小学科学毕业考试纲要及命题说明

2015—2016学年宿豫区六年级毕业考试纲要

小学科学命题说明

一、指导思想

以《小学科学课程标准》为命题依据，小学科学教材为载体，贴切实际，贴近生活，以对学生科学素养的考查为最终落脚点。同时全面了解六年级学生的科学学习情况，为学生综合能力提升打下良好基础。具体命题原则如下:

1.基础性原则：以现行教科版教材为依据，以考查学生的基础知识、基本能力、探究能力和学习方法为主。

2.学科性原则：命题将以考查学生的科学素养为宗旨，注重考查学生的综合探究能力和运用知识、技能解决问题的能力。

3.灵活性原则：命题力求联系生活实际，现代科技与日常生活的结合，富有趣味，符合小学生认识水平和能力，认识到在日常生活中要留心科学，善于观察、善于思考、善于实践、善于探究。

二、试卷结构：

分值：20分

页面：一个16开纸页面

难度系数：7：2：1

题型：填空题，判断题，选择题，观察与实验探究题

三、考试范围

（一）命题范围

重点为教科版小学科学六年级上下册教材。

具体比例如下：六年级上册占40%、六年级下册占60%。

按领域分：地球与宇宙领域占15%、生命世界领域占25%、物质世界领域占45%、环境领域（现代科技、日常生活、环境等）占15%。

按知识结构分：基础知识和基本技能占60%左右、科学探究占30%、拓展占10%。

（二）命题内容

1.地球与宇宙领域

了解太阳系的组成及主要行星的特点；知道月相变化；掌握月食、日食形成

原因；知道光年是距离单位；知道如何寻找北极星；知道夏季星空一些主要的星座。

2.生命世界领域

知道人类观察工具、观察范围发展的历程；掌握放大镜和显微镜的使用方法；知道晶体是物质存在的一种形式；知道生物都由细胞组成，细胞功能多种多样；知道微生物也具有生物的特征并在大自然中广泛存在。

3.物质世界领域

（1）知道世界是由物质构成的。知道物质在发生化学变化伴随的现象；能区分生活中的物理变化和化学变化。了解铁生锈的原因；

（2）了解电和磁的基本知识，知道电流产生磁性；了解改变电磁铁磁极的方法，掌握改变电磁铁磁力大小的方法。

（3）知道“机械”及“简单机械”的概念；知道什么叫杠杆和杠杆的支点、用力点和阻力点。知道什么叫轮轴。知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用及在生活中的应用。并能进行简单的实验探究。

（4）知道厚度、形状怎样影响材料抗弯曲能力，知道什么样的物体稳定不容易倒。

4.生活与环境领域

（1）了解近年来发生的重大事件（事例）与人类活动的关系（如雾霾、水灾、旱灾等）。知道低碳生活的概念和我们的责任与义务；知道节约资源的意义和基本方法。

（2）知道垃圾的分类及处理方式，如何减少垃圾；了解几种垃圾处理方式的优缺点。知道水污染主要是人类活动造成的；了解污水处理流程。知道当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等；了解人类在面对环境问题时的做法。

四、题型示例

主要题型及所占比例分别为：填空题20%左右、判断题25%左右、选择题20%左右、观察与实验探究题35%左右。在实际命题中，有些题型可以根据具体情况进行整合，如实验探究题中有可能出现作图题。

（一）填空题

1.光在一年中走过的距离叫做。

分析：本题属于基础题。考查学生对科学教材中一些重要概念的掌握。

2.学校旗杆顶端的滑轮属于。

分析：本题属于发展题。考查学生对知识的灵活掌握。本题学生首先要知道滑轮可以分为动滑轮和定滑轮，然后在此基础上来分析旗杆顶端滑轮的作用，最后判断滑轮所属种类。

3.要想快速、省力地从一块木板上取出螺丝钉，你认为使用工具比较合适。

分析：本题属于提高题。考查学生对简单工具作用的认识，知道多种工具可以完成同一件事情，但是在实际的生活中，要尽可能选择最省力、最快捷的，同时本题也是开放题，需要学生有一定的生活经验。

（二）判断题

1.物质的变化可以分为物理变化和化学变化。（）

分析：本题属于基础题，主要考查学生对物质变化最基本的认识。

2.斜面有省力的作用，斜面坡度越小越省力。（）

分析：本题属于发展题，需要学生在教学中通过实验获得认识。同时考查学生的思辨能力，有的学生也知道斜面坡度越小越省力，但是对于“斜面有省力的作用”不太理解，这就要求其冷静思考和分析。

3.月食是一种天文现象，这种现象一般发生在农历的初一。（）

分析：本题属于提高题。主要考查学生对月食发生时太阳、地球、月亮三个天体位置关系的认识，学生容易和日食混淆，所以需要其通过画图等形式辅助认识。

（三）选择题

1.月球表面最显著的特征是( )

A.分布着大大小小的环形山

B.有水

C.有空气

分析：本题属于基础题。主要考查学生对月球表面地形地貌的认识。本题90%以上的学生做起来都不会有问题。

2.下列变化中，属于化学变化的是（）

A.水变成水蒸气

B.蜡烛燃烧

C.易拉罐被压扁了

分析：本题属于发展题。首先考查学生对化学变化本质的认识，然后再来判断，选项A学生会认为有气体产生，容易判断为化学变化。

3.海平面上升的原因是（）。

A ．大气中的二氧化碳浓度增加

B ．水源的污染

C ．空气的污染

分析：本题属于综合提高题，有一定难度。学生首先要认识到海平面上升的原因是由于气候变暖导致冰山融化，然后在来判断哪一种情况会导致气候变暖，考查学生 应变能力。

（四）观察与实验探究题

电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数、线圈中电流强度等因素有关系。下列甲、乙、丙三个实验装置图，是科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）

（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为应该选择

和 两个装置进行实验；此实验能得出“线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强的结论。”

基础题：考查学生的观察能力，能够认识到三个装置之间的异同，然后根据题干要求进行选择。

（2）分析甲和丙两个实验，实验条件相同的是 ，此对比实验是用来研究电磁铁的磁力大小与 的关系 。

发展题：考查学生对于对比实验的掌握情况，知道实验中的变量和不变量。

（3）一位同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的N 极被吸引，则可推测甲装置中铁芯的上端是 极，如果想让小磁针的N 极被排斥，可以 。

提高题：除了考查学生对于磁极间相互作用的认识，还考查学生能够用改变线圈缠绕的方向或者电池正负极的方法来改变电磁铁的南北极。 甲 乙 丙