四年级下册美术课件-新家园_赣美版
赣美版小学四年级下册美术教案全册资料
第一课《童心童趣》（1）教学目标1．培养学生对生活的感性认识能力；2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3．作品的创作与展示。
教学过程第一课时一.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”二.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
第二课时（2）教学目标1．培养学生对生活的感性认识能力；2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3．作品的创作与展示。
一.活动三：交流与创作1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
2．指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）二.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
赣美版美术四年级下册《第4课 新家园》教学设计1
赣美版美术四年级下册《第4课新家园》教学设计1一. 教材分析《第4课新家园》是赣美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘，运用适当的绘画技巧和材料，表现自己理想中的新家园。
教材内容丰富，包括画面分析、绘画技巧指导、学生创作等环节。
通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和绘画水平，培养对美好生活的向往和追求。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试和创作。
但部分学生可能对绘画技巧和材料的使用还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导和鼓励。
此外，学生对理想家园的认知和表达各有不同，教师应尊重学生的个性差异，引导他们从多角度审视和描绘新家园。
三. 教学目标1.让学生了解和分析不同风格的新家园画面，提高审美能力。
2.培养学生运用适当的绘画技巧和材料，表现自己理想中的新家园。
3.引导学生从多角度审视和描绘新家园，培养创新精神和团队协作能力。
4.激发学生对美好生活的向往，增强对家园的热爱之情。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘新家园的基本技巧，如构图、色彩、线条等。
2.教学难点：如何引导学生从多角度审视和描绘新家园，表现出个性化和创新性。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生观察和分析不同风格的新家园画面，提高审美能力。
2.示范法：教师示范绘画技巧，引导学生掌握描绘新家园的方法。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，培养团队协作能力和创新精神。
4.鼓励法：教师给予学生鼓励和肯定，激发学生的自信心和创作热情。
六. 教学准备1.教师准备：教材、范画、绘画材料、投影仪等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的新家园图片，引导学生关注和欣赏新家园的美。
同时，让学生谈谈自己对理想家园的向往和认知。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的范画，分析画面构图、色彩、线条等方面的特点，让学生了解描绘新家园的基本技巧。
江西版四年级美术下册教案
江西版四年级美术下册教案LG GROUP system office room [LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162]级美术教案第一课《童心童趣》教学目标1.培养学生对生活的感性认识能力；2.运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3.作品的创作与展示。
教学过程第一课时一.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲一一《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”二.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
（从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述）你最喜欢哪幅作品为什么小作者想表达什么③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
第二课时活动三：交流与创作1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的'‘美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
2.指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）二.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
（提供评价要点）：2.教师进行点评和学习小结第二课《农家乐》教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
小学美术赣美版四年级下册新家园 课件PPTA002
想一想
在设计房屋建筑时，应该从哪些方面入 手？
房屋的外形：方形、圆形、三角形、不规则形 屋顶的形状：三角顶、圆顶、瓦楞顶 门窗造型：百叶窗、方格窗。单开门、
双开门、旋转门等
其他部分：阳台、楼阁、房屋周围绿化等
房屋
做一做
●动手制作一个心目中的建筑模型， 再小组合作把单个建筑模型组合成 一个完整的建筑群，要求：在建筑 群的周围布置上小设施及花草树木 等，组成一个小社区。
小学美术赣美版四年级下册 《新家园》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
过去农村 的房子
第4课
新家园
说一说
• 近几年来城市、乡村居住环ห้องสมุดไป่ตู้的新 变化？
瓦房、平房变高楼
环境更舒适安全
更舒适的环境
生活更便捷丰富
人们更幸福
现在人们的居 住环境发生巨 大变化
各 种 造 型 的 高 层 建 筑
赣美版美术四年级下册《第4课 新家园》教学设计2
赣美版美术四年级下册《第4课新家园》教学设计2一. 教材分析《第4课新家园》是赣美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘，运用适当的技法表现自己理想中的新家园。
教材以图片和文字的形式展示了不同风格和新颖的设计元素，旨在激发学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对美术作品有自己独特的见解。
但部分学生可能对新颖的设计元素和创意表现尚有困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握新家园的设计元素和表现手法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧和观察力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握新家园的设计元素和表现手法。
2.教学难点：如何引导学生创新思考，突破传统观念，表现出具有个人特色的新家园。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片，了解新家园的设计元素。
2.示范法：教师通过示范，讲解新家园的表现手法。
3.练习法：学生通过实际绘画，提高自己的绘画技巧。
4.讨论法：学生之间相互交流，分享自己的创作心得。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术四年级下册《第4课新家园》。
2.画具：水彩笔、铅笔、橡皮、画纸等。
3.示范作品：教师准备几幅具有代表性的新家园作品。
4.素材图片：收集一些有关新家园的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示新收集的素材图片，让学生观察并说出自己喜欢的新家园设计元素。
3.操练（10分钟）教师示范如何表现新家园，讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手绘画，体会新家园的表现手法。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，相互交流自己的创作心得，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，尝试创新表现自己理想中的新家园。
教师鼓励学生发挥想象力，突破传统观念。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调新家园的设计元素和表现手法。
赣美版小学四年级下册美术教案全册
第一课《童心童趣》（1）教学目标1．培养学生对生活的感性认识能力；2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3．作品的创作与展示。
教学过程第一课时一.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”二.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
第二课时（2）教学目标1．培养学生对生活的感性认识能力；2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3．作品的创作与展示。
一.活动三：交流与创作1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
2．指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）二.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
赣美版美术四年级下册《第4课 新家园》教案1
赣美版美术四年级下册《第4课新家园》教案1一. 教材分析《新家园》这一课主要让学生了解和掌握绘画的基本技巧，通过观察和描绘自己家周围的环境，培养学生对家园的热爱之情。
教材内容丰富，包括绘画技巧的讲解、实例分析以及学生实践环节。
通过本节课的学习，学生可以提高自己的绘画能力，更加深入地了解和表达对家园的感情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对周围环境有一定的认识和了解。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生对家园的感情投入程度不同，需要在教学过程中引导学生积极表达对家园的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握绘画的基本技巧，提高绘画能力。
2.培养学生对家园的热爱之情，增强学生的环保意识。
3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美水平。
四. 教学重难点1.绘画技巧的运用，如构图、色彩搭配等。
2.如何引导学生表达对家园的感情。
五. 教学方法1.实例分析法：通过分析优秀作品，使学生了解和掌握绘画技巧。
2.启发式教学法：引导学生主动观察、思考和表达。
3.小组合作法：鼓励学生互相交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备优秀作品示例，用于分析和讲解。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备家园环境的照片或图片，用于学生观察和描绘。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同风格的家园，引导学生关注和思考家园的环境和特点。
2.呈现（10分钟）展示优秀作品，分析其绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
让学生了解和掌握绘画的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据自己对家园的观察和感受，进行绘画实践。
老师巡回指导，解答学生疑问，给予个别辅导。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、评价。
老师总结优点和不足，引导学生进一步改进和提高。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象，创作出更具个性和创意的作品。
可以尝试采用不同的绘画材料和技巧，如水彩、蜡笔等。
【精美版】赣美小学美术四年级下册全册教案
介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：《农家乐》。
三、审美引导
欣赏、评价课本图片。
1、《打井》。
2、《养牛专业户》。
3、《鱼塘》。
4、《打菜籽》。
5、《奶牛场》。
6、《采茶》。
画一画—把你看到的农民劳动情景画出来。
四、综合评述
1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。(提供评价要点):
二、引导感受
1、绘画风格：浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，富有余味的诗意，是齐白石艺术的内在生命，而那热烈明快的色彩，墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和笔法，工与写的极端合成，作为齐白石独特的艺术语言和视觉形状，共同构成了齐白石的艺术生命，即齐白石艺术的总体风格。
2、欣赏几幅作品：
A通过这几幅画，你从哪里能够感受到，齐白石是一位热爱生活的大画家？
万年青照片与《祖国万岁》对比观察，画家在表现万年青的时候，采用怎样的方法使它更加突出醒目？（红花墨叶法）
B说一说，红花墨叶法表现的作品给你怎样的感受？你喜欢这种表现方法吗？(色彩对比强烈、形象突出醒目）
C欣赏多幅，红花墨叶法表现的作品。欣赏这些作品你对白石爷爷又有怎样的认识？（敢于创新，大胆表现）
四、综合评述
他运用了怎样的笔法和墨色？
(适当变形\简洁概括\晶莹剔透\生动传神)
画家怎样巧妙处理虾须、虾螯等肢体?
（简化、穿插、疏密、呼应拥而不挤、密而不乱。）
三、审美引导
1、小组探究：
(1)A（我来体验）：看书，根据自己的想法，选择草虫放入画中，尝试安排这两幅画的构图。
B小组探究——配画外音:
猜想画家想表达的画面意境，描述画中昆虫与植物间发生了什么有趣的故事？
美术四年级下册第一课ppt课件ppt
06
详细描述
在掌握基本线条和形状绘制技巧的基础上，学 生将能够进行更具创意的线条与形状创作，提 高自己的创作创新能力。
空间与透视绘画
总结词
理解空间与透视原理
详细描述
学生将学习空间与透视的基本原理，了解透视的规律和空 间的表现方法，为绘画创作打下坚实的基础。
总结词
培养空间感知能力
详细描述
通过空间与透视的绘画练习，学生将培养出良好的空间感 知能力，能够更好地表现事物的空间关系和远近感。
利用色彩、线条和形状表现空间感
空间与透视
线性透视
近大远小、消失点
成角透视
两点透视，物体在不同角度下的形态 变化
空间与透视
透视在绘画中的应用 利用透视原理表现场景的深度和立体感
通过透视技巧增强画面的视觉冲击力03Βιβλιοθήκη 实践练习色彩搭配练习
总结词
掌握基本色彩理论
详细描述
通过色彩搭配练习，学生将学习基本色彩理论，了解色 彩的属性、对比和搭配，提高对色彩的敏感度和运用能 力。
总结词
掌握基本线条和形状绘制技巧
01
总结词
培养形象思维能力
03
总结词
提高创作创新能力
05
02
详细描述
学生将学习绘制各种基本线条和形状，包括 直线、曲线、圆形、三角形等，掌握其绘制 技巧和运用方法。
04
详细描述
通过线条与形状的创作练习，学生将 培养出形象思维能力，能够更好地理 解和表现事物的形态和特征。
掌握基本的绘画技巧和构 图方法
过程与方法
通过观察、实践和创作， 培养学生的审美能力和创 造力
情感态度与价值观
培养学生对美术的兴趣和 热爱，提高审美素养和文 化修养
赣美版小学四年级下册美术教案全册
第一课《童心童趣》（1）教学目标1．培养学生对生活的感性认识能力；2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3．作品的创作与展示。
教学过程第一课时一.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”二.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
第二课时（2）教学目标1．培养学生对生活的感性认识能力；2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3．作品的创作与展示。
一.活动三：交流与创作1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
2．指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）二.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
赣美版美术四年级下册《第4课新家园》说课稿1
赣美版美术四年级下册《第4课新家园》说课稿1一. 教材分析《新家园》是赣美版美术四年级下册第4课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的绘画技巧，通过观察和描绘家园的景色，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了大量的图片和文字说明，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对新鲜的事物充满好奇。
但同时也存在一定的问题，如对绘画技巧的掌握不够熟练，观察和表现能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察和表达，激发学生的创造力和想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握一些基本的绘画技巧，如透视、光影、色彩搭配等。
2.过程与方法：学生通过观察和描绘家园的景色，培养观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：学生热爱家园，珍惜美好生活，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的绘画技巧，如透视、光影、色彩搭配等。
2.教学难点：学生能够灵活运用绘画技巧，观察和表现家园的景色。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、循序渐进的教学方法，引导学生观察、思考、表达。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、文字等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示一些美丽的家园图片，引导学生关注家园的景色，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：教师讲解绘画技巧，如透视、光影、色彩搭配等，并进行示范。
3.学生练习：学生根据教师的要求，观察和描绘家园的景色。
4.展示评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创造力。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对绘画技巧的掌握程度。
2.学生观察和表现家园的能力。
3.学生创作的作品的创意和美感。
2023年江西赣美版小学美术四年级下册(全册)教案(附教学计划及进度表)(含目录)
江西赣美版小学美术四年级下册（全册）教案附教学计划及进度表课文目录全册教案保护世界文化和自然遗产儿童的世界第1课童心童趣教学目标1、培养学生对生活的感性认识能力；2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1、引发学生对生活和世界的感性认识；2、启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1、欣赏课本中的学生作品；2、交流想象与感受；3、作品的创作与展示。
教学过程一、创设情境①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”二、欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
三、交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）四、展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
(提供评价要点):2.教师进行点评和学习小结感人的形象第2课齐白石教学目标1、了解画家齐白石的生平，初步感受其作品的艺术特点；2、体会作品简洁生动、丰富的特点，初步掌握欣赏评述的方法；3、了解欣赏评述的基本步骤，结合已学过的中国画基本知识技法。
赣美版四年级下册新家园教学反思美术
赣美版四年级下册新家园教学反思美术新家园教学反思：
新家园课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。
这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。
课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。
但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。
还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱"
并非无效。
国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。
德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。
学生有一种与生俱来的、以自我为中心的探究性学习方式，美术教学更应该放飞学生的思维，不断激起创新的火花。
把协作的思想灌输给学生未来的竞争中不但讲究个人的实力，更倡导团结、分工协作、取胜，现今的美术教学中更讲究综合性学习。
协作就是综合性学习中关键的一环。
合作完成纸弹簧，将学生的满足感和旺盛的求知欲化于协作中，腼腆的学生不再因为求助而感到压力。
优秀的学生因为个性有了展示的方面而信心更增，协作的过程中，学生学到的不仅是美术知识，学到的还有团队之间的那种合作精神，这将使他们终生受
益。
新课程理念下，教师的角色定位是一项十分重要的内容。
新世纪的教师，除了将文本知识传授给学生外，更重要的是营造宽松、积极的教学氛围，锻造出学生适应社会的意品质志。
赣美版新家园教学反思
赣美版新家园教学反思《新家园》一课，是以儿童生活中的点点滴滴为素材，帮助儿童主动参与生活、真实感受生活;让学生认识到大自然、周围环境和人们之间有着密切的关系，破坏大自然会造成严重的后果。
引导儿童有爱心、负责任、动脑筋、有创意地生活;增强环保意识，以自己点点滴滴的行动为我们的美好家园尽一份心，出一份力。
通过教学实践，我认为这份教学设计能较好地体现以下二点:一、构思新颖——富有童真童趣小学低年级儿童活泼好动,注意力难以持久并带有明显的情绪色彩,他们的注意容易被具体生动、直观形象的事物所吸引。
孔子曾说:“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，兴趣是儿童思维的内驱力，它使儿童主体地位真正确立成为可能，使休验、感悟等心智活动成为可能。
为此,我在进行教学设计时紧紧抓住儿童身心特点,在“趣”字上做文章，课初，我先让学生走环保棋、从游戏中初步感受到文明行为带来的愉悦体验。
二、课堂生活化——融入生活，激活真情《品德与生活》课标指出:“道德存在于儿童的生活中”。
儿童在自己的生活中才能进行有意义的学习。
学习的过程就是儿童的生活经验持续不断地发生、改造和推进的过程。
为此，在环保大讨论这一环节，先领着孩子们走进生活中美好的一面:蓝天白云、青山绿树，莺歌燕舞……让他们如痴如醉地欣赏，孩子们深深地陶醉在其中，他们的兴趣被点燃，他们的真情在流淌:“湖水清清的，多像一面明亮的大镜子呀，我真想跳进去痛痛快快地洗个澡。
”“多美的花儿啊，我似乎闻到它的清香了!”“要是我天天能生活在这样的环境中，那多幸福啊!”……接着，我以一句“生活中总有许多与美不和谐的地方”的话语把孩子们引向现实生活中不尽如人意的另一面:垃圾遍地、河流干涸，烟尘弥漫、黄沙遍野……孩子们的眉头皱得紧紧的，他们内心深处保护环境，保护美好家园的责任感与使命感一下子被激起。
于是，在环保加油站“保护美好家园”的金点子活动中，孩子们热情极其高涨:“我要劝爸爸戒烟，减少空气污染。