高校电视栏目策划课程
校园电视台策划
校园电视台策划引言概述：校园电视台作为校园文化建设的重要组成部份，不仅能够丰富学生的课余生活，还能够提供一个展示学校形象和传递信息的平台。
本文将从节目策划、资源整合、团队管理、宣传推广和合作交流五个方面，详细阐述校园电视台的策划与运营。
一、节目策划1.1 多样化的节目类型：校园电视台应该根据学生的兴趣和需求，策划多样化的节目类型，包括新闻报导、校园活动宣传、文化艺术节目等。
1.2 策划创新节目形式：通过创新的节目形式，如脱口秀、综艺节目等，吸引观众的注意力，增加节目的趣味性和互动性。
1.3 确定节目播出时间表：根据学生的作息时间和课程安排，合理安排节目的播出时间，确保能够吸引到更多的观众。
二、资源整合2.1 人力资源整合：校园电视台应该充分利用学生的专业特长，如摄影、剪辑、主持等，组建一个专业的团队，确保节目制作的质量。
2.2 设备资源整合：校园电视台需要整合学校现有的摄影、录音、灯光等设备资源，确保节目制作的顺利进行。
2.3 资金资源整合：通过与学校、社团或者商家的合作，争取到一定的资金支持，用于购置设备、制作节目等方面的开支。
三、团队管理3.1 明确分工和责任：校园电视台需要明确每一个成员的分工和责任，确保每一个环节都得到妥善安排和管理。
3.2 培养团队合作意识：通过团队建设活动、培训课程等方式，培养团队成员的合作意识和团队精神，提高工作效率。
3.3 定期评估和激励机制：定期对团队成员的工作进行评估，及时发现问题并赋予激励，激发团队成员的积极性和创造力。
四、宣传推广4.1 制作宣传片：校园电视台可以制作宣传片，展示校园电视台的特色和优势，吸引更多的观众和关注。
4.2 利用社交媒体：通过校园电视台的官方社交媒体账号，发布节目预告、花絮等内容，与观众进行互动和交流。
4.3 合作推广活动：与学校的其他社团或者组织合作，开展推广活动，如校园文化节、开学典礼等，增加校园电视台的知名度和影响力。
五、合作交流5.1 与其他学校的合作：校园电视台可以与其他学校的电视台进行合作交流，互相学习经验和分享资源，提高节目制作的水平。
《栏目策划》课程标准
《栏目策划》课程标准开设学期：第2学期总学时：64学时(4学分)编制人：审核人：一、课程定位（一）课程性质《栏目策划》是播音与主持专业一门的专业基础理论课，它是一门系统讲授电视节目策划和分析理论知识的课程。
（二）课程作用本课程着重于对学生主持素质、节目定位的理解以及现场主持等能力的培养与提高，在人才培养中起到理论支撑的重要作用，同时也为播音与主持专业学生实现采、编、播一体化的能力积累与培养打下坚实的理论基础。
二、课程理念及设计思路（一）课程理念本课程在理念上以树立正确的媒体价值观为核心、以能力培养为动力，本着以面向全体、注重个性为原则的基本理念，合理选取课程学习内容，理论知识以“简易、实用”为度。
（二）设计思路本课程设计思路以岗位实践能力的需求为目标，重视理论指导实践和学科间的融会贯通。
通过“理论基础、作品赏析、实践活动”的三维教学模式，把理论知识实际化、将概念化内容实践化，与摄像、后期编辑等课程紧密结合，激发学生的创新意识，，使学生能够深入了解、掌握电视栏目策划理论知识和基本技能，达到“学以致用”的教学目的，最终实现本课程的培养目标。
三、课程目标（一）素质目标培养学生爱国主义热情和高尚的思想品德，树立正确的媒体价值观和团队协作专业精神，逐步形成积极向上的人生观和价值观。
（二）知识目标1、熟悉和掌握电视编导及栏目策划相关的基础理论知识和编导理论。
2、通过本课程教学，使学生掌握电视节目的特点和电视节目策划的知识要点。
（三）能力目标1、通过电视栏目策划基础理论知识的学习，培养学生对电视节目分析和创新的能力。
2、能够将电视栏目策划理论知识，运用到节目的实际策划以及制作中，提高学生运用媒体工具学习的能力和实践动手能力。
3、通过电视栏目策划基础理论知识的学习，提高学生对于电视节目本身的理解，深刻认识节目定位和节目受众定位与主持风格之间关系的认知设计能力。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求1、聘请戏剧与影视学专业本科以上学历教师任教，具有扎实的理论知识和一线的策划经验。
《电视节目策划》课程教学大纲
《电视节目策划》课程教学大纲教学内容及要求第一章电视节目策划基础第一节电视节目制作流程第二节电视节目策划概念第三节电视节目策划过程第四节电视节目策划案的内容第五节电视节目策划策略基本要求：本章阐述了电视策划的界定、意义、方法以及近年来电视策划的三大趋势，以便同学更好的了解电视策划的相关知识。
第二章电视节目策划人策划人的类型电视策划人的基本素质电视策划人的基本技巧电视策划人成功的着眼点汇报策划方案的技巧基本要求：电视节目策划人是一种职业，要求从业者具备一些专业素质，本章从专业科学的角度指导学生成为一名合格的策划人。
第三章电视新闻节目策划电视新闻和电视新闻策划的概念电视新闻的“客观报道”电视新闻节目类型电视新闻的策划要素实践讨论内容及基本要求：根据本章所学习的内容学生要分组进行课堂讨论，以小组的形式策划一档新闻节目，并撰写策划书。
完成后以小组为单位进行课堂展示，其他小组要对其策划进行评判并提出问题或建议。
学生应通过集体讨论学会创意产生和实施的方法，并在实际操作过程中熟练电视节目策划的过程和内容。
第四章电视谈话节目策划谈话节目的概念电视谈话节目的形式电视谈话节目策划的意义谈话节目策划的重点人物访谈节目的策划流程谈话路径的设计现场谈话的设计国内外优秀谈话节目策划分析基本要求：本章阐述了电视谈话节目的界定、分类、选题、策划设计，方便学生掌握电视谈话节目的具体策划工作。
第五章电视综艺娱乐节目策划电视综艺娱乐节目的概念电视综艺娱乐节目分类电视综艺娱乐节目策划特性电视综艺娱乐节目策划策略电视综艺娱乐节目策划流程电视综艺娱乐节目的本土化实践讨论内容与基本要求：学生以小组为单位对案例进行讨论分析，并合作策划一档综艺娱乐节目，进行课堂展示交流。
要求学生通过本次策划，培养策划较大型电视节目的能力。
第六章电视文艺专题节目第一节电视文艺专题节目的概念和类型第二节纪实性文艺专题节目的真实性与艺术性第三节纪实性文艺专题节目的策划第四节纪实性文艺专题节目解说词创作第五节《岁月如歌》节目赏析第六节《春晚二十年》节目赏析基本要求：电视文艺专题一直是最主要的电视节目形式之一，也是提升大众审美水平、传播美好情操的重要途径。
《电视节目策划》课程教学大纲.doc
《电视节目策划》课程教学大纲二、教学内容及要求第一章电视节目策划基础第一节电视节目制作流程第二节电视节目策划概念第三节电视节目策划过程第四节电视节目策划案的内容第五节电视节目策划策略基本要求：本章阐述了电视策划的界定、意义、方法以及近年来电视策划的三大趋势，以便同学更好的了解电视策划的相关知识。
第二章电视节目策划人第一节策划人的类型第二节电视策划人的基本素质第三节电视策划人的基本技巧第四节电视策划人成功的着眼点第五节汇报策划方案的技巧基本要求：电视节目策划人是一种职业，要求从业者具备一些专业素质，本章从专业科学的角度指导学生成为一名合格的策划人。
第三章电视新闻节目策划第一节电视新闻和电视新闻策划的概念第二节电视新闻的“客观报道”第三节电视新闻节目类型第四节电视新闻的策划要素实践讨论内容及基本要求：根据本章所学习的内容学生要分组进行课堂讨论，以小组的形式策划一档新闻节目，并撰写策划书。
完成后以小组为单位进行课堂展示，其他小组要对其策划进行评判并提出问题或建议。
学生应通过集体讨论学会创意产生和实施的方法，并在实际操作过程中熟练电视节目策划的过程和内容。
第四章电视谈话节目策划第一节谈话节目的概念第二节电视谈话节目的形式第三节电视谈话节目策划的意义第四节谈话节目策划的重点第五节人物访谈节目的策划流程第六节谈话路径的设计第七节现场谈话的设计第八节国内外优秀谈话节目策划分析基本要求：本章阐述了电视谈话节目的界定、分类、选题、策划设计，方便学生掌握电视谈话节目的具体策划工作。
第五章电视综艺娱乐节目策划第一节电视综艺娱乐节目的概念第二节电视综艺娱乐节目分类第三节电视综艺娱乐节目策划特性第四节电视综艺娱乐节目策划策略第五节电视综艺娱乐节目策划流程第六节电视综艺娱乐节目的本土化实践讨论内容与基本要求：学生以小组为单位对案例进行讨论分析，并合作策划一档综艺娱乐节目，进行课堂展示交流。
要求学生通过本次策划，培养策划较大型电视节目的能力。
《电视节目策划》课程教学大纲
《电视节目策划》课程教学大纲、课程基本信息二、教学内容及要求第一章电视节目策划基础第一节电视节目制作流程第二节电视节目策划概念第三节电视节目策划过程第四节电视节目策划案的内容第五节电视节目策划策略基本要求：本章阐述了电视策划的界定、意义、方法以及近年来电视策划的三大趋势，以便同学更好的了解电视策划的相关知识。
第二章电视节目策划人第一节策划人的类型第二节电视策划人的基本素质第三节电视策划人的基本技巧第四节电视策划人成功的着眼点第五节汇报策划方案的技巧基本要求：电视节目策划人是一种职业，要求从业者具备一些专业素质，本章从专业科学的角度指导学生成为一名合格的策划人。
第三章电视新闻节目策划第一节电视新闻和电视新闻策划的概念第二节电视新闻的“客观报道”第三节电视新闻节目类型第四节电视新闻的策划要素实践讨论内容及基本要求：根据本章所学习的内容学生要分组进行课堂讨论，以小组的形式策划一档新闻节目，并撰写策划书。
完成后以小组为单位进行课堂展示，其他小组要对其策划进行评判并提出问题或建议。
学生应通过集体讨论学会创意产生和实施的方法，并在实际操作过程中熟练电视节目策划的过程和内容。
第四章电视谈话节目策划第一节谈话节目的概念第二节电视谈话节目的形式第三节电视谈话节目策划的意义第四节谈话节目策划的重点第五节人物访谈节目的策划流程第六节谈话路径的设计第七节现场谈话的设计第八节国内外优秀谈话节目策划分析基本要求：本章阐述了电视谈话节目的界定、分类、选题、策划设计，方便学生掌握电视谈话节目的具体策划工作。
第五章电视综艺娱乐节目策划第一节电视综艺娱乐节目的概念第二节电视综艺娱乐节目分类第三节电视综艺娱乐节目策划特性第四节电视综艺娱乐节目策划策略第五节电视综艺娱乐节目策划流程第六节电视综艺娱乐节目的本土化实践讨论内容与基本要求：学生以小组为单位对案例进行讨论分析，并合作策划一档综艺娱乐节目，进行课堂展示交流。
要求学生通过本次策划，培养策划较大型电视节目的能力。
电视节目策划课程标准
《电视栏目策划》课程标准第一部分前言广播电视作为建立在新技术基础上现代传媒族群中极为重要的媒介，以其特有的传播特征和方式，建构了当今社会交往的特殊形态，酿就了人类新型的思维方式，催生了当代社会崭新的生存方式。
《电视栏目策划》属电视节目制作专业必修课，课程总学时为68学时。
本课程以高职学生为教育对象，在强化重点理论知识的同时注重联系实际，以实现高职院校培养高等技术性专门人才的目标。
一、课程的性质与作用《电视栏目策划》是电视节目制作专业设置的一门专业课程。
电视栏目策划课程以影视语言、电视导演、电视剪辑、新闻采编以及电视艺术等等课程为基础。
该课程的学习对于在完善知识结构、提高专业综合应用能力，培养学生对电视传播的积极的策划意识和较强的策划能力，激发引导学生的创造力、想象力及实际操作能力等方面起到十分明显的促进作用。
二、课程基本理念1、专业团队合作开发课程，重视实践性采取任务驱动、项目引导等行动导向的教学模式，重视理论学习与实践相结合。
在教学内容和教学方法改革方面，组建由专业带头人和骨干教师组成的课程体系开发团队，开展关于职业岗位群的职责、项目的调研和分析，确定教学工作内容，制定教学计划和大纲，并参与全过程的监控。
注重以学生为中心，采用互动与交流的方式组织教学，设置有阶段性的综合实训，使学生能够亲自参与其中，达到“教、学、做”的统一，以利于学生能力的增强。
2、以学生为主体，促进学生职业能力的发展围绕实际项目展开教学，通过学生独立完成实践工作，注重对学生创新意识和创新能力的培养和提高，注重对学生综合意识与综合能力的培养和提高，注重对学生实践意识与实践能力的培养和提高，注重对学生合作意识与团队协作能力的培养和提高。
3、信息技术手段在教学中的应用及效果完成《电视栏目策划》课程多媒体课件的研制与开发。
多媒体课件较好地体现了课程组多年积累的教学经验和特色，具有清晰简明、系统严谨、重点突出、讲解透彻等特点。
改革传统的板书教学方式，利用多媒体，采用板书和多媒体结合，建设现代教学手段。
《电视节目策划》教案
《电视节目策划》教案编制：新闻系编导教研室许海潮适用于三年制普通高职层次传媒策划与管理专业和编导专业一．课程的性质和任务《电视节目策划》是传媒策划与管理专业和编导专业的一门职业技术能力模块的必修课程。
其任务是培养学生利用节目策划的基本理论进行电视栏目的项目策划。
二．课程的目标通过本课程的学习，应使学生达到下列要求：（一）了解电视节目的基本组成和作用（二）掌握策划的基本理论（三）掌握各种类型的电视栏目策划三．教材与参考书目《电视节目策划学》胡智锋主编复旦大学出版社《电视策划教程》游洁着中国传媒大学出版社四．考试方式和要求《电视节目策划》为考试课，理论考核占40%，实践考核占60%。
五. 教学课时分配表六. 教学内容和要求第一章策划概述（一）教学目的1．了解电视节目的基本组成和作用2．我国策划业的现状和发展趋势（二）教学时数：8（三）教学内容1．策划的概念1）什么是策划借助一定的信息素材，为达到特定的目的、目标而进行设计、筹划，为具体的可操作性行为提供创意、思路、方法与对策。
2）什么是电视策划对于电视的某一种行为，借助特定电视媒体信息、素材，为实现电视行为的某种目的、目标而提供的创意、思路、方法与对策。
2．电视策划的意义1）为电视提供了新观念，给实践以指导2）避免大的决策失误和资源浪费，提供了成功的保障。
3．电视策划的方法1）分析电视媒体的生存环境（政治，市场，文化，社会，科技五个视角）2）确立电视媒体的整体定位（内容，文化品格与审美品格，形象定位）3）制定符合实际的战略性对策（频道专业化，品牌战略，媒资管理，信息处理）4．电视节目策划：精品化观念1）什么是精品有较高的品质、内容精到、形式精美的文化产品。
2）电视节目精品战略的成果体现a 新闻节目b 社教节目c 综艺节目d 电视剧5．电视栏目策划：个性化观念1）什么是栏目的个性化栏目拥有自己独特的传播内容、独特的表现形式，进而拥有自己独特的风格。
2）电视栏目的策划与设计（1）栏目的宗旨（2）栏目的定位（3）栏目的策划（人）（4）栏目的选题（5）栏目的版式（6）栏目的运作方式（7）栏目的风格与样式（8）栏目的活动与宣传3）电视栏目的个性化的成果体现6．电视频道策划：专业化观念1）频道专业化的界定和由来专业化频道：以特定专业性的内容、面对特定服务对象所组合成的频道。
电视节目策划书
电视节目策划书电视节目策划书（一）策划老师布置的作业：为校内电视台策划一档节目。
科目：电视节目策划****学院电视台****电视台面向**学子，关注校园生活，关注校园热点，关注大学生的生存状态。
因此校园电视台可设的电视栏目有以下几大类型：一、新闻资讯类：《师院新闻》、《大学新视点》。
二、专题新闻类：《大件事》、《大人物》三、娱乐综艺类：《今天我逃课》、《寝室那点事儿》四、生活服务类：《我是女生》、《天气预报》五、教育综合类：《Show Time》、《我们爱学习》、《我是老师我怕谁》六、校园情景剧：《校园笑口组》电视作为一种宣传媒体，承担着学校的“喉舌”和与师生联系的“桥梁”的双重职能作用。
因此新闻类节目及专题类节目是立台之本，关系电视台的生死存亡，应予以重视。
其中，《师院新闻》是采取说新闻的形式，把校内发生的上至学校领导，下至饭堂阿姨的新闻说出来。
《大学新视点》则是针对校内的新气象、新思潮做全面的观察、剖析。
而专题新闻类节目《大件事》则在资讯类的基础上更加深入，对校园内悬而未决的事件进行深度报道；《大人物》是人物专访，采访对象是校内风云人物，可以是有突出才华的学生，或者是学识渊博的老师，甚至是人气很高的饭堂阿姨。
由于电视台受众定位是在校大学生，为了保证收视率，我们的节目更要贴近大学生生活，引起他们共鸣。
因此，综艺娱乐节目一定要保质保量。
《今天我逃课》及《寝室那点事儿》就是专门贴合学生生活而设的栏目，务求以风趣幽默的节目风格，新奇有趣的节目内容吸引观众，作为电视台的招牌栏目推广开去。
而生活服务类的《我是女生》及《天气预报》也采取比较轻松的方式进行。
校园情景剧《校园笑口组》也是一个娱乐性极强的节目。
在校园里，学习永远是主旋律。
因此对于一个校内媒体而言，教育类节目必不可少，但是一定要避免落入俗套，一味说教。
《Show Time》是一个英语学习节目，主持人要双语主持。
《我们爱学习》则是综合类的教育节目，注重趣味性与学术性融为一体。
校园电视节目策划方案
校园电视节目策划方案
一、节目背景
如今，随着科技的不断发展，校园电视台已经成为校园生活中不可或缺的一部分。
校园电视节目，作为学生日常生活中的重要内容，不仅可以为同学们提供丰富多彩的娱乐节目，还可以加强学校团结，宣传校园文化，传递校园资讯。
因此，策划一档丰富多彩的校园电视节目显得尤为重要。
二、节目目的
本节目旨在为同学们打造一个丰富多彩、充满活力的校园电视节目，让同学们在繁忙的学习生活之余能够轻松放松，丰富校园文化生活，增进同学们的交流与互动。
三、节目内容
1. 校园新闻快讯：校园内外的重要资讯动态，包括学校活动、学术讲座、社团活动等。
2. 校园文化节目：校园文化展示、文艺表演、校园艺术作品展示等。
3. 校园时事评论：邀请专家学者或老师同学进行时事热点解读和评论。
4. 校园生活点滴：同学们的趣事趣闻、校园生活经验分享，让校园生活更加丰富有趣。
5. 校园健康养生：健康生活小常识、养生保健知识等，提升同学们的健康意识。
四、节目形式
1. 新闻快讯：以新闻台的形式呈现，配有文字资讯滚动和图片
播放。
2. 文化节目：采用校园文艺晚会的形式，包括歌舞表演、小品等。
3. 时事评论：邀请专家学者或老师同学进行访谈式互动。
4. 生活点滴：以Vlog、纪录片或访谈的形式展现。
5. 健康养生：专家访谈、健康科普宣传片等形式。
五、节目效果评估
节目播出后，将对同学们进行问卷调查和访谈，了解大家对节目的关注度、满意度和建议意见，以便不断完善节目内容和形式，提高校园电视节目的质量和品味。
校园电视台节目策划方案
校园电视台节目策划方案•相关推荐校园电视台节目策划方案（精选8篇）为了确保事情或工作有序有效开展，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的校园电视台节目策划方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
校园电视台节目策划方案篇1一、前言1、活动主题河北经贸大学工商管理学院人力资源管理二班，庆元旦喜圣诞迎新春班级联欢晚会。
“洋溢青春，歌唱未来”。
2、活动目的本次班级开展联欢晚会，目的在于增进班内同学的友谊，增强班级的凝聚力，丰富大学生的课余生活，让远离家乡的同学们在校园里面感受到集体的温暖。
同时也给班里有才华的同学一个表现自我的平台，让他们的胆量和表演能力得到充分的锻炼。
届时，同学们一定会在娱乐中感受到彼此的关怀，感受到集体的温暖，增强集体团结的意识。
3、活动地点河北经贸大学校礼堂4、活动时间20xx年12月5、参与对象本班的全体同学，小班，导员6、活动方式：学生才艺表演与互动游戏为主，并且插入课本知识有奖问答环节7、经费支出;本次活动的经费主要由班费支持8、准备事项(1)、节目准备：以宿舍为单位，每个宿舍负责准备一个节目表演，节目形式可多种多样，例如：魔术、唱歌、情景剧等，具体落实到每个宿舍长负责。
(2)、游戏准备：游戏所要用到的器材由文艺委负责准备。
(3)、奖品准备：游戏环节所要准备的奖品要生活委负责。
(4)、食品准备：这些东西由生活委负责统一购买。
(5)、助兴物品准备：适当买点气球、荧光棒。
(6)、有奖知识问答题目准备：由学习委在平时学习科目的课本上找数十道难度适中的题目，在有奖问答环节中让参与问答同学随机抽取回答。
9、主办人员：14级人力二班班委二、晚会流程安排1、按照节目单顺序一直进行，由主持人把握大局以及每个节目的时间以及晚会总体的时间。
晚会时长：2.5至3小时2、节目单3、游戏规则(1)抢凳子游戏道具：预备好凳仔(若干)游戏人员安排：8人(一个主持人，不参游戏)游戏规则：游戏开始先将凳仔成圆形，游戏的人在凳仔外面围成一圈，主持人放music时参加人员就沿着圆形顺时针跑动，当music 停时游戏的人要讯速找到一张凳仔坐低，因为凳仔少一张，所以会有一人没凳仔坐，这个人就算是被淘汰了，这时要将凳仔减少一张，直到剩低最后一人为止。
《电视节目策划》课程教学大纲
《电视节目策划》课程教学大纲课程编号：5601016 考核方式：考试总学时、学分：32学时 2 学分实验学时：0 学时一、课程性质、目的和要求《电视节目策划》是广播电视编导专业开设的专业必修课，它是培养学生在电视、构图、摄影、策划、编排等方面创作艺术的专业课。
通过本课程的学习，可以使学生全面了解电视节目策划的基本原理，掌握各类电视节目策划的专业知识与技能，培养学生独立进行电视节目策划的专业能力，为学生毕业后从事影视策划工作奠定坚实的基础。
本课程的综合性较强，教学内容主要涉及策划概述、电视节目策划原则、电视节目策划流程、电视新闻节目策划、电视谈话节目策划、电视娱乐节目策划等内容。
本课程具备较强的实践性与应用性，通过理论学习培养学生创作、创新的能力，使之做到活学活用。
二、教学方法与手段课堂讲授：采用多媒体教学，用生动、直观的影象资料来辅助理论教学，并展示大量节目案例供学生学习。
辅以适当的课堂讨论，针对一些写作问题进行观点的阐述。
小组讨论：针对新兴和热门节目类型、案例进行讨论、分析与总结，并进行小组展示。
三、课程教学内容、要点和课时安排第一章认识策划（8学时）1．教学内容(1)电视策划的基本涵义；(2)电视策划的原则；(3)电视策划的流程；2．重、难点提示(1)重点：电视策划的原则、电视策划的三个流程；(2)难点：电视策划原则的时代性、电视策划的基本方法；第二章电视新闻节目策划（4学时）1．教学内容(1)电视消息节目策划；(2)电视专题节目策划；2．重、难点提示(1)重点：电视新闻节目策划与制作的流程；(2)难点：电视新闻节目文案写作第三章电视谈话节目策划（4学时）1．教学内容(1)谈话节目认识；(2)谈话节目策划流程与要点；2．重、难点提示(1)重点：谈话节目的策划流程；(2)难点：谈话节目的话题设计。
第四章电视生活服务节目策划（4学时）1．教学内容(1)生活服务节目认识；(2)生活服务节目策划流程与要点；2．重、难点提示(1)重点：生活服务节目策划流程；(2)难点：生活服务节目内容设计。
《电视节目策划》课程教学大纲演示教学
《电视节目策划》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称电视节目策划总学时数64讲课学时56实践学时4讨论学时4习题课学时周学时4学分 4开课单位传媒学院适用专业广播电视编导专业先修课程无课程性质专业基础课课程类型必修课选用教材《电视节目策划学》﹙复旦大学出版社）主要教学参考书《电视栏目与频道策划研究》（中国广播电视出版社）本课程地位(作用)和任务电视节目策划是电视节目生产、制作、传播过程中极为重要的环节,也是最基础的步骤，近年来越来越受到电视行业的重视。
电视节目策划是节目制作的源头和导向，科学有效的策划是电视节目获得成功的前提保证，是电视节目在竞争中脱颖而出的重要决定因素之一。
本门课程作为编导专业的基础课，意在培养学生科学的电视节目策划意识和策划能力，使学生能够较为熟练的进行电视节目策划书的撰写。
教学内容及要求第一章电视节目策划基础第一节电视节目制作流程第二节电视节目策划概念第三节电视节目策划过程第四节电视节目策划案的内容第五节电视节目策划策略基本要求：本章阐述了电视策划的界定、意义、方法以及近年来电视策划的三大趋势，以便同学更好的了解电视策划的相关知识。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
第二章电视节目策划人策划人的类型电视策划人的基本素质电视策划人的基本技巧电视策划人成功的着眼点汇报策划方案的技巧基本要求：电视节目策划人是一种职业，要求从业者具备一些专业素质，本章从专业科学的角度指导学生成为一名合格的策划人。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
第三章电视新闻节目策划电视新闻和电视新闻策划的概念电视新闻的“客观报道”电视新闻节目类型电视新闻的策划要素实践讨论内容及基本要求：根据本章所学习的内容学生要分组进行课堂讨论，以小组的形式策划一档新闻节目，并撰写策划书。
完成后以小组为单位进行课堂展示，其他小组要对其策划进行评判并提出问题或建议。
学生应通过集体讨论学会创意产生和实施的方法，并在实际操作过程中熟练电视节目策划的过程和内容。
《电视栏目策划》课程整体设计
《电视栏目策划》课程整体设计学院电视制片管理专业作为培养具有较强的栏目策划、运作、组织与管理能力的广播影视高等管理应用型专门人才的专业，是为适应电视行业的迅猛发展应运而生的，其核心工作岗位便是电视栏目策划、电视节目的编排及制作以及栏目的营销及管理。
《电视栏目策划》课程作为对应于电视栏目策划应用岗位的专业技术核心课程，是在进行充分的行业与市场调研的基础上开设的。
在课程建设的过程中，课程团队主要着力于课程设置、教学内容、教学队伍、教学方法与手段、实践条件等课程核心要素的建设，经过不断的研究与探索，取得了一定的教学效果，形成了一定的教学特色。
下面我将对本课程建设的核心要素逐一展开分解。
一、课程设置《电视栏目策划》课程作为电视制片管理专业的专业技术核心课程，是在进行广播影视行业人才市场调研及职业分析的基础上开设的，其任务是使学生掌握电视栏目策划的基本理论和技能，较为熟练地进行电视栏目策划方案的撰写，并能将策划方案以节目的形式呈现出来，在项目完成和工作过程中培养学生作为制片人的知识、能力与素质。
在课程设计方面，课程组认真学习领会教育部16号文件精神，以提高课程的教学质量为核心，全面改革课程建设内涵。
以行业岗位需求为依据，以学生职业能力培养为重点，以校企合作为依托，以实际工作过程为导向，构建符合学生学习规律的教学内容，创建最佳的基于工作过程的学习情境，充分体现课程的职业性、实践性与开放性的要求。
具体的设计思路为：第一，以工作过程为导向，实施项目教学。
那么根据电视台栏目策划的工作过程，我们将课程教学内容重新整合、序化为六大教学项目，每个教学项目按照五大步骤实施教学。
在随后的教学内容里我将会具体展开介绍。
第二，以行业企业为依托，实施产教结合。
课程以广播影视行业发展的先进水平为标准，以专业发展实际为依据，以“教师、学生、行业专家相结合，技术、艺术与人文素养相结合，教学、科研、生产相结合”的三结合为原则，打造了专职教师与行业兼职教师相结合的教学团队，构建了技术、艺术、人文相结合的课程模块，形成了课程与行业一线单位有机结合的产学研创机制。
《电视节目策划》教学大纲
电视节目策划》教学大纲课程性质：专业主干课学分：6 总学时：96理论学时：64 实践学时：32 主撰人：蔡杰一、课程的性质与任务电视节目策划面向广播电视编导专业及节目主持方向的学生。
该课程属于专业课程，在本专业培养计划中属于主要课程。
本课程在课程设计上注重理论与实践并重，分别在新闻类电视节目策划与谈话类电视节目策划安排学生分小组进行实践，撰写策划案并且在演播室进行模拟录制。
本课程旨在培养具有较全面的电视理论知识，掌握电视节目策划与制作能力的应用型创新型的学生。
二、课程教学的基本要求在本课程的教学过程中，要求学生掌握电视的特性与传播功能，熟悉电视节目的内容、形式及其分类；在有了对电视媒体的了解之后逐步掌握电视节目策划的方法、步骤及各种策划能力的培养。
在掌握此基础知识的前提下学习各类型电视节目的策划内容和方法，并进行节目录制与剪辑。
本课程贯穿理论指导实践的教学方针，培养学生在团队合作的环境中了解电视节目策划的流程和并且掌握各项基本工作的能力。
三、课程教学内容和深广度第一章电视节目策划概要一、中国广播电视节目发展概况二、电视策划的界定、分类、原则、意义与方法三、电视策划分类四、电视策划：节目—栏目—频道1.电视节目策划：精品化观念2.电视栏目策划：个性化观念3.电视频道策划：专业化观念第二章电视策划的过程一、如何甄别策划方案二、电视栏目与频道的策划过程三、电视节目的策划过程第三章电视受众策划分析一、受众研究对电视策划的意义二、受众整体分析三、受众细分及不同细分群体的收视需求四、受众细分的要求五、电视受众分析调查实训第四章电视策划的创造性思维一、创造性思维对电视策划之重要意义二、创造性思维的特点三、电视策划中创造性思维的类型四、电视策划中创造性思维的开发五、电视策划中创造性思维的运用原则第五章电视新闻节目策划一、电视新闻与电视新闻节目概述二、消息和长篇报道类电视新闻节目策划三、人物专访式电视新闻节目策划四、调查评论式电视新闻节目策划五、现场直播式电视新闻节目策划六、电视民生新闻节目选题策划七、电视新闻编排艺术八、电视新闻编导第六章电视谈话节目策划一、电视谈话节目的界定、分类、意义二、电视谈话节目的选题策划三、嘉宾与观众的选择与设计四、现场谈话的设计五、策划个案分析六、电视谈话节目编导第七章电视综艺娱乐节目策划一、综艺娱乐节目的界定与分类二、电视娱乐类栏目设计三、电视综艺娱乐栏目改版第八章电视剧策划一、电视剧策划的界定与流程二、电视剧策划的运作机制三、电视剧策划之一剧本策划四、电视剧策划之二市场策划五、电视剧策划之三制作策划六、电视剧策划之四营销策划总复习四、课程教学时数分配五、教学建议教学建议一般包括以下内容：1、课程重点：第一，强化对学生的各种基本素养的训练，尤其是观察能力、表达能力，这是作为一名合格的编导所必须具备的能力，可以通过游戏、小实验等方式提高这方面的能力；其次针对新闻类的电视节目的策划方法中，重点关注民生类的新闻节目这是整个社会下电视节目发展的一个重要方向，应结合各种实例进行分析和实践练习。
电视节目策划及制作课程教学大纲-同济大学艺术与传媒学院
《电视节目策划及制作》课程教学大纲课程编号：180589学分：4总学时：68学时实验学时：28大纲执笔人：王冬冬大纲审核人：王冬冬一、课程性质与目的课程性质：本课程为广播电视编导专业的专业核心课程。
课程目的：掌握以电视媒体为主的新媒体视频节目的策划规律，包括电视频道这种基于时间的流媒体的宏观策划、视频栏目的中观策划和节目创作的微观策划规律，明晰电视节目策划的主要影响因素，了解中外电视栏目的类型特征及主要类型电视栏目形式系统的构成元素及受众定位的基本知识。
掌握各个类型的电视栏目的策划技能；通过电视栏目策划的理论教学树立学生严谨的工作作风；通过小组策划练习培养学生的团队合作能力和沟通协调能力。
二、课程面向专业广播电视编导专业、广播电视学专业本科学生。
三、课程基本要求让学生从理论和实例上来掌握的电视节目的分析能力、策划能力，打开其眼界。
要求学生具备艺术学、传播学的基本知识、教室配备幻灯及影像放映设备。
四、课程基本内容1.绪论（4学时）1.1当前典型电视节目创作现象分析1.2视频节目载体生态分析1.3国内电视节目发展综述1.4课程的意义2.电视节目策划的基本理论（8学时）2.1电视节目的形态和模式2.2电视节目的分类2.3电视节目策划的概念2.4电视节目策划的原则2.5电视节目的评价体系2.6电视节目策划的内容3.电视节目策划的宏观层次（16学时）3.1宏观策划的影响因素3.1.1宏观层次作业（设置任务环境：对一个频道进行策划）3.1.2影响因素分析3.2宏观策划的内容3.3频道定位（含分组讨论、案例教学）3.4形象策划（含分组讨论、案例教学）3.5频道编排（含分组讨论、案例教学）3.6频道整合（含分组讨论、案例教学）3.7频道品牌活动策划（含分组讨论、案例教学）3.8作业总结4.电视节目策划的中观层次（28学时）4.1中观策划的影响因素4.1.1中观层次作业（设置任务环境：策划一档真人秀节目，课程大作业）4.1.2影响因素分析4.2电视节目的形式系统4.3中外优秀电视节目分析（含分组讨论、案例教学）4.4电视节目基因演化法4.5真人秀节目模式分析（含分组讨论、案例教学）4.6谈话类节目形态分析（含分组讨论、案例教学）4.7社会报道类节目形态分析（含分组讨论、案例教学）5.电视节目的微观层次（6学时）5.1微观策划的影响因素5.2真人秀节目显性基因策划5.3谈话类节目显性基因策划5.4社会报道类节目形态分析5.5电视节目的悬念设置6.媒介融合环境下的节目策划思路（2学时）7.互联网载体的视频节目策划新特点（2学时）8.中观层次作业策划总结（4学时）五、能力培养与人格养成教育培养团队合作能力、沟通能力、责任心六、前修课程要求叙事艺术、新媒体与社会发展等七、教材、实验指导书与主要参考书1.雷蔚真。
校园电视台策划
校园电视台策划一、引言校园电视台是学校重要的宣传媒体平台，为了提升校园文化氛围和学生的参预度，我们计划策划一系列丰富多彩的校园电视节目。
本文将详细介绍校园电视台策划的内容，包括节目类型、节目内容、制作流程和推广方案等。
二、节目类型1. 新闻报导类节目：通过采访学校师生，报导学校重要活动、校园新闻和社会热点事件等。
2. 校园文化类节目：包括校园歌曲、舞蹈、戏剧等表演节目，展现学生的才艺和校园文化特色。
3. 教育类节目：制作一些有益于学生学习和成长的教育节目，如学科知识普及、学习方法分享等。
4. 体育竞技类节目：报导学校体育赛事、运动员访谈等，激发学生对体育运动的兴趣。
5. 时事评论类节目：针对社会热点话题进行深度解析和讨论，培养学生的思辨能力和社会责任感。
三、节目内容1. 新闻报导类节目：a. 采访学校师生，了解他们的故事和见解。
b. 报导学校重要活动，如开学典礼、运动会、文化节等。
c. 关注社会热点事件，发表学生对事件的看法和观点。
2. 校园文化类节目：a. 创作校园歌曲，展现学生的音乐才华。
b. 编排校园舞蹈，展示学生的舞蹈技巧和团队合作精神。
c. 上演校园戏剧，讲述有趣的故事，传递积极向上的价值观。
3. 教育类节目：a. 邀请优秀教师分享学习方法和经验。
b. 制作学科知识普及节目，匡助学生提高学习成绩。
c. 探讨学生关心的问题，如升学压力、心理健康等。
4. 体育竞技类节目：a. 报导学校体育赛事，展示学生的体育风貌。
b. 邀请运动员进行访谈，分享他们的训练经验和比赛心得。
5. 时事评论类节目：a. 选取社会热点话题，邀请专家学者进行深度解析。
b. 鼓励学生参预讨论，提出自己的观点和看法。
四、制作流程1. 策划：确定节目类型和内容，制定整体策划方案。
2. 筹备：组建节目策划团队，明确各自职责，确定节目制作计划。
3. 采访和拍摄：根据节目内容，进行采访和拍摄工作。
4. 剪辑和后期制作：将采访和拍摄的素材进行剪辑和后期制作。
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栏目的定位
电视栏目的定位有两个方面： 一是内容的定位， 二是对象的定位。
内容定位——“做什么”。 对象定位——“给谁看”。
内容定位和栏目宗旨相联系。
体现宗旨的就是内容定位。
对象定位是给谁看。 对象可按年龄、性别、职业等来界定。
栏目的策划人
一般应有两部分：
1版
参考教材
《电视节目策划实务》，谭天 编著，暨南大学出版社， 2011年 6月第1版 《电视节目策划与编导》，张静民 著，暨南大学出版社，2007 年9月第1版
目录
CONTENTS
01
第二章 节目策划的流程
第一章 节目策划概述
02
第三章 节目的模式
03
第四章 策划的思维
04
05
节目收视分析
2、电视栏目的特征
稳定性 周期性 模式化
3、栏目的意义
栏目是电视节目模式化生产的组织方式。
栏目是现代电视的一个重要标志。
栏目是电视台发展的重要基点。 栏目是电视品牌的重要内容。
4、栏目的生命周期
初创期
成长期
成熟期 衰落期
初创期：开播之后一段时间，目标受众、内容题材与叙述风格、 宗旨定位处在不断摸索之中，未完全定型，知名度不高。
看：节目案例的观摩
练：撰写策划文稿 说：学生主题发言
结课方式
考试或考查。 日常考核：
个人、小组；
个人的策划文案、小组作业； 日常考核所占比例为50%。
参考教材
《电视节目策划学》（第二版）胡智锋 主编，复旦大学出版社， 2013年10月第2版
《电视节目策划笔记》，张绍刚 著，新星出版社，2010年6月第
二、电视策划的意义
中国电视策划的重要意义就是创新，这是中国电视策划的战略诉 求与时代命题。
三、节目策划人
电视策划是一种丰富、复杂、综合性的劳动和活动。 优秀的电视策划者
三、节目策划人
丰富的理论素养
敏锐的判断力
较强的组织运作整合能力
三、节目策划人
博学多闻 灵活变通 视野开阔 创造性思维
栏目的宗旨 栏目的定位 栏目的策划人 栏目的选题
栏目的结构 栏目的运作方式 栏目的风格与样式 栏目的活动与宣传
栏目的宗旨
栏目的宗旨包括目的和目标两个方面。 目的更多指的是从宏观上追求的社会效益和社会效果； 目标则是从微观上对目的的具体化落实，是一个栏目阶段性走向 的设计。
电视栏目策划课程
2013级广播电视编导专业
课程简介
课程简介
课程性质 课程内容 课程目标 学习方式 结课方式
课程性质
节目策划课程是广播电视编导专业的专业发展选修课。
节目策划是影视节目制作、传播过程中极为重要的环节，近年来 已成为影视业界最为活跃的部分。
课程内容
节目策划的对象 节目策划的原理
常的天赋与智慧。”
三、节目策划人
合格的策划者
策划人必须要在脑袋里掌握大量的 电视节目 ；
不以类别划分，不能有壁垒，不能 认为我是做新闻的那我只看新闻， 不 看 综 艺 节 目 和 真 人 秀 等等。
三、节目策划人
看待现象富有批判精神
探讨问题拥有宽广心胸
交流观点具有合作意识
第一节 小结
成长期：指栏目处于受众市场的培育阶段。此时的节目形态已经 定型，已进入循环往复的模式生产之中，栏目影响和受众市场渐 具一定规模。
成熟期：指栏目受众规模与市场影响处于顶峰时期。
衰落期：指栏目传播效益处于下降趋势阶段。此时栏目老态渐现， 观众对栏目出现审美疲劳。
看一看
（二）电视栏目策划的共通内容
策划文案案例： 《电视节目策划实务》谭天 编著，暨南大学出版社，2013年7月 第2次
策划步骤
初步设想 市场调研 撰写文案 论证审定
样片测试 实施调控 反馈总结 下一轮生产
第三节 栏目频道电视台的策划
一、节目、栏目、频道 二、电视栏目的策划 三、电视频道的策划 四、电视台的策划
一、电视策划的界定
电视策划的外延从节目客体形态来看，可分为节目策划、栏目策 划、频道策划直至媒体整体形象策划几个层次；
一、电视策划的界定
从具体行为、业务类别来看，可分为电视节目类策划、电视管理 类策划、电视广告类策划、电视产业类策划等方面；
一、电视策划的界定
从电视节目类型来看，可分为电视新闻节目策划、电视剧策划、 电视纪录片策划、电视专题节目策划、电视综艺娱乐节目策划等；
统筹——落实，如找到具有代表性的嘉宾，找到最为合适的观众 代表，并对他们的观点、性格和话语方式做初步的梳理。
栏目的选题
基本思路与方法是“有主题、成系列”。
有主题，就是批量节目在一定时间内保持同一主题、同一内涵， 抓住一个点就连续推出；
成系列，就是一个点一个点按同一主题推出来。 最主要的作用。
方式：
教师做节目分析
学生做节目分析
主要节目类型：
国内外生活服务类节目 中韩综艺节目
欧美真人秀节目
国内真人秀节目 国内社教文化类节目
课程目标
掌握节目策划的基本知识； 撰写节目策划文案； 具备策划者的基本素养;
课程宗旨： 拓宽视野，培养创新性思维。
学习方式
讲：基本理论的讲解
媒体专家，
内容专家。
策划有四个层级： 第一层是总策划
第二层级为策划
第三层是执行策划 第四层级为统筹
总策划——栏目的总体发展目标和大方向做战略性的策划与整体 的把关。 策划——将总策划提出的思路与方向做具体化的内容设计、话题 计划。
执行策划——将前两个层级的内容做进一步的论证，并提出具有 可操作性的有实际价值的节目文案。
栏目的活动与宣传
一是通过自己组织的特色活动来展开活动和宣传； 二是栏目自身的纪念性活动；前提是栏目具有相当知名度和号召 力； 三是借助社会的特定纪念日推出活动，进行栏目宣传； 四是媒介合作。
Part 2
第二章 节目策划的流程
CONTENTS
目录
Part1
节目策划流程 找到节目创意起点 节目取名技巧
Part2
Part3
节目策划流程
1
节目的立项位依据 定位法则
策划文案元素
4.栏目设计 栏目长度 栏目性质 播出时间 播出渠道 播出频率 制播方式 栏目内容及其卖点
栏目结构
策划文案元素
5.人员配备 6.操作流程 7.经营方式
经费来源
宣传推广
8.附录 调研报告
这些时间都有什么特殊性吗？
09月03日 09月08日 09月10日 09月16日 09月19日 09月20日 09月24日 09月27日
09月30日
09月03日抗日战争胜利纪念 日 09月08日国际扫盲日 09月10日中国教师节 09月16日国际臭氧层保护日
09月19日国际和平日
三、节目策划人
博学多闻：对电视媒体的各个层次、环节拥有广泛知识积累 灵活变通：根据电视媒体运作规律乃至社会经济、政治、文化的 变动善于灵活变通 视野开阔 创造性思维
三、节目策划人
美国一位学者悉尼.海德曾说：“即使是在
像美国这么大的国家里，国家的人才资源 也不是很充足，要制作出能够吸引许许多 多的人夜以继日地给予关注的节目，这样 的节目策划与运营人员必须是具有非同寻
二、电视策划的意义
电视策划是一种新的生产力，在未来电视发展进程中占有极其重 要的地位。
二、电视策划的意义
节目创新成为全球影视机构的重要命题。
二、电视策划的意义
SMG总裁黎瑞刚在《新周刊》“2006年十大创新 电视人”的颁奖仪式上曾有过这样的感慨： “中国的电视面临着悖论，中国有全世界最 多的电视观众，中国有全世界最多的电视机， 中国可以说是全世界的电视观众大国，全世 界电视机的大国，但是中国还谈不上全世界 电视创意大国、全世界电视产业的大国。” （上海文广新闻传媒集团节目研发中心编著， 《06-07节目模式报告》，学林出版社2007年 版）
栏目宗旨是一个栏目的灵魂，是一个栏目核心价值的集中体现。
栏目宗旨策划设计的水平高低将直接影响栏目的生命力，关系到 栏目可持续性发展的影响力、号召力和凝聚力。
你知道你喜欢的栏目的宗旨吗？
栏目宗旨也是一个栏目的旗帜，是一个栏目赖以生存发展的根本 保障。
运作一个栏目必须有明确、清晰、恰当的宗旨，这点非常重要。 有了宗旨，栏目才能进入良性运作。
Part 1
第一章 节目策划概述
第一章
节目策划概述
目录 第一节 第二节 第三节 节目策划的界定、意义 节目策划基本方法 栏目频道电视台的策划
第一节 节目策划的界定、意义
什么是电视策划？
为什么要进行电视策划？
怎样进行电视策划？
一、电视策划的界定
电视策划，就是对电视的策划。 对于电视的某一种行为，借助特定电视媒体信息、素材，为实现 电视行为的某种目的、目标而提供的创意、思路、方法与对策。
大时段型：把性质相似、相近的栏目组合成为一个较大的时段 （通常在50分钟以上），各小栏目既有相对独立性，又有共性， 在栏目包装、串联上则互相照应，保持统一。
栏目的运作方式
大致分为三种： 编导核心制 制片人核心制 主持人核心制
栏目的风格与样式
① ② ③ ④
内容 包装 主持人 拍摄制作方面
二、电视栏目的策划
（一）电视栏目的界定 1、电视栏目的含义 2、电视栏目的特征 3、电视栏目的意义 4、电视栏目的生命周期 （二）电视栏目策划的共通内容