幼儿园师德师风培训课件
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幼儿园教师师德师风培训ppt课件完整版
14
04
幼儿园教师职业行为规范
Chapter
2024/1/30
15
遵守国家法律法规和幼儿园规章制度
严格遵守《中华人民共和国教育 法》、《中华人民共和国教师法
》等相关法律法规。
遵守幼儿园的各项规章制度,如 考勤制度、安全制度等。
依法执教,不参与任何违法、违 纪活动。
2024/1/30
16
树立正确的教育观、儿童观和质量观
2024/1/30
19
05
幼儿园教师心理健康与调适
Chapter
2024/1/30
20
幼儿园教师心理健康的重要性
影响教学质量
心理健康的教师更能提供 有质量的教学,更能关注 和理解学生的需求。
2024/1/30
塑造学生行为
教师的心理状态会直接影 响与学生的互动,从而对 学生的行为产生深远影响 。
维护教师职业健康
贯彻落实国家教育方针,促进幼儿教育事业健康发展。
适应新时代教育改革发展需要,提升教师队伍整体素质 。
2024/1/30
4
培训内容和目标
01
学习师德师风相关 理论和政策法规, 增强教师的法律意 识和职业道德观念 。
02
探讨幼儿园教师职 业道德规范,明确 教师应该具备的职 业操守和行为准则 。
03
分析幼儿园教育中 存在的师德师风问 题及其危害,引导 教师深刻反思自身 行为。
学习有效的情绪调节 技巧,如深呼吸、冥 想等。
合理安排工作和生活 ,避免过度劳累。
自我觉察
情绪管理
建立支持系统
时间管理
寻求专业帮助
了解自己的情绪和需 求,及时寻求帮助。
与同事、朋友、家人 保持联系,分享感受 和困惑。
04
幼儿园教师职业行为规范
Chapter
2024/1/30
15
遵守国家法律法规和幼儿园规章制度
严格遵守《中华人民共和国教育 法》、《中华人民共和国教师法
》等相关法律法规。
遵守幼儿园的各项规章制度,如 考勤制度、安全制度等。
依法执教,不参与任何违法、违 纪活动。
2024/1/30
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树立正确的教育观、儿童观和质量观
2024/1/30
19
05
幼儿园教师心理健康与调适
Chapter
2024/1/30
20
幼儿园教师心理健康的重要性
影响教学质量
心理健康的教师更能提供 有质量的教学,更能关注 和理解学生的需求。
2024/1/30
塑造学生行为
教师的心理状态会直接影 响与学生的互动,从而对 学生的行为产生深远影响 。
维护教师职业健康
贯彻落实国家教育方针,促进幼儿教育事业健康发展。
适应新时代教育改革发展需要,提升教师队伍整体素质 。
2024/1/30
4
培训内容和目标
01
学习师德师风相关 理论和政策法规, 增强教师的法律意 识和职业道德观念 。
02
探讨幼儿园教师职 业道德规范,明确 教师应该具备的职 业操守和行为准则 。
03
分析幼儿园教育中 存在的师德师风问 题及其危害,引导 教师深刻反思自身 行为。
学习有效的情绪调节 技巧,如深呼吸、冥 想等。
合理安排工作和生活 ,避免过度劳累。
自我觉察
情绪管理
建立支持系统
时间管理
寻求专业帮助
了解自己的情绪和需 求,及时寻求帮助。
与同事、朋友、家人 保持联系,分享感受 和困惑。
幼儿园教师师德师风培训ppt课件
推动教育事业发展
师德师风是教育事业健康发展的重要保障, 能够提高教育质量,促进教育公平。
幼儿园教师师德师风的特点
耐心
幼儿期是孩子成长的关键时期, 教师需要耐心倾听、细心观察, 理解幼儿的需求和感受,提供有 针对性的指导和帮助。
童心
保持一颗童心是与幼儿有效沟通 的前提,教师需要站在孩子的角 度思考问题,用孩子喜欢的方式 引导他们探索世界。
01
爱心
幼儿园教师需要具备高度的爱心 和责任心,关注每一个幼儿的成 长和发展,用心呵护每一个幼儿 的心灵。
02
03
细心
幼儿园教师需要关注幼儿的点滴 进步和变化,及时发现并解决问 题,确保幼儿在安全、健康的环 境中成长。
04
03
幼儿园教师师德规范
热爱幼儿教育事业
深刻理解幼儿教育的 意义和价值,认识到 自身肩负的重要责任 。
师风
指教师在教育教学中所表现出来的教育风格和教学作风,包括教师的教育理念、教学方法、教育态度、教育行 为等方面。
师德师风的重要性
塑造教师良好形象
高尚的师德和良好的师风能够赢得社会的尊 重和认可,提升教师的社会地位和形象。
促进幼儿健康成长
教师的言传身教对幼儿产生潜移默化的影响 ,良好的师德师风有利于幼儿形成健全的人 格和正确的价值观。
感谢您的观看
THANKS
积极参与孩子们的活动,与他们一起分享快乐、 分担困难,成为孩子们的良师益友。
案例四:不断学习,提高自身素质
持续学习幼儿教育理论知识和 教育技能,不断提高自己的教
育教学水平。
关注幼儿教育领域的最新动 态和研究成果,积极更新教
育观念和教育方法。
通过参加培训、研讨会等活动 ,与同行交流经验、分享智慧
幼儿园师德师风培训ppt课件(30P)
02
幼儿园教师职业道德规范
热爱幼儿教育事业
深刻理解幼儿教育的意义和价值,将教育事业视 01 为生命的一部分。
积极投入工作,用热情和爱心关注每一个孩子的 02 成长。
不断学习和提升自己的教育水平,为孩子们提供 03 更优质的教育服务。
尊重幼儿人格尊严
01 尊重每个孩子的个性和差异,不偏爱、不歧视任 何一个孩子。
THANKS
感谢观看
教师的语言应该清晰准确, 表达流畅,避免使用模糊 或含糊不清的措辞。
健康向上
教师的语言应该健康向上, 传递积极、阳光的信息, 避免传播负面或消极的内 容。
团结协作,共同进步
尊重同事
教师应该尊重同事,理解 彼此的工作和困难,积极 协助和支持同事的工作。
沟通交流
教师应该保持积极的沟通 和交流,及时解决问题和 矛盾,促进团队协作和共 同进步。
寻求专业帮助
如果感到自己无法应对工作或生活中 的压力和挑战,可以寻求专业心理咨 询或辅导帮助,获得更全面和深入的 支持和指导。
05
幼儿园教师与家长沟通技巧
尊重家长,平等沟通
尊重家长的职业、文化背景和教育观 念
尊重家长的意见和建议,积极吸纳家 长的合理诉求
以平等、开放的态度与家长沟通,避 免居高临下的姿态
针对不同性格和需求的家长, 灵活运用不同的沟通策略和方 法,提高沟通效率
幼儿园教师职业发展规划与
06
成长路径
制定个人职业发展规划目标
确定短期和长期的职业发展目标 分析自身优势和不足,明确提升方向
制定实现目标的计划和时间表
提升自身专业素养和能力水平
持续学习,不断更新教育理念和 教学方法
提高教育教学能力,关注幼儿全 面发展
幼儿园教师师德师风课件ppt(ppt45张)
创新教育模式
该幼儿园不断探索和创新教育模式和教育方法,注重培养幼儿的创新精神和实践能力,促 进幼儿全面而有个性的发展。同时,也提高了教师的教育水平和职业素养,进一步推动了 师德建设的发展。
06
总结回顾与展望未来 发展趋势
本次课程重点内容回顾
师德师风的内涵与重要性
幼儿园教师职业道德规范
阐述师德师风的概念、特点及其对幼儿教 育的重要性。
提高教师待遇
适当提高幼儿园教师的待遇和 薪酬水平,增强教师的职业认 同感和归属感,激发其工作热
情和积极性。
03
优秀幼儿园教师职业 道德品质培养
热爱教育事业,具备奉献精神
深刻理解教育事业的重要性和使 命感,将教育视为自己人生的事
业追求。
积极投入工作,不怕困难,勇于 担当,为幼儿的成长和教育事业
贡献自己的力量。
加强家园合作,共同促进幼儿成长
定期沟通交流
教师应该定期与家长进行沟通交 流,了解幼儿在家庭中的表现和
需求,以便更好地指导他们。
家园共育活动
幼儿园可以组织家园共育活动, 如亲子游戏、家长会等,增强家 长对幼儿园教育的参与感和认同
感。
家园互动平台
幼儿园可以建立家园互动平台, 如微信群、QQ群等,方便家长 和教师随时交流幼儿的情况和问
题,共同促进幼儿成长。
05
案例分析:成功塑造 师德师风典范
案例一:某老师用爱心温暖每一个孩子
1 2 3
了解每个孩子
该老师注重了解每个孩子的家庭背景、性格特点 和兴趣爱好,以便更好地与孩子沟通和交流。
关爱每个孩子
该老师把每个孩子都当作自己的孩子一样关爱, 关注孩子的情感需求,积极倾听孩子的心声,给 予孩子足够的关爱和支持。
该幼儿园不断探索和创新教育模式和教育方法,注重培养幼儿的创新精神和实践能力,促 进幼儿全面而有个性的发展。同时,也提高了教师的教育水平和职业素养,进一步推动了 师德建设的发展。
06
总结回顾与展望未来 发展趋势
本次课程重点内容回顾
师德师风的内涵与重要性
幼儿园教师职业道德规范
阐述师德师风的概念、特点及其对幼儿教 育的重要性。
提高教师待遇
适当提高幼儿园教师的待遇和 薪酬水平,增强教师的职业认 同感和归属感,激发其工作热
情和积极性。
03
优秀幼儿园教师职业 道德品质培养
热爱教育事业,具备奉献精神
深刻理解教育事业的重要性和使 命感,将教育视为自己人生的事
业追求。
积极投入工作,不怕困难,勇于 担当,为幼儿的成长和教育事业
贡献自己的力量。
加强家园合作,共同促进幼儿成长
定期沟通交流
教师应该定期与家长进行沟通交 流,了解幼儿在家庭中的表现和
需求,以便更好地指导他们。
家园共育活动
幼儿园可以组织家园共育活动, 如亲子游戏、家长会等,增强家 长对幼儿园教育的参与感和认同
感。
家园互动平台
幼儿园可以建立家园互动平台, 如微信群、QQ群等,方便家长 和教师随时交流幼儿的情况和问
题,共同促进幼儿成长。
05
案例分析:成功塑造 师德师风典范
案例一:某老师用爱心温暖每一个孩子
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了解每个孩子
该老师注重了解每个孩子的家庭背景、性格特点 和兴趣爱好,以便更好地与孩子沟通和交流。
关爱每个孩子
该老师把每个孩子都当作自己的孩子一样关爱, 关注孩子的情感需求,积极倾听孩子的心声,给 予孩子足够的关爱和支持。
幼儿园师德师风培训PPT课件(精选版)
实践锻炼:组织 幼儿教师参加师 德师风实践活动, 如到优秀教师的 工作岗位上进行 观摩学习、参与 教育研讨会等, 提高幼儿教师的 师德师风素养和 教育教学能力。
综合评价:建立 幼儿教师师德师 风综合评价体系, 对幼儿教师的师 德师风表现进行 综合评价,促进 幼儿教师对师德 师风的重视和自 我提升。
小组合作与个人自学相结合
爱岗敬业:热爱教育事业, 尽职尽责
关爱学生:关心爱护学生, 关注学生成长
教书育人:注重教育教学, 培养学生全面发展
为人师表:模范遵守社会 公德,言行举止文明礼貌
终身学习:不断学习新知 识,提高教育教学水平
教师职业行为准则
爱国守法:热爱祖国,遵守法律法规
爱岗敬业:热爱教育事业,尽职尽责
关爱学生:关心爱护每一个学生,尊重学生人格
教书育人:遵循教育规律,实施素质教育,促进学生全面 发展
为人师表:遵守社会公德,坚守高尚情操,树立良好榜样
终身学习:崇尚科学精神,不断拓宽知识视野,更新知识 结构
教师职业态度要求
热爱幼儿,尊重幼儿 敬业爱岗,教书育人 尊重家长,服务家长 为人师表,廉洁从教
教师职业纪律规范
遵守宪法、法律和职业道德,为人师表 贯彻国家教育方针,遵守规章制度,执行幼儿园保教任务 忠于职守,关心爱护全体幼儿,尊重幼儿人格,平等公正对待幼儿 不得体罚或变相体罚幼儿,保护幼儿合法权益
教学实践中的表现评估
教学内容:是否符 合幼儿发展需求
教学方法:是否有 利于幼儿学习与思 考
教师素质:是否具 备良好的师德师风
教学效果:是否达 到预期目标
教师自我反思总结评估
培训过程中的表现
培训后的收获与成长
需要改进和提升的方面
对培训内容和方式的建议和意 见
幼儿园师德师风培训ppt完整版
将师德师风建设作为幼儿园工作的重中之重,持续开展相关培训 和活动,提高教师的职业素养和教育教学能力。
加强教育教学研究
鼓励教师积极参与教育教学研究,探索适合幼儿发展的教育方法和 手段,提高教育教学质量。
促进家园合作共育
加强幼儿园与家庭的联系和沟通,促进家园合作共育,为幼儿提供 更加全面、优质的教育服务。
25
THANKS
2024/1/25
26
幼儿园师德师风培训ppt完整 版
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 引言 • 师德师风概述 • 幼儿园教师师德培养 • 幼儿园教师师风建设 • 幼儿园教师师德实践 • 幼儿园师德师风培训总结与展望
2
2024/1/25
01
引言
3
培训目的和背景
03
贯彻落实国家教育方针政策
提升教师职业道德素养
4
培训内容和目标
教师职业道德规范
介绍教师职业道德的基本规范和 要求,包括爱国守法、爱岗敬业 、关爱学生、教书育人、为人师 表、终身学习等方面。
师德师风内涵及重要性
阐述师德师风的含义、特点和作 用,使教师深刻认识到师德师风 对于教育事业和教师自身发展的 重要性。
2024/1/25
教育法律法规
讲解与教育相关的法律法规,如 《教育法》、《教师法》、《未 成年人保护法》等,增强教师的 法律意识和法治观念。
24
持续加强师德师风建设
2024/1/25
完善师德师风建设制度
建立健全师德师风建设制度,明确教师的职业规范和行为准则, 加强对教师职业道德的监督和评价。
加强教师职业培训和研修
定期开展教师职业培训和研修活动,提高教师的专业素养和教育教 学能力,促进教师的全面发展。
加强教育教学研究
鼓励教师积极参与教育教学研究,探索适合幼儿发展的教育方法和 手段,提高教育教学质量。
促进家园合作共育
加强幼儿园与家庭的联系和沟通,促进家园合作共育,为幼儿提供 更加全面、优质的教育服务。
25
THANKS
2024/1/25
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幼儿园师德师风培训ppt完整 版
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 引言 • 师德师风概述 • 幼儿园教师师德培养 • 幼儿园教师师风建设 • 幼儿园教师师德实践 • 幼儿园师德师风培训总结与展望
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2024/1/25
01
引言
3
培训目的和背景
03
贯彻落实国家教育方针政策
提升教师职业道德素养
4
培训内容和目标
教师职业道德规范
介绍教师职业道德的基本规范和 要求,包括爱国守法、爱岗敬业 、关爱学生、教书育人、为人师 表、终身学习等方面。
师德师风内涵及重要性
阐述师德师风的含义、特点和作 用,使教师深刻认识到师德师风 对于教育事业和教师自身发展的 重要性。
2024/1/25
教育法律法规
讲解与教育相关的法律法规,如 《教育法》、《教师法》、《未 成年人保护法》等,增强教师的 法律意识和法治观念。
24
持续加强师德师风建设
2024/1/25
完善师德师风建设制度
建立健全师德师风建设制度,明确教师的职业规范和行为准则, 加强对教师职业道德的监督和评价。
加强教师职业培训和研修
定期开展教师职业培训和研修活动,提高教师的专业素养和教育教 学能力,促进教师的全面发展。
完整版幼儿园师德师风培训PPT课件
尤其要加强施工过程中的临时防护措施,如做好临时排水系统,设置临时堆土场等; 可根据具体的工程进度情况及施工情况,合理安排劳动力,分成不同的安装作业区域同时进行。
(4)可能新增的水土流失量分析 虽然在使用过程中没有出现危险情况,但此种操作增加了其安全性;
要有一颗……
健康乐 观之心
挚爱 之心
合作 之心
一、 外剪力墙水平钢筋的绑扎位置,有设计的按设计布筋,无设计变化的,外侧水平钢筋绑扎在竖筋的外边。 监测费用详见第十章投资估算的监测费用计算。
挚爱篇
幼儿是小人
爱是宽容
(6)高处作业人员,必须严格按规定拴好安全带,戴好安全帽。 ,调整好整幅
挚爱篇
爱是严格
严而有方
严而有度 严而有恒
b 根据控制线确定骨架位置,严格控制骨架位置偏差;确定组件在立面上的水平、垂直位置,并在框格上画线,对平面度每层设控制点,根据控制点拉线,拉线调整,使组件按要求就位。 无法锚入梁内和板内的柱纵筋需相互焊接。
张拉机具应经常维护、定期校验。 m、玻璃的耐辐照性、耐热性、抗冲击性应符合中空玻璃
定位钢筋是在钢筋骨架成型时根据设计位置焊在钢筋骨架上,在安装管道时,把它固定于定位钢筋上。 一、 外剪力墙水平钢筋的绑扎位置,有设计的按设计布筋,无设计变化的,外侧水平钢筋绑扎在竖筋的外边。
2.3.2 石材干挂钢架的防锈 在方案实施过程中,建设单位应加强与水行政主管部门合作,自觉接受地方水行政主管部门的监督管理。
严格按9001 质量体系和质量保证模式逐项实施对xxxx进行总体策划、设计控制、设计更改控制、文件和资料控制、采购控制和检验、库房管理、客供产品控制、材料的标识和追溯、机加过程控制、注胶过程控制、生 通过水平线及垂线形成的标准平面标测出结构垂直平面,为结构修补及安装龙骨提供依据。
幼儿园师德师风培训专题PPT课件
向家长索要物品
本起重机规格型号为:MH5-24、MHZ40-24跨度不大于24m,额定起重重量为140().安装单位为郑州市华中建机有限公司。 b 电焊机应有单独开关,装在防火、防雨的闸箱内,电焊机应设防雨棚(罩)。
用电焊将锚筋端部的螺纹点乱,以防螺母松脱。 (7)安装停靠装置,吊盘内外均有停靠杠,停靠装置必须灵活、可靠。
c、所有相同尺寸钢材统一下料,相贯线部分由专人划线,统一切割。 根据水土保持监测技术规程(SL277-2002),建设类xxxx监测时段应分为建设期和自然恢复期。
xxxx区占用土地类型主要有平坝地。 混凝土浇筑前,xxxx部要详细计算出浇筑混凝土用量,通知商品混凝土供应商,确保质量合格且供应满足施工需求。
挚爱篇
(1)、肋形楼板的梁板应同时浇筑,浇筑方法应由一端开始用"赶浆法"推进,即先浇筑梁,根据梁高分层浇筑成阶段形,当达到楼板板底位置时再与板的混凝土一起浇筑,随着阶段形不断延伸,梁板混凝土连续向前进行。 土方由挖掘机装土,自卸汽车运土,推土机摊平。
挚爱篇
爱是宽容
幼儿是小人
一般分层高度为插入式振动器作用部分长度的1.25倍,最大不超过500mm。 运输时用帆布、盖套及类似遮盖物覆盖。
合作篇
如必须间歇,时间应尽量缩短,并应在前层混凝土初凝之前,将次层混凝土浇筑完毕。 玻璃外表面平整度 H(L)≤20m 4.0mm
合作篇
支持孩 子游戏
施工现场每一指廊每一楼面请总包提供专用配电箱,有380V、220V 过顶插座各12 只。 由施工将验收单返回经营部门存档。
4.3 材料供应阶段: 依照中华人民共和国水土保持法中"三同时"的原则,为保证本xxxx水土保持方案顺利实施、工程新增水土流失得到有效控制、xxxx工程区及周边环境良性发展
幼儿园师德师风培训课件PPT
培训目的:通过培训,帮助幼儿教师深入理解幼儿园师德师风的内涵和要求,提高教师 的职业素养和道德水平,为提升幼儿园整体教育质量提供有力保障。
幼儿园师德师风培训的意义和价值
提高教师师德素 质,促进教师专 业发展
培养教师良好形 象,提升幼儿园 整体形象
提高教育教学质 量,促进幼儿全 面发展
塑造健康向上的人 格形象,营造和谐、 积极向上的校园文 化氛围
培训方式:采用多 种培训方式,如讲 座、案例分析、小 组讨论等
培训效果评估:通 过观察、评价和反 馈,不断改进和完 善培训计划
05幼 效儿果园和师评德 估师风培训的
幼儿园师德师风培训的效果和成果展示
提升教师的道德素质 增强教师的责任感 提高教师的教育质量 塑造良好的校园文化
幼儿园师德师风培训的评估指标和方法
针对教师不同需求,制定不同的 培训计划
加强教师实践能力的培养,提高 教师的实际教学能力
添加标题
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建立完善的培训机制,确保培训 质量
定期开展师德师风宣传教育活动, 提高教师职业道德素质
幼儿园师德师风培训的实践经验和启示
培训目标:培养幼 儿教师的师德师风
培训内容:注重实 践与理论相结合
对幼儿园师德师风培训课件PPT的总结与反思
内容深度:是否达到了预期的培训效果? 学员反馈:收集学员的反馈意见,了解他们对培训的满意度。 培训方式:总结培训方式的优缺点,如讲解、案例分析、小组讨论等。 培训内容:对培训内容的总结和反思,如知识点、技能点是否全面覆盖目标学员的需求?
对幼儿园师德师风培训实践的总结与反思
幼儿园师德师风培 训课件PPT
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目录
幼儿园师德师风培训的意义和价值
提高教师师德素 质,促进教师专 业发展
培养教师良好形 象,提升幼儿园 整体形象
提高教育教学质 量,促进幼儿全 面发展
塑造健康向上的人 格形象,营造和谐、 积极向上的校园文 化氛围
培训方式:采用多 种培训方式,如讲 座、案例分析、小 组讨论等
培训效果评估:通 过观察、评价和反 馈,不断改进和完 善培训计划
05幼 效儿果园和师评德 估师风培训的
幼儿园师德师风培训的效果和成果展示
提升教师的道德素质 增强教师的责任感 提高教师的教育质量 塑造良好的校园文化
幼儿园师德师风培训的评估指标和方法
针对教师不同需求,制定不同的 培训计划
加强教师实践能力的培养,提高 教师的实际教学能力
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建立完善的培训机制,确保培训 质量
定期开展师德师风宣传教育活动, 提高教师职业道德素质
幼儿园师德师风培训的实践经验和启示
培训目标:培养幼 儿教师的师德师风
培训内容:注重实 践与理论相结合
对幼儿园师德师风培训课件PPT的总结与反思
内容深度:是否达到了预期的培训效果? 学员反馈:收集学员的反馈意见,了解他们对培训的满意度。 培训方式:总结培训方式的优缺点,如讲解、案例分析、小组讨论等。 培训内容:对培训内容的总结和反思,如知识点、技能点是否全面覆盖目标学员的需求?
对幼儿园师德师风培训实践的总结与反思
幼儿园师德师风培 训课件PPT
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幼儿园师德师风培训课件PPT【内容完整】
第1页 / 共30页 第2页 / 共30页
第3页 / 共30页
8师生沟通的桥梁爱能营造良好的育人氛围贰一爱的魅力一爱的魅力可信的妈妈亲切的妈妈伟大的妈妈二老师二老师妈妈妈妈三爱是尊重三爱是尊重贰尊重儿童人格的独立性尊重儿童人格的独立性让孩子做孩子爱做的事让孩子做孩子爱做的事保护孩子的自尊心保护孩子的自尊心蹲下来和孩子说话蹲下来和孩子说话真心诚意地与孩子接触真心诚意地与孩子接触四爱是宽容四爱是宽容幼儿是小人幼儿是有自己想法的人帮助幼儿要学会理解别人贰严而有理严而有理严而有度严而有度严而有方严而有方严而有恒严而有恒五爱是严格五爱是严格贰爱是平等的给不同需要的孩子以平等的爱克服偏爱六
第3页 / 共30页
8师生沟通的桥梁爱能营造良好的育人氛围贰一爱的魅力一爱的魅力可信的妈妈亲切的妈妈伟大的妈妈二老师二老师妈妈妈妈三爱是尊重三爱是尊重贰尊重儿童人格的独立性尊重儿童人格的独立性让孩子做孩子爱做的事让孩子做孩子爱做的事保护孩子的自尊心保护孩子的自尊心蹲下来和孩子说话蹲下来和孩子说话真心诚意地与孩子接触真心诚意地与孩子接触四爱是宽容四爱是宽容幼儿是小人幼儿是有自己想法的人帮助幼儿要学会理解别人贰严而有理严而有理严而有度严而有度严而有方严而有方严而有恒严而有恒五爱是严格五爱是严格贰爱是平等的给不同需要的孩子以平等的爱克服偏爱六
相关主题
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案例四:面对弱小的孩子,她们这样!
2012年5月17日《信息时报》刊登的一则消息 称,汕头“童之梦龙禧幼儿园”两名年轻女教师 教唆一名幼儿园女童掌掴、脚踹另一男童的 视频被曝光,在当地引起巨大反令人不解的 是,两位女教师用这种方式教育孩子仅仅是 因为孩子“不听话”。
案例五:面对弱小的孩子,她们这样!
学会支持
✓支持幼儿的想法及做法 ✓支持孩子的好奇,发问 ✓支持孩子游戏
做具有良好师德的新型幼儿教师
献身教育、甘为人梯 以身作则、为人师表 热爱幼儿、诲人不倦 精通业务、学而不厌 互相学习、团结合作
在实践与反思中提升师德素养
“师德教育”的载体:--------“师德故事” 具有实效性的师徳教育“专业工具”“反省日志”、“学习体会”
② 在教学中违背教育原则,如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音; 不能体现正面教育原则,有体罚行为;不能合理安排教学时间
③ 教师不能在各方面以身作则,为幼儿做出榜样. ④ 在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置,自我贬低教师形象。
幼儿教师不道德行为
1. 体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。 2. 偏爱、“势利眼”。 3. 教育教学不认真,工作敷衍了事,活动前准备不充分,教育方式单一,方法简单粗暴。 4. 用言语暗示家长,向其索要物品,对不同身份家长态度不一。 5. 教师在教育教学工作中,较大带有自身情绪色彩,有时迁怒于幼儿,不良情绪带到工作中,不能以饱満的精神热
案例三:面对弱小的孩子,她们这样!
福州电视台《新闻110》2011年11月26日报道耶鲁文华幼儿园是所国际 性双语幼儿园K3A班英文老师秦晓燕对于中午不按时睡觉的孩子,责令 他们脱光全身衣服,一丝不挂裸体排列站在厕所或者教室里长达5分钟 以上,目前五位被要求脱光衣服的孩子基本上都发烧或者感冒。其他没 有被体罚的孩子,和自己的父母反馈了这个情况,而且非常担心着问自 己的父母“妈妈,下一个会不会是我!”
目前我们师德值得反思的问题
• “不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿占了相当比例。 “教师不宜有行为”中穿着不宜,不注意自身的言行举止。(包括 不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧晔, 高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等)和当幼儿面吃零食 占了极大比例而教“不宣有行为”中最为容出的是同服装、仪表与 不文明行为和关,均有损教师形象。
1. 穿着不宜,不注意自身的言行举止。(包括不点喧哗,高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等)。 2. 当幼儿面吃零食 3. 大声斥责、讥笑幼儿,对幼儿的提问或求助, 4. 对“笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、。 5. 在幼儿面前争吵(教师与教师之间、教师与职工之间、教师与家长之间) 6. 上班工作期间拔打、接听电话。 7. 向家长索要物品。 8. 随意评价家长,对家长不热情。对个别难缠家长抱敌视态度,爱理不理。 9. 擅自离开工作岗位。 10. 不主动学习,不注重业务能力的提高。 11. 工作拖拉,无执行力 12. 不服幼儿午睡时间不老实,幼师竞然用笔尖 扎儿童的脚底板进行惩罚。2011年11月14日 位于罗湖金稻田路紫荆花园小区的紫荆幼儿 园向媒体承认,园内发生老师体罚学生事件, 有四名幼儿被老师用笔尖扎脚底板,目前已 将涉事老师开除,并将与家长协商后续处理。 涉事老师也面对媒体道歉。喝粉笔水、闻臭 鞋子和嘴上贴胶布。
2. 到了午饭时间,孩子们还在喧晔,老师一怒之下责令孩子自打嘴巴。 3. 孩子在园因为一些事情哭闹,不耐烦的老师把孩子关在门外罚站,孩子哭到
声音哑,只是过去问一下,还哭不哭了,如果孩子不马上回答就继续把门关 上。 4. 为了让孩子听话,守纪律,老师用压腿、罚站、不给喝水、不给上厕所等方 法做为“教育”的手段
结束语
• 师德,不是简单的说教,而是种精神体现,一种深厚的知识内涵 和文化品位的体现!幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中, 幼儿教师职业是把人引向幸福,引向希望的职业。让幼儿教师生 命的色彩因实践的道德智慧而精彩
谢谢 观看
THANKS
社会、公众对教师的重新定义
枉为人师 巫婆 势力 凶狠 脑残 变脸王
看到这些词,我们..........
愤怒 委屈 不平 难受 放弃
我们更需要做的是
反省
我们应该知道..........
幼儿款师师德的含义 师德缺失现象的主要表现 幼儿教师不道德行为 幼儿川教师不宜有行为 目前我们师德值得反思的问题
体罚及变相体罚的危害?
危害一
孩子、家庭
在弱小的心理里埋下了仇恨的种子,不再轻易信任别人,害怕上 幼儿园,惧怕老师,给整个家庭蒙上了层灰雾,要花很多时间去 弥补孩子所受的精神创伤。
危害二
幼儿园
承担相应责任,内部整改,取消办园资格,所有的荣誉 毁于一旦,无法继续生存。
危害三
教师
承担相应责任,取消教师资格,受到社会公众 和自我良心的遣责。
学会严格
严而有方
严而有度
严而有理
学会平等
爱是平等的 给不同需要的孩子以平等的爱
克服偏爱
学会合作
相信孩子的能力并给予锻炼的机会 向孩子学习 与孩子平等交流 做孩子的玩伴
学会交流
1. 目光交流: 用神奇的目光吸引幼儿 用激励的目光评价幼儿 用"严历"的目光约束幼儿 2. 语言交流 多和孩子交流,让孩子感觉到自己是被需要的。
中国台湾网2012年3月9日消息据台湾媒 体报道,台湾新竹市某幼儿园的李姓女老 师因学生淘气不听话,对学童进行抓双脚 倒吊、纸棒抽打等体罚与恐吓动作,吓得 学童出现尿床、咬指甲等抗拒上课的焦虑 反应。
案例六:面对弱小的孩子,她们这样!
1. 有一叫毛毛的孩子,爱动爱说,爱眼同伴打闹,老师为此很头痛。为了教育 他,有一天老师让其站在小椅上把两只胳膊举起来,站了四十分钟。
培
师德 训 师风
说说你的想法
当父母将可爱的孩子交到你手中,尊敬的 老师,您会怎么样教育我的孩子?
案例一:面对弱小的孩子,她们这样!
2011年6月13日,几十位家长站在济南世纪 佳园内大风车幼儿园门口维权。他们告诉记 者,他们的孩子在该幼儿园遭到了一位姓季 的老师的体罚和虐待,孩子们被要求做金鸡 独立、下跪、双手抱头蹲下等动作,还有的 女孩被该老师抓头发,孩子们看的动画片居 然是《鬼妈妈》,孩子调皮就大声对孩子说, 你再调皮我就把你送隔壁班,老师不要你。 而在家长提供的录像里,季姓老师部分承认 家长的指责。
• 社会需要高素质的教师,我们必须改变!
改变从现在做起.........
学会去爱
爱是幼儿身心健康成长的需要 爱是师生沟通的标梁
爱能营造良好的育人氛围
学会尊重
尊重儿童人格的独立性
蹲下来和孩子说话
让孩子做孩子爱做的事 真心诚意地与孩子接触
保护孩子的自尊心
学会宽容
幼儿是小人 幼儿是有自己想法的人 帮助幼儿要学会理解别人
幼儿教师师德
是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为 规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业,教师 与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系,不断地推动 着教师提高自己的职业素质,完善自己的道德品行,升华自己的道 德境界。
师德缺少现象主要表现
① 不能对幼儿一视同仁,使幼儿的身心和诸发展受到威胁,掺杂不应该 有的功利色彩,如讨好老师等
情地接待幼儿。 6. 对幼儿身心发展的变化漠视,不尊重幼儿意见,随意“命令”幼儿做事,自己却不动,缺少与幼儿交流。 7. 不重视保育,尤其是对小班幼儿照顾不周。 8. 不遵守幼儿园的劳动纪律。 9. 家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况后,教师对该家长和幼儿有看法不注意教师形象,不以身作则。
幼儿教师不宜有行为