湘文艺版 高中音乐必修《(一)主题节

教学内容

《主题节奏的安排》(第一课时)

2教材分析

《创作》是供普通高中喜欢创作的学生自主选择模块的基础性教科书,全书共十个单元,我选用的是第二单元《音乐主题的写作》中第一课的内容《主题节奏的安排》。通过本节课的学习,使学生初步了解音乐主题的相关基础知识,并着重从节奏入手,启发引导学生初步尝试进行节奏的创编,让学生掌握歌词节奏创编的基本手法,就是通过反复朗读歌词,感受语节,从而根据指定节奏型进行即兴创编,激发自我创作的兴趣,培养学生的节奏感,发挥团队协作的精神。

3学情分析

高一学生思想独立,学习态度明确,求知欲强。但绝大部分学生音乐基础知识单薄,音乐基本功能力较弱。

本课为第一课时,通过前段时间的学习,高一学生已经了解了音乐的基本要素,并对相关节奏型有了一定的认知。在这门选修课上,使他们对音乐的节奏有更深入的了解与认识。同时,通过选修学习,也对他们必修课的鉴赏学习起到一定的辅助作用。因此,通过对本课题的学习,使他们对节奏这一重要音乐要素有更直观的认识与提升,在尝试节奏创编的过程中,初步掌握主题节奏安排的基本方法,同时,培养学生的节奏感,发挥团队协作的精神,这也是本节课的重点所在。

4教学目标

【知识与技能】

1、初步了解音乐主题的相关基础知识。

2、能积极参与节奏的创作实践活动,启发引导学生初步掌握主题节奏安排的基本方法。

【过程与方法】

1、通过已学节奏型的复习练习,培养学生的节奏感。

2、通过教师引导学生讨论及探究,培养学生自主学习的能力。

【情感态度与价值观】

1、在节奏创作实践的过程中,使学生参与音乐实践的兴趣得到激发,从而充分发挥自己的创作潜能。

2、培养学生积极参与音乐实践活动和团结协作的精神。5重点难点

本节课的教学重点是进行相关节奏的练习以及课堂练习,创编节奏,使他们初步掌握主题节奏安排的基本方法。教学难点是歌词朗读语节与节奏的创编融合。

6教学准备

1、自制多媒体课件

2、分组进行教学实践活动

7教学过程

7.1第一学时

7.1.1教学活动

活动1【导入】创设情境，激趣导入

以一句歌词“月儿弯弯夜渐浓”设问——“如何使歌曲更好听?”

活动2【讲授】新授内容一

一、多媒体展示一句主题歌词,揭示音乐主题的相关基础知识。

二、多媒体展示《彩云追月》音乐主题,引导学生反复自由朗读歌词,感受语言的节奏。

三、多媒体展示歌曲歌词和主题节奏,跟音乐进行节奏和节拍练习。

四、教师指导学生分组探究讨论。

活动3【讲授】新授内容二

问题探究一、主题节奏和歌词朗读的语言节奏有什么联系? (培养学生自主学习的能力)

问题探究二、主题节奏是如何安排的?(通过教师指导学生分析、讨论,培养学生的探究能力)

活动4【练习】课堂练习，创编节奏

一、复习已学节奏型(卡农练习),分四组练习。

二、分组创编(以两组为单位自行选择一段歌词,反复朗读后,运用已学节奏型,作出节奏安排,每段歌词至少写出三种不同的样式)

活动5【作业】课堂小结，课后作业

一、课堂小结:

1、初步了解了音乐主题的相关知识

2、初步了解了主题节奏安排的基本方法

二、课后作业:

1、为歌词“清粼粼的河水绕山寨,红艳艳的山茶岸边开”创编节奏三条。

2、思考主题节奏安排的其他方法。