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《赏识教育法》
——周弘
第一次觉醒——
找到一种做合格父亲的感觉
爱

第二次觉醒——
发现一个宝藏
“教孩子学说话、学走路”的方法
第三次觉醒——
悟出一个原理：行
花苞心态，缺点可爱；花苞心态，拥抱失败；花苞心态，大师状态；花苞心态，和谐时代！
第四次觉醒——
满足一种需求：赏识
三字经：白见黑，黑见白
赏识不是单向的施舍,是智慧对于
智慧作出的主动碰撞；赏ห้องสมุดไป่ตู้不是别有用心的廉价恭维,是对一种相对价值的公正认可；赏识不是满口的奉承,是对事物固有魅力的真诚接纳和肯定。
一、主动接近，建立感情。二、消除自卑，重建自信。三、相信他们“行”。四、给他们表现自己的机会。五、承认与优生之间的差异。六、理解并宽容学生。七、大胆批评，助其健康成长。

赏识在于心态的调整。赏识在于尊重所有的学生。
赏识在于视角的转换。
赏识在于标准的择取。

什么是赏识教育？

什么是赏识教育？我看过这样一个故事：有一个高中女生，每天5点半起床，6点多上学，吃完晚饭就做作业直到深夜。

可是有一天，女小朋友突然对她的父亲说：“我的数学老师说我没有数学脑子！”父亲听了怒火中烧，但又默然无语。

直到有一天孩子对父亲说：“爸，我厌学了……”于是震惊的父亲给孩子换了一个教育环境。

孩子第一次接触法语，她的法语老师就赞扬她很有语言天赋；数学老师称她能“优雅且具有发明性地解决数学难题”；更令人惊讶的是，她的英文老师居然在她的推荐信上这样写道：“我以性命担保她行。

对此，一秒钟都不应该怀疑。

”指导老师则写道：“请再给我们20个斯蒂芬这样的同学！”这些赞扬就像是兴奋剂让孩子自信得令父亲感到陌生，一些父亲并未发现的特质开始呈出……这是一个胜利的赏识教育事例。

赏识同学，把他们当作自身的小朋友来看待，挖掘他们的闪光点，理解同学、相信同学，不时地鼓励褒扬他们，我想我们也一定会得到很多天才同学的。

赏识其实可以很简单。

它也许就是一句“我希望你下次做得更好一点”，“我就知道你能做到”，就是摸摸小朋友的头、牵牵同学的手、就是把没有自信的同学建立起自信。

一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表示的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。

漂亮的小朋友人人喜爱，爱难看的小朋友才是真正的爱。

的确，赏识成果优秀的同学对我们来说，是轻而易举的，但我们往往忽视了更多的同学“中等生”和“差生”，这些同学往往是占了多数，我们对他们的关爱是真正的雪中送炭，他们更需要我们的精心关爱和呵护。

每一个同学，不论他们的学习成果是否优秀，不论家境的贫与富，不论其他老师曾经给他们什么样的评价，他们之间都应当画上等号，而我们做到了吗？褒扬我们的同学应该在大庭广众之下，批评教育我们的同学应该在单独的环境下进行。

每一个同学都是不同的个体，我们必需容纳他们的缺点、过错、不良的行为习惯、良莠不齐的学习成果……俗语说：“金无足赤，人无完人”，何况他们还是小朋友。

赏识教育赏识教育

赏识教育-赏识教育赏识教育是人性化、人文化的家庭素质教育好理念，赏识教育的推行有利于保护孩子成长的天赋，激发孩子心里的潜力，把成长的快乐还给孩子，是让天下父母和孩子一路成长的思想和方式。

理念没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教的父母！农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运，家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生！农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情完全一样，但做法却截然不同：庄稼长势不好时，农民从未埋怨庄稼，相反总是从自己身上找原因；而我们孩子学习不行时，家长却更多的是抱怨和指责，很少反思自己的过错！本质赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。

人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱，就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。

不是好孩子需要赏识，而赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使坏孩子越来越坏。

教育作用通过赏识教育，可以维护学生的自尊，建立良好的师生关系，保护学生的学习积极性。

做错事或者学习成绩不好的学生，往往心理压力较大，自卑、自责、不知所措。

这时，他所需要的是帮助、安慰。

而我们有部分老师为了给学生以教训，往往采取比较严厉的批评。

这种教育方法会让学生丧失信心，不再努力，甚至反叛。

若此时我们老师能采取明智宽容的态度，这不仅能让教育起到了事半功倍的作用，还能让学生对老师充满信任，成为知心朋友，同时使学生能更加珍惜一切，奋发向上。

赏识教育能挖掘学生的潜能，使其能力得到充分的发挥。

每个孩子的聪明才智和先天禀赋都基本相同，但他们最后的成就都会大相径庭。

这说明我们老师要懂得教育，懂得欣赏，不能对教育进行一刀切，要尊重学生的个性差异，对学生的任何一个特长都要肯定，帮助发展，而不能打消学生的积极性。

班会课课件——学会欣赏.ppt

社会热点问题
关注社会热点问题，了解社会问题的复杂性和多样性，培养自己的分析和解决问题的能力。
参加各类活动、拓展视野与见识
参加活动
参加各类文化、艺术、体育等活动，拓展自己的兴趣爱好和技能，增加对社会的了解和认识。
拓展视野与见识
通过参加各类活动，拓展自己的视野和见识，增加对世界的认识和理解，提高自己的综合素质和能力水平。
。
04
学会欣赏生活中的美好事物
欣赏自然风光与人文景观
自然风光
欣赏大自然的壮丽景色，如山川、河流、湖泊、海洋等，感受大自然的神奇与美丽。
人文景观
欣赏人类创造的文化遗产，如古建筑、园林、博物馆等，了解人类文明的演进与发展。
品味艺术作品与音乐旋律
艺术作品
欣赏绘画、雕塑、摄影等艺术作品，感受艺术家们通过作品所表达的情感与思想。
增强自信
通过欣赏自己和他人的优点，我们可以更好地认识自己，增强自信心。
促进自我成长
欣赏他人可以促使我们学习他人的优点，不断完善自己。
促进人际关系和谐
增进友谊
欣赏他人可以让我们更好地与朋友相处，增进友谊。
建立良好的人际关系
欣赏他人可以让我们更容易与他人建立良好的关系，提高社交能力。
缓解矛盾
音乐旋律
欣赏音乐作品，感受音乐所表达的情感与意境，提高自己的审美能力。
感受社会进步与科技发展
社会进步
关注社会的发展与进步，了解国家政策、社会公益事业等方面的情况，增强社会责任感。
科技发展
关注科技的发展与进步，了解新技术、新产品等方面的情况，提高自己的科技素养。
05
培养欣赏能力的途径与方法
多读书、多旅行、多交流

《如何赏识你的孩子》课件

05
如何运用赏识教育激发孩子的创造力
鼓励孩子多尝试和探索
添加项标题
鼓励孩子尝试新事物：提供机会和环境，让孩子能够自由地探索和尝试，培养他们的创造力和想象力。
添加项标题
鼓励孩子犯错误：不要过于苛求完美，让孩子在犯错误中学习和成长，培养他们的容错能力和解决问题的能力。
添加项标题
鼓励孩子表达自己的想法：鼓励孩子表达自己的想法和感受，让他们能够自由地表达自己的创造力和想象力。
培养孩子的独立性：通过赏识教育，鼓励孩子独立完成任务，培养孩子的独立性和自主性，让孩子在自我管理和自我约束中逐渐成长。
添加标题
引导孩子学会自我反思：在赏识教育中，引导孩子学会自我反思，发现自己的不足之处，并积极寻求改进的方法，从而增强自我管理和自我约束的能力。
添加标题
建立良好的家庭氛围：家庭氛围对孩子的成长至关重要。在赏识教育中，建立良好的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和支持，从而更加自觉地遵守规则和约束自己。
《如何赏识你的孩子》PPT课件
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添加目录项标题赏识教育的原则和方法如何运用赏识教育激发孩子的创造力赏识教育的实践案例分享
赏识教育的定义和重要性
如何运用赏识教育培养孩子的自信心
如何运用赏识教育培养孩子的责任感和独立性
01
添加章节标题
02
赏识教育的定义和重要性
06
如何运用赏识教育培养孩子的责任感和独立性
让孩子学会承担责任
明确责任和任务：让孩子清楚自己的责任和任务，并承担起自己的责任。鼓励孩子自主决策：让孩子学会自主决策，并承担起自己的决策带来的后果。培养孩子的独立性：让孩子学会独立思考和独立行动，并承担起自己的行为带来的后果。鼓励孩子面对挑战：让孩子学会面对挑战和困难，并承担起自己的挑战带来的后果。

赏识教育讲座课件

周弘，南京一个工厂的普通职工，之前没有任何的教育经验
1983年至今探索出赏识教育法和母语玩字法。
1980．6．29 ——周婷婷出生在南京市。她1岁半因药物而至双耳全聋，在托儿所里，总是孤零零的蜷缩在墙角哭泣；
3岁半才开口说第一个词，8岁竟能背圆周率小数点后一千位数；连跳两级11岁升入中学(江苏省南京市第二十七中学 )，同年被评为“全国十佳少先队员”之一。
3、人的本性需要得到尊重和欣赏
自我实现需要尊重需要
社交、归属需要安全、保障需要生理需要
马斯洛的需要层次
一、我对赏识教育的认识和理解
▲为什么可以进行赏识教育 1、赏识教育可触及学生的心灵，使他们产生了一
种自责的心理，追求向上的力量。
2、赏识教育可让学生感受到成功的喜悦，使他们找到自信，找到聪明的感觉。
3、人的本性都需要得到尊重和欣赏。生理需要 →安全、保障需要→ 社交、归属需要
→尊重需要→自我实现需要 4、每个人都渴望别人的喝彩，尤其是在他们表现
不好的时候。
一、我对赏识教的心灵，使他们产生了一种自责的心理，追求向上的力量。
▲实施赏识教育的具体操作——赏识三步曲： 1．赏识的开始：细心地观察和了解，寻找闪光点。
寻找他们的优点、缺点，为转化他们寻找突破口。 2．赏识的重要手段：谈心，充分了解其思想动向，
做到有的放矢。以闪光点作为谈话激励的中心，引导他们重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习态度。 3．赏识的目的：为其重塑形象，
2、赏识教育可让学生感受到成功的喜悦，使他们找到自信，找到聪明的感觉。
3、人的本性都需要得到尊重和欣赏。 4、每个人都渴望别人的喝彩，尤其是在他们表现
不好的时候。 5、现行教育方式令人担扰

赏识教育课件

谢谢！
儿童具备的潜在能力是具备递减法则的：比如说生来具备100度潜在能力的儿童，如果从一生下来就进行理想的教育，那么就可能成为一个具备100度能力的成人，如果从5岁开始，即使是教育得非常出色，那也只能成为具备80度能力的成人，而如果从10 岁开始教育的话，教育得再好，也只能达到具备60度能力的成人。如果从15岁开始教育的话，也只能达到具备40度能力的成人。这就是说，教育开始得越晚，儿童的能力实现就越少。这就是儿童潜在能力的递减法则。
周婷婷简ห้องสมุดไป่ตู้：
周婷婷出生后双耳失聪，3岁半开口说话，6岁开始博鉴群书，就读小学后连跳两级，8岁熟背园周率小数点后1000位数，10岁发表6万字的幻想小说，11岁被评为全国十佳少先队员，16岁成为全中国第一位聋人大学生，17岁成为全国自强模范，受到胡锦涛、江泽民接见，18岁主演电影不能没有你，20岁赴美留学，获硕士学位，2002年与吴仪、邓亚萍、杨澜等荣膺大10《中国妇女》时代人物， 2003年获第六届全球热爱生命奖， 2004年被美国哥伦比亚大学和波士顿大学同时录取为博士生，现在美国任公务员。
原则之六：提醒孩子——学会批评学会分担
1、学会批评。孩子的成长就是一个不断犯错误的过程，孩子就是在不断超越这些错误的过程中长大的，错误的经历不是他的包袱而是他成长的财富。批评孩子的原则是：不伤害孩子的自尊心。
2、学会分担。我们说孩子取得了成绩，我们应该分享他的欢乐；孩子遇到了困难和挫折，我们则应该学会分担他的忧伤，继而鼓励他在失败中站起来，再分享他的坚强。
什么是赏识教育？
赏识，在现代汉语中的解释是：认识别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。赏识教育中的赏识，用老百姓的话来说就是“看得起”，而不是简单的表扬加鼓励。

《如何赏识你的孩子》课件

02
通过赏识教育，培养孩子的同理心，让孩子学会关注他人，理
解他人，从而培养积极的心态。
引导孩子正确面对挫折
03
在成长过程中，孩子难免会遇到挫折和失败，家长应该引导孩
子正确面对挫折，培养积极的心态。
PART 02
学会赞美孩子
REPORTING
赞美要发自内心
01
02
03
真诚的赞美
赞美孩子时，要发自内心地认可和欣赏他们的表现，而不是简单地敷衍或夸大其词。
PART 06
营造良好的家庭氛围
REPORTING
父母要树立好榜样
父母是孩子的第一任教育者，他们的言行举止会直接影响孩子的成长。因此，父母应该树立好榜样，成为孩子学习的对象。
父母应该注重自身的修养，保持良好的行为习惯，如诚实守信、尊重他人、关心他人等。这些品质会在潜移默化中影响孩子，帮助他们形成正确的价值观和人生观。
避免抽象表扬
避免使用过于抽象或空洞的表扬，如“你真棒”、 “你真聪明”等，这样的表扬缺乏实质性内容。
赞美要适度不过分
适度表扬
赞美孩子时要适度，不要过度夸奖或滥用表扬，以免让孩子产生
骄傲自满的情绪。
避免过分表扬
过分的赞美可能会让孩子产生依赖心理，不再愿意主动努力，甚至在面对挫折时容易失去信心。
过度批评和比较可能会打击孩子的自信心，因此家长应该避免这种行为，而是通过赏识来帮助孩子建立自信心。
鼓励孩子尝试新事物
在尝试新事物的过程中，孩子可能会遇到困难和挑战，此时需要家长给予支持和鼓励，肯定孩子的勇气和尝试，从而增强自信心。
激发孩子的潜能
发现孩子的特长和兴趣
通过观察和了解孩子，发现孩子的特长和兴趣，并给予支持和引导，可以激发孩子的潜能。

如何看待赏识教育ppt课件

因而今天的教育应是赏识教育。
8
问题：
赏识教育能包治百病吗现在，独生子女占很大比例，家长的注意力和爱自然都倾注在孩子身上，有的家庭对孩子的要求百依百顺，特别在物质上不断满足。结果过分的宠爱，无休止的满足，渐渐使孩子养成了自私自利、任性乃至放荡不羁的性格。另一方面由于独生子女没有兄弟姐妹共同生活的训练，他们虽然常听到父母教育他们要互相帮助，但这对于他们而言只是一个概念，并没有真正的行动。试想，如果用“赏识教育”来教育这样的孩子，只会使他们更加不能正确地评价自己，更加狂妄、放任自流和孤僻。
11
总结
1、赏识教育仅仅在学校教育中推广运用还远远不够，还应充分调动家庭的力量，形成家校互动，让赏识成为一种合力，让赏识贯穿学生的学习生活空间。 2、赏识教育应该有一个“度”。赏识并非意味着纵容，赏识与批评应该是同时存在的。一味赏识，会模糊孩子的认识。必要的批评有助于孩子的健康成长，是孩子走向成功的推进器和催化剂。 3、事实证明赏识教育是一种有效的教育方法，值得我们在日常的教育工作中推广。
3
4、赏识教育是一种开发潜能同时保护孩子可持续发展资源（灵性）的教育。赏识教育是唯一能让教育者和孩子共同快乐成长的素质教育。
5、赏识教育是充满人情味，充满生命力的教育，是让所有孩子欢乐成长的教育。赏识教育是让孩子热爱生命，热爱时代，热爱生活，热爱大自然的教育。
6、赏识教育的核心是爱，会爱，懂得爱— —爱生命的全部！赏识自己是赏识教育的关键！
9
赏识教育别过火
夜深了，突然电话铃声响起了，是班上彤彤小朋友的妈妈打来的电话，她开口就说：“老师，您以后可以少表扬我的孩子吗？”这一句话让我听得莫名其妙，我心里想：每个家长和孩子不都希望得到老师的肯定吗？为什么她会这么说呢？于是我带着疑惑问她： “为什么？”她回答我说：“彤彤去年上幼儿园每天都兴高采烈的回来说老师表扬了她。说她站队站的好，坐姿好，表扬了她好多，她都记不住了。”我回答道 “彤彤在幼儿园的表现确实很优秀，有很多好的习惯值得其他孩子去学习。”“可是现在她回家之后感觉非常的自大，觉得自己什么都是对的，听不进去一点意见，所以我希望老师能在班上适时让她尝试一下挫折”我听了之后明白了，原来是我们一直提倡的赏识教育无形中使彤彤变得自大起来。

关于赏识教育问题PPT教学课件

赏识教育是让人学会感恩，启迪智慧的教育
2020/12/10
4
（1）农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。（2）农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成长的心情是完全一样的，可做法却往往不同。（3）农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？家长教育孩子彻夜难眠，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样能满足孩子的精神需求呢？（4）庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因；孩子学习不好时，许多家长却一味指责，很少想过自己的责任，在自己身上找找原因。
2.定期召开班干会——鼓励和指导的良机
3.为班干树立威信——增进信任和团结
2020/12/10
10
（三）班主任工作中的赏识教育
班“主没任有的爱赏就识没教有育教观育”，同样可以说，没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟
爱，采对用教赏育识事教育业激的发挚班爱干。的赏工识作是热一情座桥梁，是精神相融、心心交汇的桥梁，班主任老师如果学会
2020/12/10
5
（5）地理环境变化时，农民都知道要改变种植方法；社会环境变化时，父母是否想到要更新教育观念呢？（6）没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不懂教育的父母。（7）农民种庄稼，光爱不行，只有懂，才有好收成；家长教育孩子，仅有爱也不够，只有懂，孩子才会有美好的明天。
（学一生）骑赏用车识尊教超重育速、是信一错任种了、要，宽重但容新那的激位态发警度起察接后并近进没后生有进努按生力常，向规让处理了并为价意点后行这着更是使教，事去，进样无多赏”他（让上的教赏之师善犯，赏始生你限的识。教二们他的教育识用，于错而识终的就的教教有师）认们精育家尊教其在发的是他贯心会潜师育了抓１２用识赏神方艾重育所教掘学理的穿态留能能的自住、、表自识，式玛、教长育他生智缺赏，意。用最信适扬己自树。逊理反你罚过们。也地点识即孩周赏大和当、、己立所解复学子程的不，教子婷识受“提内时鼓说起说、赏会十中优是这育的婷教益我在机取励出自：宽识注过要点一不长是育者不“的进了、自“尊容，意，学，无合处赏转行你。积行“反己教、是让孩不会并是情，识化能”极正错复育自赏孩子如赏有处理会教后行—行面”赏的信识子、“识计，，发育进”—为引中识秘、教相信赏，划他而现的生的“，导的的你诀育自信任”对地总每第，应核后，积方能在的强“孩子他为有个一我该心进反极法行于第的我子一们他一孩个想去内生复因激”尊一心能、长实们些子幸，发容一赏素发—重步理行尊施提闪身运后掘，定识，后—”。品”重鼓供光上儿进他逐能。欣进“。正质孩我励表点都，生的步全不赏生如子能性现。蕴如也闪转面是其，，评才作藏果会光变发故长能展的。（机三会），用用充其满所信长心，、使肯其定成、功长。远的眼光开发

3.2《学会欣赏》ppt课件

3、欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。
欣赏是审美能力的体现
会欣赏的人走进玫瑰园,见到的一定是鲜艳的色彩,闻到的一定是甜蜜的芬芳. 反之则一定是荆棘满丛………
活动探究
C、小溪的同桌站起来大声宣布： A.小溪是个心灵手巧的女 “你们知道咱班的‘折纸能手’是孩儿,特别喜欢折纸.但她生谁吗？是小溪。在新年来临之际，性敏感,不愿主动与人交往, 让她给我们每一个人折一个幸运星，显得不太合群.班里大多数好吗？”大家一致欢呼。小溪因得同学并不知道她的这一特到大家的欣赏与认可感动不已。长. D、从此，一有空闲，小溪的座位 B.新年联欢会上,大家踊跃旁就围满喜爱折纸的同学‘她热心表演自己精心准备的节目, 地给大家讲解折纸的要领。小溪变只有小溪默默无语,静静地了。她的同桌说：“联欢会上我们欣赏大家的表演。最大的收获是，小溪和大家走到了一起。”
•真诚的赞美是发自心灵深处的。只有这样，才能收到好的效果，才能使对方受到感染，发出共鸣。
活动探究
同学表演
交流的艺术
班里准备排练一个话剧，参加学校艺术节演出。班委们开筹备会时，都认为小舟最适合当编剧。但是谁都知道小舟难说话，又一向不大爱参加班级活动。能不能请到他，班委心里没底。班委们决定以不同的交流方式与他对话，邀请他担任编剧。
学以致用
1、真诚的赞美，可以（ D ） ①使人不断完美 ②容易使别人接受我们的善意批评 ③促进人际关系的和谐发展 ④带给别人温暖和快乐 A．②③ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 2、中午睡觉时，小晴还在那儿背英语单词，影响大家的休息，你会（ A ） A．赞美她学习认真刻苦，劝她先休息一下再背效果会更好 B．直接告诉她，她影响了大家的休息 C．不予理会，反正有不是我一个人在睡觉 D．非常生气，也起来背单词，声音更大 3、赞美他人（ c ） A、就是阿谀奉承B、就是贬低自己C、必须是真心实意D、是毫无主见的表现 4、如果你需要指出别人的过失，如果你希望别人改变他的某种行为，最常用的巧妙迂回的方法是（ D ） A、欺骗 B、直截了当的说 C、说反话 D、赞美

赏识教育课件

原则之五：宽容孩子——学会反思学会等待
1、学会反思。这既是思维方式的改变，也是教育孩子的重要方法。教育孩子信守自己的诺言得从家长自己做起。想想看，一个自己做事都出尔反尔、从不信守诺言的父母，怎么能教育出信守诺言的孩子呢？
从妈妈说谎得出的结论： 1、为了要达到目的，夸张一点说话、许诺也无妨。 2、妈妈在对自己撒谎，自己受骗了。 3、妈妈的言行不一致。 4、妈妈是会失信的，以后不能完全相信她的话。 5、撒谎是允许的，是一种策略。
原则之二：尊重孩子——学会倾听学会请教
1、学会倾听。家长认真倾听孩子说话是尊重孩子的重要标志之一。倾听是尊重孩子效果奇佳的方法。通过倾听，你了解孩子；通过倾听，孩子锻炼了表达能力、分析能力和沟通能力，也培养了孩子豁达坦诚的品格。
2、学会请教。我们说，教育是一个互动的过程。其实孩子真是父母的老师，孩子不表现出来，家长就不会认识孩子的优缺点，这是启动孩子心灵发动机的重要方法。
1、先谈学会自豪。自豪到什么程度呢？要自豪到哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、为他而自豪。赏识教育是热爱生命，善待生命的教育。
2、再谈学会崇拜。为什么要学会崇拜？因为我们的孩子是天底下最好的孩子。我们说世界上没有两片完全相同的树叶，甚至连雪花也没有完全相同的。因此，每个生命更是独一无二，无可比拟的。作为父母一定要坚信每个孩子都能成为最好的自我。
谢谢！
原则之六：提醒孩子——学会批评学会分担
1、学会批评。孩子的成长就是一个不断犯错误的过程，孩子就是在不断超越这些错误的过程中长大的，错误的经历不是他的包袱而是他成长的财富。批评孩子的原则是：不伤害孩子的自尊心。