大班音乐律动教案《世界儿童心连心》

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大班音乐律动教案《多快乐》

大班音乐律动教案《多快乐》教学目的1.让孩子们了解和认识节奏感、音乐感。

2.训练孩子们的听觉、身体协调能力和律动感。

3.提高孩子们的团队协作意识，培养孩子们的合作精神。

教学内容和方法内容《多快乐》是一个简单而活泼的歌曲，适合大班儿童学习。

歌曲的节奏感强，旋律明快，引人入胜。

方法1.师生互动唱歌，让孩子们模仿，加强他们的音乐感和律动感。

2.采用动作伴奏的方式，让孩子们通过跳跃、拍手等方式来表达音乐的节奏变化，增强他们的物理协调能力。

3.利用各种乐器（如铃鼓、手鼓等），增强孩子们对乐器的认识，同时让孩子们参与到音乐中来，体验音乐带来的快乐和感动。

4.把孩子们分成小队，让他们团队合作，共同设计出一个小的表演节目，并在课堂最后进行展示。

教学步骤第一步：唱歌让孩子们听这首歌，然后和老师一起唱几遍，注意节拍和音准。

第二步：学习动作伴奏利用节奏变化，让孩子们跳跃、拍手等方式表达音乐。

同时老师也可以利用身体语言、动手动脚来示范，帮助孩子掌握节奏感。

第三步：学习乐器老师让孩子们轮流尝试一下不同的乐器，小班连接音不好，遇到重要节奏可以老师操作示范。

第四步：小组表演老师把孩子们分成小组，让他们用自己的想象和创意，设计一小段唱跳表演节目。

教学评估1.孩子们的音乐感和律动感的进步是否得到提高。

2.新学习的乐器是否正确掌握。

3.孩子们在表演中是否能够快乐地展示自己的才华，以及是否能够团队合作。

教学效果展示通过本节课的学习后，孩子们将会： 1. 加深对音乐节奏感和律动感的理解和认识。

2. 在老师和同学的帮助下，掌握了动作伴奏、乐器表演等技能。

3. 提高了自己的音乐素养和团队协作意识，在小组合作中锻炼了自己的合作精神。

教学注意事项1.采用小组合作教学模式，让孩子们有更多的参与感和互动性。

2.让孩子们在课上多动多跳，注重身体语言和动作伴奏的练习，对于发声部分尽量简化或老师代唱即可。

3.注意乐器的使用方法和乐器的安全问题，监督孩子们进行正确的使用。

幼儿园大班音乐律动教案《让爱住我家》

幼儿园大班音乐律动教案《让爱住我家》一、教学目标1.让学生通过音乐律动，感受到家庭的温暖和爱。

2.培养学生的音乐节奏感，提高身体协调性。

3.培养学生合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《让爱住我家》，掌握基本的音乐节奏。

2.教学难点：学会歌曲中的动作，提高身体协调性。

三、教学准备1.课件：歌曲《让爱住我家》的歌词和旋律。

2.道具：家庭图片、爱心卡片。

3.音乐播放设备。

四、教学过程1.热身活动（1）组织学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让学生充分活动身体。

（2）引导学生围成圈，进行简单的集体舞蹈，如《幸福拍手歌》等。

2.导入新课（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让学生初步感受歌曲的美感。

（2）教师出示家庭图片，引导学生谈论自己家庭的温暖和爱。

3.学习歌曲（1）教师出示歌曲《让爱住我家》的歌词和旋律，引导学生跟唱。

（2）教师逐句教唱，注意指导学生的发音和节奏。

（3）学生自主练习，教师个别指导。

4.学习动作（1）教师示范歌曲中的动作，引导学生模仿。

（2）学生分组练习，教师巡回指导。

（3）学生集体展示，教师点评。

5.游戏活动（1）教师设计“传递爱心”游戏，让学生在游戏中体验家庭的爱。

（2）学生分成若干小组，进行游戏比赛。

（1）教师引导学生谈谈在本次活动中自己的收获和感受。

五、作业布置1.学生回家后，与家长一起演唱歌曲《让爱住我家》。

2.家长协助学生制作爱心卡片，表达对家人的爱。

六、教学反思重难点补充：教学重点：1.歌曲学唱：教师可以通过分句教唱，逐句纠正学生的音准和节奏，比如：教师：“我们一起来唱第一句，‘有爱就有家’，注意‘爱’字要唱得温暖一些。

”学生跟唱。

教师：“很好，‘有爱就有家’，我们一起再来一遍，注意节奏要平稳。

”2.动作协调：在教授动作时，教师可以分解动作，一步一步引导学生，例如：教师：“现在我们来做‘拥抱’的动作，先伸出双手，然后慢慢拥抱自己前面的同学，记住动作要慢要稳。

大班音乐律动教案《世界儿童心连心》

大班音乐律动教案《世界儿童心连心》教案目标：1. 理解音乐律动的概念；2. 提高儿童的音乐节奏感；3. 培养儿童的团队合作能力；4. 激发儿童对音乐的兴趣。

教学重点：1. 掌握《世界儿童心连心》的歌词和曲调；2. 能够按照音乐节奏进行简单的律动动作；3. 通过团队合作演唱和表演。

教学准备：1. 《世界儿童心连心》的CD或音频录音；2. 律动器材（如铃铛、鼓等）；3. 教师和学生们的手工制作的五彩纸条。

教学过程：引入活动（5分钟）1. 教师向学生们介绍今天的音乐律动活动。

2. 教师可以给学生们展示一些不同的乐器，比如铃铛、鼓等，并鼓励学生们感受乐器的声音和节奏。

歌曲学唱（10分钟）1. 教师播放《世界儿童心连心》的音频录音或CD，让学生们听一遍歌曲。

2. 教师带领学生们一起跟随音乐唱一遍歌曲，重点让学生们记住歌曲的歌词和曲调。

律动教学（15分钟）1. 教师带领学生们通过简单的拍手、踩脚等动作，感受歌曲的节奏。

2. 教师可以将学生们分成若干小组，每个小组拿一个不同的律动器材（如铃铛、鼓等）。

3. 教师引导学生们按照音乐的节奏和律动器材的声音进行律动动作，比如敲击鼓、摇动铃铛等。

团队合作练习（15分钟）1. 教师指挥学生们按照音乐的节奏进行团队合作的动作表演。

2. 教师可以将五彩纸条分发给每个小组的学生，让他们用纸条制作一些有趣的动作道具，比如舞蹈彩带、音乐节拍棒等。

3. 学生们可以根据自己的创意和团队合作的精神，进行简单的表演，比如手舞足蹈、摇摆纸条等。

展示和总结（5分钟）1. 学生们可以轮流进行表演，展示他们的团队合作和律动能力。

2. 教师和其他学生可以鼓励和赞赏每个小组的表演，以增加学生们的自信心和友善性。

3. 教师可引导学生们一起总结今天的活动，让他们分享自己的感受和体会。

延伸活动：1. 学生们可以在家里反复练习《世界儿童心连心》的歌曲和律动动作，进一步提高他们的音乐节奏感。

2. 可以带领学生们创作自己的音乐律动活动，比如编写新的歌曲和创造不同的律动动作。

大班音乐律动教案(优秀7篇)

大班音乐律动教案(优秀7篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐游戏教案《节奏和律动》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解节奏和律动的概念，认识不同的节奏和律动。

2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力，使幼儿能够准确地跟随音乐进行节奏和律动。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和热情，增强幼儿的自信心和团队合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解节奏和律动的概念，培养幼儿的节奏感和协调能力。

难点：让幼儿能够准确地跟随音乐进行节奏和律动，提高幼儿的音乐素养。

三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、节奏和律动道具（如铃鼓、木鱼等）。

2. 环境准备：宽敞的教室，安静舒适的环境。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，让幼儿初步了解节奏和律动的概念，引导幼儿关注音乐的节奏和律动。

2. 主体活动：（1）教师带领幼儿进行简单的节奏和律动练习，如拍手、跺脚等。

（2）教师播放不同节奏和律动的音乐，让幼儿跟随音乐进行节奏和律动。

（3）教师邀请幼儿展示自己的创意节奏和律动。

3. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结活动的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对节奏和律动的掌握程度。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对音乐的兴趣和热情，以及对活动的满意度。

3. 教师根据幼儿的表现，给予合理的评价和建议，促进幼儿的全面发展。

六、教学内容：1. 学习简单的节奏和律动，如快慢、高低、强弱等。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解和示范，让幼儿了解节奏和律动的概念。

2. 实践法：教师引导幼儿进行实际的节奏和律动练习。

3. 游戏法：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验节奏和律动的乐趣。

八、教学步骤：1. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解快慢、高低、强弱等节奏和律动的概念。

2. 教师播放不同节奏和律动的音乐，让幼儿跟随音乐进行节奏和律动练习。

大班音乐律动教案优秀3篇

大班音乐律动教案优秀3篇作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

如何把教案做到重点突出呢？以下是人见人爱的小编分享的3篇大班音乐律动教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

大班音乐律动教案篇一活动目标：1、在随乐游戏中感知乐曲ABC结构，尝试自主创造及表现音乐。

2、能按照游戏规则按角色随乐进行表演。

3、感受乐曲欢快、诙谐的风格特点，体验随乐游戏带来的乐趣和挑战。

活动准备：音乐：《啤酒桶波尔卡》，分段音乐、完整音乐活动过程：1、故事导入l)教师：有一位魔法师，他制作了很多的木偶人。

他想用强大的魔法让木偶人都动起来，让我们听着音乐，看一看奇迹能发生吗？2)观看情景表演：魔法师和木偶人（教师拉出木偶，配乐表演A段+B段）动作：锤子敲--起子--头部魔法（木偶头动）--手臂施法（木偶手动）--腰施法（木偶扭动）--腿部施法（木偶腿动）3)师幼共同梳理故事情境师：魔法师成功了吗？好的，小木偶向后走。

魔法师的魔法厉害吗？想学吗？有没有信心能学会？在我们学会魔法之前，我们要先学会怎样制作木偶。

刚刚魔法师怎么制作的？2、分乐段、分角色感受音乐、表现音乐①教师带领幼儿按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。

②引导幼儿在教师的语言、动作指令下按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。

③尝试自主按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。

1)引导幼儿感知A段音乐（两次感知）师：让我们跟着音乐来制作小木偶。

我来检查一下你们制作木偶的情况。

2)引导幼儿感知B段音乐师：都会制作木偶了吧，现在我们要对着木偶施魔法，要让木偶动起来。

可是要让它动起来，我们还需要弄清楚几个问题，你们还记得魔法师对木偶的哪些部位施法了吗？第一次验证答案：你们来当我的木偶，我来施展一次魔法，看看小朋友说的`对不对。

脑袋上面施魔法，小脑袋动一动，小手上面施魔法，小手也来动一动，身体上面施魔法，身体也来动一动，小脚上面施魔法，小脚也来动一动。

大班音乐律动20篇教案

《大班音乐律动20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班音乐律动20篇教案！教学目标：1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。

2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学准备：1、钢琴2、课件重点难点：幼儿学会用调音的方式演唱歌曲教学方法：提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法教学过程：(一)、导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。

(二)、练声：今天，森林舞会热闹的开始了，快乐的气氛引来了许多小动物，我们一起看看是谁来?：1 3 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 —||呱呱呱呱呱呱呱呱：谁来啦?(青蛙)：小青蛙唱的真好听，那我们一起来学学小青蛙唱歌。

幼儿随琴声进行发声练习此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫。

:这时，小鸡也来了。

(.本文来源：快思老.师教案)(幼儿跟随教师，进行发声练习，分别再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习)(设计意图：此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫)(三)、听一听，想一想1. : 舞会上，在这么多动物朋友里有两个朋友成为了这次舞会的主角，想不想看看是谁呀?(教师出示小熊与洋娃娃的)2.：想在请小朋友闭上眼睛，听唱歌，从歌词中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你听到了什么?3.再次欣赏歌曲，要求听出歌曲中出现了几次1 2 1。

(四)、学唱歌曲1.用出示歌词“ 121”的图谱，引导幼儿理解四个121的音高特点： : 1 3 | 5 — || :1 3 | 1 — ||: 1 3 | 5 — || : 1 3 | 1 — ||2.熟悉歌词。

幼儿园舞蹈课教案20篇

幼儿园舞蹈课教案20篇第1篇、小班音乐活动黛西的舞蹈教案活动目标：1、在有趣的游戏情境中，能听辨音源的方向，提高听音能力。

2、初步感受音乐的节奏，能随音乐边说边做简单的动作。

3、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。

活动准备：相关媒体制作小动物头饰若干铃鼓活动过程：一、听听走走做游戏--听辨音源！1、师：今天，小朋友们都戴上了小动物的头饰，真漂亮。

提问：你是什么小动物？你会模仿它的动作吗？2、玩游戏：天黑了3、铃鼓停下来，幼儿摘下头饰，提问：我们到哪里啦？二、说说跳跳一起来--我跟黛西学本领！1、师：米奇妙妙屋里有我们的好朋友，它是谁呀？让我们一起喊三、二、一把米老鼠请出来好吗？"2、孩子们用不同的方式和它打招呼。

3、来到妙妙屋（1）妙妙屋有客人来了（2）提问：是谁来了呀，她在干什么呀？她跳的舞好看吗？黛西是怎么跳的呀？请幼儿说一说，做一做教师帮助幼儿总结出动作（3）来看看黛西是怎么说怎么跳的呀？（4）老师用铃鼓给小朋友伴奏，幼儿来说一说跳一跳。

（5）让我们跟着黛西一起再跳一遍。

（6）请幼儿自己拿铃鼓，拍拍节奏，边拍边跳一跳。

三、大家一起跳起师：小朋友们跳的太棒了，让我们和黛西一起表演吧！看动画一起跳，自由发挥让我们跟米奇再见吧。

第2篇、大班音乐欣赏小精灵的舞蹈教案反思活动目标：1、感受旋律优美的意境，愿意用语言和动作表达自己的感受（教师在整堂教学活动中，更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节奏的快慢）2、模仿小精灵的动作，尝试有节奏的舞蹈（“模仿”更多倾向于小班幼儿，并且对于大班幼儿和整堂活动的设计，教师关注的幼儿根据画面做动作，并进行表述）变为：1、聆听《森林狂想曲》乐曲，感受节奏和动作的快慢2、观察图谱，尝试根据画面做动作，大胆表述自己的想法活动准备：《森林狂想曲》片段、多媒体课件、小精灵图片活动过程：一、倾听乐曲，表达感受1、在乐曲中，你听到了什么？幼：小鸟的叫声师回应：小鸟是怎样唱的？幼：小鸡师回应：同样是叫声，但你们听到的叫声的动物是不一样的！播放第二遍：师：这可能是个什么样的地方？幼：森林幼：小河流旁师：为什么是小河流幼：我听到了河流的声音2、借助游戏‘神奇的魔法棒’，试着在音乐旋律中，有节奏的摆动身体播放第三遍音乐，师：现在我们跟着魔法棒一起来摆动我们的身体吧，再次感受音乐有什么不一样？3、说说乐曲带给自己的感受幼:很开心师：摆动身体时，你把自己想象成了什么？幼：像小河流师追问：你觉得你像一条怎样的小河流小结：原来这一首好听的音乐，让我们想到小鸟在天空叽叽喳喳的叫着，小河潺潺的流动着，让我们听的人感觉到美妙。

大班音乐律动教案《多快乐》

大班音乐律动教案《多快乐》一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为学习歌曲《多快乐》。

通过歌曲学唱、律动练习，让学生感受音乐节奏，培养音乐兴趣。

二、教学目标1. 能够正确唱出歌曲《多快乐》，并掌握歌曲的节奏。

2. 通过律动练习，提高学生的音乐表现力和协调性。

3. 培养学生的团队协作精神，感受集体活动的快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和律动动作的协调。

2. 教学重点：正确唱出歌曲，熟练掌握歌曲节奏和律动动作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、歌词卡片。

2. 学具：手拍、彩色丝带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的拍手游戏，让学生感受节奏。

引导学生关注生活中的快乐事物，为新课学习做铺垫。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《多快乐》，让学生初步感受歌曲旋律。

教师带领学生学习歌词，逐句教唱。

针对节奏变化部分，进行反复练习。

3. 律动练习（10分钟）教师示范律动动作，并讲解动作要领。

学生跟随教师练习律动，注意动作的协调性。

分组练习，让学生在小组内互相学习、交流。

4. 随堂练习（5分钟）教师选取一段歌曲，让学生自主创编律动动作。

学生展示创编成果，教师给予评价和指导。

5. 歌曲与律动结合（10分钟）教师将学生分成两个小组，进行歌曲与律动的结合练习。

学生在教师的指导下，完成歌曲与律动的表演。

学生进行成果展示，体验集体活动的快乐。

六、板书设计1. 歌曲名：《多快乐》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲重点：节奏变化、律动动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的歌曲和律动。

2. 答案：正确唱出歌曲《多快乐》，并展示熟练的律动动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，针对学生的个体差异进行针对性教学。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，激发学生的学习兴趣。

3. 下节课预告：学习新的音乐游戏，进一步提高学生的音乐素养。

大班音乐律动教案《世界儿童心连心》

大班音乐律动教案《世界儿童心连心》
教学目标
1.学习歌曲《世界儿童心连心》；
2.感知节拍的力度和韵律的特点；
3.学会模仿节拍动作；
4.培养听音乐的能力。

教学准备
1.资源：歌曲《世界儿童心连心》音频文件；
2.工具：音响设备，扩音器。

教学内容和步骤
第一步：熟悉歌曲
播放歌曲《世界儿童心连心》，让学生跟着歌曲节奏摆动身体。

第二步：学习节拍
1.教师敲击节拍器，让学生跟着节拍做动作；
2.让学生自由选择身体的某个部位，轻轻地敲打出每一个节拍。

第三步：学习歌词并模仿动作
1.分别教唱歌词“世界儿童心连心”和“芬芳的鲜花带给你”，并让学生跟
着唱；
2.进行模仿动作，每唱一句歌词就做出相应的动作，例如：左手抚摸胸
前、右手投向上方等。

第四步：合并动作和唱歌
在学生掌握歌词和动作后，让他们进行合并，同时唱歌和做动作。

第五步：加强练习
让学生分组排队，在音乐响起时轮流表演，让其他学生和教师进行点评和鼓励。

教学总结
通过学习《世界儿童心连心》这首歌曲，学生掌握了节奏、韵律和模仿动作的
技能，并且培养了听音乐的能力。

同时，本教案也为后续音乐教学提供了基础。

大班音乐律动教案《多快乐》

大班音乐律动教案《多快乐》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《多快乐》。

该曲旋律欢快，节奏明快，歌词简单易懂，充满了童趣。

教学内容主要包括歌曲学唱、律动表演、音乐游戏等。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《多快乐》的旋律、节奏和歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生的音乐律动感和团队协作能力，提高学生的音乐表现力。

3. 激发学生对音乐的兴趣，培养快乐、积极向上的情感。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和律动表演。

重点：歌曲的旋律、节奏、歌词的学习以及音乐游戏的开展。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、卡片、图片、五颜六色的小球等。

学具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生们参加一场欢乐的派对，通过播放派对音乐，让学生感受快乐的氛围。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师带领学生学唱歌曲《多快乐》，注意指导学生掌握旋律、节奏和歌词。

b. 学生跟唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

3. 律动表演（10分钟）a. 教师示范律动，引导学生跟随音乐节奏做动作。

b. 学生分组练习，互相交流，共同完成律动表演。

4. 音乐游戏（10分钟）a. 游戏一：传递小球。

学生按照节奏传递小球，传递过程中要唱歌曲《多快乐》。

b. 游戏二：彩色纸舞蹈。

学生用彩色纸剪出各种形状，随着音乐节奏舞动彩色纸。

5. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成歌曲演唱和律动表演。

b. 教师点评，给予鼓励和建议。

b. 学生分组展示学习成果，互相评价，共同进步。

六、板书设计1. 歌曲名称：《多快乐》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 律动动作要领4. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《多快乐》，并展示律动表演。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏掌握方面仍有待提高。

今后教学中，应加强节奏训练。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。

大班音乐律动教案《世界儿童心连心》

大班音乐律动教案《世界儿童心连心》1.教学背景儿童是班级重要的一部分，他们的心理状态、情感、兴趣和行为方式均受到音乐的影响。

本教学方案以大班儿童为目标，主要通过音乐活动，让学生走进美妙的音乐世界，增长音乐知识，培养音乐兴趣爱好。

同时，针对大班儿童兴趣广泛，运动能力强的特点，本教学方案重点在于音乐律动方面的拓展和培养。

2.教学目标2.1 知识目标1.了解音乐元素及音乐形态。

2.学会唱《世界儿童心连心》歌曲。

3.通过音乐律动活动，认识、感受、表现音乐节奏感。

2.2 能力目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和兴趣。

2.培养幼儿的听觉、语言发展和协调能力，加强幼儿的身体体验和感觉的发展。

3.通过音乐律动活动，培养幼儿的动作协调以及空间感知能力。

2.3 情感目标1.提高幼儿的情感共鸣和情感表达能力。

2.培养幼儿的感恩心态和人文关怀意识。

3.利用音乐活动增强幼儿的自信心和个人价值感。

3.教学内容3.1 歌曲学习通过唱《世界儿童心连心》歌曲，引导幼儿关注世界儿童的生活和成长情况，理解“心连心”表达含义，加强情感沟通和人文关怀，同时提高幼儿的听力、语言发展和语感。

3.2 音乐律动活动1.音乐感知活动：通过音乐节奏的韵律感知，以及简单的拍子敲打，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。

2.音乐舞蹈活动：通过音乐律动舞蹈，让幼儿进一步感受音乐的节奏感和律动感，同时培养幼儿的动作协调和空间感知能力。

3.音乐情感活动：通过音乐情感表达，让幼儿更好地理解音乐情感含义，加强情感交流和情感表达能力。

4.教学步骤4.1 歌曲学习1.教师播放《世界儿童心连心》歌曲，让幼儿先听一遍。

2.教师和幼儿一起跟唱，进行重复练习，让幼儿逐渐熟悉歌曲。

3.教师试唱一段，幼儿模仿。

4.整合歌曲内容，通过互动唱法，帮助幼儿更好地理解和表达歌曲。

4.2 音乐律动活动1.音乐感知活动：教师通过歌曲的节奏感和韵律感，让幼儿拍手、敲打、跳动等，进行各种音乐感知活动。

大班音乐游戏教案《节奏和律动》

大班音乐游戏教案《节奏和律动》
教学目标：
1. 了解和认识音乐的节奏和律动概念。

2. 通过游戏的方式培养学生的节奏感和律动感觉。

3. 增强学生的团队合作意识和表现能力。

教学准备：
1. 音乐设备和音乐鼓。

2. 卡片或图片，上面画有不同的节奏和律动。

3. 游戏奖品（可选）。

教学步骤：
1. 引导学生回顾音乐的节奏和律动概念，并举例说明。

2. 听一段有明显节奏和律动的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的身体动作（如拍手、跺脚等），加深学生对节奏和律动的理解。

3. 将学生分为小组，每组一个代表。

每个代表轮流从卡片或图片中抽取一张，并将上面的节奏和律动用声音和身体动作表达出来。

其他小组成员则要猜测卡片上的节奏和律动是什么。

4. 当一个小组猜对一张卡片上的节奏和律动后，该小组获得一分。

继续轮流进行，直到所有的卡片都被猜完。

5. 最后，计算每个小组的得分，获得最高得分的小组可获得游戏奖品（可选）。

教学延伸：
1. 让学生自己创作一段有节奏和律动的音乐，然后互相交流和表演。

2. 继续进行类似的游戏，可以增加难度，如加入更复杂的节奏和律动。

3. 引导学生欣赏和分析不同类型音乐中的节奏和律动特点。

教学反思：
通过这个游戏，学生能够通过实际操作来感受和理解音乐的节奏和律动，培养学生的观察力和听辨力。

同时，通过小组合作，学生还能培养团队合作意识和表现能力，并通过游戏的竞争性增强学生的学习兴趣。

大班音乐游戏教案《节奏和律动》

大班音乐游戏教案《节奏和律动》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够感知和体验节奏和律动的基本概念，了解节奏和律动在音乐中的重要性。

2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力，使其能够跟随音乐做出相应的律动动作。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热情，增强其团队协作精神，提高其自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够感知和体验节奏和律动的基本概念，培养其节奏感和协调能力。

难点：让幼儿能够跟随音乐的节奏，准确地做出相应的律动动作。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、节奏和律动的相关教材、图谱、乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动空间；音乐氛围的营造。

四、教学过程：1. 导入部分：通过一首简单的儿歌，让幼儿跟随音乐的节奏拍手，引起幼儿对节奏和律动的兴趣。

2. 基本概念讲解：向幼儿介绍节奏和律动的基本概念，通过图谱和实物演示，让幼儿直观地了解节奏和律动。

3. 实践练习：分成小组，让幼儿跟随音乐的节奏，用乐器敲击出相应的节奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。

4. 游戏环节：设计一些简单的音乐游戏，如“抓节奏”、“音乐接龙”等，让幼儿在游戏中进一步体验和巩固节奏和律动。

五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在节奏和律动方面的掌握情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

注重培养幼儿的音乐兴趣和热情，使其在愉悦的氛围中学习音乐。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对节奏和律动概念的理解和掌握情况。

2. 通过实践练习和游戏环节，评估幼儿的节奏感和协调能力是否有所提高。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果，以便进行教学反思和改进。

七、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家进行音乐活动，如跟随音乐节奏跳舞、唱歌或用家庭物品制作简易乐器等。

2. 开展校园音乐角活动，让幼儿展示自己的音乐才华，增进同伴间的交流和互动。

3. 组织家长音乐会，邀请家长参与，共同分享幼儿在音乐学习中的成果和喜悦。

幼儿园大班音乐律动教案《为什么》

幼儿园大班音乐律动教案《为什么》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《幼儿音乐乐园》第四章《音乐律动》，详细内容包括《为什么》这首歌曲的学习和律动练习。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《为什么》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。

2. 通过学习歌曲和律动，提高幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。

教学重点：学会唱《为什么》并完成相应的律动。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小星星贴纸。

学具：小手铃、彩色沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着舞蹈服装，带领幼儿做简单的舞蹈动作，引导幼儿感受音乐律动的快乐。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《为什么》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。

b. 教师分句教唱歌曲，重点讲解节奏变化。

c. 幼儿分组唱歌曲，教师给予指导和鼓励。

3. 律动练习（10分钟）a. 教师示范《为什么》的律动，引导幼儿关注动作的协调性。

b. 幼儿跟随教师一起练习律动，注意节奏的变化。

c. 分组进行律动比赛，评选出最佳表现小组。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，让幼儿自主唱歌曲。

b. 教师用节奏棒引导幼儿练习歌曲中的节奏。

c. 幼儿用小手铃和彩色沙锤为歌曲伴奏。

b. 给予最佳表现小组小星星贴纸奖励。

六、板书设计1. 《为什么》歌词2. 歌曲节奏图3. 律动动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《为什么》并展示律动。

2. 答案：要求幼儿在家长的陪伴下，完成歌曲演唱和律动展示。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起创作属于自己的音乐律动，激发幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的节奏变化3. 律动练习的动作协调性4. 随堂练习的节奏练习5. 板书设计的清晰易懂6. 作业设计的实际操作7. 课后反思及拓展延伸的个性化指导详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。

幼儿园大班音乐律动教案模板《是我的玫瑰花》

幼儿园大班音乐律动教案模板《是我的玫瑰花》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《是我的玫瑰花》。

2.通过音乐律动，培养幼儿的节奏感和协调性。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高审美能力。

二、教学重点1.学会歌曲《是我的玫瑰花》的旋律和歌词。

2.能够跟随音乐进行律动。

三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。

2.音乐律动的协调性。

四、教学准备1.教学课件或黑板。

2.音乐播放设备。

3.玫瑰花道具。

五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈对玫瑰花的认识，引导幼儿关注玫瑰花的美丽和特点。

2.播放歌曲《是我的玫瑰花》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《是我的玫瑰花》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

2.分组练习，教师逐一纠正幼儿的发音和节奏。

3.集体演唱，让幼儿在集体中感受音乐的美。

（三）音乐律动1.教师示范音乐律动，让幼儿跟随音乐进行模仿。

2.分组练习，教师逐一指导幼儿的动作。

3.集体律动，让幼儿在集体中感受音乐的韵律。

（四）游戏环节1.游戏一：传递玫瑰花。

幼儿围成圆圈，音乐播放时，传递玫瑰花，音乐停止时，持花者表演一个动作。

2.游戏二：玫瑰花舞。

幼儿分成若干小组，跟随音乐自由创作舞蹈，展示玫瑰花的美丽。

1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中所学到的知识和感受。

2.集体展示音乐律动，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。

六、教学反思1.通过本次教学，发现幼儿在音乐律动方面有较大的进步，但部分幼儿在节奏感方面仍有待提高。

2.在游戏环节，幼儿表现出较高的参与度和积极性，但部分幼儿在合作方面需要加强引导。

七、课后作业1.家长协助幼儿在家练习歌曲《是我的玫瑰花》。

2.家长与幼儿共同创作舞蹈，展示玫瑰花的美丽。

八、教学评价1.通过歌曲演唱、音乐律动、游戏环节的观察，评价幼儿在音乐方面的进步。

2.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。

九、教学拓展1.组织幼儿参观玫瑰花展，了解玫瑰花的种类和特点。

2.邀请专业舞蹈教师，教授幼儿更多舞蹈动作，提高幼儿的舞蹈水平。

幼儿园大班音乐律动教案《为什么》

幼儿园大班音乐律动教案《为什么》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐律动教材第四章《探索音乐奥秘》，详细内容为歌曲《为什么》的学习和律动练习。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律，培养他们的音乐兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 学会歌曲《为什么》，并能独立演唱。

2. 通过律动练习，培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 引导幼儿观察生活，激发他们对音乐的创造力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和协调的律动动作。

2. 教学重点：学会歌曲《为什么》，并能自主进行律动创作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板。

2. 学具：彩色纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示生活中常见的物品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些物品为什么会出现在我们的生活中吗？”从而引出歌曲《为什么》。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导发音和节奏。

c. 分组练习，互帮互助，提高学唱效果。

3. 律动练习（10分钟）a. 教师示范律动动作，讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师一起练习，注意节奏和协调性。

c. 创设情景，让幼儿自主创编律动动作。

4. 例题讲解（5分钟）a. 出示例题：“为什么小草会绿油油？”b. 教师引导幼儿思考，并用动作表现出来。

5. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组讨论，创编关于生活中其他物品的“为什么”问题。

b. 各组展示成果，共同评价。

b. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察生活，寻找更多的“为什么”，下节课分享。

六、板书设计1. 板书歌曲《为什么》的歌词。

2. 在黑板右侧展示生活中常见的物品，引导幼儿观察。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“为什么”，并用画画或文字的形式记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。

大班音乐律动教案《多快乐》

大班音乐律动教案《多快乐》一、教学内容本节课选自大班音乐律动教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《多快乐》。

详细内容包括歌曲学唱、动作创编、音乐游戏和团队协作。

二、教学目标1. 学会歌曲《多快乐》，并能够熟练演唱。

2. 学生能够通过动作表达对音乐的感受，培养音乐节奏感和协调性。

3. 培养学生的团队协作能力和创新思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调性。

2. 教学重点：歌曲学唱、动作创编和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、教学光盘。

2. 学具：手鼓、沙锤、彩色纸花。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《多快乐》歌曲，引导学生感受音乐的快乐氛围。

教师带领学生做简单的拍手、跺脚等动作，让学生跟随音乐节奏。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师分段教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。

学生跟随教师学唱，达到熟练掌握。

3. 动作创编（10分钟）教师示范动作，引导学生模仿并自由创编。

学生分组，每组设计一组动作，展示并互相学习。

4. 音乐游戏（10分钟）教师组织学生进行“快乐传递”游戏，要求学生在传递过程中保持音乐节奏。

学生积极参与，提高团队协作能力。

5. 团队协作（10分钟）教师将学生分成四组，每组编排一段表演，包括歌曲演唱、动作表演和音乐游戏。

每组进行展示，其他组学生给予评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《多快乐》2. 歌曲节奏：强弱、快慢3. 动作创编：每组设计的动作4. 音乐游戏：快乐传递七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同演唱《多快乐》，并创编一段动作。

2. 答案：根据个人创意，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现快乐的音乐，尝试用动作表达，培养音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调性。

2. 实践情景引入：确保学生能够迅速融入音乐氛围，为后续教学打下基础。

3. 动作创编：引导学生发挥创意，提高音乐表现力。

大班音乐游戏教案《节奏和律动》

大班音乐游戏教案《节奏和律动》大班音乐游戏教案《节奏和律动》幼儿园大班音乐教案：节奏和律动节奏和律动的游戏音乐欣赏目标：1、过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间。

2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作过程师："今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知道森林里面什么特别多吗？"儿："树多……"模仿训练师"哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西？？"谁愿意来试一下"儿"老虎"师"老虎什么样子，我们来看看**做的像不像师："可以来做一下树是什么样子的"幼儿做动作故事：森林里住了两个巫婆，一个是跳跳巫婆，一个是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜欢跳来跳去的，他高兴的时候跳，不高兴的时候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜欢问为什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩，他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子，他们就过去你一口我一口的吃了起来（教师做动作）吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗？他这个果子的名字就叫爱睡果，他们吃完以后就睡着了，睡了好久好久，睡了好几年，后来啊，有一天，突然他们听到了一阵特别吵的声音，把他们从睡梦中吵醒了，你们知道是什么声音吗？特别特别乱，我们一起来做一做特别特别乱的声音（幼儿根教师一起想象乱的声音）启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音，你们知道为什么这么乱吗？因为啊，森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会，小朋友们正在做蛋糕呢，我们一起去做蛋糕好不好？来，我们一起来做蛋糕音乐律动"做面包"音乐师生一起先摘果子，比一比谁摘的果子多挤牛奶，切蛋糕，刷果酱，搅拌牛奶，搅面，跺面，跳一跳学拍"强弱弱弱小朋友们看，着黑板上画了好多好多的格子是不是？谁能告诉我第一排，最高的这一排一共有几个格子？"4个格子"我们一起来数一数，那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好？预备起"强强强强"那你们听一听啊，哪一种拍手的方法好听"强强强强"还是"强弱弱弱"好听呢？第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍"强弱弱弱"提问：刚刚老师拍的时候第几下声音最大？"幼儿回答第一下，教师把黑板上格子的第一下做一个标记第一下代表声音最大，然后越来越清，他叫强弱弱弱，来，我们一起再来拍一次，大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏。