环境保护概论电子教案 (13)
环境保护概论教案
. 第一章第一节环境概述一、环境的概念：环境指的是作用于人类这一客体的所有外界事物，即对人类来说，环境就是人类的生存环境。
人类的生存环境的分类：分为聚落环境、地理环境、地质环境和星际环境。
二、城市化对环境的影响：（一）城市化对大气环境的影响（1）城市化改变了下垫面的组成和性质（2）城市化改变了大气的热量状况（3）城市化大量排放各种气体和颗粒污染物，这些污染物会改变城市大气环境的组成（二）城市化对水环境的影响（1）对水量的影响（2）对水质的影响（三）城市化对生物环境的影响城市化严重地破坏了生物环境，改变了生物环境的组成和结构，使生产者有机体与消费者有机体的比例不协调。
三、地理环境的概念：地理环境是指与人类生产和生活密切相关的，直接影响到人类生活的水、土、气、生物等环境因素组成的，具有一定结构的多级自然系统。
地质环境的概念：地质环境主要指的是自地表而下的坚硬地壳层，即岩石圈。
环境问题的概念：所谓环境问题是指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康的影响问题。
第二节环境问题一、当前人类面临全球性和广域性的环境问题主要有三类：一是全球性、广域性的环境污染，如：全球性气候变暖、臭氧层耗竭、大面. 积的酸雨污染、淡水资源的枯竭及污染；二是大面积的生态破坏，如：生物多样性锐减、土壤退化及荒漠化正在加速、森林面积锐减等；三是突发性的严重污染事件和化学品的污染及越境转移。
二、两次环境问题高潮的对比：前后两次高潮有很大的不同，有明显的阶段性。
其一，影响范围不同。
第一次高潮主要出现在工业发达国家，重点是局部性、小范围的环境污染问题，如城市、河流、农田等；第二次高潮则是大范围、乃至全球性的环境污染和大面积生态破坏。
其二，就危害后果而言，前次高潮人们关心的是环境污染对人体健康的影响，环境污染虽已对经济造成危害，但问题还不突出。
第二次高潮不但明显危害健康，没分钟因环境污染而死亡的人数全世界平均达到28人，而且全球性的环境污染和生态破坏已威胁到全人类的生存与发展，阻碍经济的持续发展。
环境保护概论电子教案
2023
PART 04
环境保护技术与方法
REPORTING
清洁生产技术
总结词
清洁生产技术是一种通过减少生产过程中的废物和污染物的产生，提高资源利 用效率的技术。
详细描述
清洁生产技术包括改进生产工艺、优化产品设计、提高能源利用效率等方面的 措施。这些技术旨在从源头上减少污染物的排放，提高生产过程的可持续性。
康产生不良影响的现象。
噪声污染源分析
噪声污染源包括交通噪声、工业噪声、社 会噪声等。
噪声污染的危害
噪声污染对人类听力、睡眠、工作等方面 产生严重影响。
噪声污染治理措施
噪声污染治理措施包括降低噪声源强度、 采取隔声降噪措施、加强噪声管理等方面 。
2023
PART 03
环境保护政策与法规
REPORTING
要点一
环境保护组织
要点二
志愿者活动
政府和非政府组织，如环保局、环保志愿者协会等。
组织志愿者开展各类环保活动，如环保宣传、环境监测、 生态保护等。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
水污染对人类健康、水生生物、农业和工业等方面产生严重影 响。
水污染源包括工业废水、农业污水、生活污水等。
水污染治理措施包括减少污染物排放、改善水体水质、加强水 资源管理等。
土壤污染及其危害
土壤污染概述
土壤污染是指由于人类活动导致土壤中污染物浓度达到有害程度，对 环境和人类健康产生不良影响的现象。
土壤污染的危害
环境保护政策实施与监管
环境保护政策实施
政府通过制定具体的实施方案和行动计划，将环境保护政 策落到实处，确保各项措施得到有效执行。
环境保护政策监管
环境保护概论(教学)
还地球的美丽 — 蓝天白云和树1
还地球的美丽 — 蓝天白云和树2
还地球的美丽 — 草原
还地球的美丽
—— 蓝天
还地球的美丽
—— 桂林山水
还地球的美丽
—— 林荫道
还地球的美丽
—— 秋色
还地球的美丽
——梦想与树为邻
还地球的美丽
—— 山野的宁静
还地球的美丽
—— 秋水
还地球的美丽
—— 极光
该装置设立的初衷是在一个密封的环境里引入 3800多种生物，模拟构成地球上的多种有代表 性的生态系统，希望藉此实现内部生态的自主 循环。但是试验开始后不久，装置内的大气氧 含量就急剧下降，以至于不得不多次与外界交 换空气，一年以后，所引入的物种死亡了1/4， 原定实验目标根本无法实现。
Bio2实验室全貌
天灾？人祸？
—— 洛杉基光化学烟雾
天灾？人祸？
—— 日本水俣病事件
天灾？人祸？
—— 日本痛痛病事件
天灾？人祸？
—— 酸雨的危害
天灾？人祸？
—— 氰化钠事
悲观的环保主义 观点
悲 观 的 环 保 主 义 以 麻 省 工 学 院 D. 梅 多 斯 (Dennis.L.Meadows)为首的罗马俱乐部提交了 一份研究报告《增长的极限》为代表。报告认 为：由于世界人口增长、粮食生产、工业发展、 资源消耗和环境污染这五项基本因素的运作方 式是呈指数增长的,全球增长将会在下世纪某 时段达到极限,即“世界末日”的来临。该书 一出版，立即引起了西方学术界的激烈争论。 在世界范围内引起了对人类自身前途的极大关 注。
2.1.2 可持续发展的基本原则
一、公平性原则
１、本代人之间的公平性
２、代际之间的公平性
环境教育备课教案
环境教育备课教案一、教学目标知识与理解：使学生掌握环境问题的基本概念、分类及产生原因，了解环境保护的重要性。
技能与能力：培养学生分析环境问题的能力，能够提出解决方案，并倡导环保行为。
态度与价值观：树立学生的环保意识，形成积极参与环保活动的态度和习惯，促进可持续发展观念的形成。
二、教学重点和难点重点：环境问题的严重性和紧迫性。
环境保护的基本方法和措施。
难点：学生对于环境问题深层次原因的理解和分析。
如何将理论知识转化为实际环保行动。
三、教学过程1. 导入新课通过展示环境污染的图片和视频，引发学生的情感共鸣，激发学生对于环境保护的兴趣。
提问学生：“你们认为这些环境问题是如何产生的？我们应该如何面对和解决？”2. 知识讲解阐述环境问题的定义、分类及产生的原因，包括自然因素和人为因素。
介绍环境保护的重要性，包括生态平衡、资源可持续利用、人类健康等方面。
3. 案例分析选择典型的环境污染案例，如水体污染、空气污染等，详细分析案例发生的原因、影响和解决方案。
引导学生思考：“如果你是环保部门的负责人，你会如何处理这个案例？”4. 小组讨论学生分组，每组讨论一个与环境相关的主题，如垃圾分类、节能减排等。
小组成员共同收集资料，分析问题，并提出解决方案。
每组选派一名代表汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
5. 课堂总结总结本节课的主要内容，强调环境问题的严重性和环境保护的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动，形成良好的环保习惯。
四、教学方法和手段采用多媒体教学手段，如PPT、视频等，辅助教学讲解。
结合案例分析和小组讨论，培养学生的分析能力和合作精神。
通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计一些环境问题相关的选择题和简答题，让学生在课堂上完成。
作业：要求学生撰写一篇关于环保的短文，可以是自己的环保实践经历，也可以是对某个环境问题的深入分析。
评价方式：对于学生的课堂练习，根据答案的正确性和完整性进行评价。
环境保护概论
环境保护概论是一门研究人类活动与地球环境的关系，环境变化规律及环境保护知识的综合性技术基础课程。
开设本课程目的是使学生了解环境问题的产生、影响范围及其危害；了解环境保护的内容和基本任务；促进相关学科的发展；有助于学生树立正确、积极的环保意识。
我国第一次环保会议所确定的“32字方针”全面规划、合理布局综合利用、化害为利依靠群众、大家动手保护环境、造福人民第一章环境概论与环境问题第一节环境概论（一）概念环境是指围绕人类社会的空间及其可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体。
（二）分类1、按主体来分：以人为主体；以生物为主体2、按范围大小来分：生活环境、工作环境、城市环境、农村环境、区域环境、全球环境、星球环境3、按环境要素来分：自然环境（大气环境、水环境等）；社会环境（生产环境、交通环境、旅游环境等）二、环境要素（一）概念构成环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组分称为环境要素，也称环境基质。
（二）特点1、最小限制律2、等值性3、环境的整体大于环境诸要素的个体之和4、环境诸要素具有互相联系、互相作用和互相制约的特点三、环境系统（一）概念地球表面各种环境要素及其关系的总和称为环境系统。
（二）环境系统和生态系统两个概念的主要区别前者着眼于环境整体，而后者则着眼于生物彼此之间及生物及环境之间的相互关系。
环境系统从地球形成以后就存在，而生态系统是生物出现后的环境系统，人类生态系统是人类出现后的环境系统。
四、环境质量（一）概念环境质量是环境系统客观存在的一种本质属性，并能用定性和定量的方法加以描述的环境系统所处的状态。
（二）环境质量的价值1、人类健康生存的需要2、人类发展生产的需要3、人类生活条件改善和提高的需要4、维持自然生态系统良性循环的需要可以将环境质量的价值至少概括为：“健康价值”、“经济价值”、“文化价值”和“生态价值”四种价值。
五、环境保护（一）概念所谓环境保护，就是采取行政的、法律的、经济的、科学技术的多方面措施，合理利用资源，防止环境污染，保持生态平衡，保障人类社会健康地发展，使环境更好地适应人类的劳动和生活，以及自然生物的生存。
环境保护概论电子教案 (9)
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第三节 环境管理制度
第九章 环境管理
何种类型的环境管理更符合 环境保护的客观需要？
想一想
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第三节 环境管理制度
第九章 环境管理
一、环境影响评价
2．环境影响评价的形式
●环境影响报告书
●环境影响报告表
3.环境影响评价和审批的程序
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第二节 环境管理的基本职能和内容
第九章 环境管理
二、环境管理的类型及内容
2．从环境管理的属性来划分
●资源环境管理 依据国家资源政策，以资源的合理开发和持续利用为目 的，以实现可再生资源的恢复与扩大再生产、不可再生 资源的节约使用和替代资源的开发为内容
●质量环境管理 以环境质量标准为依据，以改善环境质量为目标，以环 境质量评价和环境监测为内容
●建设项目环境管理 依据国家的环保产业政策、行业政策、技术政策、规划 布局和清洁生产工艺要求，以管理制度为实施载体，以 建设项目为管理内容
●环境监督管理 从环境管理的基本职能出发，依据国家和地方政府的环境 政策、法律、法规、标准及有关规定对一切生态破坏和环 境污染行为以及对依法负有环境保护责任和义务的其它行 业和领域的行政主管部门的环境保护行为依法实施
●产生环境噪声污染超过国家环境噪声标准的。
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第三节 环境管理制度
四、排污收费制度
第九章 环境管理
3．排污费减缴、免缴、缓缴的条件
●排污者因不可抗力遭受重大经济损失者，可以申请减半 缴纳排污费或者免缴排污费。
●排污者因未及时采取有效措施，造成环境污染的，不得 申请减半缴纳排污费或者免缴排污费。
环境保护概论
2、环境质量
• 水环境质量 • 大气环境质量 • 土壤环境质量 • 城市环境质量 • 生产环境质量 • 文化环境质量
第二节 环境问题
一、环境问题
• 环境问题就是指作为中心事物的人类与作为 周围事物的环境之间的矛盾。
二、环境问题的分类
（一）环境破坏
• 是指人类的社会活动产生的有关环境效应，它们导致环境 结构与功能的变化，对人类的生存与发展产生了不利影响。
占中国总 数（百分
比）
6042 3685 626 347 1384 29734
3％ 14.2％
中国占世界 伤残调整的 生命年的比
例a
9.6％
4.3％
34.7％
14.2％
35.2％
－
1432
16.0％
17810
8.5％
58.6％
467 8885
5.2％
11924 208407
5.7％
9.0％ 15.1％
1.环境要素 • 是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不
同的而又服从整体演化规律的基本物质组分。 • 自然环境要素包括：大气、水、土壤、生物、
阳光、岩石等。 • 人工环境要素包括：综合生产力、技术进步、
人工产品和能量、政治体制、社会行为、宗教 信仰等。
环境要素 •水 • 大气 • 生物体
环境结构 单元 水体
第一章 绪论
2.环境与中心事物的关系：环境对立 统一
中心事物
（二）环境组成
对于环境科学而言，环境是指人类的生存环境
• 自然环境 • 社会环境
1.自然环境
• 直接或间接影响到人类的一切自然形成的物质、能
量和自然现象的总体。
大气环 境
北城院《环境学概论》教案
北城院《环境学概论》教案一、课程概述1.1 课程定位《环境学概论》是北城院的一门公共基础课程，旨在帮助学生了解环境学的基本概念、理论体系和实践应用，提高学生的环境意识，培养学生的环境保护和可持续发展观念。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握环境学的基本概念、原理和方法，了解人类活动对环境的影响，认识环境保护的重要性，培养学生的环境伦理观念和环保行为习惯，提高学生的可持续发展素养。
二、教学内容2.1 第一章环境与环境问题教学内容：环境的定义、环境的分类、环境问题的概念、环境问题的类型及成因。
2.2 第二章环境科学基础教学内容：环境科学的定义、环境科学的研究内容、环境科学的方法和技术。
2.3 第三章环境与环境管理教学内容：环境管理的概念、环境管理的任务、环境管理的方法和技术。
2.4 第四章环境保护与可持续发展教学内容：环境保护的概念、环境保护的原则、可持续发展的概念、可持续发展的原则。
2.5 第五章环境伦理与环保行为教学内容：环境伦理的概念、环境伦理的原则、环保行为的意义、如何培养环保行为。
三、教学方法3.1 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握环境学的基本概念、原理和方法。
3.2 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解环境问题的类型及成因，培养学生的环境分析能力。
3.3 小组讨论法：分组讨论环境问题及解决方法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.4 实地考察法：组织学生进行环境实地考察，使学生了解环境保护的实际情况。
四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。
4.2 期中考试：采用闭卷考试的方式，测试学生对环境学基本概念、原理的掌握情况。
五、教学资源5.1 教材：《环境学概论》，作者：，出版社：北京出版社。
5.2 辅助教材：《环境学概论学习指导》，作者：，出版社：上海出版社。
5.3 网络资源：环境保护部门网站、环境学相关期刊、环保组织网站等。
5.4 实地考察资源：环保企业、污水处理厂、垃圾填埋场等。
环境保护概论 说课
15
环 境 学 基 本 知 识
2 3
4 5
资源与环境 环境管理和环境 法规
二、说整体设计
5.教学情境
模 块 序号
1 2
项目
大气污染及其防治 水污染及其防治 固体废物的处置与利用 噪声污染及其防治 环境监测与评价 化工岗位安全知识
主要教学情境
学校附近锅炉房等尾气含量的测定 实验室无机、有机污水的检测与综合治理； 参观龙岩市污水处理的工艺流程。 校园生活垃圾回收与无害化处理 龙岩市区噪声的来源与防治 上杭紫金环境监测。 分析化工生产污染的特点，通过环保纪念日， 组织学生进行环保策划、宣传、社会调查等 课外活动。
闽西职业技术学院
应用化工技术专业
22
四、说教学保障
2.师资力量
序号 1 2 姓名 黄桂珍 梁玉兰 年龄 学历学位 职称 在课程教学中承担 的任务 主讲教师 环评报告指导
3
4 5 6 7 8 9
王晓明
刘立峰 陈碧美 苏 蓉 杨开垧 邱如斌 江强明
实训指导
固废处理指导 水质防治指导 大气防治指导 专题案例指导 专题案例指导 专题案例指导
应用化工技术专业
24
五、说考核方式
理论 过程评价
实践
闽西职业技术学院
应用化工技术专业
25
六、说特色与创新
《环境保护概论》
闽西职业技术学院
应用化工技术专业
26
谢谢
各位领导和老师！
闽西职业技术学院
应用化工技术专业
27
5个项目
7个项目
确定授课内容， 分为两大模块
知识与技能教学一体 化，教学内容项目化
闽西职业技术学院 应用化工技术专业
环境保护概论完整版
3、北京市垃圾处理现状
（二）城市垃圾的资源化处理
1、城市垃圾的分类
2、物资回收
3、热能回收
编辑版pppt
30
城市垃圾
能源
焚烧 热分解
物资
分选技术 堆肥法
电力、沼气 燃烧油、气 纸、金属、玻璃
肥料
城市垃圾的资源化模式
（三）城市垃圾的其他无害化处理 1、填埋 2、堆肥 3、焚烧 （四）北京市垃圾处理对策 1、减量化 2、无害化 3、资源化 4、产业化 （五）两种典型城市垃圾的处理与利用 1、白色污染 2、废旧电池
1、改进热能利用技术，提高发电站效率
2、开发和利用无污染或少污染的新能源
3、废热的利用
4、城市及区域绿化
编辑版pppt
38
第七章 土壤污染及其防治
一、土壤污染 二、土壤环境污染的危害 三、土壤污染的治理
编辑版pppt
39
一、土壤污染 （一）土壤及其组成 （二）土壤污染物及土壤自然净化过程
1、土壤污染物： 有机污染物、无机污染物、致病微生物 2、土壤自然净化过程 物理过程、化学过程、物理化学过程、 生物过程
编辑版pppt
15
二、水体污染及水体自净作用
（一）水体污染（定义、分类） （二）水体富营养化过程 1.水体富营养化的概念：是一种氮、磷等植物营养物质含量过多所引起的水
质污染现象。
2.水体富营养化的危害：造成感官污染;引起水质恶化;减少鱼类活动的空间;
藻类分解的有害物质伤害水生生物;消耗水中的溶解氧，严重影响鱼类生存
编辑版pppt
32
第
环境噪声的特征与噪声源分类
六
噪声污染及防治
环境噪声的危害 噪声污染控制
环境保护概论教案
环境保护概论教案【教学目标】1.知道什么是环境保护，并理解其重要性和紧迫性；2.了解环境问题的起源和发展；3.了解环境保护的原则和方法；4.掌握一些个人和社会层面的环境保护措施；5.培养学生的环境意识和环保责任感。
【教学内容】1.环境保护概念和意义；2.环境问题的起源和发展；3.环境保护的原则和方法；4.个人和社会层面的环境保护措施。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.引入：老师简述地球是人类的家园，但我们的家园正面临着严重的环境问题。
同学们有没有听说过环境保护这个词？你们对环境保护有什么了解和认识？二、讲授环境保护概念和意义（10分钟）1.环境保护的定义：环境保护是指为了保护和改善人类居住的自然环境，以便使之适应人类生存、发展的需要，维护人类健康和提高生活质量的一系列活动。
2.环境保护的意义：环境保护关系到人类的生存和发展，是我们每个人的责任和义务。
环境变差会引发气候变化、物种灭绝、水资源短缺、土壤退化等问题，严重影响人类和其他生物的生存和健康。
三、讲授环境问题的起源和发展（20分钟）1.环境问题的起源：人类活动的快速发展和工业化进程导致了大量的环境破坏。
例如，工业污染、大气污染、水体污染、垃圾排放等。
2.环境问题的发展：环境问题从19世纪的工业革命时期就开始涌现，近几十年来问题日益严重，特别是全球变暖、海平面上升等现象的出现，使环境问题进一步加剧。
四、讲授环境保护的原则和方法（25分钟）1.环境保护的原则：可持续发展原则、预防原则、治理原则、合作原则。
2.环境保护的方法：减少和回收废物、节约能源、减少污染物排放、建设生态城市、推广环保科技等。
五、探讨个人和社会层面的环境保护措施（30分钟）1.个人层面的环境保护措施：节约用水、节约用电、垃圾分类、少开私家车等。
2.社会层面的环境保护措施：加强环境监管、制定环境法律法规、推动环保产业发展等。
六、总结与延伸（5分钟）1.总结：同学们，通过这节课的学习，我们了解了什么是环境保护，环境问题的起源和发展，环境保护的原则和方法，以及个人和社会层面的环境保护措施。
环境保护概论电子教案
03
生态城ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ建设
将生态保护与城市建设相结合，打造宜居、宜业、宜游的生态城市。例
如，新加坡的花园城市规划、中国的海绵城市建设等。
05
CHAPTER
资源节约与循环利用
资源节约的意义与措施
意义
资源节约是缓解资源瓶颈制约，保障国家资源安全，促进经济社会可持续发展 的重要途径。通过节约资源，可以减少对自然资源的过度消耗，保护生态环境 ，实现经济、社会和环境的协调发展。
环境保护意义
保护环境是国家的基本国策，是功在当代、利在千秋的事业。加强环境保护是落 实科学发展观的重要举措，是全面建设小康社会的内在要求，是坚持执政为民、 提高执政能力的实际行动，是构建社会主义和谐社会的有力保障。
环境保护的历史与发展
环境保护的起源
随着工业革命的兴起，环境问题 逐渐凸显，人们开始意识到保护 环境的重要性。
生物环境
由各种生物及其生存环境组成 ，维持生物多样性，参与生态 系统物质循环和能量流动。
生态系统的结构与功能
生态系统的组成
包括生物群落及其生存环境，生物群落由生产 者、消费者和分解者组成。
生态系统的结构
包括物种多样性、群落结构和空间格局等方面 。
生态系统的功能
包括物质循环、能量流动和信息传递等方面，维持生态系统的稳定和持续发展 。
自然环境与生态系统的关系
自然环境对生态系统的影响
01
自然环境的变化如气候变化、土壤侵蚀等会对生态系统的结构
和功能产生影响。
生态系统对自然环境的反作用
02
生态系统通过物质循环、能量流动等方式对自然环境产生影响
，如森林生态系统的碳汇作用有助于减缓全球气候变暖。
自然环境与生态系统的相互作用
环境保护概论电子教案ppt
废气处理技术
机械式除尘器
利用机械力，如重力、惯性力 和离心力，将废气中的颗粒物
去除。
湿式除尘器
通过水或其他液体洗涤废气， 使颗粒物沉降下来。
过滤式除尘器
利用滤料过滤废气，将颗粒物 阻挡在滤料表面。
电子除尘器
利用高压电场将废气中的颗粒 物带电并吸附在电极上。
土壤修复技术
01
02
03
物理修复法
通过换土、翻土、土壤洗 脱等方法去除土壤中的污 染物。
开展国际合作
与其他国家共同应对全球环境问题，推动全 球可持续发展。
PART 05
环境伦理与公众参与
环境伦理的基本原则
尊重自然
认为自然界有其自身的价值和权 利，人类应尊重并保护自然环境
。
可持续性
强调人类的发展不应损害未来世代 的需求，应实现环境的可持续性。
公平与正义
认为所有人类应公平地享有环境资 源，并承担相应的环境保护责任。
详细描述
噪声污染主要来源于交通工具、工业设备、建筑施工等。噪声污染会影响人类听力、睡眠、工作和生活质量，甚 至引发心理问题。
放射性污染及其影响
总结词
放射性污染是指由于核能利用、核武器 试验等产生的放射性物质对环境和生物 造成的不良影响。
VS
详细描述
放射性污染会导致生物体受到辐射损伤， 引发基因突变、癌症等疾病。放射性污染 还会破坏生态平衡和环境质量，对人类生 活和健康造成长期威胁。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
环境污染
随着工业化和城市化的快速发展，环境污染问题日益严重 。空气、水、土壤等环境要素受到不同程度的污染，给人 类健康和生态平衡带来了严重威胁。
环境保护概论
环境保护概论本课程的性质与任务：《环境保护》是全校性公共基础课。
本课程是为应对我国在21世纪所面临的严峻生态和环境危机问题，配合我国的环境保护与可持续发展战略国策，提高大学生环境意识与素养的一门重要课程。
本课程的基本要求：通过本课程的学习，要求同学们能够认识当前环境污染的严重性和保护环境的重要性、紧迫性，提高环境意识，了解环境管理法规，了解环境污染防治的方法。
在自己专业领域自觉渗透循环经济与可持续发展的理念。
基本要求：1.熟悉地球环境的基本特征及人类与环境的关系。
了解生态系统的基本概念。
了解人口增长、工业发展与自然资源之间的关系。
2.了解当前人类所面临的各种环境污染和资源短缺问题。
3.熟悉可持续发展战略的由来、内涵、特征，以及可持续发展战略对传统发展理论的创新；了解国内外实施可持续发展战略的一些做法。
4.了解环境保护的主要途径，懂得循环经济和清洁生产的基本理念。
第一章环境与环境科学环境：人类与环境的关系：人类是环境的产物，人类依赖自然环境才得以生存和发展；同时人类又是环境的利用和改造者，通过社会性生产活动来利用和改造环境，使其更适合人类的生存和发展。
广义环境的哲学定义：环境是一个相对于主体而言的客体。
作为一个广泛使用的名词，它的含义是极为丰富的（交通环境、投资环境、社会环境、教学环境等等）。
《中华人民共和国环境保护法》中把环境定义为：“影响人类生存和发展的各种天然和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜、城市和乡村等”。
环境的分类：根据影响人群生活生产活动的因素，环境的构成包括自然环境和社会环境两部分。
1．自然环境定义：人们赖以生存和发展的必要物质条件，是人们周围各种自然因素的总和。
自然环境的构成包括：（1）物质：空气、水、土壤、动植物等；（2）能量：气温、阳光、引力、磁力等；（3）自然现象：地壳运动、太阳稳定性、水循环等。
知识普及环境保护教案
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：我想说的是环境保护，这是一个非常重要的话题。
如今，随着科技的发展，我们的生活日益舒适便利。
但是，与此同时，我们也面临着环境问题。
我们的空气、水源和土地都受到了严重的污染，这直接威胁到了我们的身体健康。
我们需要采取积极的措施来保护环境。
如何保护环境呢？我认为，我们需要加强环境保护知识的普及。
从小开始，我们就应该关注环境保护，增强环保意识。
我想为大家介绍一些具体的环境保护教案，希望各位老师和同学们可以认真学习、贯彻。
一、宣传环境保护知识教案内容：1.引导学生认识环境问题，了解环境污染的危害和防治措施。
2.组织宣传环保知识走进校园，开展环保主题讲座。
3.通过观看环保纪录片、专题片等环保教育影片，引导学生了解环境污染的严重性，提升环保意识。
二、地球日主题教育教案内容：1.通过观看与环境保护有关的纪录片等环保影片，引导学生思考和关注环境污染问题。
2.组织学生进行环境清扫和垃圾分类等活动，加强学生环保意识的提高。
3.寻找和解决学校和社区的环境问题，通过行动将环保精神传递给社会。
三、垃圾减量计划教案内容：1.通过宣传垃圾减量、分类和资源化利用等方法，引导学生主动参与垃圾减量行动。
2.建立垃圾分类和资源化利用的机制，加强学生的环保行为和思维。
3.倡导“无垃圾社区”和“绿色校园”的理念，鼓励学生交流经验，共同促进垃圾减量行动的成功。
四、绿色出行计划教案内容：1.通过宣传节能减排、绿色出行等理念，引导学生关注绿色出行和能源节约的问题。
2.发扬低碳生活的理念，推广绿色出行方式，如骑车、步行等。
3.组织环保实践活动，如“绿色出行日”，加强学生环保思想的培养和宣传。
我为大家准备的一些环境保护教案，我相信通过这些教育活动，可以引导学生了解环境污染的危害，并激发他们的环保意识和责任感。
我希望大家能够积极参与到环保活动中来，共同努力保护我们的家园。
谢谢大家！。
电大环境保护概论部分教案
第一章绪论人类社会发展到今天，物质财富得到空前的繁荣，人民生活水平得到极大的提高，人类进入了一个高度发达的文明社会。
全球化的通讯网络，高度发达的信息技术，使人类从来没有生活得如此便利和富有，但这并不能说明人类比以往任何一个时期都生活得更加舒适和惬意。
人类在向自然界大肆索取的同时，也受到了应有的惩罚。
全球变暖，臭氧层破坏，物种灭绝，生物多样性减少，有毒有害化学物品污染加剧，土地沙化，飓风肆掠，使人类的生存环境受到严重的威胁。
这一系列的变化，有自然的原因，然而在很大程度上是人类自酿的苦果。
工业革命以后，人类以牺牲环境为代价，获得了工业的迅猛发展，从而带来了经济的繁荣。
但作为人类赖以生存的环境却受到了无情的污染和破坏，人类的生存和发展正面临着危机。
当然人类总是不甘自我毁灭的，高度发达的文明社会正说明人类改造自然的能力和决心。
环境学的出现，标志着人类开始理性地关注与之休戚相关的自然环境。
保护好我们的生存环境，创造一个更加美好的明天，是一项刻不容缓的艰巨任务。
要完成这样艰巨的任务，仅靠善良的愿望还远远不够，必须以可持续发展的观点，提高环境意识，增强保护和改善环境的责任感和自觉性，深刻理解人类发展与环境保护的辩证关系，通晓人类经济活动和社会活动对环境变化过程的影响，掌握变化规律，提高对影响环境质量变化的因子识别能力，以系统化、全球化的战略方针保护环境，促进经济、社会和环境的协调可持续发展。
第一节环境及其组成一、环境所谓环境是指与体系有关的周围客观事物的总和，体系是指被研究的对象，即中心事物。
环境总是相对于某项中心事物而言，它因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。
中心事物与环境是既相互对立，又相互依存、相互制约、相互作用和相互转化的，在它们之间存在着对立统一的相互关系。
对于环境学来说，中心事物是人类，环境是以人类为主体、与人类密切相关的外部世界，即是人类生存、繁衍所必需的、相适应的环境。
人类生存环境是庞大而复杂的多级大系统，它包括自然环境和社会环境两大部分。
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第一章环境与环境问题
三、环境的特性
1、整体性与区域性
大气、水、土壤、生物等之间存在着确定的类量、空间位 置的排布和相互作用关系，在一定空间内，构成一个完 整的系统。
2、变动性和稳定性
人类社会的作用下，环境的内部结构和外在状态处于变动 之中。环境可以凭借自我调节能力在一定限度内将人类活 动引起的环境变化抵消，一定限度范围内保持稳定。
●能源问题
工业的发展、人口激增以及人类生活水平的不断提高。极 大地加快了能源的消耗速度。然而，地球上化石能源的供 应是有限的，所以在节约能源的同时应大力开发新能源。
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第二节 环境问题
第一章环境与环境问题
二、全球性环境问题
●资源问题
人类在不断改进技术，科学地开发和利用自然资源。但像能 源、矿产资源等不可再生资源是有限的，存在资源枯竭的问 题，所以，要求我们在节约使用资源的同时，要不断开发新 资源。
◆改革开放时期环保事业的发展（1979－1992）
◆可持续发展时代的中国环境保护（1992年以后）
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第四节 环境保护
第一章环境与环境问题
你知道十二种主要污染 物吗？
想一想
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第四节 环境保护
第一章环境与环境问题
二、环境保护是我国的基本国策
◆我国的国情决定了我们不能停止工业化进程， 不能停止对自然的干预；
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第三节 环境科学
第一章环境与环境问题
二、环境科学的特点
1、综合性
环境科学的形成过程、特定的研究对象，以及广泛的 学科基础和研究领域，决定了它是综合性很强的新兴 学科。
2、人类所处地位的特殊性
人与环境的对立统一关系具有共轭性，并成正相关。
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第三节 环境科学
人口问题 水污染问题
第一章环境与环境问题
大气污染问题 主要污染物：SO2、烟尘， 煤烟型污染
资源问题
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第三节 环境科学
第一章环境与环境问题
一、环境科学的研究对象
环境科学是以“人类—环境”系统作为研究对 象． 研究“人类—环境”生态系统的发生、发展、预
测、调控以及改造和利用。
Hale Waihona Puke “人类—环境”系统是人类与环境构成的对立统一 体，是以人为中心的生态系统。
二、全球性环境问题
●人口问题
●粮食问题
●能源问题
●资源问题
● 其他环境问题
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第二节 环境问题
第一章环境与环境问题
二、全球性环境问题
●人口问题
人口的迅猛增长。给社会带来许多困难。并对环境造成很 大的压力。
●粮食问题
在一定时期内，人类食物的产量总是有限的，它的产量对 人口的增长有较大的制约作用。
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第一节 环境概述
第一章环境与环境问题
二、环境的分类
1、按环境的要素分类
环境分为自然环境和人为环境两大类。
2、按环境范围的大小分类
环境分为院落环境、村落环境、城市环境、地理环境、地质 环境和星际环境等。
3、按环境功能的不同
环境分为生活环境和生态环境。
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第一节 环境概述
●其他环境问题
人口的增长、粮食的紧张、能源的短缺、资源的枯竭最终均 会引发其他环境问题。如：温室效应、臭氧空洞、酸雨、海 洋污染、核污染、电磁污染、森林减少、土地沙漠化等 。
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第二节 环境问题
第一章环境与环境问题
你最有感触的全球环境问题是那 些？
想一想
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第二节 环境问题 三、中国的环境问题
第一章环境与环境问题
二、环境科学的特点
3、学科形成的独特性
在萌发阶段，多种经典学科运用本学科的理论和方法 研究相应的环境问题，经分化、重组，形成了环境化 学、环境物理等交叉的分支学科，经过综合形成了多 个交叉的分支学科。
而后，以“人类－环境”系统为特定研究对象，进行自 然科学、社会科学、技术科学跨学科的综合研究，又 创立了人类生态学、理论环境学的理论体系，逐渐形 成了环境科学特有的学科体系。
3、资源性与价值性
环境的价值性源于环境的资源性，是由其生态价值和存在 价值组成的。
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第二节 环境问题
第一章环境与环境问题
一、环境问题概述
火山喷发、地震、森林火灾、洪水、海啸以及地方病、流行 病等都属于第一环境问题。
莱茵河污染、开封市饮用水污染、吉化集团双苯厂爆炸造成 松花江流域严重水污染等为第二环境问题。环境保护工作的 主要对象是第二环境问题。
◆我国的环境污染和生态破坏已相当严重；
◆我国是文明古国，礼仪之邦；
◆保护环境利在当代，功在千秋。
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第四节 环境保护
第一章环境与环境问题
中国的环境质量如何?
想一想
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第四节 环境保护
第一章环境与环境问题
1、控制污染破坏
污染综合防治、自然保护和促进人类生态系统 的良性循环。
2、改善环境质量
环境质量不仅要从化学环境质量和对人类健康的 适宜程度来判断，而且要考虑到是否有利于经济 发展，以及美学上令人愉快的要求。
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第四节 环境保护
第一章环境与环境问题
一、我国的环境保护历程
◆中国环保事业的起步（1973－1978年）
第一节 环境概述
第一章环境与环境问题
一、环境的涵义
◆ 指周围的事物 。
周
围中 环 心 境
环境
◆ 讲到周围事物的时候，必然暗含着一个中心事物 。
◆人类为中心事物 。
环保法所称环境是指： 大气、水、土地、矿藏、森林、草 原、野生动物、野生植物、水生生物、名胜古迹、风景游览 区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等。
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第三节 环境科学
第一章环境与环境问题
三、环境科学的基本任务
◆揭示人类活动同自然生态之间的对立统一关系；
◆探索环境演化的规律； ◆探索环境变化对人类的影响；
◆研究环境污染综合防治的技术措施和管理措施。
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第三节 环境科学
第一章环境与环境问题
四、环境科学的研究内容
第一章 教学基本要求
第一章环境与环境问题
第一章 环境与环境问题
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第一章 教学基本要求
第一章环境与环境问题
教学基本要求
一、环境的涵义、分类及特性
二、环境问题、全球环境问题及中国的环境问 题 三、环境科学的研究对象、特点、基本任务及研
究内容
四、中国环境保护历程、环境保护是基本国策
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