浅谈如何利用错题本提高初三复习效率

浅谈如何利用错题本提高初三复习效率

发表时间：2012-09-26T15:53:08.093Z 来源：《学习方法报·语数教研周刊》2012年第45期供稿作者：钟俊田毛骏祥[导读] 随着时代的进步，教育教学中的改革，由应试教育转变为素质教育，我们的数学教学更应该侧重学生数学品质的培养和数学能力的提高，数学的思想和方法已提高到了不可忽视的重要地位．江西南康市大岭中学钟俊田毛骏祥

一、如何找出错题原因

随着时代的进步，教育教学中的改革，由应试教育转变为素质教育，我们的数学教学更应该侧重学生数学品质的培养和数学能力的提高，数学的思想和方法已提高到了不可忽视的重要地位．而关于学生做错的题目就更不应该忽略了．对待做错的题目，可以从教师和学生两个方面去探讨，但教师的积极引导作用是主要的环节．教师的态度恰当、所用方法正确关系整个数学教学的成功，更关系学生解题能力的提高和数学思维的培养． 1．错题的类型．一般来说，错题不外分三种类型：第一类是因粗心大意所犯的特别愚蠢、简单的错误；

第二类就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了．第三类就是面对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道从何下手，但是一看答案却恍然大悟． 2．出错的原因．掌握了自己犯错的类型，就为防范错误做好了准备．我觉得，最有价值的错题是第一、二类．因为粗心也有许多种，我们也要分析它：第一，看错题目．是看错数字，还是理解错题意？为什么会看错题？怎么样误解了题意？以后会不会犯同样的错？可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的．每个经历过中考的人都知道，中考中审题特别重要．因此在复习中遇到自己所犯的错误，首先分析是否由于审题不清造成，如果是，就要找出这种诱使你审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了．第二，切入点、思路出错，甚至这样的思维解法根本不适合这类题目．第三，计算错误．为什么会算错？有没有方法杜绝？怎样才能真正做到细心？其实在中考中，有多少题目是你不会做的呢？最终的竞争，还是在于你究竟能做对多少．如果你能把自己粗心的错误杜绝，那么在中考中一定会赢得非常好的成绩．

二、如何建立错题本

数学科有许多概念、定理、方法，也有不少的特例．而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”，一不小心，就会失误．因此，建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的好方法．建立错题本，必须注意以下几点： 1.分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题及时进行整理、分析、归类．

建议使用活页笔记本，这样便于把不同时期的同类问题放在一起．初三数学错题可以按章节分，另一方面也可按解题方法分类．把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白． 2.纠正错误．

当老师讲解出正确答案时，同学们手里要用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力．如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上． 3.分析出现错误的原因．

明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，并把犯错的主要原因用红笔注明在最后，以起到警示的作用．这是建立错题本最为关键的步骤． 4.定期归类、整理．

初三学年一般实行月考制，因此，每一个月复习结束之前，教师应要求学生把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分．这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解掌握更加牢固．

5.错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题．

6.还要注意整理错题本一定要及时．

当天出现的错题在教师评讲后一定要及时（最好当天）整理到错题本上，不能拖，否则堆积如山时就会产生放弃的心理了，效果也会差很多．

在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，你将学会如何学数学、如何研究数学，掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正做到“吃一长一智”．

三、如何利用错题本

1.经常阅读．

错题本不是把做错的习题记下来就完了．同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍（特别是在中考前夕）．对于做错的客观题和回答不完整、不理想的主观题，要认真反刍，加深对每个专题不同的切入角度以及它与其他专题之间联系的了解，进一步明确该专题的不同层次需应用哪些基础知识和技能来分析．同时，还要检查在提取有效信息及答题规范化方面的欠缺，以提高解题能力．

这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯．做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量．如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，学生的中考成绩至少会提高20分．

2.相互交流．

由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同．通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性．

一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时“错题集”就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果．虽然每位同学的“错题集”不尽相同，但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间的交流．