《帽子和鸟窝》课文原文阅读
2帽子和鸟窝 1
第一课时
想一想，课文题目 中的“帽子”和 “鸟窝”有什么联 系？
普飞：
1934年出生，中国作家协会会 员。作品有《打豪猪》《猎村的孩 子》《迷人的火把节》等。
通过读文，你知道 了什么？
词语花篮
缠住 鸟窝
痛痛快快
吊着
绸带
七嘴八舌
帽子 山坡 耍闹
朝孩子 慌张 无可奈何 竹竿 大约 篮子 吊着 下蛋
痛痛快快 嚷起来 绸带 缠住 孵小鸟 七嘴八舌 挑下来
多音字组词：
tiāo (
挑
)
似
sì (
shì (
)
tiǎo(
)
)
zhāo(
朝 chá o( )
)
近义词：
耍闹----（玩耍） 突然----（ 忽然） 慌张----（慌忙） 议论----（讨论）
反义词：
慌张----（沉着） 又细又长----（又粗又短）
慌张 无可奈何 竹竿 大约 篮子 吊着 下蛋 痛痛快快
试试看！
嚷起来 绸带 缠住
孵小鸟 七嘴八舌ຫໍສະໝຸດ 挑下来近义词：耍闹
议论 反义词：
玩耍
讨论 慌张
慌张
忽然 沉着
慌忙
突然
多音字
tiǎo ﹙挑战﹚
挑
tiāo ﹙挑水﹚
zhāo 朝气
朝
cháo ﹙朝代﹚
比一比，谈感悟
孩子们追呀追呀，一直追 到松树林里。
再 见
一· 组词
冒（ ）坡（ ）耍（ ）朝（ ）
帽（
慌（
）波（
）要（
）要（
）奈（
）潮（
）何（
）
）
谎（
竿（ 笑（
三年级上语文S《2.帽子和鸟窝》
鸟窝
2、帽子和鸟窝
帽子 山坡 耍闹
慌张 约定
朝代
腰带 无可奈何 竹竿 篮子 吊车 下蛋
1.说说课文写了一件什么 事情。 2.分自然段读课文，说说 每个自然段的意思。
一群男孩儿在草地上玩耍，翔翔的帽 子被松鼠拖走，带到了树上。小鸟要 在帽子里做窝。翔翔为了小鸟，放弃 了自己的帽子，带着小伙伴们跑下山 去。
虽然翔翔和小朋友极想要自己 的帽子，但是面对小鸟，他们放弃 了。由此看出他们更爱什么？
爱护动物，保护自然！
再
见！
下 课 了！
C.朗读这句话。演一演
第二天，翔翔找了几根又细 找 约 又长的竹竿，约了他的小伙伴， 走 走进松树林，要把松树上的帽子 挑下来。 挑 （翔翔一定要把帽子拿回来的决心）
认识多音字
tiǎo (挑战)（挑衅）
挑
tiāo （挑水）
帽子像一只篮子似的吊着。
（比喻）
你会用“· · · · · · 像· · · · · · 似的· · · · · · ”造句吗
1.根据提示自读课文
（1）翔翔的帽子是怎么挂 到松树上的？ （2）翔翔为什么说他不 要帽子了？ （3）翔翔和他的伙伴们可爱 吗？为什么？ （4）画出你喜欢的句子， 读一读。
理解句子：
山坡上有一片青青的草地。一群小 男孩儿在草地翻哪、滚哪，痛痛快 快地耍闹着。
A.“痛痛快快”是什么意 玩儿得很尽兴 思？ 高兴 B.从这句话中体会出孩子的什 么心情？
C.朗读这句话。
突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起 来：“帽子！我的帽子丢在草地上 了！”
此时，如果你是翔翔，你的心 情会怎样？ 我会很着急。
帽子！我的帽子丢在草地上了！ 我的帽子丢在草地上了！
(语文S版)三年级语文上册课件 帽子和鸟窝 2
帽子和鸟窝
缠住
词语花篮
鸟窝 痛痛快快
吊着
绸带 七嘴八舌
结合课文体会翔翔和小伙伴的 心情，有感情地读下面的句子。
帽子！我的帽子丢在 草地上了！
松鼠！一只大松鼠！
我不要帽子了！让 鸟儿在里面做窝吧！
翔翔为什么不要他的帽子小伙伴举起又细又长 的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要 挑着帽子了。忽然，一只美丽的 鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里。
“这只鸟要干什么？” “它要在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？” “下了蛋，是要孵小鸟吗？”
孩子们望望拖着帽子蹲 在树上的松鼠，挠挠脑袋， 无可奈何地下山了。
你知道“无可奈 何”的意思吗？查一下 词典说一说吧。
想一想：
翔翔和他的小伙伴可爱吗？ 为什么？
虽然翔翔和小朋友极想要自己 的帽子，但是面对小鸟，他们放弃 了。由此看出他们更爱什么？
强兵是打出来的。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的 命运。
3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡 。我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
4、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一 点机会，不停止一日努力。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
语文三上册《帽子和鸟窝》
语文三上册《帽子和鸟窝》1. 课文《帽子和鸟窝》是语文三上册的一篇课文。
这篇课文讲述了一个关于帽子和鸟窝的故事。
通过这个故事，作者与读者分享了人与自然的交往经验，以及关于友谊和感恩的重要性。
2. 故事梗概故事主要围绕两个小朋友展开，一个是李雷，另一个是韩梅梅。
李雷和韩梅梅是一对好朋友。
一天，他们在李雷家附近的操场上玩耍，忽然发现了一个掉在地上的鸟窝。
他们决定找到鸟窝的主人并将它归还。
他们认真观察了鸟窝的特点，根据里面残留的小鸟毛发的颜色和形状，他们推断这是一只名叫阿思的鸟的家。
于是，他们开始了找阿思的冒险之旅。
在寻找阿思的过程中，李雷和韩梅梅遇到了许多困难，但他们从不退缩。
他们依靠自己的观察和判断找到了阿思，并将鸟窝归还给了它。
通过这个故事，作者提醒读者要珍惜友谊，要善待自然界的小生物。
同时，这个故事也告诉我们，只要我们有勇气和毅力，就能克服困难，取得成功。
3. 文本分析3.1. 人与自然《帽子和鸟窝》这篇课文通过描述和展示李雷和韩梅梅与自然界的亲密关系，强调人类与自然之间的相互依存和互动。
作者通过描写鸟窝的特点和小鸟毛发的颜色等细节，增强了读者对自然界的关注和敬畏之情。
3.2. 友谊和感恩这个故事中，李雷和韩梅梅展现了深厚的友谊。
他们一起决定寻找鸟窝的主人，并将鸟窝归还给它。
这种友谊让他们能够克服许多困难，最终取得了成功。
通过这个故事，作者向读者传递了友谊、感恩以及珍惜彼此的重要信息。
3.3. 勇气和毅力故事中的李雷和韩梅梅在寻找阿思的过程中遇到了各种困难，但他们从不退缩。
他们凭借自己的勇气和毅力克服了困难，并找到了阿思。
这个故事鼓励读者要勇于面对困难，不轻易放弃，并相信自己一定能够取得成功。
4.《帽子和鸟窝》这篇课文通过讲述李雷和韩梅梅的故事，传递了许多积极向上的价值观念。
故事中强调了人与自然的关系、友谊和感恩的重要性，以及勇气和毅力的力量。
这个故事通过简单的语言和生动的情节，让读者思考关于友谊和自然的问题，并引发对勇气和毅力的思考。
语文S版三年级上册《帽子和鸟窝》PPT
孩子们望望拖着帽子蹲 在树上的松鼠，挠挠脑袋， 无可奈何 地下山了。
你知道“无可奈何 ”的意思吗？查一下词 典说一说吧。
想一想：
翔翔和他的小伙伴可爱吗？ 为什么？
虽然翔翔和小朋友极想要自己 的帽子，但是面对小鸟，他们放弃 了。由此看出他们更爱什么？
帽子！我的帽子丢在 草地上了！
松鼠！一只大松鼠！
我不要帽子了！让 鸟儿在里面做窝吧！
翔翔为什么不要他的帽子了？ 这里面的原因你能找出来吗？
翔翔和小伙伴举起又细又长 的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要 挑着帽子了。忽然，一只美丽的 鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里 。
“这只鸟要干什么？” “它要在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？” “下了蛋，是要孵小鸟吗？”
语文S版三年级上册《帽子和鸟窝》PPT.ppt
帽坡耍朝慌腰奈 何竿约篮吊蛋
帽子 耍闹
吊着
下蛋
词语花篮
山坡 痛痛快快 慌张 无可奈何
绸
大声读一读课文，读准字音，把句子读通顺。
想一想
课文讲的是谁？做了什么事？
结合课文体会翔翔和小伙伴的 心情，有感情地读下面的句子。
小学语文语文二年级上册2.帽子和鸟窝练习卷(含答案解析)
【精品】语文语文二年级上册2.帽子和鸟窝练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．在正确的读音下划横“”。
慌（huāng huàng）缠（chán chăn）坡（pō bō）孵（hū fū）吊（diāo diào）鼠（shŭ sŭ）2．对号入座。
1．tiāo tiăo（1）大米里有虫子要挑（_________）出来。
（2）翔翔想把落在松树上的帽子挑（________）下来。
（3）旧社会没有自来水，人们要到井边挑（_____）水喝。
2．cháo zhāo（1）朝（_________）阳从东方升起。
（2）我朝（_________）小明招招手。
（3）李白诗唐朝（_________）著名的诗人。
二、填空题3．辨字组词。
耍（）冒（）坡（）何（）蓝（）要（）帽（）波（）河（）篮（）4．填一填。
七嘴（）（）无可（）（）议论（）（）痛痛（）（）5．填一填。
（1）翔翔的帽子经历了（）——（）——（）——（）——（）的过程，最终变成鸟窝的。
（2）“松鼠！一只大松鼠！”这句话连用两个（），朗读时应读出（）的语气。
（3）《帽子和鸟窝》通过写翔翔把帽子送给小鸟做窝的故事，告诉我们要（）。
三、现代文阅读6．课内阅读第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿（gān），约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑[tiǎo]下来。
他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。
这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只篮子似的吊（diào）着。
翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，就想去挑帽子。
忽然，一只美丽的鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里。
“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。
”“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵（fū）小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。
翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！”“听翔翔的，我们听翔翔的！”孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。
S版小学语文三年级上册课文教材
S版小学语文三年级上册课文教材1.《大海的歌》天和海蓝色的雾，蓝色的云；蓝色的波纹（wãn），蓝色的潮（cháo）声。
无边的海，像一面大玉镜。
映着天，天变蓝了；映着鸟，鸟也变蓝了。
仰（yǎnɡ）头看，天变成了海。
那云，就是翻fün滚奔腾tãnɡ的波流；那鸟，就是来往穿梭（suō）的鱼群。
海上的风海上的风是花神，他一来，就绽（zhàn）开万朵浪花……海上的风是琴（qín）师，他一来，就奏出万种乐曲……海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆（yúfün）……海上的风是狮子他一吼，就掀起滔（tüo）天波浪……大海睡了风儿不闹了，浪儿不笑了。
深夜里，大海睡觉了。
她抱着明月，她背着星星。
那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾（hün）声。
2《帽子和鸟窝》课文原文山坡上有一片青青的草地。
一群小男孩儿在草地上翻哪、滚哪，痛痛快快地耍闹着。
直到报时鸟叫“不早了，不早了”，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。
突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！”大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。
还好，帽子还在草地上。
咦（yí）！那是什么？蹲在帽子里，朝孩子们一探头，又一探头。
孩子们嚷（rǎnɡ）起来：“松鼠！一只大松鼠！”孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。
松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸（chïu）带缠（chán）住了。
它一跑，帽子也被拖走了。
孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。
松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈（n ài）何地下山去了。
第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿（ɡün），约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑[tiǎo]下来。
他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。
这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只篮子似的吊（diào）着。
_帽子和鸟窝 第二课时
如果在回家的路上，你看到一 个小男孩抓着一只小鸟，正在拔它 的羽毛，你会怎么做呢？把你的想 法说一说。
1.摘抄文中自己喜欢的词 句，并读一读。 2.用“直到· · · · · · 才······”造 句。
三、猜谜语。
• 小小姑娘穿黑衣，秋天去了春天回。 房子造在屋檐下，带着剪刀天上飞。 打一动物 （ 燕子 ）
（说：“我不要帽子了！让 鸟儿在里面做窝吧！” “听翔翔的，我们听翔翔的！” 四人小组讨论： 1.翔翔为什么不要帽子呢？ 2.观察句中的标点符号，想象人物 说话的语气是怎样的？ （十分坚定的）
孩子们对下竹竿，又一窝 蜂地跑下山去。
（比喻句、与开头相照应。）
想一想：
翔翔和他的小伙伴可爱吗？ 为什么？
虽然翔翔和小朋友极想 要自己的帽子，但是面对 小鸟，他们放弃了。由此 看出他们更爱什么？
其实不仅是鸟儿，还有小松鼠等 等动物，都是我们人类的朋友，和我 们共同生活在地球这广大家园里，有 了它们，大自然才充满了生机，有了 它们，我们的生活才更有乐趣！所以 我们要爱护动物，爱护大自然。
2.帽子和鸟窝
丢帽子
着急
找帽子
无奈
挑帽子
坚决
送帽子给鸟儿做窝
自豪
爱护动物
热爱大自然
谢谢！
2.帽子和鸟窝
第二课时
孩子们嚷起来：“松鼠！一 只大松鼠！”
1.松鼠在哪里？ （蹲在帽子下面）
2.发现松鼠时，孩子们的心情如何？ （兴奋）
松鼠！一只大松鼠！
孩子们望望拖着帽子蹲在树上 的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下 山去了。
A.“无可奈何”是什么意思？
没有办法，十分无奈。
B.孩子们为什么会无可奈何？ 因为树高，他们够不到帽子，又想不出 别的办法，所以孩子们才会无可奈何。
2 帽子和鸟窝
我不要帽子了！让 鸟儿在里面做窝吧！
翔翔为什么不要帽子了呢？
孩子们对下竹竿，又一窝 蜂地跑下山去。
（比喻句、与开头相照应。）
虽然翔翔和小朋友极想要自己 的帽子，但是面对小鸟，他们放弃 了。由此看出他们更爱什么？
2.帽子和鸟窝
丢帽子
着急
找帽子
无奈
挑帽子
坚决
送帽子给鸟儿做窝
自豪
爱护动物
热爱大自然
（翔翔一定要把帽子拿回来的决心）
帽子像一只篮子似的吊着。 （比喻句）
你会用“· · · · · · 像· · · · · · 似的······”造句吗？
“这只鸟要干什么？” “它要在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？” “下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩 子们七嘴八舌地议论着。
（指说话的人很多,你一句,我一句。）
词语花篮
缠住 鸟窝
痛痛快快
吊着
绸带
七嘴八舌
读课文，了解内容
1.分自然段读课文，说说每个自然段
的意思。
2.说说课文写了一件什么事情。
这篇课文主要写翔翔__帽子， 于是他就和小伙伴们去__帽子 →__帽子，最后他们把帽子__给 小鸟做鸟窝。
一群男孩在草地上翻哪滚哪，痛痛快快 地耍闹着。
A.“痛痛快快”是什么意思？ 玩儿得很尽兴。 B.从这句话中体会出孩子的 什么心情？ C.朗读这句话。 高兴
如果在回家的路上，你看到一个小 男孩抓着一只小鸟，正在拔它的羽毛， 你会帽子和鸟窝
作者：普飞
质疑：鸟窝和帽子有什么关系呢？
学习生字
mào pō shuǎ cháo huāng yāo
帽子 山坡 耍闹 朝向 nài hé
无可奈 何
慌张 lán
2帽子和鸟窝
71. 培养学生热爱生活的情感，懂得要爱护鸟类。
2. 学会本课的生字，理解文中的新词，体会文章的意思。
3. 有感情地朗读课文，理解句子的意思。
1. 理解课文内容。
2. 结合课文体会翔翔和小伙伴的心情。
*课文详解☆1帽子和鸟窝山坡上有一片青青的草地。
一群小男孩儿在草地上翻哪滚哪导读:这两句点明了地点和人物。
“翻、滚、痛痛快快、耍闹”说明孩子们玩儿得很尽兴。
直到报时鸟叫“不早了 ，不早了” ，他们才想起已经是下午了 ，于是就一窝蜂地跑下山去。
“一窝蜂”这个词用得好，好在什么地方?］段导读：写孩子们玩儿得非常起劲儿，直到下午才急匆匆地跑下山去。
4突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子!我的帽子丢在草地上了 ！”［②如果把“一摸脑袋”四个字去掉，也不影响意思的表达，你觉得能去掉这四个字吗 ?］第一部分（第1、2自然段）：写了翔翔把帽子丢在了草地上。
大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。
还好，帽子还在草地上。
咦（y »!那是什么?［③“咦”字写出了孩子怎样的状态 ?］蹲在帽子里，朝孩子们一探头，又一探头。
孩子们嚷（r d n 起来：“松 鼠!一只大松鼠！” 1 2 3 4 5 6 7 8［④句中的一个“嚷”字写出了孩子们怎样的性格特点 ?］段导读：写孩子们回去找到帽子时，发现帽子里有一只松鼠。
7孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。
松鼠跑得太慌张？，腰被帽子上的绸（ch 6）带缠8知识点详解 ？?耍闹:嬉笑打闹闹着玩儿。
① 这个形象的比喻把孩子们淘气、天真的特点表现了岀来，为下文的丢帽子作了铺垫。
② 精彩句解析：不能。
因为帽子是戴在头上的，只有摸脑袋才会知道帽子丢了 ；不知道什么时候丢的，才 会与后面的“惊叫”相呼应，这样写更形象、具体。
③ 写孩子们由丢失帽子的着急到发现帽子的高兴 ，以及因在帽子里有了新的发现而感到惊讶。
④ 把孩子们天真顽皮的特点写了出来。
?慌张:不沉着，举止失去常态。
⑤ 精彩句解析：写出了孩子们一心想要找回帽子，而且特别想知道松鼠会把帽子怎么样的迫切心情。
《帽子和鸟窝》课文原文
《帽子和鸟窝》课文原文
《帽子和鸟窝》课文原文山坡上有一片青青的草地。
一群小男孩儿在草地上翻哪、滚哪，痛痛快快地耍闹着。
直到报时鸟叫不早了，不早了，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。
突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：帽子！我的帽子丢在草地上了！
大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。
还好，帽子还在草地上。
咦（y ）！那是什么？蹲在帽子里，朝孩子们一探头，又一探头。
孩子们嚷（rǎnɡ）起来：松鼠！一只大松鼠！
孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。
松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸（ch u）带缠（ch n）住了。
它一跑，帽子也被拖走了。
孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。
松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈（n i）何地下山去了。
第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿（ɡān），约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑[tiǎo]下来。
他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。
这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只篮子似的吊（di o）着。
翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要挑着帽子了。
忽然，一只美丽的鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里。
这只鸟要干什么？它要在帽子里做窝。
做窝？是要下蛋吗？下了蛋，是要孵（fū）小鸟吗？孩子们七嘴八舌地议论着。
翔翔说：我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！
听翔翔的，我们听翔翔的！
孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。
《帽子和鸟窝》寓言小故事—啄木鸟保护森林
啄木鸟保护森林
这是一个阳光明媚，风和日丽的星期六。
一个伐木工人来到工厂后面的树林里，拿着砍伐树木的工具，高高兴兴、无忧无虑地砍起树木来。
“哐——哐——哐——”的声音越来越响，越来越急……那“哐”的声音已经惊动了树林中的鸟儿，鸟儿们心里想：是什么声音这么刺耳呀，真烦哪！当鸟儿们看见一个伐木工人正在起劲地乱砍伐树木的情景之后，一只啄木鸟在伐木工人的不知不觉中，已经悄悄地站在伐木工人的肩膀上了，伐木工人却还不知道。
“哐——哐——哐——”，伐木工人不停地砍着树木。
此时，他已经砍下四棵大树了！啄木鸟“嚓”地一声，重重地啄在了伐木工人的脑袋上。
“哎呦！”伐木工人惊叫了一声，他回头一看是啄木鸟，吓得连忙把砍树工具扔在了一边，飞快地逃走了（他从小就怕啄木鸟来啄他）。
啄木鸟还没弄明白是怎么回事，就从伐木工人的肩膀上掉了下来。
啄木鸟回到同伴们身边，对它们说：“那个工人好像是被我吓到了，已经逃走了。
”“哈哈哈哈！”同伴们笑着那个伐木工人，又说：“一定是这样的，看他以后还敢不敢来滥砍滥伐！”
再说那个伐木工人吓得逃回了工厂后，跟厂长说明情况后，辞了职回到了家里。
从此以后，工厂后面的那片树林里，再也没有人去过，啄木鸟们在那里安心地生活着，使人们不再破坏它们的家园。
2、帽子和鸟窝
帽子像一只篮子似的吊着。 （比喻句）
你会用“· · · · · · 像· · · · · · 似的· · · · · · ”造句吗
竹竿
旗杆
竿子
鱼竿
立竿见影：在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子。比喻立刻见到功效。 百尺竿头：比喻极高的官位和功名，或学问、事业有很高的成就。
竹 字头 上下结构
除去部首还剩3画
帽子
山坡
耍闹
无可奈何
吊着
缠住
竹竿
七嘴八舌
认识多音字
tiǎo (挑战)
挑
tiāo （挑水）
活动二:课文赏析
读课文，初步了解课文内容
说说课文写了一件什么事情。
一群男孩（ ）， （ ）的帽子被（ ）拖走， 带到了树上。小鸟要在 （ ）。（ ）为了小 鸟，放弃了（ ），带着小 伙伴们跑下山去。
2. 帽子和鸟窝
用“直到••••••才••••••“这一句式写出了孩子们由于玩得特别起劲 儿，早已忘记了时间。
•
山
坡
坡 度
斜 坡 高坡
土 坡
下 坡
土部
左右结构
除去部首还剩5画
披“（披挂）（披露）（披肩）
大家爬上山坡去找翔翔丢失的 帽子。
玩 耍
杂耍
耍猴
耍贫 耍 滑
女部
耍 赖
上下结构 除去部首还剩6画 要(必要）（要好）（简要）（需要）
翔翔和他的小伙伴可爱吗？ 为什么？
翔翔和他的小伙伴很可爱，他们为了找回丢失的 帽子，努力地追赶拖着帽子走的松鼠，还想办法用竹 竿挑帽子，可当他们看到鸟儿要用帽子做窝时，毫不 犹豫地把帽子送给鸟儿，他们爱鸟的行为让我看到了 他们的纯真可爱。
虽然翔翔和小朋友极想要自己 的帽子，但是面对小鸟，他们放弃 了。由此看出他们更爱什么？
2024年部编版四年级上册语文第六单元综合检测试卷及答案
阅读与鉴赏
第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿，约了他的 小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑下来。他们 走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。这回，那只大松 鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只 篮子似的吊着。
阅读与鉴赏 翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，就想去挑帽子。
事？简要概括故事情节，补全下面的思维导图。(8分)
松鼠蹲在 帽子里
鸟儿在帽 子里做窝
孩子们
孩子们用
追松鼠 竹竿挑帽子
阅读与鉴赏
2. 文中画“____”的句子反映了人物当时怎样的心情？
将正确答案的序号填在文中的括号里。(3分)
A. 无奈
B. 着急
C. 惊喜
翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在
溃. 不成军(kuì) 哄. 堂大笑(hǒng)
积累与运用
2. 在下面语段横线处依次填入词语，正确的一项是( C ) 一大批航天青年的成长，让中国航天事业蓬勃发展。
他们________、担重任，敢于挑战；他们在前沿性技术探 索 中 ________ ， 当 领 跑 ； 他 们 精 益 求 精 ， 不 怕 ________……他们用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。 A. 破天荒 打头阵 碰钉子 B. 挑大梁 敲边鼓 栽跟头 C. 挑大梁 打头阵 栽跟头 D. 开绿灯 挑大梁 碰钉子
阅读与鉴赏
六、 课内阅读。(10分) ①孩子们惊呼起来，急急逃跑，【批注】：第____句：
鹅追得更快了。②我吓得脚也软了，____________________ 更跑不快。③这时，带头的那只老 ____________________ 公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎， 它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
语文S版三年级上册《帽子和鸟窝》课件
1
说课人：李红哲
1
2
比较：
１帽子！我的帽子丢在草 地上了！
２我的帽子丢在草地上了。
1
3
大家又爬上了山坡，帮翔翔去找 帽子。
为什么要说“又”呢？这时的 他们心情会怎么样？要是你的 帽子不见了，你会怎么想？
1
4
哪句话能体现出 孩子们追帽子的 急切心情？
1
5
孩子们望望拖着帽 子蹲在树上的松鼠， 挠挠脑袋，无可奈 何地下山了。
1吧！
听翔翔的，我们听翔翔的!
1
7
•
合作交流：学了这篇
课文，你受到了什么
启发？你今后准备怎
么做？怎么和动物交
朋友？
1
8
动物是人类的朋友， 我们要永远关爱它 们！
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小学语文三年级s版课本下载
小学语文三年级s版课本下载篇一：S版小学语文三年级上册课文教材1.《大海的歌》天和海蓝色的雾，蓝色的云；蓝色的波纹（wén），蓝色的潮（cháo）声。
无边的海，像一面大玉镜。
映着天，天变蓝了；映着鸟，鸟也变蓝了。
仰（yǎnɡ）头看，天变成了海。
那云，就是翻fān滚奔腾ténɡ的波流；那鸟，就是来往穿梭（suō）的鱼群。
海上的风海上的风是花神，他一来，就绽（zhàn）开万朵浪花……海上的风是琴（qín）师，他一来，就奏出万种乐曲……海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆（yúfān）……海上的风是狮子他一吼，就掀起滔（tāo）天波浪……大海睡了风儿不闹了，浪儿不笑了。
深夜里，大海睡觉了。
她抱着明月，她背着星星。
那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾（hān）声。
2《帽子和鸟窝》课文原文山坡上有一片青青的草地。
一群小男孩儿在草地上翻哪、滚哪，痛痛快快地耍闹着。
直到报时鸟叫?不早了，不早了?，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。
突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：?帽子！我的帽子丢在草地上了！?大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。
还好，帽子还在草地上。
咦（yí）！那是什么？蹲在帽子里，朝孩子们一探头，又一探头。
孩子们嚷（rǎnɡ）起来：?松鼠！一只大松鼠！?孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。
松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸（chóu）带缠（chán）住了。
它一跑，帽子也被拖走了。
孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。
松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈（nài）何地下山去了。
第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿（ɡān），约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑[tiǎo]下来。
他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。
这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只篮子似的吊（diào）着。
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《帽子和鸟窝》课文原文阅读
2帽子和鸟窝山坡上有一片青青的草地。
一群小男孩儿在草地上翻哪滚哪，痛痛快快地耍闹着。
直到报时鸟叫“不早了，不早了”，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。
突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！”大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。
还好，帽子还在草地上。
咦（yí）！那是什么？蹲在帽子里，朝孩子们一探头，又一探头。
孩子们嚷（rǎng）起来：“松鼠！一只大松鼠！”孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。
松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸（chóu）带缠（chán）住了。
它一跑，帽子也被拖走了。
孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。
松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈（nài）何地下山去了。
第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿（gān），约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑[tiǎo]下来。
他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。
这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只篮子似的吊（diào）着。
翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，就想去挑帽子。
忽然，一只美丽的鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里。
“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。
”“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵（fū）小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。
翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！”“听翔翔的，我们听翔翔的！”孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。
____________________________作者普飞，选作课文时有改动。