《中国结》教学设计,(2)
四年级上册语文《中国结》公开课教案优秀教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《中国结》的主要内容，感受作者对中华文化的热爱。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学会观察、欣赏中国结的美，激发学生对传统工艺的兴趣。
2.过程与方法：2.1通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解课文。
2.2运用多媒体、实物展示等手段，增强学生对课文的理解。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对中华文化的自豪感。
3.2增强学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会作者情感。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点：1.1感受中国结所蕴含的丰富文化内涵。
1.2运用课文中的词语进行实际情景的交流。
三、教学过程1.导入新课老师出示一个精美的中国结，引导学生观察其特点，激发学生对课文的好奇心。
2.自主学习学生自由朗读课文，理解课文内容，画出自己认为优美的语句。
3.课堂交流3.1学生分享自己认为优美的语句，交流对中国结的认识。
3.2老师引导学生从课文中找出与中国结相关的文化内涵。
4.学习生字词4.1学生自学生字词，组内交流。
4.2老师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
5.精讲课文5.1老师讲解课文中的难点，帮助学生深入理解课文。
5.2学生通过多媒体、实物展示等方式，直观感受中国结的制作过程。
6.拓展延伸6.1学生讨论：中国结在生活中的运用，以及如何传承和发扬传统文化。
6.2老师出示相关资料，介绍中国结的历史和文化内涵。
7.2老师对学生的表现进行评价，强调中国结的文化价值。
8.课后作业（课后自主完成）8.1用课文中的生字词写一篇小作文，题目为《我眼中的中国结》。
8.2搜集关于中国结的制作方法，与同学分享。
四、板书设计课题：《中国结》1.生字词2.课文内容3.中国结的文化内涵五、教学反思重难点补充：教学重点：1.1为了让学生更好地理解课文内容，可以设计一个互动环节。
老师问：“同学们，你们知道中国结代表着什么吗？”学生可能会回答：“吉祥、团结、友谊。
《中国结》教案精选五篇
《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：在室内布置大大小小的中国结。
活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。
这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。
这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。
如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。
中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。
例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
小学综合实践活动《中国结》教学设计
小学综合实践活动《中国结》教学设计教学目标：1、初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等，探究式研究“万字结”等基本结的编制方法。
2、发挥学生自主研究的能力，培养学生的审美能力、合作创新能力。
教学重点：初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等，研究研究“万字结”等基本结的编制方法。
教学难点：研究“万字结”等基本结的编制方法。
教具准备：中国结、长彩绳、胶带、镊子。
学生准备：剪刀、长彩绳、胶带等。
教学过程：一、复导入。
同学们，通过前面的研究，我们知道毛衣、围巾、草帽、凉席等都属于手工编织品。
今天，我们要研究的是另一种极富中国特色的编织技艺——中国结（悬挂中国结，出示课题）二、欣赏、交流资料。
1、再让同砚们饱饱眼福！（课件出示各类中国结的图片）2、怎么样？既精巧又美观吧！想想，你在哪些地方看到过中国结？3、是呀，在我们糊口中，中国结随处可见。
你们晓得吗，中国结最早始于上古期间，经历了几千年的人类史，有着久长的文化。
由于它外形精巧，瞬息万变，寄意深远，就像我们的中华文化——广博而又深邃，代表着中国绳结的精华，因此，将它称为“中国结”。
4、课前，老师布置各小组收集了中国结的来历、特点的有关资料和不同中国结的什物或图片、名称及含义，请各小组的代表把收集到的资料向全班同砚汇报汇报。
（学生按组汇报，展示什物或图片）三、研究编制“万字结”。
1、了解工具和材料。
（1）今天这节课，我们来研究编中国结中的“万字结”。
（课件出示“万字结”）它被视为吉祥万福之意，寓意着“万事如意”、“福寿万代”。
（2）要编好“万字结”，我们需要筹办哪些工具和材料呢？（请学生说说需要哪些工具和材料并引见它们的作用，教师辅以什物展示，补充引见镊子、打火机、强力胶等工具的用处。
）（3）中国结有很多种，它们的编法各不相同，但基本方法都是一样的，你晓得吗？（学生先说，教师小结，课件出示基本技法：编（穿、绕、挑、压）抽、修、缝。
《中国结》教案范文
《中国结》教案范文
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《中国结》的歌词，理解歌曲中蕴含的民族文化和爱国主题。
2.能够在歌曲的引导下感受民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。
3.通过学习歌曲，了解中国结的相关知识和象征意义，培养学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容
三、教学重难点
1.歌曲《中国结》的歌词，重点理解歌词的意义和主题。
2.歌曲中出现的传统乐器，如二胡、古筝等，学生可能不熟悉，需要进行介绍和解释。
四、教学过程
1.听歌填词
让学生先听一遍歌曲《中国结》，然后在二次听歌的时候，让学生填写歌词中的空缺部分，帮助学生理解歌曲内容。
2.分组讨论
将学生分成若干小组，让他们就歌曲中所表达的文化涵义展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和思考。
3.演唱练习
组织学生进行歌曲的集体合唱，引导学生通过歌曲来感受民族情感和
文化自信。
4.传统乐器展示
介绍《中国结》中涉及到的传统乐器，如二胡、古筝等，让学生了解
这些乐器的特点和演奏方式。
5.舞蹈创作
根据歌曲的节奏和旋律，组织学生进行舞蹈创作，让学生通过动作来
表达对祖国的热爱和赞美。
6.作品鉴赏
让学生欣赏其他相关的音乐作品或舞蹈作品，引导学生对中国传统文
化的了解和尊重。
五、教学总结
通过本节课的学习，学生能够对中国传统文化有更深入的了解和认识，能够感受到民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。
希望学
生在今后的学习和生活中，能够继续保持对传统文化的热爱和尊重，为中
华民族的传承和发展做出贡献。
《中国结》教学设计范文3篇
《中国结》教学设计范文3篇《中国结》教学设计范文1教学目标：1、学会10个字，会认9个字。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文。
3、揣摩__的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
重难点：理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
课前准备：中国结图案，图片。
学习时间：2课时学习过程：（第一课时：初读课文，整体感知，学习1、2自然段）第二课时一、复习导入1、复述上节课内容。
师：上节课我们了解中国结是一种特别受宠的饰物，我们知道：在商店的（），在百姓的（），在机关单位的（）；在欢庆申奥成功的（），在归国旅游的（），甚至在孩子们的（），都……装点着中华大地。
2、质疑：师：中国结是一种怎样的饰物？人们为什么这样喜爱它呢？二、精读品悟1、默读课文（3—5）自然段。
思考：①中国结是一种怎样的饰物？它为什么这样受宠呢？②文中有哪些句子激动着你的心灵？（边读边勾画出有关词句）2、交流学习体会板块一：引导学生感受中国结外形特点及其丰富的寓意。
①中国结是一种怎样的饰物（指名说）出示句子：国中结，是民间艺人的杰作。
一根根红色……令人叹为观止。
（课件展示图片，让学生体会“巧妙、巧夺天工、变化无穷”的外形特点。
）师：一根红色的丝绳，经过这样一缠一绕成了什么？生：巧夺天工的工艺品，相机理解“巧夺天工”。
（板书：巧夺天工）师：再看这些精美的作品，每一样都不相同，真应了文中哪句话？生：如果再配以各种饰品……那更是变化无穷，令人叹为观止。
师：能说说“叹为观止”是什么意思吗？（指名说）②指导感情朗读师：谁能把中国结这种极致的美用你的朗读表现出来呢？（指名读，齐读）导：中国结不仅外形美得令人叹为观止，而且寓意丰富，激动着人们的心灵，那是什么呢？（指名说）③出示句子：“它们或象征着幸福……代表中国人对未来的憧憬。
幼儿园大班美术教案《中国结》
幼儿园大班美术教案《中国结》一、活动目的：1、了解中国结概念及起源。
2、通过手工制作中国结，培养幼儿动手能力和创造力。
3、潜移默化地培养幼儿爱国情感和民族自豪感。
4、培养幼儿观察能力和表现愿望。
二、教学重点：1、了解中国结概念及起源。
2、通过手工制作中国结，培养幼儿动手能力和创造力。
三、教学准备：1、教师预先准备好五颜六色的彩线，剪刀、纸板。
2、幼儿准备好剪刀、彩线。
四、教学过程：1、开场导入教师带领孩子打趣说“小朋友们，老师今天带来了一份礼物，很好看哦，你们想知道是什么吗？”并把手中的中国结向幼儿们展示，引起他们的好奇心和兴趣。
2、铺垫环节教师鼓励幼儿们来谈谈这个叫中国结的东西，看看大家谁看过、听说过。
教师简要介绍中国结的起源和特点，并过渡到下一环节。
3、展示教师通过PPT或实物将不同式样的中国结向幼儿展示，并让幼儿们说说自己喜欢哪个样式的中国结，并为何。
4、指导操作教师向幼儿展示做中国结的基础方法，并附加特别注重重点步骤的提示。
如：1) 把彩线绑好，扣在纸板上。
2) 两端的彩线一起绕到中间，然后把未扣的彩线线头穿过中间。
3) 继续把线头穿过空隙，穿到另一边。
4) 把两个线头扣起来，你的中国结就做好了。
5、自由创作教师让幼儿们选择自己喜欢的彩线色调，通过不断尝试、调整，让他们动手自由创作属于自己的中国结。
6、展示作品幼儿们都做好了自己的中国结，教师带着孩子们一起展示自己的作品，鼓励他们自豪地介绍自己的作品，同时教师可以适时地点评和表扬他们的作品。
五、小结通过本次活动，幼儿们了解了中国结的概念、基础制作方法和形态。
同时，尝试把彩线编织成国色天香的中国结，既锻炼了孩子们的动手创造力，也为华夏文化传承做出了一份微薄的贡献。
六、教学体会：通过这次手工活动，学生们自己亲手制作中国结，学会了画上铅笔作为草稿纸板，在纸板上扎一个扎针，接下来绕线做结。
看着小心悟空的制作，我们旁边有的是呼扇、有的是仰慕，他们很认真的制作，一旦错了，就会象我的小朋友说的一样，安慰自己说“没事，接着做出更好的就好了”。
《中国结》(教案)2022-2023学年综合实践活动二年级下册
中国结（教案）一、教学目标1.了解中国结的历史背景和文化内涵，培养学生对民间手工艺的兴趣和探究精神；2.学习制作中国结的基本方法和技能，提高学生的动手能力和创造能力；3.通过制作中国结，加深学生对丝绸文化的了解和认知，培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
二、教学重难点1.教学重点：中国结的历史、文化内涵和制作方法；2.教学难点：中国结制作方法的教授和实践过程中的问题解决能力。
三、教学内容1.中国结的历史和文化内涵的介绍；2.中国结的基本技能和制作步骤的教学；3.中国结的实践制作。
四、教学过程1. 中国结的历史和文化内涵的介绍学生自由探究1.通过观察图片、视频等素材，了解中国结的形态和历史背景，引导学生发表自己的想法和猜测；2.分组讨论，搜集中国结的相关资料和文化内涵，学生介绍自己的收获和发现。
教师讲解1.教师进一步介绍中国结的历史和文化内涵，让学生获得更加全面和深入的了解；2.指导学生梳理笔记和知识框架，为后面的制作提供基础。
2. 中国结的基本技能和制作步骤的教学示例演示1.教师向学生展示制作中国结的参考资料和示范模型；2.指导学生注重观察和分析，掌握制作方法和规律。
分组讨论1.学生结合自己的理解和经验，分享对中国结制作的感触；2.教师引导学生探究制作过程中需要注意的问题和解决方法。
3. 中国结的实践制作分组制作1.学生根据自己的兴趣和能力，自由选择材料和制作方法；2.分组合作，相互交流和帮助，共同完成制作。
评价分享1.学生展示自己的作品，与同学交流分享；2.教师根据作品的完成程度和创意程度进行评价和点评，鼓励学生进一步探究和提高。
五、教学方式和方法1.教师与学生共同探究、分组讨论、自由制作和分享交流；2.通过观察、听讲、演示、实践等方式和方法，深入理解和掌握中国结的历史、文化内涵、基本技能和制作步骤；3.注重启发学生的思考和解决问题的能力，培养学生的创造性思维。
六、教学评价1.通过学生的课前讨论、课中讲解笔记、课后制作作品和课下延伸研究等方式，对学生的学习情况进行一定的评价；2.在课堂上，通过观察和点评学生的制作过程和制作成果，对学生的制作能力和思考能力进行全面评价。
中国结教案（5篇范例）
中国结教案（5篇范例）第一篇：中国结教案中国结（第二课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解中国结工艺巧夺天工、外形变化无穷、寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
3、揣摩文章的表达顺序，会利用排比句式表达情感。
4、激发爱国热情和民族自豪感。
教学准备：学生学习第一课时、教师准备课件等教学过程：一、复习导入上一节课，我们了解到中国结是一种特别受宠的饰物。
人们对它非常喜爱，你看——（课件出示第二段，师引读，生接读）二、精读第三段1、中国结，如此受宠，因为——中国结，是民间艺人的杰作。
（课件出示，生读）什么东西能被称为“杰作”？2、中国结来自于人民，凝聚了人民的智慧和情意。
让我们一起走进第三段，用心默读，一边读一边想：你从哪些词语和句子可以看出它是杰作？请使用金钥匙：自读时，我在重点词语下加三角，在重点句子下画直线。
（课件出示，生齐读）强调：哪些词语能看出中国结是杰作，划三角；哪些句子能看出，画直线。
3、交流词语：你找到了哪些词语？——巧夺天工（课件出示带这个词的句子）——什么叫巧夺天工？——技艺精巧绝妙，超过天然形成的。
——用一根红色的丝绳，（课件）就能做成巧夺天工的工艺品，这些艺人真是———厉害。
——如果面对这些艺人，你会说什么？带着你的……来读这个句子吧！（指名读，读出感情，全班读）正是因为中国结巧夺天工的编结技术，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物——变化无穷、叹为观止（出示带有词语的相关句子）——什么叫…… ——……——这么美的中国结，你想赞美它吗？能用赞美的语气读这个句子吗？你能用那“叹为观止”的语气来读这个句子吗？（指名读，男女生读）正是由于中国结造型变化无穷，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物4、交流句子 1）理解词语——刚才说的都是词语，谁找到了句子？——……（生读，师出示相关句子）——陈老师在句子里标注了红色的词语，你先读读这组句子，看有没有不懂的词语？——有不理解的词语吗？——“憧憬”——看看文中在是对什么的“憧憬”呢？那么对未来的憧憬就是对未来的——向往——你也是中国人，你对未来有怎样的向往呢？你知道其他人的憧憬吗？图腾……2）词语与中国结联系——这些红色词语里，你最喜欢哪个词呢？为什么——词语联系：做中国节，送中国结，欣赏中国结3）齐读句子——这些红色的词语给你怎样的感觉呢？——是的，这是一些让人听着就觉得快乐，忍不住想微笑的词，它们值得我们每个人用一生去追求。
《中国结》教案模板3篇
•••••••••••••••••《中国结》教案《中国结》教案模板3篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《中国结》教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。
《中国结》教案模板篇1教学目的：1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：吉祥结的编法教具准备：教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶教学方法：探究法、讨论法等教学过程：一、创设情景，激起兴趣1．（教室的黑板上挂着大红的中国结。
背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。
我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。
同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？二、观察探究，让学生动起来1．这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。
（出示吉祥结）2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。
《中国结》教学设计（共5篇）
《中国结》教学设计（共5篇）第一篇：《中国结》教学设计《中国结》教学设计教学目标：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、有感情的朗读课文。
教学难点：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、如何理解课文中的“头”。
教学过程：一、导入新课。
1、今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
（一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
）板书课题。
你对中国结有那些了解？2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。
中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词。
1、学生自读课文，自学生字词。
2、说说课文中安排了哪些内容？三、精读课文，理解感悟。
你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
2、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）3、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）理解词语的意思。
从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。
引读：他们或象征幸福……中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。
现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？4、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”。
说说自己读懂了什么？如何理解课文中的“头”？指导学生画出文中的相关语句。
小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”。
课堂练习：文章中，作者用排比句向我们反复强调中国结的寓意丰富，你能仿照着写一句话吗？作业设计：1、摘录优美的词语、句子第二篇：中国结教学设计《中国结》教学设计一、教材分析本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。
综合实践教学设计中国结(3篇)
第1篇一、教学背景中国结，作为一种具有悠久历史和丰富文化内涵的传统手工艺品，承载着中华民族的智慧和情感。
随着现代社会的发展，中国结艺术逐渐受到人们的喜爱。
本综合实践教学设计旨在通过中国结的制作过程，让学生深入了解中国传统文化的精髓，培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解中国结的历史渊源、文化内涵和艺术特点。
- 掌握中国结的基本结法、材料选择和色彩搭配。
2. 技能目标：- 学会多种中国结的基本结法，如双钱结、中国结、平结、十字结等。
- 能够根据设计意图，选择合适的材料，进行中国结的制作。
3. 情感目标：- 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
- 增强学生的审美能力和创新精神。
三、教学内容1. 中国结的历史与文化- 介绍中国结的起源、发展历程及其在各个历史时期的代表作品。
- 分析中国结所蕴含的文化内涵，如吉祥如意、幸福安康等。
2. 中国结的基本结法- 双钱结：介绍双钱结的结法、特点和应用。
- 中国结：讲解中国结的结法、材料选择和色彩搭配。
- 平结：演示平结的结法、特点和应用。
- 十字结：介绍十字结的结法、特点和应用。
3. 中国结的制作- 材料选择：介绍中国结常用的材料，如丝线、棉线、麻线等。
- 色彩搭配：讲解如何根据设计意图选择合适的色彩。
- 制作步骤：演示中国结的制作过程，包括打结、整理、装饰等。
四、教学过程1. 导入- 以图片、视频等形式展示中国结的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解- 教师详细讲解中国结的历史、文化、基本结法和制作技巧。
3. 实践- 学生分组进行中国结的制作实践，教师巡回指导。
- 学生尝试不同的结法，根据自己的喜好进行创作。
4. 交流与展示- 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
- 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思- 教师总结本次课程的重点内容，引导学生思考中国结艺术的传承与发展。
- 学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
初中中国结教案
初中中国结教案课程类型：美术课程课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展以及各种结的含义和用途。
2. 培养学生对中国结艺术的欣赏能力和动手制作能力。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱，培养学生的民族自豪感。
教学内容：1. 中国结的起源和发展2. 中国结的种类和含义3. 中国结的制作方法4. 学生动手制作中国结教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中国结的起源和发展，让学生对中国结有一个初步的了解。
2. 展示各种中国结的图片，让学生欣赏中国结的美丽。
二、讲解（15分钟）1. 讲解中国结的种类和含义，让学生了解不同结的寓意。
2. 讲解中国结的制作方法，包括准备材料、基本步骤等。
三、示范（10分钟）1. 示范制作一个简单的中国结，让学生跟随步骤进行制作。
四、学生动手制作（15分钟）1. 学生分组进行制作，教师巡回指导。
2. 学生遇到问题时，鼓励他们相互讨论、解决问题。
第二课时：一、回顾（5分钟）1. 回顾上节课的内容，检查学生的制作情况。
2. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
二、讲解（10分钟）1. 讲解如何创新中国结的款式，让学生学会举一反三。
2. 展示一些复杂的中国结作品，让学生欣赏和学习。
三、学生动手制作（10分钟）1. 学生根据上节课的学习，尝试制作一个复杂的中国结。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生掌握中国结的制作技巧。
2. 强调中国结的文化内涵，培养学生对中国传统文化的热爱。
教学评价：1. 学生对中国结的起源、发展和含义的了解程度。
2. 学生对中国结制作技巧的掌握情况。
3. 学生对中国结艺术的欣赏能力和创新意识。
教学反思：本教案通过介绍中国结的起源、发展、种类和含义，以及制作方法，让学生了解和掌握中国结的制作技巧，培养学生对中国结艺术的欣赏能力和创新意识。
在教学过程中，注意引导学生积极参与制作，鼓励他们相互讨论、解决问题。
《中国结》优秀教案（通用13篇）
《中国结》优秀教案（通用13篇）《中国结》优秀篇1教学目标：1、识记、掌握生字、生词。
2、理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
3、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和名组自豪感。
教学重点：1、了解中国结的特点。
2、体会作者对中国结的赞美之情，激发学生的爱国热情。
教学方法：朗读、交流教学过程：第一课时一、猜，导入新课。
1、谜语：一缕红丝线，交错接龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
（中国结）2、板书课题，说说：你对中国结有哪些了解？（指名回答）3、展示中国结。
二、初读课文，整体感知。
1、检查预习情况，质疑问难。
（1）出示生字新词，学生认读。
典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透（2）指名分段读课文，检查学生读课文的情况。
2、默读课文，读的同时思考问题。
（1）每段写了什么？（2）这篇文章写了什么？3、指名回答，师生共同交流。
第二课时一、听写词语。
二、精读课文，深入感知。
1、指名读第1、2自然段，你读懂了什么？中国结这几年特别受宠；中国结富有丝绸质感；中国结造型典雅；中国结风韵独特。
2、指名读第3自然段。
（1）为什么说中国结是民间艺人的杰作？（巧妙编结，配以各种饰品，变化无穷）（2）说说中国结的象征意义。
（3）有感情地朗读第3自然段。
3、齐读第4--6自然段。
（1）为什么说中国结是炎黄子孙心连心的象征？中国结是一根丝绳缠结而成，是围绕起点曲折缠绕的，不离不弃像中华儿女同根生，不论离国家多远，都永远离不开自己的祖国，自己的乡土。
（2）“中国结不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
”这是一个承上启下的过度句。
说一说过度句的作用。
（3）外国人为什么也喜欢中国结？因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，代表祥和、喜庆。
4、总结：中华儿女同根生，这根绳子扯的再远，也离不开它的“头”。
这个头就是自己的祖国，自己的乡土。
中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为“同心结”。
综合实践活动课《中国结》优质教案、教学设计、课堂实录
《中国结——吉祥结》教学设计学生对劳动实践有浓厚的兴趣，并且喜欢动手操作，特别是小制作活动，更能全身心地投入。
针对学生这些特点，我从“了解中国结——探究吉祥结制作方法——合作制作、交流评价——课后拓展、创新设计”四个方面设计了本课的教学流程，在教学过程中采用课前研究、小组合作、自主练习等方法，形成师生互动、生生互动，充分调动学生探究、制作、评价、创新的积极性，发展学生的能力，培养学生进行技术活动的良好习惯一、教学目标知识目标：（1）教师利用学生已经掌握的编织方法，教会学生如何编吉祥结。
（2）在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编织方法，并找出编制规律。
能力目标：（1）指导学生将所办吉祥结摆放成各种造型，从而开拓学生创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。
（2）通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
德育目标：（1）培养学生高雅的审美情趣。
（2）通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）教育学生安全使用工具，节约制作材料，保护环境。
二、教学重点、难点引导学生找到编织规律，并将编织的吉祥结成各种造型。
三、教学准备教师准备：中国结实物、录像图片，以及实物投影仪等电教设备。
丝线、珠针、KT 板。
四、教学过程（一）谈话导入：1、出示一段绳结，让学生猜想一段绳结可以做些什么？（学生猜想）2、同学们，相不相信老师可以将一段绳结变成神奇的事物？（相信。
并且板书中国结）3、一起来欣赏一下美丽的中国结。
（播放图片）欣赏了这么多美丽的中国结，你会说些什么？（学生自由回答）表扬学生的回答4、根据学生回答，今天我们今天一起从中国结的源、类、意、技等方面一起来探索一下中国结的前世今生的秘密。
（1）溯中国结之源（出示PPT）我国古代人民最早利用绳结是为了记录一些事情；后来的绳结多用来玉石的佩戴（拓展绳结）；到了现代，中国结更多用于装饰。
中国结前世的故事我们已经有所了解了，接下来我们一起探索中国结今世的传奇。
《中国结》(三年级浙人美版美术)教学设计
《中国结》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解中国结的历史、文化内涵和基本种类，如双钱结、盘长结等。
掌握简单中国结的编织方法和技巧，包括基本结的制作步骤和组合方式，能够独立完成一个或一组小型中国结作品。
2.过程与方法目标通过欣赏、讲解、示范和实践等活动，培养学生的观察力、动手能力和空间想象力。
在编织过程中，提高学生的耐心和细心程度，以及对线条、形状的感知和运用能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统民间艺术——中国结的喜爱之情，培养民族自豪感。
让学生在制作中国结的过程中，体验手工制作的乐趣，感受传统文化的魅力。
二、教学重难点1.教学重点深入理解中国结丰富的文化内涵和象征意义，如团圆、吉祥等。
学会几种基本中国结的编织方法，如平结、纽扣结，理解其编织原理和步骤。
2.教学难点如何引导学生在编织过程中保持耐心和细心，处理好线条的穿插和拉紧，确保中国结的形状规整。
启发学生在掌握基本结的基础上，尝试进行创意组合和装饰，设计出具有个性的中国结作品。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、示范法、实践法四、教学准备1.教师准备中国结的图片、视频资料，制作PPT，内容包括中国结在不同历史时期的样式、在生活中的应用场景，以及各种复杂精美的大型中国结。
编织中国结的材料，如彩色丝线、流苏、珠子、中国结专用绳、泡沫板、大头针、剪刀等，用于示范。
展示中国结作品的展示架或绳子、夹子等工具。
2.学生准备每人一套编织中国结的基本材料，如彩色绳子、剪刀等。
如有条件，可准备一些珠子、流苏等装饰材料。
五、教学过程（一）情境导入（5分钟）1.教师在上课开始时，展示一个精美的大型中国结饰品（如挂在墙上或悬挂在教室前方），问学生：“同学们，你们看这个漂亮的装饰品是什么呀？你们在哪里见过类似的东西呢？”引导学生回忆在生活中见到中国结的场景，如春节家里的装饰、商场的布置等。
2.教师接着说：“这就是中国结，它是我们中华民族特有的一种传统手工编织艺术，有着悠久的历史和丰富的文化内涵，今天我们就一起来学习制作中国结。
中国结教案范例6篇
中国结教案范例6篇教案标题：中国结制作与文化传承教案一：初步认识中国结教学目标：1. 了解中国结的起源、特点和应用范围。
2. 学习基本的中国结制作方法。
3. 了解中国结在中国传统文化中的重要地位。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或小视频，引起学生对中国结的兴趣。
2. 介绍中国结的起源和发展历史，讲解其在中国传统文化中的重要地位。
3. 示范给学生展示如何制作一个简单的中国结，简单易学，以使学生产生制作兴趣。
4. 学生动手制作中国结，并在教师的指导下完成。
教学评估：观察学生制作中国结的过程和结果，学生对中国结的认识和态度。
教案二：学习中国结的基本结构教学目标：1. 深入了解中国结的结构和组成。
2. 学习不同结构的中国结。
3. 练习制作不同结构的中国结。
教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的起源和重要地位。
2. 介绍不同结构的中国结，解释其特点和制作方法。
3. 示范给学生展示如何制作不同结构的中国结。
4. 学生动手制作不同结构的中国结，并在教师的指导下完成。
教学评估：观察学生制作不同结构中国结的过程和结果，学生对不同结构中国结的理解。
教案三：了解中国结的寓意与象征教学目标：1. 掌握中国结在传统文化中的象征意义。
2. 了解不同颜色的中国结代表不同的寓意。
3. 学习应用中国结传递祝福和祝愿。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的中国结，询问学生对颜色的感受和理解。
2. 讲解不同颜色的中国结所代表的寓意和象征。
3. 分组让学生设计并制作不同寓意的中国结，如红色代表喜庆，蓝色代表祝福等。
4. 学生展示自己制作的中国结，并解释其寓意。
教学评估：观察学生对不同颜色中国结寓意的理解和制作的成果。
教案四：中国结在传统节日中的应用教学目标：1. 了解中国结在传统节日中的应用。
2. 学习制作与传统节日相关的中国结。
3. 提升学生对传统节日的文化认同和兴趣。
教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的寓意和象征。
《中国结》2023年教案（精选13篇）
《中国结》2023年教案（精选13篇）《中国结》教案篇1教学目标：1、了解中国结对人们生活的意义，从而懂得自然美、生活美、艺术美的内涵。
2、能够选择适合的线材制作盘长结的基本形态及变式，充分体现其创意。
3、有兴趣地表述对中国结的情感体验，能借鉴某种形式，运用适当的装饰手法去变化结饰。
教学准备：教师准备相关课件和多种式样的结饰作品等;学生课前搜集各种结饰的图片资料，准备不同颜色的丝线、剪刀等物品。
教学过程：一、创设情景，导入课题教师展示实物结饰，问：“结饰美吗?”(引导学生观察不同结饰的造型及结构。
让学生欣赏各种结饰的美。
)[启发学生认识结饰与生活的密切联系。
]教师进一步启发：“生活中的结饰除了同心结，还有其他哪些结呢?”学生：“有盘长结、飞蝶结、方胜结、鹤结等等。
”教师引导学生思考：中国结--这一美好的名称，在我国传统文化中是怎样象征团结、和谐、温暖的人际关系的?[引导学生认识结饰与生活的发展历程]通过学生的回答，教师采用讲故事的方式进行讲解，在丝丝缕缕的穿插缠绕中编就的中国结，虽没有金银钻玉的流光溢彩与华贵逼人，但却向人们诉说着一种古老而纯洁的情怀，传递着一份心情，一份关怀，一份温馨。
利用优美的音乐伴着朗诵诗歌的情景导入主题。
[启迪学生树立自己动手、战胜困难、勇于创新的坚强意志。
]学生们纷纷回答问题，积极性很高，有的学生能从收集到的资料，讲述一系列关于结饰发展的故事。
我不停地点头赞扬并加于引导，达到了预期的教学目的。
二、欣赏、评述1、学生互相交流搜集到的图片资料，教师将其中有代表性的作品通过投影展示，共同欣赏。
2、教师展示自制课件，和学生一起欣赏优秀的结饰作品。
[使学生初步体会到生活与艺术融洽所产生的美。
]3、让学生5人一组进行讨论：“现代和古代的结饰在形式上有何区别?”让学生说出亲身观察的感受。
(启发学生说出更多式样的结饰。
)我认真听取他们的意见，和他们一起讨论相关问题。
学生畅所欲言，纷纷把自己印象深刻的结饰描绘出来。
中国结综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国结的历史、文化内涵及种类；（2）掌握中国结的基本编织方法及技巧；（3）学会欣赏和评价中国结作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，培养学生的动手操作能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（3）通过讲解、展示，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感；（2）培养学生耐心、细致、不怕困难的品质；（3）培养学生对美的追求和鉴赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国结的基本编织方法及技巧；（2）中国结作品的设计与制作。
2. 教学难点：（1）中国结的复杂编织技巧；（2）中国结作品的整体效果。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示中国结作品，引导学生欣赏；（2）介绍中国结的历史、文化内涵及种类。
2. 讲解与示范（1）讲解中国结的基本编织方法及技巧；（2）示范编织过程，让学生了解每一步的操作要领。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一种中国结进行编织；（2）教师巡回指导，解答学生疑问；（3）鼓励学生发挥创意，设计个性化中国结作品。
4. 交流与展示（1）各小组展示自己的作品，分享编织心得；（2）教师点评，给予鼓励和指导；（3）评选优秀作品，颁发奖品。
5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结中国结的特点及编织方法；（2）反思自己在实践过程中的收获与不足；（3）鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，传承中华优秀传统文化。
四、教学评价1. 课堂表现：（1）学生出勤率；（2）学生参与课堂活动的积极性；（3）学生合作学习的态度。
2. 实践成果：（1）学生掌握中国结的基本编织方法及技巧；（2）学生作品的质量及创新性；（3）学生对中国结文化内涵的理解。
3. 反馈与改进：（1）教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法；（2）鼓励学生提出改进意见，共同提高教学质量。
五、教学反思本节课通过中国结综合实践教学，让学生了解和掌握了中国结的基本编织方法及技巧，培养了学生的动手操作能力、团队协作能力和语言表达能力。
《中国结》教学设计
《中国结》教学设计一、教学目标1.了解中国结的基本编织方法，感受中国结的传统文化内涵。
2.学生能够根据所学的编织方法，制作出一个简单的中国结。
3.培养学生的动手能力和创新意识，激发学生对传统文化的热爱。
二、教学内容1.中国结的起源和历史文化背景。
2.中国结的基本编织方法。
3.中国结在生活中的应用及意义。
4.学生实践制作简单的中国结。
三、教学难点与重点难点：中国结的编织技巧和要领，需要学生多加练习和实践。
重点：中国结的历史文化内涵和传统艺术价值。
四、教具和多媒体资源1.投影仪和PPT：展示中国结的历史和文化图片，以及编织步骤的演示。
2.实物样品：展示不同种类的中国结样品，让学生直观感受中国结的形态和质感。
3.教学视频：提供中国结的编织教学视频，让学生跟随视频学习编织技巧。
4.编织工具：提供学生必要的编织工具，如线、剪刀、钩针等。
五、教学方法1.激活学生的前知：通过提问和讨论，了解学生对中国结的认知和兴趣点。
2.教学策略：采用讲解、示范和小组合作的方式，帮助学生掌握中国结的编织方法。
3.学生活动：组织学生进行小组讨论和实践，互相学习和交流编织经验。
六、教学过程1.导入：通过展示一些常见的中国结样品，引导学生思考中国结的起源、文化和艺术价值。
2.讲授新课：首先介绍中国结的历史和文化背景，然后展示并讲解中国结的基本编织方法，包括准备工作、编织步骤和调整技巧等。
3.巩固练习：组织学生分组进行实践操作，鼓励学生互相交流和学习，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误。
4.归纳小结：总结本节课学到的知识技能，以及学生在实践中的表现和进步，鼓励学生在日常生活中多加练习和运用中国结。
七、评价与反馈1.设计评价策略：组织学生进行小组展示和交流，评选出最有创意和最精美的中国结作品，同时鼓励每位学生分享自己的实践经验和感受。
2.为学生提供反馈：根据学生在实践中的表现和作品质量，给予积极的肯定和有建设性的建议，帮助学生进一步提高编织技能和创新能力。
中国结教学设计与反思
中国结教学设计与反思中国结作为中国传统手工艺品之一，具有独特的艺术魅力和文化内涵。
在教学中，通过中国结的教学设计与反思，可以帮助学生更好地了解中国传统文化，培养学生的创造力和动手能力。
一、教学设计1. 教学目标通过学习中国结，使学生了解中国结的起源、发展及其在中国文化中的地位；培养学生的创造力和动手能力；提高学生的观察力和想象力。
2. 教学内容（1）中国结的概念和历史背景；（2）中国结的基本结构和制作方法；（3）中国结的文化意义和艺术价值；（4）学生动手制作中国结。
3. 教学步骤（1）导入：通过展示一些中国结的图片或实物，引起学生的兴趣，并提问学生对中国结的了解程度。
（2）讲解：通过PPT或课件，讲解中国结的起源、发展历史、基本结构和制作方法，以及中国结的文化意义和艺术价值。
（3）示范：教师进行中国结的实际制作示范，讲解每个步骤的注意事项和技巧。
（4）实践：学生根据教师的示范，动手制作中国结。
可以提供一些彩线和珠子等材料，让学生根据自己的创意进行设计。
（5）展示和分享：学生在制作完成后，可以展示自己的中国结作品，并分享自己的设计理念和制作过程。
（6）反思与总结：学生和教师共同总结制作过程中遇到的问题和解决方法，以及学生的收获和体会。
二、教学反思1. 教学效果通过中国结的教学设计，学生对中国结的起源、发展、制作方法和文化意义有了更深入的了解。
学生在制作过程中动手实践，培养了他们的创造力和动手能力。
学生通过展示和分享，增强了对中国结的兴趣和对传统文化的认同感。
2. 存在的问题（1）时间不足：由于教学时间有限，学生在实际制作过程中可能会感到时间不够，导致制作质量不高。
（2）材料限制：学校可能无法提供丰富的材料供学生选择，限制了学生的创意发挥和设计能力的培养。
（3）学生自主性不足：部分学生可能只是机械地按照示范进行制作，缺乏创造力和独立思考能力。
3. 改进措施（1）加大教学时间：可以适当增加制作时间，让学生有足够的时间思考和实践。
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《中国结》教学设计,(2)北师大版小学语文四年级上册《中国结》教学设计教材分析：全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱，表达了中华儿女同根生与心连心凝聚的浓情，也表现了作者对时尚的那份深刻理解。
教学目标1.会认19个生字，理解杰作、受宠、巧夺天工、叹为观止、图腾、憧憬等词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，揣摩文章的表达顺序，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学重难点：1.理解课文内容，体会文章表达的思想感情，理解中国结的寓意。
2.理解中国结的寓意。
教学资源：课前收集中国结的饰物和有关中国结的资料，制作多媒体课件，课堂上适时演示幻灯片，让学生从感官上提高认识，为理解课文做好铺垫。
整体设计：本节课我采用图片展示法、合作交流法、启发谈话法、合作探究法、情境创设法等方法进行教学。
共分实物展示导入初读课文学习1、2自然段学习第三自然段升华主题，小结五大板块来完成。
（分二课时来安排教学）教学过程：第一课时教学目标：会认19个生字，理解杰作、受宠、巧夺天工、叹为观止、图腾、憧憬等词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。
一、实物展示导入师：今天，张老师给大家带来了一份礼物，看看是什么？（出示中国结，生答：中国结）师：看到这份礼物，你们有什么感觉？（生自由说。
）师：一个小小的中国结（板书课题），就给你们带来了这么多美好的感觉，带着这些感觉，齐读课题。
（板书：中国结）读这样的课题，声音不一定要大，声音大了，相反显得不美了，再读一次吧！师：这节课，就让我们一起去欣赏中国结，一起去了解它的变化无穷，一起去感受它特有的风韵吧！二..一读读通师：昨天同学们都预习了课文，老师想了解一下你们的预习情况，想请几位同学来读读课文。
想读哪个自然段就读哪个自然段，谁来？其他同学注意听字音读准了吗？生读易错字词：颈上、憧憬、丝绸、造型、友谊、丝绳、十二生肖师：知道憧憬的意思吗？（向往。
）看来你们已经养成了认真预习的好习惯。
师：第二遍读课文，咱们就得默读了，边读边注意课文内容，看看你对中国结又有了哪些了解？（全班交流）师：读两遍书就有了这么多收获，真不错。
张老师要奖励你们，再读一组词，这些词你们可能都会读，但不一定读得好，谁能将这些词语的意思出来？（自由读指名读）a.巧妙编结、巧夺天工、变化无穷、叹为观止b.象征着幸福呼唤着友谊赞美着生命智慧的图腾烘托着欢乐师：这里有个词特别生僻，图腾，了解它吗？张老师就举个例子来说吧！人们常说中国人是龙的传人，龙是中国人最崇拜的动物，它就是中华民族的图腾，也就是中华民族的标志。
想想这些词语的意思，谁再来读一读？（指名读）三、二读读懂学习11、22自然段。
1.师过渡：编织万千祝福，蕴涵悠悠古韵，（板书：编织）千祝福蕴涵悠悠古韵）难怪作者将中国结称为民间艺人的（生：杰作），称为一种特别受宠的（生：饰品）。
2.师:从哪儿看出中国结特别受宠呢？自由读第二自然段。
3.师:谁来读？（指名读）4.师生接读第二自然段，鼓励学生说出自己在生活中的观察所得。
学习第三自然段1.师过渡：是呀，读词语或者读词组，就是要将它们的意思表现出来。
可是，要想深入了解这些词的意思，必须走进课文，深入到课文的字里行间，仔细地阅读品味，发现了吗？这些词都是用来描写中国结的，都凝聚着作者对中国结深厚的情感，它们都来自于课文的（第三自然段）。
就让我们一起走进第三自然段，用心默读，一边读一边感受，看看这段话里哪些句子激动你的心灵，使你情不自禁生出赞美之心。
2.全班交流：a.一根根红色的丝绳工艺品。
（指名读）师：你的朗读格外强调这两个地方：巧妙编织，巧夺天工。
为什么这样读?（相机理解巧夺天工）师：这可不是一般的编织。
（大屏幕上出现一双巧手编结中国结的视频资料，滚屏出现一段文字资料：一根红绳经过绾、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技巧编织后，可以变化出爆竹结、玉米结、蝴蝶结、蜻蜓结等数十种不同的花样！）师：就这么一绾、一穿、一缠、一绕、一编、一抽、一结，（边说边辅以手势帮助学生理解），一根红绳就成了一个工艺品，真可谓───生：巧夺天工。
师：当你了解了这一点后，读这个句子你一定会有别样的感受？谁来读？（指名读）b.师：再静下心来细细读第二句话，你还能体会到什么？如果再配以各种饰品令人叹为观止。
说说看？师：一个小小的饰品，竟能起到这种画龙点睛的作用。
看看你们手中的中国结，看看那一个个饰品，想介绍介绍吗？（指名介绍）师：高举起你们手中的中国结，前后左右看看，没有发现一个相同的，真应了书中的那句话：那真是（生：变化无穷），令人（生：叹为观止）。
师：这可不是一般的赞叹，这是对一个事物好到极点的赞美，谁能再读一次，读出这种赞美。
（指名读）师：一根红绳，三缠两绕，就成为了巧夺天工，令人叹为观止的工艺品。
（板书：一根红绳，三缠两绕）想读的同学一起读。
c.师：还有哪个句子激动你的心灵？它们或象征着幸福，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。
师：看着这些红色的词（幸福，友谊，生命，喜庆，智慧，欢乐，热情，祥和，憧憬）,体会一下它们的含义，再读一读，一定有不同的感觉。
（自由读一读）师：谁想读？能说说你的感觉吗？师：是啊！这是一些让人听着听着就忍不住微笑的词语，它们值得人用一生去追求，去讴歌，这些说不完，道不尽的情愫却被一个个小小的中国结无声地诠释。
谁来读?读出句子中丰富的感情。
(指名读)师：同学们的激情打动了我，使我也情不自禁地想和大家一起读，让我们师生合作读，读出这美好的感觉吧！3.师：想看看这巧夺天工，令人叹为观止的中国结吗？让我们静静地走入中国结的世界。
（课件呈现中国结有关画面，配以充满文学气息的讲解，画面结束后出示一段文字资料：中国结渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。
几千年的时间，使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。
结字是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，给人一种团圆、亲密、温馨的美感。
结和吉谐音，福禄寿喜财安康无不属于吉的范畴，吉就是人类追求的永恒主题。
中国结这种具有生命力的民间技艺也就自然兴盛发达，流传至今。
）4.师：此时此刻，令你叹为观止的还只是一个个中国结吗？（生自由说）再读生诵读板书。
再读板书。
下节课，让我们继续感受中国结表现的中国心，饱含的中国情。
师：中国人民的智慧，华夏文化的悠久，体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢宏巨制之中，不也体现在这精巧绝伦，供人把玩的小小中国结身上吗？布置作业：有感情的朗读课文，背诵自己一环的段落。
第二课时教学目标：理解课文内容，揣摩文章的表达顺序，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
一、猜谜导入，感知课文。
1.一个小小的中国结就给你们带来了这么多美好的感觉，带着这些感觉，齐读课题。
这节课，就让我们一起去欣赏中国结，一起去了解它的变化无穷，一起去感受它特有的风韵吧！如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？2.出示金钥匙：看到课文题目，可以先猜想文章的内容，读的时候再对照印证。
3.师过渡：同学们，你们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？（生自由轻声地读课文。
）注意要读准字音，读通句子，并对照印证你猜到了哪些内容？4.汇报交流。
（1）、检查生字词掌握情况。
（2）、说说作者在课文安排了哪些内容？（3）、读有关句子，相机正音。
（顺势理解受宠）5.师小结过渡：中国结为什么如此受宠呢？这节课我们就重点来探究这个问题，请同学们快速默读课文35自然段。
二、三读欣赏读师过渡：谁能用自己的话简单地说说中国结为什么如此受宠呢？（生发表自己的观点：外形美、表现着中国心，饱含着中国情、具有丰富的寓意）是呀，中国结受宠的原因可真多呀。
让我们一起走近中国结，上睹它的风采吧！1.播放中国结图片。
2.出示句子中国结真不愧是民间令人叹为观止。
（理解巧夺天工变化无穷叹为观止）（1）中国结的美丽让我们叹为观止。
（理解叹为观止）（2）为什么叹为观止？A、因为用一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。
（理解巧夺天工）B、因为中国结形状各异，配以各种饰品，如鱼、如古钱，如十二生肖，变化无穷。
3.指导朗读：指名读引读齐读小结过渡：是啊！中国结真不愧是民间艺人的杰作，它凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。
引读：它或象征着幸福，总之，它代表着中国人对未来的憧憬。
谁来告诉大家中国结的寓意是什么？4.出示句子它或象征着幸福，总之，它代表着中国人对未来的憧憬。
师：看着这些红色的词（幸福，友谊，生命，喜庆，智慧，欢乐，热情，祥和，憧憬）,体会一下它们的含义，再读一读，一定有不同的感觉。
（自由读一读）（1）句式训练（排比句）（2）自由读句子，思考：优美的排比句写出了中国结丰富的寓意，那么中国结只代表这些寓意吗？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？（3）抓号，引导想象。
（如：行车平安、商店生意兴隆）（挂在车上，代表一路平安；挂在商店，代表生意兴隆；挂在书房，代表学习进步；挂在皮包上，代表快乐健康）5.小结过渡：看来，中国结确实具有丰富的寓意。
能读好这个排比句吗？指名读师生合作读（你们的激情打动了我，使我也情不自禁地想和大家一起读，让我们师生合作读，读出这美好的感觉吧！）生生赛读全班齐读6.想再看看这巧夺天工，令人叹为观止的中国结吗？让我们静静地走入中国结的世界吧。
（课件呈现中国结有关画面）三、四读拓展读师过渡：你们喜欢中国结吗？（生：喜欢）谢老师也很喜欢中国结，我还会画中国结呢！不信，我画一个给你们看看！不过呢，我有个小小的要求，我在画的时候，请你们注意观察我是怎么画的，好吗？1.老师简笔板画中国结。
师：老师刚才是怎么画中国结的？（生畅所欲言：一笔画成；围绕一个起点2.小结过渡：你观察得真仔细。
我刚才是模仿中国结独特的编织方法来画的。
课文中有一句话就写到了中国结独特的编织方法，请你用画出来。
3.指名读：中国结由一根丝绳缠结而成，始终围绕着它的起点。
（1）中国结的编织方法独特地哪呢？（它由一根丝绳缠结而成；不管这根绳经过如何曲折的缠绕，始终围绕着它的起点。
）（2）相机理解不离不弃（3）那么这个起点也就是指它的头，这个头还指什么呢？出示句子：这个头就是自己的祖国，自己的乡土。
师小结过渡：中国结深受人们的喜爱，它的奥妙就在这个头上。