出纳岗位实务课程标准
出纳实务 课程标准
出纳实务课程标准出纳是企业财务管理中不可或缺的重要岗位，出纳实务课程旨在培养学生掌握出纳工作所需的专业知识和实际操作能力。
本课程标准旨在规范出纳实务课程的教学内容和教学要求，确保学生在学习过程中能够全面掌握出纳工作的基本技能和专业知识。
一、课程目标。
出纳实务课程旨在培养学生具备以下能力和素质：1. 掌握基本的财务知识，包括会计基础、财务报表分析等；2. 熟悉银行业务流程和操作规程，能够熟练办理各类银行业务；3. 熟练掌握财务软件的操作技能，能够准确、高效地完成日常出纳工作；4. 具备较强的沟通能力和团队协作精神，能够与其他部门有效配合，保障企业资金的安全和流动。
二、课程内容。
1. 会计基础知识。
（1）会计要素和会计等式。
（2）财务会计与管理会计的区别。
（3）财务报表的基本内容和编制方法。
2. 银行业务操作。
（1）银行存款、取款、转账等基本业务操作。
（2）票据承兑、贴现、兑现等票据业务操作。
（3）网银操作和电子支付业务。
3. 财务软件操作。
（1）财务软件的基本功能和操作界面。
（2）财务凭证的录入和修改。
（3）财务报表的生成和打印。
4. 出纳管理。
（1）资金日常管理和监督。
（2）资金收支的登记和核对。
（3）资金清算和结账流程。
三、教学要求。
1. 注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；2. 强调案例教学，引导学生运用知识解决实际问题；3. 鼓励学生参与课外实习或实践活动，提升实际操作能力；4. 加强对学生综合素质的培养，注重学生的沟通能力和团队合作精神。
四、考核方式。
1. 平时成绩占比，30%。
2. 期中考试成绩占比，30%。
3. 期末考试成绩占比，40%。
五、教学方法。
1. 讲授相结合，注重理论与实践相结合；2. 案例分析，引导学生运用知识解决实际问题；3. 实地考察，加强对银行业务流程的实际操作；4. 课程设计，培养学生的财务软件操作能力。
六、教学保障。
1. 教师队伍，具有丰富实务经验和教学经验的专业教师；2. 教学设施，配备完善的财务软件操作实验室；3. 教材教辅，选用权威教材，辅以案例分析和实际操作指导。
《出纳技能实务》课程标准
《出纳技能实务》课程标准一、课程概述1.课程基本信息课程代码：43110课程学分：4课程学时： 56（其中，理论课16学时，实践课40学时）开设学期数：1适用专业：会计2.课程性质《出纳技能实务》是技工院校会计专业的一门专业主干理论课程。
是会计专业课程体系的重要组成部分，该课程奠定了财会学生的专业实操基础，是学生的必备素养。
在内容上涵盖了原始凭证、记账凭证、会计账簿和相关表格，对学生日后从事实际经济工作有着非常重要的支持作用。
本门课程的作用就是教会学生基础的财会操作，适当扩充学生的知识面，培养学生学会分析。
3.设计思路本课程总体设计原则是：一、阶段性原则。
有计划、有步骤实施教学，通过本课程的理论学习，使学生原始凭证、记账凭证等专业概念，了解相关拓展的知识点。
二、整体性原则。
对教学有一个全面的规划，每节课都有相关联系，做到“以旧带新，以新促旧”。
三、个性化教学。
在教学中应关注学生所发生的问题，引导学生突破自己的瓶颈更上一层楼。
课程设置的依据有三。
首先，面对经济的飞速发展和本地经济的蓬勃繁荣，学生应更多地去学习实际操作，学会动手而不只是局限于理论知识。
其次，遵循教育发展客观规律，循序渐进，适应学生心理发展规律。
最后，教学以经济活动中常见的实例操作为主，引导学生运用所学知识，自主或合作进行学习，学会主动学习及发现学习。
课程的设置选择以理论和实操结合的形式，将重点放在实操领域，体现其重视实践的实用性。
考核是纸质考核形式。
二、课程目标1.总体目标通过本课程的学习，让学生初步掌握关于出纳实务的基本理论，领会凭证、账簿等专业性知识，并为今后学习其他专业知识打下基础，成为一个知识扎实的、学会学习和操作的财会人才。
2.具体目标（1）知识目标1、掌握原始凭证的定义、类型和作用。
2、掌握不同记账凭证的特点，熟悉记账凭证的内容。
根据原始凭证分析经济业务内容。
3、掌握现金日记账的格式，了解日结月结及转页等概念。
4、学会描述现金收支业务处理的程序。
《出纳会计实务》课程标准
《出纳会计实务》课程标准一、课程概述1、课程性质《出纳会计实务》是会计专业的一门重要的专业基础课程，具有较强的实践性和操作性。
通过本课程的学习，学生能够掌握出纳岗位的基本职责、工作流程和操作技能，为今后从事会计及相关工作奠定坚实的基础。
2、课程目标（1）知识目标学生能够了解出纳工作的基本职责和相关法律法规；掌握现金、银行存款、票据等的管理和核算方法；熟悉出纳工作中的凭证填制、账簿登记和报表编制等。
（2）能力目标学生能够熟练进行现金收付、银行结算等业务操作；具备识别假钞、防范金融风险的能力；能够正确处理出纳工作中的常见问题，并规范地填写各类出纳凭证和账簿。
（3）素质目标培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养；增强学生的沟通协作能力和责任意识；树立良好的财经法规意识和职业道德观念。
3、课程设计理念本课程以出纳岗位的工作任务为导向，以实际工作流程为依据，注重理论与实践相结合，通过模拟实训、案例分析等教学方法，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4、课程设计思路按照出纳工作的流程和任务，将课程内容分为现金业务处理、银行业务处理、票据业务处理、出纳账簿与报表、出纳工作的交接与监督等模块。
每个模块设置相应的教学目标、教学内容和实践环节，使学生在完成各项任务的过程中掌握出纳工作的核心技能。
二、课程内容1、现金业务处理（1）现金管理制度讲解现金的使用范围、库存限额、现金收支的规定等。
（2）现金收付业务包括现金收款的流程和操作要点，如开具收款收据、鉴别真伪钞等；现金付款的审批程序、支付方式和注意事项。
（3）现金盘点与清查介绍现金盘点的方法和程序，以及现金长款、短款的处理原则和方法。
2、银行业务处理（1）银行账户管理银行账户的种类、开户流程、账户使用规定等。
（2）银行结算方式详细讲解支票、汇票、本票、汇兑、委托收款、托收承付等结算方式的特点、适用范围和操作流程。
（3）银行存款的核算银行存款日记账的登记方法，银行存款余额调节表的编制。
6.《出纳实务》课程标准
《出纳实务》课程标准课程名称：出纳实务适用专业：三年制中等职业技术学校《会计》专业制订时间：2013年6月1、前言1.1课程的性质本课程是会计专业的一门专业核心课程，是基础会计的后续课程。
其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。
本课程服务于各类企事业单位出纳会计岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为该专业的后续主干课程和专门化课程做知识和技能的铺垫。
1.2设计思路本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳会计岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构以库存现金、银行存款等货币资金的收付业务流程为主线，将出纳岗位业务分解设计成若干个工作任务，包括会计凭证的审核、编制和复核、现金及银行存款日记账的登记、货币资金的日清月结、货币资金结算、人民币真假的鉴别等。
课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证书对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。
每个工作任务都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现做学一体化，培养学生掌握出纳会计岗位业务操作的职业能力。
本课程建议学时数为72。
2、课程目标通过本课程的学习，熟悉企事业单位出纳会计岗位的相关业务知识，掌握处理货币资金收付业务的基本技能，达到出纳会计岗位职业标准的相关要求，养成诚实守信、认真负责、善于沟通与合作的职业道德和工作能力。
在此基础上形成以下职业能力。
职业能力目标：●会审核、编制和复核会计凭证；●能登记现金及银行存款日记账；●能进行各种银行结算方式的基本操作；●能鉴别人民币真假；3、课程内容和要求4.1教材编写（1）教材应依据本课程标准编写。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
以各类企事业单位出纳会计岗位业务操作的各项任务模块为主线、结合职业资格证书考核要求，合理安排教材内容。
高职纳税实务课程标准
《出纳岗位实务》课程标准第一部分大纲说明一、课程性质、目的与任务1.课程性质《出纳岗位实务》课程是基于出纳工作岗位开发的一门课程，是财经类及经济管理类专业的核心课程。
本课程以出纳的工作流程为依据，以培养学生办理出纳业务工作能力为出发点，设计业务资料、业务处理流程，系统地介绍了出纳岗位的相关知识，全方位及深入地阐述了出纳岗位的特点及其工作的重要性，在此基础上又介绍了出纳岗位的管理理念及基本技能，有利于实现“做中教”、“做中学”的教学设计理念，并通过案例让学生对出纳岗位有正确的认识，掌握科学的方法，具备求实的工作精神。
2.教学目的和要求《出纳岗位实务》是一门实践性和操作性较强的课程，通过课程的学习，学生能够比较全面地掌握完成出纳岗位工作任务应具备的基本知识，会计核算的各种基本方法，具备现金管理、银行存款管理、发票管理、出纳办税等业务的操作能力；掌握点钞、人民币真假识别、保管的基本技能；具备良好的职业道德、高度的责任心、思维严谨、逻辑清晰、工作细致耐心、协调团结的基本素质，最终实现理实一体化。
本课程学习难度一般，为了更好地掌握这门课程，学生要做到课前预习和课后复习，特别是按照实训设计的内容进行实习是非常必要的。
在学习过程中，学生还应该注意完成课后习题，这有助于学生对问题的进一步理解。
授课的老师应该注重在授课过程中尽量能够结合实例，用比较通俗易懂的语言使学生理解供应链管理比较深奥的理论，增加学生学习的兴趣。
任课教师还可自编一定的习题，让学生通过做题目来理解书本中的内容。
3.本课程的基本内容本课程内容共有两大项目八个学习情境及一篇综合模拟实训，具体包括：项目一走进出纳岗位学习情境一出纳岗位认知学习情境二岗前准备工作学习情境三现金管理认知学习情境四银行存款管理认知学习情境五财产清查认知学习情境六货币知识认知学习情境七出纳会计资料的整理与归档学习情境八纳税知识认知项目二出纳岗位综合模拟实训二、课程的教学层次在课程中，对教学内容分成掌握、了解、运用三个层次要求。
《出纳实务》课程标准(新)
《出纳实务》课程标准一、前言（一）课程信息1.本课程是会计电算化专业课程体系改革后的一门专业核心必修岗位课程，是会计学原理的后续课程。
其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。
本课程服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
2.《出纳实务》是会计专业的主干课程，也是核心课程，对于培养学生的会计专业能力和会计核算能力具有举足轻重的作用。
（三）课程设计理念本院会计专业的培养目标是培养具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握出纳基本理论知识和应用技能，能够服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构分为出纳职业道德、出纳基本功训练与出纳业务训练三大基本模块。
其中出纳基本功训练包括点验钞训练、计算器使用训练、珠算训练等；出纳业务训练以库存现金、银行存款等货币资金的收付业务流程为主线，将出纳岗位业务分解设计成若干个工作任务，包括会计凭证的审核、编制和复核、现金及银行存款日记账的登记、货币资金的日清月结、货币资金结算等。
课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证书对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。
每个工作任务都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳会计岗位业务操作的职业能力。
本课程建议学时数为72。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，培养学生的创新精神与团队意识，使其能够适应出纳岗位的工作要求完成出纳岗位工作任务，并有助于他们未来职业生涯的发展。
《出纳实务》课程标准
《出纳实务》课程标准第一部分课程概述一、课程性质和作用《出纳实务》课程是会计专业的一门专业核心课，是会计专业工作过程系统化的课程体系的重要组成部分。
本课程服务于高职高专人才培养目标，旨在培养既有一定会计理论知识又具有熟练的岗位技能的财务人员。
本课程坚持理论与实务相结合，以出纳岗位的货币资金处理能力培养为主线，直接为培养学生从事出纳岗位工作应具备的基本知识、基本技能和核算操作能力服务。
要求学生掌握会计的基本理论、基本知识和基本技能，熟练掌握出纳岗位各项经济业务的会计处理方法。
本课程的前导课程为《会计学原理》，通过本课程的学习,为学生毕业后从事出纳岗位和相关岗位工作打下坚实的基础。
二、课程基本理念本课程以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
课程内容以培养学生会计职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照会计职业资格标准，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。
体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用综合化与模块化相结合的方式构建课程的内容体系。
每一工作任务为一基本模块，每一模块与特定的职业能力培养相结合，整个实训过程以实训任务为载体将以上模块互相交融，以便学生踏入社会后能适应职业岗位（群）的需要。
教、学、做相结合，强化学生能力培养。
具体培养学生的填制凭证能力、登记账簿能力、出纳日常资金收付能力、银行结算能力，培养学生基本的人际沟通与协作能力、会计职业判断意识及能力。
三、课程设计思路和依据本课程以培养学生会计职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前续课程的衔接，参照会计职业资格标准，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。
体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用综合化与模块化相结合的方式构建课程的内容体系。
《出纳实务》课程标准
《出纳实务》课程标准一、课程名称：《出纳实务》二、对象：中职财会专业学生三、课时：51四、学分：2五、课程目标(一) 知识教学目标掌握出纳的职责、权限、业务范围以及其工作流程等知识。
具体说来包括三个方面：（1）办理现金收付和银行结算业务（2）登记日记帐（3）保管有关凭证和印章(二) 能力培养目标具备出纳工作交接、原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、现金收支业务、银行存款收支业务、日记账和备查簿管理、现金、银行存款的清查等能力。
(三) 思想教育目标具备严谨对待出纳岗位、发挥与会计岗位的相互监督作用，做到“客观公正”等素质。
六、教学设计思路本课程的设计是建立在对出纳岗位工作内容层次和工作流程分解的基础上，以培养学生的职业能力为重点来进行的。
根据就业导向和高技能人才培养的要求，会计专业通过召开专业指导委员会、访谈校友和一线会计人员，对岗位与能力进行调查，对岗位——典型工作任务——职业能力进行分析，最终形成目前较为现实的工作任务导向的各种学习及项目实训。
七、内容要求根据教学目标，学生要完成的出纳岗位的主要职责包括：（1）出纳工作交接；（2）原始凭证的填制和审核；（3）记账凭证的填制和审核；（4）现金收支业务；（5）银行存款收支业务；（6）日记账和备查簿；（7）现金、银行存款的清查。
八、教学评价建议1．演示教学通过现代化的教学手段演示和解说实务操作过程。
如电视录像演示教学、多媒体教学软件演示教学等。
2．案例教学学生围绕某教学案例，综合运用所学知识与方法对其进行分析、推理，提出解决方案，并在师生之间、同学之间进行探讨交流。
要求案例来自实践，同时又要经过加工提炼。
3．校内模拟实习在校内实验室以一个企业某个经营周期的基本业务以及前期的有关资料为基础，通过一整套真实的凭证、表格模拟企业出纳实务处理。
校内模拟学习，既可进行手工模拟，又可进行电算化模拟。
九、实施建议（一）教学模式本课程理论教学（项目1）以应知为主，实践教学（项目2～项目4）以应会为主。
4出纳实务课程标准
〈〈出纳实务》课程标准【课程名称】〈〈出纳实务》【适用专业】中等职业学校会计专业一、前言（一）课程性质〈〈出纳实务》是中等职业学校会计专业的一门专业选修课。
本课程针对出纳岗位工作的基本特点，系统地介绍了出纳业务的基本知识、基本技能和操作处理方法等，是基础会计的后续课程，同时又为该专业的后续主干课程和专门化课程做知识和技能的铺垫。
（二）课程设计思路本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，按照“任务驱动、项目导向、做中教、做中学，以及教学做合一”的职业教育的教学理念，采用每个单元为一个教学项目，每个项目安排有具体任务，结合会计从业资格标准来设计教学内容。
围绕会计职业岗位要求，突出会计岗位基本能力的培养。
二、课程目标（一）总目标会计专业学生通过〈〈出纳实务》课程的学习，掌握中小企业出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。
完成从理论转向实践、从单项技能向综合技能的过度。
并养成独立、客观、公正、诚实守信、善于沟通与合作的品格，为上岗就业作好准备。
（二）具体目标1、知识目标：•熟悉出纳工作的基本原理、工作流程。
•掌握现金收、发、存、取及清查业务的相关业务知识。
•掌握银行结算业务的相关规定及流程。
•掌握出纳报表业务处理流程。
•掌握会计资料移交的基本程序、会计资料移交清册填制方法。
•掌握支票打字机、防伪点钞机、保险柜、收银机的使用方法。
2、能力目标：•掌握出纳账务处理程序•能准确进行现金收付、送存、提取业务的账务处理。
•能到银行柜台办理相关的结算业务。
•能审核现金及银行存款业务的原始凭证；能填制现金及银行存款业务的记账凭证；能根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。
•能准确填写现金盘点报告表、编制银行存款余额调节表、编制出纳报告单。
•能准确填制会计资料移交清册。
•能规范使用支票打字机、防伪点钞机、保险柜、收银机。
3、情感目标:•在业务办理中养成团队的合作精神以及树立作为出纳员为企业各部门及人员提供文明服务的观念。
(完整版)出纳实务课程标准
第二部分课程标准《出纳会计实务》课程标准2-1课程基本信息【课程名称】出纳会计实务【开课时间】第 2 学期【学时/学分数】26学时/2学分【课程类型】专业课【授课对象】会计电算化专业2-2课程定位本课程是高等职业院校会计电算化专业的一门专业课程，是以出纳工作岗位的典型任务为依据设置的，出纳工作是每个单位从事经济活动过程中不可避免的一项重要工作，本课程对日常出纳事物的处理能力培养起这重要作用；对会计处理能力的培养起着综合和提升作用，是将出纳知识、技能与会计知识、技能有机结合的最佳选择。
2-3教学目标通过以项目为单元的教学活动，使学生掌握点钞、出纳机具得使用、现金业务、银行结算业务等基本知识和基本技能，能进行现金收款、现金付款业务、银行结算业务和出纳交接工作的处理，完成本专业相关岗位的工作任务。
(一)专业能力1.能进行出纳基本技能操作；2.能办理各种结算业务；3.能对各项结算业务进行会计核算；4.会编制出纳报告单；5.会编制移交清册并进行移交；6.会经行基本的汇率转换和办理基本的国际结算业务。
(二)知识结构1.了解会计书写、点钞及出纳机具的基本知识；2.掌握有关现金首付款业务原始凭证的开具方法、处理程序及日记账的等级方法；3.掌握有关银行结算业务相关原始凭证的添置方法、处理程序及日记账的登机方法；4.掌握出纳报告单编制方法、移交清册的编制方法；5.熟悉现金管理条例，支付结算办法和票据法。
(三)素质结构1.具有热爱出纳工作，爱岗敬业的道德观念；2.具有胜任出纳工作的良好业务素质和身体素质；3.具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。
2-4教学内容与学时分配2-5课程考核方式建议考核方式做到“三个结合”：理论知识与实践操作相结合，老师评价与学生评价相结合，卷面考试与平时表现相结合。
各教学环节占总分的比例：考勤、作业及课堂表现：30%；期末考试：70%。
2-6教材及参考资料[1] 施海丽.出纳实务.清华大学出版社，2010[2] 商兰芳.出纳实务.机械工业出版社，20112-7其他执笔人签字：刘秀丽审核人签字：2012年7月21日年月日。
《出纳会计实务》课程标准-省教学技能大赛
第二部分会计专业方向课课程标准《出纳会计实务》课程标准（一）课程性质与任务《出纳会计实务》是中等职业学校会计专业的一门专业方向课程，培养学生从事出纳岗位必备的现金业务、银行业务、支付结算业务的基本知识、能力和素质。
前导课程《会计基础》、《会计基本技能》等课程为该课程学习打下了专业基础。
同时，本课程又为后续课程《企业财务会计》、《会计电算化》、《会计综合实训》等课程的学习奠定基础。
（二）课程目标与核心素养本课程是以会计职业能力分析为依据，按照出纳岗位实际工作任务为主线，以真实企业实际发生的经济业务和银行业务为背景，以出纳岗位所需职业能力为目标构建课程内容。
通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，掌握从事出纳工作所需要的现金业务、银行业务、支付结算业务的相关理论知识，能熟练办理现金、银行结算业务。
养成严谨、认真、细致、客观公正、诚实守信、善于沟通与合作的品质。
具体目标如下：能力目标：1．能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题；2．能识别与整点现金，挑拣残币，使用多功能防伪点钞机；3．能开具、识别和审核收款原始单据，办理现金收款业务；4．能填制现金缴款单，将多余现金送存银行；5．能整理现金收付款凭证，登记现金日记账，定期进行现金盘点；6．能办理银行存款结算账户的开立和撤销；7．.能按规定到银行办理手续，领购支票等支付结算凭证，登记备查账；8．能办理银行收、付款业务的转账结算；9．能登记注册网上银行，办理网上银行结算业务；10．登记银行存款日记账，定期与银行核对账目，编制银行存款余额调节表；11．保管库存现金、各种有价证券及有关印章、重要空白单证；12．整理、装订保管出纳归档资料。
知识目标：1．熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质；2．掌握整点现金，挑拣残币，使用多功能防伪点钞机的方法；3．掌握开具、识别和审核收款原始单据，办理现金收款业务的方法；4．掌握填制现金缴款单，将多余现金送存银行的方法；5．掌握整理现金收付款凭证，登记现金日记账，定期进行现金盘点的方法；6．掌握办理银行存款结算账户的开立和撤销的方法；7．掌握领购支票等支付结算凭证，登记备查账的方法；8．掌握办理银行收、付款业务的转账结算的方法；9．掌握登记注册网上银行，办理网上银行结算业务的方法；10．掌握登记银行存款日记账，定期与银行核对账目，编制银行存款余额调节表的方法；11．掌握保管库存现金、各种有价证券及有关印章、重要空白单证的方法；12．掌握整理、归档、装订和保管出纳资料的方法。
出纳实务课程标准_2
出纳实务课程标准一、前言1、课程的性质本课程根据出纳岗位的特点，系统地介绍了出纳人员必备的岗位技能知识、业务步骤和相关手续，具有较强的政策性、技能性和操作性，是会计专业必修的专业核心课程。
其功能是使学生掌握出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。
本课程是《会计基础》课程学习的基础，也是进一步学习《企业会计》、《会计综合实训》等课程的基础。
2、设计思路出纳岗位是会计机构的首要岗位，中技会计专业的毕业生绝大部分是从出纳岗位做起的，《出纳实务》课程就是依据出纳岗位设置的，旨在培养学生出纳岗位技能与出纳职业素养，使学生能够适应出纳岗位的工作要求，完成出纳岗位工作任务。
本课程的总体设计思路是：以出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建职业活动导向型课程。
课程内容改变了以往偏重理论、脱离实践的知识体系，取而代之的是，通过实地调查，根据出纳岗位实际工作的需要，重新设置教学内容，并以技能为依据将课程内容分为出纳基本技能、出纳管理技能、出纳凭证处理技能、出纳账簿处理技能、出纳业务处理技能五大模块，分别介绍出纳人员五个方面的技能；然后，将每个技能模块分成多个单项技能，如凭证处理技能模块包括原始凭证的填制、原始凭证的审核、记账凭证的填制、记账凭证的审核、凭证的装订与保管等单项技能；最后，将每个单项技能按照种类细分，如原始凭证的填制技能包括支票、进账单、现金解款单等各种出纳常见原始凭证的填制，课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。
每个技能都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操作结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳岗位业务操作的职业能力。
本课程建议学时数为80。
二、课程目标通过职业活动导向型的项目活动，使学生掌握出纳岗位各项技能，具备出纳职业道德素养，能够适应出纳岗位的工作要求，完成出纳岗位工作任务。
出纳岗位实务课程标准
教学内容
课时分配（课时）
2
2
2
4
3
1
1
2
2
5
6
18
24
2
3
银行转账结 算业务办理
收入费用现金 收支业务办理
库存现金存取 业务办理
支票结算 业务办理
银行汇票 结算业务办理
银行本票结算 业务办理
汇兑结算业务 办理
1．货币资金内部控制流程 2．库存现金管理 3．零星收入收取现金业务办理 4．费用报销支付现金业务办理 5．库存现金日记账登记 6．库存现金盘点 7．库存现金日报表编制 1．银行存款账户的开设与管理 2．库存现金管理 3．现金提取业务办理 4．现金存入业务办理 5．库存现金日记账登记 6．库存现金盘点 7．库存现金日报表编制 1．银行存款户的开设与管理 2．库存现金支票结算的银行存款付款业务办理 3．转账支票结算的银行存款付款业务办理 4．与银行存款付款相关的原始凭证填制、审核 5．银行存款付款记账凭证审核 6．现金支票结算的银行存款收款业务办理 7．转账支票结算的银行存款收款业务办理 8．与银行存款收款相关的原始凭证填制、审核 9．银行存款收款记账凭证审核 10．银行存款日记账登记 1．银行存款账户的开设与管理 2．银行汇票结算的银行存款收款业务办理 3．银行汇票结算的银行存款付款业务办理 4．与银行存款收款相关的原始凭证填制、审核 5．与银行存款付款相关的原始凭证填制、审核 6．银行存款收款记账凭证审核 7．银行存款付款记账凭证审核 8．银行存款日记账登记
银行本票结算业务办理
汇兑结算业务办理
委托收款结算业务办理
托收承付结算业务办理
商业汇票结算业务办理
计
出纳业务操作学习情境教学内容
《出纳实务》课程标准
《出纳岗位实务》课程教学说明《出纳岗位实务》课程教学说明适用专业:会计专业、财务管理专业、工商管理专业前导相关课程:会计基础、财务会计、成本会计、税务会计、财务会计法规、财务管理教学质量检查方式：考查一、课程定位《出纳岗位实务》是高职会计专业的核心技能课程，是会计专业学生的一门必修实务操作课程，重点培养学生从事出纳岗位必需的专业能力，本课程在整个专业课程体系中具有重要的地位和作用，通过本课程的学习，学生能够胜任中小企业的出纳工作。
二、课程目标学生通过《出纳岗位实务》课程的学习与训练，能系统地了解出纳工作的主要内容，掌握出纳岗位必需的专业知识和专业技能，具有严谨、细致、客观公正、诚实守信、善于沟通与合作的职业品质，能够在企业从事出纳工作。
1.能力目标（1）能自主学习会计新知识、新技术等；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能独立制定项目工作计划并进行实施；2.知识目标（1）能够按照国家有关现金管理和银行结算制度的规定，会办理现金收付和银行结算业务；（2）能够审核相关原始凭证，根据审核无误的原始凭证编制有关会计凭证，并根据审核无误的记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账；（3）能够正确保管库存现金、各种有价证券、财务印章和空白收据、发票等重要凭证；（4）了解外汇管理制度，熟悉外汇汇款、托收、信用证及保函等结算方式的业务操作流程，掌握涉税业务的处理方法。
（5）熟练掌握点钞、验钞方法，会使用保险柜、计算器。
（6）具备与客户、同事、领导的交流与沟通能力，能够与交流对象说明工作的内容及原因，并回答对方提出的问题；（7）具有严格执行会计等相关法律法规的遵纪守法的工作态度和“不做假账”的职业道德。
3. 素质目标（1）具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力；（2）具有团队合作和协作精神；（3）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感；（4）根据学习目标，具有独立开展社会调查的能力。
（5）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
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《出纳岗位实务》课程标准
第一部分大纲说明
一、课程性质、目的与任务
1.课程性质
《出纳岗位实务》课程是基于出纳工作岗位开发的一门课程，是财经类及经济管理类专业的核心课程。
本课程以出纳的工作流程为依据，以培养学生办理出纳业务工作能力为出发点，设计业务资料、业务处理流程，系统地介绍了出纳岗位的相关知识，全方位及深入地阐述了出纳岗位的特点及其工作的重要性，在此基础上又介绍了出纳岗位的管理理念及基本技能，有利于实现“做中教”、“做中学”的教学设计理念，并通过案例让学生对出纳岗位有正确的认识，掌握科学的方法，具备求实的工作精神。
2.教学目的和要求
《出纳岗位实务》是一门实践性和操作性较强的课程，通过课程的学习，学生能够比较全面地掌握完成出纳岗位工作任务应具备的基本知识，会计核算的各种基本方法，具备现金管理、银行存款管理、发票管理、出纳办税等业务的操作能力；掌握点钞、人民币真假识别、保管的基本技能；具备良好的职业道德、高度的责任心、思维严谨、逻辑清晰、工作细致耐心、协调团结的基本素质，最终实现理实一体化。
本课程学习难度一般，为了更好地掌握这门课程，学生要做到课前预习和课后复习，特别是按照实训设计的内容进行实习是非常必要的。
在学习过程中，学生还应该注意完成课后习题，这有助于学生对问题的进一步理解。
授课的老师应该注重在授课过程中尽量能够结合实例，用比较通俗易懂的语言使学生理解供应链管理比较深奥的理
论，增加学生学习的兴趣。
任课教师还可自编一定的习题，让学生通过做题目来理解书本中的内容。
3.本课程的基本内容
本课程内容共有两大项目八个学习情境及一篇综合模拟实训，具体包括：
项目一走进出纳岗位
学习情境一出纳岗位认知
学习情境二岗前准备工作
学习情境三现金管理认知
学习情境四银行存款管理认知
学习情境五财产清查认知
学习情境六货币知识认知
学习情境七出纳会计资料的整理与归档
学习情境八纳税知识认知
项目二出纳岗位综合模拟实训
二、课程的教学层次
在课程中，对教学内容分成掌握、了解、运用三个层次要求。
对于书中课外修炼、小贴士等部分的内容，以学生自学为主，不作考试要求。
第二部分教学过程建议
一、教学形式建议
1．本课程的教学以教师讲授、学生学习文字教材的基本内容为主，系统全面地学习《出纳岗位实务》两大项目具体八个学习情境及出纳岗位综合模拟实训的基本内容。
2．帮助学生讲解一些习题及关键的案例。
二、教学手段
本课程教学采用了三种手段,即：通过课堂理论教学、案例与网络模拟仿真环境教学、实训教学等三种途径，实现教学活动的开放性、实践性与教学成果的应用性，完成教学任务，实现教学目的。
1.传统的课堂讲授和实验室完成出纳模拟实验相结合，按照总教学课时的40%左右的课时进行出纳实训。
在实验室中利用企业实际案例和企业出纳工作的实际账、证、表等资料进行现实教学，老师引导学生们自己动手完成有关的出纳实验。
实验中，可个别进行，也可分组进行，要求学生们不断变化角色，体验出纳与会计工作。
2.在课堂教学中，采用多媒体教学，有完整的电子课件，要充分调动学生们的学习积极性，采用启发式教学，活跃课堂；采用电子课件教学和幻灯片教学，增强学生们的视觉效果，加深对课程内容的理解。
3.采用课堂案例分析、讨论方式教学。
4.通过“出纳实务实训教学平台”软件，我们的出纳模拟实训将采用手工与网络实验相结合的办法，在局域网内进行教学和实训，提高教学与实训质量。
5.作业主要与实训相结合，每次实训后都由教师给出成绩，作为今后总评成绩的重要组成部分。
6.考试采用理论考试与实际操作相结合，期末成绩与平时成绩相结合，最终进行总评定。
7.逐步建立理论考试题库和实训题库，并逐步采用手工与机考相结合，规范考试内容与程序。
8.积极开展会计（出纳）技能竞赛。
为了提高学生对出纳知识的学习兴趣,在学生学习了“出纳实务操作”课程的相关内容之后，在全学院范围内举办“出纳知识竞赛”和“点钞大赛”。
竞赛以班为单位，先进行预赛，根据预赛成绩，挑选出参加决赛的班级进入决赛，并对决赛优胜班级加以奖励。
通过举办这样的活动，巩固了学生对《出纳实务操作》课程内容的理解，增强了学生对专业知识的学习兴趣。
三、教学媒体
（一）教学中使用的媒体手段
1．文字教材：《出纳岗位实务》，王宏编著。
2．网上课堂：本资料包中的PPT课件。
（二）教学环节
1．学时分配
本课程的总教学时数为64学时，具体分配如下表所列：
学习内容课时分配备注项目一走进出纳岗位48
学习情境一出纳岗位认知 4
学习情境二岗前准备工作7
学习情境三现金管理认知7
学习情境四银行存款管理认知 6
学习情境五财产清查认知 4
学习情境六货币知识认知12
学习情境七出纳会计资料的整理与归档 4
学习情境八纳税知识认知 4
项目二出纳岗位综合模拟实训16
总课时64
2．教学研讨
为保证《出纳岗位实务》课程授课效果，保证教学质量，应采用多种形式的教研活动，在教研活动中应以研讨的形式不仅解决课程中的问题，还要针对学生在学习中普遍存在的问题研讨。
3．集中辅导
每两周一次集中面授辅导，辅导总时数原则上不超过课程总学时数的50%。
4．作业
在学习过程中学生应认真完成项目一的作业，任课教师应认真批阅，成绩合格者方可参加项目二的实训内容学习，平时成绩、模拟实训、期末考试所占比例为2:4:4。
5．考试
考试是对教和学质量的检查，是不可缺少的教学环节。
考试内容应覆盖全面，符合大纲要求，要体现重点、难度适中、题量合适。
期末考试成绩占总成绩的40%。
（注：本资料包中备有测试卷）。