音乐小蚂蚁教案
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁团结合作的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现蚂蚁的形象。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作、积极向上的情感态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握蚂蚁的生活习性，培养幼儿的节奏感。
2. 教学难点：让幼儿用动作表现蚂蚁的形象，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学准备1. 教具准备：蚂蚁头饰、小棍子、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍蚂蚁的生活习性，如蚂蚁是如何寻找食物、如何团结合作的。
（2）教师教授蚂蚁的动作，如蚂蚁走路、蚂蚁搬家的动作。
（3）教师带领幼儿一起做蚂蚁的动作，培养幼儿的团队协作能力。
（4）教师播放《小蚂蚁》音乐，让幼儿跟着音乐做动作，培养幼儿的节奏感。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行蚂蚁团队合作游戏，如蚂蚁搬家、蚂蚁捉虫等。
4. 结束部分：教师总结本次活动的内容，让幼儿分享自己的收获。
五、教学反思六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估幼儿对蚂蚁生活习性和团结合作精神的认识，以及节奏感和动作表现能力的提升。
2. 评价方法：观察记录：教师在课堂上记录幼儿参与活动的情况，包括对蚂蚁生活习性的理解、动作的准确性以及团队协作的表现。
幼儿自我评价：在活动结束后，教师引导幼儿进行自我评价，让幼儿说出自己在活动中的亮点和需要改进的地方。
同伴评价：鼓励幼儿相互评价，分享彼此的进步和经验。
七、教学拓展1. 家园共育：教师可以通过家长通知书或群，与家长沟通幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中也创造条件，让幼儿练习蚂蚁动作，增进家庭亲子互动。
2. 环境创设：在幼儿园的环境布置中，可以增加蚂蚁主题的元素，如蚂蚁形象的墙饰、蚂蚁图片等，让幼儿在日常生活中不断接触到蚂蚁，加深对蚂蚁的认识。
幼儿园小班音乐教案《小蚂蚁》含反思
幼儿园小班音乐教案《小蚂蚁》含反思一、教学目标1.了解歌曲《小蚂蚁》的歌曲歌词，能够正确朗诵歌曲歌词。
2.了解歌曲的旋律，并能够仿照歌曲的节奏和音调。
3.理解歌曲所表达的内容，了解蚂蚁的生活习性。
4.培育幼儿的音乐素养及团队合作习惯。
二、教学内容及设想1.活动引导：音乐魔法师显现，幼儿园小班警探组的任务是找到音乐魔法师，并向他提出一个希望：要学唱一首关于小蚂蚁的歌曲。
然后，引导幼儿学习唱这首歌曲。
2.通过老师的引导，幼儿学会合唱这首《小蚂蚁》。
3.引导幼儿仿照蚂蚁的生活，比如：伸展身体、踮脚尖、渐渐走、停下来等等动作，以及和其他小蚂蚁一起工作，通过仿照动作来加深对唱曲的理解。
4.通过唱歌、拍打节拍等方式，让幼儿感受节奏。
5.小组游戏：把班级分成很多组，每组手持小旗，称本身为“小蚂蚁小队”。
老师在班级中穿行，每到一组，老师随机唱出一句歌词的末尾的一个字，小蚂蚁小队抢答，正确者获得一分，以此来检验幼儿对唱曲歌词的理解本领。
6.倾听歌曲，提出问题并讨论，加深幼儿对唱曲的理解和表达本领。
三、教学实施1.活动引导：由音乐魔法师显现，幼儿园小班警探组找到音乐魔法师，并向他提出一个希望：要学唱一首关于小蚂蚁的歌曲。
2.通过老师的演唱示范，让幼儿仿照学唱《小蚂蚁》。
3.练习合唱，加强节奏的感受，并辅以手势，渐渐引导幼儿了解歌曲的歌词以及歌曲所表达的内容。
4.引导幼儿仿照蚂蚁的行动，例如，伸展身体，踮脚尖，渐渐走，停下来等等动作，以及和其他小蚂蚁一起工作，通过仿照动作来加深对唱曲的理解。
5.唱歌、拍打节拍的活动中，加强幼儿的感受本领。
唱歌后，通过提出问题，让幼儿进一步理解并表达歌曲所传递的感情和信息。
6.小组游戏：把班级分成很多组，每组手持小旗，称本身为“小蚂蚁小队”。
老师在班级中穿行，每到一组，老师随机唱出一句歌词的末尾的一个字，小蚂蚁小队抢答，正确者获得一分。
7.通过上述各种方法的练习和沉浸，最后确保幼儿把握《小蚂蚁》这首歌曲并且理解和表达其所传递的文化信息和情感。
小班小蚂蚁音乐教案7篇
小班小蚂蚁音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蚂蚁》教案_1
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐活动小蚂蚁教案5篇
音乐活动小蚂蚁教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蚂蚁》教案模板10篇
It is the employees that feed the company.精品模板助您成功！（页眉可删）《小蚂蚁》教案模板10篇《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1．（集体备课修改）《指南》中指出提出建议：教师应利用周围的自然环境，引导幼儿观察、发现、感受和欣赏美的事物。
如让幼儿多接触大自然，体验其中的美。
在这个过程中，教师还应引导幼儿感受、欣赏、观察和发现美的事物的特点，例如本课程中抓住蚂蚁的特点来学习。
原学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，考虑到教学准备较烦，所以目标改为用水彩笔画蚂蚁的脚和触角。
2．在观察蚂蚁动态变化的基础上，尝试变换瓜子的摆放位置，组合出不同动态的蚂蚁。
3．知道用棉签蘸少量的乳胶抹在纸上后再粘贴瓜子。
活动准备：1.（集体备课修改）结合《指南》考虑到教学准备较烦，所以西瓜子若干（放在分类盒中）改为勾线笔、纸，乳胶，投影仪，蚂蚁图片。
2．幼儿已观察过蚂蚁做出不同动态时身体各部分的位置变化。
3．幼儿用书：《蚂蚁》。
活动过程：（一）回忆原有经验，了解蚂蚁的基本构造。
1．引导幼儿观察单只蚂蚁图片，表述已有经验，知道蚂蚁主要由头、胸、腹三部分组成。
教师：蚂蚁是什么样的？蚂蚁在爬行的过程中，身体有没有变化？（如拐弯时头是怎样的，胸、腹又是怎样的）2．观察多只蚂蚁图片，拓展创作思路（如不同动态、行动方向）。
教师：两只、三只蚂蚁在一起又会怎样？它们可能会做什么呢？（二）（集体备课修改）考虑到教学准备的材料，学习用瓜子组合出各种造型的蚂蚁。
改为画各种造型的蚂蚁。
1．师幼共同讨论怎样进行蚂蚁造型。
教师：如果我们用笔来画小蚂蚁，可以怎样画？2．（集体备课修改）为了给幼儿一个好的示范画。
教师示范。
教师：这只蚂蚁好像在做什么？小蚂蚁还可以怎样画？它可能在做什么？（三）教师分发幼儿用书，幼儿自由画蚂蚁。
教师引导幼儿画不同位置和方向，表现出各种蚂蚁的不同动态。
提醒保持画面整洁。
引导幼儿添画蚂蚁的其他部位。
幼儿园大班音乐小蚂蚁教案7篇
幼儿园大班音乐小蚂蚁教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小蚂蚁》的歌词内容，了解小蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿团结协作、勤劳勇敢的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小蚂蚁》，能够进行合唱。
2. 教学难点：歌词的理解和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、蚂蚁图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（2分钟）：向幼儿展示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的特点，如勤劳、团结等。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教唱歌曲《小蚂蚁》，边唱边做蚂蚁的动作，帮助幼儿理解歌词内容。
b. 分组进行合唱练习，让幼儿体会团结协作的力量。
c. 针对歌词中的节奏难点，进行单独练习，如“一只蚂蚁在散步，两只蚂蚁手拉手”等。
4. 实践活动（3分钟）：a. 组织幼儿进行“蚂蚁搬家”游戏，模拟蚂蚁搬运食物的情景。
b. 在游戏中，引导幼儿感受团结协作、勤劳勇敢的品质。
五、教学评价：1. 幼儿对歌曲《小蚂蚁》的掌握程度。
2. 幼儿在实践活动中的表现，如团结协作、勤劳勇敢等。
3. 幼儿对蚂蚁特点的理解和认知。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在园的学习内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱《小蚂蚁》、模仿蚂蚁的动作等。
2. 环境创设：在教室环境中布置蚂蚁主题的装饰，如蚂蚁模型、蚂蚁图画等，让幼儿在日常生活和学习中不断巩固对蚂蚁的认识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的表现调整教学策略，以保证教学效果。
2. 在实践活动环节，教师要关注幼儿的安全问题，确保幼儿在游戏中不受伤害。
3. 教师要注重培养幼儿的音乐兴趣，通过生动有趣的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
小班音乐教案《小蚂蚁》（通用10篇）
小班音乐教案《小蚂蚁》（通用10篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班音乐教案《小蚂蚁》，欢迎阅读与收藏。
小班音乐教案《小蚂蚁》篇1课程分析：“玩中学”是幼儿最好的学习方式，是幼儿具有意义的学习。
成人给予儿童的现成知识幼儿往往容易忘记，而他们自己在游戏中自主学到的知识与能力却能够长久地保持并使用。
优秀的音乐活动《小蚂蚁避雨》非常具有趣味性，孩子们的参与度很高，但是老师介入的太多，孩子自主学习的形式没有体现，因此想初试翻转课堂的模式，将《小蚂蚁避雨》的活动在小班进行翻转。
活动目标：1、能在游戏情境中学唱歌曲。
2、体验与同伴合作歌唱、游戏的快乐。
课程准备：小蚂蚁避雨音乐视频或CD活动过程：一、欣赏“小蚂蚁避雨”的故事（一）教师出示蚂蚁大图片激发孩子想象。
导入：教师：这是谁呀?幼儿：大蚂蚁、蚂蚁国王、蚂蚁勇士。
教师：这一群蚂蚁发生了一件有趣的事情，我们一起来听听看。
二、结合故事内容，学唱歌曲（一）师边演示图谱，边学习歌曲。
一天，一群小蚂蚁正在搬东西的时候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。
怎么办呢？小蚂蚁真着急呀！正在这时候，两个小蘑菇看见了，他们一起呼唤小蚂蚁：“小蚂蚁，快快到我的伞下来避一避吧。
”1、通过提问感知歌曲。
师：故事中讲了一件什么事？小蚂蚁在干什么？出现了什么？幼：小蚂蚁在搬东西。
幼：下雨了，哗啦啊的。
师：它们遇到了大雨还是小雨？幼儿：小雨师：下雨下的时候是什么声音，我们来听听看。
幼：是沙沙沙，沙沙沙，沙。
师：那我们用拍手地形式来表现出来。
幼：孩子们在任意拍打，拍手声音越来越大。
师：小雨应该是重重地、还是轻轻地？幼：轻轻地，师;那我们轻轻地跟着节奏来一遍把。
2、引导孩子观看图谱说第一段歌词：一小蚂蚁，正在搬东西，沙沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。
下起了雨。
3、根据图谱，演唱第一段歌曲。
（二）学唱第二段歌曲师：小蘑菇是怎么帮助小蚂蚁的呢？请你们再来听一听歌曲。
2023年《小蚂蚁》教案15篇
2023年《小蚂蚁》教案15篇《小蚂蚁》教案1活动设计背景幼儿用书中有音乐活动《蚂蚁搬豆》，孩子们对小蚂蚁非常感兴趣。
有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快来看呀，好多小蚂蚁呀！”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，议论开来。
我就想:利用孩子们“好奇”心理，让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。
活动目标1、对小蚂蚁的外形特点、生活习性等有一定了解。
2、让孩子知道团结起来力气大的道理。
3、在生活中，大家相互帮助，团结友爱。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来力量大。
难点：引导幼儿在生活中观察蚂蚁。
活动准备活动前引导幼儿对蚂蚁进行观察；蚂蚁图片；PPT课件；歌曲《蚂蚁搬豆》活动过程一、组织幼儿，准备活动。
在音乐《蚂蚁搬豆》的乐曲声中，组织幼儿进活动室。
二、基本活动。
1、出示蚂蚁图片，幼儿观察蚂蚁外形特征。
2、回忆自己观察到的蚂蚁特点。
3、看PPT课件，对蚂蚁进一步了解。
（重点：团结起来力量大。
）讨论：“蚂蚁精神！”三、结束活动：游戏：“我是一只小蚂蚁。
”四、延伸活动：绘画《蚂蚁精神》。
（画出自己看到的“蚂蚁精神”）教学反思在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也发展了幼儿的'探索精神。
采用丰富多样的方式，幼儿的情绪一直都很饱满。
但是，在引导幼儿观察的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞？蚂蚁队伍是怎么样的？蚂蚁之间是怎样合作的?……对幼儿的观察，应该进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。
《小蚂蚁》教案2主要涉及领域：科学、社会活动目标：1．体会蚂蚁团结协作的精神，萌发幼儿团结互助的意识。
2．学习有序观察，了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
3．发现蚂蚁传递信息的方式。
活动准备：蚂蚁图片、视频录像、音乐（3段）、仿真蚂蚁、蚂蚁窝图活动过程：1．律动《去郊游》，引发兴趣师：郊游是一件很快乐的事情，外出郊游时能发现许多秘密。
幼儿园小班音乐活动《小蚂蚁》教案
幼儿园小班音乐活动《小蚂蚁》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小蚂蚁》的内容，了解小蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿团结合作、勤劳勇敢的品质。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小蚂蚁》，能够进行合唱。
难点：歌词的理解，节奏感的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁玩偶、图片、黑板、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁玩偶，引导幼儿观察蚂蚁的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《小蚂蚁》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌曲歌词，解释歌词中的蚂蚁特点，如勤劳、团结等。
4. 节奏教学：教师示范歌曲节奏，让幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
5. 合唱练习：教师分成两个声部，带领幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小蚂蚁》，强调蚂蚁的勤劳勇敢品质。
五、课后反思：1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现，对表现优异的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿进行个别指导。
2. 针对课堂中出现的问题，教师要进行总结和反思，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在课堂外的表现，鼓励幼儿将音乐活动中的品质运用到日常生活中。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、节奏拍手等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲《小蚂蚁》的歌词记忆情况，看是否能够熟练唱出。
3. 音乐感知：观察幼儿对音乐节奏的感知和把握能力，看是否能够准确跟随节奏。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的形式，将歌曲《小蚂蚁》带回家，让家长参与到幼儿的音乐学习中来。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，教师可以利用蚂蚁玩偶、图片等素材，创设蚂蚁主题的音乐角，让幼儿在自由活动时间自由探索。
《小蚂蚁》教案5篇
《小蚂蚁》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《小蚂蚁》教案5篇通过教案的制定，教师可以更好地安排教学资源和教具的使用，教案能够提供教学过程中的教学重点和难点，下面是本店铺为您分享的《小蚂蚁》教案5篇，感谢您的参阅。
《小蚂蚁》教案6篇(幼儿园中班《小蚂蚁》教案)
《小蚂蚁》教案6篇(幼儿园中班《小蚂蚁》教案)教学目标：1、在倾听的根底上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激发幼儿的合作意识，情愿边表演边唱歌。
3、知道一个人的力气是很渺小的，团结力气大。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
活动预备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点难点：教学重点：在倾听的根底上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：能够边表演边进展歌曲的演唱。
教学过程：一、猜谜。
师出示谜语，幼儿猜。
二、学习歌曲第一段。
1、第一次倾听。
今日这只小蚂蚁也要来和我们做嬉戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
（教师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
）2、其次次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
（师坐在椅子上唱）3、第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你认真听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢？答复不出时进展第四次倾听。
4、第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗），它擦汗的时候唱了什么？三、分角色表演歌曲。
1、三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。
刚刚我发觉有几只小蚂蚁还发觉了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁留意了，要从不同的洞动身哦！2、女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。
我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说嬉戏规章，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请全部男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提示女孩子找不同的男孩子。
其次次男女生交换。
四、幼儿集体演唱。
1、刚刚我看到小朋友们玩的很快乐，教师想问问小朋友们会唱这首歌了吗？我要来听一听。
幼儿第一次集体唱。
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁团结合作的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 蚂蚁的生活习性：蚂蚁的形态特征、生活环境、觅食方式等。
2. 蚂蚁的团结合作：蚂蚁如何搬运食物、共同防御敌人等。
3. 歌曲《小蚂蚁》：歌词内容、旋律、节奏、表演动作等。
三、教学方法：1. 观察法：通过图片、视频等形式，让幼儿观察蚂蚁的生活习性。
2. 游戏法：通过角色扮演、分组合作等游戏，让幼儿体验蚂蚁的团结合作。
3. 音乐教学法：教授歌曲《小蚂蚁》，让幼儿学唱、表演，提高音乐素养。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源：展示蚂蚁的生活习性、团结合作场景。
2. 歌曲《小蚂蚁》音频：供幼儿学唱、欣赏。
3. 表演道具：如蚂蚁头饰、道具等。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片、视频等形式，引导幼儿认识蚂蚁的生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 蚂蚁团结合作游戏：分组进行角色扮演，模拟蚂蚁搬运食物、共同防御敌人等场景，让幼儿体验蚂蚁的团结合作。
3. 教授歌曲《小蚂蚁》：讲解歌词内容，教授旋律、节奏，带领幼儿学唱、表演。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈对蚂蚁团结合作的认识，引导幼儿关爱大自然、尊重生命。
5. 作业：让幼儿回家后，与家人分享所学内容，观察身边的小动物，体会大自然的美好。
六、教学评估：1. 观察幼儿在观察蚂蚁生活习性时的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在蚂蚁团结合作游戏中的表现，如合作意识、团队协作能力等。
3. 评价幼儿在学习歌曲《小蚂蚁》时的接受程度，如歌词记忆、旋律掌握、表演能力等。
七、教学拓展：1. 开展户外活动，带领幼儿去自然环境中寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活现场。
2. 邀请家长参与教学活动，共同进行蚂蚁主题的亲子活动，如制作蚂蚁手工艺品、蚂蚁故事分享等。
小班音乐教案《小蚂蚁》
小班音乐教案《小蚂蚁》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小蚂蚁》的内容，了解蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小蚂蚁》，能够参与集体表演。
难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、小蚂蚁图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁头饰，引导幼儿观察蚂蚁的特点，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师教授歌曲《小蚂蚁》，讲解歌词含义，引导幼儿学会歌曲。
3. 节奏练习：教师引导幼儿感受歌曲的节奏，进行简单的节奏练习。
4. 集体表演：教师组织幼儿带上蚂蚁头饰，进行集体表演。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在学唱歌曲、节奏练习和集体表演过程中的参与程度和表现。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中歌曲学习情况和兴趣表现。
3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，培养幼儿的自信心和合作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察大自然中的小动物，增进幼儿对动物的了解和关爱。
2. 主题活动：组织“蚂蚁的秘密”主题活动，让幼儿通过故事、手工、观察等形式，深入了解蚂蚁的生活习性。
七、教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，分析教学效果，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
八、教学进度安排：本节课内容安排在一个教学周期内完成，共计40分钟。
其中包括导入（5分钟）、学唱歌曲（10分钟）、节奏练习（5分钟）、集体表演（5分钟）、教学延伸（5分钟）和教学反思（5分钟）。
九、教学注意事项：1. 注重幼儿的安全，确保在教学过程中幼儿不受伤害。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
幼儿园大班获奖音乐教案《小蚂蚁》
幼儿园大班获奖音乐教案《小蚂蚁》一、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2.学会歌曲《小蚂蚁》，提高音乐素养和团队合作意识。
3.通过音乐活动，培养学生的集体荣誉感和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蚂蚁》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。
三、教学准备1.课件：蚂蚁的图片、歌曲《小蚂蚁》的音频和视频。
2.教具：蚂蚁头饰、歌曲简谱。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁的特点。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《小蚂蚁》的音频，让学生初步感受歌曲。
（2）教师教唱歌曲，重点讲解节奏和音高。
（3）学生跟唱歌曲，教师指导。
（4）分组练习，培养学生的团队合作意识。
3.歌曲表演（1）教师为学生分发蚂蚁头饰，讲解表演要求。
（2）学生分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
（3）全体学生进行歌曲表演，展示学习成果。
4.活动延伸（1）教师引导学生讨论：蚂蚁为什么能够搬运大于自己身体的食物？（3）教师布置课后作业：观察生活中的蚂蚁，记录它们的行动特点。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小蚂蚁》的学习，让学生了解了蚂蚁的生活习性和特点，培养了学生的观察力和想象力。
2.在歌曲学习中，教师注重节奏和音高的讲解，使学生较好地掌握了歌曲。
4.活动延伸部分，教师引导学生深入思考，提高了学生的思维品质。
5.教学过程中，教师关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高了学生的自信心。
六、教学评价1.学生对歌曲《小蚂蚁》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演中的表现。
3.学生对蚂蚁生活习性的了解程度。
4.学生在课后作业中的表现。
七、教学建议1.在歌曲学习中，教师可以适当增加游戏环节，提高学生的学习兴趣。
2.在歌曲表演中，教师可以鼓励学生创新动作，提高学生的表现力。
3.在活动延伸部分，教师可以引导学生进行更多关于蚂蚁的探索活动，提高学生的观察力和思维品质。
通过本节课的教学，教师应关注每个学生的成长，激发他们对音乐的热爱，培养他们的综合素质，为他们的未来发展奠定基础。
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁团结合作的精神。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于合作的态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解蚂蚁的生活习性和团结合作的精神。
难点：让幼儿在音乐活动中，用动作表现蚂蚁的生活情景。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁图片、蚂蚁模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：户外蚂蚁生活场景。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 探究：教师带领幼儿户外观察蚂蚁的生活场景，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
3. 体验：教师组织幼儿进行蚂蚁运粮食的游戏，让幼儿体验蚂蚁团结合作的精神。
4. 创作：教师引导幼儿用动作表现蚂蚁的生活情景，鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣的蚂蚁舞蹈。
5. 总结：教师引导幼儿总结蚂蚁的特点和团结合作的重要性，培养幼儿的良好品质。
五、作业：1. 家长协助幼儿观察家庭附近的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性。
2. 家长鼓励幼儿在家中与兄弟姐妹合作，完成一项任务，培养团结合作的精神。
六、教学内容：1. 学习蚂蚁的生物特征，如体型、颜色、触角等。
2. 了解蚂蚁的社交行为，包括分工合作、寻找食物等。
3. 通过观察蚂蚁搬运食物，教育幼儿团队合作的重要性。
七、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察蚂蚁，学习蚂蚁的生物特征。
2. 实践法：组织幼儿进行蚂蚁搬运食物的游戏，体验团队合作。
3. 讨论法：引导幼儿讨论蚂蚁的行为，理解团队合作的重要性。
八、教学步骤：1. 蚂蚁观察：带领幼儿观察蚂蚁，学习蚂蚁的生物特征。
2. 蚂蚁搬运游戏：组织幼儿进行蚂蚁搬运食物的游戏，体验团队合作。
3. 讨论蚂蚁行为：引导幼儿讨论蚂蚁的行为，理解团队合作的重要性。
4. 蚂蚁舞蹈：创作蚂蚁舞蹈，培养幼儿的创造力和表现力。
九、教学评价：1. 观察幼儿在蚂蚁观察过程中的积极参与程度。
小班音乐教案小蚂蚁
小班音乐教案小蚂蚁小班音乐教案小蚂蚁(7篇)作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的小班音乐教案小蚂蚁，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班音乐教案小蚂蚁1游戏目标：1、创编出不同的"碰须须"的动作及"排队走"的'方式。
如：互相碰手指，互相拥抱等。
2、模拟蚂蚁"碰须须"，碎步走，开车走等模拟动作。
游戏准备：小蚂蚁头饰若干。
游戏过程：1、按游戏游戏过程的规定边游戏边做出相应的"碰须须"、排队走"等动作。
2、游戏不熟练时，"碰须须"动作可一拍碰一只小蚂蚁，游戏熟练后可一拍碰两只以上，增加游戏的难度。
活动反思：我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。
小班音乐教案小蚂蚁2活动目标：1、熟悉儿歌的词语，运用肢体律动感受儿歌的节奏。
2、体验帮助他人的乐趣。
活动准备：音乐《小蚂蚁搬木材》、小蚂蚁搬木材图，木材活动过程：一、故事导入——森林里要建大舞台。
1、教师讲述森林里要建一个大舞台的消息。
故事：森林里的小动物想要看表演，于是大家决定造一个大舞台，森林里最小最小动物也来帮忙了，猜猜它会是谁呢？2、局部猜测——露出蚂蚁的局部（头部触角）提问：看一看，猜猜它到底是谁呢？过渡：想看看小蚂蚁都在干什么吗？二、听音乐动一动——尝试学习小蚂蚁搬木材。
1、出示小蚂蚁搬木材的图提问：小蚂蚁都是怎么运木材？谁来学学小蚂蚁的动作？教师小结：你们学的真像，有的`搬，有的抬，有的推，有的拉，都是是你帮我，我帮你大家一起将一块块木材运到搭建舞台的地方的。
2、听歌曲《小蚂蚁搬木材》教师：小蚂蚁搬木材的时候还一边唱着歌，我们一起来听一听吧！（教师做动作）3、谁能告诉我，你听到小蚂蚁用了哪几种方法运木材的？4、教师边唱律动边请幼儿来帮忙。
小班音乐教案《小蚂蚁》
小班音乐教案《小蚂蚁》【教案内容】教学目标：1. 学生能听懂、会唱《小蚂蚁》这首歌曲。
2. 学生能通过歌曲表演、模仿蚂蚁的动作。
3. 培养学生的音乐节奏感和合作精神。
教学重点：1. 学生能听懂、会唱《小蚂蚁》这首歌曲。
2. 学生能通过歌曲表演、模仿蚂蚁的动作。
教学准备：1. CD或录音设备。
2. 相关图片或画板。
3. 蚂蚁的道具（头饰、颈饰、腰饰、脚饰等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示一幅蚂蚁的图片，询问学生对蚂蚁的了解，引起学生的兴趣。
2. 学习歌曲（10分钟）播放《小蚂蚁》的音乐，让学生先听一遍。
然后，教师逐句教唱歌曲，学生跟随教师一起唱。
3. 动作模仿（10分钟）教师向学生展示蚂蚁的爬行动作，让学生模仿，可以配合音乐的节奏一起动作。
4. 分角色演唱（15分钟）将学生分为蚂蚁和唱歌的两组，分别跟随教师指挥进行唱歌和动作表演。
教师可以将蚂蚁的道具分发给学生，让他们更好地扮演蚂蚁角色。
5. 学生自主表演（10分钟）让学生自由组合角色，用学到的音乐和动作进行小组表演。
6. 创编小蚂蚁故事（10分钟）教师和学生一起讨论，创编小蚂蚁的故事情节，可以请学生配乐、编舞，展示给大家观看。
7. 总结（5分钟）教师总结教学内容，让学生分享他们的学习心得。
【教学延伸】1. 可以请学生设计蚂蚁的舞蹈动作，用于表演过程中。
2. 可以搭配其他乐器，如手鼓、木鱼等，增加音乐的层次感。
3. 在进行小蚂蚁故事创编时，可以引导学生开展想象力和创造力的发展，充分发挥学生的才艺。
音乐《小蚂蚁》教案7篇
音乐《小蚂蚁》教案7篇音乐《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1、通过听听、说说使幼儿喜欢这个故事，感受老少之间互爱助的温馨情感，初步获得尊敬老人的认知。
2、学说一句礼貌用语。
3、懂得遵守乘车规则，知道尊敬长辈，培养幼儿活泼乐观的性格。
活动过程：1、通过谈话活动，引出课题：你坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情?(简单直接的问题助幼儿回忆相关的经验，进入活动的主题。
) (但从幼儿的回答看，没有一个幼儿提到让座上，可见在平时的生活中，可能是孩子父母或其他引导的较少，孩子还没有这方面的意识。
)2、出示小蚂蚁的图片和汽车图：(1)、这是谁呀?小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事情呢?(用一个问题让幼儿带着目的去倾听故事。
)(2)、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐你们的位置上，你们不就要站着吗?”(3)、提问：最后谁上了汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办?你有什么好办法?(一连串的小问题目的是助幼儿回忆故事内容，学说故事中人物的对话，通过对话的练习感受和理解故事中小动物之间互相关爱，互相助的情感。
)(4)、教师讲述故事的后半段：提问，小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?(通过引导幼儿观察熊奶奶和小蚂蚁的形象对比，让幼儿理解故事中小蚂蚁的办法是可行的，也为理解最后小蚂蚁给熊奶奶讲故事，体验互相助互相关爱的快乐。
)3、情境创设，组织幼儿讨论：(1)、假如你和妈妈或爸爸两个人乘车的时候，看到了一个位置，你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上)(2)、假如你坐在公共汽车的位置上看到有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办?(3)、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办?(组织幼儿谈论的目的在于让幼儿学会迁移故事中的经验，愿意助有困难的人。
)4、游戏：红绿灯。
幼儿人手一个呼啦圈当小司机。
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音乐小蚂蚁教案篇一：歌曲《小蚂蚁》教学设计歌曲《小蚂蚁》教学设计郭家小学刘红教学内容人教版一年级下册第一单元歌曲《小蚂蚁》。
教材分析歌曲《小蚂蚁》是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4拍，歌曲为降E大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，中速演唱，适于表演。
教学准备低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、注意力不大集中等特点，适合运用形象、直观的教学法，用歌、舞、图片、游戏相结合的手段，进行直观教学。
准备有关小蚂蚁的视频、小蚂蚁头饰，《小蚂蚁》歌片。
教学目标1．学习用赞美的情绪演唱歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱，学习小蚂蚁守纪律、互相帮助，勤劳，从小要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
2．通过学唱歌曲，使学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过跳集体舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作和创新能力，培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学重点和难点教学重点：引导学生感受和表现歌曲，并在此基础上激发出学生表演的欲望。
教学难点：歌曲的两大乐句节奏相同但曲调不同，启发学生能听辨并正确掌握。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、学唱歌曲《小蚂蚁》1、导入：同学们，你们知道小蚂蚁有哪些习性吗？（学生回答：小蚂蚁会背粮食储存过冬；蚂蚁会造房子；蚂蚁分工明确，有站岗的，有劳动的，还有蚁后是专门繁殖后代的。
）对，蚂蚁不只会这些，它还很有礼貌，见了同伴相互对对触角打个招呼。
有个科学家在野外发现了蚂蚁的家，它的家好大啊，像是个蚂蚁王国，道路四通八达，很有秩序，蚂蚁们分工明确，它们天天都辛苦地忙碌着。
你看这就是蚂蚁王国（老师黑板上画出蚂蚁窝的轮廓图），问同学：谁来画蚂蚁？（请学生到黑板上画一队蚂蚁）（出示歌片学习歌曲《小蚂蚁》）。
（导入部分要启发学生的形象思维，使学生的精力很快集中到课堂教学中，并能激发孩子学习兴趣，为完成本课的目标奠定基础。
）2、学唱歌曲（1）先听一遍《小蚂蚁》这首歌，听听有什么感觉？（学生回答：欢快的，等等。
）（2）再听一遍，听听歌词里都唱了什么？（学生回答：唱了小蚂蚁有礼貌、很勤劳。
）（3）播放课件，出示歌片。
（老师讲解歌曲）《小蚂蚁》是一首2/4拍歌曲，降E大调，有两段歌词。
一共有16小节。
好，我们来一起学习歌曲《小蚂蚁》（板书：《小蚂蚁》），先来朗读歌词。
（此过程意为了解歌曲的节拍、词意、情绪等。
）（4），仔细听听前八小节和后八小节的节奏一样不一样？放录音（学生回答：节奏一样）哪不一样呀？再放录音仔细听。
（学生回答：节奏相同，旋律不同。
）我们一起练习这部分的节奏，边拍打节奏边读“哒”，然后拍着节奏听前后八小节旋律有什么不同并熟练演唱掌握。
（这是难点通过打节奏听旋律对比练习来掌握）（5）跟琴小声学唱，注意前后八小节旋律要唱正确。
（6）拍手拍腿打着节拍学唱歌曲1—3遍。
（7）听老师范唱歌曲。
（基本学会歌曲；增强2/4拍强、弱的节拍感，掌握难点部分）3、表现歌曲（1）看谁记词快背唱比赛：老师领唱上句，学生接下句。
再互换。
同桌二人练习。
（2）处理歌曲：《小蚂蚁》用什么速度来演唱？（板书：选择：慢速、中速、快速）通过比较学生选择中速比较合适。
用什么力度来演唱呢？（板书：选择：强、中强、弱），然后学生通过唱，自己体会感受，认为中强比较好。
不管学生选择哪种速度和力度，教师都予以肯定，（讲出理由）。
（3）再唱一遍把以上的内容做到位。
（4）提示旋律、节奏、情绪等不到位的地方。
（5）再完整地跟伴奏唱一遍。
（使学生充分地感受音乐，体验音乐，不知不觉地掌握音乐技能，此为重点。
）4、表演歌曲《小蚂蚁》（1）分组编排表演动作，要有分工有合作，注意配合。
（观看小蚂蚁活动视频引发表演兴趣）。
（2）小组讨论演练。
（3）戴上头饰分组表演。
（学生评价）（让每个孩子都参与到音乐实践中，充分发挥孩子的创造性和体现孩子的参与性和自主性。
）5、结束。
师：今天你学到了什么？有什么收获？（请学生说说自己的感受）。
希望大家都做讲秩序、懂礼貌的好孩子。
下课。
篇二：小蚂蚁教学设计(教案)说课稿《小蚂蚁》教学设计说课稿青龙第一实验小学高甜甜一、教材分析歌曲《小蚂蚁》由蚂蚁的习性入手，引申到生活中人人都应有礼貌、讲文明，生动有趣，学生易于接受。
歌曲为大调式，音域为一个八度，旋律进行以同音反复与级进音程为主，生动、活波。
歌曲结构方整，由四个乐句构成。
歌曲节奏以四分音符为主，第一乐句与第三乐句节奏相同，第二乐句与第四乐句节奏相同。
歌曲音乐形象生动，具有进行曲风格，刻画了小蚂蚁“团结友爱在一起”的形象，易学易唱，适于学生表演。
根据以上教材分析及课标要求、学生的年龄特点，我确定如下教学目标：1、知识目标。
通过学习歌曲让学生并感受歌曲乐句节奏相同，曲调不同的特点；2、能力目标。
用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小蚂蚁》。
3、情感目标。
通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助、勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯；教学重点：通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明，懂礼貌的行为习惯和集体合作精神。
教学难点: 通过演唱和做集体游戏这一活动，培养学生的表演能力，与同学的协作能力。
二、教法分析音乐教育不是为了培养专门的音乐人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐感受和音乐活动的参与放在重要的位置。
音乐课程标准规定把态度、情感、体验放在首位，改变课程结构过于强调学科本位，在教学中应充分发挥学生的主动性，注重对学生能力的培养。
所以，我根据学生的特点选择了如下教学方法：听唱法、学唱法、互动法这3中教学方法。
三、学法分析学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材的内容和学生的年龄特点，我在学法上紧紧围绕教学目标，主要通过自主学习法，首先让学生听赏一下歌曲视频，为歌曲的学习做个铺垫。
其次在通过听、学、唱、要素，让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。
最后通过各种形式的演唱和表演合作，使学生能自主的完成学习目标。
四、教学过程为了更好地实现教学目标，使音乐课堂成为学生享受音乐美的圣殿，本课的教学过程由发声练习、感受歌曲、游戏活动这三部分组成。
一、发声练习A、音阶上下行：12345671 17654321（用“yi”的声音）B、用“la”的声音演唱《两只老虎》的曲调二、以旧引新，图片导入兴趣是最好的老师。
在课的开始，为了激发学生的学习兴趣，首先我采用引话、图片法创设情景：我说，刚才我们演唱了一首同学们都熟悉的儿歌《两只老虎》，那今天我们再来学习一首和小动物有关的歌曲。
出示图片让学生猜出示什么？随后在说说小蚂蚁的基本常识。
最后把图片《小蚂蚁》贴到黑板上。
（板书把图片贴到黑板上）下面，我们一起看一下歌曲视频，边看边想，小蚂蚁都体现了哪些精神呢？播放歌曲视频。
看后，学生回答完，我补充说，蚂蚁的精神很值得我们学习，相信你们做的会比小蚂蚁更好，下面我们就一起来学习这首歌曲，听听歌曲里是不是这样称赞小蚂蚁的。
【此环节的设计意图：导入部分要启发学生的形象思维，是学生的精力很快集中到课堂的教学中，并能激发孩子学习兴趣，为完成本课的目标奠定基础】三、学唱歌曲，感受情绪第一环节：1、首先，让我们一起先感受一下2/4拍音乐的节奏，体会一下乐曲的情绪。
2、老师用击掌方式奏出节拍，同学们试着按节奏朗读歌词。
3、下面，观察歌谱，一共有几小节旋律？有几个乐句？哪两个乐句的节奏相同呢？【此环节的设计意图：此过程意为掌握分析歌谱的能力和了解歌曲的节拍、词意、情绪等】第二环节：1、听歌曲（演唱），老师带动作跟着音乐做一做？2、请同学们一起聆听歌曲、一边默唱。
3、请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。
4、请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
5、请同学们听着歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
【此环节的设计意图：使学生充分的感受音乐，体验音乐，边做动作边演唱，不知不觉地熟练了歌曲的演唱能力。
】第三环节：1、请同学们跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一句。
2、请两名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一段。
3、分成四个小组，一组唱一个乐句，跟着伴奏演唱歌曲（我会选出红、白、蓝、黄队员）。
4、排成整齐的队伍，边唱边表演有秩序的小蚂蚁。
5、歌曲分曲四个乐句组成，边唱歌曲边走路，每唱一个乐句时就变换一次方向。
【此环节的设计意图：让每个孩子都参与到音乐实践中，充分发挥孩子的创造性和体现孩子的参与性和自主性。
】四、课堂小结快要下课了，老师对同学们说，请大家回顾一下，这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？【此设计意图：通过提问式的总结，既培养了学生的表达能力、归纳概括能力，又强化了教学目标。
】最后，教师期望学生学唱了歌曲《小蚂蚁》都应该像小蚂蚁一样有礼貌，做事情有秩序的好孩子。
五、教学预设效果在学习歌曲时，主要采用了听唱法，默唱法，让学生边听教师范唱、录音范唱，边听音乐边进行律动练习等方式，体会歌曲情绪，感受节奏的不同，逐步学会歌曲。
歌曲的歌词记忆是这一课的难点，为了让学生记住歌词，我让学生用“接龙”的游戏演唱歌曲，使学生很快掌握并记住了歌词，为进一步表现歌曲做好充分的准备。
在歌曲的艺术表现上，为了进一步培养学生的学习兴趣，充分表达歌曲的意境，用边唱边舞边游戏的形式，组织学生全员参与，既培养了学生学习音乐的情趣和表现音乐的能力，也培养了学生讲文明、懂礼貌的行为习惯，同时也体现了以学生为主体，面向全体学生的教育思想。
篇三：歌曲《小蚂蚁》《小蚂蚁》教案教学内容：学习歌曲《小蚂蚁》。
教学目标：1、能唱会歌曲《小蚂蚁》。
2、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。
3、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
教学重点：通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学重难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰教学过程：一、组织教学。
（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，按节拍踏步走进教室。
（2）发声练习：a、用“La”的声音演唱《红眼睛，绿眼睛》b、用“Lu”的声音唱《两只老虎》的曲调二、导入师：刚才我们演唱了一首同学们很熟悉的儿歌《两只老虎》，那今天我们再来学习一首和小动物有关的歌曲《小蚂蚁》同学们你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
”（在学生回答问题时及时的加以补充）师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神？第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。