小学信息技术教师资格面试练习题汇总
小学信息技术教师招聘面试答辩试题及答案26套
小学信息技术教师招聘面试答辩试题及答案26套目录：1、小学信息技术教师招聘面试《保存网页》答辩试题及答案.2、小学信息技术教师招聘面试《几何图形“旋”美丽》答辩试题及答案.3、小学信息技术教师招聘面试《制作一周食谱表》答辩试题及答案.4、小学信息技术教师招聘面试《制作文本幻灯片》答辩试题及答案.5、小学信息技术教师招聘面试《制作简单的幻灯片-放映幻灯片》答辩试题及答案.6、小学信息技术教师招聘面试《加工图像》答辩试题及答案.7、小学信息技术教师招聘面试《四则运算-用公式计算》答辩试题及答案.8、小学信息技术教师招聘面试《奇妙的形变动画》答辩试题及答案.9、小学信息技术教师招聘面试《巧用涂鸦笔》答辩试题及答案.10、小学信息技术教师招聘面试《幻灯片的动画设置》答辩试题及答案.11、小学信息技术教师招聘面试《我给文件建新家》答辩试题及答案.12、小学信息技术教师招聘面试《文件和文件夹》答辩试题及答案.13、小学信息技术教师招聘面试《欣赏成长的照片》答辩试题及答案.14、小学信息技术教师招聘面试《活动片断巧拼接》答辩试题及答案.15、小学信息技术教师招聘面试《田园处处景色美》答辩试题及答案.16、小学信息技术教师招聘面试《电子邮件》答辩试题及答案.17、小学信息技术教师招聘口试《网海拾贝》答辩试题及答案.18、小学信息技术教师招聘面试《美丽校园我设计》答辩试题及答案.19、小学信息技术教师招聘面试《计算机的组成》答辩试题及答案.20、小学信息技术教师招聘面试《认识开始菜单》答辩试题及答案.21、小学信息技术教师招聘面试《认识计算机》答辩试题及答案.22、小学信息技术教师招聘面试《设置文本格式》答辩试题及答案.23、小学信息技术教师招聘面试《设置段落格式》答辩试题及答案.24、小学信息技术教师招聘面试《设置超链接》答辩试题及答案.25、小学信息技术教师招聘面试《访问网站》答辩试题及答案.26、小学信息技术教师招聘口试《防治计较机病毒-计较机病毒》答辩试题及答案.全文内容下载：搜索：小学信息技术教师招聘面试答辩试题及答案局部内容节选：小学信息技术教师招聘口试《奇妙的形更改画》答辩试题及答案第一题、简述形状补间动画在时间轴上的标识。
信息技术教师面试题目(3篇)
第1篇一、基本信息与教学理念1. 请您简单介绍一下自己的教育背景、工作经历以及为什么选择成为一名信息技术教师？2. 您如何理解信息技术教育的内涵和价值？在您的教学实践中，如何体现信息技术教育的特点？3. 请谈谈您对信息技术课程教学目标的认识，以及如何在教学中实现这些目标？4. 您认为信息技术教师在教育教学过程中应具备哪些素质？请结合您的教学经验谈谈您的看法。
5. 请您谈谈自己在信息技术教学中的教育理念，以及如何将这些理念贯彻到教学实践中。
二、教学设计与实施6. 请您以“信息技术的五次革命”为例，谈谈如何设计一节信息技术课程，以激发学生的学习兴趣。
7. 在教学过程中，如何处理教材与教学资源的关系？请结合具体案例谈谈您的做法。
8. 请您谈谈在信息技术教学中，如何引导学生进行自主学习和探究性学习。
9. 请您谈谈如何运用多媒体技术、网络技术等现代教育技术手段，提高信息技术教学效果。
10. 请您谈谈在信息技术教学中，如何针对不同学生的学习需求，实施差异化教学。
11. 请您谈谈在信息技术教学中，如何培养学生的信息素养，使其具备良好的信息道德。
12. 请您谈谈如何开展信息技术教学评价，以促进学生全面发展。
三、信息技术课程资源与教学评价13. 请您谈谈如何收集、整理和利用信息技术课程资源，以提高教学效果。
14. 请您谈谈如何运用信息技术课程资源，开展跨学科教学。
15. 请您谈谈如何开展信息技术教学评价，以了解学生的学习情况。
16. 请您谈谈如何将信息技术教学评价与学生的综合素质评价相结合。
四、信息技术教师团队建设与教师专业发展17. 请您谈谈如何加强信息技术教师团队建设，提高团队整体素质。
18. 请您谈谈如何开展信息技术教师培训，促进教师专业发展。
19. 请您谈谈如何开展信息技术教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
20. 请您谈谈如何关注信息技术教师心理健康，提高教师职业幸福感。
五、信息技术与教育改革21. 请您谈谈信息技术对教育改革的影响，以及如何应对这些影响。
小学信息技术教师资格考试面试试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试小学信息技术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对小学信息技术教育现状的认识，以及你认为在信息技术教育中，教师应扮演什么样的角色？第二题题目：如果在面试中，一位学生向你提出了一些与信息技术实际应用相关但超出课程大纲的问题，你会如何处理？第三题题目：请你谈谈对信息技术与学科教学相结合的理解，以及在实际教学中如何有效整合信息技术。
第四题题目：请结合小学信息技术课程的特点，谈谈你对信息技术课堂中“学生自主学习”的理解，并举例说明如何在课堂中有效实施学生自主学习。
第五题题目：在小学信息技术教学中，你如何引导学生正确使用互联网资源？请简述你的方法和理由。
第六题题目内容：在教育活动中，很多时候信息技术不仅仅是辅助教学的工具，还可以作为一种新的教学方式。
请结合具体案例，谈谈信息技术在小学信息技术课程中的创新应用方式及其对学生学习兴趣的提升作用。
第七题题目：请结合实际教学经验，谈谈你对信息技术与小学学科教学融合的理解，并举例说明如何将信息技术有效应用于小学语文、数学和英语等学科的教学中。
第八题题目：请谈谈你在小学信息技术教学中的信息化评价方式，并举例说明如何进行评价。
第九题题目：请结合小学信息技术课程的特点，谈谈你对提高学生信息素养的方法和建议。
第十题题目：请结合小学信息技术教育的特点，谈谈你对“信息技术与学科教学整合”的理解，并举例说明如何在小学信息技术课程中实施这种整合。
二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目：设计一节小学信息技术课《电脑的基本操作》的教学方案。
教学目标：1.知识与技能：学生能够熟练掌握鼠标的基本操作，包括点击、拖拽、双击等。
2.过程与方法：通过动手实践，培养学生自主学习和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：1.鼠标的基本操作。
2.电脑的基本使用流程。
教学难点：1.学生对鼠标操作的熟练程度。
2024年教师资格考试小学面试信息技术试题与参考答案
2024年教师资格考试小学信息技术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题在课上，同学们都在专心听讲，只有一名同学不听讲，自顾自玩平板电脑。
作为班主任，你怎么办？参考思路：1.明确情况。
首要目的是维持课堂教学正常秩序，但要尽量不扰乱整个教学氛围和班级的公共情绪。
决定是否立即干预。
2.目前情况 _PRIVATE Edition_1。
3.影响深入和同学们一样自学千行代码，争取全勤好attendanceРСRM excel表类小插曲。
4.应该 Private Edit 1。
解决 Private Edit 3。
有针对性地 Private Edit5.初步 dumps。
6.坚定信心。
7.Conclusion of Private edit 3。
第二题请谈谈作为一名小学信息技术教师，你将如何设计和实施一堂关于“信息安全”的教学活动。
第三题题目：在小学信息技术课程中，如何有效地激发学生对编程学习的兴趣？答案及解析：第四题请根据你对于教师职业的理解，谈谈如何处理和应对信息技术教学中的突发事件。
第五题题目描述：作为一名信息技术教师，你如何看待学生在课堂上使用智能手机和平板电脑学习？请结合实际，谈谈你的看法和建议。
第六题情景：小明是一名小学三年级的学生，他对编程非常感兴趣。
有一天，他在课堂上学习了“编程思维”知识，并想用Scratch制作一个“数字排序”的游戏。
他按照老师的指导完成了程序编写，但游戏运行时出现了错误：程序无法识别小数点后的数字，导致数字排序功能无法正常工作。
小明感到很沮丧，不知道如何解决问题。
作为一名小学信息技术教师，请问你会如何指导小明的学习？第七题题目：某班学生小明总是迟到，非课间时间去医务室，班主任多次与小明沟通无果后，觉得小明在校待无可聊，报请校长同意，要求家长接小明回家。
请评价班主任的做法，谈谈你的意见。
第八题请谈谈您对小学生信息技术教育中的创新培养的理解，并描述一下在实际教学中，您将如何引导小学生进行信息科技创新活动？第九题题目：在小学信息技术课程中，如何有效地激发学生对编程学习的兴趣？答案及解析：第十题（教师职业道德与行为规范）请谈谈作为一名小学信息技术教师，您如何处理与学生之间的冲突，以及您认为处理此类冲突时应遵循的主要原则。
2022年上半年教师资格证考试《小学信息技术专业面试》真题及答案
2022年上半年教师资格证考试《小学信息技术专业面试》真题及答案1 [简答题]喷枪工具1.（江南博哥）题目：《喷枪工具》片段教学2.内容：3.基本要求：(1)试讲约10分钟；(2)引导学生使用喷枪工具；(3)要有师生互动。
参考解析：教学过程：一、图片导入出示图片：有两副图片，一张图片的果子上有喷雾效果，一张没有，引导学生对比观察。
你们更喜欢哪张图片？（学生自由回答）具有喷雾效果的图片。
从而引出本节课的课题：喷枪工具（板书课题）二、新课讲授提出问题：具有喷雾效果的图片有什么特点？学生自主观察：具有喷雾效果的图像有一些细密的小点组成，像雾一样。
教师总结：利用喷枪工具，可以在画面中喷出细密的小点，形成雾一样的效果。
探究：用喷枪工具进一步修饰学生机桌面上的风景画。
方法：小组合作交流。
教师引导学生根据以下步骤进行操作。
第1步：单击工具箱中的按钮，选定喷枪工具，然后再选类型框中的第三种喷雾效果第2步：选择绿色为前景色，在画面中的草地上拖动鼠标指针，喷枪会喷出绿色的小点，拖动速度越慢，喷出的点就越密。
第3步：选择第二种喷雾效果以及适当的前景色，在树冠上按住鼠标左键稍作停留，喷出一个个雾状圆点，表示树上的果子。
第4步：选择第一种喷雾效果以及适当的前景色，在草地上上按住鼠标左键稍作停留，喷出更小一些的雾状圆点，表示小花。
第5步：用绘图工具进一步完善图画，然后保存起来。
学生进行操作，教师巡视点评。
操作完成后，展示作品，学生评价。
三、巩固练习出示任务：探究三种喷雾效果的特点。
学生小组讨论给出答案，教师点评。
四、课堂小结教师提出问题：本节课我们都收获了什么？引导学生回忆本节课的学习，并随机挑选学生进行回答。
教师进行点评和补充。
五、布置作业利用喷枪工具自命主题制作动画，下节课进行分享。
板书设计：略2 [简答题]插入自选图形1.题目：五年级《插入自选图形》片段教学2.内容：3.基本要求：(1)试讲约10分钟；(2) 引导学生学会在幻灯片中插入自选图形；(3)要有师生互动。
小学信息技术教师资格证面试真题2
小学信息技术教师资格证面试真题考点：小学信息技术1、题目：《欣赏成长的图片》2、内容：3、基本要求（1）试讲时间把握在10分钟（2）配合讲解进行必要的额板书设计（3）试讲中涉及操作，进行演示即可。
《欣赏成长的图片》教学设计【教学过程】(一)导入新课在大家的成长过程中，爸爸妈妈都会用照片记录很多事情，比如我们第一次会喊爸爸妈妈，第一次走路，第一次上学……很多很多。
这些照片构成了我们丰富的童年。
今天老师为大家准备了班级部分同学成长的照片，就放在大家的电脑里，我们一起来找找这些照片在哪里吧!——引出课题《欣赏成长的照片》(二)新知探究文件夹是用来存放文件的地方，也可以存放文件夹。
比如抽屉里的笔袋和笔。
抽屉可以存放笔袋，和笔，此时抽屉是文件夹，笔袋也是文件夹，但笔是文件。
任务二：浏览、细看照片我们刚刚找到了照片，但怎么打开浏览呢?教师演示打开看图软件的操作过程，边演示边讲解“右击——指向——单击”操作步骤。
学生跟着操作打开看图软件后，10分钟时间小组讨论并且结合课本尝试着单击看图软件中的不同按钮，完成浏览照片，放大照片，窗口最大化，结束浏览4个任务。
任务三：总结看图软件常用的工具提问：完成这4个任务都用到了哪些按钮?师生总结：指导学生双击打开“已倡·积的电恼＇，包标，打开“我的电从“言口，现察苞口．教师举例说明“我的电应',相当干是一个房子，“盘符”相当千房子里的几个房间．现在走进D房间看看有什么内容，双击“｀已畴-忧盘(D:)"图标，此时可以吾到“个人照片“文件夹．要求让学生试谙打开该文件夹，找到阻片．待学生找到煦片后向学生讲肚文件与文件夹竹区别·l浏览照片用钊页按钮，00（上一张，下一张）2执大熙片：单击'..放大照片，放大镂的作用--否涓局部）或者用窃口右上角的“最大化”拽钮｀＝冒可以扩大观察范困．3结束浏览：笙击“关闭“按钮（三）玑固贷卤任务ll!I:再发一些学生会加班级活动的熟片到学生电肪中，告诉学生煦片所在的位岱／学生自己找，井打开滔吾·同桌两人一组5分钟时间完成片作，互相帮助．学生完俅后i1月学生到讲台上涓示操作一遍·（四｝小结作灶l通过扭问的方式引导学生总结本节谏所学的知识．2棵下话冢长协助，在电尥上放一张照片，让学生找到并浏览它·【板书设计］欣赏成长的黑片一，找骼片：我的电1色三｀打开软件：右云指向－追击三、浏览照片：0 0上一张，下寸长；：放大Cl：关韧《欣赏成长的图片》答辩1.怎么向学生讲文件与文件夹的区别?【参考答案】文件夹是用来存放文件的地方，也可以存放文件夹。
2024年教师资格考试小学面试信息技术模拟试题及解答参考
2024年教师资格考试小学信息技术面试模拟试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合小学信息技术课程特点，谈谈你对信息技术与学科教学融合的理解及实施策略。
答案：一、理解信息技术与学科教学融合，是指在小学信息技术课程中，将信息技术作为一种教学工具，与各个学科的教学内容、教学方法和教学评价相结合，以促进学生的全面发展。
具体来说，可以从以下几个方面理解：1.教学内容融合：将信息技术知识融入各学科教学内容中，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2.教学方法融合：运用信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，改变传统的教学方式，提高教学效果。
3.教学评价融合：利用信息技术手段，对学生的学习过程和结果进行评价，实现个性化、多元化的评价。
二、实施策略1.加强教师培训：提高教师的信息技术素养，使其能够熟练运用信息技术进行教学。
2.创设教学环境：为教师和学生提供良好的信息技术教学环境，如多媒体教室、网络教学平台等。
3.整合教学内容：根据各学科特点，将信息技术知识有机融入教学内容，形成具有学科特色的课程体系。
4.改进教学方法：采用多媒体教学、网络教学、案例教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
5.实施个性化教学：利用信息技术手段，对学生进行个性化指导，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
6.多元化评价：采用多种评价方式，如过程性评价、形成性评价、终结性评价等，全面评价学生的学习成果。
解析：本题考查考生对信息技术与学科教学融合的理解及实施策略。
首先，考生要明确信息技术与学科教学融合的含义，即信息技术作为教学工具，与各学科教学相结合。
其次，考生要提出具体的实施策略，包括教师培训、教学环境创设、教学内容整合、教学方法改进、个性化教学和多元化评价等方面。
最后，考生要结合实际教学案例，阐述如何将这些策略应用到实际教学中，提高教学效果。
第二题题目：请结合小学信息技术课程的特点，谈谈如何设计一节以“网络基本安全常识”为主题的信息技术课，并说明如何引导学生进行实践操作。
小学信息技术教师资格考试面试2025年上半年自测试题与参考答案
2025年上半年教师资格考试小学信息技术面试自测试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名小学信息技术教师，在课堂上遇到学生对所学内容不感兴趣，甚至表现出厌烦情绪时，你会如何应对？答案：面对学生在信息技术课堂上对所学内容不感兴趣甚至厌烦的情况，我会采取以下策略来激发学生的学习兴趣，提升教学质量：1.深入了解原因：首先，我会通过课后交流或课堂观察，尝试理解学生不感兴趣的具体原因。
是因为内容难度过大、过于枯燥，还是与学生的实际生活脱节？了解原因后，才能有针对性地解决问题。
2.调整教学内容与方法：•生活化教学：将信息技术知识与学生的日常生活紧密联系起来，设计贴近学生生活的案例和项目，让学生感受到信息技术的实用性和趣味性。
•分层教学：针对不同水平的学生，设计不同难度的教学内容，确保每个学生都能在适合自己的层次上获得成就感。
•互动式学习：采用小组讨论、合作学习等方式，增加学生之间的互动，激发学生的参与热情。
3.创新教学手段：•利用多媒体资源：运用视频、动画、游戏等多媒体资源，使教学内容更加生动直观，吸引学生的注意力。
•引入项目式学习：通过完成具体的信息技术项目，让学生在实践中学习，增强学习的主动性和创造性。
4.建立激励机制：•表扬与鼓励：及时发现并表扬学生的进步和闪光点，增强学生的自信心和成就感。
•设置奖励：根据学生的学习表现和成果，给予适当的奖励或表彰，激发学生的竞争意识和学习动力。
5.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，了解学生在家庭中的信息技术使用情况，形成家校共育的良好氛围。
解析：本题考察的是教师面对学生学习兴趣不足时的应对策略。
作为一名小学信息技术教师，首先要具备敏锐的观察力和良好的沟通能力，能够及时发现并理解学生的学习情绪变化。
在此基础上，通过调整教学内容与方法、创新教学手段、建立激励机制以及加强家校沟通等多种措施，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
这些策略的实施需要教师具备扎实的专业知识、灵活的教学技巧以及高度的责任心和耐心。
小学信息技术教师资格考试面试试题与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试小学信息技术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对小学信息技术教育的理解，以及你认为信息技术教育在小学阶段的重要性。
第二题题目：在信息技术课堂上，有学生反映电脑经常出现卡顿现象，影响了学习效率。
作为信息技术教师，你会如何解决这个问题？第三题题目：请结合小学信息技术课程的特点，谈谈如何设计一堂针对低年级学生的信息技术课，使其既有趣味性，又能有效传授知识。
第四题题目：请你描述在信息技术课堂上如何运用游戏化学习来提高学生的参与度与兴趣，并举例说明具体的实施方法。
第五题请结合当前信息技术在教育领域的应用现状，谈谈你对小学信息技术课程教学目标的看法。
第六题题目：请谈谈你对小学信息技术课程中“编程教育”的理解，以及如何在小学阶段开展有效的编程教育？第七题题目：请谈谈你对“信息技术与课程整合”的理解，并结合小学信息技术课程谈谈如何有效实施这一理念。
第八题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何激发小学生学习信息技术的兴趣。
第九题题目：请结合小学信息技术课程的特点，谈谈如何设计一节以“网络安全意识培养”为主题的信息技术课。
第十题题目：请结合实际教学经验，谈谈你对信息技术与小学学科教学融合的理解，并举例说明。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一堂针对小学四年级学生的信息技术课，主题为“网络世界的规则与安全”。
第二题题目：请设计一节小学信息技术课《认识网络》，时间为40分钟。
第三题题目：请设计一堂针对小学四年级学生的信息技术课，主题为“网络的基本概念和安全意识”。
要求：1.教学目标明确，符合学生的认知水平和年龄特点。
2.教学过程设计合理，包括导入、新课讲授、实践操作、总结拓展等环节。
3.教学方法多样化，能激发学生的学习兴趣。
4.教学评价设计合理，能够反映学生的学习效果。
2024年教师资格考试小学信息技术面试复习试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对小学信息技术教育的理解，以及你认为信息技术教育在小学阶段的重要性。
最全小学信息技术教师招聘考试题库复习资料(200题)
最全小学信息技术教师招聘考试题库复习资料(200题)最新小学信息技术教师招聘考试题库（200题）一、选择题库（基础知识题库145题）1.微机配置中，“赛扬”和“奔腾”信息含义是指（D）CPU名称。
2.计算机能够直接识别和处理语言是（A）机器语言。
3.XXX结构计算机规定计算机内部采用（B）二进制。
4.目前，国际上通用字符编码是（A）ASCII码。
5.属于输出设备有（D）显示器、打印机。
6.我们说某计算机内存是256MB，就是指它的容量为（A）256×1024×1024.7.在WINDOWS98中，文件属性包括只读、隐藏、系统和（B）存档。
8.操作系统是（C）用户和计算机的接口。
9.“银河-Ⅲ”百亿次并行计算机属于（C）巨型机。
10.信息处理技术包含（B）模拟技术、数字技术。
11.关于计算机特点，哪个说法是不正确的（C）能自动运行，但不支持人机交互。
12.直接运行在裸机上最基本系统软件，负责对各类资源进行统一控制、管理、调度和监督。
它是（A）操作系统。
13.中国台湾地区主要采用汉字编码标准是（C）BIG-5.14.计算机网卡主要作用是（C）与网络联接并通讯。
15.“裸机”指的是（B）未装备任何软件的计算机。
16.在下列设备中属于输出设备是（B）打印机。
17.计算机存储器一个字节包含8位二进制数。
18.不属于微型计算机主要性能指标的是重量。
20.在使用计算机上网时，不应该告诉他人自己的帐号和密码。
21.违反《计算机信息系统安全保护条例》的是侵入网站获取机密。
22.第二代计算机所采用的主要电子器件是晶体管。
23.不正确的说法是信息是特指计算机中保存程序。
24.在互联网上了解国内外大事属于信息活动的传递环节。
25.一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统。
26.计算机工作过程中，从存储器中取出指令，进行分析，然后发出控制信号的部件是控制器。
27.在Windows98中，控制菜单图标位于窗口的左上角。
教师资格考试小学信息技术面试试题及答案解析
教师资格考试小学信息技术面试试题及答案解析一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你如何理解信息技术在小学教育中的重要性，并举例说明你会如何在课堂上融入信息技术教学？答案：在小学教育中，信息技术的重要性日益凸显，它不仅是一种工具，更是培养学生创新思维、信息素养和适应未来社会能力的重要途径。
信息技术能够极大地丰富教学资源，提高教学效率，同时激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们全面发展。
具体教学融入示例：1.情境创设与兴趣激发：在教授《认识计算机》一课时，我会利用多媒体教学软件展示计算机的发展历史、不同种类的计算机以及它们在我们生活中的应用场景。
通过生动的视频和图片，让学生仿佛置身于计算机的世界中，从而激发他们对计算机的好奇心和探索欲。
2.互动式教学：在讲解《网络世界》时，我会设计一些互动游戏或在线问卷调查，让学生在游戏中学习网络知识，如网络礼仪、网络安全等。
通过实时反馈和互动，学生不仅能更深入地理解知识，还能培养他们的团队协作能力和问题解决能力。
3.项目式学习：为了提升学生的信息素养和创新能力，我会组织学生进行“小小程序员”项目，引导他们使用Scratch等编程语言设计简单的小游戏或动画。
在这个过程中，学生将学会如何将创意转化为实际作品，同时掌握编程基础知识和逻辑思维方法。
4.个性化学习支持：利用网络平台和在线教育资源，我会根据学生的学习进度和兴趣点，为他们提供个性化的学习资料和练习题。
这样既能满足不同层次学生的需求，又能提高他们自主学习的能力。
解析：本题旨在考察考生对信息技术在小学教育中重要性的认识以及将信息技术融入实际教学的能力。
通过具体的教学示例，考生可以展示自己如何运用信息技术来丰富教学手段、激发学生学习兴趣、提高教学效果，并注重培养学生的信息素养和创新能力。
这样的回答不仅体现了考生对信息技术教育的深刻理解，也展现了其在实际教学中的灵活应用能力。
第二题题目：在小学信息技术课程中，如何有效激发学生的兴趣，提高他们的学习动力和参与度？答案：在小学信息技术课程中，激发学生的兴趣、提高学习动力和参与度是至关重要的。
教师资格面试备考资料-小学信息技术科目3套
小学信息技术第一套一、结构化1.李老师提问学生问题，学生无法回答，其他学生哄笑这个学生为傻子，你怎么办？【答题思路】本题考察的是应急应变类题目，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。
【参考答案】课堂上学生回答不出问题也是正常现象，但对于出现其他学生哄笑这个学生为傻子，我们就要加以重视了，对于此类情况，我会做如下处理：首先，我会先让班里的同学安静下来，运用启发性教学原则，启发该生思考，引导他得出问题的答案。
若该生在我的启发下仍没有得出问题的答案，我会让他先坐下，并对他说“你是不是还没有想好该怎么说，我们来看看其他同学是怎么想的，好不好”，从而保护学生的自尊心和积极性，并对该生积极表现的精神给予鼓励。
其次，课后，我会单独找他了解原因，如果是因为知道答案但不知道怎么表达，我会帮助他锻炼语言表达能力；如果是看别人举手他也举手，或者举手是为了得到老师的关注，那么我会告诉他老师提问只是为了检查学生听明白了没有，不举手不代表学生没有学好。
为了保护学生的自尊心，我会和他约定，会的问题举右手，不会的问题举左手，这样老师就知道他有没有听懂。
既保护了学生的自尊心，又有效地解决了问题，同时还能够及时检查自己的授课效果。
再次，我会找到在课堂上哄笑的学生了解情况，询问他们为什么说出这样的话，如果是回答不出问题的学生平时与他们的相处不太融洽，那么在以后的日常教学工作中，我会加以注意，可以通过成立学习、生活小组的方式，促进学生彼此之间的了解。
后期我会组织一次以“尊重他人”为主题的班会，促进班级内的人际关系和谐以及学生的全面进步。
我相信，通过这些做法，我的班级当中不会再出现不尊重学生的情况，同时，学生上课回答不出问题的情况也会逐渐减少，保证学生的学习效果。
2.你最尊重的教育家是谁？【答题思路】本题考察的是自我认知类题目，主要考查考生对于岗位以及自身的认知，可以结合自身情况展开论述。
【参考答案】生活中，存在着很多的榜样值得我们去学习，在他们身上有独特的品质值得我们去继承。
2019年上半年《小学信息技术》学科教师资格面试题目汇总
2019 年上半年《小学信息技术》学科教师资格面试题目汇总一、考题回顾小学信息技术《设置段落的格式-调整段落间距》试讲题目1.题目：调整段落间距2.内容：3.基本要求：(1)教学过程中设置必要的互动环节。
(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(3)请在10 分钟内完成试讲。
答辩题目1.如何将一个段落的段前间距设置为1 行?2.你怎么看待作业应该在课内完成，减少学生作业量?二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些?教师提问：同一篇文章两种不同的效果体现在哪些方面?请学生仔细观察，说出它们的主要区别。
学生回答后教师归纳总结出二者主要区别在段落格式方面，引出本节新知识——调整段落间距。
(二)新课讲授教师出示“校园的早晨” 文档，并向同学们演示如何将此文档的第二段与第三段的距离调整为0.5 行。
调整段落间距的流程：第1 步：把插入点光标定位在第二段文字中;第2 步：单击菜单栏中的“格式”→“段落”命令，弹出“段落”对话框; 第3 步：在“间距”栏的“段后”框中输入“ 0.5 行” ;第4 步：单击“确定”按钮，第二、三段之间的距离就由原来的0 行调整为0.5 行。
教师在演示讲解完成之后，让学生感受调整后的效果，之后布置任务：让学生以小组为单位进行操作，在这个过程中教师进行巡视，个别辅导，同时进行必要的补充总结。
教师继续引导：如果想对文档中的所有段落批量设置相同的间距，怎么做最方便最快捷呢?大家想想咱们在对字体格式进行批量修改时，使用的操作是什么学生举手回答说：格式刷。
请同学以小组为单位，尝试设置，10 分钟之后请小组代表上来演示。
教师对学生的教学演示进行评价，并补充讲解使用“格式刷” 设置段落间距的操作步骤：第一步：选定要套用格式的文本或段落;第二步：单击“格式刷”按钮; 第三步：按住左键“刷”一下需要套用格式的文字或段落，松开鼠标后，则所“刷”文字已套用指定段落或文本的格式。
教师资格考试小学面试信息技术试题与参考答案
教师资格考试小学信息技术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述在小学信息技术课程中，如何培养学生的信息素养。
第二题标题：简要描述你如何设计一个信息技术课程来教授学生如何正确使用互联网资源。
第三题请你就以下问题准备一个大约两分钟的回答：作为信息技术教师，你如何确保课堂上的活动能够同时满足不同学生的学习需求？第四题情景：你在小学三年级的课上，引导学生使用绘画软件进行创意创作，但其中有一位学生，名叫小红，始终没有学会如何使用软件，感到沮丧，活动参与度低。
问题：请谈谈你是如何帮助小红解决问题的。
第五题题目：某学生在学习编程时遇到困难，导致情绪低落，你作为教师该如何应对？第六题题目：请谈谈在信息时代的发展背景下，小学信息技术课程的重要性以及教师在教授这门课程时应如何有效融入创新教学方法，以提高学生的学习兴趣和实践能力？第七题题目：在小学信息技术课程中，如何有效地激发学生对编程学习的兴趣？答案及解析：第八题题目：谈谈你如何看待信息技术与传统教学的融合？第九题题目描述：在小学信息技术教学中，你如何设计一节有趣的教学活动来激发学生对电脑的兴趣？请详细描述你的教学步骤和策略。
第十题题目：角色扮演，家长认为你可以给孩子进行课业辅导，但你的安全没有保障，你会如何选择？答案及解析：二、教案设计题（3题）第一题课题：小学信息技术——简单的Python程序设计一、教学目标1.知识与技能：•了解Python编程的基本概念。
•掌握Python语言中print()函数的使用。
2.过程与方法：•通过观察、模仿和实践，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：•激发学生对编程学习的兴趣和好奇心。
•培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
二、教学重难点1.教学重点：•Python语言基础及print()函数的使用。
2.教学难点：•理解Python程序中的逻辑关系。
三、教学准备1.多媒体课件，包含Python程序设计的基本概念介绍。
教师资格考试小学信息技术面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试小学信息技术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对信息技术在小学教育中应用的认识，并结合实际教学场景，谈谈如何有效利用信息技术提高小学生的信息技术素养。
第二题题目描述：请你结合小学信息技术课程的特点，谈谈如何设计一堂小学信息技术课，使其既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的信息素养。
第三题题目：作为一名小学信息技术教师，您认为信息技术课程对学生有哪些方面的积极影响？第四题题目：在信息技术课堂上，如何激发学生的学习兴趣，并保持他们的注意力？第五题题目：请结合实际教学情境，谈谈如何利用信息技术手段提升小学生的信息素养。
第六题题目：在信息技术课程中，如何设计一个既能激发学生兴趣又能提高其实际操作能力的教学活动？请简述你的教学设计方案，并说明该方案如何体现新课程改革的精神。
第七题题目：请结合小学信息技术课程的特点，谈谈如何在信息技术课堂中培养学生的信息素养？第八题题目：在小学信息技术课程中，如何设计教学活动来提高学生的网络安全意识？请具体说明你的教学设想，并简述其重要性。
第九题题目：请结合小学信息技术课程的特点，谈谈您如何激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第十题题目：请你描述一下在信息技术课堂上如何运用项目式学习（Project-Based Learning, PBL）来提高学生的实践能力和创新能力，并举例说明。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节小学信息技术课，主题为“计算机基本操作”。
本节课的目标是让学生掌握鼠标的基本操作、键盘的正确使用方法以及文字输入的基本技巧。
学生需具备一定的观察力和动手能力。
教学对象：四年级学生教学时间：40分钟教学目标：1.知识与技能目标：学生能够正确使用鼠标进行点击、拖动等基本操作；能够熟练掌握键盘的正确使用方法，包括大小写切换、方向键的使用等；能够使用拼音输入法进行基本的文字输入。
2.过程与方法目标：通过小组合作、游戏竞赛等形式，提高学生的学习兴趣和动手操作能力。
教师资格考试小学面试信息技术试题与参考答案
教师资格考试小学信息技术面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名小学信息技术教师，您如何将信息技术与小学课程的其他学科（如语文、数学等）进行有效整合？第二题请描述一次您在信息技术教学中成功引导学生进行合作学习的经历。
在回答中，请包括以下内容：1.您所教授的年级和科目；2.您选择的合作学习任务或项目；3.学生合作学习过程中的亮点；4.您如何促进和指导学生的合作学习；5.学生通过这次合作学习所获得的主要成果。
第三题题目：在信息技术教学中，如何有效培养学生的信息素养？第四题题目：请结合小学信息技术教育的特点，谈谈您如何设计一堂关于“网络基本安全知识”的教学活动？第五题题目：请结合实际教学情境，谈谈你对信息技术课程中“项目式学习”的理解，并举例说明如何在小学信息技术课程中实施项目式学习。
第六题题目：请谈谈你对信息技术与小学教育融合的看法，并结合实际教学案例谈谈如何有效开展信息技术与小学学科的整合教学。
第七题题目：请谈谈你对小学信息技术课程中“编程教育”重要性的认识，并结合实际教学经验，举例说明如何将编程教育融入到小学信息技术课程中。
第八题题目：请结合小学信息技术课程的特点，谈谈如何设计一堂针对低年级学生的信息技术教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力。
第九题题目：请描述一次你组织小学生进行信息技术课程教学的经验，包括课程内容、教学方法、学生反馈以及你从中得到的启示。
第十题题目：请结合小学信息技术课程的特点，谈谈如何设计一堂以“网络安全”为主题的信息技术课程，以培养学生的网络安全意识和能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标，设计一堂关于“网络信息检索”的小学信息技术课。
教学目标：1.知识与技能：使学生掌握网络信息检索的基本方法和技巧，能够熟练使用搜索引擎进行信息检索。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论、实践等方式，培养学生的信息检索能力和团队协作精神。
小学信息技术教师资格面试练习题汇总
小学信息技术《设置段落格式》试讲答辩【教学设计】《设置段落格式》教案一、教学目标1.会用段落功能区和对话框启动器设置段落的格式，掌握段落的五种对齐，四种缩进，两种间距的用法。
2.通过自主探究和小组合作的方式，以及任务驱动的方法，提高学生的动手操作能力和合作意识。
3.通过本课的学习，感受知识学习和生活之间的密切联系，体会信息技术给生活带来的便捷性。
二、教学重难点【重点】利用段落功能区和对话框启动器设置段落格式【难点】能够熟练地掌握设置段落格式的操作步骤。
三、教学过程(一)导入新课教师出示两篇文档，一篇是毫无格式的，一篇是设置过段落格式的，提问学生哪一篇更美观?从而告诉学生通过合理地设置段落格式使文章变得大方得体、赏心悦目。
引入新课——设置段落格式。
(二)新课讲授1.选中要设置对齐方式的段落;2.单击“段落”功能区中的【左对齐】按钮。
或者单击“段落”功能区中的【对话框启动器】，在弹出的“段落”对话框中，可以设置左对齐方式。
五分钟时间自主操作，尝试用两种方法设置五种对齐方式，体验不同对齐方式的魅力。
任务二：设置缩进【教师】对话框启动器中还有哪些设置段落格式的方式。
【学生】缩进和间距。
告诉学生通过设置缩进能够让段落更加分明。
小组讨论7分钟时间并完成以下操作：1.仿照对齐的操作步骤尝试设置缩进，总结设置缩进的操作步骤。
2. 缩进方式有哪些?首行缩进和悬挂缩进有什么区别总结：1.单击‘段落’功能区中的【对话框启动器】，在弹出的‘段落’对话框中，可以设置不同的缩进方式。
2.左缩进和右缩进，特殊格式包括首行缩进和悬挂缩进。
首行缩进是第一行缩进，悬挂缩进是除了第一行之外其他行都缩进。
任务三：设置间距间距可以分为两种，段落间距和行距，对其设置能够更好地观看文档。
同学按照步骤完成以下任务：1.打开“我的家乡——沈阳”文档，增加第一段与第二段之间的间距;将光标定位在第一段的末尾;在“段落”功能区的【行距】下拉列表中，选择【增加段后间距】。
小学信息技术教师面试题库
小学信息技术教师面试题库
1.你对小学信息技术教育有什么理解？
2.你如何组织信息技术课程，使学生受益？
3.如何利用信息技术教育激发学生的学习兴趣？
4.你如何处理来自学生的问题？
5.你如何使用各种信息技术工具来提高教学效率？
6.如何使用网络和信息技术工具来实现远程教学？
7.你如何确保学生在学习信息技术时有所收获？
8.如何使用信息技术来提高学生的安全意识？
9.如何有效应对对网络安全的恐惧？
10.你如何使用数字媒体资源来开展信息技术课程？。
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小学信息技术《设置段落格式》试讲答辩【教学设计】《设置段落格式》教案一、教学目标1.会用段落功能区和对话框启动器设置段落的格式，掌握段落的五种对齐，四种缩进，两种间距的用法。
2.通过自主探究和小组合作的方式，以及任务驱动的方法，提高学生的动手操作能力和合作意识。
3.通过本课的学习，感受知识学习和生活之间的密切联系，体会信息技术给生活带来的便捷性。
二、教学重难点【重点】利用段落功能区和对话框启动器设置段落格式【难点】能够熟练地掌握设置段落格式的操作步骤。
三、教学过程(一)导入新课教师出示两篇文档，一篇是毫无格式的，一篇是设置过段落格式的，提问学生哪一篇更美观?从而告诉学生通过合理地设置段落格式使文章变得大方得体、赏心悦目。
引入新课——设置段落格式。
(二)新课讲授1.选中要设置对齐方式的段落;2.单击“段落”功能区中的【左对齐】按钮。
或者单击“段落”功能区中的【对话框启动器】，在弹出的“段落”对话框中，可以设置左对齐方式。
五分钟时间自主操作，尝试用两种方法设置五种对齐方式，体验不同对齐方式的魅力。
任务二：设置缩进【教师】对话框启动器中还有哪些设置段落格式的方式。
【学生】缩进和间距。
告诉学生通过设置缩进能够让段落更加分明。
小组讨论7分钟时间并完成以下操作：1.仿照对齐的操作步骤尝试设置缩进，总结设置缩进的操作步骤。
2. 缩进方式有哪些?首行缩进和悬挂缩进有什么区别总结：1.单击‘段落’功能区中的【对话框启动器】，在弹出的‘段落’对话框中，可以设置不同的缩进方式。
2.左缩进和右缩进，特殊格式包括首行缩进和悬挂缩进。
首行缩进是第一行缩进，悬挂缩进是除了第一行之外其他行都缩进。
任务三：设置间距间距可以分为两种，段落间距和行距，对其设置能够更好地观看文档。
同学按照步骤完成以下任务：1.打开“我的家乡——沈阳”文档，增加第一段与第二段之间的间距;将光标定位在第一段的末尾;在“段落”功能区的【行距】下拉列表中，选择【增加段后间距】。
2.将第二段的行间距设置为1.5。
选定第二段;在“段落”功能区的【行距】下拉列表中，选择“1.5”。
学生完成后对成品进行点评，表扬做的又快又好的同学，鼓励其他同学下次努力。
(三)巩固提高【教师】“依次进行格式设置是不是很麻烦?什么方法可以快捷地进行设置?”同桌讨论，得出结论：可以通过段落对话框一次性进行设置。
(四)小结作业小结：总结今天学习的知识。
作业：思考如何区分文档中的不同行是否属于同一段落。
【答辩题目及解析】《设置段落格式》答辩问题：段落缩进有哪些特殊缩进?区别是什么?【参考答案】谢谢考官的提问!有两种，分别是首行缩进和悬挂缩进。
悬挂缩进：在这种段落格式中，段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距离。
悬挂缩进常用于项目符号和编号列表。
悬挂缩进是相对于首行缩进而言的。
首行缩进：将段落的第一行从左向右缩进一定的距离，首行外的各行都保持不变，便于阅读和区分文章整体结构。
以上就是我的回答，谢谢各位考官!小学信息技术《操作系统新相识》试讲答辩【教学设计】《操作系统新相识》教案一、教学目标1.认识操作系统的界面及作用，能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。
2.通过故事化的场景，引导学生从直观上分辨操作系统界面的组成部分，初步体验操作系统的特点。
3.通过对操作系统的初步的具体操作，培养对操作系统的兴趣，激发对电脑操作的兴趣。
二、教学重难点【重点】认识桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。
【难点】识别桌面、图表、按钮、窗口和任务栏，体验操作系统的操作过程。
三、教学过程(一)导入新课创设情境：“昨天晚上老师做了一个梦，在梦里老师走进了一个五光十色的神秘殿堂，书桌上摆满了各种工具，点击按钮，更换墙纸，调节亮度。
打开窗户，还有动物和白雪公主。
同学们想不想去看看啊，让我们一起去探索吧，说不定比梦还要神奇”。
导入新课——操作系统新相识。
(二)新知探究任务一：打开电脑找梦境。
教师：“现在请同学们和老师一起打开电脑，大家在屏幕上都看到了什么?”教师根据学生的回答，配合课件展示操作系统界面，向学生介绍认识桌面、图标、按钮、任务栏和窗口。
教师：“操作系统是电脑的‘管家’，管理着电脑的所有软件、硬件和资源，从打开电脑的那一刻起，它就在默默无闻的工作着。
目前，计算机上最常用的操作系统主要是系统，今天我们就来认识一下操作系统”。
学生初步认识界面并通过点击桌面上的图标进行初步操作。
任务二：梦幻背景随意换。
教师：“刚才老师还提到了，在梦里，按下按钮，墙壁会发生变化，让我们一起来看看它是如何‘变脸’的。
”——更换背景。
教师进行演示操作(也可叫学生演示，老师补充)：(1)右击桌面空白处，在弹出的菜单中，单击“属性”。
(2)单击“显示属性”窗口中的“桌面”选项卡。
(3)从列出的背景中，选择喜欢的图拍呢，最后单击“确定”。
请学生为自己的电脑更换一个喜欢的背景。
任务三：窗口间的自由切换。
请学生尝试，将鼠标移到不同的图标处，双击打开，打开一个程序后，在桌面上都会显示出这个程序的窗口，同时在任务栏上显示相应的窗口按钮。
当我们打开多个窗口时，显示在最上边的窗口，叫当前窗口。
就是正在使用的窗口。
此时提出问题：如何能在窗口之间来回切换，之后请同桌两人为一组，尝试动手操作如何进行窗口间切换。
之后师生共同总结：单击任务栏上的窗口按钮，就能让它显示在最上边，成为当前窗口。
(三)巩固提高让电脑闲的时候去做表演——设置屏幕保护程序。
操作提示：打开“显示属性”窗口，给你的电脑设置一种屏幕保护并预览它的效果。
(四)小结作业1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。
2.请学生在“系统属性”窗口中，单击“常规”选项卡，观察里面的信息。
学生操作，查看自己电脑上操作系统的版本信息。
四、板书设计【答辩题目及解析】问题：什么是操作系统?它的作用是什么?【参考答案】操作系统(简称“”)是管理和控制计算机硬件与软件资源的计算机程序，是最基本的系统软件，任何其他软件都必须在操作系统的支持下才能运行。
作用是提供用户和计算机硬件之间的接口，提供对计算机系统资源的管理。
小学信息技术《四则运算-用公式计算》试讲答辩【面试备课纸】【教学设计】《用公式计算》教案一、教学目标1.学生能理解公式的含义和构成，掌握中公式的输入及修改方法。
学生能够根据所学公式进行计算得到自己想要的结果。
2.学生通过自主探究学会使用公式，体会的自动计算功能。
并能够对的公式活学活用。
3.学生自主学习意识得到提高，在任务的完成过程中体会到成功的喜悦，并在具体的任务中体会公式的重要性及便捷性。
二、教学重难点【重点】公式的输入及修改，会用公式进行计算。
【难点】将数学公式转换为公式。
三、教学过程(一)导入新课期末考试结束了，老师想利用尽快将每名学生的总分计算出来，哪位同学们能利用学过的知识，帮助老师用简单的方法快速完成这项工作?通过多媒体展示“学生成绩表”。
学生：用计算器将各科成绩相加，计算出每名同学的总成绩，再录入。
教师：同学们的方法很准确。
其实利用中提供的公式功能，可以帮助我们轻松地完成计算任务。
——引入新课——用公式计算。
(二)新知探究教师先介绍公式是一种以“=”开头的数学算式，例如，“3+100”就是一个公式。
规定用+号表示加、用—号表示减、用*号表示乘、用/号表示除。
公式中只可以使用小括号，计算公式的值与数学中的运算顺序相同。
任务一：公式的输入引导学生练习使用运算符将数学算式变换并输入到中。
首先将算式(34+56)×0.2+35÷56在中表示出来。
然后在某个单元格中输入公式：=(34+56)*0.2+35/56，再敲回车键。
观察单元格中显示的数据。
根据学生的操作教师给出评价并进行总结输入公式两种方法：1.在单元格中输入=(34+56)*0.2+35/56。
2.在编辑栏中输入=(34+56)*0.2+35/56。
输入完成，敲回车键得出结果。
任务二：用公式计算引导学生探究，如果公式中要用到其他单元格中的数据，如何快速引用?学生探究后发现，可以在公式中输入那个单元格的地址。
在公式里使用单元格地址时，会自动从地址对应的单元格中取出有关的值进行计算。
练一练：计算“学生读书情况”工作表中参与调查的人数。
通过练习发现：输入公式时，当前单元格里先显示所输入的公式，敲回车键后，公式立即变成了具体的数值。
任务三：计算总人数教师再次提出问题“刚才我们计算的是一行数字的和，能不能利用公式计算出一列数据的总和呢?”学生操作：在“学生读书情况”工作表的第7行中计算出参与各类图书调查的总人数。
(三)巩固提高任务四：修改公式教师组织学生分组讨论，输入公式如果输错了，该怎么办?通过讨论得出结果，如果有错误的公式，可以利用编辑栏修改。
任务五：保存公式并退出。
(四)小结作业1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。
2.请学生制作自己从三年级到四年级各学科成绩表，并利用公式计算出每学期各科的总分和单学科两学年的总分。
四、板书设计【答辩题目及解析】问题：在中如何输入及修改公式?【参考答案】谢谢考官的提问!中输入公式有两种方法。
一种是在单元格中直接输入，一种是在编辑栏中输入。
无论采用哪种方法输入公式时都要以“=”开头。
公式中的运算符号与现实生活的数学符号是有区别的。
中用*表示乘法、用/表示除法。
公式中只可以使用小括号，公式的运算顺序与数学中的运算顺序相同。
如果公式中要用到其他单元格中的数据，可以在公式中输入那个单元格的地址。
在公式里使用单元格地址时，会自动从地址对应的单元格中取出有关的值进行计算。
关于公式的修改：公式输入完后，按键，自动计算并将计算结果显示在单元格中，公式内容显示在编辑栏中。
鼠标点击该单元格，上面函数栏中就显示该单元格的公式内容。
如果输入公式时出错，或者要改变公式中的参数，要在编辑栏中对公式进行修改，然后按键，修改后的公式内容将在编辑栏中显示，这时单元格中的计算结果也将更新。
对于我刚刚试讲的内容，我重点介绍了中如何输入公式及公式的修改方法，并引导学生在探究和讨论的基础上，亲自动手完成了这两项任务，这样有利于学生更好的理解本课重点知识，同时通过操作加深印象。
以上就是我的回答，谢谢各位考官!信息技术教师资格面试“试讲”亮点教师资格面试备考已经拉开序幕，试讲在教师资格面试考试中是不可或缺的重要部分，特为考生准备了信息技术教师资格面试“试讲”亮点，希望考生能够全面掌握，突破面试！面试试讲作为教师资格考试的最后一个环节至关重要，它决定着我们是否能够顺利拿到步入教师行列的敲门砖——教师资格证，所以如何在面试中取得突出亮点尤为重要。
信息技术学科10分钟试讲主要包括四个部分：新课导入、新课的讲授、巩固提高和小结作业。