234乘法口诀练习课最新PPT课件
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数学2、3、4的乘法口诀(共16张PPT)人教版优秀课件
□ 4×2=
8
口诀:_三__三__得__九___
口诀:_二__四__得__八___
□ 3×4= 12
□ 3×2=
6
口诀:_三__四__十__二___
口诀:_二__三__得__六___
基础梳理
基础梳理
三、用一句口诀写出两道乘法算式。
三四十二
二四得八
一二得二
_3_×__4_=_1_2___ _4_×__3_=_1_2___ 二三得六
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
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里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
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很
正
式
给
人
一
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威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
人教版二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》表内乘法PPT优秀课件
你是怎么想的 ？
1×1就是一个1 ，所以口诀是 一一得一。
一一得一
看图直接说口诀。
二二得四
三五十五
看图列乘法算式。
4×5=20
2×4=8
射击怪兽
3
1
4
2
2×1= 2
2
5
15
10
2×5= 10
五 十
二十
十五
四五 二十
二四
。
得六
得八
得五
得四
一四 。
得二
得六
全课总结，提升能力
总结：今天学习了4的乘法口诀，一四得四、二 四得八、三四十二、四四十六。每句口诀对应两道乘 法算式（“四四十六”除外）。
想一想，你会编 上面乘法算式的 口诀吗？
想法你口一发诀想现，，了自什你能己么编照？出着23 的乘法口诀吗？
1捆棒棒糖有3个, 一共有3捆。
四行有16个，用点子图表示是 ，你 能列式计算吗？
那么四行有几个豆沙汤圆呢？
8
12
16
164个×4。＝16。
记忆口诀
（1）学生齐读。 （2）同桌对口诀。 （3）开火车背口诀。
2.3.4的乘法口诀
课前复习
3×5＝ 15 5＋5＋5＋5＝ 20 5×5＝ 25
5×2＝ 10 5×1＝ 5
3＋3＋3＝ 9
熟记2、3的乘法口诀，能运用口诀计算相关的乘法 算式，提高概括和语言表达能力；
经历2、3和1的乘法口诀的编制过程，理解这些口诀 的意义； 感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣， 增强学好数学的自信心。
初步感知
一行有4个，用点子图表示是 ，你能 列式计算吗？
我们先看看一行豆沙汤圆有几个？
第3课时 234的乘法口诀1PPT课件
（ 5 ）×4＝20 （ 1 ）×5＝5
3
二、创设情境，探究新知
1．2的乘法口诀
一两副乒乓球拍有几个？
1×2＝2 一二得二 2×2＝4 二二得四
2×1＝2
4
二、创设情境，探究新知
2．3的乘法口诀
一两束气球有几个？表示几 个几相加？三束呢？
1×3＝3 2×3＝6
一三得三 二三得六
3×3＝9 三三得九
15
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
第四单元：表内乘法（一） 2、3、4的乘法口诀
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1
复习导入
1.说口诀算得数。
3×5＝15 5件PPT
4×5＝20 5×3＝15
2
复习导入
2.根据口诀，填一填。
课件PPT
3×（ 5 )＝15 （ 5 ）×5＝25
5×（ 4 ）＝20 5×（ 2 ）＝10
3×1＝3 3×2＝6
5
情景导入3
课件PPT
汤圆装在盒子里,每行装4个,装了4行。 这个盒子一共装了多少个汤圆?
8
12
16
6
情景导入3
课件PPT
4
8
得八
8
12
十二
12
16
十六
1×1=1 一一得（一 ）
7
人教版《2、3、4的乘法口诀》(完美版)PPT课件1
同学们都学过哪些乘法口诀？
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
三三得九 三四十二 三五十五
四四十六 四五二十
五五二十五
巩固提高，发展思维
（1）.计算并写出口诀。
3×2＝（ 6）
2×2＝（ 4 ）
口诀：二三得六 口诀：二二得四
4×5＝（20）
3×3＝（ 9 ）
口诀：四五二十 口诀：三三得九
巩固提高，发展思维
（2）.看图写出两道乘法算式和所利用的口诀。
2×4=8 4×2=8
二四得八
巩固提高，发展思维
（3）看图列式
1、
2、
2×2=4
3、
2×3=6 或 3×2=6
4、
3×=12或4×3=12
5×3=15或3×5=15
巩固提高，发展思维
（4）小动物过河
巩固提高，发展思维
（5）回家
25
4 6
20
12
9
4×3＝ 5×5＝ 2×3＝ 4×5＝ 3×3＝ 4×1＝
巩固提高，发展思维
（5）解决问题
8
反馈总结，提高认识
你学会了哪些知识？
1. 2的乘法口诀:一二得二
2. 3的乘法口诀:一三得三 3. 4的乘法口诀:一四得四 4. 1的乘法口诀:一一得一
二二得四 二三得六 二四得八
人教版小学数学二年级上册
表内乘法（一）
2、3、4的乘法口诀
目录
复习旧知，巩固口诀 探究新知，初步掌握 巩固提高，发展思维 反馈总结，提高认识
复习旧知，巩固口诀
1.说口诀，算得数。
5×5＝ 25 5×3＝ 15 1×5＝ 5 5×4＝ 20 5×2＝ 10 3×5＝ 15
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
三三得九 三四十二 三五十五
四四十六 四五二十
五五二十五
巩固提高，发展思维
（1）.计算并写出口诀。
3×2＝（ 6）
2×2＝（ 4 ）
口诀：二三得六 口诀：二二得四
4×5＝（20）
3×3＝（ 9 ）
口诀：四五二十 口诀：三三得九
巩固提高，发展思维
（2）.看图写出两道乘法算式和所利用的口诀。
2×4=8 4×2=8
二四得八
巩固提高，发展思维
（3）看图列式
1、
2、
2×2=4
3、
2×3=6 或 3×2=6
4、
3×=12或4×3=12
5×3=15或3×5=15
巩固提高，发展思维
（4）小动物过河
巩固提高，发展思维
（5）回家
25
4 6
20
12
9
4×3＝ 5×5＝ 2×3＝ 4×5＝ 3×3＝ 4×1＝
巩固提高，发展思维
（5）解决问题
8
反馈总结，提高认识
你学会了哪些知识？
1. 2的乘法口诀:一二得二
2. 3的乘法口诀:一三得三 3. 4的乘法口诀:一四得四 4. 1的乘法口诀:一一得一
二二得四 二三得六 二四得八
人教版小学数学二年级上册
表内乘法（一）
2、3、4的乘法口诀
目录
复习旧知，巩固口诀 探究新知，初步掌握 巩固提高，发展思维 反馈总结，提高认识
复习旧知，巩固口诀
1.说口诀，算得数。
5×5＝ 25 5×3＝ 15 1×5＝ 5 5×4＝ 20 5×2＝ 10 3×5＝ 15
人教版《2、3、4的乘法口诀》完美版课件3(共14张PPT)
）4 ×。3口＝诀12（ ）。
四行有（ ）个16汤圆，表示（ ）个（ 4），
4
乘法算式（ 4×4 ）＝。16口诀（ ）。四四十六
三四十二
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
1×1＝1 一一得一
一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一三二一四一三 四二
得十得二八六二四一
对 口 诀
55页“做一做”
2. 8
2 x 4 = 8（双）
●谢 谢
一行有（ ）个汤圆，表示（ ）个（ ），
口诀（ ）。
口诀（ ）。
乘法算式（
）。
2×2＝（ ）
口诀（ ）。
3×2＝（ ）
乘法算式（ ）或（ ）。
乘法算式（
）。
2×2＝（ ）
（一）计算并写出口诀
3×2＝（ ）6 口诀：二三得六
2×2＝（ ）4
口诀：二二得四
（二）看图列式
2 × 3 ＝6
3 × 3 ＝9
一行有（ ）个4 汤圆，表示（ ）个1（ ）， 4 乘法算式（1 ×4 ＝）4或（ ）4。×口1 ＝诀4（ ）。 一四得四
两行有（ ）个8汤圆，表示（ ）个（2 ）， 4
乘法算式（ 2 ×4）＝或8 （ ）4。×口2 ＝诀8（ ）。 二四得八
三行有（ ）1个2 汤圆，表示（ ）个（3 ）， 4
乘法算式（3 ×4 ＝）1或2 （
四行有（ ）个汤圆，表示（ ）个（ ），
四行有（ ）个汤圆，表示（ ）个（ Hale Waihona Puke ，乘法算式（ ）或（ ）。
一行有（ ）个汤圆，表示（ ）个（ ），
两行有（ ）个汤圆，表示（ ）个（ ），
《2、3、4的乘法口诀课件》公开课课件PPT 重点学校获奖公开课课件一等奖课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
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1×3=3 3×1=3
一三得三
1×3=3 3×1=3
一三得三
2×3=6 3×2=6
二三得六
1×3=3 3×1=3
一三得三
2×3=6 3×2=6
二三得六3Biblioteka 3=9三三得九返回
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附赠 中高考状元学习方法
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
乘法口诀表 1的乘法口诀 一一得一 2的乘法口诀 一二得二 二二得四 3的乘法口诀 一三得三 二三得六 三三得九 4的乘法口诀 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 5的乘法口诀 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
自读，同桌互读，自试背，同桌互背， 师生对对子。
谁的记忆最好?
三五（ 十五 ） 四四（ 十六 ） 三四（ 十二 ） 四五（ 二十 ） 五五（ 二十五 ）
3×5＝15 或 5×3＝15
一共几个？或
3×4＝12 （个） 4×3＝12（个）
2元
1元
3元
4元
（1）4瓶 （2）2包
多少钱？ 多少钱？
你还能出什么数学问题？
动
12
脑
9
筋
8
动脑筋
? □＋□﹥□×□ ? ○＋○=○×○ ? ◎＋◎﹤◎×◎
□=(
)
○=(
)
◎=(
)
? 作业：第56、57页
?
第2、4、8题。
二四（ 得八 ）
三三（ 得九
)
二五（ 一十
）
二二（ 得四
）
二三 （ 得六 ）
9 10
10
25
4
第57页第5题。
边画边说口诀
第57页第6、7题。
比一比，算一算 第56页第3题。
? 2×2=
3×1=
5+3=
3×3=
? 2+2=
3+1=
5×3= 3+3=
在○里填上“ +”、“－”或
“×”。
3○2=6 3○3=6 1○3=3
3○2=5 3○4=12 3○1=2
第57页第5题。
帮小动物过河
? 三四十二 2+2+2+2
? 二三得六 4+4+4+4
? 二四得八 ? 三三得九
3+3+3
? 四四十六
找朋友
3×3 2×4 3×4 4×4 2×3
3×2 4×3
? 你能用画图或列加法算式表示出“3×2” 吗？
? 比一比，谁的方法多？
？朵
4 × 2 =8 或2 × 4 = 8 口诀：二四得八 （4 ）个（ 2 ）相加
？个
3 × 5 = 15 或5 × 3 = 15
三五十五 （ 3 ）个（ 5 ）相加
5个4相加的和是多少？
4×5＝20 或 5×4＝20
两个因数都是4，积是多少？
4×4＝16
3和5相乘的积是多少？
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放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
自读，同桌互读，自试背，同桌互背， 师生对对子。
谁的记忆最好?
三五（ 十五 ） 四四（ 十六 ） 三四（ 十二 ） 四五（ 二十 ） 五五（ 二十五 ）
3×5＝15 或 5×3＝15
一共几个？或
3×4＝12 （个） 4×3＝12（个）
2元
1元
3元
4元
（1）4瓶 （2）2包
多少钱？ 多少钱？
你还能出什么数学问题？
动
12
脑
9
筋
8
动脑筋
? □＋□﹥□×□ ? ○＋○=○×○ ? ◎＋◎﹤◎×◎
□=(
)
○=(
)
◎=(
)
? 作业：第56、57页
?
第2、4、8题。
二四（ 得八 ）
三三（ 得九
)
二五（ 一十
）
二二（ 得四
）
二三 （ 得六 ）
9 10
10
25
4
第57页第5题。
边画边说口诀
第57页第6、7题。
比一比，算一算 第56页第3题。
? 2×2=
3×1=
5+3=
3×3=
? 2+2=
3+1=
5×3= 3+3=
在○里填上“ +”、“－”或
“×”。
3○2=6 3○3=6 1○3=3
3○2=5 3○4=12 3○1=2
第57页第5题。
帮小动物过河
? 三四十二 2+2+2+2
? 二三得六 4+4+4+4
? 二四得八 ? 三三得九
3+3+3
? 四四十六
找朋友
3×3 2×4 3×4 4×4 2×3
3×2 4×3
? 你能用画图或列加法算式表示出“3×2” 吗？
? 比一比，谁的方法多？
？朵
4 × 2 =8 或2 × 4 = 8 口诀：二四得八 （4 ）个（ 2 ）相加
？个
3 × 5 = 15 或5 × 3 = 15
三五十五 （ 3 ）个（ 5 ）相加
5个4相加的和是多少？
4×5＝20 或 5×4＝20
两个因数都是4，积是多少？
4×4＝16
3和5相乘的积是多少？
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