初二物理大气压强
最新初二物理大气压强教案5篇
最新初二物理大气压强教案5篇初二物理大气压强教案（精选篇1）一、地位和作用：是压强概念的巩固和延伸，也为下一章学习“气体浮力”作必要的准备。
本节内容是在学生比较熟练掌握了压强，液体的压强的基础上进行的，为某些知识的转移和类比作了铺垫。
本章内容的编排是在认识大气压强存在的基础上，步步深入，循序渐进的，因此符合初二学生的心理特点和认知规律。
二、教学目标：结合学生特点和大纲要求确定了本节课的教学目标。
知识目标：1．知道什么是大气压强，能说出几个大气压强存在的事例。
2．理解大气压强产生的原因。
3．会用大气压强解释简单的现象。
4．知道大气压强的值是托里拆利实验测定，记住大气压强的值约为１０５帕。
能力目标：培养学生实验、观察、分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维，培养学生从实验研究思考获得知识的能力。
思想目标：让学生掌握由实验探讨物理知识的认识过程，树立辩证唯物主义观点和严谨求实的科学态度。
三、教材重点和难点处理：1．大气压强的存在是重难点。
依据：教学目的和其在教材中的作用，学生基础和思维水平。
处理：做好演示实验，使学生通过直观现象感知大气压的存在。
2．托里拆利实验及原理是难点。
依据：教材只要求像课本中那样简单说明大气压强支持着玻璃管内的水银柱就行，而学生难于理解和接受。
处理：利用演示实验与水柱类比突破此难点。
四、教材的看法：课本以马德堡半球实验引入新课，尽管故事很吸引人，但是由于文中已解释原因，对部分预习过的学生来说，已经失去神秘感，没有了悬念。
如果教师以此实验引入，这部分学生满足于已有的答案，不能最大限度调动他们的积极性，集中他们的注意力。
因此我采用取硬币的思考题，由于学生没见过，因此每个同学都积极思考，却又得不出正确答案，因此好奇心更大，观察实验更仔细、认真。
五、教学方法：演示实验、学生实验、多媒体、启发式引导等多种教学法。
教学过程中重点突出学生的主体地位，注重双边活动，每一个结论都让学生参与探索，教师因势利导。
初中八年级物理大气压强
大气压强一、知识概述1、了解大气压强存在的客观性和有关现象，了解测量大气压的方法；2、了解抽水机的工作原理，了解生活中对大气压强的利用；3、了解气体压强与流速的关系，了解生活中气体压强与流速相关的现象；二、重难点知识讲解1、大气压强及有关现象a、原因：大气受到重力作用，且能够流动，故空气内部向各个方向都有压强。
b、历史上著名的实验：马德堡半球实验、托里拆利实验。
c、变化：大气压随高度的增加而减小，大气压还与天气季节的变化有关。
d、对液体沸点的影响：一切液体的沸点都是气压减小时降低、气压增大时升高。
2、托里拆利实验的相关问题a、托里拆利实验能精确地测出大气压强值。
原理：由于试管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是大气压，因此，大气压支撑着试管内水银柱不下落，即大气压的数值等于这段水银柱产生的压强。
b、试管内水银柱的高度反映了外界大气压值，管的粗细、弯曲、倾斜及插入的深度都不会影响高度值；c、若试管倾斜，试管内的水银柱长度增大，高度不变。
d、若试管内混有空气，则P气＋ρgh=P大气。
水银柱高度减小。
e、若试管高不足大气压能承受的液柱的高度，则试管内充满水银，且水银对管顶的压强p=ρg(h－h′)。
3、大气压强的应用（1）高压锅由于液体的沸点随气压的减少而降低，随气压的增大而升高。
一般食物需100℃才能煮熟，高压锅煮食物是利用了高压锅内气压高、温度高的特点，使食物易烂且熟的快。
（2）活塞式抽水机及离心式水泵它们都是利用托里拆利实验原理制成的，这两种抽水机的实际吸水扬程都不能超过10.34m，否则，水便上不去。
4、流体压强与流速关系的问题利用流体压强与流速的关系进行解题时，关键是认清哪部分流速大，流速大的主要原因有三种：一是其他物体的运动带动气体或液体快速流动；二是相同时间内，通过路程大的流体的流速较大；三是相同时间内，流体通过不同横截面时，通过横截面小的位置流速大。
三、典型例题讲解例1、已知1标准大气压的值约为105Pa。
初二大气压强知识点归纳总结
初二大气压强知识点归纳总结一、大气压强的存在1.现象证明覆杯实验把装满水的杯子盖上硬纸片倒置过来后，纸片不会掉下来，水也不会流出。
这是因为大气对纸片有向上的压力，从而托住了水和纸片。
吸盘实验当把吸盘按压在光滑的墙壁上时，能够紧紧地吸附在上面。
这是利用大气压强的作用，将吸盘内部的空气挤出，外界大气压就把吸盘紧紧压在墙上。
例如，生活中常见的塑料挂钩就是利用这个原理。
马德堡半球实验有力地证明了大气压强的存在且很大。
实验中，将两个半球紧密合拢，抽出里面的空气后，在大气压的作用下，两个半球需要很大的力才能拉开。
2.生活中的大气压强现象用吸管喝饮料时，先把吸管内的空气吸走，吸管内的气压减小，小于外界大气压，饮料在大气压的作用下被压入吸管，从而进入口中。
医生用注射器吸取药液时，将针筒内空气排出，针筒内气压变小，药液在外界大气压作用下被压入针筒。
茶壶盖上有一个小孔，是为了使壶内与外界大气相通，当倒水时，壶内水面上方气压等于外界大气压，水才能顺利倒出。
如果小孔被堵住，壶内气压小于外界大气压，水就不容易倒出。
二、大气压强的测量1.托里拆利实验实验原理利用大气压支持玻璃管内的水银柱不下降。
当玻璃管内水银柱静止时，水银柱产生的压强等于大气压强。
实验结论标准大气压的值为\(p = 1.013×10^{5}Pa\)，它能支持约\(760mm\)高的水银柱。
注意事项玻璃管必须是竖直放置；实验前玻璃管内要灌满水银，不能留有气泡；水银柱的高度只与外界大气压强有关，与玻璃管的粗细、倾斜程度等无关。
2.气压计水银气压计优点是测量准确，但携带不方便。
通常用于实验室或气象站等场所。
金属盒气压计（无液气压计）主要通过金属盒在大气压作用下的形变来反映气压的大小。
优点是便于携带，常用于航空、登山等领域。
例如，飞机上的高度计实际就是一种无液气压计，通过气压的变化来测算高度。
三、大气压强的变化1.与高度的关系大气压强随高度的增加而减小。
人教版八年级物理下册-9.3大气压强-课件-(共43张PPT)
大气压强预习检查 1.像液体一样,在大气内部的各个方 向也存在着压__强__,这个压强叫做_大__气__压__强_, 简称大__气__压__. 2.证明大气压存在的实验是:_马_得_堡.半球实验 3.能够测出大气压值的实验是:托_里_拆_利.实验 4.通常将1_.0_1×_1_05的Pa 压强叫做标准大气压. 5.大气压的变化: (1)随着海拔高度的增加,气压减__小_; (2)在温度不变的条件下,一定质量的 气体体积减小它的压强就_增__大_,体积_增__大_它 的压强就减小.
1.01105Pa
水银气压计
760 m m 高水银柱产生 的压强称为_标__准__大__气__压_。
实际上，某个地区气体 的压强会经常变化。实时的 大气压强可以用_水__银__气__压__计_ 测量。
大气压的变化规律 气体压强的变化规律
堵住塑料注射器的注射嘴，推压注射 柄。内部气体的体积减小，压强增大。这 表明:
拆利实验。
D、玻璃管的粗细，长短不影响托里
拆利实验的测量结果。
3、在做托里拆利实验时，如果使玻璃
管倾斜，那么管内水银柱
（B）
A、长度减小 B、高度不变
C、高度增大 D、高度减小
4、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内
温度下降时软木塞不易拔出，这主要是
（C） A、塞子与瓶口间摩擦力太大
Hale Waihona Puke B、瓶口遇冷收缩C、瓶内气压小于大气压
5.自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧 片按几下，笔胆里气体压强_减__小_，在大__气__压_ 的作用下，墨水被“吸”到橡皮管里去了。
6.在做托里拆利实现时，已测得管内 外水银面高度差为76cm，若再向槽内加水 银，使槽内水银面上升1cm，则管内外的高 度差为76cm．
初中物理26 大气压强
大气压强主讲人张敬[基础知识]1.大气压强：(1)大气压强：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强（简称大气压或气压）。
大气在其内部向各个方向都有压强。
(2)大气压强产生的原因：由于大气层受到重力，而且能流动。
(3)证明大气压强存在的著名实验：德国马德堡市市长奥托·格里克在1654年做的马德堡半球实验．．．．．．．。
不仅证明了大气压的存在，并且说明大气压很大。
(4)大气压强的测定：托里拆利实验。
2.大气压强的变化：(1)标准大气压：1标准大气压与760毫米水银柱产生压强相等，即Pa51001.1 。
(2)大气压强的变化：大气压强随高度的增加而减小。
大气压强还与气候、天气情况有关。
(在海拔2000米以内,可近似地认为每升高12米,大气压强低1毫米水银柱,一般说来,晴天的大气压比阴天的高,冬天的大气压比夏天高。
)(3)大气压强的测量工具：气压计。
3.沸点与气压的关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
4.一定质量的气体的压强与它的体积和温度有关.5.大气压强的应用：活塞式抽水机和离心泵。
[学习指导]1.由托里拆利实验，我们知道大气压强的值约为105帕，比一头大象躺倒时对地面的压强还大，如此大的压强，人们还是感觉不到大气压强的存在，因此迟迟才发现大气压的存在，这是何原因？大气压是个重要的物理现象，但人们好象视其不存在，其原因并非人类习惯了这一环境而是由于人体内部也有压强，此压强与大气压强相等，使得人感觉不到外界大气压强的存在。
从历史上看，是人们在探索水为什么会随抽水机活塞上升的真正原因中，发 现了大气压的存在；后来，著名的马德堡半球实验有力证明了大气压的存在，消除了对其存在的怀疑；而托里拆利又进一步测出了大气压强的值。
同学们开动脑筋想一想还有没有其它小实验可证明大气压强的存在。
例1：拿一干净的玻璃杯，用嘴在杯口吸气，并移到嘴唇上，结果玻璃 杯被紧紧的吸在嘴上，这是何原故？答案：将玻璃杯内空气吸走一部分后，瓶内气体压强减小，外界大气压 强克服杯重和内部气体压强而将玻璃杯紧紧压在嘴上。
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4.玻璃管内不小心进入少量空气。 5.玻璃管变倾斜。 6.外界大气压降低。
气压计：测定大气压的仪器
水 银 气 压 计
金属气压计 （又称无液气压计）
大气压随高度的变化
想想做做
拿着自制气压计从楼下到楼上， 观察玻璃管内水柱高度的变化。
大气压随高度增加而减小。
自制气压计
大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为1×105 Pa
问题：做托里拆利实验时，下列几种情 况对实验结果有无影响？
1.玻璃管选择粗一些或细一些。 2.向水银槽再注入水银，使液面上升2cm。
大气压强的产生：大气受重力，且有流动性。
模拟马德堡半球实验，感受大气压强的大小。
大气压的测量
如图所示，在铁桶内放入 少量的水，用火加热，沸 腾之后把桶口堵住，然后 浇上冷水。在大气压作用 下，铁桶被压扁了。
大气压究竟有多大？我们能 否精确地测出它的数值？
大气压的测量
托里拆利实验
大气压的数值
p大气=p水银 =ρ水银 gh
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/16
谢谢观看
D.10.5 m
p
gh, h
p
g
105 Pa 103 kg/m3 10N/kg
10m
大气压的产生 大气压的存在 大气压的数值 大气压的应用
初二物理大气压强
初二物理大气压强大气压强一、基础知识1(在地球周围的空间里存在着空气，习惯上称为大气，所以包围地球的空气层又叫。
空气也像液体那样，能，因而空气内部向各个方向都有。
空气对浸在它里面的物体的压强叫，简称。
2(固体、液体能够产生压强，人们比较好理解。
但空气看不见，人们生活在空气中并没有感觉到压力，很自如。
所以说大气有压强人们感到怀疑，开始时并不相信。
后来德国马德堡市的市长，做了著名的、也是十分有趣的实验，向人们证实了大气压强的存在。
3( 首先用实验的方法测出了大气压的值。
这个实验表明大气压大约能支持约高的水银柱，根据公式计算，大气压值约为 Pa。
4(自来水笔(通常所说的钢笔)吸墨水时，用手捏橡皮管再松开，墨水就被吸进橡皮管里去。
捏橡皮管的目的是 ;松开时，墨水在的作用下进入橡皮管中。
5(下面关于大气压的说法中正确的是( )。
A(大气压是指空气对浸在它里面的物体的压力 B(大气压是指空气对地面的压强 C(大气压是指空气对浸在它里面的物体的压强 D(空气产生的压力简称为大气压6(对下列各种现象的解释，正确的是( )。
A(人跳起来或物体被抛向高处，总要落回地面，这是由于受大气压作用的缘故B(人生活在大气中，并没有被压的感觉，这说明大气压是很小的C(吸盘式挂衣钩能紧贴在平整的木板或玻璃板上，是因为它能产生很大的吸力D(人在大气中没有被压的感觉，是因为人体内，也有压强及长期生活在大气中习惯了 8(压强可以用仪器测定。
前面学过的压强计是测定的仪器;现在我们又学习了气压计，它是测定的仪器。
气压计又分为和两种。
由于大气压与有关，测出某一地点的大气压值就能粗略地知道这里的高度。
如果把气压计的刻度盘所标的气压值换算成高度值，就可以用来作为航空、登山用的了。
9(大气压是变化的。
物理学中把等于 Pa的大气压叫标准大气压，通常取 Pa。
它相当于 mm水银柱产生的压强。
10(许多物理现象都跟气压的大小有关。
例如液体的沸点，液面上的气压变化，它的沸点也变化。
初二物理《大气压强》章节复习讲义
授课主题大气压强教学目的学会大气压强及其特征；了解流体压强与流速的关系重、难点大气压强教学内容一、上节课复习与回顾（包含作业检查）二、课程导入三、本节知识点讲解【知识点讲解一】知识点1：大气压的存在1.大气和液体一样，向各个方向都有压强，且同一高度向各个方向的压强相等。
2.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。
3.第一个证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
知识点2：大气压的测量——托里拆利实验1.实验方法：在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。
放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为76cm。
2.计算大气压的数值：P0=P水银=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.01×105Pa。
所以，标准大气压的数值为：P0=1.01×105Pa。
（P大气=P水银=ρ水银gh=13.6×103Kg/m3×9.8N/Kg×0.76m=1.013×105Pa）3.以下操作对实验没有影响：①玻璃管是否倾斜；②玻璃管的粗细；③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。
4.若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度降低，则测量值要比真实值偏小。
5.这个实验利用了等效代换的思想和方法。
知识点3：影响大气压的因素1.高度、天气等。
在海拔3000m以内，大约每升高 10 m，大气压减小100Pa。
2.气压计——测定大气压的仪器。
种类：水银气压计、金属盒气压计（又叫做无液气压计）。
3.大气压的应用：抽水机等。
对大气压的变化规律及其应用的总结【例题解析】知识点1：大气压的存在【例题1】（2020江苏连云港）下列关于压力和压强的说法正确的是（）A. 重力大的物体产生的压力也大B. 大气对处于其中的物体都有压强C. 流体的流速越大，流体的压强越大D. 相同深度的液体对容器底部产生的压强相同知识点2：大气压的测量——托里拆利实验【例题2】（1）图A是托里拆利实验装置，测得当地大气压等于 mm高的水银柱所产生的压强。
初中物理大气压强课件
大气压强的单位和测量
总结词
大气压强的单位是帕斯卡，通常用帕 （Pa）表示，测量工具为气压计。
详细描述
帕斯卡是国际单位制中的压力单位， 表示每平方米上所受的压力。常用的 气压计有水银气压计和无液气压计， 可以测量大气压强的数值。
大气压强的产生原因
总结词
大气压强是由于地球表面的气体受到重力作用而产生的压力。
生活中的大气压强应用
01
02
03
吸盘
吸盘利用大气压强将物体 固定在墙上，如挂钩、门 吸等。
拔罐
拔罐利用大气压强吸附在 皮肤上，促进血液循环和 缓解疼痛。
吸管喝饮料
吸管喝饮料时，吸气使管 内气压降低，大气压将饮 料压入口中。
工业中的大气压强应用
气瓶压力控制
工业中使用的气瓶压力可 以通过调节阀门来控制， 以满足不同工艺需求。
材料
沸点测定仪、温度计、加热器、不同 容器的水。
实验二：探究大气压强对液体沸点的影响
步骤 1. 将沸点测定仪放置在稳定的实验台上，安装好温度计。
2. 在容器中加入适量的水，用加热器加热至沸腾。
实验二：探究大气压强对液体沸点的影响
3. 逐渐降低容器内的 气压，观察水重新开 始沸腾的温度变化。
结论：随着气压的降 低，液体沸点也相应 降低。
实验三：观察大气压强对气体体积的影响
3. 记录不同压力下气体体积的数据 ，绘制压力与体积关系图。
结论：随着气压的增加，气体体积减 小；反之，随着气压的减小，气体体 积增大。
05
大气压强的安全与防护
大气压强对人体的影响
人体适应的正常大气压强
人体适应的大气压强范围在101.325kPa左右，超出此范围，可能 会导致各种健康问题。
初二物理《大气压强》章节复习讲义
授课主题大气压强教学目的学会大气压强及其特征；了解流体压强与流速的关系重、难点大气压强教学内容一、上节课复习与回顾（包含作业检查）二、课程导入三、本节知识点讲解【知识点讲解一】知识点1：大气压的存在1.大气和液体一样，向各个方向都有压强，且同一高度向各个方向的压强相等。
2.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。
3.第一个证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
知识点2：大气压的测量——托里拆利实验1.实验方法：在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。
放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为76cm。
2.计算大气压的数值：P0=P水银=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.01×105Pa。
所以，标准大气压的数值为：P0=1.01×105Pa。
（P大气=P水银=ρ水银gh=13.6×103Kg/m3×9.8N/Kg×0.76m=1.013×105Pa）3.以下操作对实验没有影响：①玻璃管是否倾斜；②玻璃管的粗细；③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。
4.若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度降低，则测量值要比真实值偏小。
5.这个实验利用了等效代换的思想和方法。
知识点3：影响大气压的因素1.高度、天气等。
在海拔3000m以内，大约每升高 10 m，大气压减小100Pa。
2.气压计——测定大气压的仪器。
种类：水银气压计、金属盒气压计（又叫做无液气压计）。
3.大气压的应用：抽水机等。
对大气压的变化规律及其应用的总结【例题解析】知识点1：大气压的存在【例题1】（2020江苏连云港）下列关于压力和压强的说法正确的是（）A. 重力大的物体产生的压力也大B. 大气对处于其中的物体都有压强C. 流体的流速越大，流体的压强越大D. 相同深度的液体对容器底部产生的压强相同知识点2：大气压的测量——托里拆利实验【例题2】（1）图A是托里拆利实验装置，测得当地大气压等于 mm高的水银柱所产生的压强。
教科版八年级物理 大气压强24页PPT
谢谢！
④
托里拆利实验表明：
1、大气压可以维持760mm水银柱。
2、计算760mm水银柱产生的压强
pgh
1.6 3130 kg /m 39.8N/k g0.7m 6 1.0 1150 Pa
3、大气压强值为1.01×105Pa
。大气压随高度的增加而减小
在高山上煮食物，很难煮熟，你能用什么办法 解决该困难？ 气压与沸点的关系： 气压增大时沸点升高；气压减小时沸点降低。
早在1654年，德国 马德堡市市长奥托·格里 克就在马德堡市公开表 演一个著名实验——马 德堡半球实验。他把两 个直径为30cm铜质空 心半球紧紧地扣在一起 ，用抽气机抽出球内的 空气，然后用16匹马向 相反方向拉两个半球， 结果费了很大的劲才把 它们拉开。
讨论分析
从以上实验中你得到了什么启发， 得出了什么结论？
实验探究：感受大气压强的存在
运用我们手边的材料怎么 证明大气压强的存在呢？
空气和液体一样。空气内部各个方向也都 存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气 压或气压。
证明大气压存在的实验：
1、“小球顶水”
2、“瓶子吃鸡蛋” 3、“拉吸盘” 4、“吸饮料”
➢体验大气压强的 存在和大小实验：
马德堡半球实验
结论：大气压及其产生的原因。
❖ 放在空气中的物体会受到空气产生的 压强叫大气压强，简称大气压或气压。
❖ 大气压产生的原因：与液体相同 1：空气受到重力的作用 2：空气具有流动性
活动：大气压的测量
托里拆利实验：
想知道世界上 第一个精确
测出大气压值 的实验吗?
托里拆利实验
真空
1000毫米
①② ③
人教版八年级物理下册 (大气压强)压强 课件
1.认识大气压，知道大气压的存在及其在生活中的应用
2.大气压的测量——托里拆利实验 大气压的大小：760mm水银柱产生的压强，约为1.013x105 Pa 要求：了解托里拆利实验的原理和实验步骤以及注意事项。
3.知道大气压与海拔、沸点的关系： 海拔越高，大气压越低； 液体上方的气压越高，液体的沸点就越高。
马德堡半球实验
历史上著名的证明大气压 强存在的实验
直径为30多厘米的 空心半球
德国奥托格里克在马德堡市做了著名的证明大气压强存 在的实验，因此称为马德堡半球实验
马德堡半球实验
证明大气压强存在 大气压强很大
托里拆利实验
将装满水的水杯倒 置在水槽中。水杯 中的水会下降吗？
大气压到底能支撑多高的水柱呢？
10米
无论怎样改进抽水机，所能提升的水的高度都不 能超过10米左右
大气压强 1米长的试管
P=ρgh
=13.6 ×103kg/m3
（1）为什么管子倒转时，水银降到一定程度后不继续下降？
（2）停止下降后水银柱的高度是多少？ （3）试管倾斜后，没有发生变化的是？
托里拆利
760mm
1、当移开食指时，管内的水银 就 下降 ，当降到管内外水银面高
瓶子底部扎几个小孔，有水流喷出 盖紧盖子，小孔处水流停止喷出
一、认识大气压强
要点一
液体受到重力和其具有流动性，所以液体内部朝各个方向都 有压强，空气也受到重力且也具有流动性，那么气体能不能 产生压强呢？
一个一端开口、一端封闭的塑料管，用 纸片覆盖住开口，倒置，会发生什么？
将塑料管中装满水（没有空气），用纸 片覆盖住开口，倒置，又会发生什么？
托里拆利实验
760mm
3、若改变玻璃管的粗细，竖直 高度差不变 。 4、若玻璃管中有气泡，竖直高 度差 减小 。
初二物理下册：《大气压强》知识点归纳
初二物理下册：《大气压强》知识点归纳
1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。
2.大气压的测量——托里拆利实验
(1)实验方法：在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用于指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。
放开于指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为1900px。
(2)计算大气压的数值：P0=P水银=ρgh=13.6X103kg/m3X9.8N/kgX0.76m=1.013x105Pa。
所以，标准大气压的数值为：P0=1.013Xl05Pa=1900pxHg=760mmHg。
(3)以下操作对实验没有影响：
①玻璃管是否倾斜;②玻璃管的粗细;③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。
(4)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度减小，则测量值要比真实值偏小。
(5)这个实验利用了等效替换的思想和方法。
3.影响大气压的因素：高度、天气等。
在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。
4.气压计——测定大气压的仪器。
种类：水银气压计、金属盒气压计(又叫做无液气压计)。
5.大气压的应用：抽水机等。
9.3大气压强(分层作业)八年级物理下册(人教版)
9.3 大气压强一、大气压强的存在1．大气压产生的原因：大气有______，且具有__________性。
【答案】重力，流动。
【解析】大气压产生的原因：气体有重力，气体具有流动性。
2．地球周围的一层厚厚的大气由于受到_____的作用，会对处于其中的物体产生压强，这个压强叫做大气压强。
奥托·格里克做了著名的___________实验证明了大气压强的存在且很大。
【答案】重力，马德堡半球。
【解析】大气压：地球周围的一层厚厚的大气由于受到重力的作用，会对处于其中的物体产生压强，这个压强叫做大气压强。
德国马德堡市市长奥托·格里克做了著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在且很大。
3. 为证明大气压强的存在，小明将塑料杯装满水做纸片覆杯实验，如图甲，如果用圆规的针尖在纸片上戳了很多小孔，水流下来；如图乙，如果杯底有一个小孔，轻轻移开手指，水流下。
（选填“会”或“不会”）【答案】不会，会。
【详解】当用圆规的针尖在纸片上戳了很多小孔，由于塑料杯内部与塑料杯外隔绝，在外界大气压的作用下，水不会流下来。
当塑料杯顶端被扎破一个小孔时，塑料杯中水上方的大气压与纸片下方的大气压相等，塑料杯中的水和纸片在自身重力的作用下会下落。
4．在刚盛过热水的密闭空塑料瓶上浇上冷水，可以看到塑料瓶变瘪。
瓶变瘪的主要原因是（）A．塑料瓶热胀冷缩B．塑料瓶受重力作用C．所浇冷水对塑料瓶施加了压力D．瓶内气压小于外界大气压【答案】D【解析】在刚盛过热水的密闭空塑料瓶上浇上冷水，塑料瓶内的温度降低，塑料瓶内的气压减小，瓶内的气压小于外界大气压，在大气压的作用下，塑料瓶变瘪，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
二、大气压的测量5．如图所示是托里拆利实验过程，根据图示完成下面的问题。
（1）实验中测得玻璃管内水银柱的高度为_____mm。
（2）通过计算可知当时的气压为_____pa（ρ水银=13.6g/cm3，g＝10N/kg）。
大气压强知识点初二
【大气压强】2.28一、基础知识讲解1.概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。
高压锅外称大气压。
2.产生原因：因为空气受并且具有性。
3.大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——实验。
4.大气压的实验测定：实验。
1）实验过程：在长约 m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
=760mmHg=76cmHg= Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) 2）结论：一标准大气压 p3）说明：⑴实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
⑵本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为 m⑶将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差，将玻璃管倾斜，高度，长度变。
5.大气压的特点：1、特点：空气内部向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
2、大气压变化规律研究：（课本164图11-9）能发现什么规律？①大气压随高度的增加而减小。
大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快,高空减小得慢6.应用：活塞式抽水机和离心水泵。
7.沸点与压强：1、内容：一切液体的沸点，都是气压时降低，气压时升高。
2、应用：高压锅、除糖汁中水分。
8.体积与压强：1、内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。
2、应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。
☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？①____________________②____________________③____________________二、经典例题1．下列现象中不属于应用大气压的是 ( )A．塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服 B．纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒C．用吸管吸起汽水瓶中的饮料 D．用注射器能把药液注进肌肉里2．在托里拆利实验中，下面哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化 ( ) A．向水银槽里加少量水银 B．将管倾斜C．将玻璃管变粗 D．外界大气压发生变化3．做托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内水银将 ( ) A．往上喷出 B．稍微下降 C．保持原来的高度不 D．降到与管外水平面相平 4．有关大气压的说法，哪句话是错误的 ( )A．大气压的值不是固定不变的 B．大气压的值跟天气有密切的关系C．大气压的值随高度的增加而增 D．同一地点，不同时间大气压的值不完全相同5．下列实验不能说明大气压存在的是（）6．下列现象中能说明存在大气压的是( )A.潜水员潜入水下越深,所受水的压强越大B.盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒出C.水从高处流下,形成瀑D.在三峡大坝旁修建大型船闸7.下列各现象中，与大气压有关的是（）A.用力将钢笔中的墨水甩出B.宇航员穿特制的太空服C.三峡大坝旁修建船闸D.装酒精的瓶子要盖紧8.下列各实验中，能测出大气压强值的是（）9．做托里拆利实验时，测得大气压强值比真实值小，其原因可能是( )A.玻璃管放得不竖直B.玻璃管混入少量空气C.水银槽内的水银太多D.玻璃管粗细不均匀10.大气压强的值为105Pa，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是（）A.1NB.10NC.100ND.1000N11．著名的_________实验证明了大气压强的存在.________实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于____厘米高的水银柱产生的压强,合________帕,约________帕.12．把钢笔水吸入笔囊中是利用了_______________的作用。
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初二物理大气压强
大气压强
一、基础知识
1(在地球周围的空间里存在着空气，习惯上称为大气，所以包围地球的空气层又叫。
空气也像液体那样，能，因而空气内部向各个方向都有。
空气对浸在它里面的物体的压强叫，简称。
2(固体、液体能够产生压强，人们比较好理解。
但空气看不见，人们生活在空气中并没有感觉到压力，很自如。
所以说大气有压强人们感到怀疑，开始时并不相信。
后来德国马德堡市的市长，做了著名的、也是十分有趣的实验，向人们证实了大气压强的存在。
3( 首先用实验的方法测出了大气压的值。
这个实验表明大气压大约能支持约高的水银柱，根据公式计算，大气压值约为 Pa。
4(自来水笔(通常所说的钢笔)吸墨水时，用手捏橡皮管再松开，墨水就被吸进橡皮管里去。
捏橡皮管的目的是 ;松开时，墨水在的作用下进入橡皮管中。
5(下面关于大气压的说法中正确的是( )。
A(大气压是指空气对浸在它里面的物体的压力 B(大气压是指空气对地面的压强 C(大气压是指空气对浸在它里面的物体的压强 D(空气产生的压力简称为大气压6(对下列各种现象的解释，正确的是( )。
A(人跳起来或物体被抛向高处，总要落回地面，这是由于受大气压作用的缘故B(人生活在大气中，并没有被压的感觉，这说明大气压是很小的
C(吸盘式挂衣钩能紧贴在平整的木板或玻璃板上，是因为它能产生很大的吸力D(人在大气中没有被压的感觉，是因为人体内，也有压强及长期生活在大气中习惯了 8(压强可以用仪器测定。
前面学过的压强计是测定的仪器;现在我们又学习了
气压计，它是测定的仪器。
气压计又分为和两种。
由于大气压与有关，测出某一地点的大气压值就能粗略地知道这里的高度。
如果把气压计的刻度盘所标的气压值换算成高度值，就可以用来作为航空、登山用的了。
9(大气压是变化的。
物理学中把等于 Pa的大气压叫标准大气压，通常取 Pa。
它相当于 mm水银柱产生的压强。
10(许多物理现象都跟气压的大小有关。
例如液体的沸点，液面上的气压变化，它的沸点也变化。
实验表明，一切液体的沸点都是在气压减小时，气压增大时。
比如水的沸点，当水面上气压为1标准大气压时，沸点为100?;查阅课文可知，如果在海拔6km高处用敞口锅烧水，水的沸点约为，即水沸腾时的温度只有。
11(离心泵和活塞式抽水机都是利用把水抽到高处的;在1标准大气压条件下，这两种抽水机最多能把水抽到 m的高处。
二、知识的应用
12(用托里拆利实验测大气压的值，应注意( )。
A(玻璃管的粗细必须符合一定的要求，否则不能做此实验
B(开始时，玻璃管内必须灌满水银，否则就测不出大气压值
C(实验时，玻璃管必须保持竖直，如果倾斜则不能测出大气压值
D(玻璃管中韵水银柱高度必须是76cm，否则就说明实验有问题
13(下面的现象中，与大气压无关的是( )。
A(钢笔吸墨水 B(用吸管吸软饮料 C(用茶杯喝水 D(医院里“打吊针”(静脉输液) 14(做托里拆利实验时，如果管内水银柱的上方漏进了少许空气，那么，所测得的大气压值将会( )。
A(比实际气压小 B(比实际气压大 C(与实际气压一样
D(以上三种情况都有可能 15(做托里拆利实验(测定大气压的实验)时，所用玻璃管的长度约为 m，开始时，必须在管中灌满水银，目的是。
这样，当玻璃管倒插在
水银槽中时，其上端没有水银的那部分是。
如果在操作时，不小心或不按要求去做，使得少许空气进入了玻璃管内水银面的上方，这样所测得的大气压值就会实际的大气压值(填“等于”或“小于”“大于”)。
16(下列说法中正确的是( )。
A(做托里拆利实验时，如果水银柱高度不等于76cm，就说明实验是有误差的B(在高山上烧水，水的沸点一定低于lOO?
C(在同一座教学楼内，用气压计测不同楼层的大气压，结果应当是一样的
D(一只氢气球在升空过程中，体积会渐渐变大，到达一定高度可能会自动破裂17(不同的液体沸点不同;同一种液体的沸点也不是固定不变的，它还与( )。
A(液面的气压大小有关 B(大气压的大小有关 C(加热的火焰大小有关 D(加热的时间长短有关 18(在制糖工业中，常用沸腾的方法除去糖汁中的水分(糖汁中的水汽化变成水蒸气跑掉)。
为了使糖在沸腾时不变质，沸腾的温度要低于100?(温度过高，糖会变焦，不但不甜，而且对人体还是有害的)。
为此，在运用沸腾法去除糖汁水分的过程中，应当采取的办法是( )。
A(用文火(小火焰)慢慢加热 B(使糖汁液面气压小于标准大气压 C(用猛火加热，减少加热时间 D(使糖汁液面气压大于标准大气压 19(氢气球上升到一定高度时往往会自动破裂掉，其原因是( )。
A(高空中温度低，气球被冻裂 B(高空中气压大，气球被压破
C(高空中阳光强，气球因温度高而膨胀、破裂 D(高空中气压小，气球向外膨胀而破裂 20(如图7-36用酒精灯给烧瓶里的水加热，水沸腾后移去酒精灯，水立即停止沸腾，这说明水沸腾时热;如果马上向外拉注射器活塞，会观察到瓶内的水，这个现象说明。
21(宇宙飞船在太空中受到外部的气压几乎为 ;液体(包括血液)的沸点将随气压的降低而，故宇航员在太空中行走时穿的宇航服内，要保持一定的气压，俄4图7-36 罗斯制造的宇航服内的规定气压为4×10Pa，这约相当于个标准大气压。
22(如图所示为高压锅的示意图:锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀(当高压锅内气体的压强超过安全值时，锅内的气体就会冲开限压阀，气体跑出一部分，使
2锅内气体的压强减小(现有一个直径为24cm，空心柱小孔的横截面积为
10mm，限压阀
5的质量为100g的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为1.0×10Pa(问: (1)此高压锅内气体能达到的最大压强为多少?
5(2)经商品质量检测部门检测，此高压锅内气体的最大压强不能超过
1.8×10Pa，要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀还能使用吗?若不能，应该再配一个质量为
例41图多大的限压阀?(g取10N,kg)。