广东海洋大学《单片机原理及应用》课程设计—单片机电子琴设计

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单片机实现电子琴课程设计

单片机实现电子琴课程设计

工业控制:如自动化生产线、机器人等 家电产品:如洗衣机、冰箱、空调等 汽车电子:如汽车电子控制系统、车载娱乐系统等 医疗设备:如医疗仪器、医疗电子设备等 通信设备:如手机、路由器等 航空航天:如卫星、航天器等
需求分析:明确单片机的功能需求
硬件设计:选择合适的单片机型号,设 计电路图
软件设计:编写单片机程序,实现功能 需求
调试与测试:对硬件和软件进行调试和 测试,确保功能正常
优化与改进:根据测试结果进行优化和 改进,提高性能和稳定性
量产与维护:将设计成果转化为产品, 进行量产和维护
PART THREE
电子琴主要由键盘、音源、放大器和扬声器组成
键盘用于输入音符,音源用于产生声音,放大器用于放大声音,扬声器用于输出声音

音乐教育:单片机可以应用于 音乐教育领域,帮助学生更好 地理解和掌握音乐知识
智能乐器:单片机可以控制乐 器的音色、音量、节奏等,实 现智能化演奏
音乐创作:单片机可以辅助音 乐创作,提高创作效率和创意
音乐治疗:单片机可以应用于 音乐治疗领域,帮助患者缓解
压力和焦虑
汇报人:
程序设计:编写单片机程序, 实现音符的输出和控制
硬件连接:将单片机与电子琴 的硬件连接,实现音符的输出
和控制
单片机控制电子琴的音调:通过改变单片机的输出频率,实现音调的变化 单片机控制电子琴的音量:通过改变单片机的输出电压,实现音量的变化 单片机控制电子琴的音色:通过改变单片机的输出波形,实现音色的变化 单片机控制电子琴的演奏模式:通过改变单片机的输出信号,实现演奏模式的切换
控制器:控制音色、音 量、节奏等
电源:提供电力
连接线:连接各部分硬 件
软件架构:单片机控制、音频处理、用户界面等模块 单片机控制:通过编程实现电子琴的音色、音高、节奏等控制 音频处理:对输入的音频信号进行处理,如滤波、放大、均衡等 用户界面:实现电子琴的按键、显示、音量等用户交互功能

单片机电子琴课程设计

单片机电子琴课程设计

单片机技术及系统设计题目: 基于单片机的电子琴制作专业: 自动化班级:姓名:学号摘要: 随着电子技术的发展,尤其是大规模集成电路的出现,给人类生活带来了根本性的改变。

本文首先描述系统硬件工作原理,并附以结构框图加以说明。

着重介绍了本系统所应用的各硬件接口技术和各个接口模块的功能及工作过程,并且按照设计要求利用单片机设计微型电子琴。

完成电路原理图、程序,并进行相关分析。

关键词:单片机,电子琴,程序一、设计主要内容:(1)键盘矩阵识别。

即矩阵扫描,显示当前按键。

(2)不同频率音符播放,可以通过按键控制16种发音。

(3)可弹奏想要表达的音乐;(4)该电子琴包含1首示例音乐,接通电源可播放示例音乐。

二、设计要求(1)按设计指标进行电路设计;(2)列出音阶与单片机定时器输出频率关系表格; (3)制作符合设计指标的硬件电路。

三、设计说明单片微型计算机是大规模集成电路技术发展的产物,属第四代电子计算机,它具有高性能、高速度、体积小、价格低廉、稳定可靠、应用广泛的特点。

它的应用必定导致传统的控制技术从根本上发生变革。

因此,单片机的开发应用已成为高科技和工程领域的一项重大课题。

电子琴是现代电子科技与音乐结合的产物,是一种新型的键盘乐器。

它在现代音乐扮演着重要的角色,单片机具有强大的控制功能和灵活的编程实现特性,它已经溶入现代人们的生活中,成为不可替代的一部分。

本文的主要内容是用AT89S51单片机为核心控制元件,设计一个电子琴。

以单片机作为主控核心,与键盘、扬声器等模块组成核心主控制模块,在主控模块上设有16个按键和扬声器。

本文主要对使用单片机设计简易电子琴进行了分析,并介绍了基于单片机电子琴统硬件组成。

利用单片机产生不同频率来获得我们要求的音阶,最终可随意弹奏想要表达的音乐。

并且本文分别从原理图,主要芯片,各模块原理及各模块的程序的调试来详细阐述。

设计简单原理介绍四、一首音乐是许多不同的音阶组成的,而每个音阶对应着不同的频率,这样我们就可以利用不同的频率的组合,即可构成我们所想要的音乐了,当然对于单片机来产生不同的频率非常方便,我们可以利用单片机的定时/计数器T0来产生这样方波频率信号,因此,我们只要把一首歌曲的音阶对应频率关系弄正确即可。

单片机简易电子琴课程设计

单片机简易电子琴课程设计

单片机简易电子琴课程设计简易电子琴实验一、课程设计目的与要求1、掌握蜂鸣器的使用方法;2、掌握蜂鸣器的不同发音的方法;3、通过本次课程设计加深对单片机课程的认识和掌握,对单片机的应用做进一步了解。

二、课程设计设备STAR 序列试验仪一套、PC 机一台三、课程设计内容1、简易电子琴原理(1)蜂鸣器输入不同频率的方波,会发出不同的声音;(2)通过按键,由单片机控制产生不同频率的方波,从而发出不同的声音。

2、课程设计过程(1)通过单片机,是G6区的1-7号键由低到高发出1-7的音阶。

四、课程设计原理图1234567P1.0P1.1P1.2P1.3P1.4P1.5P1.6VccBuzzerLS12KR15.1KR28550Q60.01uFC40Ctrl100R11P1.7五、课程设计框图主程序:节拍1子程序(手动按键时用) 节拍2子程序(手动按键时用)0FFH->P1 开始 播放一段音乐 P1.0=0调用节拍1子程序 N Y 调用节拍2子程序 Y调用节拍3子程序Y 调用节拍4子程序 调用节拍5子程序 调用节拍6子程序 调用节拍7子程序P1.1=0P1.2=0N P1.3=0Y Y Y P1.4=0P1.5=0N P1.6=0Y N N N 0->P1.7 延时180us 1->P1.7 延时190us开始 返回0->P1.7 延时200us 1->P1.7 延时200us开始 返回节拍3子程序(手动按键时用)节拍4子程序(手动按键时用)开始0->P1.7延时180us1->P1.7延时170us返回开始0->P1.7延时160us1->P1.7延时160us返回节拍5子程序(手动按键时用)节拍6子程序(手动按键时用)开始0->P1.7延时150us1->P1.7延时150us返回开始0->P1.7延时140us1->P1.7延时140us返回节拍7子程序(手动按键时用)节拍1子程序(自动放音时用,时间约0.2s )节拍2子程序(自动放音时用,时间约0.2s ) 节拍3子程序(自动放音时用,时间约0.2s )0->P1.7 延时220us 计数器-1 1->P1.7 延时210us 1100->计数器 N计数器-1=0返回Y 0->P1.7 延时130us 1->P1.7 延时130us开始 返回开始节拍4子程序(自动放音时用,时间约0.2s ) 节拍5子程序(自动放音时用,时间约0.2s )节拍6子程序(自动放音时用,时间约0.2s ) 节拍7子程序(自动放音时用,时间约0.2s )NY 0->P1.7 延时170us 计数器-1 1->P1.7 延时170us开始 1300->计数器 计数器-1=0返回Y N0->P1.7 延时180us 计数器-1 1->P1.7 延时180us 开始 1250->计数器 计数器-1=0返回0->P1.7 延时185us 计数器-1 1->P1.7 延时180us开始 1200->计数器 Y N计数器-1=0返回NY 0->P1.7 延时190us 计数器-1 1->P1.7 延时190us 开始 1150->计数器 计数器-1=0返回六、课程设计步骤1、主机连线说明D1区:Ctrl — A3区:P1.7 G6区:JP74 —A3区:JP51(P1口)2、运行程序,按G6区的1-7号键,输出7种音阶。

单片机课程设计报告 电子琴

单片机课程设计报告 电子琴

单片机课程设计报告系别:学科专业:班级:姓名:指导老师:单片机课程设计题目——电子音乐盒设计摘要:该课程设计利用单片机AT89S52与LM386设计扬声器,外接一个喇叭可以发出声音。

关键字:单片机AT89S52 LM386一、设计目的、要求1.设计目的1)深入了解MCS—51系列单片机的功能以及应用,学会制作简单的扬声器。

2)了解扬声器工作原理。

3)了解“新年好”音乐的设计原理。

2.设计要求1)查阅资料,选择合适的设计方案。

2)设计完整的硬件电路图,给出设计说明及相关电路参数计算公式,并进行适当的误差分析。

3)设计软件流程图,并写出完整的程序,并加以适当的注解。

4)根据以上内容写出完整课程设计报告。

二、硬件设计1.器件介绍(1)在“单片机系统”中,把P1.0端口连接到“音频放大模块”区域中的SPK IN 端口。

(2)在“音频放大模块”区域中的SPK OUT端口连接一个8欧或者是16欧的喇叭。

2、设计原理用AT89S51单片机产生优美的音乐声从P1.0端口输出。

通过定时器的定时来产生不同频率的方波,驱动喇叭发出不同音阶的声音,再利用延迟来控制发音时间的长短,即可控制音调中的节拍。

图1.1 电子音乐盒电路原理图3.PCB板图布局图1.2 电子音乐盒PCB效果图4.元器件的焊接1)拿到本套件后清查元器件的数量、质量,并及时更换不合格的元件。

2)确定元件的安装方式,电阻采用卧式安装,其它元件采用立式安装。

3)电烙铁焊接时间应控制在2-3S,烙铁温度高时焊接时间短,低时焊接时间长。

4)电阻焊完后剪掉腿脚用于插接跳线。

5)插接集成块要注意方向,U型口对着U型口。

6)加热时间及用锡量要适当,防止虚焊、错焊及短路,焊后剪去多余引脚,检查所有焊点,确认无误后可通电。

三、程序设计1.程序设计思想(1)音乐产生的方法:一首音乐是由许多不同的音阶组成的,而每个音阶对应着不同的频率。

这样就可以利用不同的频率的组合,构成所想要的音乐了。

广东海洋大学《单片机原理及应用》课程设计—单片机电子琴设计

广东海洋大学《单片机原理及应用》课程设计—单片机电子琴设计

2015——2016学年第一学期《单片机原理及应用》课程设计报告题目基于单片机的电子琴设计班级姓名学号指导老师成绩日期题目:计一个电子琴。

利用所给键盘的1,2,3,4,5,6,7,8八个键,能够发出8个不同的音调,并且要求按下按键发声,松开延时一段时间停止,中间再按别的键则发另一音调的声音目录1.课题设计目的及其意义 (1)2.课题设计的任务及要求 (1)3.系统总体方案及单元设计 (1)3.1总体设计 (1)3.2 单片机的最小工作系统 (3)3.2.1 时钟电路 (3)3.2.2复位电路 (3)3.2.3 音频放大电路 (4)3.3 按键部分设计 (5)3.3.1操作键设计 (5)3.3.2键盘设计 (5)3.3.3 消除按键抖动 (6)4.系统软件设计 (7)4.1 系统的软件程序(C语言): (7)4.2 系统的软件的调试仿真 (10)5.设计心得与体会 (12)1.课题设计目的及其意义单片机(单片微型计算机)是大规模集成电路技术发展的产物,具有高性能、高速度、体积小、价格低廉、稳定可靠等特点。

单片机的应用相当广泛,从平常的家用电器到航空航天系统和国防军事、尖端武器都能找到它的身影。

因此,单片机的开发应用已成为高科技和工程领域的一项重大课题。

音乐随着人们的生活水平也逐步提高已经成为了我们生活中很重要的一部分,在工作和学习之余,欣赏音乐不仅使身心得到放松,同时也提高人们的精神品质和个人素养。

当代,爱好音乐的年轻人越来越多,也有不少人自己练习弹奏乐器,作为业余爱好和一种放松的手段,鉴于一些乐器学习难度大需花费太多精力,且其价格太过于高昂,使得一部分有这种想法的人不得不放弃这种想法,而电子琴又是一种新型的键盘乐器,它是现代电子科技与音乐结合的产物,价格相对便宜,能够满足一般爱好者的需求,因此,在现代音乐中扮演着重要的角色。

故简易电子琴的研制具有一定的社会意义。

2.课题设计的任务及要求我所选择的的任务题目是:设计一个电子琴。

单片机课程设计报告电子琴

单片机课程设计报告电子琴

单片机课程设计报告电子琴一、选题背景随着数字技术的飞速发展和信息科学的快速推进,单片机作为信息处理的核心器件,正在得到越来越广泛的应用。

随着芯片技术的不断更新和改进,单片机应用领域的拓宽和深化,各行各业对单片机专业人才的需求也愈发迫切。

因此,在单片机课程的教学中,设计一些实用的小项目、小应用,既能提高学生的实践操作能力,又能激发其学习兴趣和学科热情,是非常有必要的。

二、课程目标通过设计电子琴这一实用项目,达到以下三个目标:(1)掌握单片机的基本知识和操作技巧。

在设计项目中,需要使用到很多单片机相关的知识和技术,如单片机的编程语言、端口连接、程序设计、调试样板、原理图设计等。

通过这些操作,学生可以对单片机的工作原理和编程方法有一个更加深入的理解。

(2)培养学生应用知识的能力。

设计电子琴,需要使用到单片机的定时器、PWM输出、按键检测、LED灯控制等相关知识。

学生需要将这些知识应用到实际操作中,才能真正掌握这些知识点,更好地了解单片机的工作原理和性能特点。

(3)激发学生的创造性思维和创新意识。

在设计电子琴的过程中,学生需要从众多课程内容和技能中选择并运用所学知识,遇到问题时需要有创造性解决的思维和意识。

此过程能够帮助学生提高独立思考和创新能力,将所学知识真正运用到实践中。

三、教学方法针对单片机课程设计中的三个目标,教学方法如下:1. 理论和实践相结合学生需要了解单片机的基本知识和操作技巧,包括单片机的性能特点、端口连接、程序设计、原理图设计等。

同时,为了更好地掌握实际操作,需要将理论知识与实践操作相结合,在课程中给予足够的操作机会和实践练习,让学生深刻感受到不同参数的变化对最终设备造成的影响。

2. 开放性思考学习单片机课程时,教师需要引导学生进行开放性思考。

鼓励学生发现问题、提出问题、寻找问题的解决方案,从而提高学生的创造性思维和创新意识。

3. 相互合作学习在课程设计中,可以采用分组方式,让学生互相合作、共同学习、共同探讨解决问题的方法和途径。

单片机课程设计电子琴

单片机课程设计电子琴

单片机课程设计 电子琴一、课程目标知识目标:1. 让学生理解单片机的基本原理,掌握单片机在电子琴设计中的应用。

2. 使学生掌握电子琴的基本结构,能运用单片机编程实现电子琴的基本功能。

3. 帮助学生了解电子琴音调产生原理,掌握音调与频率的关系。

技能目标:1. 培养学生运用单片机进行电子琴设计与编程的能力,能独立完成一个简单的电子琴项目。

2. 培养学生动手实践能力,提高焊接、调试和故障排除等技能。

3. 培养学生团队协作和沟通能力,能在项目过程中进行有效分工与合作。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对单片机及电子制作的兴趣,提高学习积极性。

2. 培养学生勇于尝试、不断探索的精神,增强克服困难的信心。

3. 引导学生关注科技发展,认识到所学知识在现实生活中的应用,培养创新意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标具体、可衡量,有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果。

将目标分解为具体学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。

在教学过程中,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,提高学生的实践能力。

二、教学内容1. 单片机基础知识:介绍单片机的组成、工作原理,重点讲解CPU、内存、I/O口等部分的功能与应用。

教材章节:第一章单片机基础2. 电子琴结构与原理:讲解电子琴的基本结构,音调产生原理,键盘与发音电路的连接方式。

教材章节:第三章电子乐器原理3. 单片机编程:以C语言为基础,讲解单片机编程方法,重点掌握延时、中断、I/O口控制等编程技巧。

教材章节:第二章单片机编程基础、第五章中断与定时器4. 电子琴设计与制作:结合单片机知识,指导学生进行电子琴设计,包括硬件电路设计、程序编写、调试与优化。

教材章节:第四章单片机应用实例、第六章电子琴设计与制作5. 实践操作:安排学生进行电子琴硬件焊接、程序烧写、调试与测试,培养动手实践能力。

教材章节:第七章实践操作教学内容安排与进度:第一周:单片机基础知识学习,完成CPU、内存、I/O口等功能的学习。

单片机电子琴的设计

单片机电子琴的设计

单片机电子琴的设计首先是硬件设计部分。

单片机电子琴所需的硬件主要包括按键、音频输出、显示器和电源等模块。

按键模块需要设计合适数量的按键,并使用矩阵键盘的方式将按键连接到单片机的IO口上,以实现按键的检测和输入。

音频输出模块通常采用DAC芯片来实现数字音频信号转换为模拟音频信号的功能,然后经过功放放大后输出到扬声器上。

显示器模块可以选择使用LCD液晶屏或LED数码管来显示琴键、音高等信息。

电源模块需要提供稳定的电源电压和电流,以供单片机和外围电路正常工作。

接下来是软件实现部分。

软件设计主要包括音符识别、声音发生和音效处理三个方面。

音符识别指的是按键被按下时,通过单片机程序判断出对应的音符,并通过输出特定的数字信号给DAC芯片生成对应的模拟音频信号。

声音发生部分需要设计合适的音色合成算法,将数字信号转化为合成的音乐音频信号,并通过DAC芯片输出到扬声器上。

音效处理部分可以实现对音频信号的各种音效处理,如混响、合唱、合成等效果,增强音乐的表现力。

在功能拓展方面,可以考虑添加MIDI接口,实现电子琴与其他音乐器材的连接和交互。

可以使用光敏电阻和温湿度传感器来实现环境音效的调整。

还可以设计一个简单的录音和播放功能,实现对演奏的录音和回放。

另外,还可以通过添加存储器模块,实现曲目的存储和选择功能。

总结起来,单片机电子琴的设计涉及到硬件设计、软件实现以及功能拓展等方面。

通过合理地设计硬件电路,采用适当的音符识别算法和声音合成算法,还可以扩展丰富的音效和功能,实现一个高性能的单片机电子琴。

单片机电子琴课程设计

单片机电子琴课程设计

单片机电子琴课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解单片机的基本原理和功能,掌握电子琴的基本构造和演奏方法。

2. 帮助学生掌握单片机编程的基本技巧,学会使用相关软件进行程序设计。

3. 使学生了解音乐理论中音阶、音符的基本知识,并将其应用于电子琴演奏。

技能目标:1. 培养学生动手操作单片机的能力,学会连接电子琴硬件并进行调试。

2. 培养学生编写简单电子琴程序的能力,实现不同音符的播放和乐曲演奏。

3. 提高学生团队协作和沟通能力,能够共同分析和解决在电子琴制作过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对单片机及电子琴制作的兴趣,激发学生探究精神,养成自主学习的好习惯。

2. 培养学生具有创新意识,敢于尝试,勇于实践,面对失败保持积极的心态。

3. 增强学生的环保意识,培养节约资源、爱护设备的良好习惯。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识,培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

学生特点:学生具备一定的电子知识和编程基础,对新鲜事物充满好奇心,喜欢动手实践。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,提高学生的实践能力和创新能力。

在教学过程中,关注学生的学习进度,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 理论知识:- 单片机原理:介绍单片机的基本结构、工作原理和功能。

- 音乐理论:讲解音阶、音符、音长等基本音乐知识。

- 编程基础:回顾C语言基本语法,学习单片机编程方法和技巧。

2. 实践操作:- 电子琴硬件连接:学习电子琴硬件的组成,进行电路连接和调试。

- 程序编写:编写程序实现电子琴基本功能,如按键识别、音符播放等。

- 歌曲演奏:设计程序,实现简单乐曲的演奏。

3. 教学大纲:- 第一周:单片机原理学习,音乐理论知识回顾。

- 第二周:编程基础复习,电子琴硬件连接与调试。

- 第三周:编写电子琴程序,实现基本功能。

课程设计报告---基于单片机的电子琴设计

课程设计报告---基于单片机的电子琴设计

课程设计报告---基于单片机的电子琴设计河南理工大学《单片机应用与仿真训练》设计报告基于单片机的电子琴设计姓名:郭鹏超王芳学号:310808010609 310808010602专业班级:电气08-6班指导老师:王莉所在学院:电气工程与自动化学院2012年5月19 日摘要当代,爱好音乐的人越来越多,有不少人自己练习弹奏乐器作为业余爱好和一种放松的手段,鉴于一些乐器学习难度大需要太多的学习时间,且其价格又太过于高昂,使得一部分有这种想法的人不得不放弃这种想法。

而一些简易的电子乐器价格相对便宜,学习上手快,一般人容易负担的起,能够满足一般爱好者的需求,故简易电子琴的研制具有一定的社会意义。

本次课程设计主要研究基于AT89S52单片机的简易电子琴设计。

整个系统主要包括以下几个部分组成:(1)单片机的最小系统:最小应用系统设计是单片机应用系统的设计基础。

它包括单片机的选择、时钟系统设计、复位电路设计、简单的I/O口扩展、掉电保护等。

(2)矩阵键盘:当按键数目较多时,为了节省I/O口线,通常采用矩阵式键盘接口电路。

本设计采用5*8矩阵键盘(共40个按键,其中36个按键用来显示高中低音的1、1#、2、2#、3、4、4#、5、5#、6、6#、7的36个音调,其它4个按键可以随意的播放已存歌曲)。

(3)产生外部中断的系统:它由两个四输入与非门74LS20和一个两输入或非门74LS02组成,把矩阵的五行与与非门74LS20和或非门74LS02相接后接在了单片机的P3.2口,下降沿触发产生中断INT0。

(4)发音电路:此电子琴发音电路是由或非门来驱动扬声器发音的,控制单片机的P2.7口产生不同频率使扬声器发出不同的音调。

本文主要对单片机设计简易电子琴进行了分析,并介绍了基于单片机电子琴的硬件组成。

并且从原理图,主要芯片,各模块的原理和各个模块的程序调试来阐述。

利用单片机产生不同频率来获得我们要求的音阶,最终可以随意弹奏想要表达的音乐,还设计了一按键用来自动播放一首曲子。

单片机课程设计电子琴

单片机课程设计电子琴

单片机课程设计电子琴一、课程目标知识目标:1. 学生能理解单片机的基本原理和电子琴的基础知识,掌握单片机控制电子琴的基本电路构成。

2. 学生能掌握单片机编程的基本方法,运用C语言或汇编语言实现电子琴的音调控制。

3. 学生了解电子琴音阶与频率的关系,能运用数学知识进行音调计算。

技能目标:1. 学生能够独立设计并搭建单片机控制电子琴的硬件电路。

2. 学生能够编写程序,实现电子琴的基本功能,如音阶播放、简单曲目的演奏等。

3. 学生能够运用调试工具对电子琴程序进行调试和优化。

情感态度价值观目标:1. 学生通过动手实践,培养对单片机及电子制作的兴趣,增强学习动力。

2. 学生在团队协作中,学会沟通与交流,培养合作精神和解决问题的能力。

3. 学生在学习过程中,认识到科技对生活的改变,培养创新意识和社会责任感。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,旨在让学生通过动手操作,掌握单片机控制电子琴的基本知识和技能。

学生特点:学生具备一定的电子基础和编程能力,对单片机有一定了解,对电子琴感兴趣。

教学要求:注重理论与实践相结合,强调动手实践和团队合作,关注学生的个体差异,提高学生的综合能力。

通过分解课程目标为具体学习成果,使学生在完成课程后能够达到上述目标。

后续教学设计和评估将以此为基础,确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 理论知识:- 单片机原理与结构:介绍单片机的基本构成、工作原理及性能特点。

- 电子琴基础知识:讲解电子琴的音阶、音色及演奏方法。

- 单片机编程语言:回顾C语言和汇编语言的基本语法,为编程打下基础。

2. 实践操作:- 硬件电路设计:学习并搭建单片机控制电子琴的硬件电路,包括按键输入、音频输出等。

- 程序编写:编写程序实现电子琴的基本功能,如音阶播放、单音演奏等。

- 程序调试与优化:学习使用调试工具,对程序进行调试和优化。

3. 教学大纲:- 第一阶段(1课时):回顾单片机原理、电子琴基础知识及编程语言。

- 第二阶段(2课时):设计并搭建单片机控制电子琴硬件电路。

单片机简易电子琴课程设计

单片机简易电子琴课程设计

单片机简易电子琴课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解单片机的基础知识,掌握其编程原理;2. 帮助学生掌握简易电子琴的设计原理,包括音阶、音色和节奏的控制;3. 引导学生掌握电子琴的硬件连接和软件编程,了解两者之间的联系。

技能目标:1. 培养学生动手操作能力,能够独立完成单片机与电子琴硬件的连接;2. 培养学生编程能力,能够编写简单的程序控制电子琴演奏;3. 提高学生的问题解决能力,能够针对电子琴演奏过程中出现的问题进行调试和优化。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对单片机及电子琴制作的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生团队协作精神,学会在合作中共同解决问题;3. 培养学生创新思维,鼓励学生敢于尝试,勇于突破。

课程性质分析:本课程为实践性较强的课程,结合单片机技术与音乐知识,旨在培养学生的动手实践能力和创新精神。

学生特点分析:初中年级学生已经具备一定的物理知识和逻辑思维能力,对新鲜事物充满好奇心,喜欢动手实践。

教学要求:1. 结合课本知识,注重理论与实践相结合,提高学生的综合运用能力;2. 教学过程中,关注学生个体差异,给予每个学生个性化的指导;3. 注重教学评价,及时了解学生学习进度,调整教学策略,确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 单片机基础知识:讲解单片机的组成、工作原理,重点掌握I/O口控制、定时器、中断等基本功能。

相关教材章节:第一章 单片机概述、第二章 单片机硬件结构。

2. 电子琴原理:介绍电子琴的基本原理,包括音阶生成、音色合成、节奏控制等。

相关教材章节:第三章 电子乐器原理、第四章 音频信号处理。

3. 硬件连接:学习如何将单片机与电子琴硬件连接,包括键盘矩阵、音频放大器、扬声器等。

相关教材章节:第五章 单片机接口技术。

4. 软件编程:编写程序实现电子琴的基本功能,包括音阶演奏、音色切换、节奏控制等。

相关教材章节:第六章 单片机编程基础、第七章 程序设计实例。

5. 实践操作:分组进行电子琴制作,让学生动手实践,提高实际操作能力。

单片机课程设计——简易电子琴

单片机课程设计——简易电子琴
单片机课程设计——简易电子 琴
汇报人:
单击输入目录标题 单片机基础知识 简易电子琴系统设计 单片机与简易电子琴的结合 简易电子琴的功能扩展 简易电子琴的优化与改进
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单片机基础知识
单片机简介
单片机是一种集成电路芯片,将微处理器、存储器、输入/输出接口等集成在一起 单片机具有体积小、功耗低、可靠性高、编程灵活等特点 单片机广泛应用于工业控制、家电、汽车电子等领域 单片机课程设计是学习单片机应用的重要环节,可以提高学生的实践能力和创新能力
音乐播放与控制
单片机控制:通过单片机控制电子琴的音色、音高和节奏 音乐播放:单片机通过控制电子琴的音色、音高和节奏,实现音乐的播放 控制方式:可以通过按键、触摸屏等方式控制音乐的播放 功能扩展:可以增加录音、播放、暂停、快进、快退等功能,提高用户体验
显示模块的应用
显示模块的作用:显示电子琴 的音色、音高、节奏等信息
单片机在简易电子琴中的应用
控制音量:通过单片机控制 音量的大小,实现电子琴的 音量调节功能。
控制音色:通过单片机控制 不同频率的音色,实现电子 琴的多种音色效果。
控制节奏:通过单片机控制 节奏的快慢,实现电子琴的
节奏调节功能。
控制和弦:通过单片机控制 和弦的演奏,实现电子琴的
和弦演奏功能。
单片机开发环境搭建
测试内容:音色、音调、 音量、节奏等性能指标
测试结果分析:对测试数 据进行分析,找出问题并 解决
测试报告:记录测试过程、 结果和分析,为后续改进 提供依据
单片机与简易电子琴的结合
单片机控制简易电子琴的原理
单片机作为核心控制单元,负责接收和处理来自键盘的输入信号
单片机根据接收到的输入信号,控制电子琴的音源产生相应的音调

电子琴单片机课程设计

电子琴单片机课程设计

电子琴单片机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电子琴单片机的基本原理,掌握其结构与功能。

2. 学生能掌握电子琴单片机编程的基本方法,包括音符、节奏和音量的控制。

3. 学生能了解电子琴单片机在音乐制作与自动化控制中的应用。

技能目标:1. 学生能运用所学的知识,独立完成电子琴单片机的编程与调试。

2. 学生能在团队合作中发挥自己的专长,共同完成具有一定难度的电子琴单片机项目。

3. 学生能运用电子琴单片机创作简单的音乐作品,并进行演奏。

情感态度价值观目标:1. 学生通过学习电子琴单片机课程,培养对音乐和电子技术的兴趣,提高创新意识和动手能力。

2. 学生在团队合作中,学会相互尊重、沟通与协作,培养团队精神和责任感。

3. 学生能够认识到电子琴单片机在现代音乐产业中的重要性,激发对科技改变生活的探索热情。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识与实际操作,培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点:学生处于高年级阶段,具备一定的电子技术基础和音乐素养,对新鲜事物充满好奇,具备一定的自学能力和团队协作能力。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动探索,鼓励学生创新,关注学生的个体差异,提高学生的综合素质。

通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际项目中,实现课程目标的达成。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 电子琴单片机原理:介绍电子琴单片机的基本构成、工作原理和功能特点,使学生了解电子琴单片机在音乐领域的应用。

教学内容:- 电子琴单片机的结构组成- 工作原理与功能特点- 电子琴单片机在音乐领域的应用案例2. 电子琴单片机编程:学习电子琴单片机的编程方法,包括音符、节奏、音量的控制。

教学内容:- 编程环境与编程语言介绍- 音符、节奏、音量编程方法- 常用编程技巧与实践案例3. 电子琴单片机应用:结合实际项目,教授如何运用电子琴单片机进行音乐创作和自动化控制。

教学内容:- 电子琴单片机在音乐创作中的应用- 自动化控制原理及实践- 创意项目设计与实现4. 团队合作与项目实践:培养学生团队协作能力,共同完成具有一定难度的电子琴单片机项目。

基于51单片机的电子琴设计课程设计

基于51单片机的电子琴设计课程设计

基于51单片机的电子琴设计课程设计单片机原理》课程设计前言本课程设计旨在通过基于51单片机的电子琴设计,加深学生对单片机原理的理解和应用。

在本设计中,我们将介绍电子琴的设计要求、所用设备及软件以及总体设计方案。

随后,我们将详细介绍系统硬件设计中琴键控制电路、音频功放电路、时钟-复位电路和LED显示电路的设计。

第1章基于51单片机的电子琴设计1.1 电子琴的设计要求在电子琴的设计中,我们需要考虑琴键数量、音频输出质量、电源电压和外部接口等因素。

在本设计中,我们将采用25个琴键,保证音频输出质量和电源电压稳定,并提供外部接口以便于扩展和调试。

1.2 电子琴设计所用设备及软件在本设计中,我们将使用51单片机、琴键、音频功放、时钟、LED显示器等设备,并使用Keil C51编译器进行软件开发。

1.3 总体设计方案在总体设计方案中,我们将采用按键扫描方式实现琴键控制,使用PWM技术实现音频输出,使用外部晶振提供时钟信号,并使用LED显示器显示琴键状态。

第2章系统硬件设计2.1 琴键控制电路在琴键控制电路中,我们将采用矩阵按键扫描方式,通过51单片机的IO口进行扫描和检测。

同时,我们还将使用电容式触摸开关来实现琴键的触发。

2.2 音频功放电路在音频功放电路中,我们将采用TDA7297芯片作为功放,通过PWM技术实现音频输出,并通过滤波电路滤除杂音和谐波。

2.3 时钟-复位电路在时钟-复位电路中,我们将采用12MHz晶振作为时钟源,并使用复位电路确保系统在上电时能够正确运行。

2.4 LED显示电路在LED显示电路中,我们将采用MAX7219芯片实现LED点阵显示,并通过SPI接口与51单片机进行通信。

同时,我们还将使用CD4511芯片实现数码管显示琴键状态。

通过本课程设计,我们可以深入理解单片机原理的应用,掌握电子琴的设计和制作技术,提高自身的实践能力和创新能力。

2.5 整体电路本章将介绍电子琴的整体电路设计。

单片机课程设计报告 电子琴

单片机课程设计报告  电子琴

电子音调发生器一、实验目的1.了解计算机发声原理.2.熟悉定时器和键盘扫描电路的工作原理及编程方法。

二、实验完成的功能1.利用键盘1~7进行音调选择, 即按下音符产生对应音调。

2.事先存储三首歌曲, 并可进行选择播放。

3.谱曲功能:通过按键对LCD菜单选项进行选择, 进入谱曲界面, 通过按键1~7分别输入音高与几分音符类型, 由按键输入若干数据完成谱曲。

4.在播放存储歌曲与谱曲播放时,对应音符及其节奏LCD显示对应频谱。

5.在播放音乐时按“返回”键出现返回界面,由键盘按“确认”键选择返回主菜单或循环播放。

三、实验原理1.音节由不同频率的方波产生, 音节与频率的关系如表(1)所示。

要产生音频方波, 只要计算出某一音频的周期(..频率), 然后将此周期除以2, 即为半周期的时间。

利用计时器计时此半周期时间, 每当计时到后就将输出方波的I/O(P1.7)反相, 然后重复计时此半周期时间再对I/O反相, 就可在P1.7脚得到此频率的方波。

将P1.7经过驱动电路与蜂鸣器相连, 随着P1.7口输出不同频率的方波, 蜂鸣器便会发出不同的声音。

音乐的节拍是由延时实现的, 如果1拍的时间为0.4秒, 1/4拍是0.1秒。

只要设定延时时间, 就可得到节拍的时间。

延时实现基本延时时间, 节拍值只能是它的整数倍。

每个音节相应的定时器初值计算公式如下:(1/2)*(1/f)=(12/fose)*(216-x)即 x=216-(fose/24f)其中, f是音调频率, 当晶振fosc=11.0592MHz时, 音节“1”相应的定时器初值为x, 则可得到x=63777D=F921H, 其它的可同样得到。

表(1)音节与频率的关系在编写歌曲代码过程中, 音高由三位数字组成: 个位是表示1~7 这七个音符;十位是表示音符所在的音区:1-低音, -中音, -高音;百位表示这个音符是否要升半音: 0-不升, -升半音。

音长最多由三位数字组成: 个位表示音符的时值, 其对应关系是:|数值(n): |0 |1 |2 |3 | 4 | 5 | 6|几分音符: |1 |2 |4 |8 |16 |32 |64 音符=2^n 十位表示音符的演奏效果(0-2): 0-普通, -连音, -顿音, 百位是符点位: 0-无符点, 1-有符点。

单片机电子琴课程设计

单片机电子琴课程设计

单片机电子琴课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握单片机的基本原理,理解其内部结构和功能。

2. 使学生了解电子琴的基本工作原理,掌握单片机控制电子琴的方法。

3. 帮助学生掌握编程语言,如C语言,用于编写单片机控制程序。

技能目标:1. 培养学生动手搭建单片机电子琴硬件电路的能力。

2. 培养学生运用编程语言编写单片机程序,实现电子琴的基本功能。

3. 提高学生分析问题和解决问题的能力,使学生能够独立调试和优化单片机电子琴程序。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣,激发学生创新意识和探索精神。

2. 培养学生团队协作意识,提高沟通与交流能力。

3. 引导学生关注单片机技术在现实生活中的应用,认识到科技对社会发展的推动作用。

分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为单片机电子琴课程设计,旨在让学生将所学理论知识与实际应用相结合,提高学生的动手实践能力。

针对初中年级学生,课程内容需符合学生的认知水平和兴趣。

在教学过程中,注重引导学生主动参与,培养其独立思考和解决问题的能力。

课程目标分解:1. 知识目标:通过讲解、示范和练习,使学生掌握单片机原理、电子琴工作原理及编程方法。

2. 技能目标:通过动手实践,培养学生搭建硬件电路、编写程序和调试设备的能力。

3. 情感态度价值观目标:通过课程学习,激发学生对电子技术的兴趣,培养其团队协作意识和创新能力。

二、教学内容1. 单片机原理及内部结构:讲解单片机的组成、工作原理、I/O口功能等基础知识,对应教材第3章内容。

2. 电子琴工作原理:介绍电子琴的基本构成、音阶产生原理、键盘扫描方法等,对应教材第5章内容。

3. C语言编程基础:讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制语句等,对应教材第2章内容。

4. 单片机编程与控制:结合实例,讲解如何使用C语言编写单片机程序,实现电子琴功能,对应教材第4章内容。

5. 硬件电路搭建:介绍电子琴硬件电路的组成、元件选型及连接方法,对应教材第6章内容。

单片机原理及应用 电子琴设计

单片机原理及应用 电子琴设计

《单片机原理及应用》课程设计说明书专业名称:电气工程及其自动化班级:XXX班学号:20080202XXX姓名:XXX指导教师:XX日期:2011年1月7日微型计算机系统课程设计评阅书摘要电子琴是现代电子科技与音乐结合的产物,是一种新型的键盘乐器。

它在现代音乐扮演着重要的角色,单片机具有强大的控制功能和灵活的编程实现特性,它已经溶入现代人们的生活中,成为不可替代的一部分。

我们设计的这个简易电子琴以单片机作为主控核心,与键盘、蜂鸣器等模块组成核心主控制模块,在主控模块上设有4*4的矩阵键盘设计成16个音,然后再用一个音频放大模块来使音乐播出声音变大。

本系统运行稳定,其优点是硬件电路简单,软件功能完善,控制系统可靠,性价比较高等,具有一定的实用和参考价值。

根据使用者的操作随意弹奏想要表达的音乐。

一首音乐是许多不同的音阶组成的,而每个音阶对应着不同的频率,这样我们就可以利用不同的频率的组合,即可构成我们所想要的音乐了,当然对于单片机来产生不同的频率非常方便,我们可以利用单片机的定时/计数器T0来产生这样方波频率信号,因此,我们只要把一首歌曲的音阶对应频率关系弄正确即可关键词:单片机;按键;蜂鸣器;音阶;电子琴目录1 课题描述 (3)2 设计过程 (7)3 总结 (9)4 实物图 (10)5 程序 (11)6 参考文献 (15)课程描述电子琴的工作原理大家都知道当物体振动时,能够发出声音。

振动的频率不同,声音的音调就不同。

在简易电子琴里,虽然没有振动的弦、簧、管等物体,却有许多特殊的电装置,每个电装置一工作,就会使喇叭发出一定频率的声音。

当按动某个琴键时,就会使与它对应的电装置工作,从而使喇叭发出某种音调的声音。

简单的说就是按键触发信号发给处理器,再由处理器调用音色库音色通过功放电路输出或者通过数码接口进行数字输出。

控制面板上的按钮来选择处理器对音色、音量、输出方式、伴奏的控制。

振荡器是根据需要产生一定频率的振荡信号,振荡信号通过分频器分解成不同频率的信号输送到放大器,放大器将信号放大,推动扬声器发出声音。

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2.课题设计的任务及要求
我所选择的的任务题目是:设计一个电子琴。利用所给键盘的 1,2,3,4, 5,6,7,8 八个键,能够发出 8 个不同的音调,并且要求按下按键发声,松开 延时一段时间停止,中间再按别的键则发另一音调的声音 a.首先按设计题目要求制订方案。 b.设计出硬件原理图。 c.编写程序。 d.用 Proteus 软件进行系统仿真,直至正确地实现系统功能。 本文的主要内容是用 AT89C51 单片机为核心控制元件, 设计一个简单的电子 琴。以单片机作为主控核心,与键盘、蜂鸣器等模块组成核心主控制模块,在主 控模块上设有 8 个按键。 定时器按设置的定时参数产生中断, 由于定时参数不同, 就会发出不同频率的脉冲, 不同频率的脉冲经喇叭驱动电路放大滤波后,就会发 出不同音调。 先根据要求设计硬件电路和编写相应的程序,然后进行仿真调试,最后细心 焊接硬件电路图,将程序烤入芯片中,最终达到设计目的。本系统运行稳定,其 优点是硬件电路简单,软件功能完善,控制系统可靠,性价比较高等,具有一定 的实用和参考价值。
3.3.2 键盘设计
键盘在单片机应用系统中是一个关键的部件,它能实现向计算机输入数据, 传送命令等功能,是人工干预计算机的主要手段。 键盘可以分为 2 类:独立连接式键盘和矩阵式键盘。 (1)矩阵式键盘 单片机系统中,若按键较多时,通常采用矩阵式(也称行列式)键盘。矩阵 式键盘由行线和列线组成,按键位于行、列线的交叉点上。显然,在按键数量较 多时,矩阵式键盘较之独立式按键键盘要节省很多 I/O 口。 矩阵式键盘中,行、列线分别连接到按键开关的两端,行线通过上拉电阻接 到+5V 上.当无键按下时,行线处于高电平状态;当有键按下时,行、列线将导 通,此时,行线电平将由与此行线相连的列线电平决定。这是识别按键是否按下 的关键。 (2)独立连接式键盘 独立式按键是直接用 I/O 口线构成的单个按键电路, 其特点是每个按键单独 占用一根 I/O 口线, 每个按键的工作不会影响其它 I/O 口线的状态。独立式按键 电路配置灵活,软件结构简单,但每个按键必须占用一根 I/O 口线,然而,在按 键较多时,I/O 口线浪费较大,不宜采用。 独立式按键软件常采用查询式结构。先逐位查询每根 I/O 口线的输入状态, 如某一根 I/O 口线输入为低电平,则可确认该 I/O 口线所对应的按键已按下,然 后,再转向该键的功能处理程序。
3.2.2 复位电路
单片机小系统常采用上电自动复位和手动按键复位两种方式实现系统的复 位操作。上电复位要求接通电源后,自动实现复位操作。手动复位要求在电源接 通的条件下, 在单片机运行期间, 用按钮开关操作使单片机复位。 其结构如下图。 上电自动复位通过电容 C3 充电来实现。
3
3.2.3 音频放大电路
2
3.2 单片机的最小工作系统
单片机加上适当的外围器件和应用程序, 构成的应用系统称为最小系统。
3.2.1 时钟电路
单片机内部具有一个高增益反相放大器,用于构成振荡器。通常在引脚 XTALl 和 XTAL2 跨接石英晶体和两个补偿电容构成自激振荡器,结构图 2 中 X1、 C1、C2。可以根据情况选择 6MHz、12MHz 或 24MHz 等频率的石英晶体,补偿电容 通常选择 22pF 左右的瓷片电容。
1.课题设计目的及其意义
单片机 (单片微型计算机) 是大规模集成电路技术发展的产物, 具有高性能、 高速度、体积小、价格低廉、稳定可靠等特点。单片机的应用相当广泛,从平常 的家用电器到航空航天系统和国防军事、尖端武器都能找到它的身影。因此,单 片机的开发应用已成为高科技和工程领域的一项重大课题。 音乐随着人们的生活水平也逐步提高已经成为了我们生活中很重要的一部 分,在工作和学习之余,欣赏音乐不仅使身心得到放松,同时也提高人们的精神 品质和个人素养。当代,爱好音乐的年轻人越来越多,也有不少人自己练习弹奏 乐器, 作为业余爱好和一种放松的手段,鉴于一些乐器学习难度大需花费太多精 力,且其价格太过于高昂,使得一部分有这种想法的人不得不放弃这种想法,而 电子琴又是一种新型的键盘乐器,它是现代电子科技与音乐结合的产物,价格相 对便宜,能够满足一般爱好者的需求,因此,在现代音乐中扮演着重要的角色。 故简易电子琴的研制具有一定的社会意义。
使用PNP管来放大,其中发射极接5V电源,集电极接喇叭,电路中的电容是 用来隔离直流电用的。 PNP管放大原理:当PNP管的VC<VB<VE时,使得集电结反偏,发射结正偏时, 管子的发射极电流流入管子, 基极电流和集电极电流流出管子,且集电极电流跟 基极电流之间成β关系,三极电流满足IE=IB+IC=IB(1+β·IB)。即,基极电流 可以控制集电极电流,这种控制作用就称为冲,只要算出某一音频的周期(1/频率) ,再将此周期除以 2,即为半周期的时间。利用定时器计时半周期时间,每当计时终止后就将 P1.0 反相, 然后重复计时再反相。 就可在 P1.0 引脚上得到此频率的脉冲。 利用 AT89C51 的内部定时器使其工作计数器模式(MODE1)下,改变计数值 TH0 及 TL0 以产生 不同频率的方法产生不同音阶。 例如: TH0=(65536-640)/256; TL0=(65536-640)%256; 通过改变里面 640 的数值就可以改变其频率。
1
把一首歌曲的音阶对应频率与计数器的频率对应起来就可通过计数器产生音乐 了。根据本实验要求,采用 8279 将键扫得到的键值通过查表得到相应的 8253 的频率值,将从 8253 得到相对应的按键弹奏信号经过 LM386 进行放大,再用喇 叭输出,就实现了简易电子琴的基本功能,也就完成了实验的要求。 方案二: 采用 AT89S51 单片机作为主控芯片, 设置键盘、 蜂鸣器等外围器件, 另外还用到一些简单器件如:三极管、电阻、独立按键等。利用按键实现音符和 音调的输入;用三极管实现低音频功率放大;最后用蜂鸣器发音。 两种方案的比较: 方案一采用单个的逻辑器件组合实现。这样虽然比较直观,逻辑器件分工鲜 明,思路也比清晰,一目了然,但是由于元器件种类、个数繁多,而过于复杂的 硬件电路也容易引起系统的精度不高、体积过大等不利因素。例如七个不同的音 符是由七个不同的频率来控制发出的,所用仪器之多显而易见。方案二与方案一 相比,主控芯片采用 AT89S51 单片机,它是大规模集成电路技术发展的产物,具 有高性能、高速度、体积小、价格低廉、稳定可靠、应用广泛的特点。同时具有 强大的控制功能和灵活的编程实现特性,由于本设计主要用于人们娱乐方面,因 此在设计上尽量使其安全以及简单易操作。而第三种方案具有经济可行性、技术 可行性、实物应用性。 综上所述,本次课程设计采用第二种方案。 系统流程图
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由于本程序较为简单,为了使用方便及节省资源,选择独立式键盘。下图为 独立式键盘电路图:
3.3.3 消除按键抖动
键盘编程中主要考虑去抖动的问题。 当测试表明有键被按下之后,紧接着就进行去抖动处理。因为键是机械开关 结构, 由于机械触点的弹性及电压突跳等原因,在触点闭合或断开的瞬间会出现 电压抖动。 为保证键识别的准确, 在电压信号抖动的情况下不能进行行状态输入。 为此需进行去抖动处理。 去抖动有硬件和软件两种方法。硬件方法就是加去抖动 电路,从根本上避免抖动的产生。软件消抖,在第一次检测到有键按下时,执行 一段延时程序之后,再检测此按键,如果第二次检测结果仍为按下状态,CPU 便 确认此按键己按下,消除了抖动。
目 录
1.课题设计目的及其意义.......................................................... 1 2.课题设计的任务及要求.......................................................... 1 3.系统总体方案及单元设计...................................................... 1 3.1 总体设计.......................................................................... 1 3.2 单片机的最小工作系统................................................. 3 3.2.1 时钟电路............................................................... 3 3.2.2 复位电路................................................................. 3 3.2.3 音频放大电路........................................................4 3.3 按键部分设计................................................................. 5 3.3.1 操作键设计.............................................................5 3.3.2 键盘设计................................................................. 5 3.3.3 消除按键抖动........................................................6 4.系统软件设计.......................................................................... 7 4.1 系统的软件程序(C 语言) :........................................7 4.2 系统的软件的调试仿真............................................... 10 5.设计心得与体会.................................................................... 12
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