电梯控制系统(Java课程设计)内容

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jav课程设计内容

jav课程设计内容

jav课程设计内容一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握Java编程语言的基本语法和编程思想,学会使用Java编写简单的控制台应用程序。

具体分为以下三个部分:1.知识目标:(1)了解Java语言的基本语法和数据类型。

(2)掌握Java程序的结构和编写方法。

(3)理解面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装、继承和多态。

2.技能目标:(1)能够使用Java编写简单的控制台应用程序。

(2)学会使用Java编写面向对象的程序,具备初步的编程能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对编程语言的兴趣,激发学生主动学习和探索编程的欲望,培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.Java语言的基本语法和数据类型。

2.Java程序的结构和编写方法。

3.面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装、继承和多态。

4.编写简单的控制台应用程序,巩固所学知识。

三、教学方法为了更好地实现教学目标,本节课采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解Java语言的基本语法、数据类型和程序结构。

2.案例分析法:通过分析实例,使学生掌握面向对象编程的基本概念。

3.实验法:让学生动手编写控制台应用程序,巩固所学知识。

4.讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的团队协作精神。

四、教学资源为了保证教学效果,本节课准备以下教学资源:1.教材:《Java编程入门》2.参考书:《Java核心技术》3.多媒体资料:PPT课件、教学视频4.实验设备:计算机、网络环境5.在线编程平台:例如LeetCode、牛客网,供学生课后练习和提高编程能力。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本节课采用以下几种评估方式:1.平时表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习态度和基本素养。

2.作业:布置适量作业,要求学生在规定时间内完成,通过作业质量评估学生的掌握程度。

3.考试:安排一次课堂小测,测试学生对Java基本语法和编程思想的掌握情况。

《Java课程设计(J2EE)》大纲

《Java课程设计(J2EE)》大纲

《JAVA课程设计(J2EE)》教学大纲课程编号:53.033060课程名称:JAVA课程设计(J2EE)英文名称:Java Programming设计周数: 3学分:3开设学期:第6学期适用专业:计算机科学与技术先修课程:《面向对象程序设计(Java)》、《Java高级程序设计(J2EE)》一、目的和意义通过本课程设计实践,达到以下目的:(1)培养学生严谨务实的工作态度,并在老师的指导下,提高分析问题和解决问题的能力,促进理论联系实际学风养成。

(2)巩固和加深对面向对象程序设计的基本概念、基本理论和实现技术的理解。

(3)掌握Java开发的主要环境与工具,掌握面向对象的常用控件的使用方法。

(4)初步掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和步骤,并能针对简单的实际应用问题进行初步地分析和设计。

(5)掌握Java编程语言,并针对具体应用问题进行编程实现。

(6)通过撰写课程设计论文,锻炼学生科技论文写作能力。

二、选题要求(1)选题应切近生活,以便需求分析;题目不应太大,但系统的功能相对独立完整。

(2)以具体问题的功能模块实现为主,兼顾其它相关的辅助模块。

(3)在合理选题的基础上,进行面向对象的需求分析、系统设计、画出相应的需求分析图、系统设计模型图等。

(4)能正确使用开发工具进行编码实现,完成相关的功能模块,并进行测试和完善。

(5)课程设计题目常以周边生活中的课题为主,也可选做科研、教改或实验室管理等实际应用题目,学生可自选题目,也可选择教师提供的题目。

(6)以个人独立完成课程设计为主,根据题目确实需要分组做的报教师审批,原则上每组人数不能超过3人,并一定要分工明确。

详见各设计《指导书》(电子版)。

最低要求:对于能力一般的学生,可选作、仿作教材上的综合实例,并实现之。

要求独立完成。

包括:1)4.8 类似航班管理系统的题目:要求功能扩充完整。

2)7.13 扩充该综合实例,实现命令行客户端程序“学生成绩管理系统”等。

《Java程序设计》课程标准

《Java程序设计》课程标准

《Java程序设计》课程标准课程名称: Java程序设计课程性质:专业必修课学分: 4计划学时: 72课时适用专业:软件技术1.前言1.1课程定位JAVA程序设计是学生进入大学后学习的第二门计算机语言,属于专业必修课。

它是软件技术专业中的一门职业基础课程,旨在培养学生的基础编程能力,为以后的 Android 课程打好基础。

学生的基础打好对以后的实训及就业会有很大帮助。

软件技术专业的培养目标是培养出既要有熟练的掌握软件编程的动手操作能力,又要具备对软件工程的规范进行开发和基本的软件架构能力。

能够独立解决面临任务、充满活力、有创新意识的软件技能型人才。

重视基本知识、基本理论和基本技能的传授,注重先进实用技能的学习和学生专业可持续自我发展能力的培养及综合素质的提高。

1.2设计思路本课程坚持以能力为本位的设计原则,将面向对象程序设计的基本理论与实践技术相结合,把软件工程的思想融入到教学体系中,从基础理论及工程应用实践的角度出发培养学生的逻辑与编程思维、养成良好的程序设计习惯,掌握编程的基本方法,培养学生使用程序设计语言解决实际问题的能力。

使学生具备良好的专业技能和职业素养,形成具有优势的职业岗位竞争力。

打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

项目设计以学生编程能力的培养为线索来进行。

教学过程中,要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径,采取工学结合、课程设计等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合,理论与实践相结合,理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识,重点评价学生的职业能力。

java课程设计报告(模拟电梯系统)

java课程设计报告(模拟电梯系统)

Java课程设计报告组号:第四组课题名称:模拟电梯调度班级:09计一课题组成员姓名及学号:09030101课程设计日期:2011.6.20-2011.6.24地点:秋白楼B720一.正文1)[课程设计目的与要求]○1目的掌握线程的应用及线程在多媒体中的使用,了解线程的运行机制和线程的新建、就绪、运行、挂起、死亡五种状态,对线程由新的认识和巩固。

熟练java的动画编程,理解repaint()方法的调用过程及如何通过改写update()方法和双缓冲技术消除动画中出现的闪烁现象。

理解java的容器和组件的应用。

掌握java的事件处理机制:实现ActionListener接口,对事件源添加侦听器,实现actionPerformed()方法用以处理事件源所产生的事件。

另外使组员能够针对具体的有一定代表性的小型综合应用类课题设计、分析,全面掌握面向对象的思想、JAVA语言的应用技巧、方法,从而使组员进一步理解和掌握利用JAVA开发综合系统的过程,学会用java开发工具,同时培养组员的合作意识和团队精神,培养学生对实际系统的采用面向对象的方法进行分析与设计能力,从而使学生提高JAVA语言运用与开发的综合能力。

○2需求分析模拟电梯调度:有一栋三层的楼房,楼内有三个电梯。

要求电梯实现可以正常上下,和到达目的楼层后即停留并且实现开门及关门动作。

电梯需有多层停留功能即:当对同一个电梯需要其在多层都有下客时,电梯要在有下客动作的楼层停留然后自动去下一个有下客动作的楼层,而不需要乘客在次发出请求。

电梯具有距离发出请求的楼层最近的电梯响应请求的功能即:当某一楼层有乘客需要使用电梯时,由距离该楼层最近的电梯去响应,而不是任意一个电梯都可以响应。

(注:当存在距离该楼层最近的电梯且该电梯正在远离该楼层运动时该电梯不响应,当存在多个电梯距离该楼层最近时由编号低的电梯响应而不是全都响应。

2)[本人在课程设计中承担的任务]在课程设计中我主要负责事件处理,并判断该事件是何种事件,需要做出怎样的响应。

电梯控制系统的课程设计

电梯控制系统的课程设计

电梯控制系统的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电梯控制系统的基本构成和原理,掌握电梯运行过程中涉及的关键技术。

2. 学生能够描述电梯控制系统中的传感器、执行器、控制单元等组件的作用及相互关系。

3. 学生了解电梯控制系统的安全规范和行业标准。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析并解决电梯运行过程中可能出现的故障问题。

2. 学生通过小组合作,设计并搭建一个简单的电梯控制系统模型,提高动手实践能力。

3. 学生能够运用相关软件对电梯控制系统进行仿真测试,优化系统性能。

情感态度价值观目标:1. 学生通过学习电梯控制系统,培养对现代智能交通系统的兴趣,提高科学素养。

2. 学生在课程学习中,树立安全意识,关注电梯乘坐安全问题,提高社会责任感。

3. 学生通过小组合作,培养团队协作精神,提高沟通与交流能力。

课程性质:本课程为高二年级电子技术及应用课程的一部分,旨在让学生了解电梯控制系统的基本原理,提高学生的实际操作能力和创新能力。

学生特点:高二学生在电子技术方面已有一定的基础,对实际操作和创新活动有较高的兴趣。

教学要求:结合学生的特点和课程性质,注重理论与实践相结合,提高学生的动手实践能力和解决实际问题的能力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,培养团队协作精神。

通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际生活,提高学生的综合素质。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 电梯控制系统概述:介绍电梯控制系统的基本概念、发展历程、应用领域及未来发展趋势。

2. 电梯控制系统组成:详细讲解电梯控制系统的各个组成部分,包括传感器、执行器、控制单元、人机交互界面等,并分析各部分的功能和相互关系。

3. 电梯控制原理:阐述电梯运行过程中的控制原理,包括速度控制、位置控制、群控系统等,结合教材案例分析实际应用。

4. 电梯控制系统设计:介绍电梯控制系统设计的基本流程、方法和注意事项,引导学生运用所学知识进行实际设计。

《JAVA程序设计》课程设计指导书.doc

《JAVA程序设计》课程设计指导书.doc

《JAVA程序设计》课程设计指导书一、目的和意义《JAVA语言课程设计》是学完《程序设计语言一JAVA》课程Z后,让学生综合运用所学到的JAVA编稈基础以及应用,进行较大规模的、具有一定综合性、复杂性的软件开发,对理解JAVA稈序设计语言以及应用的精龍,具有重要实践意义。

能够通过实践来巩固、加深对JAVA的理解和运用,同时通过理论联系实际,能够培养学生的动手设计和实践能力,能够提高学生的学习兴趣,并且能够培养和增强学生通过自己独立解决实际问题所带来的“成就感”。

此外,通过木课程设计学生能够掌握软件开发的过程,在软件开发的备个过程有切身体会。

二、选题要求选题要符合木课程的教学要求,通常应包含面向对象程序设计思想(类设计、继承、多态性的应用)、异常处理、图形用户界面设计,并注重数据结构类的自觉使用,此外,多线程技术、网络编稈技术(Socket编程、基于WEB的JSP开发、Applet开发)可以兼顾。

注意选题内容的先进性、综合性、实践性,应适合实践教学和启发创新,选题内容不应太简单, 难度要适屮;最好结合软件开发实际情况进行选题,反映JAVA的语言特性和应用特点,并且有一定的实用价值;软件成果具有相对完整功能,并易于使用,易于理解,具有良好的可维护性。

三、任务及要求1.任务%1能够掌握JAVA的基木编程技术,如循环、递推、递归;%1理解面向对彖的思想,熟悉类、对象、继承及多态性概念;%1熟悉异常处理的特点和用法;%1掌握图形界面的设计;%1熟悉数据结构类的应用;%1对于多线程技术、网络编程技术(Socket编稈、基于Web的JSP开发、Applet开发)知识根据课程设计课题的需要进行选择。

2.要求%1选定设计课题,下达设计任务;选题可由指导教师选定,或由指导教师提供几个选题供学生选择;也可由学生自己选题, 但学生选题需通过指导教师批准。

课题应在设计周之前提前公布,并尽量早些,以便学生有充分的设计准备时间。

java课程设计.docx

java课程设计.docx

java课程设计.docx一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分:知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标:通过本章节的学习,学生需要掌握Java编程的基本语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识。

技能目标:学生能够运用Java编程解决简单的实际问题,具备基本的编程能力。

情感态度价值观目标:培养学生对编程的兴趣和热情,提高学生解决问题的能力。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括Java编程的基本语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识。

具体包括以下内容:1.Java编程的基本语法和规则2.数据类型:整数类型、浮点类型、字符类型、布尔类型等3.控制结构:顺序结构、选择结构、循环结构等4.函数:定义和调用函数,传递参数,返回值等5.常用内置函数:数学函数、字符串函数等三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式进行。

1.讲授法:通过讲解和示范,让学生掌握Java编程的基本语法和规则,以及数据类型、控制结构、函数等基础知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学会如何运用Java编程解决实际问题。

3.实验法:通过上机实验,让学生动手实践,巩固所学知识,提高编程能力。

四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材:选用权威、实用的Java编程教材,如《Java核心技术》等。

2.参考书:提供相关的Java编程参考书籍,如《Java编程思想》等。

3.多媒体资料:制作精美的PPT课件,提供Java编程相关的视频教程等。

4.实验设备:确保学生有足够的计算机设备进行上机实验。

五、教学评估本章节的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分,以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。

1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等方式,评估学生在课堂上的学习态度和表现。

2.作业:布置适量的作业,评估学生的知识掌握和运用能力。

3.考试:进行定期的考试,评估学生对章节知识的全面理解和掌握程度。

《Java语言程序设计》课程设计计划任务书

《Java语言程序设计》课程设计计划任务书

辽源职业技术学院网络技术专业《Java语言程序设计》课程设计计划适用班级:网络103学制:三年入学文化:高中实习周数: 2 周信息工程系·专业教研室说明本设计任务计划书是依据计算机应用专业与网络技术专业高职三年制适用的《Java语言程序设计》课程设计大纲》与相应的专业教学计划中人才培养方案规定制定的。

也适合于其他专业开设了Java语言程序设计课程的班级使用,使用时可根据班级实际情况做适当修改。

一、设计性质、目的和任务1、设计性质本课程设计是学习Java语言程序设计课程以后,进行的程序设计综合实践。

属于对Java语言程序设计课程的提高部分。

2、设计目的实施本设计的其目的在于:通过以小组为单位,集体设计,分工合作的组织形式,对简单Java的程序,实现对Java 语言基本知识的进一步熟练、程序设计思路与分析方法的进一步训练、程序调试技巧的进一步娴熟,从而达到深化理解Java语言基本知识,强化Java语言程序设计的实战能力,及综合运用Java语言的能力。

为继续学习和程序设计、解决实际问题进行程序设计大好基础。

3、设计任务(1)、在熟练运用Java语言基本知识与上机调试技巧的基础上,学习实际应用程序的设计过程与设计方法。

(2)、在规定时间内对所承担的设计题目,进行有效的设计,要求得到一个功能满足设计要求、界面友好、使用方便、设计思想合理、程序简练符合结构化要求的程序。

(3)、在规定时间内提交完整合格的设计报告(设计说明书)。

二、设计内容与要求1、设计主要内容本设计的内容是,设计一个“类实用”小应用程序。

具体题目为:具体设计题目有如下四个:(1)图书管理信息系统;(2)简单的计算器;(3)万年历;(4)学生信息管理系统。

本课程设计需要具体完成主要内容有:(1)调研题目所涉及到的相关工作领域的实际工作流程及工作原则、规范、以及禁止事项与不免事项。

(2)理解题目中的内容及任务要求。

(3)进行需求分析,提出需求。

软件工程专业课程设计项目-电梯控制课程设计报告

软件工程专业课程设计项目-电梯控制课程设计报告

课程设计课程名称___专业课程设计项目 _学生学院___计算机学院___________ 专业班级___软件工程0804_________ 学号、姓名_201X年 1 月2 日目录1.引言 (2)1.1编写的目的 (2)1.2软件产品的作用范围 (2)1.3背景 (2)2、一般性描述 (3)2.1、产品与其环境之间的关系 (3)2.2、产品功能 (3)2.3、用户特征 (3)2.4、限制与约束 (3)2.5、假设与前提条件 (3)4.详细需求 (4)4.1功能需求 (4)4.1.1功能需求:电梯上下运动控制 (4)4.1.2功能或行为需求:优先级控制 (5)4.2 外部界面需求 (5)4.2.1用户界面 (5)4.3 性能需求 (6)4.3.1精度 (6)4.3.2时间特征 (6)4.3.3灵活性 (7)4.4 属性 (7)4.4.1 可用性 (7)4.4.2 安全性 (7)4.4.3 可维护性 (7)4.4.4可移植性 (7)5.代码设计 (8)5.1概要设计 (8)5.2详细设计 (11)6.运行结果 (11)7.总结 (17)参考资料 (17)1.引言1.1编写的目的1、训练学生灵活应用所学数据结构知识,独立完成问题分析,结合数据结构理论知识,编写程序求解指定问题。

2.初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能;3.提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力;4.训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发,巩固、深化学生的理论知识,提高编程水平,并在此过程中培养他们严谨的科学态度和良好的工作作风。

1.2软件产品的作用范围近年来,随着计算机技术日新月异的发展,编程语言及自动控制都有了很大的进步。

这为人们的学习和生活提供了极大的便利。

电梯技术的发展也离不开这一切。

现在无论是在办公大楼或者是企业,或者是公司内部,都离不开电梯的身影。

对于电梯的自动控制技术的研究也越来越多。

java 课程设计大纲

java 课程设计大纲

一、课程设计目标1. 掌握Java语言的基本语法和编程思想。

2. 熟悉Java开发环境的搭建和使用。

3. 学会使用Java进行简单的软件开发。

4. 提高学生的编程能力和解决问题的能力。

二、课程设计内容1. Java语言基础- Java语言的特点和应用领域- Java程序的基本结构- Java的基本数据类型和运算符- Java的流程控制语句- Java的数组- Java的字符串处理- Java的异常处理2. Java面向对象编程- 类和对象的概念- 类的封装、继承和多态- 抽象类和接口- 内部类和匿名类- 枚举类型- 泛型编程3. Java高级特性- Java集合框架- Java输入输出流- Java网络编程- Java多线程编程- Java反射机制- Java注解4. Java开发环境搭建与实践- Java开发环境的安装和配置- Java集成开发环境的使用(如Eclipse、IntelliJ IDEA等)- Java项目的创建和管理- Java代码的编写、编译、运行和调试- Java单元测试的编写和执行5. Java实战项目- 学生信息管理系统- 图书管理系统- 银行账户管理系统- 简单的聊天程序- 其他自选项目(如:天气预报查询、简易计算器等)三、课程设计要求1. 学生需要独立完成课程设计任务,不得抄袭他人作品。

2. 学生需要按照课程设计大纲的要求,完成相应的实验报告。

3. 学生需要在规定的时间内提交课程设计成果。

4. 学生需要积极参与课堂讨论,提出自己的见解和疑问。

电梯程序设计课程设计

电梯程序设计课程设计

电梯程序设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电梯程序设计的基本原理,掌握电梯运行的逻辑流程。

2. 学生能运用所学的编程知识,设计并实现一个简单的电梯程序。

3. 学生了解电梯程序中的常用算法和模块,如顺序控制、条件判断和循环结构。

技能目标:1. 学生能运用编程软件,编写并调试电梯程序,实现电梯的基本功能。

2. 学生能通过团队协作,共同分析问题、解决问题,提高编程实践能力。

3. 学生能运用所学知识,对电梯程序进行优化,提高程序的执行效率。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对编程的兴趣,激发学习主动性和创造性。

2. 学生认识到编程在生活中的实际应用,提高学以致用的意识。

3. 学生在团队协作中,学会相互尊重、沟通与协作,培养良好的团队精神。

课程性质:本课程为信息技术学科的课程,旨在培养学生编程思维和实际操作能力。

学生特点:学生为初中年级,具备一定的编程基础,对新鲜事物充满好奇心,喜欢动手实践。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,鼓励学生主动探索、积极实践,关注学生的学习过程和成果。

在教学过程中,关注学生的个性化需求,提高课程的针对性和实用性。

通过课程学习,使学生将所学知识运用到实际生活中,提高解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 电梯程序设计原理:介绍电梯程序设计的基本原理,包括电梯运行流程、楼层识别、按钮控制等,对应教材第3章“顺序结构程序设计”。

2. 编程语言基础:回顾所学的编程语言基础,如变量定义、数据类型、运算符等,为电梯程序设计提供支持,对应教材第1章和第2章。

3. 控制结构:讲解电梯程序中的控制结构,如条件判断(if语句)、循环结构(for和while循环),对应教材第4章“选择结构程序设计”和第5章“循环结构程序设计”。

4. 算法设计与分析:分析电梯程序中涉及到的常用算法,如楼层排序、最短路径等,提高程序的执行效率,对应教材第6章“算法与程序设计”。

5. 编程实践:安排学生动手编写电梯程序,实现基本功能,如楼层选择、运行状态显示等,培养学生编程实践能力。

java课程设计任务书

java课程设计任务书

java 课程设计任务书一、课程目标知识目标:1. 掌握Java基本语法和编程结构,理解面向对象编程的基本概念;2. 学习使用Java进行简单程序设计,包括变量声明、数据类型、运算符、流程控制语句等;3. 了解Java异常处理机制,掌握基本的异常处理方法;4. 理解类的定义和对象创建,掌握封装、继承和多态等面向对象的基本特性。

技能目标:1. 能够独立编写简单的Java程序,具备基本的编程能力;2. 能够运用所学知识解决实际问题,进行基础算法的实现;3. 学会使用调试工具进行程序调试,提高解决问题的能力;4. 培养良好的编程习惯,编写结构清晰、可读性强的代码。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发学习热情,树立自信心;2. 培养学生的团队协作精神,学会与他人共同解决问题;3. 培养学生严谨、踏实的学术态度,注重细节,追求卓越;4. 培养学生具备创新意识和探索精神,敢于尝试新方法,勇于克服困难。

课程性质:本课程为Java编程入门课程,旨在让学生掌握Java基本语法和编程技巧,培养面向对象的编程思维。

学生特点:学生处于初中或高中年级,具备一定的逻辑思维能力,对计算机编程感兴趣,但可能缺乏实际编程经验。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,通过实例教学,让学生在实践中掌握知识,提高编程能力。

同时,关注学生的情感态度,激发学习兴趣,培养良好的编程习惯。

在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. Java概述与开发环境搭建- 了解Java发展史、特点与应用领域- 学习Java开发环境搭建,熟悉集成开发工具2. Java基本语法- 变量声明、数据类型与运算符- 流程控制语句(条件语句、循环语句)- 数组的使用3. 面向对象基础- 类的定义、构造方法与实例化- 封装、继承与多态- 抽象类与接口4. Java常用类库与工具- String类与字符串操作- 异常处理机制- 集合框架简介5. 简单的Java程序设计- 编写控制台输入输出程序- 实现基础算法(排序、查找等)- 文件读写操作6. 综合案例分析与实践- 案例分析:经典算法实现、小型项目开发- 实践项目:学生信息管理系统、简易计算器等教学内容安排与进度:第1周:Java概述与开发环境搭建第2-3周:Java基本语法第4-5周:面向对象基础第6周:Java常用类库与工具第7周:简单的Java程序设计第8周:综合案例分析与实践教材章节关联:《Java编程思想》第1-3章:Java概述、基本语法、流程控制《Java编程思想》第4-7章:面向对象基础、封装、继承与多态《Java核心技术》第1部分:Java基本语法、面向对象、异常处理等《Java核心技术》第2部分:Java常用类库、文件读写、集合框架等三、教学方法1. 讲授法:- 对于Java基本语法、面向对象基础等理论性较强的内容,采用讲授法进行教学,由教师系统地讲解知识点,帮助学生构建知识体系。

电梯控制系统课程设计

电梯控制系统课程设计

电梯控制系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解电梯控制系统的基础知识,掌握其工作原理和关键部件的功能。

2. 使学生掌握电梯控制系统的设计流程,了解不同类型电梯的控制策略。

3. 帮助学生了解电梯控制系统相关的安全规范和标准。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际电梯控制问题的能力。

2. 提高学生设计电梯控制系统的方案并进行模拟调试的能力。

3. 培养学生查阅资料、团队协作和沟通表达的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电梯控制系统及工程技术领域的兴趣,激发他们的求知欲。

2. 培养学生严谨认真、一丝不苟的科学态度,提高他们的工程素养。

3. 引导学生关注电梯安全,增强社会责任感和使命感。

分析课程性质、学生特点和教学要求,将课程目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够描述电梯的基本结构、工作原理及关键部件的作用。

2. 学生能够根据实际需求,设计合适的电梯控制方案并进行模拟调试。

3. 学生能够通过查阅资料、团队协作,撰写电梯控制系统设计报告。

4. 学生能够在课堂上积极参与讨论,主动分享自己的观点和经验。

5. 学生能够关注电梯安全,提高安全意识,自觉遵守相关规范和标准。

二、教学内容本章节教学内容依据课程目标,紧密结合课本,确保科学性和系统性。

具体安排如下:1. 电梯基本结构与原理- 介绍电梯的组成部分,如曳引机、导轨、轿厢、对重等。

- 阐述电梯的工作原理,包括曳引、导向、轿厢和对重平衡等。

2. 电梯控制系统设计流程- 分析电梯控制系统的设计步骤,如需求分析、方案设计、硬件选型、软件编程等。

- 结合教材章节,讲解不同类型电梯的控制策略。

3. 电梯控制系统的安全规范与标准- 引导学生了解我国电梯安全规范和相关标准。

- 分析电梯控制系统在设计过程中应考虑的安全因素。

4. 电梯控制系统设计与模拟调试- 指导学生运用所学知识,设计简单的电梯控制方案。

- 组织学生进行模拟调试,验证方案的可行性。

电梯调度编写(oo-java编程)

电梯调度编写(oo-java编程)

电梯调度编写(oo-java编程)第⼆单元的问题是写⼀个关于电梯调度的程序。

需要模拟⼀个多线程实时电梯系统,从标准输⼊中输⼊请求信息,程序进⾏接收和处理,模拟电梯运⾏,将必要的运⾏信息通过输出接⼝进⾏输出。

主要锻炼学⽣的多线程程序编写能⼒。

由于需要实时的输⼊和输出,我们不得不采⽤多线程。

在这个单元中任务仍然被分为三个⼩任务:①完成单电梯(随时允许输⼊)②单电梯+(楼层增加负层,必须使⽤⽐先来先服务更加⾼效的算法)③多电梯调度(增加重量限制、楼层停靠限制、换乘)⼀、调度算法设计单电梯的调度算法:我在⽹上寻找调度算法后发现,⽹上⼤多的算法采⽤的都是静态算法,⼏乎没有动态算法。

所以,我⾃⼰设计⼀个算法(或者说是参照实际使⽤中电梯的运转⽅式设计的算法),如下:①查看该楼层是否有请求(包括进电梯和出电梯),有则开门转②,否则转③②让请求的⼈进出,并进⾏输出,所有请求进的⼈将这些⼈的出电梯请求同时加⼊电梯的请求序列中。

关门转③③沿电梯运动⽅向查看是否有任意类型的请求,如果有请求则向该⽅向运动⼀层转④,否则改变⽅向查看请求。

如果在另⼀⽅向上有请求,则想这⼀⽅向移动⼀层转④。

如果两个⽅向都没有请求则进程休息(wait),等待唤醒,唤醒后转④。

④如果不在输⼊任何需求则结束,否则转①。

多电梯的调度算法:多电梯我觉得可以在原来的基础上进⾏修改,在调度器分配请求时通过某种⽅式将请求分给不同的电梯,然后每台电梯按照单电梯的调度算法进⾏运⾏即可。

由于本⼈的多电梯的调度算法效率⽐较低,所以这⾥就不多赘述,可以参考其他同学的多电梯调度算法。

⼆、程序分析对每次的程序使⽤进⾏oo度量,使⽤描绘类图重要符号意义说明:ev(G)基本复杂度是⽤来衡量程序⾮结构化程度的.Iv(G)模块设计复杂度是⽤来衡量模块判定结构,即模块和其他模块的调⽤关系。

v(G)是⽤来衡量⼀个模块判定结构的复杂程度,数量上表现为独⽴路径的条数。

LOC: Line of CodeNCLOC:Non-Commented Line Of CodeP1oo度量LOC NCLOC⽅法个数属性个数Elevator18316952Main9910Midlist262652OrderClass464227diagram类图Sequence DiagramP2oo度量LOC NLOC⽅法个数属性个数Elevator219206107Main111110Midlist333362OrderClass466225diagram类图Sequence DiagramP3oo度量LOC NLOC⽅法个数属性个数Chart 626251Elevator 3072781314Entry 8810Main 121210Midlist 3673222119Orderlist 46 4225类图Sequence Diagram前⾯的时序图看着太复杂,⽽三次作业的结构⼤致⼀致,于是我做了⼀个简易版的sequence diagram。

kwic系统的Java课课程设计

kwic系统的Java课课程设计

kwic系统的Java课课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生需要掌握Java语言的基本语法、数据结构、控制流程、面向对象编程等基础知识,理解kwic系统的基本原理和实现方式。

2.技能目标:学生能够运用Java语言独立编写简单的kwic系统,具备一定的编程能力和问题解决能力。

3.情感态度价值观目标:学生通过课程学习,能够培养对计算机科学和编程的兴趣和热情,增强创新意识和团队协作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.Java基础知识:Java语言的基本语法、数据结构、控制流程等。

2.面向对象编程:类与对象、继承与多态、封装等。

3.kwic系统原理:kwic系统的基本原理、实现方式和相关算法。

4.Java编程实践:利用Java语言编写简单的kwic系统,提升编程能力和问题解决能力。

三、教学方法本课程的教学方法包括以下几种:1.讲授法:用于传授Java基础知识和面向对象编程原理。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解kwic系统的实现和应用。

3.实验法:让学生动手编写Java程序,巩固所学知识,培养实际编程能力。

4.讨论法:分组讨论问题,培养学生的团队协作能力和创新思维。

四、教学资源本课程的教学资源包括以下几种:1.教材:《Java编程思想》、《kwic系统原理与实现》等。

2.参考书:Java相关技术文档、开源代码等。

3.多媒体资料:教学PPT、视频教程、在线编程练习等。

4.实验设备:计算机、网络设备等。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等评估学生的积极性和平时表现。

2.作业:布置相应的Java编程作业,评估学生的编程能力和对知识的掌握程度。

3.考试:定期进行知识测试,评估学生的知识掌握和应用能力。

4.项目实践:评估学生独立完成kwic系统项目的情况,包括代码质量、功能实现等。

评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。

jav课程设计

jav课程设计

jav课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧,培养学生编写简单Java程序的能力,并引导学生了解Java编程在实际应用中的基本用法。

知识目标:使学生了解Java编程语言的基本语法、概念,掌握基本的编程技巧,理解Java编程在实际应用中的基本用法。

技能目标:培养学生编写简单Java程序的能力,训练学生的编程思维,提高学生解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标:培养学生对编程语言的兴趣,激发学生创新思维,使学生认识到编程语言在现代社会中的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、概念、编程技巧以及Java编程在实际应用中的基本用法。

1.Java基本语法和概念:变量、数据类型、运算符、控制结构、数组、字符串等。

2.Java编程技巧:条件语句、循环语句、函数、对象和类、继承和多态等。

3.Java实际应用:输入输出、网络编程、数据库连接、图形用户界面等。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:通过讲解Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧,使学生掌握相关知识。

2.讨论法:学生进行小组讨论,引导学生主动思考和探索问题,提高学生解决问题的能力。

3.案例分析法:分析实际编程案例,使学生了解Java编程在实际应用中的基本用法。

4.实验法:安排实验室实践环节,让学生亲自动手编写Java程序,提高学生的编程能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法,我们将准备以下教学资源:1.教材:《Java编程语言》。

2.参考书:提供相关Java编程的参考书籍,供学生课后自学。

3.多媒体资料:制作教学PPT、视频教程等,以直观展示Java编程的相关概念和编程技巧。

4.实验设备:提供计算机实验室,让学生进行实际编程练习。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等,以全面客观地反映学生的学习成果。

plc电梯控制系统课程设计

plc电梯控制系统课程设计

plc电梯控制系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握PLC电梯控制系统的基本原理,理解其工作流程及各部分功能。

2. 使学生了解电梯控制系统中常用的传感器、执行器及其在系统中的作用。

3. 帮助学生掌握PLC编程的基本方法,能运用相关指令编写简单的电梯控制程序。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析电梯控制系统中问题的能力,能对简单故障进行诊断与修复。

2. 提高学生动手实践能力,能独立完成PLC电梯控制系统的接线、编程与调试。

3. 培养学生团队协作和沟通能力,能在小组项目中发挥个人优势,共同完成项目任务。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对电气工程及自动化领域的兴趣,培养其探索精神。

2. 培养学生严谨、细致的学习态度,提高其工程素养。

3. 引导学生关注电梯安全问题,培养其社会责任感和职业道德。

本课程针对高年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。

通过本课程的学习,学生能够掌握PLC电梯控制系统的基本知识和技能,培养解决实际问题的能力,同时提升团队协作和沟通能力,形成正确的价值观。

为实现这一目标,课程将采用理论教学与实践操作相结合的教学方法,确保学生学以致用,为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容1. PLC电梯控制系统概述:介绍PLC的基本概念、发展历程、应用领域,以及电梯控制系统的基本原理和结构组成。

教材章节:第一章 绪论2. 电梯控制系统硬件:讲解电梯控制系统中常用的传感器、执行器、控制器等硬件设备,以及其选型与接线方法。

教材章节:第二章 硬件系统3. PLC编程技术:介绍PLC编程的基本指令、编程软件的使用方法,以及电梯控制程序的设计与编写。

教材章节:第三章 PLC编程技术4. 电梯控制程序设计:分析电梯控制系统的功能需求,设计电梯控制程序,包括召唤、选层、运行、开门、关门等环节。

教材章节:第四章 电梯控制程序设计5. PLC电梯控制系统调试与故障诊断:讲解系统调试的方法和步骤,分析常见故障现象及其原因,掌握故障诊断与修复技巧。

java课程设计

java课程设计

本篇文章将介绍一种基于Java语言的课程设计,旨在帮助学生深入理解Java编程语言的基本概念和应用。

本课程设计将涵盖Java语言的基础知识、面向对象编程、图形用户界面设计、网络编程和多线程编程等方面。

本课程设计将分为以下几个部分:一、Java语言基础Java语言基础部分将介绍Java语言的基本概念、语法、数据类型、运算符、流程控制语句、数组、字符串和异常处理等内容。

学生将通过编写简单的Java程序来巩固所学知识。

二、面向对象编程面向对象编程部分将介绍Java语言中的面向对象编程思想,包括类、对象、继承、封装、多态和接口等概念。

学生将通过编写简单的面向对象程序来巩固所学知识。

三、图形用户界面设计图形用户界面设计部分将介绍Java语言中的Swing库,包括窗口、面板、按钮、文本框、标签、列表框、下拉框、滚动条和菜单等组件的使用。

学生将通过编写简单的图形用户界面程序来巩固所学知识。

四、网络编程网络编程部分将介绍Java语言中的网络编程,包括Socket编程、URL编程和HTTP编程等内容。

学生将通过编写简单的网络程序来巩固所学知识。

五、多线程编程多线程编程部分将介绍Java语言中的多线程编程,包括线程的创建、启动、休眠、等待和唤醒等内容。

学生将通过编写简单的多线程程序来巩固所学知识。

六、课程设计实践课程设计实践部分将要求学生根据所学知识,设计并实现一个简单的Java程序。

该程序可以是一个图形用户界面程序、一个网络程序或一个多线程程序等。

学生将通过实践来巩固所学知识,并提高自己的编程能力。

七、总结总结部分将对本课程设计进行总结,并对学生的学习成果进行评估。

同时,本部分还将介绍Java语言的一些高级特性,如泛型、反射和注解等内容,以便学生进一步深入学习Java编程语言。

总之,本课程设计旨在帮助学生深入理解Java编程语言的基本概念和应用,提高学生的编程能力和实践能力。

通过本课程设计的学习,学生将能够掌握Java语言的基础知识、面向对象编程、图形用户界面设计、网络编程和多线程编程等方面的知识,为今后的Java编程工作打下坚实的基础。

java课程设计(第二版)

java课程设计(第二版)

java课程设计(第二版)一、课程目标知识目标:1. 理解Java面向对象编程的基本概念,掌握类与对象的关系、封装、继承和多态等核心知识;2. 学会使用Java异常处理机制,提高程序的健壮性;3. 掌握Java集合框架的基本用法,提高数据处理的灵活性;4. 熟悉Java多线程编程的基本概念,了解线程的创建、同步和通信方法;5. 了解Java网络编程的基本原理,掌握Socket编程的基本方法。

技能目标:1. 能够运用面向对象的思想,设计并实现具有一定复杂度的Java程序;2. 能够运用异常处理机制,解决程序运行中可能出现的错误;3. 能够灵活运用Java集合框架,进行高效的数据存储和处理;4. 能够编写简单的多线程程序,解决并发问题;5. 能够实现基本的网络通信功能,了解网络编程的应用场景。

情感态度价值观目标:1. 培养学生的编程兴趣,激发学习动力,使其乐于探索Java编程的奥秘;2. 培养学生的团队协作意识,提高沟通与表达能力,为未来的职业生涯打下基础;3. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度,养成良好的编程习惯;4. 增强学生的自信心,使其在面对编程挑战时,勇于尝试、不断进步。

本课程针对高年级学生,结合Java课程设计(第二版)的内容,注重理论与实践相结合,旨在提高学生的编程能力、逻辑思维能力和实际应用能力。

课程目标具体、可衡量,为教学设计和评估提供明确方向。

在教学过程中,关注学生个体差异,因材施教,使学生在掌握知识技能的同时,培养良好的情感态度价值观。

二、教学内容1. 面向对象编程基础:- 类与对象- 封装、继承和多态- 抽象类和接口- Java包和访问权限2. 异常处理:- 异常的概念和分类- try-catch-finally结构- 自定义异常- 异常链3. Java集合框架:- 集合的概念和分类- List、Set、Map接口及其实现类- 集合的遍历方法- 集合排序和搜索4. 多线程编程:- 线程的概念和创建方法- 线程的生命周期- 线程同步和通信- 线程池和线程安全集合5. 网络编程:- 网络编程基础- Socket编程- UDP协议编程- 网络应用案例教学内容依据Java课程设计(第二版)的章节安排,结合课程目标进行选择和组织。

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当电梯正在上行时,如果上行队列的队列头改变时,系统将同时将这个新的队列头发送给电梯作为它的新目的地。有两种原因引起队列头的改变。
(1)新的请求插入到上行队列头。
(2)电梯到达某个楼层将这个楼层的请求从上行队列的队列头删除,后继的更高楼层号成为对列头。
当电梯正在下行时,如果下行队列的队列头改变时,系统将同时将这个新的队列头发送给电梯作为它的新目的地。有两种原因引起下行队列头的改变。
(2)M被插入到上行队列的合适位置。
(3)如果M被插到上行队列头。
如果电梯正处于上行状态。将M发送给电梯作为目的地。
如果电梯处于停止状态。将M发送给电梯作为目的地。
(4)电梯到达此楼层。
(5)电梯自动打开门(用例9)。
(6)乘客进入电梯。
(7)超重测试(用例6)。
用例2按下某楼层的下行按钮(go down stair)。
用例8打开某层电梯锁(open floor)
此层的楼层请求按钮和电梯内的楼层按钮恢复正常。
用例9自动打开电梯门(auto open door)
(1)电梯到达某楼层。
(2)电梯自动开门。
用例10自动关闭电梯门(auto close door)
(1)电梯门打开的状态达到设置的时限。
(2)关闭电梯门。
A3 类模型
根据分析,我们可以得到下面这些类。
乘客类(Passenger)、管理员类(Manager)、电梯类(Elevator)、电梯门类(ElevatorDoor)、楼层的上行请求按钮类(Go Up Request)、楼层的下请求按钮类(Gequest)、楼层锁类(lock)、指示灯类(Indicate Light)、队列类(Queue)、定时器类(Timer)、异常处理类(Expection)。
5.楼层的上行请求按钮类(Go Up Request)、楼层的下行请求按钮类(Go Down Request)、电梯里的楼层按钮类(Go To Floor Request)
属性State表示按钮是否已经被按下,Enabled表示按钮是否能用(如果被管理员锁住就不能用),OnFloor表示按钮对应的楼层号,方法Press()表示按下按钮,Reset()表示复位按钮,
A1系统描述
1.功能描述
本电梯系统用来控制一台运行于一个具有N层的大楼电梯,它具有上升、下降、开门、关门、载客的基本功能。
大楼的每一层都有:
(1)两个指示灯这两个指示灯分别用于指示当前所在的层数和电梯的当前状态(上行、下行或停止);
(2)电梯锁用于将本层的电梯门锁住,并使本楼层的电梯按钮失效,电梯里相应的按钮也失效,使得电梯不能也不可能停在本层;
(1)新的请求插入到下行队列头。
(2)电梯到达某个楼层将这个楼层的请求从下行队列的队列头删除,后继的更高楼层号成为对列头。
在电梯上行过程中,当上行队列中没有比电梯当前所在的楼层更高的楼层号时,发送电梯目的地的开始从下行队列中取得。同样,在电梯下行过程中,当下行队列中没有比电梯当前所在的楼层更低的楼层号时,发送电梯目的地的开始从上行队列中取得。如此反复,当两个队列中都没有数据时,电梯暂停。
(1)乘客按下电梯内L层的按钮。
(2)如果被按下的楼层号L比电梯当前所在的楼层号高。
将此楼层号插入到上行队列的合适位置。
如果L被插入到上行队列头。
如果电梯正处于上行状态。
将L发送给电梯作为电梯的目的地。
(3)如果被按下的层号L比电梯当前所在的楼层低。
将此楼层号L插入到下行队列的合适位置。
如果L被插入到下行队列头。
1.乘客类(Passenger)
Passenger
Press()
2.管理员类(Manager)
Manager
LockFloor()
OpenFloor()
3.电梯类(Elevator)
属性State表示电梯的状态(停止、上行、下行),Position表示电梯所在的楼层(1-N),IsOverWeight标识电梯是否超重,IsNormal用于标识电梯是否正常。
(3)按钮除了第一层和顶层,每一层都有两个按钮(上行、下行),乘客可以呼叫上楼或下楼,顶楼只有一个下楼按钮,而第一层只有一个上楼按钮。
电梯里面具有:
(1)标示从“1”到“N”的N个按钮,用于让乘客选择所要的层数;
(2)关门按钮当乘客按下此按钮时,电梯门如果开着将关上,否则不执行任何操作;
(3)开门按钮当乘客按下此按钮时,电梯如果停在某一层,电梯门将打开,否则不执行任何操作;
StartUp(Floor)
StartDown(Floor)
Stop()
Warn()
CancelWarn()
4.梯门类(ElevatorDoor)
属性State表示电梯门的状态(开或关),方法Open()表示打开电梯门,Close()表示关闭电梯门。
ElevatorDoor
State
Open()
Close
Type属性用语标识发生的异常类型,Source记录异常源,Doing()方法用于当发生异常时做出的处理。
Exception
Type
Source
Doing()
11.类关系图。
实训内容
实训内容一绘制电梯图形
实训目的
(1)学会使用Java.awt包中的Graphics类控制和显示用户自定义界面成分,如字体、颜色和图形。
(2)掌握简单的图形动画效果。
实训要求
创建Applet程序,实现土5-1(a)所示简单的电梯二维图形,并当单击“开门“、“关门”按钮时实现图形上的关门、开门动作。如图5-1(b)就是单击开门后正在开门的过程中。
实训指导
java.awt包提供了控制字体的Font类、控制颜色的Color类。通过这两个类的属性的设置可以实现对界面上的字体和颜色的控制。
如果电梯门关着。打开电梯门。
如果电梯门开着。保持电梯门开状态。
用例6超重测试(overweight test)
(1)乘客进入电梯。
(2)如果电梯超重感应装置检测到超重。
电梯发出超重警报,并拒绝关闭电梯门。
乘客走出电梯。
电梯解除超重警报,并允许关闭电梯门。
用例7锁住某层电梯锁(lock floor)
此层的楼层请求按钮和电梯内的楼层按钮失效。
DrawOval(int x,int y,int width,int height)方法和fillOval(int x,int y,int width,int height)方法可以在指定的矩形区域内绘制椭圆,其中的参数x、y、width、height分别表示矩形的左上角x、y坐标、宽和高。
方法StartUp(Floor)表示启动电梯上行到Floor层,StartDown(Floor)表示启动电梯下行到Floor层,Stop表示电梯停下来,Warn()启动电梯超重警报,CancelWarn取消电梯超重警报。
Elevator
State
Position
IsOverWeight
IsNormal
(1)乘客按下第M层的下行按钮。
(2)M被插入到下行队列的合适位置。
(3)如果M被插到下行队列头。
如果电梯正处于下行状态。将M发送给电梯作为目的地。
如果电梯处于停止状态将M发送给电梯作为目的地。
(4)电梯到达此楼层。
(5)电梯自动打开门(用例9)。
(6)乘客进入电梯。
(7)超重测试(用例9)。
用例3按下电梯内的某一楼层按钮(go to floor request)

draeLine(int x1,int y1,int x2,int y2),在坐标(x1,y1)、(x2,y2)之间画一条直线。
drawRect(int x,int y,int width,int height)方法和fillRect(int x,int y,int width,int height)方法分别用当前颜色在指定位置绘制一个矩形框和一个填充的矩形,其中参数x,y分别是矩形的左上角坐标;width,height分别用语指定矩形的宽和高。
IsEmpty
Insert(Elevator)
DeleteHead()
Send(HeadElement)
9.定时器类(Timer)
Time属性用于设置定时的时间长,StartTimer()方法用于启动计时,当计时结束时执行Doing()方法并停止计时。
Time
StartTimer()
Doing()
10.异常处理类(Expection)
6.指示灯类(Indicate Light)
指示灯分为楼层指示灯和电梯状态指示灯,其中State属性表示指示灯的状态(亮或灭)。楼层指示灯有Show(Floor)方法用于显示电梯所在楼层数,电梯状态指示灯有Show(UporDown)方法用于显示电梯上行或下行。
7.楼层锁类(lock)
属性State表示楼层锁的状态(关或开),OnFloor表示锁所在的楼层数,方法On()表示开锁,Off()表示关锁。
按下关门按钮(close door)。
按下开门按钮(open door)。
超重测试(overweight test)。
电梯管理员的用例:
锁住某层电梯锁(lock floor)。
打开某层电梯锁(open floor)。
用例的描述如下:
用例1按下某楼层的上行按钮(go up stair)
(1)乘客按下第M层的上行按钮。
如closeDoor.setFont(new Font(“TimesRoman”,Font.BOLD,12));
这个语句将closeDoor上显示的文字颜色设置成红色。
Java.awt包还提供了用户绘图操作的类Graphics,其中包括了许多绘制文字和图形的相关方法。使用Graphics类可以绘制线、圆和椭圆、矩形和多边形、显示图像、动画和各种字体。
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