大班智力游戏《摩天高楼》教案
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿了解摩天高楼的基本概念，知道摩天高楼的特点和作用。
（2）培养幼儿的空间想象力和创造力。
（3）培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解摩天高楼的特点和作用。
（2）通过搭建摩天高楼的游戏，培养幼儿的空间想象力和创造力。
（3）通过分组合作搭建摩天高楼，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）让幼儿体验到搭建摩天高楼的乐趣，激发对建筑的兴趣。
（2）培养幼儿的团队合作精神和沟通能力，让他们感受到团队的力量。
二、教学内容1. 摩天高楼的基本概念：让幼儿了解摩天高楼的定义、特点和作用。
2. 摩天高楼的搭建方法：讲解和示范如何搭建摩天高楼，让幼儿跟随操作。
3. 摩天高楼的创意设计：鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的摩天高楼。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解摩天高楼的基本概念，掌握搭建方法，培养空间想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，设计出独特的摩天高楼。
四、教学准备1. 教具：图片、视频、搭建材料（如积木）、画纸、画笔等。
2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿进行搭建和活动。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解摩天高楼的基本概念，激发兴趣。
2. 讲解与示范：讲解摩天高楼的特点和作用，示范搭建方法，让幼儿跟随操作。
3. 游戏环节：分组进行摩天高楼的搭建，鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的摩天高楼。
4. 创意展示：让每个小组展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受，引导他们认识到团队合作的重要性。
六、教学评价1. 幼儿在搭建摩天高楼的过程中，是否能掌握基本搭建方法，表现出空间想象力和创造力。
2. 幼儿在团队合作中，是否能积极参与，表现出沟通能力和社会交往能力。
3. 幼儿在创意展示环节，是否能自信地展示自己的作品，并能够简要说明设计理念。
大班智力游戏教案《摩天高楼》
大班智力游戏教案《摩天高楼》一、教学目标：1. 了解摩天高楼的构造特点，提高观察力和想象力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 增进幼儿对建筑物的认识，激发他们对科学的兴趣。
二、教学内容：1. 摩天高楼的构造特点2. 游戏规则及技巧3. 团队合作和问题解决三、教学准备：1. 图片或视频素材：摩天高楼的图片或视频2. 建筑材料：积木、纸杯、纸板等3. 游戏场地：宽敞的教室或户外空地4. 计时器四、教学过程：1. 导入：展示摩天高楼的图片或视频，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍摩天高楼的构造特点，讲解游戏规则及技巧。
3. 实践：分组进行游戏，幼儿利用建筑材料搭建摩天高楼。
4. 竞赛：设置计时器，开展竞赛活动，看哪个小组搭建的摩天高楼最高、最稳定。
5. 总结：评价幼儿在游戏中的表现，总结团队合作和问题解决的经验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色和贡献，评价他们的团队精神。
3. 分析幼儿在解决问题过程中的思维和策略，评价他们的思维能力和解决问题的能力。
六、教学延伸：1. 邀请建筑师或相关专业人士来园进行讲座，让幼儿更加深入了解摩天高楼的建筑设计和建造过程。
2. 组织幼儿参观附近的建筑物，让他们亲身体验和观察不同建筑的特点和风格。
3. 开展建筑模型制作活动，让幼儿动手制作属于自己的建筑模型。
七、教学注意事项：1. 在游戏过程中，确保幼儿的安全，避免碰撞和摔倒。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化游戏规则，降低难度。
3. 在竞赛活动中，注重培养幼儿的团队合作精神，避免过分强调胜负。
八、教学反思：1. 观察幼儿在游戏中的兴趣和参与程度，反思教学内容是否符合他们的年龄特点和兴趣。
2. 分析幼儿在游戏中的表现，反思教学目标和教学方法是否合理有效。
3. 听取幼儿和同行的意见，不断调整和改进教学方案。
九、教学资源：1. 摩天高楼相关书籍和资料，供幼儿和家长深入了解。
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过观察和操作，理解摩天高楼的结构和特点，提高空间想象力。
2. 过程与方法：培养幼儿合作、沟通的能力，学会用废旧材料制作摩天高楼。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对建筑艺术的兴趣，培养创新精神和环保意识。
二、教学内容：1. 摩天高楼的定义和特点2. 摩天高楼的结构和功能3. 摩天高楼的分类和分布4. 摩天高楼与城市发展的关系5. 废旧材料制作摩天高楼的方法和技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解摩天高楼的基本知识和制作方法。
2. 教学难点：让幼儿掌握摩天高楼的结构和特点，以及用废旧材料制作摩天高楼。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、图书、废旧材料、制作工具等。
2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿操作和活动。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解摩天高楼的定义和特点，引发兴趣。
2. 基本知识学习：让幼儿观察和讨论摩天高楼的结构和功能，教师进行讲解。
3. 分类和分布：让幼儿了解摩天高楼的分类和分布，以及与城市发展的关系。
4. 制作摩天高楼：教师演示用废旧材料制作摩天高楼的方法和技巧，幼儿分组进行制作。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
7. 拓展活动：邀请幼儿讲述自己喜欢的摩天高楼，分享心得体会。
8. 清理场地：教育幼儿爱护环境，养成良好习惯。
9. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找摩天高楼的图片或图书，了解更多信息。
六、教学评价：1. 幼儿能熟练说出摩天高楼的定义和特点。
2. 幼儿能理解摩天高楼的结构和功能。
3. 幼儿能分类和分布摩天高楼，并说明与城市发展的关系。
4. 幼儿能用废旧材料制作出具有创意的摩天高楼。
七、教学拓展：1. 邀请建筑师或城市规划师来园进行专题讲座，让幼儿更加深入了解摩天高楼。
2. 组织幼儿参观当地的摩天高楼，感受其壮观和独特。
3. 开展“小小建筑师”比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特的摩天高楼。
大班游戏摩天高楼教案
大班游戏摩天高楼教案大班游戏摩天高楼教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的大班游戏摩天高楼教案，希望能够帮助到大家。
大班游戏摩天高楼教案1活动目标：1、利用各种废旧牛奶盒、罐，想象设计制作高楼。
2、能用线条大胆表现出楼房的各种形态。
3、对线描活动感兴趣，在活动中享受成功的喜悦。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：1、利用废旧牛奶盒、罐，绘制各种形状的高楼若干。
2、师生共同收集牛奶废旧盒、罐子、黑色构线笔等。
活动过程：一、预热阶段儿歌导入：《数高楼》，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友，今天我们就来说一说，造一造楼房。
你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊？（医院、菜场、银行、电影院……）二、图形刺激1、出示教师范作，初步感知各种楼房。
师：老师也造了一些楼房，我们一起来看一下。
这些都是什么房子啊？（医院、小区、幼儿园、电影院、超市、银行、别墅）怎么看出来的啊？（上面有个加号，就看出是医院。
）（因为有个小字，所以猜是小区。
）（有个电字，猜是电影院。
）2、仔细欣赏各种线条组合的"高楼"，探索"高楼"的不同造型。
让幼儿欣赏高楼的不同造型，（房顶、阳台、门窗造型等）允许、鼓励幼儿拿起盒子，观察盒子四周不同的房子线条造型。
3、请幼儿相互交流，"你准备设计什么样的高楼？它有什么与众不同的地方？4、请个别幼儿发言。
指导制作过程中用线描的方法大胆创作。
三、创造表现1、幼儿设计创作各种不同的高楼。
2、每人一个废旧牛奶盒，在四个面上绘画不同的高楼造型。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品赏评将幼儿高楼作品放在一起，请"设计师"讲讲自己的想法，大家一起评选"优秀设计师"。
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏体验，培养空间感知能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣。
3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
4. 培养幼儿的安全意识，让他们学会在游戏中保护自己。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过游戏，学会搭建高楼，培养空间感知能力和手眼协调能力。
难点：如何引导幼儿在游戏中注意安全，学会自我保护。
三、教学准备：1. 教具：积木、纸牌、图片等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示一些高楼的图片，引导幼儿观察高楼的特点，激发他们的想象力。
3. 游戏规则讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，强调游戏中的注意事项，如注意安全、不争抢道具等。
4. 游戏环节（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的不当行为，确保他们能在安全的环境中进行游戏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享游戏中的感受和收获，让幼儿认识到在游戏中保护自己的重要性。
五、教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们在空间感知、手眼协调、团队协作和安全意识方面的能力提升情况。
关注幼儿在游戏中的情绪变化，确保他们能在愉快的氛围中进行学习。
六、教学内容拓展：1. 教师可结合现实生活中的高楼大厦，向幼儿介绍建筑物的结构特点和设计原理，让幼儿了解建筑师是如何设计出高耸入云的大楼的。
2. 教师还可以引导幼儿探讨高楼对环境的影响，如高楼对鸟类栖息、城市通风等方面的影响，让幼儿学会从不同角度思考问题。
七、教学活动延伸：1. 家园共育：教师可鼓励家长带领幼儿参观当地的高楼大厦，让幼儿在实际环境中感受高楼的魅力。
2. 社区实践：教师可组织幼儿参观建筑工地，让幼儿了解建筑工人的辛勤劳动，培养他们尊重劳动的意识。
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿认识摩天高楼，了解其特点和构造。
（2）培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
（3）提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解摩天高楼的构造。
（2）培养幼儿的审美观念，学会欣赏不同的建筑风格。
（3）运用积木、纸牌等材料，让幼儿动手搭建摩天高楼，提高其动手能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对建筑事业的热爱和尊重。
（2）增强幼儿的自信心和自主能力。
（3）培养幼儿的合作精神，学会与人分享和交流。
二、教学内容：1. 认识摩天高楼：让幼儿观察图片，了解摩天高楼的定义、特点和构造。
2. 摩天高楼的分类：让幼儿了解不同类型的摩天高楼，如住宅、商业、办公等，并学会欣赏其独特之处。
3. 摩天高楼的搭建技巧：教授幼儿使用积木、纸牌等材料搭建摩天高楼，培养幼儿的动手能力和创新意识。
4. 摩天高楼的故事：让幼儿听故事，了解摩天高楼背后的历史和故事，培养幼儿的想象力。
5. 摩天高楼的设计比赛：组织幼儿进行摩天高楼设计比赛，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识摩天高楼，了解其特点和构造；培养幼儿的观察力、想象力和创造力；提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握摩天高楼的搭建技巧，并在设计比赛中发挥创意。
四、教学准备：1. 教具：摩天高楼图片、视频、积木、纸牌等。
2. 学具：每位幼儿准备一份搭建摩天高楼的材料。
3. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：展示摩天高楼的图片和视频，引发幼儿的兴趣。
2. 认识摩天高楼：让幼儿观察图片，了解摩天高楼的定义、特点和构造。
3. 摩天高楼的分类：让幼儿了解不同类型的摩天高楼，并学会欣赏其独特之处。
4. 摩天高楼的搭建技巧：教授幼儿使用积木、纸牌等材料搭建摩天高楼，培养幼儿的动手能力和创新意识。
大班游戏摩天高楼教案
大班游戏摩天高楼教案一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章《建构游戏》，详细内容为“摩天高楼”。
通过该章节的学习，学生将了解摩天楼的基本结构，掌握运用积木等材料进行创造性搭建的方法。
二、教学目标1. 让学生了解摩天楼的基本结构及其特点，培养他们的空间想象力。
2. 培养学生运用积木等材料进行合作搭建的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 激发学生对建构游戏的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：摩天楼结构的稳定性和空间布局。
教学重点：掌握摩天楼的基本结构，学会运用积木等材料进行搭建。
四、教具与学具准备1. 教具：摩天楼模型、积木、图片、教学课件等。
2. 学具：每组一套积木、图片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种摩天楼的图片，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生对摩天楼的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍摩天楼的基本结构，如柱子、梁、楼板等，以及搭建方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的摩天楼为例，讲解搭建步骤，强调结构稳定性和空间布局。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行搭建练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作实践（15分钟）学生以组为单位，运用所学知识，合作搭建一座摩天楼。
6. 展示评价（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书大班游戏——摩天高楼2. 内容：（1）摩天楼的基本结构（2）搭建方法（3）结构稳定性和空间布局七、作业设计1. 作业题目：搭建一座具有创意的摩天楼，并画出设计图。
2. 答案要求：摩天楼结构稳定，具有创意，设计图清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对摩天楼的基本结构有了较深刻的理解，但在实际搭建过程中，部分学生还存在结构稳定性不足的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行摩天楼的搭建，提高他们的创新意识和动手能力。
大班智力游戏教案《摩天高楼》
大班智力游戏教案《摩天高楼》第一章：游戏介绍1.1 游戏目的：通过游戏，培养幼儿的空间想象力、手眼协调能力和团队合作精神。
1.2 游戏准备：每个孩子准备一套积木，一块平滑的桌面，教师准备一张摩天高楼的设计图。
1.3 游戏规则：孩子们需要根据教师提供的设计图，用积木搭建出对应的摩天高楼。
在搭建过程中，要注意楼房的稳定性，防止倒塌。
第二章：游戏进行2.1 教师引导：教师展示摩天高楼的设计图，向孩子们讲解游戏的目的和规则。
2.2 孩子们搭建：孩子们根据设计图，开始用积木搭建摩天高楼。
教师巡回指导，帮助孩子们解决搭建过程中遇到的问题。
2.3 团队合作：鼓励孩子们相互合作，共同完成搭建任务。
教师观察孩子们的合作情况，适时给予表扬和鼓励。
第三章：游戏结束3.1 总结环节：教师邀请孩子们分享自己的搭建成果，让孩子们描述自己在游戏中的感受和体验。
3.2 评价环节：教师对孩子们的搭建作品进行评价，关注他们的空间想象力、手眼协调能力和团队合作精神。
3.3 奖励环节：为孩子们颁发奖品，以激发他们对游戏的兴趣和参与热情。
第四章：游戏延伸4.1 家庭作业：教师布置家庭作业，让孩子们在家长的协助下，尝试自己设计摩天高楼，并拍摄照片或绘制图纸。
4.2 下一节课准备：教师收集孩子们的家庭作业，为下一节课的分享环节做好准备。
第五章：教学反思5.1 教师反思：教师对本次游戏教学进行反思，总结优点和不足，为下一次教学活动提供改进方向。
5.2 家长沟通：教师与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现，鼓励家长积极参与游戏教学，共同促进孩子的全面发展。
第六章：游戏拓展6.1 教学活动：教师组织孩子们进行拓展活动，如模拟地震、风灾等情景，让孩子们在游戏中学会应对突发自然灾害的能力。
通过拓展活动，培养孩子们的应急避险能力和团结协作精神。
6.3 教学准备：教师准备地震、风灾等自然灾害的模拟道具，以及相关的安全知识资料。
第七章：家园共育7.1 教学活动：教师邀请家长参与游戏教学，共同协助孩子完成摩天高楼的搭建任务。
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过游戏活动，了解摩天高楼的基本概念，培养幼儿对建筑物的认知。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对摩天高楼的兴趣，激发幼儿的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 摩天高楼的定义：高度超过一定的建筑物的建筑物。
2. 摩天高楼的特点：高度高、楼层多、结构复杂。
3. 摩天高楼的用途：住宅、办公、商业等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解摩天高楼的基本概念和特点。
2. 教学难点：让幼儿理解摩天高楼的用途及其与人们生活的关系。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、积木等。
2. 环境：宽敞的游戏场地。
五、教学过程：1. 导入：通过展示摩天高楼的图片，引发幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿说出摩天高楼。
2. 基本概念：介绍摩天高楼的定义，让幼儿理解摩天高楼的含义。
3. 特点讲解：讲解摩天高楼的特点，让幼儿通过观察图片，找出摩天高楼的特点。
4. 用途探讨：让幼儿思考摩天高楼的用途，引导幼儿认识到摩天高楼对人们生活的影响。
5. 游戏环节：分组进行摩天高楼搭建游戏，让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
6. 总结：通过提问，检查幼儿对摩天高楼的认识，总结本次活动的知识点。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的摩天高楼，了解其特点和用途，下次活动分享。
六、教学评价：1. 幼儿对摩天高楼的基本概念和特点的理解程度。
2. 幼儿在游戏环节中的动手操作能力和团队合作意识的表现。
3. 幼儿在课后作业中的参与度和对摩天高楼的观察力。
七、教学延伸：1. 组织幼儿参观附近的摩天高楼，让幼儿亲身体验摩天高楼的高度和空间感受。
2. 让幼儿尝试绘制自己设计的摩天高楼，培养幼儿的创造力和美术表达能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和思考，激发幼儿的兴趣和好奇心。
大班智力游戏《摩天高楼》教案
大班智力游戏《摩天高楼》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解摩天高楼的基本概念，知道摩天高楼的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、空间想象力及合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对摩天高楼的兴趣，培养幼儿的创新意识和团队精神。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握摩天高楼的基本知识，培养观察力和空间想象力。
难点：如何引导幼儿在游戏中充分发挥创新能力，提高合作能力。
三、教学准备1. 教具准备：摩天高楼图片、建筑材料卡片、积木等。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，足够的积木等建筑材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出摩天高楼的特点和作用。
2. 游戏规则讲解：向幼儿讲解游戏规则，明确游戏目标。
3. 游戏演示：教师示范如何进行摩天高楼的建设，引导幼儿观察并思考。
4. 游戏进行：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意合作与创新。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起调查周边的摩天高楼，了解其特点和作用。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，设计属于自己的摩天高楼作品，下节课分享。
六、教学评价1. 幼儿在游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的参与程度、合作意识和创新能力。
2. 幼儿回家后的作业完成情况：了解幼儿对摩天高楼知识的掌握和家长的参与程度。
3. 幼儿在课堂上的反馈：关注幼儿对教学内容的兴趣和疑问，及时调整教学方法。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观实际的摩天高楼，让幼儿亲身体验摩天高楼的魅力。
2. 邀请建筑师或有相关经验的家长来园进行讲解，丰富幼儿的知识面。
3. 开展摩天高楼设计大赛，鼓励幼儿充分发挥想象力，创作出独特的作品。
八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的需求和反馈，确保教学内容符合幼儿的发展水平。
教师还需关注幼儿在游戏中的合作与创新，适时给予指导和鼓励。
课后，教师应认真反思教学效果，根据幼儿的表现调整教学策略。
九、教学进度安排1. 第一周：讲解摩天高楼的基本概念，进行游戏规则讲解。
大班游戏摩天高楼教案【含教学反思】
大班游戏摩天高楼教案【含教学反思】一、教学目标1.学习团队合作和沟通技能，发挥集体智慧，共同完成建筑任务。
2.锻炼儿童的动手能力、创造力和空间理解能力。
3.提高儿童的问题解决能力和自我管理能力。
二、教学准备1.游戏道具：积木、玻璃球、绳子、纸板等。
2.课前准备：制作指导书、铺设合适的场地、安排好前期准备工作。
三、教学过程第一环节：游戏介绍1.教师向孩子们介绍游戏规则：将孩子们分成几个团队，每个团队建筑一座高楼，最高的团队获胜。
2.向孩子们介绍游戏道具和安全注意事项。
第二环节：组团建筑1.孩子们自由组队，利用提供的游戏道具，设计、建造自己的摩天大厦。
2.各团队在建筑的过程中需要互相合作、沟通交流，探讨最佳的建筑方案。
3.教师会在场上巡视，给出指导和拓展，引导孩子们理解建筑结构和掌握团队建设技能。
第三环节：评比竞赛1.完成建筑之后，各团队在场上展示自己的成果，介绍设计特点和建筑过程。
2.教师为各团队打分，同时让孩子们自己评估，从而提高对于自己团队和别人团队的理解和评判能力。
四、教学反思本堂课是一个自由互动、实践性浓厚的活动，孩子们在建筑过程中能够打破课堂常规，充分发挥自己的想象力与创造力，这种实践中学习的方式可以更容易的激发孩子的学习热情和主动性。
在游戏介绍和组团建筑的过程中，孩子们在愉悦的氛围中获得了极大的成就感，对于沟通交流和团队合作能力的训练也有很大的帮助。
然而，在比赛环节，有一些孩子们可能会由于成绩不理想而对于自己的努力感到失落和沮丧。
在这时，家长和教师需要共同承担引导孩子积极面对挫折的责任，让孩子们意识到在这个过程中参与的体验价值也是无法替代的重要。
总的来说，这样的团队合作和互动式游戏，不仅能够让孩子们体验到乐趣，同时对于他们之后的学习和成长也有重要的启发作用。
大班智力游戏教案《摩天高楼》
大班智力游戏教案《摩天高楼》第一章：游戏介绍1.1 游戏目的：通过摩天高楼的游戏，培养幼儿的空间想象力、观察力和手眼协调能力。
1.2 游戏准备：每个孩子准备一套积木，教师准备一些高楼建筑的图片。
1.3 游戏规则：孩子们需要根据教师提供的图片，用积木搭建出相应的高楼。
搭建过程中要注意高楼的稳定性和美观性。
第二章：游戏活动一：搭建基本结构2.1 活动目标：让幼儿学会搭建高楼的基本结构，掌握基本的积木搭建技巧。
2.2 活动过程：教师展示高楼的图片，让孩子们观察高楼的基本结构。
教师示范如何用积木搭建高楼的基本结构，并讲解搭建的基本技巧。
孩子们根据自己的观察和记忆，尝试用积木搭建高楼的基本结构。
2.3 活动评价：观察孩子们搭建高楼的基本结构是否稳定和美观。
第三章：游戏活动二：搭建特色建筑3.1 活动目标：让幼儿发挥创意，搭建出具有特色的摩天高楼。
3.2 活动过程：教师展示一些具有特色的摩天高楼图片，让孩子们观察并讨论这些建筑的特色。
教师鼓励孩子们发挥自己的创意，用积木搭建出具有特色的摩天高楼。
3.3 活动评价：观察孩子们搭建的摩天高楼是否具有特色，以及搭建技巧是否有所提高。
第四章：游戏活动三：搭建竞赛4.1 活动目标：培养幼儿的竞争意识和团队合作能力。
4.2 活动过程：将孩子们分成几个小组，每个小组需要在规定的时间内，用积木搭建出最高的摩天高楼。
在搭建过程中，每个小组成员需要密切合作，共同完成任务。
4.3 活动评价：观察孩子们在竞赛中的合作情况，以及搭建的高楼高度和稳定性。
第五章：游戏总结与反思5.1 活动目标：帮助幼儿总结游戏过程中的经验教训，提高他们的观察力和空间想象力。
5.2 活动过程：教师与孩子们一起回顾游戏过程中的亮点和不足之处，并引导孩子们思考如何改进。
教师鼓励孩子们分享自己的搭建心得和创意。
5.3 活动评价：观察孩子们在总结和反思过程中的表现，以及他们对游戏的理解和认识。
第六章：游戏活动四：摩天高楼设计挑战6.1 活动目标：培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
大班智力游戏教案《摩天高楼》
大班智力游戏教案《摩天高楼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解摩天高楼的结构和特点，知道摩天高楼是由不同形状的积木搭建而成的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、空间想象力及手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，体验合作搭建的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握搭建摩天高楼的方法和技巧。
难点：培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：摩天高楼图片、积木、搭建说明书。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察摩天高楼的图片，引导幼儿说出摩天高楼的特点和结构。
2. 讲解：向幼儿介绍摩天高楼的搭建方法和技巧，讲解搭建过程中需要注意的问题。
3. 示范：教师搭建一座简单的摩天高楼，让幼儿观察并模仿搭建过程。
4. 游戏时间：幼儿分组进行摩天高楼的搭建，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
5. 总结：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起查阅有关摩天高楼的图片或书籍，了解摩天高楼的更多知识。
2. 鼓励幼儿在家中尝试搭建摩天高楼，记录搭建过程和感受。
3. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字确认。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的参与程度，观察幼儿是否积极主动地参与搭建摩天高楼的活动。
2. 幼儿在搭建过程中的表现，评价幼儿是否能够掌握搭建方法和技巧，以及空间想象力和手眼协调能力的发展。
3. 幼儿在作业中的表现，评价幼儿是否能够按照要求完成作业，以及家长对幼儿学习的支持程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的摩天高楼，让幼儿亲身体验摩天高楼的高度和壮观。
2. 邀请建筑师或相关专业人士来园进行讲座，让幼儿更加深入了解摩天高楼的设计和建造过程。
3. 开展摩天高楼设计比赛，鼓励幼儿发挥创造力，设计出独特的摩天高楼。
八、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的学习进度和兴趣，根据幼儿的实际情况调整教学内容和方式。
幼儿园大班智力游戏教案《摩天高楼》
幼儿园大班智力游戏教案《摩天高楼》教案：幼儿园大班智力游戏《摩天高楼》教学目标：1. 帮助幼儿提高空间意识和建构能力；2. 培养幼儿沟通、合作和解决问题的能力；3. 提升幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 游戏道具：积木、模型建筑物；2. 幼儿园教室或室外场地。
教学步骤：第一步：导入活动（10分钟）1. 引导幼儿观察一座高楼大厦或摩天轮的图片，让他们谈论自己对建筑物的认识和喜好；2. 用积木或模型建筑物让幼儿自由组合，鼓励他们发挥想象力和创造力。
第二步：介绍游戏规则（5分钟）1. 通过模型建筑物的例子，向幼儿解释游戏的规则：每个小组有一定数量的积木或模型建筑物，他们需要按照给定的时间，在指定的区域内建造一个摩天高楼；2. 每个小组的建筑物高度将由教师和其他小组共同评判，最高的一组将获胜。
第三步：分组活动（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组4-5名幼儿；2. 每个小组分配相同数量的积木或模型建筑物。
第四步：开始建造（20分钟）1. 设定时间限制，让小组开始建造自己的摩天高楼；2. 提醒幼儿在建造过程中要注意稳定性和坚固性。
第五步：评选获胜组（10分钟）1. 时间到后，让每个小组停止建造，并评估各组建筑物的高度和稳定性；2. 表扬每个小组的努力和创造力，同时选择最高的一组作为获胜组。
第六步：总结活动（5分钟）1. 结合幼儿的实际表现，总结游戏过程中的困难和收获；2. 引导幼儿思考和讨论如何更好地合作和解决问题。
拓展活动：1. 探讨不同类型的建筑物，引导幼儿思考它们的功能和特点；2. 鼓励幼儿创造自己的建筑物，并分享他们的作品；3. 使用其他形状和材料的积木，再进行一次摩天楼建造游戏。
教学反思：1. 游戏前通过观察图片，引发了幼儿的兴趣和思考；2. 设定时间限制和竞争机制激发了幼儿的积极性和合作意识；3. 结合实际情况选择获胜组，增加了游戏的公平性和参与感。
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏体验摩天高楼的搭建过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握摩天高楼的搭建方法，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
难点：如何让幼儿在游戏中自主发现问题、解决问题，培养幼儿的自主学习能力。
三、教学准备：1. 教具：摩天高楼搭建套装、积木、卡片等。
2. 环境：宽敞的游戏场地，足够数量的座位。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍摩天高楼的概念，引导幼儿观察周围的高楼大厦，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解游戏规则，演示如何使用摩天高楼搭建套装。
3. 游戏环节：幼儿分组进行游戏，搭建自己的摩天高楼。
教师巡回指导，引导幼儿发现并解决问题。
4. 游戏总结：教师组织幼儿分享自己在游戏中的收获，引导幼儿认识到合作的重要性。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨摩天高楼的搭建方法，家长签字确认。
2. 评价：教师根据幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和评价，关注幼儿的进步。
六、教学内容：1. 摩天高楼的历史与文化：让幼儿了解摩天高楼的起源和发展，以及世界各地著名的摩天高楼。
2. 摩天高楼的结构与功能：让幼儿了解摩天高楼的基本结构，包括地基、柱子、楼层、电梯等，并探讨其功能和作用。
七、教学方法：1. 讲授法：教师向幼儿讲解摩天高楼的历史与文化，引导幼儿了解摩天高楼的发展。
2. 观察法：教师组织幼儿观察图片和视频，让幼儿了解世界各地的著名摩天高楼。
3. 实践法：幼儿通过游戏环节，亲身体验摩天高楼的搭建过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、教学步骤：1. 历史与文化：教师向幼儿讲解摩天高楼的起源和发展，引导幼儿了解摩天高楼的历史背景。
2. 结构与功能：教师向幼儿讲解摩天高楼的基本结构，让幼儿了解摩天高楼的各个部分及其功能。
幼儿园大班智力游戏教案《摩天高楼》
幼儿园大班智力游戏教案《摩天高楼》目标：通过游戏，让幼儿在观察、想象和动手操作中培养空间认知力、创造力和合作意识。
准备材料：1. 各种形状和颜色的积木2. 幼儿园环境中有关摩天大楼的图片或模型活动流程：1. 导入（5分钟）- 让幼儿围坐在一起，向他们展示摩天大楼的图片或模型，并引导他们观察和描述。
- 引发思考问题：“你们知道摩天大楼是怎么建造起来的吗？需要用到什么材料？需要团队合作吗？”2. 游戏规则介绍（5分钟）- 解释游戏规则：我们要一起建造一个摩天大楼，每个人依次拿一个积木放上去，看我们能建多高的大楼。
- 强调：大家需要注意结构稳定，不能让大楼倒塌。
3. 分小组进行游戏（15分钟）- 将幼儿分成若干小组，每个小组准备一组积木。
- 每个小组的第一个幼儿开始，轮流拿一个积木放在桌上建造大楼。
第二个幼儿继续接着放，以此类推。
- 教师可以提醒幼儿们关注结构的稳定性，如有需要可以给予一些建议。
4. 观察和讨论（10分钟）- 让幼儿们观察建造的摩天大楼，看看它有多高，结构是不是稳定。
- 请幼儿们围坐在一起，讨论他们的观察结果和感受，比较各组的大楼高度和结构。
5. 自由创造（15分钟）- 让幼儿们自由发挥，用积木建造自己心中理想的摩天大楼。
- 鼓励幼儿们尝试不同的形状和颜色的积木，让他们的想象力得到充分发挥。
6. 游戏分享（10分钟）- 让每个小组派出一位代表，向全班展示他们建造的摩天大楼。
- 每个代表可以分享他们的创造过程和遇到的困难。
7. 结束（5分钟）- 总结游戏中幼儿们学到的知识和经验。
- 提醒幼儿们合作的重要性，鼓励他们在日常生活中多与他人合作。
扩展活动：- 设计更具挑战性的建筑任务，例如建造桥梁、城堡等。
- 鼓励幼儿们用自己的话描述和解释他们建造的作品。
- 引导幼儿们思考建筑的功能和用途，例如摩天大楼用来住人还是办公。
- 增加时间限制，看看幼儿们能在规定时间内建造多高的摩天大楼。
2024年大班游戏摩天高楼教案
2024年大班游戏摩天高楼教案一、教学内容本节课选自幼儿大班游戏活动教材第四章《建构游戏》，详细内容为“摩天高楼”。
通过该活动，学生将学习使用积木等建构材料，发挥创意，合作完成摩天楼的设计与搭建。
二、教学目标1. 让学生掌握摩天楼的基本构造，了解建筑物的稳定性。
2. 培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 增强学生对空间概念的理解，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：摩天楼的稳定性以及团队协作能力的培养。
教学重点：摩天楼的基本构造，以及如何运用积木进行搭建。
四、教具与学具准备1. 教具：摩天楼模型、积木、图片等。
2. 学具：每组一套积木、图纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用摩天楼模型，引导学生观察并讨论摩天楼的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解摩天楼的基本构造，引导学生了解建筑物的稳定性。
（2）展示积木搭建的摩天楼图片，激发学生的创作灵感。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的摩天楼为例，讲解搭建步骤，强调稳定性。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据图纸，使用积木进行搭建。
（1）每组展示搭建成果，分享搭建过程中的经验与教训。
（2）教师点评，强调摩天楼搭建的关键技巧。
六、板书设计1. 摩天楼的基本构造2. 搭建摩天楼的步骤3. 摩天楼搭建的关键技巧七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计并搭建一个独特的摩天楼。
2. 答案：无固定答案，要求创意独特，结构稳定。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的建筑物，了解不同建筑物的特点，为下次活动做准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与评价方法6. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在摩天楼搭建活动中，教学难点在于如何让学生理解并掌握摩天楼的稳定性，以及如何在搭建过程中培养团队协作能力。
大班智力游戏教案《摩天高楼》
大班智力游戏教案《摩天高楼》第一章：游戏介绍1.1 游戏目的：通过参与摩天高楼游戏，培养幼儿的空间想象力、手眼协调能力和团队合作意识。
1.2 游戏准备：每个孩子准备一套积木，一块较大的平坦场地，以及一个计时器。
1.3 游戏规则：孩子们需要在规定的时间内，用积木搭建出尽可能高的摩天大楼，要保持结构的稳定。
搭建完成后，大家一起判断哪个摩天大楼最高且最稳定。
第二章：游戏活动2.1 游戏过程：(1) 教师向孩子们介绍游戏规则和目标，引导他们观察和思考如何搭建稳定的摩天大楼。
(2) 孩子们在规定的时间内独立或与伙伴合作搭建摩天大楼。
(3) 搭建完成后，教师组织孩子们进行评价，选出最高且最稳定的摩天大楼。
2.2 教学策略：(1) 教师可以通过提问和引导，激发孩子们的空间想象力和解决问题的能力。
(2) 在游戏过程中，教师要观察每个孩子的表现，及时给予鼓励和指导。
(3) 教师可以组织孩子们进行小组讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
第三章：游戏评价3.1 评价标准：评价孩子们搭建的摩天大楼的高度和稳定性。
3.2 评价方法：教师和孩子们一起对每个作品的质量和创意进行评价，选出最高且最稳定的摩天大楼。
3.3 评价结果：评价结果不重要，重要的是孩子们在游戏过程中的积极参与和合作意识。
第四章：游戏拓展4.1 拓展活动：孩子们可以尝试用其他材料和方式搭建摩天大楼，如纸杯、积木等。
4.2 教学目标：通过拓展活动，培养孩子们创新思维和解决问题的能力。
第五章：教学总结5.1 教学反思：教师要对本次游戏教学进行总结和反思，找出优点和不足，不断改进教学方法和策略。
5.2 教学建议：教师可以根据孩子们的兴趣和能力，定期组织类似的智力游戏，培养他们的思维能力和团队合作意识。
第六章：游戏材料准备6.1 材料清单：积木套装纸杯剪刀胶水计时器测量工具（如卷尺）记录表格绘画工具（如彩色笔）6.2 材料准备说明：积木套装：提供各种形状和大小的积木，以供孩子们搭建摩天大楼。
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案1.1 设计背景：1.1.1 为了提高大班幼儿的空间想象力、手眼协调能力和团队合作意识。
1.1.2 通过模拟建造摩天高楼的游戏，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
1.1.3 促进幼儿对建筑物的认识，了解建筑安全知识，提高自我保护意识。
二、知识点讲解2.1 游戏规则讲解：2.1.1 教师向幼儿讲解游戏的基本规则，如何使用积木建造摩天高楼。
2.1.2 强调游戏过程中的安全注意事项，如不争抢、小心使用积木等。
2.1.3 引导幼儿思考如何搭建稳定且高度较高的摩天高楼。
三、教学内容3.1 游戏活动：3.1.1 教师准备充足的积木，组织幼儿进行小组合作，共同搭建摩天高楼。
3.1.2 教师巡回指导，引导幼儿解决搭建过程中遇到的问题，如结构不稳定、高度不够等。
3.1.3 鼓励幼儿发挥创意，在搭建过程中添加自己的设计元素，如装饰、功能性房间等。
四、教学目标4.1 培养幼儿的空间想象力、手眼协调能力和团队合作意识。
4.2 提高幼儿的创新思维和解决问题的能力。
4.3 增强幼儿对建筑物的认识，了解建筑安全知识，提高自我保护意识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿在搭建过程中如何解决结构不稳定、高度不够等问题。
5.1.2 幼儿在游戏中如何发挥创意，添加自己的设计元素。
5.1.3 幼儿在团队合作中如何进行沟通与协调。
5.2 教学重点：5.2.1 幼儿掌握游戏的基本规则，能够安全、熟练地使用积木搭建摩天高楼。
5.2.2 幼儿在游戏中培养团队合作意识，学会分享、互相帮助。
5.2.3 幼儿在搭建过程中提高空间想象力、手眼协调能力。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 积木套装：包括各种形状和大小的积木，用于搭建摩天高楼。
6.1.2 安全剪刀：用于剪裁纸张等材料。
6.1.3 测量工具：如卷尺，用于测量摩天高楼的高度和宽度。
6.2 学具：6.2.1 画纸：供幼儿画出自己设计的摩天高楼。
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案
《摩天高楼》幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解摩天高楼的基本概念，知道摩天高楼的特点和用途。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对建筑艺术的兴趣，增强幼儿的自信心和成就感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解摩天高楼的基本概念和特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神。
三、教学准备1. 教具：图片、视频、建筑模型等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
四、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示摩天高楼的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：简要介绍摩天高楼的基本概念、特点和用途，让幼儿了解摩天高楼的相关知识。
3. 实践：分成小组，让幼儿根据摩天高楼的特点，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己心中的摩天高楼。
4. 展示：每组展示自己的作品，让幼儿们互相欣赏、学习和交流。
5. 总结：通过讨论，让幼儿总结自己在制作过程中的收获和感受，培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起查找有关摩天高楼的资料，了解摩天高楼的历史和发展，下节课分享。
2. 课后作业：让幼儿根据自己的兴趣，用画笔描绘出自己心中的摩天高楼，下节课展示。
六、教学评价1. 评价标准：根据幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对摩天高楼知识的掌握程度以及观察力、思维能力和团队合作精神的发展。
2. 评价方法：通过观察、讨论、作品展示等方式进行综合评价。
七、教学拓展1. 参观考察：组织幼儿参观当地的摩天高楼，让幼儿亲身体验摩天高楼的壮观，增强对建筑艺术的感受。
2. 主题延伸：开展“我心中的理想家园”活动，让幼儿发挥想象力，设计自己心目中的理想家园。
八、教学反思1. 教师总结：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 幼儿反馈：听取幼儿的意见和建议，不断优化教学内容，使之更符合幼儿的需求。
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大班智力游戏《摩天高楼》教案
大班智力游戏《摩天高楼》教案
活动目标：
1、利用各种废旧牛奶盒、罐，想象设计制作高楼。
2、能用线条大胆表现出楼房的各种形态。
3、对线描活动感兴趣，在活动中享受成功的喜悦。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：
1、利用废旧牛奶盒、罐，绘制各种形状的高楼若干。
2、师生共同收集牛奶废旧盒、罐子、黑色构线笔等。
活动过程：
一、预热阶段儿歌导入：《数高楼》，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友，今天我们就来说一说，造一造楼房。
你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊？（医院、菜场、银行、电影院……）
二、图形刺激
1、出示教师范作，初步感知各种楼房。
师：老师也造了一些楼房，我们一起来看一下。
这些都是什么房子啊？（医院、小区、幼儿园、电影院、超市、银行、别墅）怎么
看出来的啊？（上面有个加号，就看出是医院。
）（因为有个小字，所以猜是小区。
）（有个电字，猜是电影院。
）
2、仔细欣赏各种线条组合的高楼，探索高楼的不同造型。
让幼儿欣赏高楼的不同造型，（房顶、阳台、门窗造型等）允许、鼓励幼儿拿起盒子，观察盒子四周不同的房子线条造型。
3、请幼儿相互交流，你准备设计什么样的高楼？它有什么与众不同的.地方？
4、请个别幼儿发言。
指导制作过程中用线描的方法大胆创作。
三、创造表现
1、幼儿设计创作各种不同的高楼。
2、每人一个废旧牛奶盒，在四个面上绘画不同的高楼造型。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品赏评将幼儿高楼作品放在一起，请设计师讲讲自己的想法，大家一起评选优秀设计师。
小百科：楼房指两层或两层以上的房子，区别于平房。