课程标准的基本框架

课程标准的基本框架文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

课程标准基本框架

《 XXXX 》课程标准

课程编号：（参照我校各专业人才培养方案及教学计划上编制的）

课程类型：（专业必修课/公共必修课/教育必修课）

学时： XX

学分： XX

适用对象： XX

一、课程定位（本门课程在该专业中的地位及本门课程的主要任务）

二、课程设计

1.课程设计理念（建议以“就业面向岗位”的需求为中心，以培养学生XXXX 能力为依据设计，应充分考虑到专业岗位的特点，尽可能的满足学生的就业需要，兼顾学生就业后持续发展的可能。）

2.课程设计思路

三、能力目标

1.社会能力

2.专业能力

3.方法能力

四、学习目标

五、学习情境

1.学习情境划分及学时分配（课程总标准）

学习情境划分及学时分配如表1所示。

表1：学习情境划分及学时分配

2．学习情境教学设计（课程章、节标准）（每节一个表格）表2：学习情境1: XXXXXXX（节名称）

学习情境2：XXXXXX

学习情境3：XXXXXX

…………

六、教材和教参选用

1.推荐使用教材：（名称、出版社、版次）

2.参考资料;(名称、作者等。不限数量)

七、考核评价要求

1.评价内容及方式（建议平时过程管理与期末测评相结合，平时成绩计40%，期末计60%）

2.评价标准

八、教学资源要求

1、教学设备条件

2、教师团队