大学生职业生涯规划大赛一等奖
第二届全国大学生职业生涯规划大赛全国总决赛获奖名单
第二届全国大学生职业生涯规划大赛全国总决赛获奖名单特等奖(1人)王小玲北京北京大学一等奖(9人)高松北京北京大学彭健敏广东佛山科学技术学院李昂江苏南京特殊教育职业技术学院王建君河南商丘师范学院李梦婕江苏南京农业大学李鑫黑龙江绥化学院史敏思河南河南城建学院孙亮山东山东大学杨洪章吉林长春理工大学二等奖(16人)刘冠楠北京北京师范大学金崇松浙江宁波大学高梦娜河南河南省新乡医学院马红艳河南河南大学江素雯广东广东水利电力职业技术学院余慧婷北京中国政法大学李志男黑龙江黑龙江大学刘梦晨海南海南医学院杨悦浙江浙江师范大学司雯雯河南黄淮学院王若芙黑龙江东北林业大学吴育文河北东北大学秦皇岛分校陈媛安徽安徽师范大学沈婷婷河北华北电力大学郑倩广东深圳大学郭亚洲河北河北工程技术高等专科学校(并列二等奖)三等奖(34人)胡珊江苏南京大学叶雯广东华南农业大学魏少容广东广东金融学院董先巍吉林吉林财经大学冀研云南曲靖师范学院耿韦河北河北经贸大学邓宜慈湖南湖南师范大学吕婧雯湖北华中师范大学许正上海上海财经大学陈占挺浙江温州大学教师教育学院韩哲昊湖北江汉大学王磊上海东华大学王骏强山西山西林业职业技术学院李雪婷四川四川大学永成内蒙内蒙古大学曾得莛上海上海中医药大学刘娜宁夏宁夏大学新华学院李怡雯湖北武汉理工大学王双煌福建福建师范大学协和学院鞠雪陕西陕西科技大学许晓彤湖南中南大学骆洋红广西广西师范学院秦阳陕西陕西科技大学秘占华重庆四川外语学院张巧慧辽宁大连大学张晶晶山东中国海洋大学崔雅仪安徽淮北师范大学金美玲贵州贵州大学林丽利辽宁大连理工大学栗艺元河北河北农业大学张乃文重庆西南政法大学邱伟杰福建福建师范大学经济学院李正涛新疆塔里木大学柏小勇安徽淮南师范学院优秀奖(90人)李世龙北京中国人民大学詹璐瑶北京北京化工大学杜芳美天津南开大学张洪博河北河北师范大学王宾宾河北河北农业大学康雪娇河北河北旅游职业学院梁晓霞山西山西经贸职业学院赵瑞山西山西财经大学华商学院杨涛山西山西大学商务学院孙宇楠内蒙古内蒙古民族大学雷洋内蒙古内蒙古交通职业技术学院王翔宇辽宁大连海事大学黄跃娜辽宁鞍山师范学院孔令乾辽宁大连海事大学交通运输管理学院孟军贤辽宁东北大学何金盾辽宁大连理工大学常安邦吉林吉林大学吕阳吉林吉林财经大学赵华珺吉林东北师范大学李佳黑龙江哈尔滨工业大学刘磊黑龙江哈尔滨师范大学韩伟黑龙江哈尔滨师范大学杨士勇黑龙江佳木斯大学于童黑龙江黑龙江农垦职业学院关贞卓上海上海新侨职业技术学院姜军上海东华大学袁渊上海上海海洋大学陈枫江苏南京大学陆心渊江苏苏州大学马昕琳江苏南京师范大学李欣彤江苏江苏师范大学吴天飞江苏徐州医学院张墨海江苏南京师范大学颜笑艳江苏苏州市职业大学戚丽珊浙江温州大学人文学院张雁浙江中国计量学院徐李胜浙江浙江树人大学外国语学院李敏浙江温州医学院仁济学院付文杰浙江浙江旅游学院石霄鸣浙江浙江纺织服装职业技术学院倪洁安徽安徽师范大学皖江学院蔡萍萍安徽安徽工贸职业技术学院李欢安徽滁州学院戚飞安徽安徽农业大学黄璨安徽合肥师范学院胡志禹安徽安徽师范大学谢文涵福建厦门大学管理学院阮晓倩福建集美大学郭立成福建福建医科大学李哲山东中国石油大学(华东)叶佰延山东青岛职业技术学院李琳河南河南省南阳理工学院李紫珊河南郑州牧业工程高等专科学校孟思齐河南商丘师范学院何中正河南河南师范大学李欣欣河南安阳师范学院赵楠湖北武汉大学冯宇森湖北湖北工业大学于霞湖南长沙民政职业技术学院熊子湖南湖南科技大学曾鹏湖南湖南工业职业技术学院张芳湖南湖南交通职业技术学院曹菲广东广东金融学院张永鹏广东江门职业技术学院曾立衡广东广东技术师范学院朱钰鹰广东广东工业大学陈世锋广东河源职业技术学院黄艳琴广西广西师范大学贺一航广西南宁职业技术学院罗倩广西柳州职业技术学院关婷广西广西国际商务职业技术学院田阳海南海南师范大学李维重庆重庆师范大学陈治敏重庆西南政法大学刘宇琴重庆重庆工商大学郑明龙四川西南财经大学喻翔贵州贵阳医学院孙哲贵州贵阳中医学院张奇伟贵州铜仁职业技术学院章文磊云南云南农业大学彭晓玲云南大理学院田俊亮云南昆明学院胡菡云南昆明医学院尹茹陕西西安欧亚学院刘一蓉陕西陕西科技大学米兰陕西西安文理学院黄强陕西西安文理学院蒲丹阳新疆昌吉职业技术学院高亚琪青海青海大学刘静甘肃西北师范大学单项奖(10人)最佳规划作品奖沈婷婷河北华北电力大学李正涛新疆塔里木大学最佳个人风采奖李梦婕江苏南京农业大学李志男黑龙江黑龙江大学最佳创新创意奖刘梦晨海南海南医学院王双煌福建福建师范大学协和学院最佳感动人物奖李昂江苏南京特殊教育职业技术学院马红艳河南河南大学最佳社会贡献奖董先巍吉林吉林财经大学陈媛安徽安徽师范大学优秀组织省市奖(10个)北京高校毕业生就业指导中心河北省大中专院校学生信息咨询与就业指导中心吉林省高等学校毕业生就业指导中心上海市学生事务中心江苏省高校招生就业指导服务中心浙江省高校毕业生就业指导中心安徽省大中专毕业生就业指导中心河南省大中专学生信息咨询与就业指导中心广东省高等学校毕业生就业指导中心重庆市大学中专毕业生就业指导服务中心优秀指导教师奖陈永利北京大学庄明科北京大学谢中元佛山科学技术学院郭建勇南京特殊教育职业技术学院李秀琴郭晓霞商丘师范学院闫相伟南京农业大学董广芝张旭东戴岩绥化学院樊铮钰刘娜河南城建学院杜言敏王迎春翁祥栋山东大学胡丽敏郭欣长春理工大学。
全国职业生涯规划设计大赛一等奖作品
父母
1、注意与人沟通的方式; 2、尽量从事比较稳定的 工作,相对单纯的工作 环境。
角 色 建 议
老师
1、性格外向、个性要强;思维迅速,反应敏捷。 2、表达能力强,擅长辩论;在团队中有一定的组织领导能 力。 3、在事情繁多压力大时容易紧张急躁。
同学
1、性格开朗,随和,为人正直,做事执著。 2、在统筹策划方面有才能,处理问题比较有创造力。 3、做事认真负责,偶尔会稍显固执。
性格上
1、遇事过多,压力过 大时,容易急躁紧张,导致 有失冷静或者缺乏条理性。
2、有时因看到太多的可 能性,无法确定哪些事情是 自己真正追求的。
我 的 劣 势
3、有时因太过认真而
显得特别固执,因此与其他人发生争执,而又缺乏有效沟通。
4、有时有新的想法,却容易受自己惰性或者其他因素的影响而
轻易放弃。
我的当前概况
学校:中国石油大学(华东) 院系:地球科学与技术学院 专业:地球物理学 兴趣:读书、话剧表演、音乐、健美操、体育舞蹈等 曾加入的社团:校学生会、地学院学生会、地学院艺术团
时间
2013 年 3 月—2022 年 3 月
美好愿望
事业有成,家庭美满 (自我感知)
职业目标
十 年 心
我的职业目标 1:
实施方案
——
做在计
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亚事前就
伦 • 勒 凯 斯
情 。
,然 后 现 在 就
是 先 将 未 来
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专业技能 阶段一:本科阶段
十 年 踪 迹
5、具有实际动手能力、有较强的应用意识和团队意识,善 于与地质研究人员合作,具有综合应用所学知识、分析和 解决地球物理实际问题的能力。 6、具有一定工作站操作系统和编程能力。 7、掌握资料查询、文献索引及其他现代信息技术的使用方 法。
大学生职业规划书大赛作品—一等奖
大学生朱亚翔的职业生涯规划书(“航天杯”首届中国大学生职业规划设计大赛一等奖作品)姓名:朱亚翔性剐:男年龄:22所在学校:信阳师范学院文学院一、前言随著我国高等教育的大众化发展趋势,高校毕业生的就业问题越来越突出。
严峻的就业形势给当前的大学生带来了前所未有的压力。
作为一名即将走上工作岗住的大四学生.在此时对自己和职业环境进行准确评估.进而规划自己的职业生涯.有十分重要的导向意义。
二、职业定位根据个人的实际情况和面临的职业环境,我的职业定位是西部基层教育工作者。
整个职业生涯按照时间顺序分以下三个阶段:①大四阶段;②基层教师(23—35岁);③西部办学(36—60岁)。
这三个阶段按照时间顺序分布.根据各个阶段的职业发展特点,制定不同的阶段目标、实施路径、调整方案(见表6—2).使自己不断完善,使职业目标得以实现,促进自己与社会的共同发展,寻求个人价值与社会需要的契合点。
为了科学、全面地认识自我.我参加了职航快线的人才测评,测评结果如下:(一)职业能力职业能力是一个人从事某项工作的潜质,对一个人的职业定位和职业选择非常重要,它决定一个人是否适合某种工作。
只有人与岗的很好匹配,才能使自己的职业生涯得到很好发展,反之,阻碍自己的职业发展。
另外,对自己的职业能力有了清晰明确的认识.才能在以后的自我提升中扬长避短.不断提高自己。
我的推理能力、数理能力和信息分析能力以及语言能力较高,而基本智能和人文素质较低。
较强的推理能力得益于自己缜密的思维和做事的认真、讲求逻辑性。
这项能力对一个人经营一个较独立的团队有很大帮助,能清晰地分析出团队的生存空间、发展步骤等。
数理能力是对数字的整理分析能力。
这是在数字化社会中人的一项必备能力。
信息分析能力是在综合材料的基础上提炼出对自己有价值的信息。
这项能力对做一名语文教师非常有帮助,因为对课文的分析是语文教案的重点。
语文课文的重要特点就是通过象征、隐喻等手法将作者的思想和感情隐藏于文字之后,连成距离美感,这就要求语文教师有对材料中直接表述的内容有较强的分析能力。
大学生职业生涯规划大赛获奖作品省一等奖PPT
自我剖析篇——兴趣爱好
艺术,文 艺方面 热爱美术 绘画 户外活动
探索,创 新
我的兴趣 爱好 听音乐
设计
制作工艺 品
自我剖析篇——性格类型 性格类型:表演者型-有我在就有笑声
自我剖析篇——性格优势
有团队协作精神 做事精益求精
优势
有较强的观察力
自我剖析篇——各种荣誉
自我剖析篇——职业价值观
工作并不单单是工作, 是我人生的一部分。
1
2
在工作岗位上求实创新,积极向 他人学习借鉴
3
创办自己的针织童装设计工作室
计划实施篇—— D(DO IT ) 执行(长期)
凭优秀作品,争取加入全国设计 师协会 参加国内外时尚交流会,同步国 际潮流
1
2
3
创立自己的品牌,创办自己的公司
计划实施篇—— C(CHECK IT)检查
创立针织童装设计工作室要
分析
机会
① 学校提供非常好的 实习机会 ② 毛衫产业正在转型 发展,急需设计师
危机
① 资历不够 ② 欠缺经验
计划实施篇 ——PDCAR法则
按照PDCAR法则计划流程可以使职业规划更加高效率的实施
A(ACTION ANAIN) 再执行 C(CHECK IT) 检查
R(RECORD) 结果反馈
PDCAR法则
姓名:吴梦丹
性别:女
籍贯:浙江*
出生:1992-*-*
学校:浙江*** 专业:11级服装设计专业 E-mail: wmd@
自我剖析篇
创业分析篇 计划实施篇 调整优化篇
自我剖析篇——性格
活泼开 朗
热情友 好
实事求 是
我的性格
积极向 上 精益求 精
大学生职业规划大赛一等奖作品分享
大学生职业规划大赛一等奖作品分享职业规划前言你我相同,你我不同。
人生的意义在于创造价值,无论是农民在田地里辛勤耕耘,抑或是教师在黑板上写下知识,无论是建筑工人在工地劳碌作业,抑或是工程师在图纸上规划蓝图,无论是歌唱者用歌声表达着感情,抑或是考古学家在放大镜下追寻着历史,无论是政治家在进行高峰的论坛,抑或是司机奔波于终点与起点……我想说,在我的眼中,劳动没有高低,职业没有卑劣。
而人生的快乐在于做自己适合做而有意义的事,从中收获成功,收获满足。
那么,作为与我们一生相伴的职业,你选择好了吗?作为自己选择的职业目标,你有决心和方法去实现吗?年轻是我们昂贵的财富和成功的资本,青春是一本太过仓促的书,人常说,没有为未来做计划就意味着为失败做准备。
所以,青年们啊,让我们一起,科学客观的找到适合自己而有意义的职业,切实可行的做出符合自己而有效力的规划,全力以赴的奔向属于自己而服务社会的目标。
告诉自己,我是最棒的.别人行我也一定行!第一篇:自我分析1、自我评价自信,自知,自省,自察,自己对自己的看法是指导行动的根源和基础,因为只有自己最了解自己。
只是有时候,我们容易受到环境的干预和影响,模糊了对自己的认识。
因此,且让我们静下心来,遗忘世界,仔细聆听来自心灵的声音……『自我评价』:1、对待他人:友善、真诚、随和、热情;但略有腼腆的性格让自己不善表达感情2、对待事情:认真负责,责任心强,有吃苦耐劳的精神;注重细节,喜欢反复思量;善于总结和反思,有创新意识,总体较为理智;但有时过于拘泥于细节,不善变通3、生活态度:乐观积极,相信有付出就会有收获,相信人品守恒,希望每一天都过得有意义5、遇到困难:能够正视困难并积极寻求他人帮助,但有时不够自信『家庭情况』:父亲:人民法院副院长,公平正直母亲:中学教师,谆谆教诲家庭和睦,从小就给予我了良好的家庭教育。
而父母工作较为辛苦,我从小便有独立自主的意识。
3、科学的性格测试自己和别人对自己的评价展现了一种总体的感觉和基本的概况,再辅之于科学的性格测试,便能更好的将自己的性格特点明晰化,从而帮助我们挑选适合自身性格的职业。
全国大学生职业生涯的规划大赛获奖作品(29页)
•本专业的毕业生在找工作 时游 刃有余.既可以到旧时, 1町£1_、 《0101?0以 等跨囯公司工作.也 可以 到华为、华宏等国内知名 企业工作.这些公司待遇 都很高, 发展环境好,管 理水平也比较高
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4.地域分析:分析深圳电子行业
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职业环境分析
从业必备技能
•精通0 0++语言,有扎实 的编 程基础和一定的编程 经验:熟 悉软件项目的一 般开发流程: 熟悉八™或其 他微处理器架构: 良好的 沟通和团队协作能力
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企业分析
、据估计,全球目前嵌入式 软件 市场的规模超过1000 亿美元,而 且每年以超过 30%的速度在堉长。 在中国. 嵌入式市场规撗已超过 500 多亿元.未来中国嵌入式 软件 产业仍将有高达40%左 右的年増 长率,到2010年 中囷嵌入式软件 市场规模 将达到1000亿元
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第二届大学生职业生涯规划大赛
琼人发[2011]68号海南省人力资源开发局关于举办第二届海南省大学生职业生涯规划大赛的通知省内各普通高等学校毕业生就业主管部门:为贯彻落实教育部《关于举办第二届全国大学生职业生涯规划大赛》(教学司函〔2011〕62号)文件的部署和要求,普及大学生职业生涯规划知识,引导广大学生树立正确的成才观、就业观,科学合理地规划大学学习与生活,提高就业技能与实践能力,我局定于10-11月举办第二届海南省大学生职业生涯规划大赛,现将有关事项通知如下:一、大赛主题规划自我、服务社会、赢取未来二、参赛对象省内在校大学生三、参赛报名由各高校组织本校学生通过全国大学生就业公共服务立体化平台()注册报名。
四、实施步骤大赛将分高校初赛、全省决赛两个阶段进行。
基本流程如下:(一)高校初赛阶段(2011年10月—11月7日)。
高校初赛由各高校组织实施。
各高校可根据本校初选情况推荐1-2名选手参加全省决赛。
由各高校将本校参赛选手的《个人职业生涯规划书》(具体要求见附件1)和《职业生涯人物访谈报告》(具体要求见附件2),以及电子版报送至省人力资源开发局人才处。
(二)全省决赛阶段(2011年11月12—14日)。
决赛分三个环节进行,最后决出相应名次。
各环节内容及要求如下:第一环节:规划作品预审(分值占25%)(1)专家预先审阅选手个人规划作品并评出分数。
(2)评审作品包括:《个人职业生涯规划书》和《职业生涯人物访谈报告》。
第二环节:现场自我展示及答辩(分值占35%)参赛选手通过现场陈述(制作ppt辅助)展示个人规划作品,并回答评委提问。
时间不超过10分钟(其中陈述8分钟,回答评委提问2分钟)。
第三环节:参赛选手作品互评(分值占20%)(1)选手随机抽签决定分组和出场顺序。
每2人为一组。
(按抽签分组顺序,选手材料要提前分到各组)(2)由一名选手简要介绍本人信息和职业规划目标(2分钟),再由另一名选手对其作品和设计进行分析和评价(5分钟)。
职业生涯规划大赛一等奖
职业生涯规划书姓名:院系:管理科学与工程学院指导老师:目录前言 (1)一、职业档案 (2)(一)简历 (2)(二)职业规划总览 (3)二、自我认知 (4)(一)自我评价 (4)(二)他人评价 (4)(三)职业测评 (3)(四)自我认知总结 (9)三、职业的环境认知 (9)(一)微观环境分析 (9)(二)宏观环境分析 (11)(三)职业分析 (13)(四)职业环境分析总结 (14)四、职业决策 (14)(一)职业生涯目标 (14)(二)SWOT分析 (15)(三)职业发展战略 (16)五、计划与路径 (16)(一)职业生涯规划(学校篇) (17)(二)职业生涯规划(职场篇) (17)(三)职业生涯规划(考证篇) (18)六、评估与修正 (19)(一)评估方案 (19)(二)备选方案 (12)结束语 (21)致谢 (2)前言你只看到我天南地北的来去闯荡,却没看到我漂泊流离的彷徨惆怅;你有你的朝九晚五双休日,我有我的白天黑夜五加二;你嘲笑我工作环境恶劣,泥污满身;我可怜你不能吃苦受累;你可以质疑我们的工程质量,我们会用时间去证明我们的实力;搞建筑,是注定孤独的行业,我是建筑人,我为自己代言。
作为一名工程管理专业的当代大学生,我的人生目标是去建造一栋栋楼房,我必须让它精确无比,不允许有一厘米的差池。
——所以,我太紧张,害怕行差步错。
因此,对自己的职业生涯做出适当的规划是十分必要的事情。
而且职业生涯规划可以帮助个人对自我进行全面的分析,从而认识自我,了解自己的兴趣特点,评估自己的能力、优势和不足。
面对严峻的就业形势,我必须去考虑自己的未来。
在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里,我究竟该扮演如何一个角色呢?毕竟我的大学时光一生中也许就一次,不把握好,将来自己一定回追悔莫及。
于是,在即将踏入社会的关键时期,我决定把自己的未来设计一下。
因为有了目标,才会有前进的动力。
在这里,我对自己的职业生涯做出规划。
一、职业档案(一)简历姓名性别男民族汉族出生年月1991.8 籍贯安徽·亳州政治面貌中共党员专业工程管理外语水平CET---4 联系电话通信地址山东省烟台市滨海中路191号山东工商学院担任职务2012.07—至今工程管理协会会长,院学生会自律部部长,学习委员2011.02—2012.07 院学生会自律部干事,学习委员2010.09—2011.02 校学生会实践部干事,院学生会自律部干事个人经历学习经历:2010年9月—至今山东工商学院管理科学与工程学院工程管理2006年9月—2010年7月亳州一中社会经历:2013年3月-5月龙湖·葡醍海湾工地测量、放线2013年1月-3月亳州市天润房地产公司寒假社会实践2012年7月-8月烟台市牟平区团委暑期社会实践2011年4月-5月学大教育机构市场调研、问卷调查获奖情况2012-2013学年,校级一等奖学金2012年05月,聚焦新儒商演讲比赛“二等奖”2012年03月,管理科学与工程学院“优秀学习委员”称号2011-2012学年,进步奖学金和荣誉奖学金2011年10月,山东工商学院暑假实习优秀征文2011年10月,山东工商学院“先进个人”称号2011年04月,山东工商学院学生会“文明修身”演讲比赛三等奖2011年05月,山东工商学院10年度“优秀团员”称号个人技能文字能力:熟悉各种应用文写作;计算机能力:能够熟练应用Office、WPS等常用办公软件、熟识广联达预算软件基本操作其他证书:普通话证(二级乙等)自我评价2.兴趣爱好:演讲、主持、策划、篮球3.良好的抗压能力,独立分析问题和解决问题能力4.极强的团队合作精神、敬业奉献精神和开拓创新精神5.稳重大方,踏实认真,吃苦耐劳,耐心细致,具有较强的学习能力和实践能力(二)职业规划总览姓名年龄22岁年级大三学校山东工商学院专业工程管理学历本科规划年限10年起止时间2013年—2023年职业去向跻身建筑行业从事建筑工作职业路线建筑工程基层人员(施工员、技术员)建筑工程中层管理人员(技术负责人)建筑工程高级管理人员(项目经理)职业生涯目标建筑工程师岗位要求1、负责施工组织和实施,保证工程进度;2、负责协调各工种之间的施工矛盾,控制施工材料及保证供应,配合项目部进行成本管理;3、负责贯彻施工组织设计意图,按照工程质量和安全生产保证计划进行施工管理;4、负责起草施工现场签证、技术核定单、联系单等工作;5、正直、敬业、善于管理施工队伍,执行力强;6、对施工现场进行监督管理,做好安全与现场管理工作。
全国大学生职业生涯规划大赛获奖作品
媒体报道积极
各大媒体对获奖作品进行了积极的报道,进一步扩大了作 品的影响力和知名度。
激发了更多大学生的参与热情
获奖作品的出现激发了更多大学生对职业生涯规划的关注 和参与热情,促使更多人开始思考自己的职业发展方向。
自我认知
深入剖析
总结了自我认知的关键点,为后续的职 业生涯规划提供了基础。
参赛者还分析了自己的成长经历和家庭 背景,以理解自己的职业动机和职业倾 向。
参赛者对自己的性格、兴趣、价值观和 能力进行了深入的剖析,明确了自己的 优势和不足。
通过心理测试、反思和咨询等方式,参 赛者对自己的个性特点有了更全面的认 识。
职业探索
参赛者对各类职业进行了广泛的 调查和研究,包括行业趋势、市 场需求、工作内容和职业发展前 景等。
参赛者还关注了新兴行业和未来 可能出现的职业,为自己的职业 发展提供了更多可能性。
广泛研究
通过实地考察、访谈、网络调查 等方式,参赛者获取了丰富的职 业信息,并进行了深入的分析和 比较。
总结了职业探索的成果,为后续 的职业决策提供了依据。
反馈与调整
在实施过程中,我不断收集反馈,及 时调整规划,以适应外部环境的变化。
未来职业规划
持续学习
计划在未来的职业生涯中不断学习新知识, 提升自己的专业能力。
拓展人脉
积极参与行业活动,拓展人脉资源,为职业 发展创造更多机会。
创新与突破
勇于尝试新的方法和思路,寻求职业上的创 新与突破。
平衡工作与生活
社会影响
1 2 3
就业促进
优秀的职业生涯规划作品可以为其他大学生提供 指导和借鉴,帮助他们更好地规划自己的职业发 展,从而促进大学生就业。
大学生职业生涯规划书范文(省赛一等奖)
兴安盟职业技术学院大学生职业生涯规划书学院:班级:姓名:学号:学院:xxxxxx 专业:xxxx 姓名:xxx学生信息姓名:xxx性别:x学校:xxxx学院院系:xxxx专业: xxx联系方式:123456789指导老师信息:xxx老师联系方式:123456789目录前言自我认知职业价值观职业认识职业分析职业前景职业目标及执行计划结语调整评估结语前言随着我国高等教育大众化发展趋势,高校毕业生的就业问题越来越突出。
严峻的就业形式给当前的大学生带来了前所未有的压力,作为一名大三学生,我认为,在此时对自己的职业生涯规做一个规划是对职业前途的瞻望和实现职业目标的前提,他是实现职业目标的起跑方向,反映着一个人的理想,胸怀,情趣和价值观。
他也可以帮助我们扬长避短,让我们更充分的认识自我,了解自己的优缺点,兴趣,结合自身的特点做出切合实际的方案。
从而改进自己,进一步提高学习生活的针对性实效性。
本着对自己负责,对未来孩子们负责的原则,我会制定一个适合自己的职业生涯规划,以此来更好的认识自己,发现自己,并制定自己的学习成长计划,踏实走好每一步,进而规划自己的职业生涯,实现自己的职业梦想第一部分自我认知想要做出一份正确的职业生涯规划,首先要认识自己,了解自己,才能选定适合自己发展的职业生涯路线,从而做出最佳抉择。
我从上幼儿园那个时候开始,老师在我心中一直处于“重要他人”的地位。
老师也就成了我最好的榜样。
也就是在那个时候,教师这一职业成为了我的梦想。
在大学我义无反顾的选择学前教育这个专业,最主要的原因是我热爱教师这个行业,我喜欢孩子,兴趣是最好的老师,所以我希望能在毕业后从事学前教育工作,在工作一线接触孩子,和孩子们一同成长。
根据弗兰德职业兴趣测量表测试结果表明,我是社会性(S)+艺术型(A)+实用型(R),适合从事与人打交道的工作,从而提供信息,帮助,培训,开发等事务,并具备相应的能力。
典型的工作有幼儿教育工作者,学校辅导员,作家等测试结果让我更加坚定了人生目标,那就是成为一名可以让孩子们健康成长的幼儿教育工作者。
大学生职业生涯规划设计大赛--获奖作品
第四章计划实施
4.1目标设定………………………………………………………………………14
4.2短期计划………………………………………………………………………14
4.3策略规划………………………………………………………………………15
以为脚步停了下来,时间就可以在这一刻凝固。
不!世界不会因为我以为,就真的如我以为。
所以,从这一刻开始,我要关注世界的变化,
我要聆听梦想的呼唤,我要跟上时间的步伐,
我要为我的梦想奋斗!并且坚信我的梦想一定会实现!
因为我的梦想乘着翅膀在飞!
1.2 模式、职业发展路径与阶段划分
模式:自我实现式
职业发展路径:优秀毕业生→网络公司业务员→业务主管→
大学生职业生涯规划设计大赛
第三章 职业分析
3.1 家庭环境分析
A. 经济状况
经济状况是在对影响职业选择的因素中占了很大比例的,因为每个人工作的目的都离不开赚钱,除了那些自由主义者。既然是为了赚钱,那么那些家庭经济状况不是很好的人会更加渴望找一个好的,理想的职业。对于家庭经济状况一般的我当然会渴望找到一个理想的职业。
公司经理
阶段划分:探索期(大学期间)
奋斗期(毕业后1-5年)
发展期(毕业后5-10年)
实现期(毕业10年以后)
大学生职业生涯规划设计大赛
第二章 自我分析
2.1 个人情况
我于1989年出生于湖北黄石的一个小山村里,2008被武汉科技大学职业技术学院管理学院录取。业余时间喜欢听音乐,看书,吹笛子,偶尔打打乒乓球。身体状态良好,无先天性疾病和病痛;心理状态良好,生活有规律。心中偶像:周恩来,唐骏。
浙江省教育厅办公室关于公布“第四届浙江省大学生职业生涯规划大赛”结果的通知
浙江省教育厅办公室关于公布“第四届浙江省大学生职业生涯规划大赛”结果的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2012.11.12•【字号】浙教办学〔2012〕162号•【施行日期】2012.11.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文浙江省教育厅办公室关于公布“第四届浙江省大学生职业生涯规划大赛”结果的通知浙教办学〔2012〕162号各普通高校:根据《浙江省教育厅办公室关于举办第四届浙江省大学生职业生涯规划大赛的通知》(浙教办学〔2012〕57号)精神,我省第四届大学生职业生涯规划大赛于今年4月启动,经过赛前指导、初赛选拔、省级复赛、省级决赛4个阶段,已于10月底圆满结束。
省级复赛阶段共收到全省85所高校(含独立学院)职业规划类推荐作品257件、创业规划类推荐作品224件,经专家评审确定本研组和高职高专组共140名选手入围决赛。
10月29―30日,经过决赛评审,湖州师范学院郑晓婕等13位同学获得职业规划类本研组一等奖,浙江工商大学陈超华等13位同学获得创业规划类本研组一等奖,浙江育英职业技术学院周韫等14位同学获得职业规划类高职高专组一等奖,浙江工贸职业技术学院杨忠敏等14位同学获得创业规划类高职高专组一等奖;浙江大学胡维岩等22位同学获得职业规划类本研组二等奖,浙江师范大学行知学院应璐意等22位同学获得创业规划类本研组二等奖,嘉兴学院王绵绵等21位同学获得职业规划类高职高专组二等奖,绍兴职业技术学院韩志军等21位同学获得创业规划类高职高专组二等奖;杭州电子科技大学杨迪等40位同学获得职业规划类本研组三等奖,温州大学城市学院周彬等40位同学获得创业规划类本研组三等奖,浙江同济科技职业学院章鹏飞等40位同学获得职业规划类高职高专组三等奖,浙江交通职业技术学院莫春华等40位同学获得创业规划类高职高专组三等奖;宁波大学科学技术学院李志鹏等58位同学获得职业规划类本研组优胜奖,浙江财经学院朱伊琳等46位同学获得创业规划类本研组优胜奖,浙江广厦建设职业技术学院王美佳等49位同学获得职业规划类高职高专组优胜奖,浙江工业职业技术学院陈楠等28位同学获得创业规划类高职高专组优胜奖。
行者札记——全国大学生职业生涯规划大赛获奖感言
行者札记我喜欢把自己看成一个行路者,一个为了梦想行走在人生之路上的人。
正如吉鸿昌先生所说的,路是脚踏出来的、历史是人写出来,人的每一步移动都在书写自己的历史。
在这条人生道路上,我守护着心中不变的追求,记录着这一路走来的酸甜苦辣,一路走来的收获与感动。
时光飞逝、流年暗转,二十载寒暑更迭,唯有梦想为我引路前行。
在追逐梦想的旅途中,我有过迷茫、有过困惑、几多困苦、几度彷徨,然而就好像那首歌中所唱的,“最初的梦想紧握在手上,最想要去的地方怎么能在半路就返航”。
我最终拨开了眼前的迷雾,把对梦想的仰望变成了凝视,凝视的不仅仅是目标本身的位置,更是通往目标的途径。
于是在人生的岔路口,我坚定执着的迈上了通往自己梦想的那条道路。
正所谓“情痴则志凝”,为了新闻记者这样一个单纯的梦想、简单的名词,我为之付出了多少不简单的努力。
但当我真正为了这个目标而忘我奉献时,我发现人生的道路已经逐渐清晰明朗。
所有的努力拼搏也都有了价值和意义。
选择新闻学专业,来到河北经贸大学,我开始了自己实现梦想的征程。
在各类社团活动中,有你踊跃积极的身影;在校广播台日常工作中,有我负责忙碌的身影;在课堂上,我向专业老师探讨请教;在图书馆里,我对知识如饥似渴,积极拓展开拓自己的视野和思维,无论是参加学校的社会调研,还是完成每学期的任务,我都认真的把他们当成是通往目标的必经之路,严格要求自己,向自己和老师交上最满意的答卷。
就在我一步步迈向梦想的旅途中,命运之神光顾了我,09年5月,当我获得学校学生处举办的第二届模拟面试大赛一等奖后,就业指导中心的郑颖老师找到了我,鼓励推荐我参加了河北省教育厅举办的职业生涯规划大赛,之后在学校有关部门领导的关怀、支持下,在郑颖老师和付海玲老师的悉心教导下,我顺利通过了全省初赛、复赛,并在同年11月的全省决赛中脱颖而出取得了一等奖的好成绩。
就在我准备调整状态,沉淀、总结自己的时候,又一个好消息传来,我有幸被选入参加全国大学生职业生涯规划大赛总决赛的河北省培训队。
全省大学生职业生涯规划大赛优胜奖获奖名单(就业组)
《珊瑚休闲农庄创业计划书》
13
程倩蓉、汪雯、詹丽丽、章冰、沈钰娇
浙江中医药大学
《MS MUM CLUB》
14
吴志斌、盛丰伟、梅予馨、鲍密锦、张晓霞、杨小蒙、白桦、李兢
浙江工商大学
《鸿儒移动书吧万家连锁项目》
15
俞敏敏、陈妘、潘必正
湖州职业技术学院
《LOHAS包有限责任公司商业策划书》
序号
选手姓名
学校
作品名称
1
张利家、郭胜、柯微静、陈周俊、张夏芸
浙江理工大学
《启航创意设计》
2
陈钦、张鸿敏、任琴、任丽杰、倪天英、张云燕
浙江师范大学
《浙江奇乐番茄酒业有限责任公司创业策划书》
3
李国军、黄智慧、金文媛、杨华琴、姚六希
杭州师范大学
《本草粥品》
4
马明峰、洪娜、黄浩然、高敏杰、冯烨炯、叶美美、季鹏
14
王灿灿
金华职业技术学院
《赢在起跑线,赢在未来》
15
邵于佶
浙江大学城市学院
《蒲公英的寻梦旅途》
16
徐曼
湖州师范学院
《把握现在,展望外来》
17
孙霁
湖州师范学院
《大学生涯职业规划书》
18
傅素云
浙江万里学院
《会计职业生涯规划》
19
宣超
浙江医药高等专科学校
《物竞天择-职场“婴孩”四步探索记》
全省大学生职业生涯规划大赛优胜奖获奖名单(创业组)
7
郑那那
浙江中医药大学
《机会留给有准备的人》
8
陈旭
温州大学
《筑梦·海蓝色彼岸》
9
姜懿娜
浙江经济职业技术学院
大学生职业生涯规划设计大赛
大学生职业生涯规划设计大赛一、比赛简介大学生职业生涯规划设计大赛是一个面向大学生的比赛,旨在帮助参赛学生规划个人职业生涯,提升职业素养,增强就业竞争力。
二、比赛背景随着社会竞争的日益激烈,大学生在毕业后依然面临着就业压力和职业生涯规划的困惑。
因此,组织这样一场比赛,旨在引导大学生认真思考自己的职业生涯规划,为他们提供一个展示自己职业素养的舞台。
三、比赛形式1.初赛:参赛选手需提交个人的职业生涯规划设计方案,包括自我介绍、职业目标、发展路径等内容。
2.复赛:根据初赛成绩评选出进入复赛的选手,他们需要在此基础上撰写更为详细的职业生涯规划,展示个人的职业素养和规划能力。
3.决赛:决赛环节包括现场答辩和展示,评委将根据综合表现评选出获胜选手。
四、比赛奖励1.一等奖:奖金5000元,职业规划指导一次。
2.二等奖:奖金3000元,职业规划指导一次。
3.三等奖:奖金1000元,职业规划指导一次。
五、比赛意义1.引导规划:比赛为大学生提供了一个规划职业生涯的机会,引导他们认真思考未来的发展方向。
2.提升能力:参赛选手通过比赛,能够提升自己的职业规划能力和表达能力。
3.就业指导:比赛帮助大学生更好地了解自己的职业定位,为未来的就业做好准备。
六、比赛报名有意愿参加比赛的同学可以在xx网站提交报名表格,报名时间截止至xx年xx 月。
七、总结大学生职业生涯规划设计大赛是一个有意义的比赛活动,不仅可以帮助大学生规划好自己的职业生涯,提升自己的就业竞争力,还能让他们更好地了解自己和未来的职业发展方向。
希望更多的大学生能参与其中,从中受益。
大学生职业生涯规划大赛(获奖作品)
职业生涯规划
简介
关于我
照 片 展 示 栏
姓名: 籍贯: 所在学校: 所学专业: 意向工作城市:
职业生涯规划设计书目录
缘起 我与文字的前世今生 职业意向分析 自我分析 霍兰德测验 其他相关 职业认知 编辑职业前景 近期目标
结束语 评估与调整 职业备选
缘起
我与文字的前世今生
自小喜欢文字,深觉中国汉语言的博大精深,常常为同一些字能够经过作者 的笔组成各不相同、神奇绝妙的故事而深感震撼。
叶向荣:“组织、审阅、编选、加工原创作品以在整体上构成就作品(编 辑作品)的再创性著作活动”。
职业认知之职业前景
数字化时代的机遇与挑战
数字化时代的到来,电子阅读的便捷性、随时随地容易获取、高 时效性,网络媒体呈现方式的丰富多样性对传统纸媒造成了巨大的冲 击,亦对新时代编辑的工作提出新的要求,机遇与挑战并存。
里酝酿,经年累月,成就生命醇厚坚韧的质地,如酒,甘冽清心;如午后 阳光,慵懒妩媚的恰到好处;如望穿秋水的想望里终于开绽的思念之花, 散发着馥郁的芳香,在这温润如流水一样的时光里,恬静平和又动人心魄。
明媚的阳光,就像是汩 汩的河水,流淌着,欢 腾着,在温情的空气里 缓慢地起舞,和着闪闪 发光的尘土,奏响了青 春的舞曲……
职业意向分析
要做好职业生涯的规划,首先要清晰地认识自己。当充分了解自己的性格、
兴趣、优势、劣势,才能为自己规划出一条合适自己前进的职业生涯道路。拟 从以下几个角度进行职业意向分析:
自我分析 霍兰德职业兴趣测验 其它相关职业信息
职业意向分析之
自我分析
自小喜欢读书,虽然小时候很多书都看不懂,颇有一种陶渊明先生的“好读书,
1、朋友、同学评价
全国大学生职业生涯规划大赛获奖作品
作品是否具有积极的社会意义 和价值,能否为行业发展或社
会进步做出贡献。
获奖情况
一等奖
1名,奖金10万元,颁发证书和奖杯。
二等奖
2名,奖金5万元,颁发证书和奖杯。
三等奖
3名,奖金3万元,颁发证书和奖杯。
优秀奖
若干名,颁发证书。
04
作品反思与改进
反思内容
目标设定
在规划过程中,是否明确设定了个人 职业目标?这些目标是否具有可行性 和可衡量性?
促进大学生就业和职业发 展
通过比赛的宣传和推广,可以为大学生提供 更多的就业机会和职业发展资源,促进大学 生的就业和职业发展。
作品亮点
创新性
参赛者的作品需要具有创新性,能够为职业规划领域 带来新的思路和方法。
可行性
作品需要具有可行性,能够在实际操作中得到有效实 施和运用。
实用性
作品需要具有实用性,能够为参赛者未来的职业发展 提供指导和帮助。
行动计划
总结词
调整与优化
详细描述
行动计划并非一成不变,作品鼓励参赛者根据实际情况进行适时的调整与优化,以确保 行动计划的有效性和可行性。
03
作品展示与评价
展示方式
01
线上展示
参赛作品Байду номын сангаас以在官方网站、社交 媒体等线上平台展示,以便更多 人了解和欣赏。
线下展览
02
03
宣传推广
在比赛现场或相关活动场所进行 作品展览,让观众亲身感受作品 的魅力。
全国大学生职业生涯 规划大赛获奖作品
目录
• 作品概述 • 作品内容 • 作品展示与评价 • 作品反思与改进 • 结语
01
作品概述
职业生涯规划(荣获一等奖)
职业生涯规划(荣获一等奖)差不多信息姓名:性别:男学校院系:专业班级:运算机系软件1002班手机:电子邮箱:引言花开花落,春去春又回。
踏着时刻的车轮,我差不多走进大学生活,体验大学的乐趣。
在今天那个人才竞争的时代,职业生涯规划差不多成为在人才争夺战中的另一重要利器。
而对每个人而言,职业生命是有限的,假如不进行有效的规划,势必会造成生命和时刻的白费。
作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入那个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地呢?尽管我年龄仅有20岁,然而我在不断地尝试着各种兼职,从简单的服务生,到团购网业务员,前前后后我差不多工作了5家公司。
而从不满足的我,在接触的工作中也发觉了各种商机,假如时机成熟,我将会逐步实现。
在我暑期实践的工作中,我是淘宝聚划算的业务代表,要紧负责淘宝聚划算平台上的团购业务,接触了专门多的商家。
大多数商家自己本身经营着网店,然而由于自己的经营团队不够专业,导致了商家的业绩不理想。
专门多商家急需有个专业的网店治理团队,帮他们经营网店业务,由此我萌生了做专业的网店托管公司的念头。
因此,此次的创业规划中,我就选择了“网店托管”这一新兴的电子商务行业作为我创业的开端。
在现在电子商务蓬勃进展的形式下,如何让自己的公司傲视群雄,就必须走一段不平凡的路。
十年磨一剑,霜刃未曾试第一道工序敲打一.剖析自我(一)爱好爱好(二)个人能力(三)家庭环境分析(四)我的妄图二.测评工具评估(一)职业爱好测评(二)职业能力测评(三)职业价值观测评(四)职业性格测评三.价值观与实践经历(一)创业价值观(二)人一辈子价值观(三)实践经历第二道工序刨锉一.整体创业形势(一)学校环境分析(二)社会环境分析(三)目标地域分析二.目标职业分析三.职业胜任力四.人物访谈第三道工序磨砺一.SWOT分析二.创业选择方向三.设定创业目标四.职业生涯规划表第四道工序镶嵌一.短期目标二.中期目标三.长期目标第五道工序淬火一.自我的监督二.朋友的监督三.老师的监督第六道工序亮石一.创业测评二.我的规划评估与调整第七道工序开刃一.备选职业规划方案第八道工序出鞘终止语第一道工序敲打一、剖析自我(一)爱好爱好:1、喜爱外出旅行,品位世间不同的风土人情。
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云南省首届大学生职业生涯导航设计大赛方案申报书学校全称:玉溪师范学院**:**联系电话:填写日期:2009年5月9日目录知己篇—自我分析一、自我探究··2二、科学分析··3三、360°评价··5四、自我分析小结··6知彼篇—职业机会与前景评估一、职业规划外部环境分析··6二、旅行社行业前景与需求分析··7三、意向企业介绍··8抉择篇—目标职业分析与确定一、待选职业横、纵向分析··9二、目标职业SWOT分析··9三、目标职业确定··10实践篇—职业路径、目标及实施计划一、职业路径··10二、职业目标··10三、职业计划··11调整篇—职业规划评估与调整一、职业备选方案··14二、评估时间与方法··14三、规划调整原则··14规划人生旅程畅游职场海洋引言在当今社会对每个人而言,职业生命是有限的,但是如何使有限的职业生命发挥其最大的效率,才是我们要好好思索的。
作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能使自己占有一席之地?你今天站在哪里并不重要,但是你下一步将迈向哪里却很重要!人生成功的秘密在于机会来临时,你已经有所准备。
在大学的四年里,除了慢慢适应学习生活的环境,还要注意确立中长期发展目标,从个人的兴趣、能力、知识结构、所处的外界环境等多方面进行综合分析,制订并不断完善自己的职业规划,为毕业后的新一轮挑战增加筹码。
因此,我为自己拟定一份职业生涯规划,通过它将自己的未来进行合理的设计。
有了目标,才会有动力。
这样不仅可以帮助个人确定职业发展目标,进一步的了解自己,了解社会;而且可以激励自己为所定的目标奋斗,鞭策自己努力学习和工作,保障自己以后职业生涯的发展,使学习和事业获得成功!知己篇—自我分析一、自我探究我是谁?我是父母的儿子,是旅游管理专业的学生,是学生干部,是老师的得力助手,是同学的知心朋友。
以下是我对自己主观的认知:(一)个人志向古语云:“有志者,事竟成”。
立志是人生的起跑点,反映着一个人的理想、胸怀和价值观等,影响着一个人的奋斗目标及成就。
我的志向是:成为旅游接待业或旅游教育培训业的高级人才,进而拥有自己的旅游企业。
(二)兴趣爱好喜欢阅读、喜欢欣赏怀旧音乐和轻音乐、热衷于旅游和远足、喜欢看一些有意义的电影和电视剧等;语言表达能力强,擅长演讲、主持、辩论等。
(三)能力分析具备了较强的语言表达能力、组织管理能力以及文字处理能力,在必要时能够进行换位思考,能够对问题进行缜密的分析。
二、科学分析通过多种职业测评软件的综合分析,我了解了自己的职业兴趣、职业价值观、个性特征、行为风格以及适合从事的工作等。
(一)职业兴趣社会型:关心社会的公平和正义,责任感强,具有较强的人道主义倾向,社会适应能力强。
通常善于表达,善于与周围的人相处,喜欢通过与他人讨论来解决存在的问题。
善于通过调整与他人的关系来解决存在的难题。
(二)职业价值观在10种职业价值观类型中,我的得分如下:技术/职能型:追求在技术/职能领域的成长和技能的不断提高,以及应用这种技术/职能的机会。
得分:5分管理型:追求并致力于工作职务的晋升,倾心于全面管理,独自负责一个部分。
得分:8分自主/独立型:希望随心所欲安排自己的工作方式、工作习惯和生活方式。
得分:4分安全/稳定型:关注公司的稳定、工作的保障和收益的安全。
得分:9分创业型:望建立或创造完全属于自己的东西、例如:作品,公司等。
得分:10分服务型:希望自己的工作对他人和社会有所帮助。
得分:15分挑战型:喜欢解决看上去无法解决的问题,战胜强硬的对手,克服无法克服的困难障碍等。
得分:7分生活型:希望工作有足够的弹性,可以同时兼顾个人的、家庭的、职业的需要。
得分:2分经济/利益型:希望选择的工作能够给予他们足够多的经济回报。
得分:7分自尊/虚荣型:自尊心强,渴望能有社会地位和名誉,希望常常受到众人尊敬。
得分:5分(三)个性特征我的类型是主人型—热情主动地帮别人把事情做好!特征:注重与别人的关系,善于给他人实际关怀,善解人意并有很强的责任心。
热情,有活力,乐于合作,并能圆满地完成任务。
做事很实际,有条理,做事彻底且有一致性。
善于在经验和事实之上做出决策,将事情安排妥当。
喜欢安全和稳定的环境,支持现存制度,注重并很好地遵守社会约定规范。
忠于自己的职责。
不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。
(四)行为风格希望影响和推动组织以及他人的发展,并得到他人的认可,将之视为实现自我价值的基础。
通常会注重权威的树立、借鉴和运用,借此来支持自己的观点并说服他人。
个人成就更多地建立在影响和带动他人上,而不愿单打独斗。
尽量避免做没有把握的事情、避免造成无法控制的局面,寻求安全感,在遇到障碍时坚持性不强,往往做出退而求其次的妥协性决定。
(五)适合的工作岗位在友好的环境中工作,与他人充分合作并能协调一致,工作制度完善,内容要求明确且易于理解,能有固定的、清晰的评价标准。
能够组织安排并督促自己和他人的工作,以确保事情尽可能顺利、有效的进行。
做常规的项目或工作,有一定的控制权,不要有太强的压力和应变要求。
三、360°评价(一)家人懂礼貌,诚实,富有爱心,独立能力和自理能力很强;有点好高骛远,有时会杞人忧天。
(二)老师性格开朗,学习认真,踏实,有上进心;条理性不够,创新能力还需加强,学习方法需要改进。
(三)同学性格随和,开朗直爽,热情,能力比较出众;做事心急有点冲动,有时蛮迂易钻牛角尖。
(四)密友目标明确,待人诚恳,勤奋认真,考虑问题和处理事情细致;意志不坚定易被动摇,有些想法不切实际,遇到难题易退却。
四、自我分析小结通过上述的自我主观分析,我回答了“我最看重什么?”“我喜欢做什么?”“我能够做什么?”“我适合做什么?”等四个关键问题。
通过分析,我得出以下结论:我自身所具备的能力和条件与希望从事的行业及岗位的匹配具有较高的合理性和适度性。
知彼篇—职业机会与前景评估一、职业规划外部环境分析(一)家庭环境分析(二)学校环境分析现在就读的学校是一所普通的本科院校,学校以“立足地方,服务地方”为发展目标,这对我在当地就业有一定的帮助。
在学校,旅游管理是重点专业,每年毕业生的就业率高达80%,并且在1-3年之内,基本都可以升任为所在单位的中高层管理者。
(三)社会环境分析1、就业形势与政策当前,由于世界性金融危机的影响,本来就不乐观的大学生就业形势更加严峻。
同时,金融危机使国民收入缩水,旅游企业的发展面临较大的考验,这势必会影响到旅游管理专业毕业生的就业。
为缓解大学生就业的紧张局面,从今年开始中央和地方都出台了相应的扶持政策来帮助大学生就业、创业。
今年云南省政府相继推出一系列旅游发展促进政策,这些政策实施后将提供10000多个相关就业岗位,极大的缓解了我们的就业压力。
2、竞争对手在云南的58所普通大专院校中,有二十余所设立了旅游管理类(或导游类)的专业,每年毕业人数将近2500人。
在这些学生当中将有一部分成为我的有力竞争对手。
(四)目标地域分析本人现在所在的城市风景秀丽,气候宜人,经济发达且交通便利,旅游业发展迅速且潜力巨大。
但是高级旅游管理人才的缺口却较大。
因此我将有一个相当大的展示自己的舞台。
另外,通过三年的学习和社会交往,自己已经拥有一定的人际关系资源,可以利用这些关系组建自己的人际网络。
二、旅游行业前景与需求分析对于旅游行业的人员需求,我将通过下表进行分析。
表一:导游学历构成图截止2008年底,全国共有导游474586余人,其中本科学历以上者120365,占总人数的25.36%。
表二:旅行社管理人员资质分析图截止2008年底,全国共有旅行社中高级管理人员43259人,其中拥有高级以上导游资格证书和旅行社经理资格证书的分别为14535人和28940人,占总人数的33.6%和67.8%。
从上表不难看出,随着对旅行社专业人才的学历、资质等方面的要求提高,其对高级专业人才的需求量也将增大。
从地方旅游业发展前景来看,云南作为一个著名的旅游大省,拥有地方特色和民族特色鲜明的人文旅游资源、秀丽的自然旅游资源以及宜人的气候旅游资源。
随着云南对外开放程度的不断提高,以及泛亚铁路和昆曼公路的通车,在云南的各种商务活动特别是面向东南亚的商务活动会变得比较频繁,旅游业将开始一个高起点的发展阶段。
因此,旅游业的高级管理人才和教育培训人才需求旺盛,就业前景良好。
三、意向企业介绍云南省××国际旅行社有限公司是经国家旅游局2004年6月29日批准,2004年12月22日于工商局正式注册成立的与国际接轨的现代公司制旅游服务专业机构。
该公司拥有以本科学历为主干的高层次旅游管理队伍和高素质专业导游队伍,具有强大的外联能力、票务能力、计调能力和接待能力。
该公司恪守“出位出众,绝非平庸”的经营理念,以丰富的实践经验和人才优势为依托,立足云南,主要面向国内、东南亚、港澳台市场,是区域内注册资金最多、唯一拥有国际旅游业务特许经营权的旅行社。
抉择篇—目标职业分析与确定一、待选职业横、纵向分析根据我的专业、爱好、特长、理想、价值观等,我希望毕业后从事旅游行业的职业。
但在旅游行业中,可供选择的职业很多,哪一种职业最适合刚刚毕业的我?通过以下表格将分析本人的职业选择。
表一:旅游业岗位横向分析表表二:旅行社业岗位纵向分析二、目标职业SWOT分析(一)内部环境因素1、优势因素有一定的交际能力;有一定的管理能力;有较强的组织和领导能力;思维敏捷,创新意识较强;做事认真负责,有团结合作意识;做事细心。
2、弱势因素缺少从事精细工作的耐心;自信心不足,做事过于追求完美;过分在意别人的情感和想法;易敏感;总是容易陷入情感和细节中;易满足。
(二)外部环境因素1、机会因素国家重视服务行业的发展;在云南旅游行业是支柱产业并且云南正在实行旅游的二次创业,就业形势比较乐观;家庭有一定的社会关系网,能给自己的就业和创业提供帮助。
2、威胁因素由于世界性经济危机的影响,大学生就业压力较大;同行业的就业竞争比较激烈。
三、目标职业确定通过以上分析,最终确定自己的目标职业为:旅行社业管理人才。
实践篇—职业路径、目标及实施计划一、职业路径管理路径:导游员→旅行社的中层管理人员→旅行社高级管理人员或独立创业二、职业目标(一)短期目标(2006年—2010年)1、总目标:获得学士学位、取得相应的从业资格证书和能力证书、积累实践经验、进入旅行社成为一名基层工作人员。