我和书的故事(作文指导)PPT课件
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我和书的故事-作文讲解PPT
认真回忆，选好故事 抓住细节，内容具体
感情要真实
1/24/2021
同学们，我们的生活离不开书。 书籍陪伴我们长大。从小到大，我 们和书有着太多的故事，请把你印 象最深，最感人的故事写下来和大 家分享吧！写出你的感悟，写出你 的感动！
1.写好后先自己检查修改。 2.指名朗读，其他学生赏评，值得借鉴的好词 ，佳句，好段，好方法。
1/24/2021
快乐积累
(2)佳句选登 A.在我眼中，书似乎是一位饱经沧桑的老者，在他的皱纹中，记载着世间的 一切，读一本书， 似乎是在与一位老者交谈，每一次的谈话，都能得到许多人生的启示，灵魂一次又一次地接受洗 礼。 B.读书给我带来无穷的乐趣。在童话故事里，我和小鸟一起飞上蓝天，和小 精灵一起唱歌跳舞， 和蝴蝶一起捉迷藏；在百科全书中，我知道了水的三种状态，了解了植物的光合作用，懂得了为 什么先打雷后下雨；在脑筋急转弯里，我体会到思维的跳跃和逆转的乐趣。 C.如果我是一只小鸟，那么书就是任我飞翔的蓝天，如果我是一条小鱼，那么书就是凭我遨游的 海洋。我快乐地读书，就在这海阔天空中放飞着我的梦想。
看_（_书3__）入_迷_找_不_出_肯_你_吃_认_饭_为_要，写买一得书件好做是的生日_句_礼_子_物_读__一__读__，__说_。出理由。
方法总结: 认真回忆，选好故事 抓住细节，内容具体 抒发感受，感情真实
（1）词语超市 如饥似渴 如痴如醉 沉迷其中 手不释卷 形影不离 一目十行 跃然纸上 争分夺秒 茅塞顿开 豁然开朗 字斟句酌 积少成多 过目不忘 触类旁通 简明扼要 寻根究底 孜孜不倦 学以致用 融会贯通 才疏学浅
快乐体验
阅读 书的 读书 印象深刻 书目 来历 方式 的情节
印象深刻 的人物
明白的道理或对 自己的帮助或发 生
我和书的故事作文指导ppt
02
选材和立意
确定主题方向
1 2
个人成长
讲述书籍对自己成长的影响，如何伴随自己成 长，以及在成长过程中的重要转折点。
文化传承
谈论书籍如何传承和弘扬民族文化，对国家历 史和文化传统的认识和感悟。
3
读书感悟
分享读书过程中的感悟和启示，以及对自己人 生的启迪。
选取具体事例
感人至深的读书经历
01
讲述自己与某本书的感人故事，这本书如何触动自己的心灵，
教师讲评可以针对学生作文中出现的普遍问题进行总结和归纳，帮助
学生更好地了解自己在写作中需要注意的问题。
02
提供指导和建议
教师可以通过讲评为学生提供写作指导，例如如何构思文章、如何使
用适当的语言表达自己的观点、如何运用修辞手法等。
03
激励学生
教师可以在讲评中肯定学生的努力和成绩，鼓励学生继续努力提高自
义和社会价值。
情感真挚
文章中流露出作者对书籍的真实 情感，深刻表达了“我与书的故 事”这一主题。
思想深刻
通过读书，作者获得了很多启示和 思考，使读者也受益匪浅。
学生丙的优秀作文
表达细腻
作者在描述自己与书籍的互动时，细节描写非常细腻，让人仿佛 置身其中。
引用得当
作者在文章中恰当地引用了一些名人名言和经典语句，增强了文 章的说服力和可信度。
提倡阅读的重要性
呼吁人们关注阅读的重要性，强调阅读对于个人成长、文化传承 等方面的积极作用。
鼓励人们积极探索
认为人们应该积极探索不同的阅读领域，分享自己阅读过程中的 体会和建议，激励人们发现阅读的乐趣、提升自己的素养。
03
结构和布局
分段式结构
三个阶段
我和书的故事完美版PPT课件
少年时代 跨入中学的校门，我变得更加成熟。<<冰心文集>>,四大名 著, 《上下五千年》,祖国的灿烂文明和壮丽山河闯进了我的生活， 阅历的进一步扩大，让我学会了思考。“读一本好书就如在同一 个高贵的人谈话”，一本本好书给我的心灵上了一堂堂非同寻常 的课。对生活的赞美，对生命的热爱。对人生的感悟，让我真切 地意识到，只有不断拼搏、不断奋斗的人生才最有价值。富国强 民的神圣使命需要我们去完成，不容变更的人生目标让我感到每 一天都很充实，而这一切都是读书带给我的。读书点燃我心中的 激情，插上我青春的翅膀，推动我向未来奋飞。
与 书
20
21
苏秦锥刺股 22
23
与读书有关的名言警句
博览群书 学富五车 博闻强识 博学多才 满腹经纶 博古通今 汗牛充栋 才高八斗 废寝忘食 手不释卷 夜以继日 孜孜不倦 争分夺秒 手不释卷 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 持之以恒 坚持不懈 世上无难事,只怕有心人 读书破万卷，下笔如有神。 书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生 读一本好书，象交了一个益友。－－－臧克家 读一本好书，就 是和许多高尚的人谈话。———歌德
17
•
现在，伴随我的书就像一位历尽沧桑的人，
向我讲述它的一件件事情、发明和创造，经历
的辛酸和感悟的道理。如简﹒奥丁斯的《傲慢
与偏见》、狄更斯的《圣诞欢歌》等书中，包
含着时间百态，有正、有邪、有善、有恶。我
在这些书的中学到了许多道理：怎样辨别善恶
美丑，怎样做人。这时，在书籍之中包含着不
同的人生百态。
9
《窃读记》 《小苗与大树的对话》 《走遍天下书为侣》 《我的长生果》
10
与 书
20
21
苏秦锥刺股 22
23
与读书有关的名言警句
博览群书 学富五车 博闻强识 博学多才 满腹经纶 博古通今 汗牛充栋 才高八斗 废寝忘食 手不释卷 夜以继日 孜孜不倦 争分夺秒 手不释卷 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 持之以恒 坚持不懈 世上无难事,只怕有心人 读书破万卷，下笔如有神。 书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生 读一本好书，象交了一个益友。－－－臧克家 读一本好书，就 是和许多高尚的人谈话。———歌德
17
•
现在，伴随我的书就像一位历尽沧桑的人，
向我讲述它的一件件事情、发明和创造，经历
的辛酸和感悟的道理。如简﹒奥丁斯的《傲慢
与偏见》、狄更斯的《圣诞欢歌》等书中，包
含着时间百态，有正、有邪、有善、有恶。我
在这些书的中学到了许多道理：怎样辨别善恶
美丑，怎样做人。这时，在书籍之中包含着不
同的人生百态。
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《窃读记》 《小苗与大树的对话》 《走遍天下书为侣》 《我的长生果》
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我和书的故事(作文教学)PPT课件
21
❖ 妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得 能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？ 衣服怎么湿透了！你是怎么搞的？”这时我 才恍然大悟，“我，我……我忘记了。”我 搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！不 知道怎么说！”我不好意思地笑了笑。
妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书， “啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然 大悟，“我，我……我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你 呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。
17
精彩结尾： （1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
16
中间：（一）交代读书的经历
例：我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是 书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了 视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增 多而渐渐增多。
自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好 作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小 学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈 有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读 着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看 见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我 被这一切感动了，我也哭了……
作文教学（五年级）
我和书的故事
1
描写读书的四字词
全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪
❖ 妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得 能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？ 衣服怎么湿透了！你是怎么搞的？”这时我 才恍然大悟，“我，我……我忘记了。”我 搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！不 知道怎么说！”我不好意思地笑了笑。
妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书， “啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然 大悟，“我，我……我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你 呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。
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精彩结尾： （1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
16
中间：（一）交代读书的经历
例：我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是 书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了 视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增 多而渐渐增多。
自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好 作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小 学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈 有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读 着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看 见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我 被这一切感动了，我也哭了……
作文教学（五年级）
我和书的故事
1
描写读书的四字词
全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪
我和书的故事(作文教学).ppt(1)
我和书的故事
我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说，书一直是我 最亲密的朋友。是书让我慢慢认识了这个世界，是书让我懂得了做人的道理，是 书令我开阔视野，是书教给我无穷的知识。我和书之间的故事也很多很多。
自从我上了一年级，学习了写作文以后，父母就给我买来好多作文书，我从 中受到诸多启发，从此爱上了作文书。开始写作文时，我总是不会运用书中讲的 作文方法，不久前，在读一篇题为《小学生精彩作文开头与结尾》的文章时，我 终于懂得了：写作文不能死搬硬套，要灵活运用。于是，我更加爱看书了。有一 天，我正津津有味地看书时，妈妈叫我等一下把厨房的火关了，我点了点头。可 我被书中的故事深深地吸引了，早把答应妈妈的事情忘得一干二净。等妈妈回来 时，看见我的第一句话就是：“你有没有把火关了？”“哎呀，我忘了。”这时， 一股难闻的烧焦味扑鼻而来。妈妈马上跑到厨房，只见那壶水烧的只剩下底儿了。 妈妈看了看壶，又看了看我说：“你以为煤气不用钱吗?做事怎么能这样呢？你 三天不能买零食吃！”尽管我喜欢吃零食，但我更喜欢书，与书相比，零食又算 得了什么呢？ 是的，我爱看书。在我伤心的时候，是书让我忘了悲伤；在我快乐的时候， 是书与我一起分享；在我冲动的时候，是书让我冷静。不管发生什么事，我都会 不顾一切地爱着书，我想对书说一句话：“书，我爱你！”
讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？先 说一说，再写下来。
我和书的故事
一、审清题目，确定写作主题。
1、题眼是“故事”，要求我们写一篇写事的记叙文。
2、本篇习作的限定词是“我和书”，一定要表达出 与 书之间所产生的乐趣与收获。
内容要围绕“书”展开，或者记叙“书”给
三年级时，我读了一些文学作品。有《一千零一夜》《安徒生童话》《三毛 流浪记》《成语故事》· · · · · · 开始，我读不太懂，慢慢地，“白雪公主”的不幸让 我同情；“三毛”的遭遇让我更加感到自己生活的幸福；“头悬梁，锥刺股”的 典故时时鞭策着我前进。 四年级时，我的读书兴趣转向了科普读物。从我接触到的第一套科普丛书 《十万个为什么》中，我不知解开了多少个心底的迷，了解到多少新鲜的知识。 接下来我读到的《百科全书》《趣味数学》等等，无一不令我手不释卷、废寝忘 食。 书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。我在书的世界里无忧无虑 地生活，读书已成为我生命中的一部分了。
我和书的故事(作文教学).ppt(1)
讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？先 说一说，再写下来。
我和书的故事
一、审清题目，确定写作主题。
1、题眼是“故事”，要求我们写一篇写事的记叙文。
2、本篇习作的限定词是“我和书”，一定要表达出 与 书之间所产生的乐趣与收获。
内容要围绕“书”展开喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说，书一直是我 最亲密的朋友。是书让我慢慢认识了这个世界，是书让我懂得了做人的道理，是 书令我开阔视野，是书教给我无穷的知识。我和书之间的故事也很多很多。
自从我上了一年级，学习了写作文以后，父母就给我买来好多作文书，我从 中受到诸多启发，从此爱上了作文书。开始写作文时，我总是不会运用书中讲的 作文方法，不久前，在读一篇题为《小学生精彩作文开头与结尾》的文章时，我 终于懂得了：写作文不能死搬硬套，要灵活运用。于是，我更加爱看书了。有一 天，我正津津有味地看书时，妈妈叫我等一下把厨房的火关了，我点了点头。可 我被书中的故事深深地吸引了，早把答应妈妈的事情忘得一干二净。等妈妈回来 时，看见我的第一句话就是：“你有没有把火关了？”“哎呀，我忘了。”这时， 一股难闻的烧焦味扑鼻而来。妈妈马上跑到厨房，只见那壶水烧的只剩下底儿了。 妈妈看了看壶，又看了看我说：“你以为煤气不用钱吗?做事怎么能这样呢？你 三天不能买零食吃！”尽管我喜欢吃零食，但我更喜欢书，与书相比，零食又算 得了什么呢？ 是的，我爱看书。在我伤心的时候，是书让我忘了悲伤；在我快乐的时候， 是书与我一起分享；在我冲动的时候，是书让我冷静。不管发生什么事，我都会 不顾一切地爱着书，我想对书说一句话：“书，我爱你！”
二、文章内容详略得当。
选择其中的一件事来写，其他事情三言两语一带而过，
以便突出重点。
我和书的故事(作文教学)1PPT课件
3、书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、
最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我
说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
16
讲起我和书的故事说也说不完。记得上三年级时，为了买 书我跟妈妈软磨硬泡。最终我把书当作了生活中不可缺少的一 部分，只要一天不看，就睡不着觉。一天，妈妈告诉我，在知 音书店里，有一本《作文选》还不错，我听后顿时心花怒放， 连忙请求妈妈买。妈妈却说：“现在还不行。”于是，我每天 盼望妈妈能给我买来，那一天终于到来......这本书的封面上有 一个小女孩背靠着梅花树，旁边还有几朵花。书中的故事可好 看了，我一连看了一个多钟头，这时妈妈说；“走，出去玩一 会儿，”我的眼睛眨了一下说 ：“不去，我还要看书呢！”妈 妈拿我没办法，唠叨了一句“你这个书呆子。”然后就出去了。
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中间：（一）交代读书的经历
例：我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是 书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了 视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增 多而渐渐增多。
自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好 作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小 学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈 有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读 着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看 见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我 被这一切感动了，我也哭了……
开头 （一）交代在你的生活中对你影响最大的 ，给你感触最深的、 令你最难忘的是——————书 例：
43.《我和书的故事》作指导 PPT
我也走到哪，当我读到白象家族和作者结成了 好朋友的时候，我仿佛也跟进白象家族结为了 朋友。当作者跟着白象家族去那遥远而又神秘 的象冢时，我的心怦怦直跳，期待着那一刻神 圣的到来。
“咚咚咚。”门响了，我这才从美梦中惊 醒过来。“唉，这么快就回来了。”我心想。 只好把书藏在书桌里，然后赶紧去开门。“你 好像不太对劲似的，怎么跟昨天不一样啊。” 妈妈诡异地望着我。一个箭步地冲进我的房间， 第一眼就看见作业本只写了几个字。然后低头
范文1 读书记
颜真卿曾说过：“黑发不知勤学早，白首 方悔读书迟”，读书何而不乐呢？这不，今天 我和弟弟就来到了新华书店读书。
一走进书店，一股智慧的清香迎面扑来， 我迫不及待地走进去。书店里琳琅满目的书籍 整整齐齐地排在书架上，有《中华上下五千 年》、《简爱》、《战争与和平》…大大小小 的书籍看得我眼花缭乱，这里，仿佛是一个智 慧的天堂。我如饥饿的狮子看到了美味可口的 猎物般兴奋又贪婪地在每一本书上扫视着，但 唯独没有看见我心仪许久的《不抱怨的人生》。
猜一猜
千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排。 历代往事它记载， 知识没它传不开。
我和书的故事
同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、 漫画、名著......这些书让你们得到知识和乐 趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一 本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了读 一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能 讲述某一本书中的故事而得到称赞......请你 写一篇作文，讲讲你和书之间的故事。
——《窃读记》 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随 时想去就去的故地。
——《走遍天下书为侣》
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及 少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心 扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的 画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
我和书的故事 作文课件ppt课件
培养观察力与思 考力
在日常生活中，要善于 观察和思考，积累素材 和灵感。通过观察身边 的人和事，思考社会现 象和人生问题，可以为 写作提供丰富的素材和 观点。
05
结语：书与人生的关系
书与人生的联系
1 2 3
人生经历与书籍相互影响
个人的经历和阅读书籍是相互交织的，我们的人 生经历会影响我们对书籍的理解，而书籍也会影 响我们的人生观和价值观。
勇于尝试与创新
不要局限于某一种写作模式或风格，要勇于尝试与创新。 通过不断尝试不同类型的写作，可以发现自己的写作优势 和不足之处。
多读书、多积累
阅读是写作的基础。通过多读书、多积累，可以提高自己 的语言表达能力、丰富知识储备，从而提升写作水平。
耐心与毅力
写作需要耐心与毅力，不要轻易放弃。在写作过程中，要 不断修改、完善作品，直到达到自己满意的程度。
02
我与书的故事
我的读书经历
01
02
03
从小培养阅读习惯
我从小就被父母培养阅读 习惯，每天都会给我讲故 事、读书。
图书馆的回忆
小时候，每个周末都会和 父母一起去图书馆，挑选 自己喜欢的书。
读书的成长
随着年龄的增长，阅读的 书目类型也越来越多，从 童话故事到文学名著，再 到科学知识等。
我喜欢的书
明智的选择。
激励前行
03
通过阅读书籍，我们可以从中汲取力量和勇气，激励自己不断
前行，追求更高的目标和梦想。
THANKS
感谢观看
情感表达
在写作过程中，要善于表达情感，让读者感受到 故事中的喜怒哀乐。可以通过描绘人物内心世界 、运用修辞手法等方式来传递情感。
语言运用
运用丰富的语言表现力，使文章更加生动、有趣 。可以运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加 形象、生动。
六年级上册语文课件-语文百花园六 习作指导课：我和书的故事｜语文S版(共13张PPT)
语文s版六年级上册百花园六
作文指导课
《我和书的故事》
猜谜语
千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排。 历代往事它记载， 知识没它传不开。
读书小采访
①请问你喜欢读什么类型的书？ ②请问你的书架上都有哪些书？
③请问你最喜欢的书是什么书？ ④请问你觉得读书有什么好处？
名人名言
读万卷书，行万里路。 读书百遍，其义自见。 读书破万卷，下笔如有神。 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 读过一本好书，像交了一个益友。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在 哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里 仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧 那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天 好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人
的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算 挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急 切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！ 它在这里，原来不在昨天的地方了。
பைடு நூலகம்
名人名言
书籍是全世界的营养品。 书是人类进步的阶梯。 读书给人以乐趣，给人以光彩，给 人以才干。 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡， 书不可以一日不读。
我和书的故事
加上字组成表示活动的词？
（看）书 （ ）书 （ ）书 （ ）书 （ ）书 ……
畅所欲言 说说你和书的故事
习作要求：
①你要写的故事和什么书有关？ 这本书的什么内容吸引了你？
②你和这本书之间有什么故事？ 你从书中得到了什么？
③怎样把你和书之间的故事写得既 清楚又能吸引别人呢？
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在 哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里 仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧 那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天 好像只剩下一两本了。
作文指导课
《我和书的故事》
猜谜语
千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排。 历代往事它记载， 知识没它传不开。
读书小采访
①请问你喜欢读什么类型的书？ ②请问你的书架上都有哪些书？
③请问你最喜欢的书是什么书？ ④请问你觉得读书有什么好处？
名人名言
读万卷书，行万里路。 读书百遍，其义自见。 读书破万卷，下笔如有神。 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 读过一本好书，像交了一个益友。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在 哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里 仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧 那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天 好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人
的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算 挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急 切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！ 它在这里，原来不在昨天的地方了。
பைடு நூலகம்
名人名言
书籍是全世界的营养品。 书是人类进步的阶梯。 读书给人以乐趣，给人以光彩，给 人以才干。 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡， 书不可以一日不读。
我和书的故事
加上字组成表示活动的词？
（看）书 （ ）书 （ ）书 （ ）书 （ ）书 ……
畅所欲言 说说你和书的故事
习作要求：
①你要写的故事和什么书有关？ 这本书的什么内容吸引了你？
②你和这本书之间有什么故事？ 你从书中得到了什么？
③怎样把你和书之间的故事写得既 清楚又能吸引别人呢？
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在 哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里 仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧 那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天 好像只剩下一两本了。
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附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们
女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟
人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能
在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事
的小画片，是我最早见到的连环画。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
《西游记》。
第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有 人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级，通 过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的 勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我 留下了很深的印象。第三次看《西游记》就是现在了，书里有 些部分是文言文，原着的《西游记》更精彩了，你看这一段： 两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为 芭蕉扇……，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场 面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛 不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜 欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此， 我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。
悬梁，锥刺股” 的典故则时刻鞭策着我前进。
渐渐地，我的兴趣转向了科学读物。从我接触到的第一知识丛书 《十万个为什么》中，我 不知解开了多少心底的迷，见识到多少新鲜 的知识，接下来读到的《百科全书》、《趣味物 理》 等等，无一不令 我手不释卷，废寝忘食。应该说，如果没有这年复一年，日复一日的如 饥似 渴的阅读，我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。? 5
比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的
附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们
女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟
人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能
在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事
的小画片，是我最早见到的连环画。
休。在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事 ，就拿出一本故事书让
我念给小朋友们。正当老师为我能认识那么多字而惊异时，她忽然发
现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在那里读。原来，这些故事我早在小
的时候就已经“听熟 ”而“成诵”了。
随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么让人高兴 的事情啊!每当我独处一 室，在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中， 忘情于纸页之间的时候，那种快乐，在当时是其它任何一种感觉也无法 比拟的。
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我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。 渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，
我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册 图书！
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在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢听妈妈拿着故事书为我讲
故事。与别人不同的是， 对于每个故事，我总要听上三、四遍才肯罢
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，
他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，
《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小
书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道
路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人” 的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸 片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中 的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差 往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼 羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮 “香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖 力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里 饱览那一大叠画片。这些印着“水 浒”“三国”故事的小画片，是我最早见 到的连环画。
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最初，我陶醉于文学殿堂之中。从《三百六十五个夜》到《安徒生
童话》，那么多动人的故 事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的
性格，从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》，在 那千百次顽强的拼搏
中，从那无数钢铁般的战士身上，我逐渐认识到了生命的意义， 找到
了灵魂的归宿。“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福，“头
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，
他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，
《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小
书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道
路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了
作文指导
我和书故事
1、介绍自己从小到大的读书经历。
2、在叙述中注意把书的内容进行简要 的概括，并交代你的感受或收获。
3、在开头和结尾要注意引用关于读书的名言， 指出读书的重要性和提出大家要爱读书的呼吁！
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我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种
比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了
一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书
包就奔向那儿。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，
我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”
的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的
悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了
让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32
本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名着的殿堂。
于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起
来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年
级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看
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后来，我看到几本真正的连环画。一
位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，
我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想
不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，
哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰
小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的
道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘
了睡。
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《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西
一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书
包就奔向那儿。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，
我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”
的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的
悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
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我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种