(1)根据材料一并结合所学知识概括指出伊拉克战争与海湾...
高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第7课海湾战争同步练习
第7课海湾战争同步练习题一、选择1．下列关于海湾战争和海湾危机说法正确的是A．海湾危机指多国部队对伊拉克发起“沙漠风暴”的军事行动B．海湾战争的导火线是和平解决海湾危机的道路被堵死C．美国绕过联合国依托北约对伊拉克动武D．是对传统战争观念的否定答案：B解析：分析：多国部队对伊拉克发起“沙漠风暴”的军事行动是指海湾战争，其导火线是海湾危机没能得到解决，故A错误B正确；海湾危机是伊科争端激化的结果，所以与C无关；D与题干无关，故排除D。
点评：考查海湾战争2．海湾战争的爆发有着复杂的背景，其中伊拉克和科威特之间存在着尖锐的矛盾，主要有( )①边界纠纷②石油问题③债务问题④宗教派别之争A．①②③④ B．①③④C．②③④ D．①②③答案：D解析：分析：本题主要考查学生的识记能力。
伊拉克和科威特的矛盾主要表现在领土、石油及债务问题上，两国同属伊斯兰世界，排除④，故选D。
点评：考查海湾战争背景3．两伊战争结束后，伊拉克领导人萨达姆的侵略目标是（）A.以色列B.叙利亚C.沙特阿拉伯D.科威特答案：D解析：分析：分析题干，考查的是基本史实，即两伊战争结束后，伊拉克领导人萨达姆的侵略目标，伊科之间早就有边界争端，而两国边界石油储藏的“锅底状”特点又是矛盾之一，科威特丰富的石油储量也是萨达姆图谋科威特的一个重要诱惑，因此，科威特成为两伊战争结束后萨达姆的侵略目标，此题答案为D。
点评：考查萨达姆的侵略野心4．1990年8月2日，伊拉克以迅雷不及掩耳之势一举入侵并占领科威特，接着又宣布吞并这个邻国，一时间世界舆论大哗。
与该事件相关的表述错误的是（）A．该战争是二战后参战国家最多的一次局部战争B．在战争中美国实施“沙漠盾牌”计划空袭伊拉克C．伊拉克欲谋取地区霸权发动了这场战争D．战争期间联合国作出了积极努力答案：B解析：分析：1991年1月17日当地时间凌晨2时，在伊拉克拒不执行安理会第678号决议情况下，多国部队航空兵空袭伊拉克，发起“沙漠风暴”行动。
2018高中历史选修3作业：第五单元第7课海湾战争作业含解析
一、选择题1．海湾战争的爆发有着复杂的背景，其中伊拉克和科威特之间存在着尖锐的矛盾，主要有()①边界纠纷②石油问题③债务问题④宗教派别之争A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③解析：选D。
本题主要考查学生的识记能力。
伊拉克和科威特的矛盾主要表现在领土、石油及债务问题上。
两国同属伊斯兰世界，排除④。
2．面对伊拉克对科威特的侵略行为，联合国的态度是()A．取消伊拉克成员国的职务B．积极协调C．授权美国打击伊拉克D．直接出兵中东解析：选B。
本题主要考查学生的理解能力。
面对伊拉克对科威特的侵略行为，联合国的态度是积极协调。
3．海湾危机发生后，中国政府的基本态度是和平解决海湾危机，这表明()A．中国站在伊拉克一边B．中国要维护自己在海湾的利益C．中国奉行和平外交政策，是负责任的国家D．中国反对美、伊直接会谈解析：选C。
中国提出的和平解决方案包含反对伊拉克侵略和外国武装干涉两层意思，和平解决有利于减少交战双方人民的痛苦和维持地区的持久安定。
4．在海湾战争期间，伊拉克向以色列发射多枚导弹的战略意图是()A．借机将以色列驱逐出巴勒斯坦地区B．阻止以色列参战C．转移多国部队的空中打击目标D．引诱以色列参战，改变战争的性质解析：选D。
伊拉克向以色列发射导弹的战略意图是引诱以色列参战，企图将战争变为反对以色列和犹太人的“圣战”，发动阿拉伯人反对多国部队。
5．在“沙漠风暴”行动中多国部队主要轰炸的对象是伊拉克的()①通讯枢纽②指挥中心③情报系统④化学武器基地⑤教育中心⑥共和国卫队A．③④⑤⑥B．②③④⑤⑥C．①②③④⑥D．①②③④⑤⑥解析：选C。
“沙漠风暴”行动中多国部队主要轰炸伊拉克的军事目标和为军事服务的目标，⑤不属于这一目标。
6. 右图为“沙漠军刀”行动示意图，下列说法与之相吻合的是()A．西线是进攻的重点B．伊拉克共和国卫队取得了战争的胜利C．伊拉克发射“飞毛腿”导弹打击以色列D．西线的多国部队切断伊军的后路解析：选D。
【高中历史】第5单元 第7课《海湾战争》(含详解)
第7课海湾战争(时间：25分钟分值：50分)基础达标(36分)1．1990年8月，美国实施“沙漠盾牌”计划，组织多国部队进驻海湾，其直接刺激因素是()。
A．控制石油资源B．伊拉克侵略科威特C．萨达姆的专制D．维护世界和平解析本题考查美国出兵伊拉克的直接原因，其根本原因是对海湾地区石油资源的控制，为其出兵制造借口的是伊拉克侵略科威特。
答案 B2．以下不属于海湾战争中使用的新式武器的是()。
解析海湾战争是高科技战争，导弹等新式武器是主要的武器装备，坦克是常规武器。
答案 D3．在海湾战争中，多国部队实施了“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动。
关于上述行动的叙述正确的是()。
A．同时进行B．“沙漠风暴”行动侧重于地面攻击，“沙漠军刀”行动侧重于空中打击C．“沙漠风暴”行动侧重于空中打击，“沙漠军刀”行动侧重于地面攻击D．战争的第一阶段实施的是“沙漠军刀”行动，战争的第二阶段实施的是“沙漠风暴”行动解析海湾战争分两个阶段：第一阶段实施的是“沙漠风暴”行动，主要是大规模的空袭；第二阶段实施的是“沙漠军刀”行动，主要是地面攻势。
答案 C4．美国在海湾战争、伊拉克战争中使用的“战斧”式巡航导弹一枚就价值100 万美元，相当于一个普通美国人20年左右的收入。
这最能说明()。
A．美国的富有B．战争是一种巨大的消耗C．美国武器价格昂贵D．普通美国人收入低解析从材料中导弹的价值，特别是与美国人收入的比较可以看出战争的巨大消耗。
答案 B5．海湾战争中，美国积极参战的根本原因是()。
A．伊拉克的侵略行动威胁到世界和平B．科威特的积极要求C．美国在中东的利益受到侵犯D．联合国安理会的要求解析海湾地区的石油资源是西方国家的经济命脉，美国积极参战是为了确保它在海湾地区的利益和战略地位。
答案 C6．美国于2003年3月发动对伊拉克的战争，宣称美已经掌握萨达姆隐藏大规模杀伤性武器的证据，但最终也未发现。
美国发动战争的目的是()。
A．为了维护世界的和平B．为了伊拉克人民的安全C．实质是阻止其他国家发展核武器、奉行单边主义政策D．为了给全世界人民创造良好的国际环境解析美国历来奉行霸权主义、强权政治，对伊拉克发动的战争是未经联合国授权的情况下，给伊拉克人民生命和财产安全带来了严重的破坏，真实目的是为了防止其他国家发展核武器，奉行单边主义政策。
高考历史一轮总复习烽火连绵的局部战争及和平与发展高考研析把握考向(含解析)新人教版选修3
【金版教程】2016届高考历史一轮总复习烽火连绵的局部战争及和平与发展高考研析把握考向（含解析）新人教版选修3[真题再现]1. [2013·课标全国卷Ⅰ][20世纪的战争与和平]阅读材料，回答问题。
材料一越南战争使美国的政界、军界高层在后来进行战争决策时“形成一种新的共识：美国只应把动用军事力量作为最后一种手段；只有当美国国家利益明显受到影响时方可这样做；只有当获得公众强有力的支持时才能这样做；只有在有可能相对较快地以较小代价取得胜利时才能这样做”。
——摘编自哈佛·西提可夫《越战的战后影响》材料二1990年12月，海湾战争“沙漠风暴”行动发起之前，美国总统乔治·布什表示：“你们尽管放心，倘若需要采取军事行动，绝不会出现另一个越南。
”——摘编自威廉·黑德等编《回顾越南战争》(1)根据材料一、二并结合所学知识，简析海湾战争没有成为“另一个越南”的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析两次战争的结果对国际关系的影响。
解析：本题考查越南战争与海湾战争。
第(1)问，从材料信息看，美国对越南战争的教训总结为：军事力量是最后不得已的手段、只有当美国利益受到明显影响时才动用武力、只有得到公众支持时才发动战争。
海湾战争时美国明显吸取了越南战争的教训。
结合所学知识可知，海湾战争爆发前，美国对伊拉克采取了一系列非军事措施，如制裁等；海湾战争是美国主导下的多国部队共同对伊拉克作战，并得到联合国授权，还属于高科技战争，所以海湾战争没有成为“另一个越南战争”。
第(2)问，注意从两次战争对“国际关系”影响的角度，结合所学知识回答。
答案：(1)美国吸取越南战争教训，确定战争决策的原则；越南战争实际上是美国与越南及其支持者的较量，海湾战争是多国部队与单一国家的较量；越南战争是美国发动的战争，海湾战争是联合国授权的行动；海湾战争是高科技战争。
(2)越南战争：推动美苏关系走向缓和；有利于世界多极化趋势。
高考历史一轮达标检测【42】第二次世界大战后的战争与和平(含答案)
42 第二次世界大战后的战争与和平1．(2018·山东烟台模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料：世界上最不平静的半岛——朝鲜半岛，一直是这个世界上最易燃的地区之一。
一家日本媒体将朝鲜半岛比喻为“危险的大国竞技场”，而另一位专家说，大国权力政治的行使埋下了朝鲜问题的祸根，但同时也约束了这一祸根的恶化。
在这个多方利益博弈的舞台上，剧终会是和平吗？——《朝鲜半岛——高危之下60年》(1)结合所学知识，概述60多年前中、美两国出兵朝鲜半岛这个“危险的大国竞技场” 的原因。
(2)分析说明朝鲜战争与当时世界格局的关系。
(3)历史总是让人惦记，60多年后的朝鲜半岛今天依然不太平静，尤其是朝核危机。
2018 年2月12日朝鲜进行了第三次核试验，更是加剧了朝鲜半岛乃至整个世界的紧张局势。
在当前新的世界形势和条件下，针对材料中“在这个多方利益博弈的舞台上，剧终会是和平吗？”这个问题，请论述一下你的看法。
2．(2018·梧州模拟)漫画是艺术化的史料，对于探究历史问题有重要的参考价值，认真解读下列两幅漫画：材料1：1958年，英国艺术家杰劳德·霍尔通(Gerald Holtom)设计的反战标志。
材料2：(中东地区)加沙血流成河，西方国家和联合国却熟视无睹——伊朗漫画请回答：(1)结合所学知识分析材料1中反战标志出现的背景。
(2)根据材料2指出中东问题形成的原因及其矛盾焦点。
(3)在当今世界，和平与发展是时代的主题，但局部战争仍时有发生，请你设计一幅“反战”宣传标语。
3．(2018·重庆摸底)阅读下列材料，回答问题。
材料2：世界已经失衡。
如果有人曾经怀疑美国的压倒性军事实力，伊拉克战争已经解决了这个问题……然而，美国人常常错误理解自身实力的性质，并且错误地由此推断未来……仅仅讨论各国之间的军事不平衡将是误导的。
事实表明，即使在这样的表面结构之下，在20世纪最后十年里世界发生了翻天覆地的变化。
2017-2018学年高中历史 第5单元 烽火连绵的局部战争 第21课 高科技下的局部战争教师用书
第21课高科技下的局部战争(教师用书独具)●新课导入1991年1月17日凌晨，以美军为主的多国部队对伊拉克发起了代号为“沙漠风暴”的军事行动，海湾战争正式爆发，远在几千公里外的地中海上，美军战舰发射的“战斧式”巡航导弹精确击中伊拉克战略目标，至地面进攻开始时，科威特战区伊军部队54万人中伤亡达25%以上，重装备损失达30～45%，仅仅三个月，伊拉克就宣布接受美军提出的所有停火条件。
海湾战争是“冷战”结束后的第一场现代化局部战争，它是怎样爆发的？现代化的高科技战争具有怎样的特点？对现代战争理论产生哪些重大影响？本节课我们学习“高科技下的局部战争”。
●教法案例1．“海湾战争”一目，教学中要抓准以下五个要点：(1)波斯湾地区战略位置；(2)伊拉克入侵科威特；(3)国际社会和平解决的努力失败；(4)海湾战争的爆发极其经过；(5)海湾战争的特点。
本目是本课的重点，教师讲述时可结合地图讲解战争爆发的原因，尤其需通过视频资料形象直观地引导学生认识高科技战争的特点。
2．“伊拉克战争”一目，教学中要抓准以下三个要点：(1)伊拉克战争的原因；(2)伊拉克战争的过程；(3)伊拉克战争的结果及其影响。
本目是本课的难点，教师讲述时注意以下问题：一、伊拉克战争是美国不顾国际社会的反对，绕开联合国而采取的军事行动，严重挑战了联合国的权威，产生了极其恶劣的影响；二、略讲伊拉克战争的过程，重点引导学生分析高科技战争在伊拉克战争中表现；三、比较海湾战争和伊拉克战争的异同点，认识美国两次军事行动是“两极格局结束后建立单极世界的表现之一，其实质目的在于控制波斯湾地区丰富的石油资源”。
1.背景(1)海湾地区是世界石油主产地，战略地位重要。
(2)伊拉克与科威特在主权和边界问题上存在争端。
(3)1990年8月，伊拉克突袭并占领了科威特。
(4)伊拉克总统萨达姆对联合国的决议置之不理，顽固坚持侵略立场。
2．过程(1)准备阶段：美国制定“沙漠盾牌”行动计划，以美国为主组成了攻打伊拉克的多国部队。
2009 人教版选修三 高考真题
选修三1．（09年全国卷二）21.1951年，美、英等国在旧金山召开对日媾和会议，签订了对日和约。
中国、朝鲜、越南被排斥在会议之外，参加过对日作战的印度和缅甸拒绝参加会议，苏联等国拒绝在合约上签字。
该和约的签订违反了（）A.《联合国家宣言》B.《开罗宣言》C.《雅尔塔协定》D.《波茨坦公告》【解析】.A【解析】《联合国家宣言》中规定“缔约国保证不同敌国单独缔结停战协定或和约”（09年北京卷）18. 2009年，人民海军在山东青岛举行建军六十周年阅兵。
这里曾见证了第一次世界大战后作为战胜国的中国蒙受屈辱的历史，与此相关的国际文件是（）A.《辛丑条约》B.《凡尔赛和约》C.《开罗宣言》D.《波茨坦公告》【答案】B【解析】解题关键是抓住题干中的“一战后”、“战胜国”、“中国蒙受屈辱”等有效信息限定词。
一战结束后，战胜国于1919年召开了巴黎和会。
A项发生1901年，排除。
C项签署于1943年,排除。
D项签署于1945年，排除。
一些列不平等条约的通称《凡尔赛和约》，正确选项为B。
【考点定位】考查第一次世界大战的结果。
（09年浙江卷）22.一本史学著作说：“第一次世界大战还标志着曾在19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束”对此理解正确的是（）1第一次世界大战成为一系列新技术发展的催化剂2第一次世界大战给欧洲带来了深刻的经济和政治危机3第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒4第一次世界大战使美国成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国Ａ． 12 B. 23 C. 124 Ｄ．234【答案】D【解析】本题考查的是第一次世界大战对欧洲历史的消极影响，符合题意的应该是②③④。
（09年天津卷）11．巴以矛盾导致中东地区长期动荡，引起国际社会广泛关注。
当前在联合国框架下解决巴以矛盾的基本原则是（）A．以土地换和平 B．按宗教地区分治C．大国协助解决 D．联合国托管耶路撒冷【答案】A（09海南）1920年9月，《新潮》杂志载文说：“军国主义打破，旧式的政治组织破产，于是感觉最钝的中国人，至此也觉得……于是乎谈政议法的声浪稍衰，而社会改造的声浪大盛。
2019-2020学年高中历史人民版选修三学案：专题五 烽火连绵的局部战争 第3课 Word版含答案
第3课高科技条件下的现代战争[目标导航] 1.了解两伊战争和海湾战争的过程。
2.分析两伊冲突产生的原因和教训(难点)。
3.认识高科技战争的特点和影响(重点)。
一、两伊战争1．原因(1)两伊的矛盾由来已久：两伊在民族、宗教信仰和国家利益等方面存在着矛盾，特别是对边界线的划分历来就有争执。
(2)两伊矛盾的激化①20世纪70年代以来，双方因石油产生的矛盾加剧。
②1979年，霍梅尼掌握伊朗政权后，把伊拉克作为输出伊斯兰革命的首要目标；伊拉克的萨达姆政权则支持伊朗反对派的活动，双方矛盾进一步激化。
2．经过(1)1980年9月，伊拉克对伊朗发动进攻，战争爆发。
(2)1982年春，伊朗开始取得优势，但是直到1987年，双方都无法获得决定性的胜利。
(3)1987年，联合国安理会一致通过决议，要求两伊立即无条件停战。
(4)1988年8月，战争双方全面停战。
3．影响(1)对两国：两国人民的生命财产和国民经济遭受了巨大的损失，石油生产受到破坏，综合国力都受到很大削弱。
(2)对中东：推迟了阿以争端和平解决的进程，刺激了中东地区新的军备竞赛。
二、海湾战争1．背景(1)由于伊拉克和科威特两国在石油、领土和债务等方面矛盾的日趋尖锐，伊拉克于1990年8月突然入侵科威特，制造了海湾危机。
(2)国际社会一致谴责伊拉克的侵略行径，并对伊拉克实施全面制裁。
(3)1990年11月，联合国安理会通过了对伊拉克使用武力的决议。
2．过程(1)空中打击：1991年1月17日，多国部队对伊拉克发起代号为“沙漠风暴”的军事打击，海湾战争开始。
(2)地面进攻：1991年2月24日，多国部队向伊拉克发起代号为“沙漠军刀”的地面攻势。
(3)战争结束，1991年2月28日，伊拉克宣布接受联合国的多项决议后，多国部队停止进攻性行动，海湾战争结束。
3．影响(1)海湾战争是世界两极格局瓦解、冷战结束后的第一场大规模局部战争。
(2)海湾战争体现了人类社会生产力特别是科学技术的发展所引起的战争特征的革命性变化。
高三历史总复习课件：选3-5烽火连绵的局部战争
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 · ( ) 历 史 配 岳 麓 书 社 版
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选修三
20世纪的战争与和平
2．两伊战争(二战后发展中国家之间规模最大、损失
最惨重的战争) (1)背景
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 · 历 史 配 岳 麓 书 社 版
①领土(石油)争端：阿拉伯河的主权归属问题。
联合战斗，迫使美国签署停战协定。
3．评价 (1)二战以后第一次大规模的国际性局部战争。 (2)体现了中国人民维护正义、反对强权的精神，捍 卫了中朝两国独立，提高了中国的国际地位。 (3)打破了美国不可战胜的神话；美国扼杀亚洲社会 主义国家的企图彻底失败。 (4)是冷战的产物。
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选修三
20世纪的战争与和平
1.印巴战争
(1)背景
①印巴分治埋下祸根。 ②克什米尔归属问题成为印巴矛盾激化的导火线。 ③美苏两国不断向印巴出售武器，事实上也推动了 印巴两国一次次走向战争。
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20世纪的战争与和平
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20世纪的战争与和平
1．引发局部战争的因素多种多样，局部战争的危害
性也不可低估。 (1)列举第二次世界大战爆发前和结束后发生的局部
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 · 历 史 配 岳 麓 书 社 版
2021-2022年高中历史专题6和平与发展-当今世界的时代主题综合测评人民版
2021-2022年高中历史专题6和平与发展-当今世界的时代主题综合测评人民版1．阅读下列材料，回答问题。
材料一俄罗斯前总理普里马科夫日前表示，当今世界正朝多极化方向发展，由一国指挥世界的做法是不可接受的。
他说，当世界的两极体系不复存在时，人类应当走向一个以几个中心为依托的多极世界，目前的世界正在朝着这个方向发展。
但是，最近又出现了走向单极世界的倾向——有一个大国企图指挥世界，这是不能接受的。
材料二在谈到地区冲突时，普利马科夫认为，这种冲突现已同国际恐怖主义错综复杂地交织在一起，使冲突的解决变得更加困难，从而使世界面临新的危险。
他说，车臣问题不是一个孤立的现象，当地的恐怖分子和分离主义者得到外部的支持。
——材料一、二均摘自新华社索菲亚2000年4月24日电材料三在20世纪的最后10年中，世界事务发生了结构性的变化。
一个非欧亚大陆国家破天荒第一次不仅是作为欧洲大陆大国关系的主要仲裁者，而且也是作为世界上首屈一指的大国出现了。
苏联的失败和崩溃是一个西半球大国美国迅速上升为唯一的而且的确也是第一个真正的全球性大国的进程中的最后一步。
——布热津斯基《大棋局》(1)分析材料一，“最近又出现了走向单极世界的倾向”具体指什么？结合所学知识回答世界的两极体系是怎样形成的。
(4分)(2)概括材料二中所说的“世界面临新的威胁”。
对待这一问题，中国是怎样做的？(6分)(3)材料三中说“在20世纪的最后10年中，世界事务发生了结构性的变化”，其结构性的变化有哪些？(5分)【解析】第(1)问，注意结合苏联解体之后美国的态度以及雅尔塔体制的形成、美苏冷战等进行分析。
第(2)问，注意联系我国改革开放以来在维护世界和平、促进共同发展方面的做法。
第(3)问，可从世界格局的多极化趋势入手分析。
【答案】(1)美国主导的单极世界(企图称霸世界)。
二战后形成美、苏两大势力主宰世界的雅尔塔体制。
美国对社会主义国家推行冷战政策，先后出台了杜鲁门主义、马歇尔计划，并组建北约；苏联采取一系列针锋相对的措施，联合东欧国家于1955年成立华约组织。
2019-2020学年高中历史岳麓版选修三教学案：第五单元 第21课 高科技下的局部战争 Word版含答案
(1)海湾的特殊战略地位：位于西亚，盛产石油。
(2)海湾冲突：①伊拉克与科威特围绕主权和边界问题存在争端。
②1990年8月，伊拉克突袭科威特，占领其全境。
③伊拉克置联合国一系列决议于不顾，拒不撤兵。
2．经过(1)筹划阶段：美国实施“沙漠盾牌”计划。
组成以美国为主，共有39个国家参与的攻打伊拉克的多国部队。
(2)军事行动：时间为1991年1月，战争代号为“沙漠风暴”，分为两个阶段：①空中打击：多国部队利用海、空军优势和先进军事技术进行长时间的空中轰炸，使伊拉克军队遭受到毁灭性打击。
②地面作战：发动地面进攻，仅经过100个小时，就将科威特境内和伊、科边境的伊军歼灭。
3．结果(1)伊拉克接受美国提出的停火条件，履行联合国的各项决议。
(2)1991年4月，海湾战争结束。
4．特点(1)“冷战”结束后第一场大规模的局部战争。
(2)第一场真正意义上的现代高科技战争。
(1)2001年“9·11”事件后，“反恐”成为美国重要国策。
(2)在美国反恐名单中，伊拉克萨达姆政权榜上有名。
(3)英、美两国以伊隐藏大规模杀伤性武器为借口，在未获得联合国授权的情况下发动战争。
2．经过(1)空中打击：发动一系列作战行动目标直指伊拉克最高领导人和统帅机关、巴格达的战略目标以及通讯指挥系统。
(2)地面进攻：美英联军采取“蛙跳战术”，迅速推进。
3．结果(1)美英联军占领巴格达，布什总统宣布“主要战斗行动”结束。
(2)没有在伊拉克发现大规模杀伤性武器。
4．特点美国军事行动的科技含量远远超过海湾战争。
5．影响(1)伊拉克反美情绪高涨，重建伊拉克新秩序困难重重。
(2)美国的行为是对安理会维和作用、国际关系基本准则和《联合国宪章》的严重挑战，对国际关系格局的发展产生了重大的负面影响。
[深化认知]美国对伊拉克发动的战争未经联合国授权，给伊拉克人民的生命财产安全带来严重的破坏，这表明美国奉行单边主义政策。
这是其霸权主义的新发展，在国际社会上造成极其恶劣的影响。
高考历史总复习 第03讲 局部战争、和平与发展的展望(含解析)新人教版选修3
第03讲局部战争、和平与发展的展望（含解析）新人教版选修31．(2014·烟台模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料世界上最不平静的半岛——朝鲜半岛，一直是这个世界上最易燃的地区之一。
一家日本媒体将朝鲜半岛比喻为“危险的大国竞技场”，而另一位专家说，大国权力政治的行使埋下了朝鲜问题的祸根，但同时也约束了这一祸根的恶化。
在这个多方利益博弈的舞台上，剧终会是和平吗？——《朝鲜半岛——高危之下60年》(1)结合所学知识，概述60多年前中、美两国出兵朝鲜半岛这个“危险的大国竞技场”的原因。
(2)分析说明朝鲜战争与当时世界格局的关系。
(3) 历史总是让人惦记，60多年后的朝鲜半岛今天依然不太平静，尤其是朝核危机。
2013 年2月12日朝鲜进行了第三次核试验，更是加剧了朝鲜半岛乃至整个世界的紧张局势。
在当前新的世界形势和条件下，针对材料中“在这个多方利益博弈的舞台上，剧终会是和平吗？”这个问题，请论述一下你的看法。
解析：第(1)问美国出兵原因从社会意识形态差异、经济利益和美国推行的霸权政策方面回答；中国出兵需要从国家安全、社会形态等方面作答；第(2)问分析说明朝鲜战争与当时世界格局的关系，注意考虑朝鲜战争起因、过程、结果的特点和世界格局的关系；第(3)问应注意从结合当今世界形势，当今世界缓和与动荡并存，和平与发展成为时代主题，对于朝鲜核试验，既要从时代主流分析，又要注意当今世界并不太平，局部战争时有发生。
答案：(1)美国：从意识形态领域看，它仇视社会主义；从经济利益方面看，它要维护本国在东亚的利益；从全球霸权政策看，控制朝鲜是其全球战略的一部分。
中国：维护国家安全，巩固新中国政权；当时“冷战”全面开始，中国朝鲜同属社会主义阵营。
(2)从战争的起因看：朝鲜战争是冷战的产物；从战争的过程看：朝鲜战争是从内战扩展到国际性的局部战争，是冷战格局之下的“热战”；从战争的结果看：进一步固定了朝鲜半岛的分裂局面和亚洲地区的冷战格局。
高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第21课高科技下的局部战争练习岳麓版选修3
第21课高科技下的局部战争编者选题表知识点题号海湾战争1、2、3、6伊拉克战争4、5、7一、选择题1.伊拉克大举进攻科威特的主要原因是( )①主权问题②边界争端③民族矛盾④宗教矛盾A.①②B.②③C.①④D.③④解析:A 伊拉克是在两国围绕主权和边界问题的争端没有解决的背景下入侵科威特的,故A项符合题意。
2.下表是海湾战争中参战双方伤亡情况统计,对此表数据成因解读正确的一项是( )伤亡人数伊拉克军队多国部队死亡约2万人478人受伤约8万人 3 754人A.多国部队使用了大规模杀伤性武器B.多国部队的军事技术占据绝对优势C.伊拉克军队在溃败过程中自相残杀D.伊拉克军队缺乏训练,毫无战斗力解析:B 从表格中的数据来看,伊拉克军队的伤亡人数远远多于多国部队的伤亡人数,其主要原因是多国部队的军事技术占据绝对优势。
3.如果你准备写一本关于海湾战争的书,至少在书中要体现海湾战争的哪些特点( )①海湾战争是一场高科技战争②海湾战争冲击了传统的战争观念③海湾战争是冷战结束后第一场大规模的局部战争④海湾战争中美英联军地面部队采取“蛙跳战术”A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④解析:A ④描述的是2003年伊拉克战争的史实,不合题意,故选A。
4.美国于2003年3月发动对伊拉克的战争,宣称美已经掌握萨达姆隐藏大规模杀伤性武器的证据,但最终也未发现。
美国发动战争的直接目的是( )A.为了维护世界和平B.为了伊拉克人民安全C.推翻对美态度强硬的萨达姆政权D.维护其在海湾地区的利益解析:C 美国发动伊拉克战争的直接目的是推翻萨达姆政权,根本目的是维护其在海湾地区的利益。
5.美国发动对伊拉克战争带来的影响不正确的是( )A.对联合国安理会维护和平的作用构成严重挑战B.对国际关系基本准则带来了严重挑战C.是对《联合国宪章》的严重挑战D.对国际关系格局的发展产生了积极影响解析:D 美国发动伊拉克战争,对安理会维护世界和平的作用构成严重威胁,也是对国际关系基本准则和《联合国宪章》的严重挑战,对国际关系格局的发展产生了重大负面影响。
最新人教版高中历史第5单元第7课海湾战争练习及答案
第7课海湾战争(时间：25分钟分值：50分)强化训练强化训练达标(36分)1．1990年8月，美国实施“沙漠盾牌”计划，组织多国部队进驻海湾，其直接刺激因素是( )。
A．控制石油资B．伊拉克侵略威特．萨达姆的专制D．维护世界和平解析本题考查美国出兵伊拉克的直接原因，其根本原因是对海湾地区石油资的控制，为其出兵制造借口的是伊拉克侵略威特。
答案 B2．以下不属于海湾战争中使用的新式武器的是( )。
解析海湾战争是高技战争，导弹等新式武器是主要的武器装备，坦克是常规武器。
答案 D3．在海湾战争中，多国部队实施了“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动。
关于上述行动的叙述正确的是( )。
A．同时进行B．“沙漠风暴”行动侧重于地面攻击，“沙漠军刀”行动侧重于空中打击．“沙漠风暴”行动侧重于空中打击，“沙漠军刀”行动侧重于地面攻击D．战争的第一阶段实施的是“沙漠军刀”行动，战争的第二阶段实施的是“沙漠风暴”行动解析海湾战争分两个阶段：第一阶段实施的是“沙漠风暴”行动，主要是大规模的空袭；第二阶段实施的是“沙漠军刀”行动，主要是地面攻势。
答案4．美国在海湾战争、伊拉克战争中使用的“战斧”式巡航导弹一枚就价值100 万美元，相当于一个普通美国人20年左右的收入。
这最能说明( )。
A．美国的富有B．战争是一种巨大的消耗．美国武器价格昂贵D．普通美国人收入低解析从材料中导弹的价值，特别是与美国人收入的比较可以看出战争的巨大消耗。
答案 B5．海湾战争中，美国积极参战的根本原因是( )。
A．伊拉克的侵略行动威胁到世界和平B．威特的积极要求．美国在中东的利益受到侵犯D．联合国安会的要求解析海湾地区的石油资是西方国家的经济命脉，美国积极参战是为了确保它在海湾地区的利益和战略地位。
答案6．美国于2003年3月发动对伊拉克的战争，宣称美已经掌握萨达姆隐藏大规模杀伤性武器的证据，但最终也未发现。
美国发动战争的目的是( )。
A．为了维护世界的和平B．为了伊拉克人民的安全．实质是阻止其他国家发展核武器、奉行单边主义政策D．为了给全世界人民创造良好的国际环境解析美国历奉行霸权主义、强权政治，对伊拉克发动的战争是未经联合国授权的情况下，给伊拉克人民生命和财产安全带了严重的破坏，真实目的是为了防止其他国家发展核武器，奉行单边主义政策。
高三第一轮复习选修33局部战争及和平与发展
图片说明：阴暗的背景下画面上满是尸体、飘落的帽子……
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材料二 世界各国的反战图片
图片说明：图1希腊和平主义者抗议印巴核武试验；图2反战 示威者在美国的11个城市同时举行游行；图3法国10余万民众 举行反战游行。
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月15日 2007年2 英国首相布莱尔表示英国将从伊 月21日 拉克撤军 2009年2 美国总统奥巴马表示未来18个月 月27日 之内从伊拉克撤离大部分美军
——据《世界知识年鉴》等
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材料二 世界已经失衡。如果有人曾经怀疑美国的压倒性军 事实力，伊拉克战争已经解决了这个问题……然而，美国人 常常错误理解自身实力的性质，并且错误地由此推断未 来……仅仅讨论各国之间的军事不平衡将是误导的。事实表 明，即使在这样的表面结构之下，在20世纪最后十年里，世 界发生了翻天覆地的变化。2001年的“9·11事件”宛若划破 夏夜星空的一道闪电，向人们展示了一个变化的世界。
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2．中东战争 (1)巴勒斯坦问题是中东问题的核心，也是中东战争的根源所 在。 (2)1948～1982年阿拉伯国家与以色列之间爆发了5次战争， 称为中东战争。 (3)1977年，萨达特正式访问耶路撒冷，开始了埃、以之间的 和平谈判，1978年，美、以、埃三国签署《戴维营协议》。 (4)1993年，巴、以双方在美国签署《巴勒斯坦有限自治原则 宣言》，这是中东和平的一个重大突破。 (5)1995年，以色列总理拉宾被刺杀，中东和平进程受阻。
2024_2025学年高中历史单元检测大通关演练第五单元烽火连绵的局部战争含解析新人教版选修3
单元检测·大通关演练(五)一、选择题(每小题5分，共40分)1．美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上“冷战”，而在亚洲则充溢了“火药味”。
“火药味”主要体现在( )A．“杜鲁门主义”B．古巴导弹危机C．朝鲜半岛分裂D．柏林墙的修建2．下面这幅历史上的国际政治漫画(下方骷髅边的口袋上写着“法国殖民主义”，上方骷髅边的口袋上写着“美国亚洲政策”)所描绘的热点地区是( )A．朝鲜B．印度支那C．中东地区D．伊朗和伊拉克3．美国在朝鲜和越南进行的斗争都是( )①利用当地分裂局面插手别国内政②打着联合国旗号实行侵略③供应救济并派兵干脆参战④借机对中国进行武力威逼A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④4．第一次世界大战期间，英国允许奥斯曼帝国境内的阿拉伯人建国，后又在“贝尔福宣言”中表示支持犹太人复国。
其主要目的是( )A．维护中东地区的和平与发展B．支持落后地区的民族主义C．维护本国在中东地区的利益D．减弱奥斯曼帝国的势力5．在艰难的中东和平进程中，埃及总统萨达特和以色列总理拉宾先后被极端主义分子刺杀。
他们遇刺的共同缘由是( )A．中东地区存在着极端民族主义势力B．在“六日斗争”中遭受严峻失败C．提倡“以土地换和平”的原则D．同意接受“贝尔福宣言”6．在印巴分治方案中，英国殖民者将宗教信仰作为划分国家的唯一原则，这样做的结果是( )A．有利于民族地区的经济发展B．极易导致宗教对立与排斥C．可以加强民族间的沟通与融合D．有利于整个地区的和平与安定7．两伊发动“袭船战”后，美苏两国同意了其他国家提出的为油轮护航的要求，其主要目的是( )A．发扬国际人道主义B．爱护油轮和石油资源C．防止环境污染D．趁机派军舰限制中东地区8．“世界循环经济的革命性发展，也意味着旧工业文明的最终一次挣扎，意味着各国可能围绕即将枯竭的自然资源绽开最终一次哄抢，意味着人与自然和人与人关系在短期内可能发生一次更大的碰撞。
高中历史 第五单元 第3课 发展中国家的局部战争及海湾战争课后训练案巩固提升(含解析)新人教版选修3
第3课发展中国家的局部战争及海湾战争课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。
材料一1947年2月20日,英国首相艾德礼声明,宣布最迟在1948年6月以前把政权转让到“负责的印度人”手里。
1947年3月的印度是一艘舱中载满弹药而在大洋中着了火的船。
当时的问题是在大火烧到弹药之前把火扑灭。
材料二印度和巴基斯坦两国本是同根生。
在十几个世纪中,生活在南亚次大陆的印度教徒与穆斯林共同创造了灿烂的文化。
近半个多世纪以来,两国不断交恶的原因,归根到底是“分而治之”的殖民政策造成的克什米尔问题。
(1)根据材料一,概括并说明英国当局当时的主张及其意图。
(2)根据材料二,说明英国实行“分而治之”政策的目的。
(3)结合以上材料,简评“蒙巴顿方案”。
主张:调整殖民政策,允许印度独立。
意图:将印度民族运动加以控制,使印度仍留在英帝国范围内,以便继续保持其统治。
(2)避免出现一个统一强大的印度,分裂则可以削弱其力量,以便可以居中操控,继续保留英国在印度的影响。
(3)“蒙巴顿方案”是印度人民长期努力的结果,其加速了印巴的独立步伐,因而有积极意义。
但由于它带有殖民主义烙印,造成印度民族分裂,产生了消极后果。
2.阅读材料,完成下列要求。
材料鉴于印度人民在反英斗争中的团结一致,鉴于国大党和穆斯林联盟领导人的两面态度,以及它们之间的严重对立,英国当局采取了加紧在印度各民族、各教派和各社会集团之间及其内部进行挑拨离间,制造分裂,以达其“分而治之”的策略。
民族斗争的果实已经成熟了,但是,这个果实如何收获竟成了国大党、穆斯林联盟在谈判桌上争执不下的难题,而一贯在两者中挑起冲突的英国统治当局却一变而成为调停人,甚至仲裁人。
蒙巴顿方案是英国殖民统治“分而治之”政策的继续。
英国策划的印巴分治给新独立的两个国家带来了一系列恶果,特别是英国殖民者蓄意制造了一个克什米尔问题。
(1)根据材料,分析国大党和穆斯林联盟在宗教信仰上的异同。
在印度独立上有何不同主张?(2)根据材料,分析国大党和穆斯林联盟之间的矛盾对英国产生了怎样的影响。
2023-2024学年高中历史北师大版选修3第五章 连绵不断的局部战争单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题，每题3分，共计45分）1.在1991年的海湾战争“沙漠风暴”行动中，网络信息技术广泛应用，美国通过摧毁伊拉克的通讯能力而一举将其击溃。
海湾战争因此被称为“一盎司硅片比一吨铀还有作用的战争”。
这说明了（）A. 现代战争不需要人的参与B. 网络拉近了世界各地之间的距离C. 现代技术应用改变了战争的局势D. 网络信息技术在战争中起了重要作用【答案】D【解析】材料“网络信息技术广泛应用，美国通过摧毁伊拉克的通讯能力而一举将其击溃”说明网络信息技术对海湾战争的巨大影响，故D正确。
网络也需要人控制，A说法片面，排除。
B不合题干主旨，排除。
现代技术范围较广，不合题干主旨，故排除C。
故选D。
2.20世纪60年代末，美国国内掀起大规模的反战运动，同时，战争还造成统治阶级内部各利益集团和党派的分裂，尼克松要想在选举中获胜则必须调和两种对这场战争的极端态度，走中间道路，以获得选民的支持。
材料中的战争是指（）A. 朝鲜战争B. 越南战争C. 古巴导弹危机D. 德国的分裂【答案】B【解析】3.1950年6月25日，朝鲜内战爆发。
26日，美国出兵朝鲜。
7月7日，“联合国军”赴朝参战，朝鲜内战变成朝鲜战争。
中国人民志愿军赴朝参战后迅速将“联合国军”打到三八线以南。
1951年2月下旬“联合国军”反攻至三八线附近，此后战事进入胶着状态，这一基本格局一直持续到1953年7月达成停战协定。
志愿军赴朝作战A. 完成了民主革命的遗留任务B. 改变了朝鲜半岛的政治版图C. 提高了中国国际地位和形象D. 使“冷战”重点转移至亚洲【答案】C【解析】志愿军赴朝作战后，迅速将“联合国军”打到三八线以南，此后战争格局基本维持在三八线附近，指导朝鲜战争结束，这说明中国的赴朝作战成功打击了以美国为首的西方势力，一定程度上提高了中国的国际地位，C正确；中国的民主革命是国内革命，与赴朝作战无关，排除A；赴朝作战并未改版朝鲜半岛的政治版图，排除B；“冷战”的重点在欧洲，排除D.4.纳塞尔被誉为“中东雄狮”。
(1)根据材料一并结合所学知识概括指出伊拉克战争与海湾...
(2)如苏联解体、欧 如苏联解体、 如苏联解体 洲联盟成立、 洲联盟成立、科索 沃战争。 分 沃战争。(3分)Biblioteka 同之处。 分 同之处。(5分)
材料二 世界已经失衡。 世界已经失衡。如果有人曾经怀疑美国的压倒 性军事实力，伊拉克战争已经解决了这个问题……然 性军事实力，伊拉克战争已经解决了这个问题 然 美国人常常错误理解自身实力的性质， 而．美国人常常错误理解自身实力的性质，并且错误 地由此推断未来……仅仅讨论各国之间的军事不平衡 地由此推断未来 仅仅讨论各国之间的军事不平衡 将是误导的。事实表明， 将是误导的。事实表明，即使在这样的表面结构之下 20世纪最后十年里 世纪最后十年里， ，在20世纪最后十年里，世界发生了翻天覆地的变化 2001年的 年的“ ll事件” ll事件 。2001年的“9ll事件”宛若划破夏夜星空的一道闪 向人们展示了一个变化的世界。 摘自约瑟夫 摘自约瑟夫奈 电，向人们展示了一个变化的世界。—摘自约瑟夫 奈 伊拉克战争之后的美国实力与战略) 《伊拉克战争之后的美国实力与战略) (2)根据材料二并结合所学知识 列举20 根据材料二并结合所学知识， 20世纪最 (2)根据材料二并结合所学知识，列举20世纪最 后十年发生的标志着“翻天覆地的变化” 后十年发生的标志着“翻天覆地的变化”的三个历史 事件。(3分 事件。(3分)
摘自约瑟夫奈伊拉克战争之后的美国实力与战略2根据材料二并结合所学知识列举20世纪最后十年发生的标志着翻天覆地的变化的三个历史事件
(2009年高考海南卷 ．20世纪的战争与和平 分) 年高考海南卷)31． 世纪的战争与和平 世纪的战争与和平(8分 年高考海南卷 材料一
(1)海湾战争因伊拉克侵占科 (1)海湾战争因伊拉克侵占科 威特而起，伊拉克战争是美、 威特而起，伊拉克战争是美、 英等国以伊拉克拥有大规模杀 伤性武器为借口而发动的； 伤性武器为借口而发动的；美 国等进行海湾战争得到了联合 国授权， 国授权，伊拉克战争未得到联 合国授权。 合国授权 (5分 (1)根据材料一并结合所学知识。概括指出伊拉克战争与海湾战争的不 根据材料一并结合所学知识。 。(5分) 根据材料一并结合所学知识
2023-2024学年高中历史北师大版选修3第五章 连绵不断的局部战争单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题，每题3分，共计30分）1.“如果没有海湾战争，中国军队就不会这么快清醒，可以说海湾战争是我国军事变革的分水岭，其意义不亚于鸦片战争后中国人开眼看世界……”，海湾战争对我国军事变革最大的启示在于（）A. 全新的战争观念B. 和平方式解决争端C. 先进的军事技术D. 多国部队协同作战【答案】A【解析】结合所学知识，我们可知海湾战争实行远距离打击，避免直接接触，与以前的对峙战争完全不同，可知给我们的启示是全新的战争观念，A项正确；和平方式解决争端，不是海湾战争对中国的启示，排除B项；军事技术的先进只是海湾战争的特点之一，不能从根本上体现出战争观念的改变，排除C项；多国部队协同作战，不能体现出军事改革的内容特点，排除D项。
故选A。
2.美国历史学家沃尔夫•拉弗贝在20世纪70年代说：“一部美国外交史，冷战绝非是其中值得大书特书的光辉篇章．”可以为这一论点提供依据的首选历史事件是（）A. 柏林危机B. 古巴导弹危机C. 越南战争D. 中东战争【答案】C【解析】材料表明作者认为冷战并不是美国历史上最辉煌的事件，言外之意是还有比冷战更光辉的事件，即是热战．故C项正确．柏林危机和古巴导弹危机都是冷战的表现，故排除AB两项．中东战争与冷战无关，故排除D项．故选C．3.朝鲜战争是冷战的产物，主要原因是（）A. 是在冷战背景下发生的热战B. 在该战争中，美苏并没有直接对抗C. 美国参战是为了遏制社会主义和苏联D. 朝鲜战争并不激烈，类似于冷战【答案】C【解析】结合所学可知，朝鲜战争是在美苏冷战背景下，故C项正确。
A项不是主要原因，排除。
B项不是原因，排除。
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(2)如苏联解体、欧 如苏联解体、 如苏联解体 洲联盟成立、 洲联盟成立、科索 沃战争。 分 沃战争。(3分)
(2009年高考海南卷 ．20世纪的战争与和平 分) 年高考海南卷)31． 世纪的战争与和平 世纪的战争与和平(8分 年高1)海湾战争因伊拉克侵占科 威特而起，伊拉克战争是美、 威特而起，伊拉克战争是美、 英等国以伊拉克拥有大规模杀 伤性武器为借口而发动的； 伤性武器为借口而发动的；美 国等进行海湾战争得到了联合 国授权， 国授权，伊拉克战争未得到联 合国授权。 合国授权 (5分 (1)根据材料一并结合所学知识。概括指出伊拉克战争与海湾战争的不 根据材料一并结合所学知识。 。(5分) 根据材料一并结合所学知识
同之处。 分 同之处。(5分)
材料二 世界已经失衡。 世界已经失衡。如果有人曾经怀疑美国的压倒 性军事实力，伊拉克战争已经解决了这个问题……然 性军事实力，伊拉克战争已经解决了这个问题 然 美国人常常错误理解自身实力的性质， 而．美国人常常错误理解自身实力的性质，并且错误 地由此推断未来……仅仅讨论各国之间的军事不平衡 地由此推断未来 仅仅讨论各国之间的军事不平衡 将是误导的。事实表明， 将是误导的。事实表明，即使在这样的表面结构之下 20世纪最后十年里 世纪最后十年里， ，在20世纪最后十年里，世界发生了翻天覆地的变化 2001年的 年的“ ll事件” ll事件 。2001年的“9ll事件”宛若划破夏夜星空的一道闪 向人们展示了一个变化的世界。 摘自约瑟夫 摘自约瑟夫奈 电，向人们展示了一个变化的世界。—摘自约瑟夫 奈 伊拉克战争之后的美国实力与战略) 《伊拉克战争之后的美国实力与战略) (2)根据材料二并结合所学知识 列举20 根据材料二并结合所学知识， 20世纪最 (2)根据材料二并结合所学知识，列举20世纪最 后十年发生的标志着“翻天覆地的变化” 后十年发生的标志着“翻天覆地的变化”的三个历史 事件。(3分 事件。(3分)