高考物理一轮复习第3章牛顿运动定律第1讲牛顿运动定律的理解课件

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高考物理一轮复习:3-1《牛顿第一定律、牛顿第三定律》ppt课件

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题的能力.
实验四:验证牛顿第二 定律
2.本章复习关注两点: (1)对力和运动关系的认识历程、牛顿运动 定律、惯性、作用力、反作用力的概念, 规律的理解和辨析.
(2)以生产、生活和科学实验中有关的命题
背景,考查应用牛顿运动定律分析实际问
题的能力.
高三物理一轮复习
第三章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
考点阐释
1.作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”
2.应用牛顿第三定律时应注意的问题
(1)定律中的“总是”二字说明对于任何物体,在任何 条件下牛顿第三定律都是成立的.
考点二 对牛顿第三定律的理解
考点阐释
不同点
(2)牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中,若一个产生或消失, 则另一个必然同时产生或消失.
D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要 制适当的速度,另一方面要将身体稍微向
将身体稍微向里倾斜,通过调控人和车的惯性达到转弯的目的 里倾斜,调控人和车的重心位置,但整体
答案 解析
的惯性不变,选项D错误.
考点一 对牛顿第一定律的理解
题组设计
3.(2014·高考北京卷)伽利略创造的
把实验、假设和逻辑推理相结合的
用细绳把小球悬挂起来,当小球静止时,下列
说法中正确的是
()
A.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对作用力和反作用力
B.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对作用力和反作用力
C.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对平衡力
D.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对平衡力
答案 解析 图片显/隐

考点一 对牛顿第一定律的理解
点 考点二 对牛顿第三定律的理解

2013届高考一轮物理复习课件(人教版):第三章第1节 牛顿第一定律、牛顿第三定律

2013届高考一轮物理复习课件(人教版):第三章第1节 牛顿第一定律、牛顿第三定律

第三章
第1节
高考调研
Hale Waihona Puke 高三物理(新课标版)例3
第三章
第1节
高考调研
高三物理(新课标版)
如上图所示,始终静止在斜面上的条形磁铁 P,当其 上方固定的水平直导线 L 中通以垂直于纸面向外的电流 时, 斜面对磁铁的弹力 N 和摩擦力 f 的大小变化是( A.N、f 都增大 C.N 增大 f 减小 B. N、f 都减小 D.N 减小 f 增大 )
的平板车的车面上,现在的状况是木箱 A 与车 B 一起水 平向右做匀速运动.当车 B 撞到墙 C 后,可能出现的现 象是( )
第三章
第1节
高考调研
高三物理(新课标版)
A.木箱向右倾倒 B.木箱向左倾倒 C.木箱向右做匀速运动一段时间 D.木箱向右做减速运动一段时间
第三章
第1节
高考调研
高三物理(新课标版)
第三章 第1节
高考调研
题后反思
高三物理(新课标版)
(1)作用力和反作用力总是 同时产生、同时变化、同 .. 时消失的.本题易错选 B,原因是误认为汽车先拉拖车, 才会产生拖车拉汽车的力. (2)一个物体如何运动, 由初速度和它受的合力决定, 并不是由一个作用力来决定的. (3)凡涉及作用力与反作用力的实际问题,不要被一 些直觉印象所迷惑.
第三章 牛顿运动定律
高考调研
高三物理(新课标版)
2013届高考一轮物理复习课件(人教版)
第 1节
牛顿第一定律、牛顿第三定律
第三章
第1节
高考调研
高三物理(新课标版)
一、牛顿第一定律 1.内容:一切物体总保持①______状态或②______ 状态,除非作用在它上面的③ ______迫使它改变这种状 态.

2015高考物理一轮复习课件:3-1 牛顿运动定律

2015高考物理一轮复习课件:3-1 牛顿运动定律

2.意义
力和运动 的关系. 3 _________ (1)揭示了□ 维持 物体运动的原因,而是改变物体运动状 4 ______ 力不是□
态 的 原 因 , 从 而 推 翻 了 亚 里 士 多 德 “
力是维持物体运动的原因 ”的错误观点. __________________________ 保持原来运动状态 6 _____________________ (2)揭示了任何物体都有□ 的性
质量 是 物 体 惯 性 大 小 的 唯 一 量 度 , □ 10 9 _______ □
质量越大 __________惯性也越大.
(3)惯性不是一种力,惯性的大小反映了改变物体运动状 态的难易程度.
三、牛顿第二定律 1.内容
合外力 成正比,与物体 加速度 与所受 □ 11 ________ 12 ________ 物体的 □ 质量 13 ________ 的□ 成反比,加速度的方向与合外力的方向相同.
图 3-1-1
A.弹簧秤的示数是 26 N B.弹簧秤的示数是 50 N C.在突然撤去 F2 的瞬间,m1 的加速度为 2 m/s2 D.在突然撤去 F2 的瞬间,m2 的加速度为 14 m/s2
解析:以整体为研究对象,由牛顿第二定律 F1-F2=(m1 +m2)a,a=2 m/s2,对 m1 有 F1-F=m1a,F=26 N,A 正确, B 错误;突然撤去 F2 的瞬间,m1 的加速度不变,C 正确;m2 F 26 的加速度 a2= = m/s2,D 错误. m2 3
考点自测 考点一 牛顿第一定律 惯性 )
1.[2013· 南京检测]下列对运动的认识不正确的是(
A.亚里士多德认为必须有力作用在物体上,物体才能运 动,没有力的作用,物体就静止 B.伽利略认为如果完全排除空气的阻力,所有的物体将 下落得同样快

《三维设计》2014新课标高考物理一轮总复习课件 第三章牛顿运动定律第1单元 牛顿第一定律 牛顿第三定律

《三维设计》2014新课标高考物理一轮总复习课件 第三章牛顿运动定律第1单元  牛顿第一定律  牛顿第三定律

[答案] C
应用牛顿第三定律应注意的问题 (1)定律中的“总是”说明对于任何物体,在任何情况下
牛顿第三定律都是成立的。
(2)作用力与反作用力虽然等大反向,但因所作用的物 体不同,所产生的效果(运动效果或形变效果)往往不同。 (3)作用与反作用力只能是一对物体间的相互作用力, 不能牵扯有第三个物体。
3.意义
建立了相互作用物体之间的联系及作用力与 反作用力 的
相互依赖关系。
[试一试]
2.用计算机辅助实验系统做验证牛顿第 三定律的实验,点击实验菜单中“力
的相互作用”。把两个力探头的挂钩
钩在一起,向相反方向拉动,观察显
图3-1-2 示器屏幕上出现的结果如图3-1-2所示。观察ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ析两个
力传感器的相互作用力随时间变化的曲线,可以得到以
2010年海南T16
计算
计算
14分
11分
(1)从近三年高考试题考点分布可以看出,高考对 本章内容的考查重点有:力和运动的相互推断分析, 动力学相关的图象问题,牛顿运动定律与曲线运动, 功和能的综合等。实验“验证牛顿第二定律”也是近年
高考考查的重点。
(2)高考对本章内容要求较高,每年都有涉及,既 有选择题,也有计算题,且具有很强的综合性。
可叠加,可求合力,合力 为零
叠加性 不同 点 力的 性质 相同 大小
抵消,不可叠加,
不可求合力
可以是同性质的力,也 一定是同性质的力 可以不是同性质的力

方向
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
[例2]
(2011· 浙江高考)如图
3-1-4所示,甲、乙两人在冰面 上“拔河”。两人中间位置处有一分 界线,约定先使对方过分界线者为赢 的是 A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力 B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力 C.若甲的质量比乙大,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利 D.若乙收绳的速度比甲快,则乙能赢得“拔河”比赛的 胜利

2022届高考物理一轮总复习检测:第三章 第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 Word版含答案

2022届高考物理一轮总复习检测:第三章 第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 Word版含答案

1.牛顿运动定律及其应用Ⅱ2.超重和失重Ⅰ试验四:验证牛顿运动定律1.应用牛顿运动定律和运动学规律解决两类动力学问题.2.运用失重和超重学问定性或定量分析问题.3.运用整体法和隔离法求解简洁的连接体问题.一、牛顿第肯定律1.内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它转变这种状态.2.意义.(1)指出力不是维持物体运动状态的缘由,而是转变物体运动状态的缘由,即力是产生加速度的缘由.(2)指出了一切物体都有惯性,因此牛顿第肯定律又称为惯性定律.3.惯性.(1)定义:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质.(2)量度:质量是物体惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小.(3)普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都有惯性,与物体的运动状况和受力状况无关.二、牛顿第三定律1.作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是相互的,一个物体对另一个物体施加了力,另一个物体肯定同时对这个物体施加了力.力是物体与物体间的相互作用,物体间相互作用的这一对力通常叫做作用力和反作用力.2.内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上.1.运动的物体惯性大,静止的物体惯性小.(×)2.做匀速直线运动的物体和静止的物体均没有惯性.(×)3.作用力与反作用力肯定是同种性质的力.(√)4.作用力与反作用力的作用效果可以相互抵消.(×)5.人走在松软的土地上下陷时,人对地面的压力大于地面对人的支持力.(×) 6.物体所受合外力变小,物体的速度肯定变小.(×)7.物体所受合外力大,其加速度就肯定大.(√)1.(多选)(2022·枣庄模拟)在水平路面上有一辆匀速行驶的小车,车上固定一盛满水的碗.现突然发觉碗中的水洒出,水洒出的状况如图所示,则关于小车的运动状况,下列叙述正确的是()A.小车匀速向左运动B.小车可能突然向左加速C.小车可能突然向左减速D.小车可能突然向右减速解析:原来水和小车相对静止以共同速度运动,水突然向右洒出有两种可能:①原来小车向左运动,突然加速,碗中水由于惯性保持原速度不变,故相对碗向右洒出.②原来小车向右运动,突然减速,碗中水由于惯性保持原速度不变,相对碗向右洒出,故B、D正确.答案:BD2.下列关于力和运动关系的说法中正确的是()A.没有外力作用时,物体不会运动,这是牛顿第肯定律的体现B.物体受力越大,运动得越快,这是符合牛顿第肯定律的C.物体所受合外力为零,则速度肯定为零;物体所受合外力不为零,则其速度也肯定不为零D.物体所受的合外力最大时,速度却可以为零;物体所受的合外力最小时,速度却可以最大解析:由牛顿第肯定律可知,力是转变物体运动状态的缘由,而不是维持物体运动状态的缘由,故正确选项为D.答案:D3.(多选)(2022·郑州模拟)用计算机帮助试验系统做验证牛顿第三定律的试验,点击试验菜单中“力的相互作用”.把两个力探头的挂钩钩在一起,向相反方向拉动,显示器屏幕上消灭的结果如图所示.观看分析两个力传感器间的相互作用力随时间变化的曲线,可以得到以下试验结论()A.作用力与反作用力同时存在B.作用力与反作用力作用在同一物体上C.作用力与反作用力大小相等D.作用力与反作用力方向相反解析:由题图可知:两个力传感器间的相互作用力属于作用力和反作用力,它们同时存在,大小相等,方向相反,作用在两个物体上,故A、C、D正确.答案:ACD4.粗糙的水平地面上有一只木箱,现用一水平拉力拉木箱匀速前进,则() A.拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力B.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力C.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力D.木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力解析:拉力与地面对木箱的摩擦力作用在同一个物体上,是一对平衡力,A 错;木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力分别作用在地面和木箱上,作用在两个物体上,不是一对平衡力,应是一对作用力与反作用力,B错,C对;木箱对地面的压力与木箱受到的重力方向相同,作用在两个物体上,不是一对平衡力,D错.答案:C5.建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料.质量为70 kg的工人站在地面上,通过定滑轮将20 kg的建筑材料以0.5 m/s2的加速度拉升,忽视绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦,则工人对地面的压力大小为(g取10 m/s2)()A.510 N B.490 NC.890 N D.910 N解析:设人对绳子的拉力大小为F,对建筑材料m应用牛顿其次定律得F-mg=ma.由牛顿第三定律可知,绳子对人向上的拉力F′与人对绳子的拉力F等大反向,设地面对人的支持力为F N,对人应用平衡条件可得:F′+F N=Mg,可解得F N=Mg-mg-ma=490 N.由牛顿第三定律可知,人对地面的压力大小与地面对人的支持力大小相等,故人对地面的压力大小为490 N,B正确.答案:B一、单项选择题1.(2021·沈阳模拟)科学思维和科学方法是我们生疏世界的基本手段.在争辩和解决问题过程中,不仅需要相应的学问,还需要运用科学的方法.抱负试验有时更能深刻地反映自然规律.伽利略设想了一个抱负试验,如图所示,其中有一个是阅历事实,其余是推论.①减小其次个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍旧要达到原来的高度;②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;③假如没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度;④连续减小其次个斜面的倾角,最终使它成水平面,小球要沿水平面做持续的匀速运动.在上述的设想步骤中,有的属于牢靠的事实,有的则是抱负化的推论,下列有关事实和推论的分类正确的是()A.①是事实,②③④是推论B.②是事实,①③④是推论C.③是事实,①②④是推论D.④是事实,①②③是推论解析:本题再现了伽利略抱负试验法,即在牢靠的物理事实的基础上进行科学合理外推,将试验抱负化,并符合物理规律,得到正确结论,其中②是事实,①③④是推论,故选项B正确.答案:B2.(2022·孝感模拟)如图所示,某同学面对行车方向坐在沿平直轨道匀速行驶的列车车厢里.这位同学发觉面前的水平桌面上一个原来静止的小球突然向他滚来,则可推断()A.列车正在刹车B.列车突然加速C.列车突然减速D.列车仍在做匀速直线运动解析:原来小球相对列车静止,现在这位同学发觉面前的小球相对列车突然向他滚来,说明列车转变了原来的运动状态,速度增加了,因此B正确.答案:B3.我们都难以遗忘刘翔那美丽的跨栏姿势.在他跨越栏架的过程中() A.支撑脚蹬地的瞬间,地面对脚的支持力大于脚对地面的压力B.支撑脚蹬地的瞬间,地面受到向后的摩擦力C.支撑脚离地后,他还受到向前冲的力,以至于能很快地通过栏架D.运动到最高处时,速度达到最大值,方向沿水平方向向前解析:刘翔在跨越栏架的过程中,支撑脚蹬地的瞬间,地面对脚的支持力等于脚对地面的压力,脚受到向前的摩擦力,地面受到向后的摩擦力,脚离地后,他只受到重力作用,B正确.答案:B4.下列说法正确的是()A.力是维持物体运动的缘由,同一物体所受的力越大,它的速度越大B.以卵击石,鸡蛋“粉身碎骨”,但石头却“平稳无恙”,是由于鸡蛋对石头的作用力小,而石头对鸡蛋的作用力大C.吊扇工作时向下压迫空气,空气对吊扇产生竖直向上的托力,减轻了吊杆对电扇的拉力D.两个小球A和B,中间用弹簧连接,并用细线悬于天花板上,则弹簧对A 的力和弹簧对B的力是一对作用力和反作用力解析:力不是维持物体运动状态的缘由,而是转变物体运动状态的缘由,依据牛顿其次定律,同一物体所受的力越大,加速度越大,但速度不肯定越大,选项A错误;以卵击石,鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力是一对作用力和反作用力,它们大小相等,选项B错误;选项D中弹簧对A的力和A对弹簧的力才是一对作用力和反作用力,选项D错误,只有选项C正确.答案:C5.如图所示是一种汽车平安带把握装置的示意图,当汽车处于静止或匀速直线运动时,刹车摆锤竖直悬挂,锁棒水平,棘轮可以自由转动,平安带能被拉动.当汽车突然刹车时,摆锤由于惯性绕轴摇摆,使得锁棒锁定棘轮的转动,平安带不能被拉动.若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置,汽车的运动方向和运动状态可能是()A.向左行驶、突然刹车B.向右行驶、突然刹车C.向左行驶、匀速直线运动D.向右行驶、匀速直线运动解析:由题意简化分析如图所示,当小球在虚线位置时,小球、车具有向左的加速度,车的运动状况可能为:向左加速行驶或向右减速行驶,A错误,B正确;当车匀速运动时,无论向哪个方向运动,小球均处于竖直位置不摇摆,C、D 错误.答案:B6.如图所示,将两弹簧测力计a、b连接在一起,当用力缓慢拉a弹簧测力计时,发觉不管拉力F多大,a、b两弹簧测力计的示数总是相等,这个试验说明()A.这是两只完全相同的弹簧测力计B.弹力的大小与弹簧的形变量成正比C.作用力与反作用力大小相等、方向相反D.力是转变物体运动状态的缘由解析:试验中两弹簧测力计的拉力互为作用力与反作用力,它们肯定大小相等、方向相反,选项C正确.答案:C二、多项选择题7.(2022·潍坊模拟)抖空竹是人们宠爱的一项体育活动.最早的空竹是两个犹如车轮的竹筒,中间加一个转轴,由于外形对称,其重心在中间位置,初玩者能很好地找到支撑点而使之平衡.随着制作技术的进展,如图所示的不对称的空竹也受到人们的欢迎,现在大多是塑料制成的,也有自然竹木制成的.关于抖空竹,在空气阻力不行忽视的状况下,下列说法中正确的是()A.空竹启动前用绳子拉住提起,要保证支持力和重力在同一条直线上B.空竹的转动是依靠绳子的拉动,绳子与转轴之间的摩擦力越小越好C.空竹抛起后由于惯性而连续向上运动,在空中受重力和惯性作用D.空竹从抛起到接住,转速会减小,表演时还要连续牵拉绳子使其加速转动解析:空竹启动前用绳子拉住提起,此时要选择恰当的位置,保证支持力和重力在同一条直线上,满足二力平衡的条件,否则空竹就要翻倒,从绳子上落下,选项A正确;空竹的转动是利用绳子与转轴之间的摩擦力使其转动,因此绳子选用比较粗糙、摩擦力比较大的比较好,选项B错误;空竹抛起后由于惯性而连续向上运动,在空中受重力和空气阻力的作用,空竹的运动状态发生转变,速度越来越小,然后下落,选项C错误;空竹从抛起到接住,由于空气阻力的作用,转速比抛出前减小,因此表演时还要连续牵拉绳子使其加速转动,选项D正确.答案:AD8.(2022·秦皇岛模拟)如图所示,用质量不计的轻细绳L1和L2将M、N两重物悬挂起来,则下列说法正确的是()A.L1对M的拉力和L2对M的拉力是一对平衡力B.L2对M的拉力和L2对N的拉力是一对作用力与反作用力C.L1对M的拉力和M对L1的拉力是一对作用力和反作用力D.L2对N的拉力和N对L2的拉力是一对作用力和反作用力解析:L1对M的拉力和L2对M的拉力既不是一对平衡力,也不是一对作用力和反作用力,选项A错误;L2对M的拉力和L2对N的拉力不是一对作用力和反作用力,故选项B错误;作用力和反作用力肯定是两物体之间的相互作用力,作用在两个不同的物体上,故选项C、D正确.答案:CD9.下面关于飞船与火箭起飞的情形,叙述正确的是()A.火箭尾部向下喷气,喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力,从而让火箭获得了向上的推力B.火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力,空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C.火箭飞出大气层后,由于没有空气,火箭虽然向下喷气,但也无法获得前进的动力D.飞船进入运行轨道之后,与地球之间仍旧存在一对作用力和反作用力解析:火箭升空时,其尾部向下喷气,火箭箭体与被喷出的气体是一对相互作用的物体,火箭向下喷气时,喷出的气体同时对火箭产生向上的反作用力,即火箭上升的推力,此推力并不是由四周的空气对火箭的反作用力供应的,因而与是否飞出大气层、是否在空气中飞行无关,故选项B、C错误,A正确;当飞船进入轨道后,飞船与地球之间仍旧存在着相互吸引力,即地球吸引飞船,飞船也吸引地球,这是一对作用力和反作用力,故选项D正确.答案:AD三、非选择题10.(2022·新乡模拟)如图所示,两块小磁铁质量均为0.5 kg,A磁铁用轻质弹簧吊在天花板上,B磁铁在A正下方的地板上,弹簧的原长L0=10 cm,劲度系数k=100 N/m.当A、B均处于静止状态时,弹簧的长度为L=11 cm.不计地磁场对磁铁的作用和磁铁与弹簧间相互作用的磁力,求B对地面的压力大小(g取10 m/s2).解析:对A受力分析如图甲所示,由平衡条件得k(L-L0)-mg-F=0,解得F=-4 N.故B对A的作用力大小为4 N,方向竖直向上.由牛顿第三定律得A对B的作用力F′=-F=4 N,方向竖直向下.对B受力分析如图乙所示,由平衡条件得:F N -mg -F ′=0, 解得F N =9 N.由牛顿第三定律得B 对地面的压力大小为9 N. 答案:9 N11.(2022·唐山模拟)如图所示,一辆卡车后面用轻绳拖着质量为m 的物体A ,A 与地面的摩擦不计.(1)当卡车以a 1=12g 的加速度运动时,绳的拉力为56mg ,则A 对地面的压力为多大?(2)当卡车的加速度a 2=g 时,绳的拉力为多大?解析:(1)卡车和A 的加速度全都.由图知绳的拉力的分力使A 产生了加速度, 故有:56mg cos α=m·12g ,解得:cos α=35,sin α=45.设地面对A 的支持力为F N ,则有: F N =mg -56mg sin α=13mg ,由牛顿第三定律得:A 对地面的压力为13mg.(2)设地面对A 弹力为零时,物体的临界加速度为a 0,则a 0=g cot θ=34g ,故当a 2=g>a 0时,物体已飘起.此时物体所受合力为ma 2=mg ,则由三角形学问可知,拉力F 2=(mg )2+(mg )2=2mg.答案:(1)13mg (2)2mg。

2022优化方案高三物理一轮复习课件--第3章第一节《牛顿第一、第三定律》

2022优化方案高三物理一轮复习课件--第3章第一节《牛顿第一、第三定律》
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解析:选C.依据牛顿定律可知,人竖直跳起离开车 厢的瞬时,人与车在水平方向上的速度相同,如果 车子静止或匀速直线运动,则依据牛顿第一定律, 人都将落回原地;如果车加速前进,则在相同时间 内人的水平位移比车子的水平位移小,故落在起跳 点后方,选项C正确;反之,如果车子减速前进, 则在相同时间内人的水平位移将比车子的水平位移 大,故将落在起跳点前方.
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即时应用(即时突破,小试牛刀) 3.(2011年浙江金华模拟)跳高运动员蹬地后上跳, 在起跳过程中( ) A.运动员蹬地的作用力大小大于地面对他的支持 力大小 B.运动员蹬地的作用力大小等于地面对他的支持 力大小 C.运动员所受的支持力和重力相平衡 D.运动员所受的合力一定向上
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解析:选BD.运动员蹬地的作用力与地面对他的支 持力是作用力和反作用力,大小相等,方向相反, B正确、A错误;运动员起跳过程,是由静止获得 速度的过程,因而有竖直向上的加速度,合力竖直 向上,运动员所受的支持力大于重力,D正确、C 错误.
第一节 牛顿第一、第三定律
第 一
基础知识梳理


课堂互动讲练


一 、
经典题型探究



知能优化演练

基础知识梳理
一、牛顿第一定律 1.内容:一切物体总保持_匀__速__直__线__运__动__状态或 _静__止__状态,除非作用在它上面的力迫使它_改__变__这 种状态. 2.成立条件:宏观、低速运动的物体,物体处于 _惯__性__参考系. 3.牛顿第一定律的意义 (1)指出了一切物体都有_惯__性__,因此牛顿第一定律 又叫_惯__性__定律. (2)指出力不是_维__持_物体运动状态的原因,而是_改__变_ 物体运动状态的原因,即产生加速度的原因.

高三第一轮复习-牛顿运动定律第1讲

高三第一轮复习-牛顿运动定律第1讲
牛顿第一定律 牛顿第三定律
《金版新学案》
第三章
夯实 双基
考向 聚焦
第1讲 牛顿第一定律
考点梳理
基础自测
牛顿第三定律
一 对牛顿第一定律和惯性的理解 二 对牛顿第三定律的理解
方法 荟萃 考能 提升
《金版新学案》
纠正错误 减少失分
知能演练
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考向一 对牛顿第一定律和惯性的理解
《金版新学案》
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考向二 对牛顿第三定律的理解
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2.应用牛顿第三定律时应注意的问题
(1)定律中的“总是”二字说明对于任何物体, 在任何条件下牛顿第三定律都是成立的. (2)牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中, 若一个产生或消失,则另一个必然同时产生 或消失
《金版新学案》
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考向三 一对平衡力与一对相互作用力的比较
《金版新学案》
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《金版新学案》
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纠正错误 减少失分——纠错是成功的秘诀 纠错只需要将自己错的题记下来,找出错的原因, 做出正确的答案. 1.纠错一般为三大类 (1)纠知识性错误,如 ①概念理解不透彻而出错 ②知识应用类错误 (2)纠逻辑性错误 如:盲目套用现成结论出错 (3)纠思维性错误 如:不能构建正确的物理模 型而出错

2015届高考物理一轮复习 3-2牛顿运动定律的应用课件

2015届高考物理一轮复习 3-2牛顿运动定律的应用课件

解析:人处于超重状态时,体重计的示数大于人的重力; 人处于失重状态时,体重计的示数小于人的重力.电梯加速 上升或减速下降时人处于超重状态,体重计的示数 F=mg+ ma,可见,超重时加速度越大,体重计的示数越大,选 B.
答案:B
题型分类
学方法
考点分类 点点击破
题型一
两类动力学问题
动力学的两类基本问题的解题步骤 (1)选取研究对象. 根据问题的需要和解题的方便, 选出被 研究的物体, 可以是一个物体, 也可以是几个物体组成的整体. (2)分析研究对象的受力情况和运动情况. 注意画好受力分 析图,明确物体的运动过程和运动性质. (3)选取正方向或建立坐标系. 通常以加速度的方向为正方 向或以加速度方向为某一坐标轴的正方向.
答案:D
2.[2013· 石家庄一模]质量为 m 的物体静止在光滑的水平 面上,受到水平恒力 F 的作用,在时间 t 内移动距离 s,下列 说法中正确的是( )
1 1 A. 力 F 在时间 t 内可以使质量 m 的物体移动的距离为 s 3 3 1 1 B. 力 F 在时间 t 内可以使质量 m 的物体移动的距离为 s 3 3 C.力 F 在时间 3t 内可以使质量 3m 的物体移动的距离为 s 1 1 D. F 的力在时间 t 内可以使质量 m 的物体移动距离为 s 3 3
F 1 2 F 解析:加速度 a=m,位移 s= at .选项 A 中,加速度m= 2 3 3 3a,在时间 t 内的位移为 at2=3s,选项 A 错误;选项 B 中, 2 F t 3 t 2 1 加速度m=3a,在时间 内的位移为 a3 = s,选项 B 错误; 3 2 3 3 F a 1 a 2 选项 C 中,加速度 = ,在时间 3t 内的位移为 × (3t) = 3m 3 2 3 3s,选项 C 错误;

坐标】2015届高考物理一轮总复习(固考基+抓细节+重落实)3-1 牛顿运动定律课件(含13高考、14模拟)

坐标】2015届高考物理一轮总复习(固考基+抓细节+重落实)3-1 牛顿运动定律课件(含13高考、14模拟)

1.下列说法中正确的是 (
)
A.物体所受的力越大,它的惯性越大 B.物体匀速运动时,存在惯性;物体变速运动时,不 存在惯性 C.静止的火车启动时速度变化缓慢,是因为物体静止 时惯性大 D.物体的惯性大小只与物体的质量有关,与其他因素 无关
【解析】
惯性是物体的固有属性,质量是物体惯性大
小的唯一量度,与是否受力无关,与物体速度大小及变化都 无关.D 选项正确.
2.轻弹簧(橡皮绳) (1)轻弹簧(橡皮绳)模型的建立 轻弹簧(橡皮绳)的质量可忽略不计,形变明显且其弹力 的大小与形变的长度成正比.
(2)轻弹簧(橡皮绳)模型的特点 ①轻弹簧 (橡皮绳)各处受力相等,其方向与形变方向相 反,且大小 F= kΔx. ②弹簧既能承受拉力,也能承受压力 (沿弹簧的轴线 ), 橡皮绳只能承受拉力,不能承受压力. ③由于弹簧和橡皮绳受力时,发生形变需要一段时间, 所以弹簧和橡皮绳中的弹力不能突变,但是当弹簧或橡皮绳 被剪断时,它们所受的弹力立即消失.
考纲展示
复习要点
1.牛顿运动定律、牛顿 1.理解牛顿第一定律、牛顿第三定律, 运动定律的应用Ⅱ 认识惯性和作用力、反作用力的特 点. 2.超重和失重Ⅰ 2.熟练掌握牛顿第二定律,会用牛顿 3.单位制Ⅰ 运动定律分析解决两类典型的动力 学问题. 3.综合应用匀变速直线运动的规律及 实验四:验证牛顿运动 运动图象、运动和力的关系、牛顿 定律 运动定律进行受力分析、运动过程 分析.
【答案】 ACD
对牛顿第三定律的理解
1.作用力与反作用力的“ 三同、三异、三无关” (1)“三同” ①大小相同;②性质相同;③变化情况相同. (2)“三异” ①方向不同;②受力物体不同;③产生效果不同. (3)“三无关” ①与物体的种类无关;②与物体的运动状态无关;③与 是否和另外物体相互作用无关.

2011高考物理一轮复习典例精析课件:第三章 牛顿运动定律(可编辑文字版)

2011高考物理一轮复习典例精析课件:第三章  牛顿运动定律(可编辑文字版)

例.关于力和运动的关系,下列说法中正确的是 ( ) A. 物体的速度不断增大,表示物体必受力的作用 B. 物体的位移不断增大,表示物体必受力的作用 C. 物体朝什么方向运动,则这个方向上物体必受力的作用 D. 物体的速度大小不变,则其所受的合力必为零 【错解】C 【剖析】该题错解的主要原因是对基本概念理解不深刻,且 受日常错误观念影响,误认为只有有力作用在物体上时物体 才会运动,撤去外力物体就要停下来.实际上力是改变物体 运动状态的原因,不是维持物体运动的原因,运动状态的改 变即速度的改变.而速度的改变包括大小和方向两个方面, 速度的大小不变而方向改变,也是运动状态改变了,说明一 定有外力作用. 【正解】A
解析:(1)由位移公式s=1/2at2沿斜面方向,由牛顿 第二定律得mgsin θ-f=ma联立并代入数值后得 f=m(gsin θ-2s/t2)=80 N. (2)在垂直斜面方向上,N-mgcos θ=0, 又f=μN, 联立并代入数值后得μ=fmgcos θ=0.12.
例.如图所示,木块A、B用一轻弹簧相连,竖直放在木 块C上,三者静置于地面,它们的质量之比是1∶2∶3, 设所有接触面都光滑,当沿水平方向迅速抽出木块C的 瞬时A和B的加速度分别是aA= ,aB= .
确定a的大小和方向
【点拨】
依据牛顿第二定律列方程 解方程组求解未知量
【解析】(1)第一次飞行中,设加速度为a1, 匀加速运动H=1/2a1t21, 由牛顿第二定律F-mg-Ff=ma1, 解得Ff=4 N. (2)第二次飞行中,设失去升力时的速度为 v1,上升的高度为x1,匀加速运动s1=1/2a1t22, 设失去升力后的加速度为a2,上升的高度为s2, 由牛顿第二定律mg+Ff=ma2,v1=a1t2, x2=v21/2a2由以上各式可解得 h=x1+s2=36 m+6 m=42 m. (3)设失去升力下降阶段加速度为a3,恢复 升力后加速度为a4,恢复升力时速度为v3,由 牛顿第二定律mg-Ff=ma3, F+Ff-mg=ma4,且v23/2a3+v23/2a4=h,v3=a3t3, 由以上各式可解得t3=3(2)1/2 s(或2.1 s).

高考物理大一轮复习 第三章 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律课件

高考物理大一轮复习 第三章 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律课件

课堂探究
考点二 牛顿第三定律的理解与应用
1.作用力与反作用力的“三同、三异、三无关” (1)“三同”:①大小相同;②性质相同;③变化情况相同. (2)“三异”:①方向不同;②受力物体不同;③产生的效果不同.
(3)“三无关”:①与物体的种类无关;②与物体的运动状态无关; ③与物体是否和其他物体存在相互作用无关.
C.榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的,只是由于榔头能够承受比
玻璃更大的力才没有碎裂
D.因为不清楚榔头和玻璃的其他受力情况,所以无法判断它们之间的
相互作用力的大小
高考模拟
高考题组
1
2
3 模拟题组
4
5
6
5. 放在水平面上的物体受到一个水平向右的拉力 F 作用处于静止状
态,下列说法中正确的是
( C)
A.物体对水平面的压力就是物体的重力
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
课堂探究
【例 2】我们都难以忘记刘翔那优美的
跨栏姿势.在他跨越栏架的过程中
(B)
A.支撑脚蹬地的瞬间,地面对脚的 支持力大于脚对地面的压力
B.支撑脚蹬地的瞬间,地面受到向
后的摩擦力
FN
C.支撑脚离地后,他还受到向前冲
的力,以至于能很快地通过栏架
Ff
D.运动到最高处时,速度达到最大
高考物理大一轮复习 第三章 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
第三章 牛顿运动定律
第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律
题组扣点
题组答案 1.ACD 2.A 3.AC 4.B
考点梳理答案
一、1.匀速直线运动 静止 改变 2.(1)维持 改变 加速度 惯性 惯性定律 3.(1)匀速直线运动 静止 (2)质量 质量大 质量小 (3)固有

2013高三物理一轮复习课件:第三章 牛顿运动定律

2013高三物理一轮复习课件:第三章 牛顿运动定律

三、牛顿第二定律
5 1.内容:物体的加速度跟所受的 □合外力 成正比,跟
6 物体的 □质量 成反比,加速度的方向跟合外力的方向相
同.即 F=ma. 2.对牛顿第二定律的理解. 牛顿第二定律是动力学的核心内容,在中学物理中有非 常重要的地位,为了深刻理解牛顿第二定律,要从不同的角 度,多层次、系统化地揭示其丰富的物理内涵.
[答案] BD
32
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[点评] 牛顿第二定律 F=ma 在确定 a 与 m、 的数量关 F 系的同时, 也确定了三个量间的单位关系, 因为此式为矢量式, 所以也确定了 a 与 F 间的方向关系.
答案 B
24
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热点题型探究
25
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题型归纳
题型一 牛顿第一定律 惯性的理解 【例 1】 关于牛顿第一定律有下列说法: ①牛顿第一定律不是实验定律 是改变物体运动状态的原因 ②牛顿第一定律说明力
变式训练 1 一天,下着倾盆大雨.某人乘坐列车时发 现,车厢的双层玻璃窗内积水了.列车进站过程中,他发现 水面的形状如图中的( )
29
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解析 列车进站时刹车,速度减小,而水由于惯性仍要 保持原来较大的速度,所以水向前涌,液面形状和选项 C 一 致.
解析 正在做自由落体运动的物体的重力忽然消失后物 体不再受力,由牛顿第一定律可知,物体将保持此时的速度 做竖直向下的匀速直线运动,正确答案为 C.
答案 C

高考物理一轮复习课件专题三:牛顿运动定律的综合应用

高考物理一轮复习课件专题三:牛顿运动定律的综合应用
• 应在什么方向物体才会产生题目给定的 运动状态.
• 方法二:假定某力沿某一方向,用运动 规律进行验算,若算得正值,说明此力与假
• 2.“极限法”分析动力学问题

在物体的运动状态变化过程中,往往
达到某个特定状态时,有关的物理

量将发生突变,此状态叫临界状态.
相应的待求物理量的值叫临界
• 2.
• 解析:在施加外力F前,对AB整体受力 分析可得:2mg=kx1,A、B两物体分离时 ,B物体受力平衡,两者加速度恰好为零, 选项A、B错误;对物体A:mg=kx2,由于 x1-x2=h,所以弹簧的劲度系数为k=mg/h ,选项C正确;在 B与A分离之前,由于弹
• 图3-3-7 •2-1 如图3-3-7所示,光滑水平面上放置 质量分别为m、2m的A、B两个物 •• 体解,析A:、当B间A、的B最之大间静恰摩好擦不力发为生μ相m对g,滑现动用 水时平力拉F最力大F拉,B此,时使,AB对以于同A一物体所受的合外
【例3】如图3-3-8所示,一辆卡车后面用轻绳拖着
• 擦因数相同.当用水平力F作用于图3B-上3-3且两 物块共同向右加速运动时,弹簧的伸
【例1】 如图3-3-4所示,质量为m的球与弹簧Ⅰ和 水平细线Ⅱ相连,Ⅰ、Ⅱ的另一端分别固定于P、 Q.球静止时,Ⅰ中拉力大小为F1,Ⅱ中拉力大小为 F2,当仅剪断Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬间时,球的加速 度a应是( )
压力
橡皮 绳
较大
一般不 能突变
只有拉 力没有
压力
• 当物不体受处力处突然变化时,物体的加速既度可有
轻弹 计 相等
一般不 拉力也
1.
图3-3-1 如图3-3-1所示,A、B两木块间连一轻质弹簧,A、B质量相等,一起静 止地放在一块光滑木板上,若将此木板突然抽去,在此瞬间,A、B两木块 的加速度分别是( )

第三章专题三应用牛顿运动定律解决三类常见问题-2025年高考物理一轮复习PPT课件

第三章专题三应用牛顿运动定律解决三类常见问题-2025年高考物理一轮复习PPT课件

解析
高考一轮总复习•物理
第19页
2.[竖直方向的连接体模型]如图所示,轻质定滑轮与固定在天花板上的拉力传感器相 连,跨过定滑轮的轻绳两端分别与质量不等的 A、B 两物体相连.用挡板托住物体 B 使 A、 B 保持静止,此时拉力传感器的示数为 10 N;撤去挡板,物体 A 上升、B 下降,此时拉力 传感器的示数为 15 N.重力加速度取 g=10 m/s2,则物体 B 的质量为( )
高考一轮总复习•物理
第23页
典例 3 (2024·湖北部分重点中学联考)如图所示,质量为 m=1.5 kg 的托盘放在竖直放 置的轻质弹簧上方,质量为 M=10.5 kg 的物块放在托盘里处于静止状态,已知弹簧劲度系 数 k=800 N/m.现对物块施加一向上的力 F 作用,使它向上做匀加速直线运动,已知 F 的最 大值为 168 N(取 g=10 m/s2),求:
答案
高考一轮总复习•物理
第11页
解析:由 a-t 图像中图线与 t 轴所围的面积表示速度的变化量,及题图可知,速度的变化 量大小约为 Δv=2×1 m/s+12×(1.5+2)×2 m/s+12×3×1.5 m/s=7.75 m/s,所以 0 时刻的速 度约为 v0=Δv=7.75 m/s≈28 km/h,又因为公共汽车做加速度逐渐减小的减速运动,故 0~6 s 内的位移满足 x<12v0t=23.25 m,故 A 错误,B 正确;由题图可知 4 s 时公共汽车的加速度 约为 1.0 m/s2,故 C 错误;由牛顿第二定律可知 4 s 时公共汽车受到外力的合力约为 F=ma =5 000 N,故 D 错误.
高考一轮总复习•物理
第8页
1.[根据物理情境选择图像]在地面将一小球竖直向上抛出,经时间 t0 到达最高点,然 后又落回原处,若空气阻力大小恒定,则如图所示的图像能正确反映小球的速度 v、加速 度 a、位移 x、速率 u 随时间 t 变化关系的是(竖直向上为正方向)( )

物理大一轮复习第三章牛顿运动定律第1讲牛顿运动三定律力学单位制课件

物理大一轮复习第三章牛顿运动定律第1讲牛顿运动三定律力学单位制课件

3.惯性的表现形式 (1)在物体不受外力时,惯性表现为保持原来的静止状态或匀速直线运动 状态. (2)在物体所受合外力不为零时,惯性表现为运动状态改变的难易程度, 质量越大,惯性越大,运动状态越难改变.
例1 科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用.下 列说法不符合历史事实的是
√A.亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体的运动状态才会改变
变式7 下列关于作用力和反作用力的说法正确的是 A.物体先对地面产生压力,然后地面才对物体产生支持力 B.物体对地面的压力和地面对物体的支持力互相平衡 C.人推车前进,人对车的作用力大于车对人的作用力
√D.物体在地面上滑行,不论物体的速度多大,物体对地面的摩擦力与地
面对物体的摩擦力始终大小相等
解析 答案
弹簧,此时弹簧伸长了2 cm.已知A、B两物体的重力分别
是3 N和5 N.则细线的拉力及B对地面的压力分别是
A.8 N和0 N
B.5 N和7 N
ห้องสมุดไป่ตู้
√C.5 N和3 N
D.7 N和7 N
图9
解析 对A由平衡条件得FT-GA-kx=0,解得FT=GA+kx=3 N+
100×0.02 N=5 N,对B由平衡条件得kx+FN-GB=0,解得FN=GB-kx
物体受到一个水平向右的推力F=20 N的作用,则物体产
图3
生的加速度是(g取10 m/s2)
A.0 C.2 m/s2,水平向左
√ B.4 m/s2,水平向右
D.2 m/s2,水平向右
解析 物体水平向左运动,所受滑动摩擦力水平向右,Ff=μmg=20 N, 故物体所受合外力 F 合=Ff+F=40 N,方向水平向右,由牛顿第二定律可 得:a=Fm合=4 m/s2,方向水平向右,B 正确.

高考一轮 第三章 F=m a讲义(学生版)

高考一轮 第三章 F=m a讲义(学生版)

高考一轮第三章《牛顿定律F=ma》讲义学生:第1讲牛顿运动定律的理解1.牛顿第一定律(1)内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

(2)意义:①揭示了物体的固有属性:一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又叫惯性定律;②揭示了力与运动的关系:力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,即力是产生加速度的原因。

2.惯性(1)定义:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。

2.惯性的两种表现形式(1)物体在不受外力或所受的合力为零时,惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)。

(2)物体受到外力时,惯性表现为运动状态改变的难易程度。

惯性大,物体的运动状态较难改变;惯性小,物体的运动状态容易改变。

(2)量度:质量是惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小。

(3)普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性,与物体的运动情况和受力情况无关。

1.关于牛顿第一定律的说法中正确的是()A.由牛顿第一定律可知,物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态B.牛顿第一定律只是反映惯性大小的,因此也叫惯性定律C.牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律,因此,物体在不受力时才有惯性D.牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因,又揭示了运动状态改变的原因2.下列说法中正确的是()A.高速运动的物体不容易让它停下来,所以物体运动速度越大,惯性越大B.用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体,则难以推动的物体惯性大C.惯性是物体的固有属性,惯性大小只与质量有关D.在月球上举重比在地球上容易,所以同一物体在月球上比在地球上的惯性小3.下列关于惯性的各种说法中正确的是()A.物体在任何情况下都有惯性B.在完全失重的情况下,物体的惯性将消失C.物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性D.材料不同的两个物体放在水平面上,用相同的水平力分别推它们,则难以推动的物体惯性大牛顿第二定律1.内容及表达式(1)内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。

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(4)与牛顿第二定律的关系:牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立 的。力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答。牛顿第一 定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的,而牛顿第二定律是一条实验 定律。
例 1 伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法,有力
地促进了人类科学认识的发展。利用如图所示的装置做如下实验:小球从
运动或静止状态
C.如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变
D.小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小
答案
(1)由题干可知,小球受到的阻力越小,小球上升的位置越 高还是越低?
提示:越高。 (2)直接结论包括推理过程后的结论吗? 提示:不包括。 尝试解答 选 A。 根据实验结果,得到的最直接的结论是如果斜面光滑,小球将上升到 与 O 点等高的位置,A 项正确;而小球不受力时状态不变,小球受力时状 态发生变化,是在假设和逻辑推理下得出的结论,而不是实验的直接结论, 所以 B 和 C 选项错误;而 D 项不是本实验所说明的问题,故错误。
左侧斜面上的 O 点由静止释放后沿斜面向下运动,并沿右侧斜面上升。斜
面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时,小球沿右侧斜面上升到的
最高位置依次为 1、2、3。根据三次实验结果的对比,可以得到的最直接的
结论是( )
A.如果斜面光滑,小球将上升到与 O 点等
高的位置
B.如果小球不受力,它将一直保持匀速直线
① 物 体 不 受 外 力 作 用 时 , 其 惯 性 表 现 在 保 持 静 止 或 11 ___匀__速__直__线__运__动_____状态。
②物体受外力作用时,其惯性表现在反抗运动状态的 12 _改__变___。 (3)量度: 13 _质__量___是惯性大小的唯一量度, 14 __质__量__大___的物体惯性 大, 15 __质__量__小___的物体惯性小。
2.单位制、基本单位、导出单位 (1)单位制: 09 __基__本__单__位____和 10 ___导__出__单__位___一起组成了单位制。 ①基本物理量:只要选定几个物理量的单位,就能够利用物理公式推 导出其他物理量的单位,这些被选定的物理量叫做基本物理量。 ②基本单位:基本物理量的单位。力学中的基本物理量有三个,它们 是 11 __质__量__、12 _时__间___、13 __长__度__,它们的单位千克、秒、米就是基本单 位。 ③导出单位:由 14 __基__本__单__位____根据物理关系推导出来的其他物理量 的单位。
答案
(1)a 由什么决定? 提示:由 a=mF知 a 由合力 F 和质量 m 共同决定。 (2)a 变小 v 一定变小吗? 提示:不一定,当 a 与 v 同向时 v 变大;当 a 与 v 反向时 v 变小。 尝试解答 选 ABC。 加速度与力同时产生、同时消失、同时变化,A 正确;加速度的方向 由合力方向决定,与速度方向无关,B 正确;在初速度为 0 的匀加速直线运 动中,合力方向决定加速度方向,加速度方向决定末速度方向,C 正确; 合力变小,物体的加速度一定变小,但速度不一定变小,D 错误。
尝试解答
牛顿第一定律的应用技巧 (1)应用牛顿第一定律分析实际问题时,要把生活感受和理论问题联系 起来深刻认识力和运动的关系,正确理解力不是维持物体运动状态的原因, 克服生活中一些错误的直观印象,建立正确的思维习惯。 (2)如果物体的运动状态发生改变,则物体必然受到不为零的合外力作 用。因此,判断物体的运动状态是否改变,以及如何改变,应先分析物体 所受的合外力情况。
答案
解析 飞机投下的炸弹由于惯性做平抛运动,所以目标在正下方时不 能击中;地球自西向东转,人向上跳起后,由于惯性人也跟地球一起从西 向东运动,故人仍落到原地;紧急刹车时,汽车停止运动,人由于惯性仍 向前运动,容易撞伤,所以系上安全带对人起到保护作用;向上抛出的物 体,由于惯性,在空中继续向上运动,而不是受到向上的作用力。所以 B、 C 正确。
律又叫 05 __惯__性__定__律____。 ②揭示了力与运动的关系:力不是 06 _维__持___物体运动的原因,而是 07
_改__变___物体运动状态的原因,即力是产生 08 __加__速__度___的原因。
(3)适用范围:惯性参考系。
2.惯性 (1)定义:物体具有保持原来 09 ___匀__速__直__线__运__动_____状态或 10 __静__止__ 状态的性质。 (2)惯性的两种表现
的相互依赖关系。
一 堵点疏通 1.牛顿第一定律是根据实验得到的定律,可以通过实验验证。( × ) 2.环绕地球运动的宇宙飞船处于完全失重状态,没有惯性。( × ) 3.汽车速度越大,刹车时越难停下来,表明物体的速度越大,其惯性 越大。( × ) 4.牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例。( × ) 5.先有作用力,才有反作用力。( × ) 6.人走在松软土地上下陷时,人对地面的压力大于地面对人的支持力。 (× )
第三章 牛顿运动定律
考情 本章内容是高考的重点,单独考查的题目多为选择题,与直线运动、 分析 曲线运动、电磁学等知识结合的题目多为计算题。
1.牛顿运动定律及其应用(Ⅱ) 重要
2.超重和失重(Ⅰ) 考点
实验四:验证牛顿运动定律
1.从近几年的高考考点分布知道,本章主要考查考生能否准确理解牛顿 运动定律的意义,能否熟练应用牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力分 析解决运动和力的问题,以及对超重和失重现象的理解,对牛顿第二定 考 律的验证方法和验证原理的掌握。 点 2.高考命题中有关本章内容的题型有选择题、实验题、计算题。高考 解 试题往往综合牛顿运动定律和运动学规律进行考查,考题中注重与电 读 场、磁场的渗透,并常常与生活、科技、工农业生产等实际问题相联系。 3.本章内容含有中学物理的基本规律和核心知识,在整个物理学中占 有非常重要的地位,且为高考命题的重点和热点,考查和要求的程度往 往较高。
第1讲 牛顿运动定律 的理解
主干梳理 对点激活
知识点
牛顿第一定律 Ⅱ
1.牛顿第一定律
(1)内容:一切物体总保持 01 ___匀__速__直__线__运__动_____状态或 02 _静___止__状 态,除非作用在它上面的力迫使它 03 _改__变___这种状态。
(2)意义 ①揭示了物体的固有属性:一切物体都有 04 __惯__性__,因此牛顿第一定
解析
2.(多选)关于力学单位制,以下说法中正确的是( ) A.kg、m/s、N 等单位为导出单位 B.kg、m、s 都是基本单位 C.牛顿第二定律的表达式 F=kma,式中各物理量取国际单位时 k=1 D.在国际单位制中,质量的单位可以是 kg,也可以是 g 解析 kg 为基本单位,故 A 错误;kg、m、s 是国际单位制中的基本 单位,故 B 正确;F=kma,质量取“kg”,a 取“m/s2”,F 取“N”时 k=1,C 正确;国际单位制中质量的单位是 kg,而不是 g,故 D 错误。
C.若汽车加速行驶的过程中细线突然断裂,小球 A 将落在 B 点的左 侧
D.若汽车加速行驶的过程中细线突然断裂,小球 A 将落在 B 点的右 侧
答案
解析 若汽车匀速行驶,细线断裂后,小球 A 由于惯性在水平方向继 续向前运动,水平速度和汽车的速度相同,故小球 A 落地时将落在正下方 的 B 点,A 正确,B 错误;若汽车加速行驶,细线断裂后小球在水平方向 继续保持原来的速度水平匀速运动,汽车加速行驶,其速度大于小球的水 平速度,故小球 A 将落在 B 点的左侧,C 正确,D 错误。
7.大小相等,方向相反,作用在同一直线上,而且作用在两个物体上 的两个力一定是作用力与反作用力。( × )
8.力的单位是牛顿,简称牛,也属于基本单位。( × ) 9.物理公式不仅确定了物理量之间的数量关系,同时也确定了物理量 间的单位关系。( √ )
二 对点激活 1.(人教版必修 1·P70·T1~3 改编)(多选)下列对牛顿第一定律和惯性的分 析正确的是( ) A.飞机投弹时,如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹,则能击中目 标 B.地球自西向东自转,人向上跳起来后,还会落到原地 C.安全带的作用是防止汽车刹车时人由于具有惯性仍向前运动而发生 危险 D.向上抛出的物体,在空中向上运动时,肯定受到了向上的作用力
(4)普遍性:惯性是物体的 16 __固__有__属__性____,一切物体都具有惯性,与 物体的运动情况和受力情况 17 _无__关___(选填“有关”或“无关”)。
知识点
牛顿第二定律 Ⅱ
单位制 Ⅰ
1.牛顿第二定律 (1)内容:物体加速度的大小跟它受到的 01 __作__用__力___成正比,跟它的 02
[变式 1-1] (2019·云南玉溪第一中学期末)(多选)如图所示,在向右行 驶的汽车车厢的天花板上悬挂有一个小球 A,在 A 的正下方地板上有一点 B,则( )
A.若汽车匀速行驶的过程中细线突然断裂,小球 A 将 落在 B 点上
B.若汽车匀速行驶的过程中细线突然断裂,小球 A 将 落在 B 点的左侧
(2)国际单位制中的基本单位
基本物理量
符号
质量
m
时间
t
长度
l
电流
I
热力学温度
T
物质的量
n
发光强度
I,(IV)
单位名称 千克 秒 米 安[培]
开[尔文] 摩[尔]
坎[德拉]
单位符号 kg s m A K mol cd
知识点
牛顿第三定律 Ⅱ
1.作用力和反作用力
两个物体之间的作用总是 01 _相__互___的。一个物体对另一个物体施加了
力,后一物体一定同时对前一物体也施加了力。
2.内容 两 个 物 体 之 间 的 作 用 力 和 反 作 用 力 总 是 大 小 02 _相__等___ 、 方 向 03 __相__反__、作用在 04 ___同__一__条__直__线__上_____。
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