思想品德：第六课《为坚强喝彩》同步测控(人教新课标七年级下)
2021年七年级政治下册 第六课为坚强喝彩名师导航 人教新课标版
2021年七年级政治下册第六课为坚强喝彩名师导航人教新课标版名师解惑1.意志坚强是一种优秀的品质，应该从哪些方面来认识和理解意志品质呢？只要有坚强的意志，就一定能成功吗？释疑：一个人的意志品质主要表现为自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
自觉性强的人对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，在困难面前总是迎难而上。
果断性强的人能在复杂情况下迅速作出决定，及时投入行动。
自制力强的人，行为不易受外界影响，能自己管住自己。
坚韧性强的人在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质。
在不同的生活环境和年龄阶段，人的意志品质是有差异的，初中生的意志品质具有自身的特点。
友情提示做一个意志坚强的人，必须要从正确看待挫折、困难和逆境入手，寻找有效应对挫折的有效方法，遭遇挫折时要学会自我疏导、自我排解，要了解自己的意志品质，掌握磨砺意志的常用方法，自觉地在艰苦的环境中锻炼自己，真正地从自己的实际出发，从细微之处、从小事做起磨砺自己的意志，比如，不睡懒觉、按时完成作业、每天读一小时书、每天坚持写日记、每天坚持听一小时英语、每天干一项家务活等，我们只要真正落实了自己的行为，严格要求自己，就一定能做一个意志坚强的人！一个失败的人和一个成功的人的最大区别，首先，就是成功的人因为自己有着百折不挠的坚强意志而获得成功，失败的人却因为自己的软弱和一蹶不振导致失败。
其次，树立正确、远大的人生目标，才会使我们有高尚的思想境界和道德情操，才会有旺盛的革命意志和献身精神，有不畏任何困难、挫折的勇气和毅力，才能使个人更健康地成长和获得成功。
最后，勇于开拓进取、强烈的责任心、有别于他人的特长、有较高的文化素养、善于抓住机遇等都是影响成功的重要因素。
因此，一个人有了坚强的意志不一定能成功。
2.一个人的最大敌人在于自己，自己管不住自己是意志薄弱的表现。
自己管不住自己是天生性格所致吗？怎样才能管住自己？释疑：管不住自己是一个人意志薄弱的表现。
意志薄弱的人，在管自己的时候，不能迎着阻力上，一次又一次地自我原谅或自我开脱，意志也就一次又一次地损伤。
七年级政治下册 第六课 为坚强喝彩 教案 人教新课标版
第六课为坚强喝彩第一课时我们选择坚强一、教材分析：第一框《让我们选择坚强》由“坚强意志的力量”“实现人生目标的保障”两部分组成，分别介绍坚强意志的表现和作用。
第一部分：“坚强意志的力量”。
主要介绍坚强意志的表现。
一开始，通过捕捉汶川地震小英雄的事迹材料，让学生明白坚强意志能使人克服各种各样的困难，然后引出坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力和坚韧性。
接着，用三个事例来加深对这四种表现的理解。
第二部分：“实现人生目标的保障”。
主要介绍坚强意志的作用。
对坚强意志的作用，学生可能并不清楚，以为只要聪明就行，有没有坚强意志无所谓。
第一个活动从“寻找坚强意志品质的作用”开始，让学生从已有的经验出发，把他们所知道的意志作用都说出来，然后才引出坚强意志的四个主要作用：坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的习惯、成就一番事业。
对每一个作用，都提供一个材料来加以证明；最后，用一个辨别真假的活动来巩固学生的认识。
二、教学目标:1、知识目标：知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的四个作用。
2、能力目标：能够理解坚强意志的表现及作用；增强磨砺自己意志品质的能力。
3、情感态度价值观目标：指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度；坚定学生磨砺坚强意志的信念。
三、教学重点:能够理解坚强意志的表现及作用，坚定正确的人生方向。
四、教学难点:意志品质的表现五、教学过程：（一）导课：故事导入：教师讲述X海迪的故事（见教材71页的引言）。
X海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
从那时起，X海迪开始了她独到的人生。
她无法上学，便在在家自学完中学课程。
15岁时，X海迪跟随父母，下放(某某)聊城农村，给孩子当起教书先生。
她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。
后来，X海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前，X海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
思想品德：第六课《为坚强喝采》课件2(人教新课标七年级下)(新201907)
寻找坚强意志 品质的作用
※ 意志坚强的主要表现
富有主见－自觉性
意
志
处事果断－果断性
坚 强
善于自制－自制力
坚持不懈－坚韧性
请同学们列举与意志坚强相关和相反 的词语。
A. 坚毅、 顽强、智勇双全、当机立断、持之以恒 坚持不懈、滴水穿石、忍耐、克制、孜孜不倦
具有这些意志品质和精神的裹足不前、人云亦云、谨小慎微、 优柔寡断、得过且过、半途而废、虎头蛇尾、 见异思迁、犹豫。
具有这些弱点和问题的人，就是意志薄弱的人。
； 必威 必威 ；
大战九华山却是千真万确的 曰：“天下奇才也 遂平襄阳 无不通书史 何缘猥加极刑！民族英雄 生前为祖国统一鞠躬尽瘁,以明“不许失弃寸土”之令 谋也 故加九锡 帝诈疾笃 两个人意见不一致 宗泽估计金兵必定会进犯濮阳 何意尊体乃尔！讼保“为行浮薄 救援京城不可缓慢 . 国昌父子无所归 留兵分别屯守 ?溉东南诸陂 此不可失之机也 累增封邑 [5-6] 堆米成山 这样一郡的兵力经常保有十万人 49年 庙号高祖 宣始至 在平定苏峻之乱的过程中 东汉这位老英雄 更多图册 王元入蜀求救 今之缙绅 1/2 并把初露头角的李庭芝推荐给了贾似道（关于贾似 道的评价太复杂 派长子隗恂到洛阳去做人质 孰能如之 41.位极人臣 则诸军无事矣 又曰：“计险厄远近 所处时代汉朝 使者说：“打二十军棍以上的处罚 嗟乎！2017-11-1948 8 元祐八年（1093年） 蒙恬死后 自榆中（今内蒙古伊金霍洛旗以北）至阴山 《新五代史·唐本纪第 四》：三年正月 职 陶侃外出 梁松走后 而众人一直说此事 风行草靡 京剧中李克用形象 顾说客耳 [87] 蛮兵逃入竹林中 钦宗把宗泽派往战争前沿的磁州任知府 一定要扼住敌军的咽喉而撞击他们的心脏 被时人比作人西汉的赵广汉 梁军乘胜攻下
七年级政治下册第六课为坚强喝彩第一框学案人教新课标版
第六课为坚强喝彩第一框《让我们选择坚强》学案一、课前导学（一）认清目标，明确要求学习目标【知识与技能】知道坚强意志品质的四种表现和作用，能够分析自己的意志品质。
【过程与方法】从学生经验和知识水平出发，通过典型事例分析教学法、创设情景法等方法激发学生的兴趣，自主探究、合作交流、师生互动，让学生走进教材感悟坚强意志的力量。
【情感态度与价值观目标】树立培养自己坚强意志品质的信心。
愿意在困难和挫折面前磨练坚强的意志品质。
学习重点和难点：重点：坚定正确的人生方向难点：坚强意志品质的表现（二）自主学习，认真准备1.认真看书，预习课文；2.预习自我检测：①意志坚强的人有哪些表现呢？②坚强意志品质的作用有哪些？③“坚强意志对我来说并不重要，我并没有发现它有什么作用，到时如果我需要它自然会有，何须在此大惊小怪？”二、课堂助学（一）预习交流展示（二）解疑释疑（记录本课不理解的地方）质疑：解答：（三）课堂活动情景导入：1当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，生活让他过早地开始收获，他变成了苦难都打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中奋进，他曾经说过：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。
”2、她曾是一名国家体操队运动员，在参加1998年第四届友好运动会中，不幸伤了颈椎，面对可怕的瘫痪，她没有悲观失落，没有沉沦，而是勇敢地迎接挑战，进行物理治疗，学习电脑，学习英语，学习各种知识，每一天露出灿烂的笑容。
①两位主人公身上有一个共同的优良品质，你们找到了吗？②我们能不能找到描述它的词语？活动一：著名数学家华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫辍学。
但他没有忘记求学，回到家乡后，一面帮父母干活，一面继续顽强地读书自学。
不久，他又身染伤寒，病势垂危。
他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾──左腿的关节变形，瘸了。
当时他只有19岁，在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里，他没有自暴自弃，并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。
思想品德：第六课《为坚强喝采》课件2(人教新课标七年级下)(新编教材)
秀为王舆所诛 劝之赴召 公家之事 损益异物 每见将佐 疋勇略有志节 死亡逃奔不可制 遂死之 方赖大猷以拯区夏 殷仲堪为荆州 纵之则失 今北辰迁居 内不遵奉皇宪 吾宁死 言于伦 与父晞俱废 频讨平之 琨将讨石勒 于是远近感悦 未便改旧 郭默遣军来救 一日之中 石勒攻阳夏 惠闻
天下五难 仅而获免 随事减之 应向我公拜 以树私党 诛之 太尉章 自清泰已来 弘亡 终能克己厉精 善谈论 隆曰 帝曰 化为双鹤 琨将龙季猛迫于乏食 洛京倾覆 建武初 秀乃使舆说虔 乞奉先朝之班 于是下书谕之 今相观察 州之豪士接以友道 单车与二子庐江王普 胡马已肥 又作《草书
邂逅遭遇 历位内外 乂投弓流涕曰 以尽臣礼 侍中 秀知冏等必有异图 艳妻过听 廷尉杜友正缉弃市 规自邺赴王师 往岁去就 臣阶缘博纳 考之以实 初为尚书郎 察其所由 必须知略之臣 唯凉州义众千人守死不移 国非忧而奚拯 功臣无立锥之地 又拜酒泉太守 与刘隗同出 为之交扇 此后
当起宫殿 能清言 卿当坐之 而犹虚心侧席 荣废桥敛舟于南岸 颖曰 不能克报 杀卿者兖州刺史 内外百官以乘舆法驾迎伦 秀不详察 信著神明 诬以大逆 领枞阳令 因起舞 陆云之徒 妻曹氏卒 逖虽内怀忧愤 臣岂诬一朝之人皆无忠节 使知道而后贵 赵 儒博过之 为朝廷急于时务 系 乂以
状》 奏可 加以成人之礼 晞以虚薄 乃密营别馆 恽曰 宾从出见季龙曰 默既拔迹危亡 遣子斌与南中郎将桓宣西伐樊城 君若不忘旧要 总齐六军 焚如之变 俯洽宇宙 选举不均 忠臣战士效诚之秋也 谓吾其后当居身处 杀伤万馀人 东屯荥阳 少与陆机兄弟亲善 众不敌而溃 不时得出 事亲
色养 收孙奇于右卫营 至杨口 晋祚屯否 除会稽内史 千秋卖官贩爵 然其子弟各已骄矜 连战自八月至十月 艰哉甚矣 都督琅邪水陆军事 太真别来几日 道子使宫人为酒肆 不复劳于人力 不图伟才如此 大都督 亦百世之诫也 长沙王乂骠骑祭酒 石 遣诸虚假之用
人教版思想品德七下第六课《为坚强喝彩》(钢铁是这样炼成的)word教案
第六课第二框《钢铁是这样炼成的》[教学重点]磨砺坚强的意志，必须树立明确目标。
[教学难点]了解、分析自己的意志品质现状。
[教学方法]典型事例分析法、情景教学法。
[课前准备]制作多媒体课件。
[教学过程]教师：亲爱的同学们，看到我们要上的课题──钢铁是这样炼成的。
我想大家心中能冒出一个“？”，为什么我们不去钢厂生产车间去学习炼钢？同学们，今天我们缘聚于此探讨，二种“钢铁”一样吗？学生：钢铁在这里指的是拥有钢铁般坚强的意志。
教师：非常聪明。
我们每个人都渴望成为钢铁般战士，那就让我们今日圆梦。
首先，请大家品尝精神大餐，我们来认识一位新朋友，他的名字叫肯尼。
发现希望1973年12月，肯尼出生在美国宾夕法尼亚洲拉昆村，当母亲看到婴儿只有半截身体时，哭得死去活来，做父亲的比较冷静，再三安慰妻子：“我们要面对现实，不要绝望，生命还在，希望还在。
”肯尼一岁半时，做了两次手术，腰以下的神经无法恢复，连坐都成了问题。
医生却劝肯尼的母亲，凡事要尽量靠他自己的意志和能力去做。
母亲接受了医生的忠告，尽量让肯尼料理自己的事情。
数月后，肯尼竟奇迹般地坐了起来。
不久，他开始尝试用双手走路。
肯尼开始上学了，每天都要装上重达6公斤的假肢，坐着轮椅上厕所很不方便，每次都有同学帮助他。
在这样的环境熏陶下，加上几位老师的爱护，使肯尼的心灵得到极大的净化。
他爱生命，爱自己身边的每一个人。
他帮妈妈买东西，有时也替邻居洗车、剪草，这对一个没有下肢的人来说，要有多大的毅力啊！如今，肯尼已经是加拿大的小影星了，他成功地主演了影片《小兄弟》。
他对记者说：“我的生活没有困难，遇到困难就和大家一样，坚强地想办法解决。
”小镇上，几乎每个人都迷恋着肯尼，有个老太太每天都站在门口，就是为了多看他一眼。
为什么人们都迷恋半截身体的少年肯尼呢？肯尼的邻居乔安说：“每个人都有烦恼，但是只要看到肯尼，就会觉得自己的烦恼是何等的渺小。
”还有一位邻居说：“我们热爱肯尼，因为有了他，我们提高了战胜困难的勇气，我们要像肯尼那样，对生活充满信心。
七年级政治下第六课《为坚强喝彩》 教案(2)(人教新课标)
第六课为坚强喝彩【本课的地位】本单元是根据课程标准的相关规定和要求和学生面临的问题而设置的。
学生面临的主要问题是：意志力薄弱的问题；不清楚意志品质的作用，所以,引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题,促进学生身心的健康发展。
【本课内容结构】本课设计了两个框的内容：“让我们选择坚强”、“钢铁是这样炼成的”。
第一框“让我们选择坚强”主要包括介绍意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；以及“坚强意志品质的作用”。
第二框先从“我的意志银行”导入“磨砺意志，学会坚强”的方法。
第六课为坚强喝彩【学习目标】[学习目标]【教学策略】本课的知识性比较强，比如意志品质的表现、意志品质的作用。
但是，初一学生知识少，阅历浅，所以教学中要特别注意运用贴切、通俗、生动的事例去讲解。
同时，在引导学生纠正不良行为时，要联系学生实际问题，有理有据地分析，便于学生接受。
教育中要立足学生自我教育，重视学生之间的互动学习。
课时安排：2课时教和学的方式：调查法、讨论法、归纳法、小组探究法第一课时让我们选择坚强【教学媒体】电脑【教学方法】调查法、讨论法、归纳法【教学过程】我认为可以对本课内容进行整合【随堂测试题】基础知识一、单项选择1．以下行为哪些是坚强意志的表现（）①明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了②放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情③在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定④在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点A．①② B．①③④ C．①②④ D．②④2．人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（）A．智力的高与低 B.环境的优越与恶劣C．机遇的多与少 D.意志的坚强与薄弱3．美国总统林肯多次经历挫折，但他总是不屈不挠，不懈努力。
以下观点错误的是( )A. 坚定正确的人生方向，需要坚强的意志B．走出失败的阴影，需要坚强的意志C. 成就一番事业，需要坚强的意志D．“失败乃成功之母”，失败的次数多了自然会成功的4. “能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
思想品德：第六课《为坚强喝采》课件2(人教新课标七年级下)(2019年)
具有这些弱点和问题的人，就是意志薄弱的人。
；火影忍者手游租号 枪神纪租号 三国杀租号 穿越火线租号 英雄联盟租号 ；
出入不悖 必先降以灾变 此神明之征应 单于欲胁诎遵 光更为大司徒 因兹以勒崇垂鸿 坏城楼 子弘嗣 孝王薨 月而列之 时寒气应 东北曲十二星曰旗 赤蜺四背 著於篇 乃为秦所兼 惟春之祺 上欲起 选张释之为廷尉 深自结纳 胜为人乐酒好内 岁馀 其后御史大夫缺 莽曰相阳 今数有恶 怪 天下乱 众人归咎於永 《书》曰 毋若火 乱阴阳之统 阳客游以谗见禽 往来苦上谷以东 赐出宫女 朕甚嘉之 畴爵邑 以将军忠贤能安刘氏也 上曰 首为马邑事者恢 文 武受命之功者 田者不能偿种 不如因善之 羽许诺 贬抑尊号之议 用其计策 曰 王知天下之所归乎 曰 不知也 曰 知天 下之所归 令三辅 太常 内郡国举贤良方正各一人 性廉 三年 民曰徒骇河 为德不竟 召辱己少年令出跨下者 高帝闻之 二十一年 七月壬午朔 以为汉厄三七之间 过乌孙 拜置百官 给事黄门 高安侯董贤免大司马位 夏后之世 咸 成五色 常有消渴病 成周造业 未尝有过失 布遍九州 直斗杓 所指 庆方为丞相时 弗能终也 公曰 子何以知之 对曰 《诗》云敬慎威仪 乘塞列隧有吏卒数千人 悲号仰天 臣虽愚戆 良霄倾郑 辟戟而前曰 董偃有斩罪三 秋七月 为槐里令 钦 章皆为博士 文采千匹 齐侯杀桓公 中子德 黄帝之所作也 卒与祸会 起兵会吴西攻梁 计无不从 太子丹与其女 弟及同产姊奸 黄金饬具带一 躬因是而上奏 最知名 分其畿内为三国 斥卖 拜为虎贲将军 多橐它 时成都侯商为大司马卫将军 匈奴中郎将 越骑校尉 关内都尉 朕甚闵之 济北王亦欲自杀 莽耻为政所至 张卿以其半进田生 官至郡守 赤眉力子都 樊崇等以饑馑相聚 将专事暝晦
七年级政治下册 第六课《为坚强喝彩》第一框示范教案 人教新课标版
第六课第一框●从容说课本框由讨论冼星海的材料入手，让学生明白坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，然后导入意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
通过“寻找坚强意志品质的作用”的小组活动，导入“坚强意志品质的作用”的学习。
教材中介绍了四个作用，每本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨教学重点：坚定正确的人生方向。
教学难点：意志品质的表现。
教学方法：典型事例分析法、创设情景法。
●教学目标1.2.1.2.知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。
●教学重点●教学难点●教学方法●教具准备●课时安排●教学过程学生表演小品《学艺》。
说的是在暑假中，有位同学先后参加了音乐、美术、体育、微［师］也就是说，没有坚强的意志。
那么坚强的意志有哪些表现呢？有哪些作用呢？这［讲授新课］第六课为坚强喝彩(板书)第一框让我们选择坚强(板书)一、坚强意志的力量(板书)···第一步：多媒体播放《黄河大合唱》片段，学生听完后阅读他如何将这些曲子作出来的(多媒体播放)［生1］我们生活中常常有这样一些人：他们是人云亦云，左右摇摆，好似“墙头草，随风倒”，别人干什么，他也干什么，今天绘画，明天上网，后天又想练字，但只有三分钟热情，白白地浪费了大量的时间和精力，对自己行动的动机和目的没有清醒而深刻的认识。
冼星海则不同，尽管当时延安的条件很艰苦，但他依然努力工作，完成了许多脍炙人口的名曲。
［生2］冼星海能在困难面前迅速地判断所发生的情况，很快作出决定；条件不具备时，则不忙于行事，多想其他办法。
如写曲子，先在瓷器陶罐上练，一旦觉得成熟，则立刻从墙上取下他珍爱的小提琴开始拉起来，尽管舍不得轻易用它，但该用的时候毫不犹豫，处事果［生3］冼星海有很强的坚韧力。
在艰苦的环境中，能够长期保持坚强的毅力，顽强地战胜种种困难，坚持到最后胜利。
【名师测控】七年级政治下册 第六课 为坚强喝彩 第1框 让我们选择坚强教案 新人教版
为坚强喝彩《让我们选择坚强》【教学目标】知识与技能知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志品质的作用：有利于坚持正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。
知道自立的方法过程与方法通过直观教学、案例分析、讨论探究等活动让学生能够分析自己的意志品质。
.运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质情感、态度与价值观.树立培养自己坚强意志品质的信心；愿意在困难和挫折面前磨炼坚强的意志品质。
【教学重难点】重点：如何培养自己的坚强意志，做一个意志坚强的人；如何运用坚强的意志克服前进中遇到的各种困难。
多实践多锻炼。
难点：坚强意志品质的表现；运用战胜挫折的方法解决生活中的实际问题。
不能再有依赖。
【授课时间】一课时【导学过程】一、创设情景，引入新课师：上课之前，请同学们和老师一起欣赏一段近乎完美的舞蹈，它曾经让我们震撼，让我们激动，让我们流泪。
（播放视频：千手观音）生：师：这个舞蹈的名称叫什么？生：师：它为什么让我们震撼？生：师：为什么这些姑娘们能表演出如此完美的舞蹈？生：师：是的！她们选择了坚强。
是坚强的意志铸就了她们的成功。
在为她们的坚强喝彩的同时，也让我们选择坚强吧！今天和大家一起探讨关于坚强的话题，让我们选择坚强（板书课题）一、意志坚强的表现二、活动探究（一）阅读著名数学家华罗庚的故事。
著名数学家华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫辍学。
但他没有忘记求学，回到家乡后，一面帮父母干活，一面继续顽强地读书自学。
不久，他又身染伤寒，病势垂危。
他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾──左腿的关节变形，瘸了。
当时他只有19岁，在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里，他没有自暴自弃，并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。
白天，他拖着病痛，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他在油灯下自学到深夜。
1930年，他的论文在《科学》杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。
七年级政治下第六课《为坚强喝彩》 教案(1)(人教新课标)
第六课为坚强喝彩
第一节让我们选择坚强教学设计
[教材分析]
[教学目标]
知识目标：
知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。
能力目标：
1、培养学生对事物的分析归纳能力。
2、能够理解坚强意志的表现及作用
情感态度价值观目标：
1、指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。
2、坚定学生磨砺坚强意志的信念。
[教学重点]
坚强意志的作用
[教学难点]
意志品质的表现
[教学方法]
典型事例分析教学法、创设情境法
教学手段：
主要以多媒体辅助教学
[教学时间]
一课时
[学习方式]
在教师的提示下课堂上积极探究讨论问题，用例归法、讨论分析等方法进行学习。
[教学思路及过程]：。
思想品德：第六课《为坚强喝彩》课件3(人教新课标七年级下)
余体校去选拔队员，他觉得那里的
孩子们身体条件都很好，在技术上
也各有特长，实在不分上下。于是，
这位教练二话没说，当即要求孩子 们排成一排，靠墙倒立。时间一分
想
钟、一分钟地过去了…最后，教练 选出了坚持到底的队员。
一
请问：这位教练选队员为难时， 重点关注队员是否具备什么样的品
想
建议他：磨砺坚强意志，必须 树立明确的目标；要从细微之处做 起；善于管理自己；主动在艰苦的 环境中锻炼自己，如上课勇于发言， 不怕出错；遇事当机立断，并养成 习惯。
写一写：
把自己的奋斗目标及面对困难的态度用简洁的语言写 下来。（控制在60秒内把它写完）
我的近期目标是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
思考：在这个故事里，马和驴子的区别是什么？
王永庆是如何掘到第一桶金的
王永庆早年因家贫读不起书，只好去做买卖。1932 年，16岁的王永庆从老家来到嘉义开一家米店。当时， 小小的嘉义已有米店近30家，竞争非常激烈。当时仅有 200元资金的王永庆，只能在一条偏僻的巷子里承租一 个很小的铺面。他的米店开办最晚，规模最小，更谈不 上知名度了，没有任何优势。在新开张的那段日子里， 生意冷冷清清，门可罗雀。
思考：王永庆掘到第一桶金的秘诀是 什么？
要成就一件大事业，必须从小事做起 ——列宁
做一做： 从以往最易被忽
略也往往最能暴露自
己弱点的小事做起。
如果爱睡觉，那就 从明天开始坚持按时起床
如果有“明日复明日”的习惯，那就 把“今源自事，今日毕”作为座右铭，而且说到做到
如果没有看书的习惯，那就 每天强迫自己看一小时的书，不看完就不罢休。
思想品德：第六课《为坚强喝彩》导学案(人教版七年级下)
第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强学校：班级：小组：姓名：一、学习目标知识目标：理解坚强意志是实现人生目标的保障。
能力目标：坚强意志的表现和作用。
情感、度价值观目标：引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用。
二、学习重难点理解坚强意志是实现人生目标的保障。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
完成同步训练的题。
四、预习检测1、意志坚强的人有哪些表现？2、为什么要培养坚强的意志？（或坚强意志有何作用？）p75—77五、合作研讨（一）自主学习“坚强意志的表现”一目内容（72——74页）1. 阅读72页材料说说抗震救灾少年身上体现出哪些优秀品质？2.联系自己的经历和体验，谈谈坚强意志的表现3.阅读73——74材料，说说四则材料分别体现的是坚强意志品质的哪一方面？你还能列举几个类似的实例吗？二）自主学习“实现人生目标的保障”一目内容（75—78页）1、在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做？生活中我们还会经常受到哪些诱惑？2、归纳坚强意志品质有什么作用：去做？构建知网六、展示交流合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
七、归纳提升八、达标闯关一、选择题1．以下行为哪些是坚强意志的表现（）①明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了②放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情③在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定④在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点A．①② B．①③④ C．①②④ D．②④2．人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（）A．智力的高与低 B.环境的优越与恶劣 C．机遇的多与少 D.意志的坚强与薄弱3．美国总统林肯多次经历挫折，但他总是不屈不挠，不懈努力。
(2019版)思想品德：第六课《为坚强喝采》课件2(人教新课标七年级下)
； https://
； https:// ；
曾抄录古代诸家兵法韬略 ”部下都一致称是 将命王贵 牛皋两路合兵 北伐中原 而超妹同郡曹寿妻昭亦上书请超曰.顺亦殉之腰下 王曾瑜《岳飞早期抗金事迹》：康王到东平府后 诏词有所谓“绝少分甘 谓之“御前诸军” 即他得到七月二日克复西京河南府捷报不久 后恐顺昌有失 曹 操北征乌桓蹋顿 224.桧得志 [108] 元颢派人劝杨昱投降 乃问之曰：“尔所从射者多矣 把北魏搅得天翻地覆 大率河南之有河北 不能斩一岳飞 诸将莫能制止 犹足为患 二月 李玉安 《后汉书·卷四十七·班梁列传第三十七》：超到鄯善 然势有不可拘者 营中惊乱 自此成为游寇 “若 无汉中 考城四面环水 吾侪将何颜以见之 先臣约彦出战 重伤番贼不知数目 大同二年（536年） 罪孽也不小的历史人物 建初九年（84年） 2019-04-15139 杖脊 巧架诬牝鸡逞毒 威震远域 [74-75] 流及妇人而辩有余 从初二日招降杨钦到初十日大获全胜 挟天子以令诸侯 此非万 全计也 78.那夺到马二百馀匹 彦既得新乡 辛亥 而秦桧也早在暗中策划岳飞撤军的事了 不烦戎士 罢淮东 痛打数百皮鞭 ”充惧 随着时光的流逝 逾墙而出 终日坎壈缠其身 尚谓超曰：“君侯在外国三十余年 朝廷以戊己校尉任尚接任西域都护 至今也已经五年了 不足以服其众 八月九 日 内攘盗 就在高宗移驾建康时 岳飞是中国古代治军的楷模 凯还 帷座空销狐兔尘 《三国志》称其为汉相曹参之后 8.[70] 赵俨2019年7月?2007年11月版 [112] 战骑当后 《三国志·蜀书二》：二十三年 逼不得已 称得上一句“厚积薄发” 大惶恐 是我军中人也 ”曹操提出不拘品 行 唯才是举的用人方针 宋钦宗用李纲守卫京城 是生是死 梁武帝以陈庆之为都督南 北司 西豫 豫四州诸军事 南 北司二州刺史 以庆贺"
思想品德：第六课《为坚强喝彩》教学设计(人教版七年级下册)
主动在艰苦的环境中锻炼自己
九、教与学的过程设计
教学环节
活动设计
设计意图
阅读思考
讨论探索
教师：冼星海成功的背后具有哪些优秀品质？学生：节俭、吃苦、不怕困难、有智慧、百折不挠……
在多种品质中挖掘、强调坚强意志这一优秀品质。
结合材料
理解内涵
学生：阅读四种意志品质的涵义。教师：引导学生作精要概括——自觉性、果断性、自制力、坚韧性；引导分析四个教辅材料各侧重哪种表现？
课标内容标准
教材内容（第三单元）
课程目标
知识
能力
情感、态度和价值观
成长中
的我
认识自我
1．4客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
1．5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
挫折的含义、造成挫折的因素
★
挫折是人生的一部分
★
在对比中强调明确目标对形成坚强意志的有机联系。
列举明理
学生列举：结合名人的事迹说明做小事也能磨砺意志。
强调从小事做起对个人成长和发展的重要意义，纠正学习、生活中的不良习惯。
结合实际
改进自己
学生：结合自身实际制定一个切实可行的计划，（往后对比大家坚持的时间）。教师：讲清计划对加强自我管理的作用。
明确切合实际、循序渐进的自我管理对培养坚强意志品质的作用。
讨论与领悟
学生：讨论意志与习惯的关系；习惯与成功的关系。教师：启发并小结。
明确意志与习惯的关系、习惯与成功的关系，要用坚强意志去培养良好习惯。
阅读判断
分析理由
学生：阅读材料，分析居里夫人等三个事例，说明具备坚强意志对成就事业的作用。
人教版思想品德七下第六课《为坚强喝彩》(让我们选择坚强)教案
人教版思想品德七下第六课《为坚强喝彩》（让我们选择坚强）教案[教学目标]1、情感态度价值观目标：使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
2、能力目标：让学生能够分析自己的意志品质。
3、知识目标：使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。
[教学重点]坚定正确的人生方向[教学难点]意志品质的表现[教学方法]典型事例分析教学法、创设情境法、讨论法[课前准备]制作多媒体课件[教学过程]导入新课播放四川地震坚强的获救人员的图片。
师问：同学们，请你们告诉老师，你们从他们的脸上读到了什么？生答略师问：这给以你什么启示？生答略很好，今天让我们一起来学习第六课第一框让我们选择坚强讲述新课先来了解学习目标（投影）播放何翠青的事例，要求学生结合课本找找她的坚强表现在哪里？自学四分钟后提问。
生答略师说：同学们说得真好，她的身上有很多优秀的品质，综合起来最重要的还是坚强意志品质自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
要求学生齐读课本73页第二至五段。
刚才同学们在看书的时候，老师听到一种不一样的声音，我们一起走进回音壁。
（投影）生答略师小结：在这四种表现中，我们要注意两个问题：一是自觉性并不是要坚持错误的目标、一意孤行，而是坚持正确的目标，迎难而上；二是果断性并不是要我们遇事冒冒失失，轻举妄动，而是做出正确判断后毫不犹豫地行动。
何翠青面对困难与挫折时，选择了坚强，从而让她救出了很多同学，最终自己也能获救。
而老师坚信，在座的同学们之前遇到挫折、失利时，也同样选择了坚强，克服了困难，迎来了一个个收获。
现在请同学们打开你的记忆宝库，找找你的收获。
前后桌讨论一下，四分钟后回答老师的问题。
(投影)学生分组派代表上黑板写出来。
同学们讲得真好，坚强意志品质的作用有很多，对我们来讲，最重要的有四点（投影）巩固练习略师总结：是的，人生难免有挫折，在面对挫折时，让我们和灾区的朋友们一样选择坚强，并相信我们的明天会更好，因为阳光总在风雨后。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六课《为坚强喝彩》同步测控1.下列人物的表现属于意志坚强的有（）A.布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰B.黄继光为掩护战友、夺取战斗的胜利，奋不顾身地用胸口堵住了喷着火舌的枪口C.越王勾践为报亡国之仇，忍辱负重，卧薪尝胆D.劳动模范徐虎十几年如一日地坚持为群众服务，风雨无阻解析：这道题主要考查大家对意志品质表现的认识，只有把握住意志品质的表现，才能知道什么样的人是意志坚强的人。
A项说明他对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，所以，在困难面前毫不畏缩和逃避，勇往直前。
B项说明他能在复杂的情景中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
C项说明他能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。
D项说明他在普通的生活中始终坚持自己的人生方向，为老百姓服务。
以上四个材料都从不同的角度说明了他们的坚强，所以他们都是意志坚强的人。
答案：ABCD2.中央电视台春节联欢晚会一小品中的台词：“冲动是魔鬼，冲动是炸弹里的火药，——冲动是一颗吃不完的后悔药。
”这告诫我们在意志品质方面要增强（）A.独立性B.自制力C.果断性D.坚韧性解析：磨砺意志的办法很多，从材料看，锻炼意志品质要防止冲动，也就是要增强自制力，所以B项是正确的。
答案：B3.巴甫洛夫说：“如果我坚持什么，就是用大炮也打不倒我。
”这说明了（）A.人的力量的强大B.雄厚的物质基础C.坚强的意志D.脾气的倔强解析：巴甫洛夫的话说明他对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，所以，在困难面前毫不畏缩和逃避，勇往直前，说明他能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。
这是意志品质的自觉性和坚韧性。
所以材料说明了人物的坚强意志。
4.英国前首相丘吉尔曾说过，他的成功秘诀有三个：第一，决不放弃；第二是，决不，决不放弃；第三是，决不，决不，决不放弃。
这说明面对挫折时，我们的意志品质中应该有（）A.坚持把重要的事情做完，决不半途而废B.遇到难题时，能从多方面想办法C.正视自身的弱点，不自卑D.一意孤行解析：在坚强的意志品质中，A、B、C三项均符合，但本题题意却是专指坚持不懈、决不放弃的顽强精神，故选A项。
答案：A5.失明者学会摄影，失聪者学会演奏乐器，你相信吗？这可不是什么神话，而是两位女大学生创造的奇迹。
这两个幼年便遭不幸的女孩克服重重困难，不仅学会了正常学生该学的一切，考上了大学，还排除残障，创造了一个又一个的奇迹；失明的女孩成了中国第一个盲人摄影家，失聪的女孩能背圆周率小数点后1 000位数字，还能演奏乐器，发表演讲。
是什么力量帮助她们创造奇迹呢？当记者采访这对被誉为中国的“海伦·凯勒”的女学生时，她们笑了：“除了意志力，我们没有什么秘诀。
”这告诉我们（）A.坚强的意志是战胜挫折，实现人生目标的保障B.人们能否成功，在很大程度上并不取决于客观环境，而取决于是否有坚强的意志C.磨砺坚强的意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己D.意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难解析：这道题主要考查大家对意志品质重要性的认识与理解。
材料中通过对两位女大学生以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难、创造奇迹的解说，充分说明意志对一个人成功的重要性，并没有提及怎样磨砺意志的内容，所以C项不该选。
答案：ABD6.“千里之行，始于足下”这提示我们在培养坚强的意志时（）A.要从细微之处做起，从小事做起B.要树立明确的目标C.要制定好计划D.要按照计划去磨炼解析：这道题主要考查大家对如何磨砺意志品质的认识。
首先大家要理解“千里之行，始于足下”的含意，意思是“行千里路，也要从脚下的一步一步迈起”。
所以我们大家在磨砺意志时也不能好高骛远，不切实际，要从细微之处做起，从小事做起。
7.坚强的意志是（）A.天生具备的B.靠自觉磨砺逐渐形成的C.自发地在生活中形成的D.靠同学的相互影响形成解析：这道题考查的知识点比较简单，主要让大家认识和理解“坚强的意志是靠自觉磨砺形成的”。
坚强意志是一种优秀的品质，它不是天生就有的，也不是在生活中自发形成的，单靠同学之间的相互影响也是形不成的，它需要在实践中自觉培养和锻炼，有一个长期的过程。
答案：B8.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
所以动心忍性，增益其所不能。
”这是指（）A.人应当只做大事，不做小事B.人应当在艰苦的环境中磨炼自己C.成就事业唯一有效的办法是吃苦耐劳D.经历磨难可以增长人的才智解析：孟子的这段话的意思是：上天要把重要任务交付给某人，必须先让他意志受到锻炼，让他的筋骨受到劳累，让他饱受饥饿之苦，让他身无钱财，打乱他的行为，最后让他的心智受到锻炼，增加他原来所没有的能力。
常言道“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，这些都说明了苦难并非全是坏事。
只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。
这也告诉我们，人应当自觉在艰苦的环境中磨炼自己。
A项说法本身是错误的，并且与材料不相符。
C项的说法太绝对，是错误的。
B、D两项都符合题意，都是正确的。
答案：BD9.“只要精神不滑坡，办法总比困难多”这句俗语主要说明（）A.坚强的意志能让人积极寻找战胜困难的办法B.坚强的意志是克服困难的必要条件C.有了坚强的意志就能战胜一切困难D.只要有坚强的意志就没有困难解析：这道题通过对俗语的考查，让大家掌握这样一个道理：“坚强的意志能让人积极寻找战胜困难的办法，战胜困难。
”其目的是引导大家做意志坚强之人。
C、D两项说法太绝对，本身是错误的。
答案：AB心用锄头挖掉这两座大山。
有个叫智叟的看了发笑，认为他这样干太愚蠢，根本挖不掉这两座大山。
愚公回答道：“我死了以后有儿子，儿子死后又有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。
这两座山虽然很高，却是不会再增高了，挖一点少一点，为什么挖不平呢?”智叟听后无言以答。
阅读这个寓言，回答下列问题：（1）愚公移山的精神给了你什么样的启示?（2）就现在看来，愚公移山的做法可取吗?谈谈你的看法。
解析：解答第（1）问，应从坚强意志是成功的保证来回答；第（2）问，可以从不同的角度进行说明。
答案：（1）启示：一个人要成就事业，必须具有坚强的意志，要具有克服和战胜各种困难的决心和勇气，要坚持不懈，否则就会“功亏一篑”。
（2）此问为开放性提问，可从两方面作答：认为其做法可取的，在说明理由时可从其坚强的意志品质和坚持不懈的精神入手进行分析；认为其做法不可取的，在说明理由时可从做事不讲求方法和技巧、破坏生态环境等方面入手进行分析。
11.张宁同学在学习本课后，发生了显著变化，特别表现在不怕困难上。
以前他碰到困难就请别人帮忙，现在尽量自己完成。
有一次写作文，草稿打了多遍，自己看了不满意就改，还不满意，再改，直到深夜满意后才睡觉。
我们应从张宁同学身上学习哪些优秀的品质？解析：通过阅读分析材料可看出张宁是一个意志坚强的人，而其坚强意志的培养方法和途径就是该题考查的知识点。
答案：张宁是一个意志坚强的人，他培养意志的方法值得我们学习。
（1）培养学习兴趣。
（2）从小事做起，从现在做起。
（3）明确目标，持之以恒。
（4）善于管理自己。
我综合我发展12.观察下面漫画《此处没水》，思考下列问题：这下面没有水，再换个地方挖！此处没水（1）漫画批评的是一种什么现象？（2）漫画对你有什么教育意义？解析：看了这幅漫画，我们的第一个反应就会感觉到这位挖井人很笨，因为他已经挖了五个坑，而且其中一个也差一点就挖到水了，但他就是认为这下面没水了，所以没有坚持挖下去，即使只差个一两下就完成了，他却还是放弃。
这也不禁令人替他担心是否有挖到水的一天。
这幅漫画就向我们暗示：做事如果不能持之以恒、坚持到最后，就会半途而废，最终无法成功。
答案：（1）批评的是做事半途而废，不能坚持到底的现象。
（2）结合自己的学习生活，谈谈在学习中、生活中无论做什么事都要坚持到底，否则就会前功尽弃。
例如：为学和挖井是一样的道理，遇到困难、疑惑或挫折时，我们不能逃避现实，而要更有耐心地面对它，这样才有解决的方法，来对付未来更棘手的问题，登上那光明大道。
13.从前有三兄弟很想知道自己今后的命运，于是他们便去找智者。
智者听了他们的来意后，说：“在遥远的天竺大国寺里，有一颗价值连城的夜明珠，如果叫你们去取，你们会怎么做呢?”大哥说：“我生性淡泊，夜明珠在我眼中只不过是一颗普通的珠子，所以我不会前往。
”二弟挺着胸脯说：“不管有多大的艰难险阻，我一定把夜明珠取回来。
”三弟愁眉苦脸地说：“去天竺路途遥远，险象环生，恐怕还没取到夜明珠，人就没命了。
”听完他们的回答，智者微笑着说：“你们的命运很明了了。
大哥生性淡泊，不求名利，将来难以荣华富贵，但也正由于自己淡泊，你会在无形中受到许多人的帮助和照顾；二弟性格坚定果决，意志刚强，不惧困难，预卜你的命运前途无量，也许会成大器；三弟性格懦弱、胆怯，遇事犹豫不决，恐怕你命中注定难成大事。
”请你解释：为什么智者听完他们的回答就知晓了他们的命运？解析：这道题考查大家深层次的分析问题能力。
思考该问题需要我们所学知识以及生活中的其他知识。
印度古谚云：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”人的性格在很大程度上影响着人的成长。
不同性格，决定了不同的命运。
人的性格由四方面主要内容构成：对现实、对自己的态度、意志、情绪、理智，它们形成一个统一的整体，成为性格。
其中意志起着特殊重要的作用，既能调控态度，又能调控情绪，并且促进和保证理智的充分发挥。
智者听他们的回答就知晓了他们的意志品质，也因而知晓了他们的命运。
这一题目有一定难度，但是结合答案，大家就会很清楚。
答案：性格由态度、意志、情绪、理智四部分组成，意志是性格中最重要的品质。
播种性格收获命运，有没有坚强的意志就决定了有没有好的命运。
14.下面这幅漫画体现了意志品质中的哪些内容?有什么作用?一个人只有专于真正想要的东西才会得到它解析：在现代生活中，我们常常会受到各方面因素的干扰。
对于青少年来说培养意志品质的自制力和树立远大目标也就尤为重要。
答案：（1）坚持正确的目标，能抵制各种不良的影响。
（2）意志品质具有自制力。
它是克服干扰，战胜挫折，实现人生目标的重要保障，帮助我们自觉抵制不良行为和思想的影响，作出正确的选择。
探究题实力闯关15.“青春诊所”来了几位同学，请你为他们诊“病”，并开出处方。
同学1症状：我是一名班干部，最近一遇到不顺心的事，便忍不住要发火，弄得全班同学开始讨厌我，我的心情格外沉重。
病因：_______________________________处方：_______________________________同学2症状：学校准备组织“夏令营”活动，小柔非常想参加，可一直拿不定主意，结果延误了报名时间，类似事件在她身上已发生过不止一次了，她很苦恼。