二年级上册语文课件-10 日月潭-部编版(共25张PPT)语文课件PPT

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二年级上册语文课件-10 日月潭-部编版(共25张PPT)

二年级上册语文课件-10 日月潭-部编版(共25张PPT)
二年ห้องสมุดไป่ตู้下册第三单元
⒐9 日日月月潭潭
环绕 建筑 环境 轻纱
读一读
茂盛 隐约 清晰 朦胧 小岛 展开 名胜古迹 省会
环绕 筑 境 纱
读一读
茂盛 晰 岛 胜
隐约 朦胧 展 省
读一读
太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
读一读
1.它在台中附近的高山上。那里群上环绕,树木茂盛, 周围有许多名胜古迹。
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落, 看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 ,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来 不错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。 别人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或 如果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。 挑战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎 生,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要 的帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以 想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些 们太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点 纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在 间的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到 路上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我 像是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人 的一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很 超过我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子 得分是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努 告诉你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他 松十倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几 就挖出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也 ,最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑 行,再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新 就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自 几篇文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不 经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的 行了,我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在 候看书,在任意两件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是��

小学语文部编版二年级上册《10、日月潭》课件(完美版)

小学语文部编版二年级上册《10、日月潭》课件(完美版)

课堂总结
清晨,湖光山色,浑然一体;中午,艳阳高照,明丽 动人;雨天,朦胧之美,犹如仙境。日月潭真美!我们 爱日月潭,爱宝岛台湾,爱祖国的大好河山。
板书设计
10、日月潭
位置:宝岛台湾

名字的来历
景 秀

美丽的风景
作业布置
朗读课文,背诵第2---4自然段
教学课件
部编版二年级语文上册
感谢收看
1. 你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好? 4. 哎呀. 通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇! 四、提醒类
日月潭是我国台湾省最大 的一个湖。它在台湾省中部的 山区。那里群山环绕,树木茂 盛,周围有许多名胜古迹。
名胜古迹:有风景优美或留有古代遗迹的著名景区。
日月潭很深,湖水碧绿。
光华 岛


湖中央有个美丽的小岛,叫 光华岛。这个岛把湖水分成
两半,北边像圆圆的太阳,

叫日潭;南边像弯弯的月亮

,叫月潭。所以人们称它为
1、日月潭在哪里? 2、它为什么叫日月潭? 3、它有哪些美丽的风景?
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有,说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍? 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。 2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全,请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。 6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好! 8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗? 10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常 注意哦。

部编版二年级上册语文《日月潭》PPT课文电子课件说课

部编版二年级上册语文《日月潭》PPT课文电子课件说课

课文解读
要是下起蒙蒙细雨,日月 潭好像披上轻纱,周围的景物 一片朦胧,就像童话中的仙境。 朦胧:看不分明;没有鲜明轮廓或细节;勉强看得见。
课文解读
日月潭风光秀丽,吸引了 许许多多的中外游客。
课文解读
你觉得日月潭美在哪儿?
地理位置美:群山环绕、树木茂盛。 名字美:日潭像太阳,月潭像月亮。 景色美:风光秀丽。
总结
通过学习本文,日月潭给你留下什么印象? 日月潭的风光秀丽,让我感叹大自然的神奇。
练一练
词语积累: 许许多多 (隐隐约约 )
(明明白白 )
(朦朦胧胧 ) (迷迷糊糊 )
课后拓展
读课文,回答问题
1、日月潭地处哪里? 2、日月潭环境怎么样? • 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。 那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
课后拓展
1、向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭; 2、画画你心中的日月潭; 3、搜集有关日月潭的故事和传说,读一读
小学语文二年级上册
日月潭的位置。
日月潭是我国台湾省最大 的一个湖。它在台湾省中部的 山区。那里群山环绕,树木茂 盛,周围有许多名胜古迹。
名胜古迹:风景优美和有古代遗迹的著名地方。
课文解读
课文解读
日月潭名字的由来。
湖中央有个美丽的小岛,叫 光华岛。小岛把湖水分成两半, 北边像圆圆的太阳,叫日潭;南 边像弯弯的月亮,叫月潭。
《日月潭》
小学语文二年级课件
课文导入
大家知道台湾有哪些著名的旅游景 点吗?谈一谈你所知道的台湾景点 吧
课文导入
1、那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧,就像童话中的仙境。

部编版二年级上册语文《日月潭》PPT优秀课件

部编版二年级上册语文《日月潭》PPT优秀课件

这两句表现了在雾气的笼 罩下,晨星和灯光相互映照的 朦胧美。
中午,太阳高照,整个日月 潭的美景和周围的建筑,都清晰 地展现在眼前。要是下起蒙蒙细 雨,日月潭好像披上轻纱,周围 的景物一片朦胧,就像童话中的 仙境。
晴天时日月潭的景色清 晰可见,如同一幅美丽 的山水画。
日月潭风光秀丽,吸引了许 许多多的中外游客。
课后拓展
K
E
课后拓展
读课文,回答问题
1、日月潭地处哪里? 2、日月潭环境怎么样? • 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。 那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
课后拓展
1、向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭; 2、画画你心中的日月潭; 3、搜集有关日月潭的故事和传说,读一读
课文讲解
课文共有五个自然段,依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中 午、雨天的景色。第一自然段有三句话,概括介绍了日月潭的地理位置 和周围环境。.第二自然段描写了日月潭的形状,通过两个形象的比喻 句:“北边像圆圆的太阳,叫日潭。”“南边像弯弯的月亮,叫月潭。” 写明了日月潭名字的由来。。在这样的对比中,感受到日月潭不同时间、 不同天气给人们带来的不同美感。最后一个自然段概括了全文,赞美日 月潭风光秀丽、是旅游胜地。
课文导入
1、那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
课文讲解
KEWENJIANGJIE
课文讲解
这是一篇写景的短文,描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。日月潭是台 湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人,是旅游度假的好去处。作者从不同 方面介绍了日月潭的瑰丽风景,表达了作者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的 热爱之情。 本文文质兼美,五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。风姿教 学中我主要通过情境促读,读中悟情的教学方法引导学生对景之美、文之美的品 味,激起学生对日月潭及台湾宝岛的热爱之情

新版二年级上册语文课件-10日月潭|人教部编版(共22张PPT)演示课件

新版二年级上册语文课件-10日月潭|人教部编版(共22张PPT)演示课件

两潭湖水相连,像碧绿的大玉盘,小岛就像玉盘中的明珠。
1、日月潭在什么地方?
日月潭是我国台湾省的一个大湖。
日月潭的四周是山,山上是茂密的树林。
一边像弯弯的月亮,叫“月潭”。
刚发芽的柳树像(
)。
两潭湖水相连,像碧绿的大玉盘,小岛就像玉盘中的明珠。
(1)日月潭里有个小岛,把潭分为两半,一边叫“日潭”;
(2)日月潭里有个小岛,把潭分为两半,一边像圆圆的太阳,叫“日潭”;
1、日月潭在什么地方?
两潭湖水相连,像碧绿的大玉盘,小岛就像玉盘中的明珠。
2、为什么叫日月潭?
日月潭里有个小岛,把潭分为两半, 一边像圆圆的太阳,叫“日潭”;一边 像弯弯的月亮,叫“月潭”。两潭湖水 相连,像碧绿的大玉盘,小岛就像玉盘 中的明珠。
日月潭里有个小岛,把潭分为两半, 一边像圆圆的太阳,叫“日潭”;
日潭像圆圆的太阳。
一边像弯弯的月亮,叫“月潭”。
月潭像弯弯的月亮。
两潭湖水相连,像碧绿的大玉盘,小岛就像 玉盘中的明珠。
日月潭像碧绿的大玉盘。 小岛像玉盘中的明珠。
(1)日月潭里有个小岛,把潭分为两 半,一边叫“日潭”;一边叫“月潭”。 两潭湖水相连,小岛就在两潭的中间。
(2)日月潭里有个小岛,把潭分为两 半,一边像圆圆的太阳,叫“日潭”; 一边像弯弯的月亮,叫“月潭”。两潭 湖水相连,像碧绿的大玉盘,小岛就像 玉盘中的明珠。
我爱美丽的日月潭。我爱祖国的台湾岛。
两潭湖水相连,像碧绿的大玉盘,小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山,山上是茂密的树林。
一边像弯弯的月亮,叫“月潭”。
两潭湖水相连,小岛就在两潭的中间。
刚发芽的柳树像(
)。
刚发芽的柳树像(

部编版小学二年级语文上册第10课《日月潭》精美课件

部编版小学二年级语文上册第10课《日月潭》精美课件
光华岛
小岛把湖水分成两半,北边像圆圆
的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,
叫月潭。 形状特点
日潭
北边
圆圆的太阳

比喻

南边
弯弯的月亮
想一想
读第三至第四自然 段,说说课文是按照什 么顺序描写日月潭的美 景的?你最喜欢什么样 的景色?
如诗如画的清晨美景图
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边 的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地 倒映在湖水中。
绕 茂围
华胜 童
观察下面的字,说说你的发现。
名胜迹央丽
华展 现披
月 生 胜 辶亦 迹 王 见 现 扌皮 披
将下面的字按结构分类。 名胜迹央丽华展现披
左右结构 胜 现 披 半包围结构 迹 展
上下结构 名 丽 华 独体字结构 央
展 zhǎn
结构:半包围
部首:尸
书写指导:“尸”居上偏左,“口”略扁, 撇向左下长伸;里边捺伸展。
星光
灯光
想象这幅画面,体会朦胧之美。
朗读课文第三自然段,然后根据提示尝 试背诵第三自然段。
清晨,湖面上飘着( 薄薄的雾 ), 天边的( 晨星 )和山上的 ( 点点的灯光 ),( 隐隐约约 )地 倒映在( 湖水中 )。
自由读课文第四自然段,把课文读正确。
学认字
“沙”和“纱”的区别是什么?
轻纱
①偏旁不同:“沙”是三点水旁;
日月潭湖水环绕茂盛周围名胜古迹中央美丽光华岛展现披上轻纱童话仙境吸引游客日月潭湖水环绕茂盛周围名胜古迹中央美丽光华岛展现披上轻纱童话仙境吸引游客字词学习我会读tnhromosh?nw?imnsh?njynlhudozhnxinpshtnjnynk?水中捉鱼潭湖绕茂盛围胜央岛华纱童境引客名胜迹央丽华展现披观察下面的字说说你的发现

二年级上册语文教学课件-10 日月潭(人教部编版)(共70张PPT)

二年级上册语文教学课件-10 日月潭(人教部编版)(共70张PPT)
mínɡ shènɡ jì yānɡ
名 胜迹央
lì huá zhǎn xiàn pī
丽华展 现披
10 日月潭
生字归类
名 胜 迹央 丽 华 展现披
左右 结构
独体字
半包围 结构
上下 结构
10 日月潭
加一加
识字方法
月+生=胜 氵+胡=湖 王+见=现 扌+皮=披
换一换 浇-氵+纟=绕 镜-钅+竟=境 沙-氵+纟=纱
语速稍缓,读 出朦胧美。
10 日月潭
日月潭还有怎样的美丽景象? 读一读第四自然段,用小组讨论 的方法交流一下吧!
10 日月潭
中午,太阳高照,整个日月 潭的美景和周围的建筑,都清晰 地展现在眼前。要是下起蒙蒙细 雨,日月潭好像披上轻纱,周围 的景物一片朦胧,就像童话中的 仙境。
读第一句时音调稍高, 突出晴天日月潭的艳 丽之美。
10 日月潭
课堂演练
一、根据课文内容填空。
清晨,湖面上飘着__薄__薄___的雾。天边的 晨星和山上的点点灯光,_隐__隐__约__约___地倒映在 湖水中。
10 日月潭
青青草地 淡淡青烟
10 日月潭
交流日月潭的资料,进一步了解日月潭,争做最佳“小 导游”。在给同学作介绍时,力争用上积累的好词佳句。
大家好,我是大家的导游薇薇,欢迎大家来到美丽的日月潭。 日月潭是台湾最大的湖,大家放眼远眺就会发现这里群山环绕, 树木茂盛。再来看日月潭的湖水,水平如镜,碧波无痕。湖中央的 小岛叫光华岛。因为光华岛把湖水成了两半,一半圆圆的,像个太 阳,所以人们叫它日潭;另一半弯弯的,像个月亮,人们叫它月潭。 日月潭的景色十分秀丽,清晨你会看到薄雾缥缈;中午,日月潭 变得清晰动人;雨天时,日月潭如同仙境…… 日月潭的景色美不胜收,吸引了很多来这里观光的中外游客。 相信你们一定也会喜欢这美丽的日月潭!

部编版二年级语文上册第四单元《日月潭》ppt课件

部编版二年级语文上册第四单元《日月潭》ppt课件

1. 你喜欢日月潭什么时候的景色?为什么? 2. 能把你喜欢的景色大声地读出来吗?
看下面这两幅图,你发现了什么?
清晰
朦胧
反义词
作者也描写了这两种感觉的美景,读第4自然段, 看看是怎样描写的?
对比:
中午 清晰
下雨 朦胧
比喻: 日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,
就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽,吸引了许许多多
笔顺: 形近: 相册 画册 纪念册
zhǎn
音序: Z 结构: 半包围 偏旁: 尸 笔画数: 10 组词: 展开 展现 发展
造句:雄鹰展翅飞翔于长空。
书写提示:“尸”居上偏左,长撇撇向左
下格;“ ”两横上短下长,第二横右端 超出“尸”,竖提居竖中线左侧,捺伸展, 捺脚超出上部。
笔顺:
形近: 层次 楼层 屏幕
组词: 古迹 足迹 痕迹
造句:田间小路上有小狗留下的足迹。
书写提示:“亦”第三笔撇从竖中线起
笔,左右两点都在横中线上;“ 辶”第二 笔的横段略低于“亦”的横笔。
笔顺: 形近: 逃跑 逃走 出逃 逃命
yāng
音序: Y 结构: 独体 偏旁: 丨 笔画数: 5 组词: 中央 央行 央求
造句:这个湖的中央有一座小岛。
xiàn
音序: X 结构: 左右 偏旁: 王 笔画数: 8 组词: 现在 表现 发现
造句:我想,他现在应该在来的路上。
书写提示:左窄右宽,顶部“王”低,底
部“见”低。右部撇伸至“王”下,竖弯钩 圆润舒展。
现代社会
笔顺: 形近: 观众 观察 观看 乐观
◎整体感知
➢ 下面我们再来看看作者笔下的日月潭究 竟是什么样的。认真读课文,一边读一 边想:你从文中了解到了什么?读懂了 什么?

新版二年级上册语文课件-10.日月潭 人教部编版演示课件

新版二年级上册语文课件-10.日月潭 人教部编版演示课件
仿照第3、第4 自然段,试着写一写家乡的 我游来戏读 名课称文:看部分猜整体
游扮戏演名 小称导:演看,部向分游猜客整讲体解日月潭。
某一处景物。
我是写小能手字
活动二:讲一讲 由于种种原因,台湾至今还没有回到祖国母亲的怀抱,台湾人民每时每刻都在思念着祖国,那里的小朋友也十分想到我们大陆来游玩 。 扮演小导演,向游客讲解日月潭。 扮演小导演,向游客讲解日月潭。 游戏名称:看部分猜整体 你从课文哪些地方感受到日月潭的美丽?作者是如何描写的呢? 我来读课文 此时此刻,你想对台湾的小朋友说什么呢? 练习背诵第2—4自然段。 我来读课文 游戏名称:看部分猜整体 部编教材二年级上册第四单元 扮演小导演,向游客讲解日月潭。 游戏名称:看部分猜整体 练习背诵第2—4自然段。 扮演小导演,向游客讲解日月潭。 扮演小导演,向游客讲解日月潭。 此时此刻,你想对台湾的小朋友说什么呢?
部编教材二年级上册第四单元
中国地图
台湾省地图
扮演小导演,向游客讲解日月潭。 此时此刻,你想对台湾的小朋友说什么呢? 由于种种原因,台湾至今还没有回到祖国母亲的怀抱,台湾人民每时每刻都在思念着祖国,那里的小朋友也十分想到我们大陆来游玩 。 练习背诵第2—4自然段。 练习背诵第2—4自然段。 游戏名称:看部分猜整体 练习背诵第2—4自然段。 仿照第3、第4 自然段,试着写一写家乡的某一处景物。 由于种种原因,台湾至今还没有回到祖国母亲的怀抱,台湾人民每时每刻都在思念着祖国,那里的小朋友也十分想到我们大陆来游玩 。 扮演小导演,向游客讲解日月潭。 活动一:聊一聊 活动二:讲一讲 扮演小导演,向游客讲解日月潭。 此时此刻,你想对台湾的小朋友说什么呢? 练习背诵第2—4自然段。 仿照第3、第4 自然段,试着写一写家乡的某一处景物。 仿照第3、第4 自然段,试着写一写家乡的某一处景物。 游戏名称:看部分猜整体
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左右结构:纱 环 绕 胜隐约


我会写
环绕
胜 隐约
⒐9 日日月月潭潭
思考:本文向我们介绍了日
月潭的哪些内容呢?
日月潭很深,湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛,叫 光华岛。这个岛把湖水分成 两半,北边像圆圆的太阳, 叫日潭;南边像弯弯的月亮, 叫月潭。
比较句子:
1、光华岛把湖水分成两半,北 边叫日潭,南边叫月潭。
你游客。
日月潭风吸引了游客。
日月潭风光秀丽,吸引了许许 多多的中外游客。
太阳升起。
---------太阳--------------升起。
作业:
1背诵自己喜欢的部分。
2继续收集描写台湾其它美 丽景色资料
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成
2.天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖 水中。
3.中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑, 都清晰地展现在眼前。
4.要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景 物一片朦胧,就像童话中的仙境。
写一写 岛展建 纱环绕 胜隐约 省茂盛
按结构分类 上下结构:省 茂 盛
半包围结构:岛 展 建
2、光华岛把湖水分成两半, 北边像圆圆的太阳,叫日潭;
南边像弯弯的月亮,叫月潭。
清晨,湖面上飘
着薄薄的雾。天边的 晨星和山上的点点灯 光、隐隐约约地倒映 在湖水中。
中午,太阳高照,
整个日月潭的美景和周 围的建筑,都清晰地展 现在眼前。要是下起蒙 蒙细雨,日月潭好象披 上轻纱,周围的景物一 片朦胧,就像童话中的 仙境。
二年级下册第三单元
⒐9 日日月月潭潭
环绕 建筑 环境 轻纱
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茂盛 隐约 清晰 朦胧 小岛 展开 名胜古迹 省会
环绕 筑 境 纱
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茂盛 晰 岛 胜
隐约 朦胧 展 省
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太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
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1.它在台中附近的高山上。那里群上环绕,树木茂盛, 周围有许多名胜古迹。
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