名师名师工作室管理规章制度
名师工作室规章制度
名师工作室规章制度一、总则为了提高教师的专业素质，激发教师的创造力和教学热情，建立高效的教研平台，促进教师之间的合作与交流，特制定本规章制度。
二、工作室成员1.名师工作室成员由学校评选具有一定教育能力与教研能力的优秀教师组成。
2.成员应具备良好的教育教学能力和道德操守，热爱教育事业，乐于分享与学习。
3.成员应根据学科特点和自身特长，在工作室内承担相应的教学研究任务和工作。
三、工作室管理1.名师工作室由一位负责人全面负责工作室的管理和协调。
负责人应定期召集成员开展教学研究活动，组织交流座谈会或教学观摩活动。
2.成员应积极参与工作室的各项活动，按时完成教研任务，不得懈怠和逃避责任。
3.成员之间应互相配合，共同研究教育教学问题，共享资源和经验。
四、教研活动1.工作室成员可以根据自身需要及时开展教研活动，如教学设计、教材研究、课程评价、教学方法等。
2.教研活动应以教学为中心，紧密结合实际，立足于解决教学中的难题和问题，提高教学质量。
3.教研成果应及时总结归档，可以适当分享给学校其他教师，促进整个学校的教学水平提高。
五、奖惩机制1.名师工作室每学期评选表现突出的教师，给予表彰和奖励，鼓励他们继续潜心教研。
2.对于工作不积极、教研成果不明显的工作室成员，要进行批评教育，给予适当的警告或惩罚，直至取消其工作室成员资格。
六、保密和宣传1.工作室成员要遵守教研活动保密的原则，不得私自泄露其他成员的教学设计、教案等。
2.工作室的宣传工作需要得到成员的合作与支持，工作室成员可以根据需要撰写教学心得、研究成果等，交由学校宣传部门发布。
七、附则1.本规章制度的解释权归学校教务处所有，并保留最终修改权。
2.工作室成员对本规章制度应主动了解并严格遵守，如有违反，将根据情节轻重，依法给予相应的处理。
名师工作站规章制度
名师工作站规章制度第一章总则第一条为规范名师工作站的管理行为，依法保护职工权益，促进名师工作站的健康发展，制订本制度。
第二条名师工作站是依法设立的专业教师工作组织，依法享有设立名师工作站的权利。
第三条名师工作站的根本宗旨是推动教师职业化发展，提升教师素质，促进教育事业的持续发展。
第四条名师工作站应当遵守国家法律法规和有关规定，加强自律，不得有违法违纪行为。
第五条名师工作站应当坚持科学管理，加强内部管理，提高服务质量。
第六条名师工作站的制度构建应当健全，规章制度应当完备，确保工作有序进行。
第二章组织管理第七条名师工作站设立一个由教师代表组成的教师委员会，负责监督和管理名师工作站的日常工作。
第八条教师委员会由名师工作站的全体教师选举产生，任期三年，每年选举换届一次。
第九条教师委员会负责制定名师工作站的发展规划和工作计划，监督执行情况。
第十条名师工作站设立专职主任，负责组织管理日常工作，协调教师委员会和上级部门之间的工作关系。
第十一条名师工作站应当建立健全人事管理制度，合理配置教师资源，确保工作的高效开展。
第十二条名师工作站应当建立健全教学科研工作机制，鼓励教师开展教学研究活动，提升教学水平。
第十三条名师工作站应当建立健全考核评价机制，对教师进行绩效评价，激励优秀教师，促进教师的成长。
第十四条名师工作站应当建立健全安全保障机制，确保教师的安全和健康。
第三章教师职责第十五条名师工作站的教师应当恪尽职守，敬业奉献，积极参与学校各项工作。
第十六条名师工作站的教师应当不断提升专业水平，不断学习更新知识，不断提高教学技能。
第十七条名师工作站的教师应当遵守教育部门的纪律规定，不得有违反师德师风的行为。
第十八条名师工作站的教师应当积极承担社会责任，传播正能量，努力培养优秀学生。
第十九条名师工作站的教师应当遵守学校的规章制度，服从管理安排，不得有违反学校规定的行为。
第二十条名师工作站的教师应当尊重学生，关爱学生，帮助学生解决问题，促进学生全面发展。
名师工作室的规章制度
名师工作室的规章制度第一章总则第一条为提高名师工作室的管理水平，加强教师队伍建设，规范工作行为，促进名师工作室的发展，特制定本规章制度。
第二条名师工作室是学校设立的一种组织形式，旨在培养和发展优秀教师，促进教学业务研究和教育教学改革创新，提高教师教学水平，服务学校发展。
第三条名师工作室的宗旨是：以名师为核心，以教研为重点，以共育为目标，促进教师专业成长和发展。
第四条名师工作室管理委员会是名师工作室的决策机构，负责工作室的整体管理工作。
第五条名师工作室成员包括名师、骨干教师和实习教师。
第六条名师工作室每年度至少组织一次教研活动，形成一份年度教研计划，并及时向教育主管部门报送。
第七条名师工作室成员应遵守国家法律法规、学校规章制度，坚持德育、爱岗敬业，保持良好的教师道德和职业操守。
第八条名师工作室应注重教师队伍建设，提升教师教育教学水平，推动学校教育教学改革和发展。
第九条名师工作室应建立科学的管理体系，完善各项管理制度，提高管理效率和管理水平。
第二章名师工作室成员管理第十条名师工作室成员应具备专业素养和较高的教育教学水平，有一定的教学经验和教研能力。
第十一条名师工作室成员应严格遵守工作室的规章制度，服从工作室管理委员会的工作安排。
第十二条名师工作室成员应积极参加教研活动，互相交流经验，共同提高教学水平。
第十三条名师工作室成员应注重与家长的沟通合作，促进学生全面发展。
第十四条名师工作室成员应关心学生，尊重学生的个性特点，给予学生关爱和指导。
第十五条名师工作室成员应热爱教育事业，积极探索教育教学改革创新，不断提升自己的教学水平。
第十六条名师工作室成员应团结协作，共同努力，实现工作室的共同发展目标。
第三章名师工作室教研管理第十七条名师工作室应每学期至少组织一次集体备课和教学观摩活动，促进教师间的交流和合作。
第十八条名师工作室应建立教研档案，记录教研活动内容和成果，并及时向管理委员会报告。
第十九条名师工作室应定期开展教研讨论活动，研究课题和问题，促进教学改进和教研成果的产出。
名师工作室章程
名师工作室章程第一章总则第一条名师工作室章程（以下简称“章程”）是为了规范名师工作室的组织和运作，提高教师教育教学水平，促进教育教学改革与创新而制定的。
第二条名师工作室是指由一位或者多名优秀教师组成的教研团队，致力于教育教学研究与实践，提高教师专业素质和教学水平。
第三条名师工作室的宗旨是：倡导协作、促进发展、追求卓越、提高教育教学质量。
第二章组织结构第四条名师工作室由工作室主任、副主任、成员组成。
第五条工作室主任由工作室成员中选举产生，任期两年，可连任一次。
工作室主任负责工作室的整体管理和组织协调工作。
第六条工作室副主任由工作室成员中选举产生，任期两年，可连任一次。
工作室副主任协助工作室主任进行工作协调和管理。
第七条工作室成员由工作室主任和副主任共同组织选拔，选拔标准包括教学经验、教学成果、教学水平等。
工作室成员应具备良好的教师职业道德和教育教学能力。
第八条工作室成员享有平等的权利和义务，共同参预工作室的各项活动和研究项目。
第三章工作内容第九条工作室成员应积极参预教育教学研究与实践，不断提高自身教学水平和专业素质。
第十条工作室成员应定期组织教研活动，包括教学观摩、教学交流、教学研讨等，促进教师间的互相学习和共同进步。
第十一条工作室成员应参预学校的教学改革与创新，积极推动教育教学改进，提高学校整体教育教学质量。
第十二条工作室成员应撰写教育教学研究论文，参预教材编写和教育教学项目的申报与实施。
第四章权益与义务第十三条工作室成员享有平等的权益，包括参预教研活动、享受工作室经费支持、参预教育教学项目等。
第十四条工作室成员应遵守工作室章程和工作室内部的规章制度，积极配合工作室的各项工作和研究项目。
第十五条工作室成员应保护工作室的声誉和利益，不得利用工作室从事违法违纪行为。
第十六条工作室成员应定期向工作室主任和副主任汇报工作发展和研究成果。
第五章资金管理第十七条工作室经费由学校提供，用于支持工作室的研究项目、教学交流、培训和学术活动等。
学校名师工作室制度管理制度
一、总则为了加强学校名师工作室的建设和管理，充分发挥名师工作室在教育教学改革、教师队伍建设、教育教学研究等方面的示范引领作用，特制定本制度。
二、工作室宗旨1. 提高教师教育教学水平，培养优秀骨干教师；2. 促进教育教学改革，推动学校教育教学质量提升；3. 传承优秀教育教学经验，为学校发展提供有力支持。
三、工作室职责1. 名师工作室负责人负责工作室的整体规划、组织协调和日常管理工作；2. 成员教师积极参与工作室活动，发挥自身优势，为工作室发展贡献力量；3. 工作室定期开展教育教学研究、教学观摩、经验交流等活动；4. 工作室负责收集、整理、推广教育教学成果，为学校教育教学提供参考；5. 工作室加强与校内外教育教学机构的合作与交流，提升工作室整体实力。
四、工作室管理制度1. 工作室设立办公室，负责工作室日常事务；2. 工作室定期召开工作会议，研究解决工作室运行中的问题；3. 工作室成员需按时参加工作室活动，不得无故缺席；4. 工作室成员应积极参与教育教学研究，提交研究成果；5. 工作室定期开展教学观摩、经验交流活动，成员需做好活动记录；6. 工作室定期对成员进行考核，考核结果作为评优评先、职称晋升的重要依据；7. 工作室成员应遵守国家法律法规、学校规章制度和师德规范，树立良好师德形象；8. 工作室定期向学校汇报工作进展情况，接受学校监督检查。
五、工作室经费管理1. 工作室经费由学校拨付，专款专用；2. 工作室经费主要用于教育教学研究、学术交流、资料购置等；3. 工作室经费使用情况定期向学校报告，接受学校审计。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施；2. 本制度由学校名师工作室负责解释。
名师工作室规章制度
名师工作室规章制度名师工作室规章制度1一、学习活动制度1、每人每学期系统学习一本教育理论书籍，作好学习笔记，工作室的老师要通过学术沙龙汇报学习心得。
广泛阅读教育报刊杂志，每学期至少能围绕一个专题收集相关文献资料。
2、每人每学期参与不少于40课时的各类培训，其中一次是市级以上专家培训讲座。
领衔人每学期作一次老师培训讲座，工作室成员在领衔人的指导下每人每学期承当一次校级范围内以上的专题讲座。
3、每学期结束，工作室领衔人对工作室成员的学习与培训状况进行考核，并针对每位成员的实际完成状况作出评价和建议。
二、课题管理制度1、依据课题讨论方案，在每一阶段制订详细的讨论实施打算，准时作出阶段总结。
2、课题必需做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有试验报告和试验鉴定。
3、每个成员必需以严谨的看法和科学的方法从事课题讨论工作，多出科研成果。
4、围绕工作室主课题确立的子课题要做到科学、规范、有新意，能够带动更多的青年老师进行扎实有效的课题讨论。
三、经费使用制度1、合理支配使用市教育局下拨的启动经费和项目经费，并可依托凌河教管办的大力支持，主动开展活动。
经费的使用做到专款专用，由学校依据经费使用范围和财务制度有关规定进行监督管理。
2、经费主要用于培训、课题讨论、鉴定评价、外出学习、购置资料、成果嘉奖及推广等方面。
四、总结沟通制度1、每学期召开一次工作室打算会议，商量本学期“工作室”打算，确定工作室的培育对象和培育目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
工作室每学年进行一次工作室成果沟通会。
2、领衔人每学期至少进行一节市级以上公开课，每位成员每学年上一节镇级或校级以上公开课。
3、每位成员在工作室工作周期内至少有3件成果获市级以上奖，在市级以上刊物至少发表论文2—3篇。
敬重工作室内各成员和集体讨论成果的学问产权，不得擅自发表共同讨论的`成果。
五、表彰嘉奖制度1、工作室每学年评比一次优秀工作室成员，三年评比一次优秀课题奖、最正确成果奖。
名师工作室管理制度范本
名师工作室管理制度范本一、总则第一条为了加强名师工作室的管理，发挥名师的示范、引领和辐射作用，促进教师专业发展，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条名师工作室是在教育行政部门领导下，由著名教师主持，汇聚一批优秀青年教师，进行教育教学研究、实践和培训的重要场所。
第三条名师工作室的管理应遵循以人为本、注重实效、辐射带动、共同发展的原则。
二、组织管理第四条名师工作室主持人由教育教学成绩显著、有影响力的优秀教师担任。
主持人负责工作室的日常工作，组织、协调、指导成员开展各项活动。
第五条名师工作室成员由有志于教育教学研究、具有发展潜力的青年教师组成。
成员应遵守工作室规章制度，积极参与工作室活动，完成工作任务。
第六条名师工作室设立顾问组，由教育行政部门、学校领导和教育教学专家组成。
顾问组负责对工作室的工作进行指导、监督和评估。
三、活动管理第七条名师工作室活动内容包括：教育教学研究、课题攻关、观摩交流、学术研讨、培训讲座等。
第八条名师工作室活动应紧密结合教育教学实际，注重解决教育教学中的关键问题，提高成员的教育教学水平和综合素质。
第九条名师工作室活动应注重实效，力戒形式主义。
活动记录、成果总结应及时整理，便于查阅和评估。
四、成果管理第十条名师工作室成员应积极参与教育教学改革和科研工作，努力取得具有较高水平的教育教学成果。
第十一条名师工作室成员的成果（如论文、教案、课件等）应注明“名师工作室”字样，以示身份。
第十二条名师工作室的成果应逐步形成体系，包括教育教学论文集、教案集、课件集等。
五、经费管理第十三条名师工作室的经费由教育行政部门和学校共同承担。
经费使用应严格按照规定范围和程序，确保专款专用。
第十四条名师工作室经费主要用于购买教育教学书籍、开展活动、支付专家讲座费用等。
六、评估与奖励第十五条名师工作室的评估内容包括：活动开展情况、成员成长情况、成果取得情况等。
第十六条教育行政部门定期对名师工作室进行评估，对成绩突出的工作室和个人给予表彰和奖励。
名师工作室--规章规章制度
名师工作室--规章规章制度标题：名师工作室--规章制度引言概述：名师工作室是教育领域中一个重要的组织形式，其规章制度对于工作室的正常运行和发展起着至关重要的作用。
本文将从名师工作室的组建、管理、教学、科研和评估等方面详细介绍其规章制度。
一、组建规章制度1.1 制定工作室的宗旨和目标：明确工作室的定位和发展方向，确保工作室的发展目标与教育部门的要求相一致。
1.2 确定工作室的组织结构：明确工作室的领导机构和成员分工，建立科学的管理体系。
1.3 规定工作室的入选条件：明确入选名师工作室的条件和程序，确保工作室成员的素质和水平。
二、管理规章制度2.1 确定工作室的日常管理制度：规定工作室的会议制度、考核制度和奖惩制度，保障工作室的正常运行。
2.2 制定工作室的经费管理规定：明确工作室的经费来源和使用范围，确保经费使用的合理性和透明度。
2.3 规定工作室的信息公开制度：建立信息公开平台，及时向社会公布工作室的活动和成果，提升工作室的知名度和影响力。
三、教学规章制度3.1 制定工作室的教学计划：根据工作室的特点和需求，制定科学合理的教学计划，确保教学质量。
3.2 确定工作室的教学方法：探索创新教学方法，提升教学效果，激发学生学习的兴趣和积极性。
3.3 规定工作室的教学评估制度：建立科学的教学评估体系，及时评估教学效果，不断改进教学方法。
四、科研规章制度4.1 制定工作室的科研计划：确定工作室的科研方向和重点，开展科学研究，提升工作室的学术水平。
4.2 确定工作室的科研项目管理规定：规范科研项目的申报和管理流程，确保科研项目的顺利进行。
4.3 规定工作室的科研成果转化机制：建立科研成果转化的渠道和机制，推动科研成果的产业化和应用。
五、评估规章制度5.1 制定工作室的评估标准：明确工作室的评估指标和标准，建立科学的评估体系，评估工作室的综合实力。
5.2 确定工作室的评估周期：规定工作室的评估周期和频次，及时了解工作室的发展情况，指导工作室的持续发展。
名师工作室规章制度
名师工作室规章制度
《名师工作室规章制度》
一、入驻要求
1.1 必须是教育教学领域的行业专家，有较高的资历和丰富的教学经验。
1.2 在其所属的领域内具有一定的学术声誉和影响力。
1.3 具备良好的职业操守，无违法违规记录。
1.4 需提供相关资料进行审核，确定资质才可入驻。
二、工作室管理
2.1 工作室成员应遵守国家法律法规和相关教育规定，不得进行违法违规的活动。
2.2 工作室成员需积极参加教学培训和学术交流，不得擅自缺席或违规操作。
2.3 工作室成员应保持及时沟通和协作，做到信息共享和资源共享，共同提高教学水平。
2.4 工作室内部事务需定期进行汇报和总结，力求不断完善。
三、教学规范
3.1 工作室成员严格按照学校的教学计划和教学大纲进行教学，不得擅自修改内容。
3.2 教学过程中，需根据学生的实际情况，采取不同的教学手
段和方法，注重个性化教学。
3.3 对于学生的学习情况，需要及时进行跟进和评估，保证教
学效果。
3.4 教学过程中，严禁有关种族、宗教、性别等歧视性言行。
四、经济管理
4.1 工作室成员需遵守公司制度，认真履行财务制度和经费使
用规定。
4.2 严格按照学校要求办理相关手续，不得私自处理经济事务。
4.3 禁止接受学生及家长的礼品和回扣，严禁涉资产让。
以上就是《名师工作室规章制度》的部分内容，希望工作室成员们能认真遵守，规范自己的行为举止，共同营造和谐的教学氛围。
名师工作室各项规章制度
名师工作室各项规章制度第一章总则第一条背景与目的为了促进名师工作室的良好发展，提升教育教学质量，切实保障教师权益，特制定本规章制度。
第二条适用范围本规章制度适用于名师工作室全体教师，包括工作室负责人、骨干教师、实习教师等。
第三条遵循原则名师工作室所有成员应遵循“以学生为本、以教研为重、以技术为支撑、以质量为核心”的原则。
第二章工作室管理第四条工作室成立名师工作室的成立须经上级主管部门审批，明确工作室的宗旨、任务及指导思想，并设立负责人。
第五条组织结构名师工作室设立班子成员，包括主任、副主任、学科组长等，明确各成员职责。
第六条工作职责名师工作室负责组织教师开展教研活动，促进全体教师的业务水平提升，并为学生提供更好的教学服务。
第三章教师管理第七条招聘资格名师工作室招聘的教师应具备相应的教学能力和工作经验，符合相关的资格要求。
第八条评价考核名师工作室对教师进行定期评价考核，根据考核结果确定奖惩措施，提升教师教学水平。
第九条岗位设置名师工作室为教师设置清晰的岗位，并为每位教师明确工作职责和工作目标。
第四章教研活动第十条活动形式名师工作室开展多样化的教研活动，包括集体备课、展示课、教学观摩等，共同提高教学水平。
第十一条质量评估名师工作室对教研活动进行质量评估，定期总结经验、发现问题，并及时跟进改进。
第十二条成果分享名师工作室鼓励教师分享教研成果，促进师资间的互相学习和交流，提升整体教学水平。
第五章管理制度第十三条奖惩机制名师工作室建立奖惩机制，对教师的突出贡献给予奖励，对不合格行为及时处罚。
第十四条工作纪律名师工作室规定教师的工作时间、工作内容及管理制度，要求教师严格遵守工作纪律。
第十五条知识产权名师工作室规定教师的教研成果归工作室所有，禁止私自转让或盗用。
第六章附则第十六条外部交流名师工作室鼓励与其他工作室、学校进行交流合作，拓展师资资源，提升教育教学水平。
第十七条规章修订名师工作室规章制度应根据实际情况不断修订完善，确保规章制度的科学性及实施力。
名师工作室章程
名师工作室章程第一章总则第一条名师工作室章程（以下简称“章程”）是为规范名师工作室的组织和管理，提高教师专业发展水平，促进教育教学改革和创新，进一步提高教育质量而制定的。
第二条名师工作室是指由一位或者多名优秀教师组成的教学研究团队，以提高教学质量、推动教育发展为目标，通过教学研究、教学改革、教学培训等方式，提升教师的专业能力和教育教学水平。
第三条名师工作室应当遵守国家有关法律法规和教育部门的政策规定，积极履行教育教学任务，发挥示范引领作用，为学校教育教学改革提供支持和匡助。
第二章组织和管理第四条名师工作室应当由学校或者教育行政部门指定负责人，负责协调工作室的日常管理和组织工作。
第五条名师工作室的负责人应当具备较高的教育教学水平和管理能力，负责制定工作计划、组织开展教学研究和培训活动、评估工作室的运行情况等。
第六条名师工作室应当设立工作小组，由工作室成员组成，负责具体的教学研究和教学改革工作。
工作小组应当根据工作需要，设立相应的专业方向组，确保教学研究的深入和专业性。
第七条名师工作室应当定期召开工作会议，交流教学经验，分享教学成果，讨论教育教学改革的方向和策略，提出工作计划和建议。
第八条名师工作室应当建立健全的管理制度，包括工作室成员的职责分工、工作时间安排、经费使用和管理、教育教学研究成果的评估和宣传等。
第三章工作内容第九条名师工作室的工作内容主要包括教学研究、教学改革、教学培训等方面。
第十条名师工作室应当开展教学研究，深入研究教育教学理论和教育教学方法，探索适合学校实际的教育教学模式和策略。
第十一条名师工作室应当积极参预教学改革实践，推动教育教学改革的深入发展，提出改革方案和建议，为学校的教育教学改革提供支持和匡助。
第十二条名师工作室应当组织教师培训活动，提供专业化的培训课程和教学指导，匡助教师提高教育教学水平和专业能力。
第十三条名师工作室应当开展教学评估工作，对学校的教育教学质量进行评估和提升，提出改进意见和建议。
名师工作室管理制度
名师工作室管理制度名师工作室管理制度11、会议制度(1)每年召开一次名师工作室计划会议，讨论本年度工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
(2)每年召开一次名师工作室总结会议，安排本年度需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
(3)根据工作室计划，每年至少安排二次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的`难点。
2、工作制度(1)名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
(2)工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
(3)工作室成员必须参加“工作室”布置的培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
3、考核制度(1)工作室领衔人由名师工作室工作领导小组考核。
(2)工作室成员的考核由其名师工作室领衔人和名师工作室建设工作领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室;同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
4、档案管理制度(1)建立工作室档案制度，每个工作室要单独建立档案。
(2)工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
名师工作室管理制度2一、会议制度（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
（3）根据工作室计划，每学期至少安排三次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的.难点。
xx名师工作室管理制度及量化考评办法
xx名师工作室管理制度及量化考评办法一、总则1. 为提高教育教学质量，促进教师专业发展，提升名师工作室整体效能，特制定本制度及量化考评办法。
2. 名师工作室是以名师为核心，以团队合作为基础，以研究、培训、示范、引领为主要任务的专业性工作机构。
二、工作职责1. 名师应履行以下职责：(1) 制定并实施工作室发展规划和年度工作计划；(2) 组织开展教育教学研究活动，提高教师专业水平和教学能力；(3) 带领和指导工作室成员进行教育教学实践和研究；(4) 协助学校完善校本研修制度，推动教育改革和创新。
2. 工作室成员应履行以下职责：(1) 遵守工作室规章制度，积极参与工作室各项活动；(2) 主动承担教育教学研究任务，提高自身专业素养；(3) 定期向工作室汇报工作进展和成果；(4) 及时反馈教育教学问题，提出改进建议。
三、管理考核1. 工作室实行定期考核制度，包括工作室建设、教育教学研究、教师专业发展等方面的考核。
2. 考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，作为工作室成员考核评价、评优奖励的重要依据。
3. 对于考核不合格的工作室成员，将给予提醒、指导或调整岗位等处理措施。
四、量化考评办法1. 工作室绩效得分由以下几部分组成：(1) 教育教学研究成果：包括发表的教学研究成果、获奖情况等；(2) 教师专业发展：包括参加各类培训、学术交流活动情况等；(3) 工作室建设：包括组织参与活动、团队协作等方面；(4) 其他相关工作：包括学校认可的其他重要成果和表现。
2. 考核量化评分标准如下：(1) 发表的教学研究成果：按照发表刊物级别和影响因子等因素给予相应评分；(2) 教师专业发展：按照参加培训次数、学历提升等情况给予相应评分；(3) 工作室建设：按照组织参与活动次数、团队协作效果等方面给予相应评分；(4) 其他相关工作：按照学校认可的其他重要成果和表现情况给予相应评分。
3. 工作室绩效得分每月公布一次，作为教师考核评价、评优奖励的重要依据之一。
一中名师工作室管理制度范本(二篇)
一中名师工作室管理制度范本第一章总则第一条为了加强名师工作室的规范化管理，提高工作室成员的专业水平和教学能力，充分发挥优秀教师的带头作用，特制定本管理制度。
第二章工作室组织与管理第二条名师工作室是建立在一中学校内部的教学改革和研究平台，由学校确定工作室的学科专项及教师组成，进行教学研究和成果分享。
第三条工作室由专任教师组成，每个工作室需经学校审核和批准后方可成立。
第四条工作室设置负责人，负责统筹协调工作室的日常事务，推动工作室的发展和建设。
第五条工作室每学年需定期开展研究活动，内容包括教学经验总结、教材研究、教学方法改进等。
第六条工作室成员需要按时参加工作室的例会、研讨会和专题讲座等活动，并提交工作汇报和研究成果。
第三章成员权利与义务第七条工作室成员有权利分享自己的教学经验和研究成果，获取其他成员的反馈和指导。
第八条工作室成员有义务按时参加工作室的例会和研讨会等活动，并提前请假并说明原因如不能参加。
第九条工作室成员需积极参与工作室的研究活动，完成学校指派的研究任务，并及时提交成果。
第十条工作室成员需保护工作室内的学术氛围，严禁泄露其他成员的研究成果。
第四章工作室奖励与评价第十一条学校将根据工作室的研究成果和贡献情况，评选出优秀工作室，并给予奖励和表彰。
第十二条工作室成员达到一定的研究水平，并取得突出的教学成果，学校将给予相应的奖励和评价。
第十三条工作室成员如果连续三次无故缺席工作室活动，将被取消工作室成员资格。
第十四条工作室成员如果在研究活动中存在学术不端行为，将经学校审查后予以处罚。
第五章工作室经费管理第十五条工作室经费由学校按照工作室的需求和实际情况进行统一安排和管理。
第六章附则第十六条对于本管理制度未尽事宜，可根据实际情况由学校进行补充和修订。
第十七条本管理制度自发布之日起实施。
以上为一中名师工作室管理制度的范本，具体的管理制度可根据学校的实际情况进行适当修改和完善。
一中名师工作室管理制度范本（二）一、工作室设置背景及目的为促进教育教学改革，提高教师专业素质，推进学校教育事业的全面发展，我校特设立“一中名师工作室”。
名师工作室章程
名师工作室章程第一章总则第一条名师工作室（以下简称“工作室”）是为了促进教师专业发展、提高教育教学水平，搭建教师交流学习、共同成长的平台，推动教师专业化发展而设立的非营利性组织。
第二条工作室的宗旨是：通过合作研究、交流分享，提升教师的专业素养和教育教学水平，为学生提供优质教育资源，推动教育事业的发展。
第三条工作室的核心价值观是：合作共赢、专业发展、创新实践、关爱学生。
第四条工作室的运作方式包括线上交流、线下研讨、实践观摩等形式，以及定期举办教学展示、研讨会、培训等活动。
第二章组织架构第五条工作室设立指导委员会，由工作室主要成员组成，负责工作室的整体规划、组织协调和决策。
第六条工作室设立专家委员会，由教育界知名专家组成，为工作室提供指导和支持，定期进行指导性评估和指导性指导。
第七条工作室设立教研组，由工作室成员组成，负责研究教育教学问题，撰写教学研究报告，提供教学指导和支持。
第八条工作室设立管理团队，由工作室成员中选举产生，负责工作室日常管理、活动组织和资源整合。
第三章入选与退出第九条工作室成员的入选标准包括：教学经验丰富、教学成果突出、教学水平优秀、具备一定的教学研究能力等。
第十条工作室成员的选拔程序包括：申请、初审、面试、公示等环节。
经过综合评估，由指导委员会决定是否入选。
第十一条工作室成员的退出包括主动退出和被动退出。
主动退出需提前书面申请，并经指导委员会批准。
被动退出包括严重违反章程规定、教学水平不达标等情况。
第四章权益与义务第十二条工作室成员享有参与工作室各项活动的权益，包括参加教学研讨、交流学习、参观观摩等。
第十三条工作室成员应遵守工作室章程，积极参与工作室的活动，主动分享教学经验和教学资源，共同促进工作室的发展。
第十四条工作室成员应保护工作室的声誉，不得利用工作室从事商业活动或其他违法违规行为。
第五章资金管理第十五条工作室的经费来源包括政府拨款、社会捐赠、合作项目等。
第十六条工作室的经费应专款专用，用于工作室的活动组织、教学研究、教育教学资源的开发与共享等。
名师教研工作室规章管理制度
名师教研工作室规章管理制度引言概述：名师教研工作室作为一种专业化的教研组织形式，旨在提高教师的教学水平和专业素质。
为了保证工作室的正常运行和高效管理，制定一套规章管理制度是必不可少的。
本文将从五个方面详细阐述名师教研工作室的规章管理制度。
一、工作室成立1.1 工作室的目标和任务：明确工作室的宗旨，如提高教师教学水平、推动教学改革等，并确定工作室的具体任务。
1.2 工作室的组织结构：设立工作室的领导机构，如主任、副主任，并明确各成员的职责和权力。
1.3 工作室的成员选拔：根据教师的教学经验、教学成果等条件，制定成员选拔的标准和程序。
二、工作室的日常管理2.1 工作室的会议制度：规定工作室的定期会议时间和地点，明确会议的议程和参会人员，并要求会议记录的保存和归档。
2.2 工作室的教研活动：确定教研活动的内容和形式，如集体备课、教学观摩等，并规定教研成果的总结和分享方式。
2.3 工作室的经费管理：制定经费使用的管理办法，如经费的申请和审批程序，经费使用的范围和限制等。
三、工作室的教学研究3.1 教学研究的主题选择：确定教学研究的主题和方向，如课堂教学改革、学生学习策略等，并要求成员根据主题进行深入研究。
3.2 教学研究的方法和手段：指导成员选择适当的研究方法和手段，如问卷调查、实地观察等，并规定研究成果的撰写和发布要求。
3.3 教学研究的评估和反馈：建立教学研究的评估机制，如同行评议、学生评价等，并提供及时的反馈和改进建议。
四、工作室的师德师风建设4.1 师德师风的培养和宣传：加强对成员的师德师风教育，如教师职业道德、教学规范等，并通过各种途径宣传工作室的优秀师德师风。
4.2 师德师风的考核和激励：建立师德师风的考核机制，如定期评估、优秀教师的表彰等，并提供相应的激励措施。
4.3 师德师风的监督和纠正：建立师德师风的监督机制，如同行互评、学生投诉等，并对违反师德师风的行为进行纠正和处理。
五、工作室的评估和改进5.1 工作室的绩效评估：制定工作室的绩效评估指标和方法，如教学成果、教研活动等，并根据评估结果进行相应的奖惩和改进措施。
名师工作室日常管理制度
第一章总则第一条为充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合本工作室实际情况，特制定本制度。
第二条本制度旨在规范名师工作室的日常管理，确保工作室各项工作有序、高效地开展。
第二章组织机构第三条名师工作室由主持人、成员、助手等组成。
第四条主持人负责工作室的整体规划、组织协调和日常管理。
其主要职责包括：1. 制定工作室发展规划；2. 确定工作室研究方向；3. 组织开展教育教学研讨活动；4. 负责工作室经费的使用和管理；5. 定期向学校领导汇报工作室工作情况。
第五条成员负责参与工作室的各项工作，包括：1. 参与教育教学研讨活动；2. 负责课题研究、论文撰写等工作；3. 参与工作室的对外交流与合作；4. 遵守工作室的各项规章制度。
第六条助手负责协助主持人开展工作，包括：1. 协助组织教育教学研讨活动；2. 负责工作室资料收集和整理；3. 协助主持人进行经费管理；4. 负责工作室的日常事务。
第三章工作内容第七条名师工作室的主要工作内容包括：1. 教学研究：开展教育教学理论学习和实践探索，研究教育教学规律，提高教育教学质量；2. 课题研究：主持或参与教育教学研究课题，推动教育教学改革；3. 教学示范：通过公开课、示范课等形式，展示教育教学成果，发挥示范引领作用；4. 教学交流：组织或参与教育教学交流活动，分享教育教学经验；5. 教师培训：开展教师培训活动，提高教师教育教学能力；6. 资料整理：收集、整理教育教学资料，为工作室工作提供支持。
第四章工作制度第八条名师工作室每周至少召开一次工作会议，研究、部署工作室工作。
第九条工作室成员需按时参加工作室活动，不得无故缺席。
第十条工作室成员需认真履行职责，积极参与各项工作。
第十一条工作室成员需按时完成课题研究、论文撰写等任务。
第十二条工作室成员需定期向主持人汇报工作进展情况。
名师 工作室规章制度
名师工作室规章制度为了规范名师工作室的管理，营造良好的工作氛围，提高教师的教学水平和服务质量，特制定如下规章制度：**一、组织机构**1. 名师工作室设主持人一名，副主持人一名，成员若干名。
主持人由工作室成员通过选举产生，每届任期两年，连任不得超过两届；副主持人由主持人提名，并由工作室成员通过表决确定。
2. 主持人负责组织工作室的日常管理，制定工作计划、安排会议、协调工作等事务；副主持人协助主持人开展工作，主持人因故暂时无法履职时，由副主持人代理。
3. 工作室成员之间平等相待，共同协作，依法行使工作室的权利和履行义务。
**二、工作室宗旨**名师工作室的宗旨是：开放、共享、互助、共赢。
致力于提供高质量的教学资源，促进教师之间的交流和合作，提升教学水平，服务于学生和学校的教育事业。
**三、工作内容**1. 工作室成员应定期组织教学研讨、课题研究、教学设计等活动，共同提高教学水平。
2. 工作室成员应定期进行教学观摩、课堂讲评、听课互评等活动，相互学习，相互借鉴，共同进步。
3. 工作室成员应积极参加学校组织的教研活动、教学比赛等各类教育活动，代表工作室展示优秀成果。
**四、工作原则**1. 尊重他人，团结协作，互相帮助，共同成长。
2. 遵守纪律，尊重学校管理规定，维护工作室的形象和声誉。
3. 注重实效，注重实践，努力提高教学效果，服务学生、服务社会。
4. 遵循科学、民主、协商原则，共同决定工作室的重大事项。
**五、奖惩措施**1. 对于表现突出的工作室成员，可给予表彰奖励，鼓励其继续为教育事业贡献力量。
2. 对于违反规章制度的工作室成员，将根据违规情节轻重给予批评、警告、记过、记大过等处分，情节严重的将取消其工作室成员资格。
**六、其他**1. 工作室成员的入选、退出，由工作室成员讨论决定，不得强制留任或驱逐。
2. 工作室成员应保护工作室的财产和资料，禁止挪用、损坏、私自出借等行为。
3. 工作室成员应坚持学习，不断提升专业素养，为提高教育教学质量作出积极贡献。
校级名师工作室规章制度
校级名师工作室规章制度一、总则为了加强校级名师工作室的建设，规范工作室的管理，发挥名师的示范、引领和辐射作用，促进教师专业发展，根据学校相关规定，制定本制度。
二、工作室主持人1. 工作室主持人由具备丰富教育教学经验和影响力的校级名师担任。
2. 主持人负责工作室的整体工作计划、组织实施、总结评估等工作。
3. 主持人应具有较强的组织协调能力和专业素养，能够引领团队成员开展教育教学研究。
三、工作室成员1. 工作室成员由热爱教育事业、具有较强教育教学能力和研究能力的教师组成。
2. 成员享有参与工作室活动的权利，履行工作室规定的各项义务。
3. 成员应积极参与工作室的课题研究、教学改革、观摩交流等活动，努力提升自身教育教学水平。
四、工作室活动1. 工作室活动内容包括课题研究、教学改革、师资培训、学术交流等。
2. 工作室活动应紧密结合教育教学实际，注重解决教育教学中的实际问题。
3. 工作室活动定期开展，每学期至少组织一次集中活动。
五、工作室管理1. 工作室实行民主管理，主持人负责组织制定工作室工作计划，成员共同参与实施。
2. 工作室建立健全考核评价机制，对成员参与活动的情况进行定期考核。
3. 工作室成员应遵守工作室纪律，按时参加各项活动，积极参与讨论，不得无故缺席。
六、工作室发展1. 工作室应注重自身品牌建设，提升工作室在教育教学领域的知名度和影响力。
2. 工作室积极争取校内外资源，为成员提供更多发展机会和平台。
3. 工作室成员应不断提升自身专业素养，努力成为教育教学领域的优秀人才。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度解释权归学校名师工作室管理部门。
3. 如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
名师工作室规章制度精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版名师工作室规章制度为加强对名师工作室的规范管理，更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导和辐射作用，为了确保名师工作室各项工作有效开展，特制定以下制度。
一、学习制度1.工作室成员要不断学习教育理论,研究新课标、新课程、新教法,不断改进教学方法, 总结交流教研活动经验,不断探索教育教学规律。
2.工作室每两周进行一次进行集体学习、交流活动,原则上每月组织一次主题活动，每次活动要有文字或者是视频记录，有简要情况。
汇报工作是每季度要进行工作总结，年终要进行述职。
坚持自觉学习和自觉反思,并做好学习活动记录。
3.成员根据个人自我发展目标和研究课题，自主选择学习教育教学理论，每学期至少阅读一本理论专著，并报工作室备案。
二、工作制度1.成员要制定个人三年发展规划（含发展目标、发展进度、发展措施）。
2.每学期提交一篇有价值的教学课例（或者案例）研究（上传工作室微信公众号）。
3.每学期开设和举办至少1次县级公开课、讲座或研讨会，并提供有关教案、课堂实录、教学反思和评研记录（上传工作室微信公众号）。
4.每两周组织一次集体教研活动。
5.在三年周期内完成1项县级以上课题研究。
6.开展与县外名师的学术交流活动，研究学习各地先进教育教学经验，每学年组织一次外出学习。
7.每学年至少组织工作室成员到农村、薄弱学校开展2次送培送教活动，提升农村和薄弱学校教师教学能力和专业素养。
8.微信公众号，做到每周均有更新，不断丰富课程资源。
三、会议制度1.建立每月例会制度，每月最后一周的周五下午召开全体成员会议，总结前期工作情况，解决实施过程中的难点和疑点问题，商讨布置下期工作。
（与集体学习、研讨活动合并进行）2．每学期初召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
3.每学期的期终召开一次工作室总结会议，展示学期工作成果及形成的经验、探讨存在的问题。
四、课题管理制度1.工作室成员要积极开展课题研究工作。
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名师工作室管理制度
1.会议制度
（1）每年召开一次名师工作室计划会议，讨论本年度工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
（2）每年召开一次名师工作室总结会议，安排本年度需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
（3）根据工作室计划，每年至少安排二次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
2.工作制度
（1）名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
（2）工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
（3）工作室成员必须参加“工作室”布置的培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
3.考核制度
（1）工作室领衔人由名师工作室工作领导小组考核。
（2）工作室成员的考核由其名师工作室领衔人和名师工作室建设工作领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
4.档案管理制度
（1）建立工作室档案制度，每个工作室要单独建立档案。
（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
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