高中地理旅游和旅游资源旅游资源学案湘教版
高中地理第一章旅游和旅游资源第三节旅游资源的形成和分布教案湘教版选修3
第三节旅游资源的形成和分布旅游资源的形成——————情景导入先思考———————爱国志士吴迈曾写过一首有关桂林山水的诗词：桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。
群峰倒影山浮水，无水无山不入神。
思考探究：结合材料分析桂林山水景观的成因。
提示：上述景观属于喀斯特地貌，是在流水的化学溶蚀和冲刷作用下形成的。
——————基础知识要记牢———————1．自然地理条件(1)对旅游资源的作用：自然条件是旅游资源形成的基础，对旅游资源的景点、景区的自然特征有决定性的影响。
(2)常见的自然地貌景观：①火山地貌景观：冰岛的火山、我国的五大连池等。
②花岗岩地貌景观：西岳华山、九华山等。
③砂岩地貌景观：丹霞地貌、武陵源风景区等。
④山水组合景观：九寨沟、黄山等。
2．人类活动与旅游资源开发(1)作用：①对自然环境资源的作用：对认知自然环境资源，提升其文化内涵有重要影响。
②对文化遗产的作用：是在自然地理的基础上，人类活动居主导地位形成的旅游资源。
(2)体现：①宏观方面：往往选择地理环境相对理想的地方，以便营造良好的人居环境。
②微观方面：人们在修建园林、寺院、宝塔、陵墓时，十分注重选择山清水秀之处，强调自然环境与人文景观的协调统一。
——————重点难点掌握好———————一、自然地理条件是旅游资源形成的基础1．火山地貌景观2．花岗岩地貌景观(1)花岗岩地貌景观在我国旅游资源中的地位：(2)花岗岩山地地貌的形成：(1)砂岩地貌景观的地位体现：(2)砂岩地貌旅游资源的形成：在砂岩地貌旅游资源的形成过程中，充分体现了旅游资源的两个特性：一是物质景象的组合性；二是审美属性。
同时也正是由于多种物质景象巧妙地组合，产生了审美价值。
如下图所示：4．山水组合景观山水组合景观往往能够形成极具特色的旅游资源，如下图所示：二、人类活动与旅游资源开发1．人类活动对旅游资源的影响2．人类对自然和人文因素共同塑造的旅游景区的影响——————应用体验不可少———————读下列景观图，完成1～3题。
高中地理-旅游和旅游资源学案 最新
第一章旅游和旅游资源章末总结学案（湘教版选修3）学习目标 1.了解旅游活动的基本要素和基本类型。
2.明确旅游资源的概念、特性和主要类型。
3.掌握旅游资源的形成和分布。
专题一旅游资源定性评价的基本方法材料一 居庸关是长城沿线著名的古城关，地形极为险要。
城关附近自然风景十分壮美，城关建筑在一条长达15千米的溪谷中间，两侧群峰起伏，重峦叠嶂，山花野草，葱茏郁茂，好似碧波翠浪，形成一幅天然美景，早在金明昌年间(公元1190～1195年)，即以“居庸叠翠”之名列入“燕山八景”。
材料二 北京西北山区地形图(1)居庸关位于甲、乙、丙、丁中的哪一点？(2)甲、乙、丙、丁四点能将“城关、山色、长城”景观尽收眼底的是哪一点？并说明理由。
(3)评价“居庸叠翠”旅游景观的开发价值，并说明开发中应注意的问题。
答案(1)甲。
(2)乙。
乙位于山脊的西南，从乙到城关、长城及对面山脊均无障碍阻挡视线。
(3)居庸关具有很高的审美价值、历史文化价值；集群状况好，游览价值高；位于北京北部，市场距离近，经济价值高；交通通达性好。
在景区的开发中，要注意保护景区环境；提高景区接待能力；设计合理的开发规模，与环境承载量相适应。
专题二我国旅游资源各种分类情况经过长期的演化以及我国人民的整理，我国的旅游资源有：(1)中国王牌旅游景点：五绝(万里长城、紫禁皇城、秦兵马俑、丝路敦煌、布达拉宫)、五奇(黄山四景、武陵峰林、长白天池、九寨黄龙、长江三峡)、五美(三亚海滨、北海银滩、海上大连、绿色青岛、西子湖畔)、十二胜(珠江三角、上海黄浦、儒家曲阜、桂林山水、苏扬江南、滇池风情、承德庄庙、佛家五台、海河清风、龙门少林、黄果瀑布、湄州妈祖、厦门鼓浪、瓷都景德、呼伦草原、天池戈壁、沙葫芦荡、天湖青海、黄河瀑布、冰雪哈尔)。
(2)三批国家重点风景名胜区：国家重点风景名胜区是我国山河的精华，中华民族的瑰宝。
国务院分别于1982年、1988年、1994年公布了三批国家重点风景名胜区。
高中地理第一章旅游和旅游资源1.3旅游资源的形成和分布教案湘教版选修3
【读图思考】仔细阅读上图，说明我国旅游资源分布特点。
【点拨】我国旅游资源分布具有以下特点：
第一，分布广泛。
我国各个省级行政单位，都有著名旅游资源。
第二，集中分布于东南部。
黑龙江黑河与云南腾冲两地之间连线，把我国国土划分为面积大致相等两局部。
知名度高、开发效益较好资源大局部集中在东南半壁。
第三，旅游点或旅游区呈明显片状或带状分布。
北京及河北省北部、关中平原地区、四川盆地地区与长江下游地区是传统旅游资源密集分布区。
在我国东南部地区，初步形成了一些旅游资源密集区域。
第四，旅游资源分布与交通状况密切相关。
如，作为古代帝王行宫骊山华清池，除了温泉等因素外，距离古都长安不远，交通方便，也是重要构成因素。
【探究活动】1．调查学校所在地区旅游资源，做一个简单名录。
2．影响传统旅游资源与新旅游资源地理分布因素主要有哪些
3．对当地旅游资源提出开发与保护建议。
【点拨】1.可以以自己所在省份为例作为参考案例。
2.在分析传统旅游资源时，应将侧重点放在自然地理因素方面；在分析新旅游资源时，除自然地理因素外，应将侧重点放在人文地理因素方面。
3.应根据当地旅游资源现状，加以分析并提出旅游资源开发与保护建议。
如家住湖北荆州同学，考察荆州古城(首批24个历史文化名城之一)，注意在合理开发同时，既要适应当地经济建立开展，又要让荆州古城原始风貌得以保存。
【布置作业】利用中国政区空白填充图，用两种不同图例分别表示1980年以前传统旅游资源与1980年以后新旅游资源，绘在图中相应位置(以1980年为界)。
【板书设计】。
高中地理湘教版选修 第一章旅游和旅游资源第一节旅游概述教案含解析
第一节旅游概述旅游活动的基本要素——————情景导入先思考———————8月１6日晚，兰州第二届青岛啤酒节开幕式暨文艺演出在兰州水车博览园华彩上演。
作为“第七届中国·兰州黄河文化旅游节”的一项重要活动，即日起至8月３0日，兰州市民可伴着清爽的青岛啤酒、全球特色美食、啤酒皇后选美、醉人的兰州美景以及引人入胜丝路文化演艺节目，享受为期１５天的文化和啤酒盛宴。
思考探究：材料反映了现代旅游的什么特点？提示：形式的多样化和旅游目的的娱乐化。
——————基础知识要记牢———————１．旅游的概念人们在社会文化生活中的一种消闲性活动，包括游览观光、度假休闲、科考探险、宗教朝觐等。
２．旅游业的构成要素旅游服务业是联系旅游主体（B旅游者）和旅游客体（A旅游资源）的纽带，以旅游者为对象，为他们提供所需商品和服务的综合性产业。
——————重点难点掌握好———————旅游活动的发展阶段旅游活动是人类社会经济和文化发展到一定阶段的产物，其发展大致可以分为三个阶段：——————方法技巧很重要———————运用数字记忆法记忆旅游活动的有关问题三个“三”。
旅游活动包括“三要素”——旅游者、旅游资源、旅游服务业；旅游活动各要素的地位为“三体”——旅游者是主体、旅游资源是客体、旅游服务业是中介体；旅游服务业“三支柱”——旅游饭店、旅行社和旅游交通。
——————应用体验不可少———————１．判断下列说法，正确的是（）Ａ．二战后，人类社会进入到现代旅游时期Ｂ．北京奥运期间，来参加开幕式的美国总统不属于旅游者Ｃ．乘船游西湖时，船是旅游活动的客体Ｄ．上海的东方明珠电视塔不是旅游资源解析：选A 奥运旅游活动包括的内容很多，参加开幕式是其中一项，参加的各国政要都是旅游者；游西湖时，船属于旅游交通工具，是旅游服务业的组成部分；东方明珠电视塔是上海的一座地标式建筑，是新上海的象征，是独特的旅游资源；旅游经历了三个发展时期，二战后由于社会经济的发展，现代旅游蓬勃发展。
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高中旅游地理教案湘教版篇一：高中地理湘教版选修一旅游地理的目录 2 第一章旅游和旅游资源第一节旅游概述第二节旅游资源第三节旅游资源的形成和分布第二章旅游景观的欣赏第一节旅游景观欣赏方法第二节中国名景欣赏第三节国外名景欣赏第三章旅游规划第一节旅游规划概述第二节旅游资源评价第三节旅游规划第四章文明旅游第一节做合格的旅游者第二节出游前的准备第三节旅游常识和导游基础知识第四节旅游安全第一章自然灾害概述第一节自然灾害的概念与特点第二节自然灾害的类型与分布第三节人类活动与自然灾害第二章我国主要的自然灾害．第一节我国自然灾害的特点与分布第二节我国的干旱、洪涝、寒潮与台风第三节我国的地震、泥石流与滑坡第四节我国的虫灾与鼠灾第三章自然灾害与环境第一节自然灾害损失的地域差异第二节我国自然灾害多发区的环境特点第四章防灾与减灾第一节我国防灾减灾的主要成就第二节高新科学技术与防灾减灾第三节自然灾害与我们第一章环境与环境问题第一节环境概述第二节环境问题概述第三节人类与环境第二章自然资源保护第一节自然资源与主要的资源问题第二节非可再生资源的利用与保护——以能源矿产为例第三节可再生资源的利用与保护——以土地资源为例第三章生态环境保护第一节生态系统与生态平衡第二节主要的生态环境问题第三节生态环境保护第四章环境污染及其防治第一节水污染及其防治第二节大气污染及其防治第三节固体废弃物污染及其防治第四节噪声污染及其防治第五章环境管理第一节环境管理概述第二节中国环境管理政策体系第三节中国环境法规体系第四节环境保护任重道远篇二：选修湘教版旅游地理1.3旅游资源形成与分布教学设计篇三：选修三-旅游地理知识点总结选修三旅游地理（湘教版）第一章旅游和旅游资源一、旅游活动1、旅游活动的三要素：旅游者（主体）、旅游资源（客体）、旅游服务业（中介体）。
旅游服务业的三大支柱：旅游饭店、旅行社和旅游交通。
2、基本类型：⑴按游览区域分：国内旅游和国际旅游（入境游和出境游）。
高中地理湘教版选修 第一章旅游和旅游资源第二节旅游资源教案含解析
第二节旅游资源旅游资源的概念及特性——————情景导入先思考———————每年七、八月牲畜肥壮的季节举行的“那达慕”大会是蒙古族历史悠久的传统节日，在蒙古族人民的生活中占有重要地位，是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。
那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育项目。
思考探究：“那达慕”大会期间的庆祝活动属于旅游资源吗？为什么？提示：属于旅游资源。
因为旅游资源是指能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。
它既包括具体的资源，如风景名胜、文物古迹等，也包括抽象的资源，如风土人情、节庆活动等。
——————基础知识要记牢———————１．旅游资源的概念指能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。
２．旅游资源的组成（１）具体的资源，如风景名胜、文物古迹和娱乐中心等。
（２）抽象的资源，如风土人情、节庆活动等。
３．旅游资源的相对性由旅游活动的异地性和流动性决定。
４．旅游资源的特性（１）位置相对稳定性。
（２）物质景象组合性。
（３）美学属性。
（４）历史文化属性。
（５）非消耗性。
——————重点难点掌握好———————旅游资源的特性属性一定区域的山川景物上，具有非常强的区域和民族特色文化意义在于它是当时建筑的奇迹，而且还打破了埃及胡夫金字塔保持的最高建筑物纪录游资源上，使旅游资源具有民族特色非消耗性许多旅游资源是与地球、人类社会同始终的，具有长久的生命力，并且随着旅游者的光顾和岁月的流逝，还趋于增值地质公园、自然保护区等以合理使用为前提——————应用体验不可少———————法国巴黎的埃菲尔铁塔是第三届世界博览会的标志性建筑，是巴黎的著名景观之一；第４１届上海世博会永久标志性建筑是“一轴四馆”（如右图），即世博轴、中国馆、主题馆、世博中心、演艺中心，它也必将成为游览上海的重要观光景点。
据此完成１～２题。
１．埃菲尔铁塔、“一轴四馆”成为旅游资源，它们是不同时代建筑文化的结晶，创造了建筑史的奇迹，这最能体现旅游资源的________特点（）Ａ．美学属性Ｂ．物质景象组合性Ｃ．非消耗性Ｄ．历史文化属性２．埃菲尔铁塔建于１889年，一直是巴黎的旅游景点之一，虽然已有１２0余年的历史，但几乎未有任何变化，这说明旅游资源具有________特点（）Ａ．物质景象组合性Ｂ．非消耗性Ｃ．美学属性Ｄ．历史文化属性解析：１．D ２．B 第１题，埃菲尔铁塔与“一轴四馆”是不同时代的象征，它们已经或必将载入史册，具有重要的历史文化意义。
高中地理 1.2《旅游资源》学案 湘教版选修3
高中地理 1.2《旅游资源》学案湘教版选修3 Array第二节旅游资源教学目标知识目标：1、了解旅游资源的概念和内涵。
2、理解旅游资源的特性。
3、掌握旅游资源的分类。
能力目标：1、培养学生初步分析旅游资源特性的能力。
2、提高学生的审美情趣。
3、增进爱护旅游资源的意识。
教学重难点：1、旅游活动的三要素。
2、现代旅游的主要特点。
教学方法：设问导疑、教师讲解相结合。
1、导学过程：预习案一、请理解旅游资源的定义。
（A级）二、简述旅游资源的特性。
（A级）三、旅游资源有哪些重要类型？查阅资料找出你喜欢的几种不同类型的旅游胜地，并用简洁的文字说明你喜欢的原因。
（B级）探究案探究一：举例，说说地理景观具备哪些特性才能成为旅游资源？（B级）探究二：读图理解1、钱江潮属于哪一类型旅游资源？（B级）2、钱江潮向我们展现了哪些“美景”？（B级）3、为更好地开发利用钱江潮旅游资源，我们有哪些合理化建议？（C级）探究三：你所在的地区有哪些旅游资源，他们分别属于哪一类型？试举例说明。
（C级）测试案1、旅游资源的本质属性是（）（A级）A.多样性B.可创造性C.吸引性D.重复使用性2 、下列属于自然景观的旅游资源是（）（A级）A.云冈石窟B.云南傣家竹楼C.苏州拙政园D.肇庆七星岩3、下列属于人文景观的旅游资源是（）（A级）A.黄山迎客松B.路南石林C.西安碑林D.杭州西湖4、“人无我有，人有我优”体现出旅游资源的（）（B级）A.非凡性B.多样性C.长存性D.可创造性5、下列旅游景观属于同一类别的是（）（B级）①黄山②秦陵兵马俑③日月潭④九寨沟⑤故宫⑥长城A.①③④B.③④⑤C.②④⑥D.①⑤⑥6.关于下列风景区地貌特征的叙述不正确的是（）（C级）A.海南岛天涯海角——海浪侵蚀地貌B.山东泰山——花岗岩地貌C.日本富士山——火山地貌D. 挪威峡湾——流水侵蚀地貌旅游资源是对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产，以及直接用于旅游目的的人工创造物。
高中地理第1章旅游和旅游资源第2节旅游资源学案湘教版选修3
高中地理第1章旅游和旅游资源第2节旅游资源学案湘教版选修3第二节旅游资源学习目标：1.理解旅游资源的特性。
2.掌握旅游资源的主要类型与区别。
3.简述旅游资源的内涵。
(重点)4.比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。
(难点)教材整理1旅游资源的定义和特性阅读教材P6－P7前两自然段，完成下列问题：1．旅游资源的定义(1)定义：能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。
(2)组成：具体的资源和抽象的资源。
(3)旅游活动的异地性和流动性，决定了旅游资源的相对性。
2．旅游资源的特性(1)位置相对稳定性：区域性或不可移动性，是旅游资源的根本属性之一。
(2)物质景象组合性：应当注意旅游资源的整体性、合理性和协调性。
(3)美学属性：旅游资源具有美学属性才能满足旅游者的审美需求。
(4)历史文化属性：旅游资源多具有民族特色。
(5)非消耗性：在合理使用的前提下，是不会被消耗的资源，还趋于增值。
正误判断：(1)只要能吸引旅游者产生旅游动机的事物就是旅游资源。
( )(2)娱乐中心属于抽象的旅游资源。
( )(3)四大佛教名山兼有自然景观和文化景观。
( )【提示】(1)×要想成为旅游资源要具备两个条件：吸引旅游者产生旅游动机，实施旅游行为。
(2)×娱乐中心属于具体的旅游资源。
(3)√佛教名山中的山、水、植被属于自然景观，山上有众多佛教建筑属于文化景观。
教材整理2旅游资源主要类型阅读教材P7－P11，完成下列问题：1．主要类型：自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文化景观旅游资源。
2．自然景观旅游资源：以自然界本身的美感来吸引旅游者的资源，主要包括地质地貌景观、山水组合景观、生物景观、气候与其他自然景观组合等。
3．文化景观旅游资源：自然环境中保留下来的文化遗存，在环境景观区域内占据主导地位，就形成了文化景观旅游资源。
它通常分为三类：宗教文化景观、具有历史文化意义的古代遗存、风土民情。
4．自然和文化景观旅游资源：在该类景观区域范围内，自然景观与人文景观往往相得益彰。
高中地理 第一章 旅游和旅游资源 第2节 旅游资源学案 湘教版选修3(2021年整理)
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第二节旅游资源1．理解旅游资源的特性。
2．掌握旅游资源的主要类型与区别.3．简述旅游资源的内涵。
（重点）4．比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。
（难点)［基础·初探］教材整理1 旅游资源的定义和特性阅读教材P6－P7前两自然段，完成下列问题：1．旅游资源的定义(1）定义：能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。
（2）组成:具体的资源和抽象的资源。
（3）旅游活动的异地性和流动性，决定了旅游资源的相对性。
2．旅游资源的特性（1）位置相对稳定性：区域性或不可移动性，是旅游资源的根本属性之一。
（2)物质景象组合性：应当注意旅游资源的整体性、合理性和协调性.(3）美学属性:旅游资源具有美学属性才能满足旅游者的审美需求。
(4)历史文化属性:旅游资源多具有民族特色。
（5)非消耗性：在合理使用的前提下，是不会被消耗的资源，还趋于增值.正误判断：（1）只要能吸引旅游者产生旅游动机的事物就是旅游资源.( ）(2)娱乐中心属于抽象的旅游资源。
（)(3)四大佛教名山兼有自然景观和文化景观。
（)【提示】（1)×要想成为旅游资源要具备两个条件:吸引旅游者产生旅游动机，实施旅游行为。
（2)×娱乐中心属于具体的旅游资源。
高中地理 第1章 旅游和旅游资源 1.1 旅游概述教案 湘教版选修3
知识点一
一、旅游活动的基本要素：
旅游是人们在社会文化生活中的一种消闲性活动，包括游览观光、度假休闲、科考探究、宗教朝觐等。
旅游三要素：旅游的主体——旅游者
旅游的客体——旅游资源
旅游的中介体——旅游服务业
探究一、幻灯片出示图片
思考：图片体现了 旅游活动的哪些基本要素？
学生观察图片，思考问题
1.1旅游概述
一 、教学目标
1.了解 旅游活动的基本要素。
2.了解旅游活动的基本类型。
3.能够区 分人类的行为是否属于旅游活动
二、教学重点、难点
教学重点：旅游活动的基本要素和类型
教学难点：能够区分人类的行为是否属于旅游活动
三、 教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计 意图
导入
出示布达拉宫图片
学生猜测该图片中的事物处在哪里
区分并加深对旅游活动三要素的理解。
知识点二
二、旅 游活动的发展：
阅读课本P2，找出下列问题：
1.旅游活 动的发展经历了哪几个阶段？
2.现代旅游业有什么特点？
现代旅游的主要特点：
旅游活动的大众化
旅 游空间的扩大化
旅游方式和内容的多样性
旅游目的的娱乐性
学生阅读课本材料
学会分析材料，训练学生分析阅读的能力
知识点三
三、旅游活动的基本类型：
1、按旅游区域分：
国内旅游和国际旅游
2、按旅游目的划分
观光、度假保健、公务、宗教和购物
记忆并区分旅游活动属于哪种类型。
加强理解与记忆
本课小结
本节课内容相对难度不大，重点掌握旅游三要素，现代旅游业的特点以及旅游活动的分类
板书设计
高中地理旅游和旅游资源旅游资源学案湘教版
高中地理旅游和旅游资源旅游资源学案湘教版Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】第二节旅游资源1．理解旅游资源的特性。
2．掌握旅游资源的主要类型与区别。
3．简述旅游资源的内涵。
(重点)4．比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。
(难点)[基础·初探]教材整理1 旅游资源的定义和特性阅读教材P6－P7前两自然段，完成下列问题：1．旅游资源的定义(1)定义：能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。
(2)组成：具体的资源和抽象的资源。
(3)旅游活动的异地性和流动性，决定了旅游资源的相对性。
2．旅游资源的特性(1)位置相对稳定性：区域性或不可移动性，是旅游资源的根本属性之一。
(2)物质景象组合性：应当注意旅游资源的整体性、合理性和协调性。
(3)美学属性：旅游资源具有美学属性才能满足旅游者的审美需求。
(4)历史文化属性：旅游资源多具有民族特色。
(5)非消耗性：在合理使用的前提下，是不会被消耗的资源，还趋于增值。
正误判断：(1)只要能吸引旅游者产生旅游动机的事物就是旅游资源。
( )(2)娱乐中心属于抽象的旅游资源。
( )(3)四大佛教名山兼有自然景观和文化景观。
( )【提示】(1)×要想成为旅游资源要具备两个条件：吸引旅游者产生旅游动机，实施旅游行为。
(2)×娱乐中心属于具体的旅游资源。
(3)√佛教名山中的山、水、植被属于自然景观，山上有众多佛教建筑属于文化景观。
教材整理2 旅游资源主要类型阅读教材P7－P11，完成下列问题：1．主要类型：自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文化景观旅游资源。
2．自然景观旅游资源：以自然界本身的美感来吸引旅游者的资源，主要包括地质地貌景观、山水组合景观、生物景观、气候与其他自然景观组合等。
3．文化景观旅游资源：自然环境中保留下来的文化遗存，在环境景观区域内占据主导地位，就形成了文化景观旅游资源。
高中地理 第1章 旅游和旅游资源 1.2 旅游资源教案 湘教版选修3
1.2旅游资源
一、教学目标
1.了解旅游资源的概念和特性；
2.理解旅游资源的主要类型
3.区分旅游资源的类型。
二、教学重点、难点
教学重点：旅游资源的主要类型
教学难点：旅游资源的特性
资源具体资源：风景名胜、文物古迹、娱
抽象资源：风土人情、节庆活动等
区域
自然和文化景观旅游资源
一、旅游资源的定义
性；非消耗行
教学旅游资源丰富多样，有抽象和具体之分，本节课通过旅游资源图片引入，全文通过图片过渡，衔接较好，有效的帮助学生理解旅游资源的特性和分类。
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第二节旅游资源1．理解旅游资源的特性。
2．掌握旅游资源的主要类型与区别。
3．简述旅游资源的内涵。
(重点)4．比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。
(难点)[基础·初探]教材整理1 旅游资源的定义和特性阅读教材P6－P7前两自然段，完成下列问题：1．旅游资源的定义(1)定义：能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。
(2)组成：具体的资源和抽象的资源。
(3)旅游活动的异地性和流动性，决定了旅游资源的相对性。
2．旅游资源的特性(1)位置相对稳定性：区域性或不可移动性，是旅游资源的根本属性之一。
(2)物质景象组合性：应当注意旅游资源的整体性、合理性和协调性。
(3)美学属性：旅游资源具有美学属性才能满足旅游者的审美需求。
(4)历史文化属性：旅游资源多具有民族特色。
(5)非消耗性：在合理使用的前提下，是不会被消耗的资源，还趋于增值。
正误判断：(1)只要能吸引旅游者产生旅游动机的事物就是旅游资源。
( )(2)娱乐中心属于抽象的旅游资源。
( )(3)四大佛教名山兼有自然景观和文化景观。
( )【提示】(1)×要想成为旅游资源要具备两个条件：吸引旅游者产生旅游动机，实施旅游行为。
(2)×娱乐中心属于具体的旅游资源。
(3)√佛教名山中的山、水、植被属于自然景观，山上有众多佛教建筑属于文化景观。
教材整理2 旅游资源主要类型阅读教材P7－P11，完成下列问题：1．主要类型：自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文化景观旅游资源。
2．自然景观旅游资源：以自然界本身的美感来吸引旅游者的资源，主要包括地质地貌景观、山水组合景观、生物景观、气候与其他自然景观组合等。
3．文化景观旅游资源：自然环境中保留下来的文化遗存，在环境景观区域内占据主导地位，就形成了文化景观旅游资源。
它通常分为三类：宗教文化景观、具有历史文化意义的古代遗存、风土民情。
4．自然和文化景观旅游资源：在该类景观区域范围内，自然景观与人文景观往往相得益彰。
我国许多名山都属于这类旅游资源。
填空：(1)意大利埃特纳火山、中国的腾冲火山群属于________景观，壶口瀑布、尼亚加拉大瀑布属于______景观，自然保护区、天然动物园属于________景观，我国东北的“松花雪柳”、美国夏威夷海滨属于________。
(2)“山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇”的对联主要体现了旅游资源的________性。
(3)平遥古城是中国迄今保存最为完整的明清时期的中国县城的原型，它是由完整的城墙和街巷、店铺、民居组成的大型古建筑群，这说明旅游资源的________性。
【提示】(1)地质地貌山水组合生物气候与其他自然景观组合(2)物质景象组合(3)非消耗[质疑·手记]预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流：疑问1：_________________________________________________________解惑：_________________________________________________________疑问2：_________________________________________________________解惑：_________________________________________________________疑问3：_________________________________________________________解惑：_________________________________________________________旅游资源的内涵和特性[合作探讨泼水节其实为傣族的新年，是西双版纳最隆重的传统节日之一，一般在傣历四月中旬(即农历清明前后十天左右)举行，为期三至四天。
在阳历4月13日至15日这三天。
泼水节期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺，新的一年带着美好的愿望再次出发。
探讨1: 泼水节期间的庆祝活动属于旅游资源吗？为什么？【提示】属于旅游资源。
因为旅游资源是指能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。
它既包括具体的资源，如风景名胜、文物古迹等，也包括抽象的资源，如风土人情、节庆活动等。
探讨2: 抽象的旅游资源与具体的旅游资源是如何区分的？【提示】一是从表现形式上区分，具体的旅游资源有具体可感知的物质形式；抽象的旅游资源缺少外在的固定的形式，常以一种精神文化的形式出现，以一种气氛笼罩着旅游区。
二是从包括的内容上区分，具体的旅游资源主要包括风景名胜、文物古迹和娱乐中心；抽象的旅游资源主要包括风土人情、节庆活动等。
探讨3：怎样理解旅游资源的非消耗性？【提示】从理论上讲，旅游资源可以长期甚至永远地重复使用下去。
但是，旅游资源的非消耗性并非绝对的，只有在适度开发和保护的条件下才能实现。
[核心点击]1．旅游资源的外延2．旅游资源的特性特性形成举例注意问题位置相对稳定性具有相对稳定的位置，才具有旅游资源的性质山川景观区域性强，位置稳定；珍宝文物放在博物馆，取得相对稳定的位置才算是区域性或不可移动性，是旅游资源的根本属性之一旅游资源物质景象组合性旅游资源属综合性显着的环境资源，往往由多种景象组合而成云海、奇松、怪石、温泉称为黄山“四绝”，构成黄山景观的特色利用和保护旅游资源时，应注意资源的整体性、合理性和协调性美学属性是由旅游活动的主、客体决定的：旅游资源必须具备美学属性，才能满足旅游者的审美需求；人类的审美需求是在不断发展变化的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川；飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写了庐山瀑布的色彩美、形象美、声音美、动态美等是旅游资源的一种相对属性历史文化属性人类的文化能够“凝聚”在一定区域的山川景物上，具有非常强的区域和民族特色巴黎埃菲尔铁塔的历史文化意义在于它是当时建筑的奇迹，而且还打破了埃及胡夫金字塔保持的最高建筑物纪录历史文化沉淀在旅游资源上，使旅游资源具有民族特色非消耗性许多旅游资源是与地球、人类社会同始终的，具有长久的生命力，并且随着旅游者的光顾和岁月的流逝，还趋于增值地质公园、自然保护区等以合理使用为前提[体验评价]1．阅读材料，回答问题。
黄山雄踞风景秀丽的安徽南部，有“天下第一奇山”之美称。
黄山为道教圣地，遗址遗迹众多，传轩辕黄帝曾在此炼丹。
徐霞客曾两次游黄山，留下“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。
李白等大诗人在此留下了壮美诗篇。
山体伟特，玲珑巧石，万姿千态，誉称“天开图画”，以伟奇幻险着称。
山中林木茂密，古树繁多。
上述材料体现了旅游资源的哪些特性？【解析】由材料“黄山雄踞风景秀丽的安徽南部”可知旅游资源具有位置的相对稳定性；由遗址遗迹众多，山体伟特，玲珑巧石，万姿千态，誉称“天开图画”等可知旅游资源具有物质景象组合性、美学属性；由黄山为道教圣地，历史文人留下名篇诗赋，遗址遗迹众多，可知旅游资源具有历史文化属性。
【答案】位置相对稳定性、物质景象组合性、美学属性、历史文化属性。
旅游资源的类型[合作探讨]我国地域辽阔，有绚丽多姿的自然环境、悠久灿烂的历史文化，是世界上旅游资源最为丰富的国家之一。
通常，将旅游资源粗略地划分为三大类：自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文化景观旅游资源。
探讨1：如何区分自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文化景观旅游资源？【提示】应主要把握住三类景观的特色，即应看景观区域范围内的“主角”是谁。
三者的关系如下所示：探讨2：台湾阿里山、深圳“锦绣中华”、长江三峡、八达岭长城、乐山大佛、漓江风光各属于哪类旅游资源？【提示】自然景观：台湾阿里山、长江三峡、漓江风光；文化景观：深圳“锦绣中华”、八达岭长城、乐山大佛。
探讨3：教材第9页图1－6气势磅礴的九寨沟树正瀑布。
分析九寨沟吸引游客前往的要素有哪些？属于什么类型的旅游资源？【提示】蓝天白云、湖泊、激流和飞瀑、亚热带阔叶林等。
属于山水、生物的组合景观。
探讨4：教材第10页图1—7 北京云居寺墓塔属于什么类型的旅游资源？【提示】文化景观旅游资源中的宗教文化景观。
[核心点击][体验评价]2．读图，回答下列问题。
(1)把图中旅游景观的代码按要求填入下面相应的旅游资源分类中。
宗教文化景观生物景观风土民俗气候与其他自然景观组合古代遗存山水组合景观(2)________。
属于自然和文化景观旅游资源的是________。
【解析】我国的旅游资源丰富，种类繁多，总体上可以分为自然景观旅游资源、文化景观旅游资源与自然和文化景观旅游资源。
许多文化景观旅游资源是先人的创造，比如平遥古城，它们都具有较高的历史文化价值。
【答案】(1)由上到下依次是：G E F A B D(2)ADE BFG C青海湖[合作探讨]探讨1：青海湖的形成原因是什么？【提示】断层陷落而成。
探讨2：其中鸟岛按旅游资源分类属于哪种类型？【提示】属于自然景观旅游资源中的生物景观。
探讨3：每年什么时间来此观赏最佳？【提示】每年5月份是到这里观鸟的最佳时机。
[读图指导]1．由图中可知湖水清澈湛蓝、蓝天、白云、雪峰，构成一幅绝伦无比的画卷，被称为中国大陆最美的湖。
2．图中飞鸟云集，种类繁多，湖中有着名的鸟岛。
[体验评价]3．每年4月，大量候鸟飞到青海湖鸟岛，5月产卵孵化，6月下旬开始飞走。
因此观赏青海湖候鸟要注意( )A．选择适当的观赏位置B．要注意抓住景观的特点C．要把握观赏时机D．要以情观景【解析】由材料可知每年5月份是这里观鸟的最佳时间。
时机选择不当，会影响审美效果，甚至看不到审美对象。
【答案】 C[课堂·小结]对点训练1 旅游资源的内涵和特性巴黎的埃菲尔铁塔是第三届世界博览会的标志性建筑，是巴黎的着名景观之一；第41届上海世博会永久标志性建筑是“一轴四馆”(如下图)，即世博轴、中国馆、主题馆、世博中心、演艺中心，它也必将成为游览上海的重要观光景点。
据此完成1～2题。
一轴四馆1．埃菲尔铁塔、“一轴四馆”成为旅游资源，它们是不同时代建筑文化的结晶，创造了建筑史的奇迹，这最能体现旅游资源的________特点( )A．美学属性B．物质景象组合性C．非消耗性D．历史文化属性2．埃菲尔铁塔建于1889年，一直是巴黎的旅游景点之一，虽然已有120余年的历史，但几乎未有任何变化，这说明旅游资源具有________特点( )A．物质景象组合B．非消耗性C．美学属性D．历史文化属性【解析】第1题，埃菲尔铁塔与“一轴四馆”是不同时代的象征，它们已经或必将载入史册，具有重要的历史文化意义。
第2题，已有120余年历史的埃菲尔铁塔，一直作为旅游资源，且未被消耗，体现了旅游资源的非消耗性。