三年级语文第五单元

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三年级上册语文第五单元

三年级上册语文第五单元

三年级上册语文第五单元
三年级上册语文第五单元是一个以“留心观察”为主题的单元,旨在让学生掌握一定的观察方法,在留心观察身边事物的基础上写一写自己眼中的世界。

这个单元包括了两篇精读课文《搭船的鸟》和《金色的草地》,以及两篇习作例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》。

《搭船的鸟》是一篇描写翠鸟的文章,通过对外形和捕鱼动作的描写,表达了作者对翠鸟的喜爱之情,并展现了一幅人与动物和谐共处的美好画面。

《金色的草地》是一篇描写植物的文章,通过描写草地上的蒲公英和作者的发现,表现了作者对大自然的热爱和观察的细心。

这个单元还编排了“交流平台”“初试身手”以及习作“我们眼中的缤纷世界”,旨在让学生通过学习、实践和交流,掌握一定的观察方法,提高自己的观察能力和写作水平。

总之,三年级上册语文第五单元是一个以“留心观察”为主题的单元,通过学习课文和参与实践活动,学生可以培养观察能力、语言表达能力、写作能力等语文素养。

三年级上语文第五单元知识总结

三年级上语文第五单元知识总结

三年级上语文第五单元知识总结
一、字词部分
1. 会认字
径、斜、赠、刘、残、犹、傲、君、橙、橘、挑促织、篱落
2. 会写字
寒、径、斜、霜、赠、刘、盖、菊、残、君、橙、送、挑
3. 多音字
挑:tiāo(挑水)tiǎo(挑战)
行:xíng(行走)háng(银行)
4. 词语积累
秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实
二、语句解析
1. 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

这两句诗的意思是:荷花凋谢,连那擎雨的荷叶也枯萎了;菊花虽然凋残,但是还有傲寒斗霜的枝干。

2. 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

这两句诗的意思是:一年中最好的景致你一定要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。

三、课文主题
《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现了金色巴掌的水泥道很美的故事,表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

三年级上册语文第五单元知识点

三年级上册语文第五单元知识点

三年级上册语文第五单元的知识点主要包括:1.单元主题:本单元主题是“留心观察”,旨在引导学生学会观察和发现身边的事物,培养他们的观察力和想象力。

2.课文内容:《搭船的鸟》、《金色的草地》、《我家的小狗》、《我爱故乡的杨梅》等四篇精读课文,以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象,展示了周围世界的五彩缤纷,要求孩子学习本单元课文时,要体会作者是怎样留心观察周围事物的,并培养留心观察、连续观察的习惯。

3.知识点:•《搭船的鸟》通过描绘一只搭船的翠鸟,表达了对大自然的热爱和对生命的尊重。

•《金色的草地》通过描写蒲公英的开放和变化,展示了大自然的神奇和美妙。

•《我家的小狗》通过描写小狗的可爱和聪明,表达了对动物的喜爱和关注。

•《我爱故乡的杨梅》通过描写杨梅的特点和故乡的情感,表达了对故乡的热爱和对自然的感激。

4.学习方法:本单元注重引导同学们体会表达上的特点、学习写作方法,如通过观察和描述动物、植物的特点和变化,学习如何留心观察、连续观察,并运用在习作中。

5.词语积累:本单元需要掌握的词语包括“搭船”、“翠鸟”、“金色的草地”、“蒲公英”等重点词汇,同时需要积累一些描写动物、植物和场景的词语和句子。

6.句子理解:本单元需要理解一些重要的句子,如《金色的草地》中“我仔细一看,原来是一片蒲公英。

”等描写动物、植物和场景的句子,以及《我爱故乡的杨梅》中“我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。

”等表达情感的句子。

7.口语交际:本单元的口语交际主题是“秋天的快乐”,要求学生通过观察秋天的景物和活动,分享自己在秋天里的快乐体验。

8.写作练习:本单元的写作主题是“写观察日记”,要求学生通过观察身边的事物,写一篇观察日记,记录自己的观察过程和发现。

小学三年级上册语文第五单元作文

小学三年级上册语文第五单元作文

小学三年级上册语文第五单元作文【篇一】学校三年级上册语文第五单元作文在森林王国里,每个居民都很讲卫生,很有秩序,可是偏偏有一个人是个列外,他就是小猴子。

小猴子常常乱往楼下丢垃圾,有一次就不当心丢到山羊爷爷的头上了,塑料袋里流出了巨臭无比的臭水,山羊爷爷回到家里洗了五次澡,才把臭味洗掉。

还有一次,小猴子乱踢易拉罐,结果踢中了牛伯伯的头。

由于小猴子太淘气了,所以没人跟他一起玩。

当小猴子的爸爸知道了这些事,他就跟小猴子说:”你以后不能这么淘气了,你看,小动物们都不和你玩了。

“小猴子说:”好好好,我以后不会再淘气了。

可是过了几天,小猴子又开头淘气了,小猴子的爸爸试了无数方法,但都没实用,山羊爷爷想出了一个方法,就是我们学小猴子乱丢垃圾,这样小猴子就不会丢垃圾了,大家试了一下,小猴子觉得他们十分厌烦,骤然,他回想起自己做的那些事,就感到十分内疚,过了一会,小猴子就去跟山羊爷爷和牛伯伯赔礼了,并对他的爸爸说:“我以后不会再淘气了。

”当小猴子不再淘气了之后,大家就和他一起玩了,而且玩的很愉快。

【篇二】学校三年级上册语文第五单元作文春节是一年中最隆重的节日,家家户户都挂起了红红的灯笼,妈妈也给我买来了礼花和小鞭炮呢!到了晚上,我和几个小伙伴一起去楼下放礼花和小鞭炮。

噼里啪啦!噼里啪啦!礼花有的像漂亮的菊花,有的像调皮的小孩子,还有的像漂亮无比的仙女还有无数样的呢!转瞬间,就到了看联欢晚会的时光了,演员们都表现得很精彩。

看!小伴侣,这就是春节,你们喜爱吗?【篇三】学校三年级上册语文第五单元作文一年一度的中秋节到了,根据传统习惯我和爸爸妈妈一起去姥姥家过中秋节。

这天,姥姥给我们预备了丰富的午餐,我们一起吃着团聚饭,一起说着笑着,聊着中秋节的话题。

到了晚上,一家人坐在院子里赏月。

夜色慢慢上升,人们的笑声打破了夜晚的安静。

月亮慢慢上升,她穿白色的纱衣了,温和而大方。

姥姥在给我们讲嫦娥奔月的故事,我们吃着香甜的月饼,赏着醉人的圆月,今年的中秋节比往年好玩,今日的月亮比往年更圆。

人教版三年级上册语文第五单元重难点

人教版三年级上册语文第五单元重难点

人教版三年级上册语文第五单元重难点
人教版三年级上册语文第五单元重难点主要包括以下几个方面:
识字、阅读理解和基础写作。

首先,识字是语文学习的基础,也是第五单元的重点难点之一。

这一单元主要涉及的词汇有:冷、热、江、冻、无、处、地、最、渐、云、暖、满、并、风、实、缠、脱、疼、探、碌、画、洋、装、袋、罩、病、率、车、景、湖、帽、治、摸。

对于学生来说,这些词汇的
发音和意思都需要掌握。

教师可以通过读音教学、组词教学、造句教
学等方式帮助学生巩固词汇。

其次,阅读理解是第五单元的又一重要难点。

通过阅读故事《大
家练体操》,学生需要理解故事的内容,把握故事的情节和主旨。


阅读理解的过程中,学生需要学会通过语言文字来获取信息,提取关
键词,进行整体理解。

教师可以采用问答、小组讨论等方式培养学生
的阅读理解能力。

最后,基础写作是第五单元的重难点之一。

学生需要通过阅读
《大家练体操》这个故事,按照要求进行写作练习。

这对于学生来说
是一个较大的挑战,因为他们需要将自己的思维进行整理和组织,用准确的语言表达出来。

在写作过程中,学生需要注意清晰表达自己的观点,注意句子的连贯性和语言的准确性。

教师可以采用示范写作、逐句分析等方式帮助学生提升写作水平。

总之,人教版三年级上册语文第五单元的重难点主要包括识字、阅读理解和基础写作。

学生需要通过不断的练习和积累来提高自己的语文能力。

教师在教学过程中,可以采取多种方法和策略,根据学生的实际情况,有针对性地进行指导和辅导,以提升学生的学习效果。

小学三年级上册语文第五单元练习题(精选3篇)

小学三年级上册语文第五单元练习题(精选3篇)

小学三年级上册语文第五单元练习题(精选3篇)练习题指的是每一课后的小练习,还有每一单元后的单元练习,那我们来看看小学三年级上册语文第五单元有哪些练习题吧。

本文是小编帮家人们收集的小学三年级上册语文第五单元练习题(精选3篇),希望对大家有一些参考价值。

三年级语文上册第五单元习题篇一一、我会拼写。

shèng yúkǒng jùyóu yùhuì huàchóu hèn二、我会选字组词。

克刻( )苦( )服时( )千( )静净肃( )干( )洁( )安( )慢漫( )步傲( )( )画快( )三、看谁写的词语多。

情不自禁情深似海______________心心相印问心无愧______________四、我会写出下列词语的反义词,你呢?战争—( )恐惧—( )认真—( )洁净—( )悲伤—( )仇恨—( )五、我会把句子写具体的!1、老师( )地抚摸着我的头。

2、校园里开满了( )的菊花。

3、早晨,( )的阳关洒向大地。

4、站在( )的国旗下,我决心今后要向( )前辈学习,做一个( )的人。

六、和我一起把下列句子中用的不恰当的词语改正过来,好吗?1、我们大家要保护教室的环境卫生。

( )2、冬冬非常热爱帮助同学。

( )3、只要我们做得对,就要坚守下去。

( )七、把下列错乱的句子重新排列,行吗?( )发光的时候,肚子还一动一动的。

( )我轻轻地用手一打,它就掉在地上。

( )一只萤火虫飞来了。

( )萤火虫全身赤黄褐色,两只触角像两根头发丝,有一对硬壳一样的外翅和一对纱一样的内翅,肚子后面有一粒东西。

( )我捡起萤火虫,用手电筒照着仔细瞧。

八、课文我记得可牢固了,你呢?我们要一个没有( )和( )的`星球,我们要消灭( )和( )。

我们再也不要( )和( ),我们再也不要( )的事情发生。

我们要丢掉( )和( ),抓住( )和( ),世界就一定和平。

人教部编版三年级下册语文第五单元知识点归纳

人教部编版三年级下册语文第五单元知识点归纳

人教部编版三年级下册语文第五单元知识点归纳一、内容概括首先这一单元主要聚焦于几篇经典的课文,在这些课文中,作者们用他们独特的笔触,为我们描绘了一个个生动的故事和美丽的场景。

我们不仅能从中感受到语言文字的魅力,还能学到很多与生活紧密相连的知识点。

此外单元中还包含了一些古诗和传统文化的内容,我们可以欣赏到古人的智慧,了解更多的历史文化知识。

这些内容不仅丰富了我们的视野,也让我们更加热爱我们的传统文化。

还有别忘了单元后的练习题,这些题目不仅帮助我们巩固所学知识,还能让我们更好地理解和运用语言。

所以大家一定要认真完成哦!第五单元是一个充满知识和乐趣的单元,让我们一起期待接下来的学习,一起探索这个充满魅力的语文世界吧!1. 简述第五单元主题及内容概述亲爱的同学们,你们好!我们来一起探讨一下第五单元的知识吧,第五单元是一个充满活力和情感的单元,主题是关于生活的点滴美好与成长的故事。

这个单元主要围绕着我们的日常生活,讲述了一些温馨感人的小故事,让我们在学习的过程中感受到生活的美好和温暖。

这个单元里,我们会遇到一些生动的人物和他们经历的事情,从中学习到生活的道理和成长的价值。

每个故事都蕴含着深厚的情感,让我们在阅读的过程中,能够体会到人与人之间的情感纽带,以及面对困难和挑战时的勇气和坚持。

让我们一起期待在这个单元中,能够学到更多的知识和故事,感受生活的无限美好!2. 强调知识点归纳的重要性在学习语文的过程中,知识点归纳可是个重头戏,特别是在五年级下册这个关键阶段。

第五单元的知识点,更是不能忽视。

为啥这么说呢?因为它们可是夯实语文基础的重要一环,掌握了这些知识点,就像是拥有了一把通往知识殿堂的钥匙,能让我们更轻松地理解和掌握课文内容,更有效地进行阅读和写作。

所以呀同学们可得好好重视,用心归纳这样才能更好地掌握语文这门学科,为以后的学习打下坚实的基础。

记住学习不是简单的记忆,更重要的是理解和运用。

那么接下来我们就来一起梳理一下这个单元的要点吧!二、生字新词这个单元我们的课本里可是藏着不少新朋友哦,首先让我们来认识一些新朋友吧!这些新朋友都是我们需要在本单元掌握的生字新词。

部编版三年级语文上册第五单元知识点梳理

部编版三年级语文上册第五单元知识点梳理

部编版三年级语文上册第五单元知识点梳理第一节:识记认读生字词本单元的识记认读生字词主要包括:“病人、关照、抬起”等。

通过识记这些生字词,可以帮助学生扩大词汇量,提高阅读能力。

第二节:课文理解本单元的课文主要包括《做顿好菜》、《大头娃娃的台灯》、《打猴子》。

学生在阅读课文时,应注重理解文章的主题、情节和人物关系等。

第三节:课文的背诵本单元的课文背诵主要是通过朗读和背诵课文,提高学生的口语表达能力和记忆能力。

可以配合录音听、学生之间互相朗读等方式进行。

第四节:语法知识点本单元的语法知识点主要包括:形容词前定语的使用和语序、趋向性动词的使用和语序、动词后的状语的使用和语序等。

学生在学习语法知识点时,可以通过例句和练习题进行巩固和理解。

第五节:作文技巧与实践本单元的作文技巧与实践主要包括巩固并运用本单元所学的知识,如如何正确使用形容词、趋向性动词和动词后的状语等来进行写作。

学生在写作时,应注意语句的通顺和段落的连贯。

第六节:诗歌欣赏本单元的诗歌欣赏主要是引导学生欣赏、朗读诗歌,感受诗歌的韵律和美感。

老师可以通过诵读、解读和互动问答等方式,提高学生对诗歌的理解和欣赏能力。

第七节:阅读理解本单元的阅读理解主要是通过阅读短文和回答问题的方式来检测学生对课文内容的理解和运用能力。

学生在进行阅读理解时,要注意细致阅读,理解篇章中的关键信息。

第八节:课外拓展本单元的课外拓展主要包括相关故事、古诗词等的阅读和欣赏,可以让学生拓展阅读广度,培养兴趣和阅读能力。

以上就是部编版三年级语文上册第五单元的知识点梳理。

通过学习这些知识点,可以帮助学生提高阅读理解能力、字词记忆能力和写作能力,为下一步的学习打下坚实的基础。

人教版三年级语文上册第五单元生字词汇总结与解释

人教版三年级语文上册第五单元生字词汇总结与解释

人教版三年级语文上册第五单元生字词汇总结与解释以下是人教版三年级语文上册第五单元所涉及的字词,包括生字(带拼音)、生词、组词、多音字、近义词、反义词以及部分词语解释:一、生字及组词1.搭(dā):搭配、搭车、搭台2.亲(qīn):亲人、亲身、母亲;另有一音qìng,如亲家,但在本单元不常用3.父(fù):父亲、祖父、神父4.沙(shā):风沙、沙滩、沙土;另有一音shà,如沙除,但在本单元不常用5.啦(lā/la):唰啦、啪啦(lā);好啦(la)6.响(xiǎng):响声、响亮、音响7.羽(yǔ):羽毛、白羽、羽纱8.翠(cuì):翠绿、翠竹、翠鸟9.嘴(zuǐ):嘴巴、张嘴、多嘴10.悄(qiāo/qiǎo):悄然(qiǎo)、静悄悄(qiāo);另有一音qiǎo,如悄寂,但在本单元不常用组该音词11.吞(tún):吞吐、吞咽、忍气吞声12.捕(bǔ):捕鱼、捕捉、追捕13.蒲(pú):蒲草、蒲扇、蒲苇14.英(yīng):英语、英国、英俊15.盛(shèng/chéng):盛开(shèng)、盛饭(chéng)16.耍(shuǎ):玩耍、戏耍、耍猴17.喊(hǎn):喊叫、喊出、喊话18.欠(qiàn):欠条、欠缺、欠佳19.钓(diào):钓鱼、钓竿、垂钓20.而(ér):而且、反而、而是21.察(chá):观察、察觉、视察22.拢(lǒng):聚拢、围拢、合拢23.趣(qù/cù):趣味(qù)、趣进(cù);但“趣进”非本单元常用词24.喜(xǐ):喜欢、喜悦、欣喜25.睡(shuì):睡梦、沉睡、睡眠26.闻(wén):新闻、传闻、闻名中外27.尘(chén):灰尘、尘土、尘封28.仆(pú):仆人、仆役、奴仆29.纳(nà):纳闷、纳税、纳凉30.闷(mèn/mēn):郁闷(mèn)、闷热(mēn)31.丘(qiū):沙丘、山丘、丘陵32.迎(yíng):欢迎、迎接、迎春33.等(děng):等待、等于、相等34.止(zhǐ):停止、终止、静止35.境(jìng):环境、国境、边境36.授(shòu):教授、传授、授予37.品(pǐn):食品、品质、品牌38.降(jiàng/xiáng):下降(jiàng)、投降(xiáng);但“投降”非本单元常用义39.丈(zhàng):丈夫、丈量、方丈40.肢(zhī):四肢、上肢、肢体41.肌(jī):肌肤、肌肉、肌理42.肤(fū):皮肤、肤色、肤浅43.辽(liáo):辽宁、辽远、辽阔44.阔(kuò):辽阔、宽阔、阔气45.血(xuè):血压、流血、鲜血46.液(yè):液体、血液、输液47.滋(zī):滋味、滋润、滋养48.润(rùn):滋润、润湿、润滑49.创(chuàng/chuāng):创业(chuàng)、创伤(chuāng)50.造(zào):创造、改造、造句51.县(xiàn):县长、知县、县城52.设(shè):设计、设想、设备53.参(cān/shēn):参加(cān)、人参(shēn);但“人参”非本单元常用词54.部(bù):部队、全部、部位55.横(héng):横线、横跨、横杆56.跨(kuà):跨栏、跨步、跨入57.举(jǔ):举手、创举、检举58.击(jī):攻击、射击、击中59.坚(jiān):坚强、坚固、坚持60.栏(lán):栏板、石栏、栏杆61.案(àn):教案、档案、图案62.爪(zhǎo/zhuǎ):前爪(zhǎo)、鹰爪(zhuǎ);但“鹰爪”非本单元常用词,且一般“爪子”读zhǎo的轻声63.贵(guì):富贵、名贵、珍贵二、生词及解释●风尘仆仆:形容旅途奔波,忙碌劳累。

部编版三年级语文上册第五单元综合训练(附参考答案)

部编版三年级语文上册第五单元综合训练(附参考答案)

部编版三年级语文上册第五单元综合训练参考答案一、D二、1.父亲钓鱼 2.盛开有趣 3.羽毛嘴巴吞喜欢响三、D da 扌 1.④ 2.① 3.③四、1.发现 2.发明 3.喜好 4.喜爱五、仔细——观察张开——翅膀一本——正经美丽的——翠鸟红色的——长嘴奇妙的——变化仔细观察张开翅膀一本正经六、1.蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的的脸上。

2.示例:有趣的蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

3.示例:海棠果在风中翩翩起舞。

4.提示:删去“的和五颜六色的”或“白色的、红色的、黄色的和”。

5.示例:上体育课了,操场上真热闹!同学们有的在打篮球,有的在玩呼拉圈,有的在踢毽子,还有的在跳绳……全场一派生机勃勃的景象。

七、1.翠鸟外形捕鱼2.花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

3.对大自然的热爱之情 A八、示例:我家有一只小狗,它叫果果,它的样子可爱极了,它有金黄色的细毛,还有一双钻石似的眼睛,它的爪子非常锋利,而且它的嗅觉特别灵敏,凡事什么东西都能找到。

真可爱!九、1.合拢合上张开合上 2.A3.蒲公英的花手掌蒲公英的花可以张开、合上的特点4.傍晚花朵合拢了,金色的花瓣被包住中午花朵张开了5.因为,蒲公英给我们带来了很多快乐!十、1.不仅……还……或不但……而且……2.外形你看它,浑身毛茸茸的,白得出奇;三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵,直挺挺地立着,红而透亮,连上面的小血管都看得一清二楚;两颗红珍珠似的小眼睛闪烁着光芒;两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。

它小巧玲珑,十分可爱。

3.吃东西它吃饱后,就用前爪擦擦脸,用头蹭蹭身上的毛。

它半闭着眼睛,原本不断抖动的胡须渐渐不动了,大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。

4.表达了作者对荷兰鼠的喜爱之情。

5.示例:喜欢,因为它十分惹人喜爱。

十一、略附加题:部编版三年级语文上册期末按原文填空专项训练1.__________________________________,最是橙黄橘绿时。

小学语文三年级第五单元作文奇妙的想象

小学语文三年级第五单元作文奇妙的想象

篇1:三年级语文第五单元作文奇妙的想象今天,我在车水马龙的街上悠闲的走着。

突然,我看到了一枚金光闪闪的而且特别漂亮的戒指,我捡了起来。

我把它带回了家,但我想了想:万一别人回来找,找不到了,怎么办呢?算了,放回去吧。

我正准备把戒指放回地上时,这枚戒指却紧紧的粘在了我的手上。

我用了九牛二虎之力也无法摆脱掉。

突然,戒指带着我,飞到了天空中,还没等我反应过来,戒指就把我带到了菜市场,亮起了红灯。

突然,戒指说话了,它说:“这里的菜有问题!”我一听赶紧打了11。

没过一会儿,警察来了仔细找了找,真的找到了那个黑心商家。

我大吃一惊,才知道这是一枚有魔法的戒指。

我继续走着,发现戒指又亮起了绿色的灯,我正好奇是什么意思时。

我的正前方有一位老奶奶摔倒了,我连忙跑去把老奶奶扶了起来,那位奶奶连忙道歉。

这时,戒指又亮起了黑灯。

我跑回同样的位置,将戒指放了下来。

它不再黏着我的手上了。

原来戒指粘在了我的手上,是因为这条街上有许多人需要帮助,想让我帮助那些人。

这枚戒指特别的善良啊!篇三:三年级语文第五单元作文奇妙的想象小树的心思在茫茫的大森林里,有一棵很不起眼的树它被许多大树包围着,所以只能得到一点儿阳光。

小树很伤心,它想到另一个地方居住。

有一天,一个人路过发现了这棵小树。

很惊讶的看着,不相信他要找的树就在这里!他立刻打了电话,”轰隆隆”穿黄色制服的工人们立刻开着一辆大卡车到了这儿。

只见他们拿起工具,将小树连根挖了出来,放到大卡车上,将小树移植到了一个大花园里。

从此小树沐浴着阳光,贪婪地吮吸着大地的养分,叶片上一颗颗晶莹剔透的露珠见证他的成长,没几年就长成了一棵参天大树。

”我真是幸福极了!”小树兴奋的喊。

又过了一段时间,几个工人走来,用锋利的锯子砍倒了这棵参天大树,还没等它反应过来,工厂的工人便砍掉了它的枝条。

它被运到工厂里,锋利的”牙齿”将小树咬成了许多形状。

此时小树痛苦的想:凡事不可能一帆风顺!后来,小树的形状被粘成了各种各样,成为各种有用的东西,送到了主人的家里。

部编版三年级上册语文第五单元知识梳理

部编版三年级上册语文第五单元知识梳理

15 搭船的鸟—、给我会写的字注音并组词。

鹦yīng(鹦鹉)搭dā(搭船、搭车)亲qīn(母亲、父亲)父fù(祖父、父亲)沙shā(沙漠、沙滩)啦lā(来啦、沙啦、哗啦)响xiǎng(响声、音响)羽yǔ(羽毛、羽绒、羽翼)翠cuì(翠绿、翠竹)嘴zuǐ(张嘴、嘴巴)悄qiāo(静悄悄、悄悄)吞tūn(吞下、吞咽)哦ò(好哦、来哦、走哦)捕bǔ(捕鱼、捕鸟、捕捉)二、给我会认的字注音并组词。

鹦yīng(鹦鹉)鹉wǔ(鹦鹉)三、多音字长cháng(长度)zhǎng(长大)悄qiāo(静悄悄)qiǎo(悄然)啦lā(呼啦)la(来啦)难nán (困难)nàn (灾难)四、近义词美丽—漂亮五、反义词美丽—丑陋静悄悄—乱哄哄六、词语解释船舱:船内载乘客、装货物的地方。

船篷:小木船上的覆盖物,用来遮蔽日光和风雨。

蓑衣:用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。

漂亮:好看;美观。

翠绿:像翡翠那样的绿色;青绿色。

静悄悄:形容非常安静没有声响。

衔着:用嘴叼着。

七、句子解析1.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点,“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。

2.我正想着,它一下子冲进水里不见了。

可是,没一会儿,它又飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

这是对翠鸟捕鱼的动态描写。

“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语,意思是很快,通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。

“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语,这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷,技术高超。

3.母亲告诉我这是翠鸟。

哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。

“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。

一个“搭”字使鸟儿具有了灵字,体现了鸟和人在自然中的和谐。

三年级上册第五单元语文园地

三年级上册第五单元语文园地

三年级上册第五单元语文园地《园地》是三年级上册语文教材的第五单元。

本单元共包括《小白兔和小灰兔》、《童话世界》、《钓鱼》、《讲故事》、《牛郎织女星》五篇课文。

接下来,我们就来详细了解一下这五篇课文的内容和教材安排。

首先是《小白兔和小灰兔》这篇课文。

课文以小白兔和小灰兔为主人公,讲述了它们一起玩耍、吃草、跳舞、睡觉的欢乐生活。

通过这个故事,引导学生关注动物的生活习性,培养对小动物的爱护之心。

接下来是《童话世界》。

课文以童话世界为主题,展示了不同的动物和植物形象。

学生可以通过课文了解到,童话中的植物和动物形象是由作者根据自己的想象创造出来的,不一定真实存在。

这篇课文旨在培养学生的想象力和创造力。

第三篇课文是《钓鱼》。

这篇课文讲述了小男孩阿Quan钓鱼的故事。

通过这个故事,教育孩子要有耐心和恒心,只有坚持不懈地努力,才能获得成功。

第四篇课文是《讲故事》。

课文以一个孩子讲故事为背景,讲述了他通过讲故事,使老人开心起来的事情。

通过这个故事,启发学生要善于讲故事,用自己的语言和想象力给别人带来快乐。

最后一篇课文是《牛郎织女星》。

课文讲述了牛郎织女在鹊桥相会、相爱并生活在天上的故事。

通过这个故事,了解传说中的牛郎织女,激发学生对爱情故事的浪漫幻想。

在学习这五篇课文的过程中,学生不仅可以了解动物和植物的形象,还能培养自己的想象力、创造力、耐心和恒心,学会用自己的语言讲故事,感受浪漫的爱情故事。

同时,教材还提供了一些相关的练习题目,旨在巩固学生的阅读理解和写作能力。

总之,第五单元的《园地》是一个多元化的单元,通过不同的故事引导学生关注动植物形象,培养学生的想象力和创造力,锻炼学生的写作能力,并且给学生带来了快乐和浪漫的感觉。

希望学生们能够在这个单元中有所收获,享受阅读和写作的乐趣。

部编版小学语文三年级上册 第五单元 《15.搭船的鸟》(生字课件)

部编版小学语文三年级上册 第五单元 《15.搭船的鸟》(生字课件)

笔顺:
造句:祖父喜欢看报纸。
shā
音序:S
结构:左右
偏旁:氵 笔画数:7
组词:沙土 沙发 沙漠
笔顺:
造句:妈妈看中了这款柔软的沙发。

音序:L
结构:左右
偏旁:口 笔画数:11
组词:啦啦队 沙啦沙啦
笔顺:
造句:小华是我们班啦啦队的队长。
xiǎng 音序:X
偏旁:口
结构:左右 笔画数:9
组词:响亮 响声 响起
笔顺:
造句:妹妹的小嘴巴很可爱。
qiāo
音序:Q 结构:左右 偏旁:忄 笔画数:10 组词:悄悄 静悄悄 悄悄话 笔顺:
造句:图书馆里静悄悄的。
tūn
音序:T
结构:上下
偏旁:口 笔画数:7
组词:吞吐 慢吞吞 狼吞虎咽
笔顺:
造句:爷爷走起路来慢吞吞的。
ò
音序: o
结构:左右
偏旁:口 笔画数:10三 年Βιβλιοθήκη 语文上册会写字dā
音序:D 结构:左右
偏旁:扌 笔画数:12
组词:搭船 搭桥 搭建
笔顺:
造句:战士们搭建了一座塔楼。
qīn
音序:Q
结构:上下
偏旁:立 笔画数:9
组词:亲人 母亲 亲密无间
笔顺:
造句:亲人之间的感情更为深厚。

音序:F
结构:独体
偏旁:父 笔画数:4
组词:父母 父亲 祖父
笔顺:
造句:教室里响起了雷鸣般的掌声。

音序:Y
结构:左右
偏旁:羽 笔画数:6
组词:羽毛 羽扇 羽翼
笔顺:
造句:孔雀的羽毛很漂亮。
cuì
音序:C

小学语文三年级第五单元知识点

小学语文三年级第五单元知识点

小学语文三年级第五单元知识点
一、多音字组词
哈hā哈哈hǎ哈达啦lā呼啦la走啦
冲chōnɡ冲动chònɡ冲床劲jìn干劲儿jìnɡ劲敌
二、近义词
坐-乘衔-叼使劲-用力假装-伪装观察-查看难道-莫非时候-时间告诉-告知盛开-开放玩耍-嬉戏静悄悄-轻悄悄一本正经-不苟言笑三、反义词
吞-吐合拢-张开告诉-隐瞒盛开-凋零有趣-乏味开-合
引人注目-默默无闻一本正经-嬉皮笑脸静悄悄-闹哄哄
四、词语积累
1.含有“引”字的四字词语
引人注目旁征博引引人入胜引吭高歌引咎自责抛砖引玉
2.含有数字“一”的词语
一本正经别具一格一丝不苟一马当先一如既往不屑一顾
一气呵成独树一帜沧海一粟表里如一一应俱全一心一意
3.与人相关的词语
人才辈出人才济济人财两空人困马乏人地生疏人定胜天人杰地灵
五、佳句积累
1.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。

2.天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。

船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

3.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

4.从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

小学三年级语文上册第五单元教材分析

小学三年级语文上册第五单元教材分析

小学三年级语文上册第五单元教材分析第一篇:小学三年级语文上册第五单元教材分析第五单元教材分析一、教材简析:本专题是“ 灿烂的中华文化”。

简短的“ 导语” 点明专题之后,《孔子拜师》让学生认识古代大思想家孔子和老子,《盘古开天地》,了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象。

《赵州桥》,从建筑的层面,了解古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智;“ 综合性学习提示”,引导学生进一步搜集资料,做好展示的准备。

引导学生略读介绍《清明上河图》的课文。

最后,在“ 语文园地” 的“ 口语交际” 中,让学生交流在“ 综合性学习” 中了解到的传统文化,在“习作” 中写自己活动中最想写的内容。

“ 日积月累” 让学生借助生肖邮票,读背体现传统文化的十二生肖。

在“ 展示台” 中,引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式,展示在“ 综合性学习” 中了解到的中华传统文化。

二、单元教学目标:1.学会本单元67个生字,理解由生字组成的词语。

会用一些关联词语造句。

2.正确、流利、有感情地朗读本单元课文。

3、通过本组课文的学习,使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深,进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。

三、教学重点:1·正确朗读课文,会认 27个生字,会写40个生字。

2、进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。

四、教学难点:在引导学生学好课文的同时,指导学生开展好综合性学习活动。

五、课时安排:教学本组教材可12——14课时《孔子拜师》2课时《盘古开天地》2课时《赵州桥》2课时《一幅名扬中外的画》1课时语文园地五课时口语交际1课时习作指导1课时习作修改1课时综合性学习活动1课时语文基础知识1课时17、孔子拜师一、教学目标1.认识7个生字,会写12个生字,掌握“远近闻名、风尘仆仆、品行”等12个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

了解孔子拜师的经过,感受孔子、老子的品行。

3.懂得为学要勤奋、谦虚,永不.满足;为人要真诚、无私,尊敬师长。

三年级上册语文第五单元300字

三年级上册语文第五单元300字

三年级上册语文第五单元300字
秋天的校园别有一番风味。

走进校园,首先映入眼帘的是那几棵高大的银杏树。

金黄的叶子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热,扇来了秋天的凉爽。

一阵风吹过,叶子纷纷飘落,宛如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞,最后轻轻地落在地上,给大地铺上了一层金色的地毯。

操场边的花坛里,菊花开得正艳。

红的像火,粉的像霞,白的像雪,一朵朵、一簇簇,争奇斗艳。

它们有的像毛茸茸的绒球,有的像绽放的烟花,美丽极了。

凑近一闻,还有一股淡淡的清香呢。

同学们在校园里玩耍、嬉戏,欢声笑语回荡在校园的每个角落。

我爱秋天的校园,这里充满了生机与活力,还有独特的秋日美景。

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第五单元可贵的亲情、友情【教材分析】这组教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题,先后安排了四篇课文。

前三篇是精读课文,最后一篇是略读课文。

有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及,三年级上册第八组安排了四篇关于“献爱心”的课文,让学生在学习课文的过程中,从别人的故事里感受这种感情。

本单元内容有所拓展,也更为深入。

将课文的学习与综合性学习活动相结合,使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时,能够行动起来,在生活中深入体验这种感情,学会表达和回报父母对自己的爱,懂得关心别人。

这组课文每一篇都是感人的故事。

贴近学生的生活,学生读起来比较容易进入情境,也容易受到感染。

学习课文的同时能够深深地体会母爱的无私与无价,友爱的博大与真诚。

学生也会真情流露,畅所欲言。

【学习目标】1、认识25个生字,会写42个字,正确读写41个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学会感受人间真情,懂得用爱心对待生活。

【学习重难点】学会感受人间真情,懂得用爱心对待生活。

【教学设想】1、创设情景,反复朗读课文,默读,感悟课文,懂得关心别人,懂得用爱心生活。

2、在阅读教学中要让学生充分地读,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。

学生通过多种阅读方式,紧抓重点词句,逐层深入进行感知与理解,重点突出,既符合本年级学生的认知规律,还有助于学生进行创造性阅读,在阅读中展开想象和联想,在阅读中不断有所发现。

【课前准备】1、教师都要根据本课的特点布置适当的课前准备。

如请学生以各种方式了解一些关于友情的动人故事;了解一些关于“爱心”的故事;让学生留意父母是如何关心、爱护自己的;调动学生的情感,便于很好地投入到课文中来。

2、挂图、多媒体课件。

【课时安排】17 可贵的沉默精读课文 3课时 18 她是我的朋友精读课文 2课时19 七颗钻石精读课文 2课时 20 妈妈的账单略读课文 1课时语文园地五 6课时17 可贵的沉默教学目标:1、会认9个生字,会写14个生字,正确读写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人。

4、体会捉住人物的神态,动作进行生动描写的方法。

5、抄写自己喜欢的词语,句子。

教学重点:理解孩子的情绪变化,懂得关心别人。

教学难点:理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

课前准备:1、多媒体课件2、学生留意父母是如何关心、爱护自己,并想想自己是否为父母做过力所能及的事,做过哪些事情。

教学过程第一课时(一)谈话导入,激情促学1.同学们,“可怜天下父母心”,你们的爸爸妈妈无微不至地关心你们,照顾你们,一定发生了很多感人的故事,谁能讲一讲最让你难忘、感动的一件事?2.请一两个学生讲述故事。

3、是呀,父母的爱是无私而又伟大的,那么我们在感动之余,是否还应该做些什么呢?今天,我们一起来学习课文《可贵的沉默》,相信你学完之后会有新的认识。

(二)初读课文,学习字词。

1、自学课文。

课件出示自学要求:(1)借助拼音通读课文。

把不理解的词语画下来。

(2)读课文,标出自然段。

(3)小组合作学习,把自己不理解的,不懂的词句与大家交流、讨论。

2、给一定的时间,让学生自学。

3、教师参与小组合作学习。

4、检查自学情况。

(1)课件出示要求认的字。

a. 指名读并组词b. 请一位同学当小老师教读一遍。

(2)课件出示词语。

(祝贺、神气十足、左顾右盼等)a. 自由读词语,不会读的请教旁边同学。

b. 词语拼图游戏。

5、练习书写生字(三)再读课文,整体感知1、指名读课文,要求读准音,思考课文讲了一件什么事?(读完后师生评价读书情况)2、你读懂了什么?还有什么问题没能解决?学生自由发言。

(老师帮助学生理清文章的思路)小结:为什么说沉默是可贵的呢?“书读百遍,其义自现”,让我们细细品读课文,相信你们在认真学习课文后一定会找到问题的答案。

第二、三课时一、复习导入(听写生词)二、图文对照,读悟结合1、(出示课文中的三幅插图),请同学们认真观察这三幅图中学生的表情和动作,试着用合适的词语形容这三幅图。

老师相机板书“热闹、沉默、热闹”2、为什么学生在同一节课堂上会有这样不同的表现呢?让我们去读读课文。

课文中哪些地方写了这三幅图的内容?让我们快速默读课文,在文中找出分别是哪几个自然段。

(同桌间交流订正)3、指导朗读(第一幅图的相关内容)我们先来看第一个热闹的场面,用你喜欢的方式读一读,想想怎样才能把这些句子读好,要把句子读正确、读流利。

读完后你发现这些孩子心情怎样?(自豪、兴奋、骄傲)从哪里可以看出来?重点指导朗读以下的句子:(1)、他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。

(个别读,齐读)为什么会这么兴奋、自豪呢?多么幸福啊,爸爸妈妈对孩子的爱,孩子们都感受到了。

(2)、前排的孩子回过头往后看……父母祝福。

(个别读)是呀,父母之爱有如浩瀚的大海,世界上没有比这父爱母爱更伟大、更无私的了。

分角色朗读,可以边读边做动作,把你的心情、你的感受写在脸上。

4、出示第二幅图,读有关句子,评读体会。

孩子们沉浸在爱的海洋里,多兴奋、热闹呀,可是,请看第二幅图,他们怎么都低着头沉默了呢?默读课文,想一想这一部分与前面的场景有什么不同?(热闹——沉默、骄傲举手——没有人举手、兴奋交谈——没有人说话)指导朗读:“霎时……沉静地举起了手”(重点抓住:安静、依然安静、沉静)“教室里寂然无声……我和孩子们一起沉默着……”(指名读,然后体验情景:这位同学读的时候,大家感到教室里寂然无声吗?教师导:没有人举手,没有人说话,教室里静悄悄。

请同学们把教室里静悄悄的这种感觉读出来。

)孩子们沉默了,在这一分钟里,他们可能在想什么?(可能想:回家后一定要问爸爸妈妈的生日是哪一天?爸爸妈妈那么关心我们,我们却不知道他们的生日,也没有向他们祝贺,真不应该,真对不起他们)5、这就是蕴藏在他们心灵深处的、他们还没有意识到的极为珍贵的东西。

(课件出示第10自然段)自己读一读。

这极为珍贵的东西到底是什么呢?跟你们的组员讨论讨论。

学生回答:回报父母的爱。

(板书:回报爱)小结:他们在沉默中思索着(板书:思索),在沉默中,孩子们认识到了自己做得不好;在沉默中,孩子们产生了爱父母的意识;在沉默中,孩子们懂得了回报父母之爱。

6、出示第三幅图,读有关句子,体会。

沉默之后教室又恢复了热闹,怎样热闹?找出有关的句子。

指导朗读句子:像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

(赦免是什么意思?孩子的心情怎样?)为什么与前面的热闹不同?7、说得再好不如付出行动。

老师在课堂结束时提出建议——(出示第15自然段)孩子们怎样回报父母的爱?(学生自由说)我们向父母索取了太多的爱,却忽略了对父母的关怀,如果你是其中一员,你会怎样做?总结:无论是什么方法,“只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。

8、学到这里,我们回过头来读读本课的课题。

(学生齐读课题)想一想,沉默可贵在哪里?这一分钟的沉默,唤醒了孩子心灵深处珍贵的东西,让他们的父母欣喜地感受到了儿女的爱,老师感到无比欣慰和喜悦。

这正是沉默的可贵之处。

三、抒发感受、情感升华1、学完了课文,你们有什么感受?说说你的心里话,把它写在书上或小纸片上。

(播放音乐《爱的奉献》,师展示学生作品)2、最后,让我们一起满怀深情地诵读一首诗,让我们在诗中结束我们的这堂课。

游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心。

报得三春晖。

板书设计:可贵的沉默热闹沉默热闹↑↑↑感受爱思索回报爱四、布置综合性学习任务学完了《可贵的沉默》,我们肯定想到了父母对自己的疼爱。

那么,父母对我们的爱有多深、有多少,让我们开展一次综合性学习活动,来回忆和了解父母关心爱护自己的事情。

1.询问:向亲人和邻居了解,你小时候父母是怎样疼爱你的。

2.观察:了解父母平时是怎样为自己操劳的。

3.回忆:打开影集或观看家庭录像,找到父母教自己学走路、陪着游戏的记录。

我们将在下节课前三分钟交流自己的综合性学习进展情况。

18 她是我的朋友学习目标1、认识8个生字,会写13个生字。

正确读写“医院、医生、护士、确认、输血”等15个词语。

2、有感情地朗读课文。

3、抓住描写阮恒献血时动作、表情的语句,体会人物的内心活动。

4、理解课文内容,感受朋友真挚的内容,树立正确的友情观。

教学重点:体会描写阮恒献血时动作、表情的语句,了解他当时的复杂心情;教学准备:生字卡,课件。

教学方法:在读中品悟、体会。

教学过程:第一课时(一)名言导入,揭示课题1、导语:我们中国有句古话,有朋自远方来,不亦乐乎?意思是说,有朋友自远方来,难道不是一件令人高兴的事吗?今天,我们要学习的一篇课文,写的就是朋友间的故事。

2、揭示课题:20、她是我的朋友二、自学课文,出示三步预习法:一读:读准字音,读通课文,初步了解课文内容。

二查:借助工具书,查课文中的生字新词,查课文的相关资料。

三思:抓住课文后的练习题(对于阅读课来说就是抓住课前导读中的提示),明确思考重点,试着从课文中发现问题,提出问题,并在文中做以批注。

三、检查生字词预习情况1、出示生字,学生开火车认读,如果发现学生不认的生字,多读几遍加以强调。

2、交流自己记生字的方法,交流时注意渗透字理识字法,如按形声字的规律识记:用会意字的规律识记:强调难写字:3、提字,同桌对改,教师抽查,兼顾好中差,反馈默写情况。

4、检查生词认读情况,把生词放到课文中读。

四、检查课文预习情况:1、指名分段读课文,在读中边正音,边处理生词,初步理解课文内容。

2、说课文的主要内容。

同学们真能干,把词句读正确了。

老师还想考考同学们,读了课文后,你知道文章主要讲了一件什么事?指名说,老师板书。

(战争时期阮恒一个受伤的小姑娘输血)我们在概括课文的主要内容时,可以抓住事情发生的时间、人物、事件来概括。

五、引导学生交流初步的阅读感受,并质疑问难。

1、请同学们再看看课文,想一想,从课文中你知道了什么?(要点:知道小女孩伤势严重,要马上输血。

知道了小男孩为小女孩输血。

)2、小女孩伤势严重,输血迫在眉睫,从课文哪些地方可以看出来?(理解“迫在眉睫”) 指导学生抓住课后题进行学习、思考,把感受记在旁边,并就不懂的地文提出疑问。

第二课时一、复习导入。

同学们,这节课我们将继续学习第19课,请齐读课题。

通过上节课的学习,你能完成这道填空题吗?(课件出示)课题“她是我的朋友”中的“她”指的是( ),“我”指的是( )。

这个故事发生在()时期,当时的情况(),小姑娘的生命(),()愿意救她。

1、指名填空。

2、齐读。

二、情感激励,引导自学:是呀,小姑娘的生命危在旦夕,输血迫在眉睫,在这紧要关头,阮恒主动献血,那么他是怎样献血的呢?让我们一起来关注阮恒献血的全过程。

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