幼儿园弹唱比赛评分表
幼儿园音乐大赛评分标准方案
幼儿园音乐大赛评分标准方案幼儿园音乐大赛评分标准方案主题：幼儿园音乐大赛评分标准方案要求：分别从节奏、音准、表现力、舞台表演四个方面，给出10分制评分标准，并附上详细的评分说明。
一、节奏评分标准评分级别评分标准评分说明9-10分节奏明确、稳定、自然整个乐曲节奏感强，旋律流畅，不卡顿。
7-8分节奏基本稳定节奏有时微微失节，但并不影响乐曲的流畅度。
5-6分节奏欠缺，不稳定节奏明显失落，存在卡顿、跑调现象。
0-4分节奏混乱或漏打或伴奏不配合节奏失衡，整齐度较差，缺乏清晰的韵律感。
二、音准评分标准评分级别评分标准评分说明9-10分音准精准、清晰、富有感染力唱歌清晰、富有张力，音高准确，不走调。
7-8分音准基本准确音高略微偏差，但并不影响整个乐曲的正常表现。
5-6分音准欠缺，存在走音、走调现象唱歌无法掌握好音高，有走音、走调现象。
0-4分音准混乱、不整齐报干扰音、妨碍乐曲的整个效果，存在明显的不整齐现象。
三、表现力评分标准评分级别评分标准评分说明9-10分表演细腻、真实、生动抒发情感、情感沟通无障碍，表演自如、生动、自带戏剧性。
7-8分表演自然，情感表达到位随着节奏、情感转移自如，情绪跟随乐曲起伏。
5-6分表演简单受限，缺少情感的传达无法准确表达乐曲情感，感染不大，表演略显僵硬。
0-4分表演毫无情感表达与感染力表演生硬机械，无表现力，无法引起观众互动性四、舞台表演评分标准评分级别评分标准评分说明9-10分舞台表演得体、得当、得心应手舞蹈创意新颖，动作协调、流畅、形象完整7-8分舞台表演基本达到舞蹈动作稍显僵硬，略有瑕疵，但无妨局势5-6分舞台表演欠缺，动作不协调舞蹈动作生硬，协调性不足，错误招式较多0-4分舞台表演毫无方向，动作杂乱舞蹈表演生硬毫无互动性，并断错误招式、落错步法评分规则：1、每个项目评委需给出相应分值，可根据表格中的评分标准，做出评价。
2、四个项目的总分，即为该选手的最终总分。
3、评分规则遵循公正、公开、公平原则，不得有任何非公开接触。
音乐比赛评价表和评分规定
音乐比赛评价表和评分规定一、评价表为了全面、客观地评价参赛者的表现，我们制定了以下评价表。
评价表包括四个主要方面：技巧、表现力、曲目选择和整体表现。
1. 技巧（30%）- 音准：参赛者是否能够准确地保持在音准上？（5分）- 节奏：参赛者的节奏感如何？（5分）- 音色：参赛者对音色的控制能力如何？（5分）- 技巧难度：参赛者所选曲目的技巧难度如何？（5分）2. 表现力（30%）- 情感传达：参赛者是否能够将情感融入曲目中？（5分）- 舞台表现：参赛者的舞台表现力如何？（5分）- 观众互动：参赛者与观众之间的互动如何？（5分）3. 曲目选择（20%）- 曲目难度：参赛者所选曲目的难度如何？（5分）- 曲目理解：参赛者对所选曲目的理解程度如何？（5分）- 曲目创新：参赛者是否对曲目进行了创新性的改编或演绎？（5分）4. 整体表现（20%）- 舞台礼仪：参赛者在舞台上的礼仪如何？（5分）- 演奏完整性：参赛者是否能够完整地完成曲目？（5分）- 综合素质：参赛者的综合素质如何？（5分）二、评分规定1. 每位参赛者将根据上述评价表进行评分，满分为100分。
2. 评委们将对每位参赛者的表现进行现场评分，评分采用10分制。
3. 每位评委的评分保留一位小数，评委们的平均分即为该参赛者的最终得分。
4. 在出现分数相同的情况下，以技巧、表现力、曲目选择和整体表现的顺序进行比较，高分者排名靠前。
5. 评委们将在比赛结束后，根据评分规定进行计算，公布获奖名单。
我们希望通过这份评价表和评分规定，能够为参赛者提供一个公正、客观的评价，同时也为观众展示一场精彩纷呈的音乐比赛。
小班幼儿歌唱评分标准表
8.台风大方，表演时较自信。
小班幼儿歌唱评分标准表
小班幼儿歌唱评分标准
舞台表现
1.语言表达流畅，连贯性较好，无多余停顿。
2.表达清晰，语音准确;
3.语调自然，悦耳动听，有感染力;
4.语言用法符合英语言习惯，无语法错误，对语法和词汇牢固，能灵活运用。词汇丰富，有变化，有文采;
5.身体动作自然，表演不僵硬、不做作;
6.台风大方，表演时有较强的自信:
精神面貌
1.精神饱满，不紧张;
2.自信;
3.形象活泼严谨;
4.可以较好地与活动工作人员配合，服从活动安排;
5.能够给现场观众以感染力。
作品要求
1.思想内容积极，健康向上:
2.题材新颖，主题鲜明，既贴近生活又富于创造性，并易于理解;
3.思路清晰，合乎逻辑，语言流畅;
4.度适中，语言有变化，有文采;
5.近少年儿童的生活，适合儿童表演:
6.出艺术性又强调趣味性，突出艺术设计和表现力。
服装道具
1.服符合角色特点，着装得体，化妆得当，符合少年儿童的特点;
2.背景音乐选择符合Байду номын сангаас品特点。歌曲类
舞台表现
1.歌曲演唱完整:
2.节拍正确，与伴奏音乐配合较好:
3.音调准确，不跑调;
4.色动听，发声方法较科学;
5.语音标准，字清楚;
6.体动作合音乐特点，表演自然、协调，不僵硬;
教师弹唱技能比赛活动方案及评分表
九江市庐山区第一幼儿园2015学年下学期活动方案教师弹唱技能达标活动方案一、活动目的：为了提高我园教师的音乐素养及音乐教学技能，提升音乐课堂的教学魅力，给老师更多的展示自己的机会，我园特开展老师弹唱达标活动。
二、活动时间：2015年6月3日中午12:30——13:30三、活动地点：多功能活动室（候赛场地：大会议室）四、活动人员：全体教师(27位)五、活动准备：钢琴、歌谱、抽签号、比赛顺序表、评分表六、内容设置：本次弹唱的主要内容为两大块1、小中大教参固定10首曲目抽一首占总成绩的60%；2、现场三首新曲目抽其中一首占总成绩的40%，最后合计成绩为最终成绩。
七、具体人员分工：1、活动总负责：时盈2、评委人员：周秀丽、沈筠、汪伟、唐勇兵、吕佳佳、周桂玲、翟慧玲3、主持：周秀丽4、监督传唤负责人：陈昕昊5、赛场内比赛曲目现场抽签：虞丽霞6、拍照报道：朱婷婷八、比赛过程：1、周一教师提前先抽签定活动顺序，周三中午按顺序陆续进场，每次5人为一组进入活动场，由沈筠老师负责教材曲目和现场弹唱曲目抽签，完成后一人弹唱另外4人候赛，结束的老师从一楼功能室出赛场不得返回赛场和候赛区，当活动场剩最后一位老师时，由虞丽霞老师传唤下一组老师进入活动场，依次进行，要求中间衔接紧凑，井然有序。
2、教师按抽签决定弹唱的歌曲，第一首教材内所抽曲目一遍过；第二首即兴曲可以先练习一遍，第二遍正式过（练习速度不能太慢，总体时长不超过两分钟）。
3、每位评委按参加活动教师的序号，在相应的序号中打分，并标注达标情况：9-10分为优秀，7-8分为达标、7分以下为不达标，全部打分完毕后进行汇总。
工作人员共同计分，最后公布达标结果。
4、评分标准：教材曲目只有一次弹奏机会，从节奏准确、旋律流畅、指法正确、对作品具有一定的表现能力；演唱与伴唱配合默契、吐字清晰，演唱赋有感染力等方面打分；即兴曲目要求基本弹准节奏并完成演唱。
两首弹唱曲目限时2分钟以内完成，超时或擅自转调相应扣分，每次扣分基本单位为0、5分。
歌曲竞赛评分表模板
歌曲竞赛评分表模板
一、评分项目
1. 歌曲内容（满分10分）
- 歌词内容是否能够引起共鸣
- 曲调是否优美动听
- 歌曲结构是否合理流畅
2. 歌唱技巧（满分10分）
- 声音准确度
- 音域的运用
- 声音的表现力
3. 表演能力（满分10分）
- 舞台表现力
- 舞蹈或动作的协调性
- 舞台形象的塑造
4. 创意与原创性（满分10分）
- 歌曲的创意程度
- 曲风或编曲的独特性
- 是否为原创作品
二、评分标准
- 评委根据每个评分项目的要求，给予相应的分数，满分为10分。
- 分数为整数，不可使用小数。
- 评委可根据实际情况，自由裁量给分。
- 评分表上的每个项目都应参考歌曲的整体表现。
三、评分表样本
四、评分说明
- 评委应仔细聆听歌曲，全面评估每个评分项目。
- 评委应公正、客观地给予分数，不受其他因素影响。
- 评委可在评分标准后填写具体评语，以便参赛选手了解评委
的评价。
五、总结
以上是一份歌曲竞赛评分表模板，可根据实际比赛情况进行适
当的修改和调整。
评委在评分过程中应严格按照评分标准进行评判，确保公正、客观、公平地对待每一位选手。
同时，评委也可以根据
实际情况填写评语，以便选手了解自己的优势和改进之处。
祝愿比
赛圆满成功！。
《儿童歌曲即兴伴奏与弹唱》期末评分表
（专业技能课）
所在学院：所在班级：
考试曲目：授课教师：
考试时间：考试地点：
姓名：学号：
项目
评分标准
分值
得分
弹奏的节奏
规范弹奏出所选曲目的节奏。
15
弹奏的音准
准确弹奏出所选曲目的音的位置。
15
歌唱的节奏
规范唱出节奏。
15
歌唱的音准
准确唱出音高。
15
弹唱流畅度
行云流水的弹奏。
15
曲目的难度
难度越高的歌曲分值越高。
25
总分合计
100
注：
考生需穿戴整齐、不留长指甲，若考生在规定时间内未参加考试，视为自动放弃考试；
本课程最后成绩是个人平时Βιβλιοθήκη 练表现、个人思想品德及考试分数的综合
每位考生只有一次考试机会，因自身原因中断或失误，不得重考；
幼儿园音乐比赛评分标准
幼儿园音乐比赛评分标准1. 引言音乐在幼儿园教育中起着重要的作用，可以培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
为了进一步激发幼儿的音乐潜能，提升他们的音乐表演水平，我们举办了幼儿园音乐比赛。
本文将介绍评分标准，以确保公正、公平、科学地对参赛作品进行评判。
2. 评分标准2.1 音乐表现力（40分）•节奏感：幼儿是否能够准确地把握音乐的节奏，节奏是否富有变化和层次感。
•音准：幼儿是否能够准确地发声，并与伴奏或其他合唱成员保持和谐的音准。
•音色：幼儿是否能够根据音乐作品的要求，准确地表现出与之相符的音色特点。
2.2 表演技巧（30分）•舞台表现：幼儿在演唱过程中是否能够主动表现，有自信地站在舞台上，并配合音乐动作的节奏进行表演。
•手势动作：幼儿是否能够根据音乐的内容和情感，运用合适的手势动作来增强表演效果。
•面部表情：幼儿在表演过程中是否能够通过面部表情来传递音乐的情感，增加观众的感染力。
2.3 整体效果（20分）•编排设计：幼儿团队的编排是否合理，是否能够给观众带来视觉上的享受。
•参与度：幼儿团队的演出是否充满活力，是否能够与观众进行互动，带动全场气氛。
•团队合作：幼儿在团队演出中是否能够相互配合，保持整体的协调性和统一性。
2.4 创意与想象力（10分）•创造力：幼儿是否能够在演唱中加入一些创意元素，使表演更加独特和有创意。
•想象力：幼儿是否能够根据音乐内容，发挥自己的想象力，呈现出独特的想法和表现方式。
3. 评分细则3.1 扣分项•音准不准确：根据幼儿演唱的音准是否与伴奏或其他合唱成员保持和谐，如果不符则扣分。
•表演技巧不佳：幼儿演唱过程中缺乏自信、缺乏配合音乐动作的节奏、手势动作不到位、面部表情不生动等，都会扣分。
•团队配合不协调：幼儿团队在演出过程中缺乏配合，表现出不协调的现象时，会扣分。
3.2 加分项•独特的创意：如果幼儿在演唱中加入了一些独特的创意元素，将会给予加分。
•出色的表演：如果幼儿在舞台上展现出出色的表演能力，给观众留下深刻印象，将会给予加分。
唱歌节打分表样版
唱歌节打分表样版
评分标准
唱歌节打分表样版旨在为评委提供一个简单明了的评分标准，
以便对参赛选手进行公正的评分。
评分表分为以下几个方面进行评分：
1. 音准：参赛选手的音准是否准确，是否能够准确地唱出音高。
音准：参赛选手的音准是否准确，是否能够准确地唱出音高。
2. 节奏感：参赛选手是否能够准确地把握歌曲的节奏，是否有
稳定的节奏感。
节奏感：参赛选手是否能够准确地把握歌曲的节奏，是否有稳定的节奏感。
3. 技巧运用：参赛选手是否能够巧妙地运用各种唱歌技巧，如
颤音、滑音等。
技巧运用：参赛选手是否能够巧妙地运用各种唱歌
技巧，如颤音、滑音等。
4. 声音美感：参赛选手的声音是否具有美感，是否能够给人以
良好的听觉享受。
声音美感：参赛选手的声音是否具有美感，是否
能够给人以良好的听觉享受。
5. 表现力：参赛选手是否能够通过声音表达出歌曲的情感，是否能够与观众产生共鸣。
表现力：参赛选手是否能够通过声音表达出歌曲的情感，是否能够与观众产生共鸣。
打分表样版
注意事项
1. 打分表样版仅供参考，评委可以根据实际情况进行适当调整。
2. 评分时应坚持公正、客观、公平的原则，不受个人情感因素
影响。
3. 鼓励评委在打分时给予详细的评语，以帮助参赛选手提高。
希望本次唱歌节打分表样版能够对评委的评分工作提供一定的
参考，确保评分的公正性和准确性。
祝愿唱歌节圆满成功！。
幼儿园音乐比赛评分标准
幼儿园音乐比赛评分标准幼儿园音乐比赛评分标准音乐在幼儿园教育中扮演着重要的角色，可以培养幼儿的音乐素养和审美能力。
为了提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力，许多幼儿园会举办音乐比赛。
这些比赛可以帮助幼儿们展示自己的音乐才艺，并通过评分来激励他们继续努力。
下面是一个全面的详细回答：一、表现力（30分）1. 舞台表演：幼儿们在表演过程中是否自信、自然、大方，能否与舞台产生良好的互动，以及他们的表现是否令人印象深刻。
这方面要考察他们的动作、姿势和形象的充实程度等。
2. 表演技巧：幼儿是否能够清晰地表达出音乐的情感，是否能准确地控制自己的音量和音调，并能在适当的时候使用合适的动作来强调音乐的节奏和情感。
二、音准（25分）1. 合唱或合奏：幼儿在集体音乐表演中是否能够与其他人和谐地配合，是否能够准确地把握节奏和音高，并且能保持和其他参与者的统一。
2. 独唱或独奏：幼儿在个人表演中是否能够准确地唱出或演奏出指定的音高和音符，并且能够保持稳定的音准。
三、曲目选择与编排（20分）1. 曲目选择：曲目是否适合幼儿的年龄和音乐水平，是否能够激发幼儿的兴趣和表现潜力。
2. 曲目编排：幼儿园是否能够根据幼儿们的特点和能力，巧妙地安排他们的表演顺序和编排内容，以产生更好的整体效果。
四、技能展示（15分）1. 幼儿在表演过程中是否能够展示出他们在音乐方面的技能，如唱歌、舞蹈、演奏乐器等。
2. 幼儿是否能够利用音乐元素和技巧来表达自己的情感和想法，如音高、音长、节奏、音色等。
五、与观众的互动（10分）1. 幼儿是否能够与观众建立良好的互动关系，能否通过表演来吸引观众的注意力，并与他们进行沟通和交流。
2. 幼儿是否能够积极地回应观众的鼓励和喝彩，表达他们的感激和喜悦。
六、服装与形象（10分）1. 幼儿的服装是否与曲目选取和表演内容相符，是否整洁、协调和富有创意。
2. 幼儿在舞台上的形象是否令人愉悦，能否通过服装和形象展现出他们的音乐感和自信心。
幼儿教师基本功比赛评分表
1—6分 8—10分 6—8分
3、节奏音准多处失误，缺乏表现力。
1—6分
幼儿舞蹈
1、完整表现主题，舞姿协调优美、情感投入，面部表情好，有 一定的基本功和技能技巧。
16—20分
2、能完整表现一定主题，舞姿较优美，表情或其他方面稍有欠 缺。
12—16分
3、舞姿不够协调，没有表情，感情不够投入。
1—12分
4
5、内容健康，服装得体。
2
1、作品幅面整洁、结构匀称、布局合理、美观大方。
4
2、笔势坚毅有力、不优柔寡断、生硬呆板。
4
书法
3、书法个性、风格鲜明，神采、气韵、意境俱佳，富有美学情 趣。
8
4、书写规范，准时完成。
4
各选手总分 1、
2、
3、
4、
5、
4
2、表情生动形象，能够用肢体语言恰当地表现内容，讲述完 整，富有感染力。
6
讲故事 3、衣着得体、大方，手势、肢体语言适度和谐，表情自然。
4
4、谈吐自如，内容健康，主题突出，时间把握准确。
4
5、配乐切合主题内容及意境。
2
1、选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼 儿教师良好的精神风貌。
6
4、仪表、姿态、表情、动作大方，感染力强。
2
5、思想正确，体现教师在陈述中彰显自己的教育理念以及个人 的保教思想，具有一定的启迪作用。
6
各选手总分 1、
2、
3、
4、
5、
幼儿教师基本功比赛评分表（三）
项目 （才艺）
评分标准
1、合理，构图丰满，线条流畅。
2、色彩和谐，有一定的绘画技巧。
绘画
3、有创意。