中班安全消防总结_中班安全总结
中班消防安全教育教案及反思(精选9篇)
中班消防安全教育教案及反思免费（精选9篇）中班消防安全教育教案及反思免费（篇1）活动目标：1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警 119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。
3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备：1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。
活动过程：1、谈谈火的用处。
(1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。
(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
2、谈谈火的害处：刚才，家说了许多火对人类的好处。
你们知道吗?如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。
谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。
)引导幼儿说出预防火灾的方法：①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。
②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。
在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。
4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
着小火了怎么办?着火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火的时候，我们一定要先拨打119电话。
消防安全教案中班总结(精选7篇)
消防安全教案中班总结(精选7篇)消防安全教案中班总结（精选篇1）活动目标知道什么是火灾，认识不同消防器材的使用方法及位置。
初步掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全。
学唱消防安全小儿歌，注意消防安全，提高自我保护能力。
活动准备经验准备：有基本的安全意识，知道每层楼都有一些消防器材。
课件准备：“消防器材”组图；“消防标识”组图；“易燃品”组图；《防火小儿歌》。
活动过程师幼讨论，引导幼儿了解什么是火灾。
——你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些危害呢？小结：“火灾”是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。
在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。
火灾是很危险的，当小朋友碰上的时候，一定不要惊慌。
我们要想一些办法离火灾远一点。
出示组图“消防器材”，引导幼儿初步认识消防器材。
——消防器材有哪些？它们一般放置在哪里呢？小结：当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等消防器材灭火。
它们一般都放在走廊显眼的位置。
师幼讨论，火灾发生后该如何应对。
1.掌握逃生方法，学会自救。
1）发生火灾时，尽快逃离，不能在床底下、家具内躲藏。
2）火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。
3）尽快跑往楼外，不要乘电梯，不要盲目跳楼。
4)用湿毛巾等捂住口鼻、沿着墙壁，弯腰走或匍匐前进。
5)身上着火，脱去着火衣服，就地打滚。
2.知道火警电话及其由来，懂得发生火灾时要及时报警求救。
——大家已经知道火警电话是119，那么大家知道关于119的故事么？——报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢？小结：报火警的时候不要着急，要把地址说清楚。
如果不懂的可以提醒身边的大人去打电话。
及时的救火很重要，要第一时间拨打电话119报火警。
师幼讨论“防安全注意事项”，出示组图，引导幼儿进一步了解消防安全。
1.师幼讨论“防安全注意事项”。
1）不玩火，不要随身携带火柴等火种。
2）不在阳台、楼道内和其他禁放场所燃放烟花爆竹。
3）不乱动、不损坏公共消防器材。
2024年幼儿园消防安全总结简洁版（六篇）
2024年幼儿园消防安全总结简洁版为进一步提升我园教职工的安全文明素养，增强儿童的安全防护意识，我园于____年____月____日在三楼多功能厅成功举办了安全教育知识讲座。
本次讲座荣幸邀请到某市市武警中队排长程文佳担任主讲嘉宾，深入浅出地解析了安全教育的诸多重要知识点。
通过讲座，我园教职工对安全用电、触电急救措施、儿童应掌握的安全常识以及火灾发生时的应对策略有了更深入的了解。
儿童作为国家的未来和希望，其安全问题备受社会关注，因此，幼儿园的安全教育显得尤为紧迫和重要。
作为孩子们的守护者和引路人，掌握各种安全防护知识，是对孩子们生命安全负责任的表现。
针对3至____岁的幼儿群体，他们天生活泼好动、好奇心旺盛、模仿力强，但观察力和判断力尚处于发展阶段，容易发生安全事故。
即便通常有成人监护，但稍有不慎，就可能对幼儿的身心健康造成严重影响，甚至导致不幸事件的发生。
因此，本次活动中，我们特别安排了安全演习作为重点环节，包括《火灾应急处理》、《拒绝陌生人》和《地震应对措施》等系列演习。
这些活动在轻松愉快的氛围中，帮助孩子们掌握了许多安全知识。
通过实践演习，孩子们对如何减轻地震等自然灾害对人们的伤害有了更加深刻的认识。
安全工作不仅是口头上的呼吁，更是需要牢记心中的责任。
作为教育工作者，我们应将安全意识融入日常生活的方方面面，时刻提醒和引导孩子们关注安全，确保他们的健康成长。
2024年幼儿园消防安全总结简洁版（二）一、基础设施建设稳步推进室内环境优化：我园持续致力于提升室内环境建设，确保为孩子们提供一个温馨、安全、舒适的学习与成长空间。
室外环境美化：我园也注重室外环境设计，不断完善户外活动区域，力求营造一个和谐、自然、有益于儿童身心健康的户外学习环境。
二、后勤保障高效实施1. 后勤管理层的引领作用：在本学期，我园虽然缺乏专职的后勤服务人员，但后勤工作依然能够有序、高效地进行。
这得益于七里山幼儿园优秀后勤主任的辛勤工作。
幼儿园消防安全工作总结2023年(精选10篇)
幼儿园消防平安工作总结2023年〔精选10篇〕幼儿幼儿园消防平安工作总结2023年1本园一直以来，坚持以__为指导，以消防法律法规为准那么，深入开展“消除火灾隐患、构建和谐社会〞活动，实行治标兼治本，全面排查和整治火灾隐患特别是重大火灾隐患，认真落实消防平安责任制和各项消防平安措施，防止和减少火灾事故的发生，为我校营造优良的消防平安环境。
现对近期消防平安工作进行总结。
人人重视消防、人人参与消防、人人学会消防、把平安工作落到实处。
消除火灾隐患，杜绝事故发生，确保幼儿园、实验室、学生食堂等重点部位的消防平安。
火险隐患整改率达100%，消防平安宣传教育面达100%，要利用校园网、黑板报、宣传专栏、平安教育课、报告会向全体师生员工进行消防平安知识的教育培训。
消防设施、器材完好率达100%.加强对师生员工进行消防平安法律法规知识的教育，提高师生员工对消防平安工作的思想认识，使他们初步掌握消防根本常识和消防技能。
定期召开消防平安领导小组会议，布置消防工作，学习贯彻落实上级有关消防平安工作会议精神，把消防平安工作贯彻落实到每位成员、每个部门，充分调动全体成员的主动性，共同做好消防平安工作。
每月中期召开消防平安工作例会、培训会。
主要对教职员工进行消防知识的教育宣传，提高消防知识水平，懂得火灾的起因、火险的预防、初起火灾的扑救方法、灭火设备材的使用方法、火场自救逃生方法等。
每月不定期地派专人对消防器材进行检查，对不合格的器材及时更换处理。
各部门负责人要经常性的对本管辖区的消防器材进行检查，发现问题要及时报告领导小组，领导小组要及时派人解决处理。
加强幼儿园的消防工作管理，包括消防设施器材管理、宣传教育，杜绝学生带火种进校，完善消防标示设置。
每学期组织学生进行一至两次火险疏散演练，让学生掌握逃生的正确方法，保证演练的顺利成功。
食堂负责人要加强对本食堂的消防管理，包括消防设施器材检查、员工平安标准操作检查，特别是用火、油炸食品时的严格监控检查。
幼儿园中班教案《消防安全》含反思（精选6篇）
幼儿园中班教案《消防安全》含反思幼儿园中班教案《消防安全》含反思（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班教案《消防安全》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班教案《消防安全》含反思篇1活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、初步了解消防的小常识。
活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点：重点：防火；难点：自救。
活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。
火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、游戏：“安全防火自救”游戏。
通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
活动延伸：认识标志，设计标志。
让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
活动反思自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。
在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。
一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。
新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
防火灾总结幼儿园中班
防火灾总结幼儿园中班在幼儿园教育中，保障幼儿的安全是首要任务之一。
防火安全是其中非常重要的一环。
通过合理的预防措施和正确的应对方法，能够有效降低发生火灾事故的概率，并最大限度地减少伤害。
本文将针对幼儿园中班进行防火灾总结，并提出相应建议。
一、认识火灾危险性与应急反应1. 火灾危险因素在幼儿园中班，存在许多可能引发火灾的危险因素，如不慎使用明火、电器设备过载、烟蒂乱扔及私拉乱接电线等。
同时，在孩子们尚未形成完善的安全意识前，他们也容易在无意间造成不安全情况。
2. 幼儿正确应急反应幼儿必须养成正确的应对火灾事故的反应能力，例如当发现明火时要及时向老师报告，并根据老师指示采取紧急撤离动作；当遇到浓烟时要低姿势前进，用湿毛巾捂住口鼻。
因此，在日常教育中广泛开展相应的安全训练和演练十分必要。
二、加强预防措施，降低火灾危险1. 完善幼儿园建筑消防设备为了迅速发现火灾并尽早扑灭，幼儿园中班应配备完善的消防设备。
例如，需确保消防栓畅通无阻、灭火器存放位置明显，并定期组织职工进行消防器材使用和抢险逃生知识培训。
2. 定期检查电线电气设备电线和电气设备是引发火灾的主要原因之一。
因此，对于幼儿园中班的用电设备，需要定期进行检查和维护保养，并及时更换老化或损坏的电线、插座等部件。
3. 消除潜在危险源幼儿园中班存在着一些不易被察觉但危害较大的潜在危险源。
比如常见的可燃物品堆放不合理、多余杂物填塞、电线乱拉乱插等问题。
为了杜绝这些潜在危险，需要制定清晰的堆放指引，并且定期检查和整理。
三、提高幼儿火灾防范意识1. 幼儿园安全教育宣传活动通过组织安全教育宣传活动，让幼儿了解火灾的危害性以及如何预防火灾发生。
可以利用现代科技手段进行多媒体展示和互动教学，在形式上更加接地气，吸引幼儿们的注意力，并达到更好的教育效果。
2. 探索游戏化防火安全教学将防火安全知识融入游戏，能够增加幼儿的记忆强度，也会在探索过程中提高他们对于防火安全的关注度。
幼儿消防安全活动总结6篇
幼儿消防安全活动总结6篇幼儿消防安全活动总结篇1为了进一步加强和改善我园安全管理工作，切实保障我园师生生命和财产安全，维护学园正常的教育教学秩序，构建和谐安全稳定的教学环境，根据教育部、省教育厅、澄迈县人民政府和澄迈县教科局的相关文件要求，在我园全体教职工齐心协力下，开展了一系列扎实有效的安全教育和防范工作。
现将先关情况汇报如下：一、认真学习和贯彻相关法律法规，提高认识、依法做好安全管理工作。
根据上级主管部门的要求，结合我园的实际工作需要，4月14日下午组织全体教职工认真学习了相关安全管理方面的法律法规，做得以法治校，依法管理，增强安全意识，提高安全防范管理能力。
我们学习的法律法规有20xx年6月3日，由教育部、巡捕部、卫生部等10个部门联合颁发的《中小学幼儿园安全管理办法》，进一步明确了安全管理职责，完善了校内安全管理制度，加强了日常的安全管理，开展有效的安全教育活动等。
我们还学习了《澄迈县教科局关于进一步加强中小学、幼儿园学校全管理的规定》（澄教科（20xx）95号文件）的全部内容。
认真贯彻了《海南省教育厅关于加强中小学幼儿园学生校外集体活动安全管理工作的紧急通知》（琼教（20xx）22号文件）和《海南省教育厅转发教育部关于做好春夏季中小学生和幼儿安全工作的通知》，坚决执行《澄迈县人民政府办公室关于加强全县中小学幼儿园安全管理工作的紧急通知》（澄府办（20xx）81号文件）和《澄迈县教育和科学技术局关于加强全县学大型集会和校外活动组织管理的通知》。
要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，并与所有的教职工签订安全责任状，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。
二、上级组充分重视，提高思想意识4月14日上午召开上级组成员会议，明确职责和具体分工，成立以园长为首的幼儿园安全工作领导小组，针对各项具体安全工作每周二开展全园性安全隐患排查，各班老师负责本班的安全隐患进行排查，并把排查情况汇报到王翔老师处。
幼儿园中班消防安全教育教案和总结反思8篇
幼儿园中班消防安全教育教案和总结反思8篇幼儿园中班消防安全教育教案和总结反思篇1一、教学目标：1、知道11月9日是全国消防日。
2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的紧要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的紧要性。
3、掌握一些消防安全常识及识别消防安全的竟是标示。
教学过程：一、学生沟通怎样打火警电话？报警时一般应注意以下几点：1、火警电话号码“119”要记清2、听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地方和单位。
3、要注意消防队的提问，并自动告知自身所用电话的号码，自身的姓名，以便联系。
4、当消防队讲“消防车去了”时，就可将电话挂断。
二、认得常用的中国消防安全标志。
课件出示消防标志三、学校生怎样防止火灾发生1、学生依据已有的知识沟通防止火灾的注意事项。
2、观看课件加深印象,引导学校生应当如何防止火灾的发生。
四、竞赛活动，游戏激趣。
1、抢答题。
（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要快速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃命方法。
如：关门求生、从窗户逃命、安全出口逃命等。
2、推断题。
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某学校四班级学生到某山林去野炊。
（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣裳等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应赶忙关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
五、小结：同学们，今日这节安全教育课别开生面，很有教育意义。
通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（学生自由发言）六、课外延长：请同学们制作防火手册或编一份防火宣传手抄报。
如：“火”的可怕，“火”的防备，灭“火”的方法，逃命常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
防火歌同学们笑呵呵，大家来唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
中班安全教案及教学反思《消防》4篇
中班安全教案及教学反思《消防》中班安全教案及教学反思《消防》精选4篇（一）中班安全教案《消防》教学目标：1.了解并掌握消防知识，知道如何避免火灾发生。
2.培养孩子的自我保护意识和应急处理能力。
3.通过参观和实践活动，激发孩子对消防员的兴趣和尊重。
教学准备：消防图册、消防设备模型、画纸、画笔、粘土、消防员服装道具等。
教学过程：1.引入活动（10分钟）：向孩子们展示消防图册和消防设备模型，引导他们描述并猜测这些设备的功能和用途。
教师可以问：“大家见过这些设备吗？你们知道它们是用来干什么的吗？”帮助孩子们逐渐进入主题。
2.教授知识（10分钟）：通过图册和模型，向孩子们介绍消防车、灭火器等消防设备的用途和作用，并简单讲解火灾的危害和防火常识，例如不乱玩火柴、不乱拔插座等。
3.游戏体验（20分钟）：a.模拟火警发生，教师扮演消防员，身着消防员服装道具，讲解火警发生时的正确逃生方式，如贴身躲低、用湿毛巾捂住口鼻等，并让孩子模仿练习。
b.使用画纸和画笔，让孩子们画出自己逃生的平面图，并和他们一起进行讨论和分享。
c.制作消防设备模型，引导孩子们用粘土或纸板制作消防车或灭火器等模型，加强对消防设备的认识和记忆。
4.亲身参观（10分钟）：安排参观学校或附近的消防站，让孩子们近距离观察和接触实际的消防车、器材等，了解消防员的工作和训练。
5.教学总结（5分钟）：回到教室，向孩子们复习本节课学到的内容，总结消防知识和逃生技巧，鼓励他们将这些知识应用到日常生活中。
教学反思：本节课通过多种形式的教学活动，让孩子们了解并掌握了消防知识，培养了自我保护意识。
参观消防站的活动使孩子们切实感受到了消防员的辛勤工作和责任，激发了他们对消防员的尊重和敬佩之情。
活动过程中，教师要经常与孩子们进行互动和提问，引导他们思考和表达，增强了课堂活动的积极性和趣味性。
需要注意的是，教师在进行模拟火警逃生训练时，要注意安全，确保孩子们的身体安全。
中班安全教案及教学反思《消防》精选4篇（二）教案：防止烫伤教学目标：1. 了解烫伤的定义和常见原因；2. 学习如何预防烫伤；3. 掌握正确的急救措施。
幼儿园消防安全总结(13篇)
幼儿园消防安全总结一、树立安全第一的思想，把安全工作放在我园工作的重中之中。
2、组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故案例，分析产生事故的原因，进行讨论评述。
除了少数不可预测的突发事件外，幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的，让大家认识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，加强责任心才能杜绝事故的发生。
二、健全安全管理机制，严格执行安全防范制度。
1、在幼儿园门口悬挂安全宣传条幅——生命无价、平安是福、珍爱生命、安全第一。
引起家长和社会的关注;传达室门卫对外来人员实行严格的登记制度。
3、开展安全教育活动，增强幼儿防范意识。
安全知识最终转化为安全行为才是教育的根本，才是最有现实意义的，我们开展了丰富多样的游戏、学习、训练、实践活动。
（1）在活动时周围和楼梯过道两旁贴上安全标记图，以经常提示幼儿如：小心触电、当心危险、上下楼梯不推、挤，以免碰撞。
教育幼儿不玩火、不动插头开关。
4、严格执行接送卡制度每天晚放时间都有两名教师在园门口值班，无接送卡者，只有做好签名登记手续方可进园接孩子。
幼儿被从班内接走后在园内玩大型玩具存在一定的不安全隐患。
因此教师告知家长，孩子从老师手中被接走后，应立即离园，不得在园内长时间逗留，并与家长配合把好幼儿“离园”这一环节。
使每个孩子安安全全、高高兴兴地离开幼儿园。
幼儿园消防安全总结（二）本学年我园按照上级主管部门关于安全工作的安排部署，始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，紧紧围绕“维护幼儿园的教学和生活秩序，保障师幼人身和财产安全”这一中心，把“检查到位，整改有力”作为抓好安全工作的一项最基本的制度来落实。
从提高安全意识入手，加强制度管理，层层落实责任强化检查力度，积极做好安全宣传、教育、培训工作，一年来，幼儿园无发生任何事故。
二幼儿园十分重视做好各类安全系数隐患的监控与整改。
把幼儿人身安全放在首位。
如由专人负责定期检查房层、消防、大型器械玩具的安全情况，如发现问题及时检修，保证幼儿安全。
幼儿园中班消防安全教育教案及反思7篇
幼儿园中班消防安全教育教案及反思7篇幼儿园中班消防安全教育教案及反思篇1教学目标：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、初步形成自我保护能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学过程：一、认识火警电话119饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的'自护的意识)。
为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。
“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：(1)平常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源，找大人寻求帮忙。
我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。
你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。
看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。
我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
幼儿园中班消防安全教育总结
幼儿园中班消防安全教育总结幼儿园中班消防安全教育总结（通用30篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，快快来写一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班消防安全教育总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班消防安全教育总结篇1一、加强消防宣传教育各班老师开展主题班会，利用微信、绘画、故事、知识竞赛等形式向幼儿宣传消防常识，加强消防宣传教育，切实提高师生消防安全意识。
二、开展应急疏散演练20xx年xx月20日，我园进行了安全疏通消防演练活动。
目的是为了进一步增强我们幼儿园全体师幼消防安全意识、提高自救防范能力，做到在发生火灾时，能临危不乱，有序迅速的按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全。
孩子们正在专心地进行活动，忽听到紧急的报警声，各班老师迅速的按紧急预案疏散的线路带领幼儿拿起湿毛巾，捂住口鼻、猫着身体，分两道迅速下楼，很快孩子们集中到操场安全地带。
教师迅速地清点人数并向总指挥报告。
整个疏散活动用了2分钟。
三、加大消防安全隐患排查整改我园在园长的带领下，各班老师和工作人员开展了消防安全隐患自查自改活动。
（1）建立和完善消防安全制度，确定了消防安全责任人和管理人。
（2）排查食堂、库房、教室睡室是否符合消防规范、是否存在火灾隐患，并且人人动手集中学习，演练了正确使用灭火器的方法，检查消防栓、水带等，确保消防设施能正常使用。
（3）没有违章大功率老化的电器线路。
（4）消防通道畅通安全，疏散指示标志、应急照明灯完好。
四、建立了消防安全台账通过消防月安全活动，我园师生掌握了自救的基本常识，建立了师生安全意识，在今后的工作中，我们将一如既往地把安全放在第一位，让幼儿安全健康快乐的成长。
幼儿园中班消防安全教育总结篇2“安全工作”是幼儿园教育的永恒主题，本着“安全第一，预防为主”的宗旨，提高全园师生在灾害突然来临时应急防护与逃生自救能力，强化消防安全意识，积累集体疏散、消防救助、应急组织等实战经验，切实做好幼儿院的安全工作，构建平安幼儿园，我们机关幼儿园做了充分的准备，于11月9日上午成功举行了全园性消防逃生应急疏散演练活动。
2024年中班幼儿下册安全工作总结（3篇）
2024年中班幼儿下册安全工作总结我园持续对大、中班幼儿进行消防安全教育，内容涵盖以下方面：一、消防安全教育1. 强化幼儿对玩火危险性的认识。
2. 教授幼儿基本的自救技能。
二、食品卫生安全教育鉴于幼儿普遍喜爱零食且易将异物放入口中，我园严格把控食品采购、储藏、烹饪等环节的卫生标准，并教育幼儿避免食用腐烂、有异味的食物。
针对幼儿园内可能存在的有毒、有害物质（如老鼠药等），教师加强教育，引导幼儿不随意捡拾不明物质。
三、外来人员出入管理鉴于幼儿园教师多为女性且幼儿年龄尚小，我园在收发室设立第一道防线，严格审查外来人员的身份和目的，并要求其进行登记。
对于可疑人员，及时通知保卫人员，以维护幼儿园的安全稳定。
四、教师安全教育培训我园领导班子对教职工进行全方位的安全教育培训，包括加强教职工的安全意识、工作责任心以及现场处理意外情况的能力。
制定并严格执行各项安全管理制度，如门卫制度、幼儿接送制度、食品安全制度等，确保幼儿园的安全管理工作落到实处。
总之，作为管理者，我们将安全管理视为首要任务，通过定期或不定期的会议、宣传板报等形式进行安全宣传教育，提高全体教职工的安全意识和责任感。
将安全管理与日常保教工作紧密结合，切实做到防患于未然。
作为教职工，我们将安全岗位责任制牢记于心，落实到具体工作中，以高度的责任心和爱心关注幼儿的安全健康。
我们还将与家长保持密切联系和沟通，共同为幼儿的健康成长保驾护航。
2024年中班幼儿下册安全工作总结（二）时光荏苒，本学期即将步入尾声。
回顾这一阶段，我们始终坚定地将安全教育工作置于首要位置，强化安全工作的领导，确保其在幼儿园日常运营中的核心地位。
安全教育是幼儿园教育的常抓不懈的主题，我们的教师深刻理解其重要性，全力以赴地执行相关工作。
现将安全教育工作总结如下：一、秉持安全至上的原则，将安全工作摆在各项工作的核心位置。
我们定期对全体教职员工进行安全教育，以增强其责任感，并组织学习上级发布的各类安全教育和安全检查文件，使大家充分认识到安全工作关乎生命，人人有责，从而在思想上高度重视安全。
防火灾安全总结幼儿园中班教案
防火灾安全总结幼儿园中班教案幼儿园中班是孩子们开始认识和掌握基本安全知识的重要时期，其中防火灾安全是一个必不可少的内容。
通过系统的教育和培养，可以帮助孩子们增强自我保护意识，正确应对突发情况。
以下是针对幼儿园中班学生进行的防火灾安全总结。
一、理解火灾危害了解火灾的危害性是培养孩子们防范意识的第一步。
在给幼儿进行防火灾安全教育时，可以以图画、动画等形式，生动直观地向他们展示火灾对人身和财产造成的损失后果。
引导他们思考：如果遇到火灾，我们应该怎么做？1. 讨论火源：告诉孩子们哪些东西会产生“烟雾”、“大声响”的迹象，如明火、电器短路等，并提醒他们尽量远离这些可能引发火灾的物品。
2. 紧急逃生计划：让幼儿了解到当发生火灾时，我们应该立即逃离危险现场，并介绍逃生的一般原则。
例如：尽量选择靠近窗户或门的位置、通过低处黑烟较少的地方等。
3. 号召呼救：在幼儿园中班培养孩子们寻求帮助和呼救的能力。
让他们明白遇到火情时要及时向身边人求助，大声喊“救命”、“火灾了”。
这将有助于尽早引起他人的重视和协助。
二、安全意识培养只有具备安全意识，才能更好地预防火灾事故的发生。
因此，在幼儿园中班的日常活动中，应加强相关的安全知识宣传和培养。
1. 演练撤离定期组织模拟演练，训练幼儿们如何正确、快速地撤离火灾现场。
可以利用简易装置进行体验式学习，在声音模拟器下各种紧急情况下怎样迅速逃逸。
2. 身边例子通过举一些身边小例子来告诉孩子什么是危险的，并如何正确处理。
例如，教育他们不要随意接触火源，不要玩火柴、打开电器等。
3. 安全用电幼儿园中班是培养孩子使用电器的关键时期。
让他们认识到电器可以带来方便生活，但错误使用可能会引发火灾。
教育他们注意插头是否插紧并定期清洗家电，特别是小朋友独自在家时。
三、防火知识学习通过有针对性的防火知识学习, 增强幼儿的自我保护能力和应急能力。
1. 火焰与烟雾利用实物展示和模拟实验，向幼儿展示明火造成的伤害和释放出黑烟、刺激眼睛等危险因素。
中班119消防安全教育总结6篇
中班119消防安全教育总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园火灾安全总结中班反思
幼儿园火灾安全总结中班反思火灾是一种常见而又可怕的自然灾害，因此幼儿园作为一个孩子们学习和生活的地方，火灾安全至关重要。
本文将对中班幼儿园火灾安全进行总结和反思，并提出相应建议。
一、火灾发生及时疏散幼儿园是孩子们学习和成长的场所，也是一个容易发生意外事件的地方。
在过去的一段时间里，我们中班进行了几次火灾演练并且成功疏散了所有幼儿。
首先，在发生火灾时，我们需要迅速行动并采取正确的措施来确保每个孩子的安全。
其次，在日常教育中加强防火知识和火警逃生训练，使孩子们养成正确逃生的操作习惯。
最后，必须牢记“安全第一”的原则，确保每个人都能够清晰而快速地离开危险区域。
二、注意电器设备使用电器设备在现代社会已经成为不可或缺的部分，但同时也带来了搁置着起火隐患。
中班教室内有很多电器设备，如空调、电视等。
首先，我们需要确保所有的电器设备都处于正常工作状态，没有故障或损坏。
其次，在使用电器时要格外小心，禁止孩子私自触碰电器设备，更不能将金属物品插入到插座中。
此外，在没有老师或其他责任人员的监督下，绝对不允许幼儿接近这些设备。
最后，在离开教室之前必须关闭所有的电气设施。
三、加强火灾风险意识针对幼儿园中班同学们在火灾安全方面存在的问题和不足之处，我们需要进一步加强他们的火灾风险意识。
政府组织专业人员来为孩子们进行防火知识讲解和演示，并通过模拟演习或游戏形式让他们深刻体会火灾的危害性以及正确应对火灾的方法与技巧。
同时，在日常教育中要定期回顾和复习火灾逃生知识，并及时提醒孩子们注意火源周边的风险因素。
只有提高了幼儿园中班同学们的警惕性和火灾风险意识，才能更好地保障他们的安全。
四、定期检查消防设施消防设施是预防和控制火灾的关键。
定期检查消防设施的完好程度以及操作是否正常十分重要。
我们建议在每个学期开始前对幼儿园进行一次全面的消防设施检查，并确保所有设备都处于良好状态。
同时，学校应设置明显的标志指示灭火器和灭火器箱位置，并对教职员工进行相应培训，使他们熟悉使用方法。
中班安全火灾安全自救反思总结
中班安全火灾安全自救反思总结在幼儿园的日常生活中，安全是一项非常重要的议题。
其中，火灾安全更是备受关注的话题之一。
对于中班幼儿来说，他们正处于认知和行为习惯形成的关键阶段，因此，学习如何保护自己、自救逃生势在必行。
本文将回顾中班幼儿在火灾安全方面所做的内容，并提供一些改进措施。
一、加强对火灾危害的认识让孩子们对火灾有正确而深入的了解是培养他们应对突发情况能力的前提。
通过感性体验与理论指导相结合，可以帮助幼儿建立起初步的火灾危害意识。
我们可以组织观看消防演习或者播放相关视频，并开展小组讨论，让幼儿们从多个角度了解火灾给生活和人身安全带来的严重后果。
二、培养判断与逃生能力在实际情况下，什么时候需要立即逃离房间？这是中班幼儿需要掌握的重要技能。
我们可以进行模拟演练，让孩子们在火灾预警下快速反应并选择正确的逃生路线。
通过反复练习，他们将培养出对火灾发生时迅速判断和行动的敏锐性，提高自我保护的能力。
三、合理组织疏散火灾发生时，幼儿园内的疏散流程与孩子们的安全密切相关。
为了避免出现混乱和人员受伤的情况，中班幼儿需要学习如何有序地离开危险区域，并前往指定的集结点。
在游戏中加入这一环节，可以帮助幼儿记忆逃生路径和行为规范。
此外，在每次锻炼后，我们还应该及时开展总结会议，明确存在问题并及时调整相应预案。
四、增强应对紧急情况能力若干条火箭筒是什么？如何使用灭火器扑灭初起火灾？这些知识与技能也是中班幼儿在火灾自救方面必须要掌握的内容。
设立专门的实践场地，在师资力量的引导下，让孩子们逐步学会正确使用灭火器，并通过角色扮演等方式练习应对不同火灾情景下的自救能力。
同时，家庭也应配备必要的灭火工具，并告知幼儿其使用方法。
五、重视与家长的合作火灾安全是一项与幼儿亲属息息相关的事务，因此，我们需要加强与家长之间的沟通和合作。
定期举办家长会或亲子活动，向他们传递有关火灾安全知识以及在园期间采取的相应措施和预防措施。
此外，在公共场所如商场或影院等地方也可以设置宣传牌，向大众普及火灾中珍贵生命安全保护知识。
中班安全火灾安全反思总结报告
中班安全火灾安全反思总结报告近年来，火灾频发的消息不绝于耳，造成了巨大的财产损失和人员伤亡。
为了保障中班幼儿园师生的生命财产安全，我们开展了一系列的消防安全教育活动，并对过去一段时间内存在的安全隐患进行了总结和反思。
本文将就此次活动进行回顾和归纳。
一、增强幼儿火灾防护意识在日常中班教育工作中，我们注重培养幼儿正确的火灾防范意识。
通过有趣而富有表演性质的情景模拟活动，让幼儿亲身体验到火灾紧急疏散时需要采取的逃生方法。
我们采用多种方式宣传灾难现象带来的危害，引发幼儿群体内部自我约束意识和相互督促警惕性。
同时，在游戏教学中穿插实施消防器材知识普及以及应急预案解读等相关内容，以便在幼儿心里树立起经验丰富的安全防护模型，从而达到事前预防灾难的目的。
二、落实安全管理责任幼儿园是权利和义务流于表面的特殊地方，关乎孩子生命财产安全。
为此，在班级管理上我们加强了与家长之间互动沟通，并传统方式还采取电子设备进行人机互动，在幼儿卧室、活动区域等容易发生火灾事故的场所进行暖气常规检修工作，并及时清理各种形式的垃圾。
同时，我们要求员工严格执行洗护消毒措施，并针对经常使用电器物品制定出明确规范，定期对危险源或用电线路进行查验并督促整改。
三、完善应急预案和演练在确定消防安全教育方案后，我们将相关内容编制成应急预案，并在幼儿园内部广泛推广。
一旦发生火灾，我们要求员工第一时间启动应急预案，稳定孩子情绪并组织疏散。
为了培养师生有效应对火灾突发事件能力，每个学期我们都进行疏散演练，并进行多次齐全度测试。
通过实际参与，幼儿逐步形成应对火灾事件的自动应激反射机制，提高了其们在火灾中的逃生能力。
四、增加消防安全专题教育课程针对中班幼儿园师生火灾防护知识相对匮乏的问题，我们将消防安全专题纳入课程范畴。
在日常教学过程中融入丰富多样化的内容，结合图片、游戏等形式展示并讲解如何正确使用和保养灭火器材；通过观摩演示案例，在小组活动时组织探究性学习，并利用美术手工任务引导幼儿理解身边环境潜在不安全因素。
幼儿园消防安全反思总结三篇
幼儿园消防安全反思总结三篇幼儿园人口众多，做好消防安全很重要。
下面是店铺收集整理的幼儿园消防安全反思，欢迎阅读。
幼儿园消防安全反思篇一上周星期五我园进行了一场消防演习，消防逃生演习活动，幼儿初步了解了消防安全知识。
毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室，到指定位置排好队，学会逃离技能。
在活动开始之前，向幼儿介绍火灾、逃生方法，告诉幼儿不用害怕，老师在。
孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们都能有序的跟老师一起逃离教室，排好队，表现的很好，通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的知识，初步知道了遇到火灾不能害怕，要用正确的方法逃离等。
这不仅需要家长平时给幼儿灌输消防知识，老师也要加强对幼儿的消防安全知识，引导幼儿对消防的了解。
借助安全演习，提高了幼儿的自我保护能力。
在演习过程中，幼儿始终是处于一个“需保护”的角色，通过种种仿真演习，让孩子处在一种类似于真实的情感中，感受着环境的恶劣，感受着情况的紧急，甚至是内心的害怕，但是，只有通过这种演习，才不至于孩子在真正遇到危险的过程中束手无策。
幼儿园消防安全反思篇二根据中班孩子们好奇的特点，我运用皮亚杰的认知发展理论，在第一个环节中，我采用直观教学法，让孩子么们带着问题去听，去看，接着进行讨论，还不忘进行思想教育：不能随便玩火、以免发生火灾。
接下来是让孩子们学习如何报火警以及逃生的忠言环节，我鼓励孩子们大胆想办法，表达自己的想法，以“着火了怎么办”为主线，引导孩子带着问题去思考。
开始时，孩子们获得经验是零碎的，再通过老师加以分析、引导，小组、个体的经验就演变成了集体的、有价值的完整经验了。
在第三个环节中，我采用了游戏体验法，在设置模拟火灾现场的氛围中学习简单自救，进行消防演习。
让孩子们全身心地投入到游戏的氛围中，以游戏的方式对知识进一步巩固和深化。
心理学家曾指出：“凡是人们积极参与体验的活动，人的记忆效果就会明显提高。
”因此，我也相信，本次活动将会给所有的孩子们甚至是在座的各位评委们都会留下深刻的印象。
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幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
今天，是为大家分享中班安全总结范文，欢迎参考!
中班安全总结
一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。
幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。
我们面对的是一群三四岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、
听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。
幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法。
孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。
三、引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。
孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。
哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。
还利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。
这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。
四、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。
我们依据学期安全教育计划，有的放矢，将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，并制订出了合适的教学内容、游戏内容。
在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的课程，增强安全意识。
通
过情境表演《我不认识你》、《我家的地址和电话》等活动。
教育幼儿不要随便离开集体，要和在家在一起。
如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。
万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。
通过卫生保健教学活动《我们的眼睛》，故事《耳朵的秘密》及日常随机渗透教育，让幼儿知道在我们生活当中，有很多吸引他们的玩具，比如小木珠、胶粒等细小物品。
教育幼儿不要把这些玩具放在五官，这些东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严重后果。
通过综合活动《遇到危险怎么办》提高幼儿的居家安全。
户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。
在系列活动，如《烫伤怎么办》、《安全与危险》、《翻越栏杆太危险》等游戏，学习正确的玩法，提高自我保护能力。
利用表演游戏《乘车也要注意安全》，使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识;利用角色游戏《红绿灯》《斑马线》等让幼儿解交通规则，避免交通事故。
五、做好家长的安全工作。
家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要指导者。
加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。
为此，在周教育活动计划中我们给家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作。
让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。
安全工作是挂在嘴上的话，也是记在心里是事。
作为教师，安全工作要常常提在日常的生活中。
小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。
我
们还要坚持不懈的把安全教育工作做的更好，争取做到让孩子在幼儿园安全、健康、幸福的成长!
中班安全工作总结
一、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育。
通过一些小故事或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿安全的重要性，每个小朋友都必须牢牢记在心里。
通过一些谈话如“哪些东西很危险?”“这样对吗?”“你知道一些特殊的电话吗?”等，让幼儿用已有的生活经验进行讲述。
让孩子学会坐车，知道东西不能随便乱吃。
学习走楼梯，懂得在楼梯上不能拖拉，要靠边走。
知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体和大人。
二、交通安全活动。
3～6岁年龄段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，同时观察力和辨别是非的能力较差，是最容易引发安全事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，因此对幼儿进行交通安全教育非常重要。
另外我们还几次组织安全演习，使孩子们懂得了紧急疏散的知识。
三、家园同心。
站在教育立场上，家长的愿望和教师的教育目标是一致的，家长和老师应该是一种合作的伙伴关系。
我们深知，只有家园同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展。
有了家长的支持和配合，我们的教育才会取得事半功倍的效果。
本学期，我班还充分利用家长资源，请当医生的汀汀的妈妈来园进行安全卫生知识讲座。
安全工作是挂在嘴上的话，也是记在心里是事。
安全工作是我们所有工作的保证，我们时刻要紧绷安全这根弦。
最后祝我们的孩子都能健康，快乐地成长!
幼儿园中班安全教育工作总结
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。
在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本月我们开展了一系列安全教育活动，让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。
一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。
幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安。