2019道德与法治四年级上册全册教案
四年级上册部编道德与法治全册教案教学计划
部编道德与法治小学四年级上册全册教课设计+教课计划第一单元与班级共成长第三单元信息万花筒1我们班四岁了7健康看电视2我们的班规我们订8网络新世界3我们班他们班9正确认识广告第四单元让生活多一些绿第二单元为父亲母亲分担色4少让父亲母亲为我费心10我们所认识的环境污染5这些事我来做11变废为宝有妙招6我的家庭贡献与责任12低碳生活每天部编四年级上册《道德与法治》教课工作计划2019-2020 学年度第一学期本学期我肩负四年级《道德与法治》学科的教课工作任务，为了不停提高自己的精神追求，加强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，加强专业技术和提高教育教课水平的过程。
依据学生实质状况，联合教育教课实质，拟订本学期工作计划以下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于小孩的内心，使法治原则为更多小孩所认识和恪守，指引小孩热爱生活、学习做人，懂法守纪，自觉恪守各项规章制度和社会规则，培育拥有优异道德和行为习惯、乐于研究、热爱生活的小孩。
联合学校的实质状况，本学期将自始自终地扎实落实思品学科的各项惯例工作，提高教课效率，同时加大学科科研力度，以社会主义中心价值观引领学科建设。
二、惯例教课㈠教课目的1.经过第一单元《与班级共成长》的教课，不单让孩子们关注身旁最常有的传统节日，感觉节日的氛围，感觉美好的生活和浓浓的亲情，并且还经过延长、拓展学习，让孩子们认识积厚流光的祖国传统节日，关注祖国大家庭其余民族的一些风俗、传统礼仪、踊跃的民间文化等，集中进行优异传统文化教育，建立起中心价值观与中华优异传统文化相承接的精神链条。
优异传统文化内容相联合，2.经过第二单元《为父亲母亲分担》的教课，帮助孩子们成立集体观点，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培育孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责随意识。
3.经过第三单元《信息万花筒》的教课，指引孩子们在社会生活中养成恪守次序，爱惜环境、爱惜公共设备等优异行为习惯，学习做一个文明的小公民。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：《我们生活在一起》1.1 《我们的社区》学习社区的概念，了解我们所在的社区环境。
培养学生热爱社区，积极参与社区活动的态度。
1.2 《我们都是社区的一员》学习社区成员之间的相互关系，理解团结合作的重要性。
培养学生尊重他人，乐于助人的品质。
第二章：《我们的规则》2.1 《规则的意义》理解规则对社区生活的重要性，学习遵守规则的方法。
培养学生自觉遵守规则，维护社区秩序的意识。
2.2 《我们共同创造规则》学习参与制定规则的方法，培养学生的民主意识。
培养学生积极参与社区管理，为社区发展提建议的能力。
第三章：《我们小，责任大》3.1 《我们的责任》学习责任的概念，明白每个人都要承担责任。
培养学生对自己的行为负责，对社区负责的态度。
3.2 《责任与我》引导学生反思自己的责任，培养承担责任的能力。
培养学生勇于承担责任，积极解决问题的品质。
第四章：《我们共同成长》4.1 《尊重他人》学习尊重他人的意义，了解尊重他人的表现。
培养学生尊重他人，包容他人的品质。
4.2 《友好相处》培养学生友善待人，积极与人沟通的态度。
第五章：《我们热爱生活》5.1 《生活中的法律》了解法律在生活中的作用，明白法律保护我们的权益。
培养学生尊重法律，自觉遵纪守法的意识。
5.2 《我们遵守法律》学习遵守法律的方法，培养学生的法律意识。
培养学生积极参与法治建设，维护社会秩序的能力。
第六章：《我们的权利》6.1 《认识权利》学习基本权利的概念，了解权利对我们生活的意义。
培养学生尊重他人权利，维护自身权利的意识。
6.2 《正确行使权利》学习正确行使权利的方法，明白权利与义务的关系。
培养学生合法、合理行使权利的能力。
第七章：《我们维护公平》7.1 《公平的意义》理解公平的重要性，学习辨别公平与不公平的行为。
培养学生追求公平，维护公平的意识。
7.2 《公平在我身边》引导学生发现身边的公平问题，培养维护公平的勇气。
2019部编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》教案
2019部编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》教案一. 教材分析《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》以学生的生活经验为基础，以培养学生的信息素养和法治意识为核心，通过一系列生动有趣的活动，让学生了解和认识信息的多样性、丰富性和作用，学会正确使用信息，提高依法维护自身权益的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息素养，能够使用互联网等工具获取信息，但信息辨识能力和法治意识有待提高。
学生在日常生活中接触到的信息越来越丰富，但对信息的处理和运用能力不足，容易受到不良信息的影响。
因此，在教学过程中，要注重培养学生的信息辨识能力和法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解信息的多样性、丰富性和作用，认识到正确使用信息的重要性。
2.培养学生依法维护自身权益的意识和能力。
3.提高学生的信息素养，使学生能够自觉抵制不良信息。
4.培养学生团队协作、沟通交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会正确使用信息，提高依法维护自身权益的能力。
2.难点：培养学生信息辨识能力和法治意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际操作中学会正确使用信息。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解信息侵权行为，提高法治意识。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养团队协作和沟通交流能力。
4.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会信息辨识。
六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材。
2.准备教学课件和教学道具。
3.划分学习小组，指定小组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示信息时代的特点，引导学生思考信息对我们生活的影响。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解信息侵权行为，提高法治意识。
3.操练（10分钟）设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会信息辨识。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在游戏中的收获，加深对信息辨识和法治意识的理解。
5.拓展（5分钟）讨论如何在生活中自觉抵制不良信息，提高信息素养。
小学四年级上册品德与生活课教案全册
小学四年级上册品德与生活课教案全册第一课：认识班级
教学目标：
1. 让学生认识班级的组成和重要性；
2. 掌握与同学交往的基本礼仪；
3. 研究班级内部的协作与合作。
教学重点：
1. 让学生重视班级集体；
2. 学会和同学相处的基本礼仪；
3. 学会与同学协作、合作。
教学难点：
1. 让学生充分认识到班级的重要性；
2. 学生惯形成的培养；
3. 让学生充分意识到与人合作的重要性。
教学内容：
1. 介绍班级的组成和特点；
2. 研究班级中的基本礼仪，如：相遇时的问候、同学之间的帮
助等；
3. 强调班级内部的协作、合作，让学生体验到与人合作的乐趣。
教学步骤：
1. 介绍班级的组成和特点；
2. 让学生分组，自我介绍；
3. 研究班级内的基本礼仪；
4. 分组合作完成小练；
5. 总结本节课的研究内容。
教学方法：
小组合作研究法、情境教学法、游戏教学法。
教学资源：
投影仪、图片、小练。
评价方式：
1. 学生积极参与；
2. 学生完成小练；
3. 学生遵守班级内的基本礼仪。
本课的教学方法注重学生的参与和体验，通过小组合作学习、情境教学和游戏教学等方法，让学生对班级的认识和与同学相处的基本礼仪进一步加深，并通过在小组内的合作和协作，让学生充分意识到与人合作的乐趣和重要性。
四年级上册道德与法治全册教案
四年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 《我们的校园》：了解校园环境，遵守校园规则。
2. 《学会尊重》：尊重他人，与人友好相处。
3. 《团结合作》：培养团队精神，学会合作。
4. 《诚信守法》：树立诚信意识，遵守法律法规。
5. 《孝亲敬长》：尊敬父母，关爱家人。
6. 《热爱劳动》：培养劳动意识，珍惜劳动成果。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握道德与法治的基本知识，提高道德素养。
2. 培养学生尊重他人、团结合作、诚信守法、孝亲敬长、热爱劳动等良好品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，增强法制观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自身行为准则。
2. 教学重点：培养学生尊重他人、团结合作、诚信守法、孝亲敬长、热爱劳动等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
例如：在讲《我们的校园》一课时，可以让学生描述自己在校园里的所见所闻，讨论如何保护校园环境。
2. 新课内容讲解：（1）教师通过讲解、举例等方式，详细讲解教材内容。
（2）结合实际生活，引导学生深入思考，让学生明白道德与法治知识在实际生活中的重要性。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生当堂巩固。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，体现知识结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈在校园里如何保护环境？（2）举例说明尊重他人的表现。
（3）简述诚信守法的重要性。
（4）列举自己在家中所做的劳动，谈谈劳动的意义。
2. 答案：（1）保护校园环境可以从不乱扔垃圾、爱护公共设施、节约用水用电等方面入手。
（2）尊重他人表现为：礼貌待人、倾听他人意见、关心他人需求等。
（3）诚信守法的重要性：诚信是做人的根本，守法是社会秩序的保障。
2019新部编道德与法治四上第一单元与班级共成长教案
统编小学道德与法治四年级•上册第一单元《与班级共成长》1《我们班四岁了》第一课时教材分析：《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课。
本课主要有三部分内容。
第一部分“我们班的成长足迹”，主要回顾班级的成长历程，回忆班级中发生的有趣或难忘的事。
第二部分“我们班很棒”，主要寻找班级的优点和问题，并想想金点子让班级更棒。
第三部分“班徽设计大赛”，主要学习如何结合班级实际，设计一个主题明确、简洁美观的班徽。
第一课时主要梳理成长历程，分享难忘回忆，并从中找到班级优点。
教材选取了“班级诞生”和“建立中队”两个小学阶段较为关键的节点，带领学生从一年级入学开始回忆, 逐步唤醒他们对班级成长历程的记忆，这是教材的“明线”。
教材还关注了学生个体的独特成长感受，以分享难忘故事为载体，让学生通过回忆三年中开心、有趣、难过等事情, 再次感受到在班级中成长的快乐和温暖。
在学生重温难忘故事的过程中，巧妙地将班级的优点融入其中，作为一条“暗线”呈现，激发学生为班级自豪的情感。
学情分析四年级是学生在小学阶段的一个关键期。
在这个阶段，学生的自我意识开始觉醒，既渴望独立，又希望有集体的归属感。
虽然他们在班级中生活、学习了三年，但对自己与班级之间的联系没有深刻的认识，对班级在自己的成长路上所起的作用比较模糊。
班级已经成立三年，凝聚力有些涣散，学生的集体荣誉感也在减弱，亟需通过回望班级的成长足迹, 唤醒美好的回忆，发现班级的优点，激发对班级的热爱之情。
教学目标1.以四件礼物为载体，回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。
2.举办分享会，交流春秋游、运动会、综合实践周等活动，分享班级生活中的难忘故事，发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。
教学重点：通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事，认识班级的优点，增强热爱班级的情感。
教学难点：以自己的难忘成长瞬间联结班级的成长关键点，唤醒对班级的自豪与依恋之情，初步形成集体归属感。
小学道德与法治四年级上册教案
小学道德与法治四年级上册教案第一节：尊重与理解教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，并能在日常生活中实践尊重他人。
2. 培养学生的团队合作精神和理解他人的能力。
教学内容1. 通过故事、游戏等方式，向学生展示尊重他人的例子。
2. 通过小组讨论，让学生分享他们在生活中尊重他人的经验。
教学方法1. 互动式教学：通过小组讨论，增强学生的参与感。
2. 实践性教学：通过实际情况分析，让学生理解尊重他人的重要性。
第二节：公平与正义教学目标1. 让学生理解公平和正义的含义，并能在日常生活中实践公平和正义。
2. 培养学生的公正意识和公平行为。
教学内容1. 通过故事、电影片段等方式，向学生展示公平和正义的例子。
2. 通过小组讨论，让学生分享他们在生活中实践公平和正义的经验。
教学方法1. 情境模拟：通过角色扮演，让学生更好地理解公平和正义。
2. 讨论式教学：通过小组讨论，让学生深入探讨公平和正义。
第三节：诚实与信用教学目标1. 让学生理解诚实和信用的重要性，并能在日常生活中实践诚实和信用。
2. 培养学生的诚实行为和信用观念。
教学内容1. 通过故事、实例等方式，向学生展示诚实和信用的重要性。
2. 通过小组讨论，让学生分享他们在生活中实践诚实和信用的经验。
教学方法1. 讨论式教学：通过小组讨论，让学生深入探讨诚实和信用的重要性。
2. 实践性教学：通过实际情况分析，让学生理解诚实和信用的重要性。
以上只是一个大概的教案框架，具体的教学内容和方法可以根据学生的实际情况和需求进行调整。
教师在教学过程中，应注重培养学生的实践能力和思考能力，让他们在实践中学到真知，感受到道德和法治的重要性。
2019部编版四年级《道德与法治》上册第1课《我们班四岁了》教案
2019部编版四年级《道德与法治》上册第1课《我们班四岁了》教案一. 教材分析《我们班四岁了》是2019部编版四年级《道德与法治》上册第1课的主题。
本课旨在让学生认识到班级的重要性，培养学生的集体荣誉感和归属感。
通过本课的学习，学生将了解到班级的历史、班级的构成以及班级成员之间的相互关系。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实际案例的分析，便于教师进行教学设计和学生自主学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的集体生活经验，对班级有一定的认识和了解。
但是，他们对班级的历史、构成和成员关系等方面的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生回顾和总结班级的历史，了解班级的构成，认识班级成员之间的相互关系，从而培养他们的集体荣誉感和归属感。
三. 教学目标1.让学生了解班级的历史，认识到班级的重要性。
2.培养学生对集体的荣誉感和归属感。
3.提高学生的自我认识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解班级的历史，认识到班级的重要性。
2.难点：培养学生对集体的荣誉感和归属感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受班级的历史和成员关系。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对班级的认识和感受。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解班级的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的历史资料和案例，以便在课堂上进行讲解和分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行小组讨论。
3.准备一些与班级相关的图片或视频，用于展示和激发学生的兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道我们班级是怎么成立的吗？”引导学生回顾班级的历史。
然后，教师简要介绍班级的历史，并提出本节课的主题：“我们班四岁了”。
2.呈现（10分钟）教师向学生呈现一些与班级相关的图片或视频，让学生了解班级的构成和成员关系。
同时，教师引导学生关注班级成员之间的互动和合作，让学生认识到班级的重要性。
小学四年级上册品德与法治教案三篇
小学四年级上册品德与法治教案三篇第一篇：《尊重知识，尊重人才》教学目标1. 了解人才对于国家发展的重要性；2. 研究尊重知识、尊重人才的道理和方法；3. 提高学生的文化素养。
教学内容通过小组讨论和课堂演讲，引领学生思考人才的重要性，并让学生明白尊重知识和尊重人才的道理和方法。
教学过程1. 介绍人才对于国家发展的重要性；2. 小组互动讨论，探讨尊重知识、尊重人才的道理和方法；3. 学生进行课堂演讲，展现对于尊重知识、尊重人才的理解。
教学反思通过本节课的研究，学生掌握了尊重知识、尊重人才的道理和方法，并且明白人才对于国家发展的重要性。
第二篇：《法律意识教育》教学目标1. 理解法律的基本意义；2. 了解法律对于社会的重要作用；3. 培养学生的法律意识。
教学内容通过研究案例和小组讨论，引领学生认识到法律的重要性，并培养学生的法律意识。
教学过程1. 介绍法律的基本意义和社会作用；2. 研究法律案例和小组讨论；3. 制定班级法律公约。
教学反思通过本节课的研究，学生研究到了法律的基本意义、社会作用以及如何制定班级法律公约，并且培养了法律意识。
第三篇：《道路交通安全》教学目标1. 了解道路交通安全的基本知识；2. 研究道路交通安全相关法律法规；3. 提高学生的安全意识。
教学内容通过研究交通事故案例和法律法规，引导学生了解到道路交通安全的基本知识，并提高学生的安全意识。
教学过程1. 研究交通事故案例；2. 介绍道路交通安全相关法律法规；3. 提高学生安全意识。
教学反思通过本节课的学习，学生掌握了道路交通安全的基本知识，了解到相关法律法规，并且提高了安全意识。
2024年2019年部编版四年级道德与法治上册全册教案
2024年2019年部编版四年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们身边的法律第1课：《法律是什么》第2课：《法律的作用》第3课：《法律的保护》2. 第二单元：我们的行为规范第4课：《遵守规则》第5课：《尊重他人》第6课：《关爱自然》3. 第三单元：我们的道德修养第7课：《诚信》第8课：《宽容》第9课：《勇敢》二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念，认识到法律的作用，增强法治意识。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、关爱自然的良好行为习惯。
3. 提高学生的道德修养，使其具备诚信、宽容、勇敢等品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的概念、作用及其与生活的联系；道德品质的培养。
2. 教学重点：遵守规则、尊重他人、关爱自然；诚信、宽容、勇敢。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、法律案例、道德故事、板书材料。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例或故事，引发学生对法律、道德问题的关注。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解法律、道德知识。
3. 例题讲解：分析典型案例，让学生理解法律、道德在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：设计相关题目，巩固所学知识，提高学生运用能力。
6. 课后作业布置：布置具有实践性的作业，引导学生将所学知识应用于生活。
六、板书设计1. 板书主题：法律与道德同行，共建和谐校园。
2. 板书内容：法律：定义、作用、保护行为规范：遵守规则、尊重他人、关爱自然道德修养：诚信、宽容、勇敢七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学，谈谈你对法律的认识。
（2）举例说明你在生活中是如何遵守规则、尊重他人、关爱自然的。
（3）你认为诚信、宽容、勇敢在人际交往中的重要性。
2. 答案：（1）法律是国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
法律保护公民的合法权益，维护社会秩序，保障国家的稳定和发展。
（2）示例：遵守交通规则，不闯红灯；尊重他人，礼貌待人；关爱自然，保护环境。
2019年部编版四年级道德与法治上册全册教案
2019年部编版四年级道德与法治上册全册教案一、教学内容本教案依据2019年部编版四年级道德与法治上册全册教材内容编写。
具体章节及详细内容包括：1. 单元一：成长中的我第1课：我的故事第2课：不一样的我第3课：请让我自己来2. 单元二：我与家庭第4课：家，我们的港湾第5课：父母的爱第6课：家的味道3. 单元三：我与学校第7课：我们的学校第8课：班级是个大家庭第9课：校园安全你我他二、教学目标1. 让学生认识并接纳自己的优点和不足，学会正确评价自己。
2. 培养学生独立自主的能力，学会承担责任。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确认识自己，接纳自己的优缺点；培养学生独立自主的能力。
2. 教学重点：让学生体会家庭、学校的温暖，学会关爱他人，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、实物展示等。
2. 学具：练习本、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事引入、问题讨论等形式导入新课。
2. 新课内容讲解：结合教材内容，详细讲解每个知识点，穿插实践情景、例题讲解、随堂练习等环节。
3. 活动与讨论：组织学生进行小组讨论、角色扮演、分享经验等活动，培养学生的合作意识。
5. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲、关键词、图表等形式呈现课程主要内容。
2. 板书布局：清晰、简洁、层次分明，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于自己的故事，分享给同学。
采访父母，了解他们的成长经历，写一篇采访报告。
设计一份班级活动方案，提高团队合作能力。
2. 答案：根据学生完成作业的情况，给出指导意见和评分标准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合课程内容，推荐相关书籍、视频等资料，拓宽学生知识面。
重点和难点解析1. 教学难点的把握与突破2. 教学过程的实践情景引入3. 板书设计的清晰与逻辑性4. 作业设计的针对性与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点的把握与突破1. 正确认识自我：教师应通过生动案例、互动游戏等方式，帮助学生认识到每个人都有自己的优点和不足，引导他们学会自我接纳和自我评价。
四年级上册《道德与法治》全册精品教案完整版
四年级上册《道德与法治》全册精品教案完整版一、教学内容二、教学目标2. 培养学生爱护环境意识，形成环保行动。
3. 使学生解并遵守基本社会规则，如交通规则。
4. 增强学生爱国主义情感，培养民族自豪感。
5. 教育学生孝敬父母，懂得感恩。
6. 培养学生团结友爱精神，建立和谐人际关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中学会尊重他人、爱护环境、遵守规则等。
2. 教学重点：培养学生爱国主义情感、孝敬父母、团结友爱等价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、图片、卡片等。
2. 学具：作业本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放相关视频、图片等，让学生解教学内容，激发学习兴趣。
例如：在“尊重他人”一课中，播放一组尊重他人图片，引导学生思考如何尊重他人。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解相关知识点，解答学生疑问。
例如：在“爱护环境”一课中，讲解垃圾分类意义和方法，引导学生参与环保行动。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上巩固所学知识。
例如：在“遵守规则”一课中，设计关于交通规则练习题，让学生现场作答。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生合作精神和沟通能力。
例如：在“热爱祖国”一课中，讨论如何为祖国做出贡献。
5. 成果展示：让学生展示自己学习成果，提高自信心。
例如：在“孝敬父母”一课中，让学生分享自己为父母做事情。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明板书，突出重点知识。
2. 使用不同颜色粉笔，区分教学难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：“尊重他人”：写一篇关于如何尊重他人作文。
“爱护环境”：设计一份家庭垃圾分类计划。
“遵守规则”：画一幅关于交通规则宣传画。
“热爱祖国”：搜集祖国各地美景图片，制作成PPT。
“孝敬父母”：为父母做一件小事，记录下来。
“团结友爱”：写一篇关于与同学友好相处日记。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“尊重他人”主题活动，如演讲比赛、征文活动等。
2019年部编人教版小学道德与法治四年级上册全册优质教案
2019年部编人教版小学道德与法治四年级上册全册优质教案2019年最新部编人教版小学道德与法治四年级上册全册优质教案四年级上册《道德与法治》教学工作计划2019-2020学年度第一学期本学期我为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、研究做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《与班级共发展》的讲授，不仅让孩子们关注身边最多见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，并且还通过延长、拓展研究，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼节、积极的民间文化等，会合进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的肉体链条。
优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《为父母分担》的讲授，帮助孩子们建立集体看法，研究做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵照，从而造就孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为惯，研究做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
2019部编四年级道德与法治上册备课2-6单元
3.针对自己的家风。讲讲家风的故事.
4、通过不同的的形式了解各种家风。接受正能量的重陶，养成积极向上的生活和学习习惯。
1.搜集有关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。尽
教学重难点
量做得精美一些。
2、讲述自己家风的故事.
教法与学法
讲授法、讨论法
教学课时
2课时
教具、学其准备|学生课前搜集有关家风的资料，并把自己的家风记录下来。
6.在沟通与交流中，我们会发现自己的父母有许多的闪光点，他们的身上也有许多“美”。你发现了吗?谁来给大家分享一下呢?
7.学生分享交流。
四、课堂总结.
1.这节课，在我们的交流分享中，你懂得了什么?
2.小结:在成长过程中，我们要与家人相互沟通和理解。只要我们用心去感受，就一定能读懂彼此的心!
5、让我们的家更美好
2.小组交流后，全班汇报。
3.从同学们的分中，你读懂了哪些来自家人的爱?想一想自己家有哪些类似的爱?
4、小结:我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止中，甚至是批评和教育中感受他们的爱。
三、活动二:主动交流常沟通
1.在日常生活中，我们与家人会因为一-些事情产生矛盾。谁米说说你与家人产生过什么矛盾?你是怎么对待的?
六、课堂小结
总结:
通过本节课的学习，你对家风有了哪些了解?说一说你的家风是什么?
第二课时
教学目标: .
1、了解自己的家风，认识自己家庭的价值观。并且谈谈自己对家风的理解。
2. 引导学生学习良好文明家风，树立传承家风意识。
3、要求学生践行良好家风家训。传承并弘扬优秀家风
教学难点:让学生了解家风。树立传承优秀家风意识.
1、从这个故事里，你们明白 了什么?交流讨论。
2019年部编四年级上册《道德与法治》教学计划
四年级上册道德与法治教学计划本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、教材分析四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
本册教材共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将道德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学目标1、通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2、通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3、通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4、通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、教学重点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
老师要利用和开发地方教育资源，老师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
小学道德与法治教案：四年级上册
小学道德与法治教案：四年级上册一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，知道法律的作用和意义。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律的意识。
3. 引导学生学会用法律来维护自己的权益。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的法律意识和法制观念。
2. 利用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的法律应用能力。
3. 设计实践活动，让学生在实际操作中加深对法律的理解和认识。
情感态度与价值观1. 培养学生的社会责任感，让他们明白每个公民都有遵守法律的义务。
2. 增强学生的集体荣誉感，让他们知道遵守法律有利于社会的和谐稳定。
3. 提高学生的人际交往能力，让他们在法律的保护下，更好地与他人相处。
二、教学内容第一课时：我们身边的法律1. 导入：让学生谈谈他们对法律的认知，了解学生对法律的了解程度。
2. 新课导入：介绍法律的基本概念、作用和意义。
3. 案例分析：分析一些生活中的法律案例，让学生了解法律在我们身边的应用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中遵守法律，如何用法律来保护自己。
第二课时：遵守法律，从我做起1. 导入：回顾上一节课的内容，引导学生进一步思考如何遵守法律。
2. 新课导入：讲解法律的基本原则，如公平、公正、公开等。
3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟生活中遵守法律的情景。
4. 实践活动：设计一些实践活动，让学生在实际操作中学会遵守法律。
第三课时：用法律维护自己的权益1. 导入：让学生了解法律在维护自己权益方面的作用。
2. 新课导入：讲解如何利用法律来维护自己的权益。
3. 案例分析：分析一些维权案例，让学生了解维权的方法和途径。
4. 小组讨论：让学生讨论如何在生活中遇到问题时，运用法律来维护自己的权益。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 实践活动：观察学生在实践活动中的表现，了解学生在实际操作中对法律的应用能力。
2019年部编版四年级道德与法治上册全册优质教案
2019年部编版四年级道德与法治上册全册优质教案一、教学内容本节课，我们将深入探讨2019年部编版四年级道德与法治上册全册教材内容。
具体涉及到章节有：尊重他人、遵守规则、爱护环境、学会沟通等。
我们将详细讲解每个章节核心要点，以帮助学生建立正确价值观和行为规范。
二、教学目标1. 让学生解并掌握道德与法治基本知识，提高道德素养和法治意识。
2. 培养学生尊重他人、遵守规则、爱护环境、学会沟通等良好品质。
3. 提高学生实践能力，使他们在生活中能够自觉遵循道德与法治原则。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己行为准则。
2. 教学重点：尊重他人、遵守规则、爱护环境、学会沟通等品质培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里实际案例，引发学生对道德与法治思考，为新课学习做好铺垫。
案例：某同学在课间休息时，不慎将另一位同学书弄脏，两人发生争执。
2. 新课内容学习（1）尊重他人a. 讲解尊重他人重要性b. 举例说明如何尊重他人c. 学生分享自己经历和感受（2）遵守规则a. 讲解规则意义和作用b. 分析案例中违反规则行为c. 学生讨论如何遵守规则（3）爱护环境a. 讲解环境保护重要性b. 分析案例中破坏环境行为c. 学生探讨如何爱护环境（4）学会沟通a. 讲解沟通技巧和方法b. 分析案例中沟通不畅原因c. 学生实践沟通技巧3. 随堂练习设计与新课内容相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治2. 板书内容：（1）尊重他人（2）遵守规则（3）爱护环境（4）学会沟通七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中是如何尊重他人。
（2）列举三个你遵守规则，并解释为什遵守这些规则。
（3）谈谈你对环境保护认识，以及你将如何为保护环境做出贡献。
（4）在与同学发生矛盾时，你会如何进行有效沟通？2. 答案：（1）示例：我在生活中尊重他人，比如在课堂上认真听讲，不打扰他人学习；在公交车上主动给老人让座等。
2019年部编版四年级道德与法治上册全册教案
2019年部编版四年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 我与家庭详细内容：家庭的意义、家庭成员、家庭责任等。
2. 我与学校详细内容：学校规则、团队合作、友谊等。
3. 我与社会详细内容：社会公德、公共场所、社会秩序等。
4. 法治与我详细内容：法律意识、法治观念、遵纪守法等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭、学校和社会的基本概念和功能，培养他们的责任感。
2. 培养学生的法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
三、教学难点与重点教学难点：法治观念的培养、社会公德意识的提高。
教学重点：家庭、学校、社会三者之间的关系，以及法治在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、实物展示等。
2. 学具：笔记本、文具、实践操作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示家庭、学校、社会的图片，让学生分享自己在这三个环境中的经历，引出本册教材的主题。
2. 例题讲解以教材中的案例为例，详细讲解家庭、学校、社会的功能和重要性。
3. 随堂练习设计相关题目，让学生在课堂上进行讨论和实践操作，巩固所学内容。
4. 互动环节组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际操作中体验家庭、学校、社会的角色和责任。
六、板书设计1. 家庭、学校、社会三者之间的关系图。
2. 法治观念的培养方法。
3. 社会公德意识的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的家庭，家庭成员有哪些，家庭责任是什么？（2）在学校中，你学到了哪些规则？你是如何遵守这些规则的？（3）举例说明你在公共场所遵守社会公德的事例。
答案：（1）答案示例：我的家庭成员有爸爸、妈妈、弟弟和我。
家庭责任是互相关爱、互相帮助、共同进步。
（2）答案示例：我学到了尊重老师、团结同学、遵守纪律等规则。
我遵守这些规则的方法是：按时到校、认真听讲、积极参与等。
（3）答案示例：在公共场所，我遵守社会公德的事例有：不乱扔垃圾、排队等候、不喧哗吵闹等。
2. 作业要求：请用A4纸书写，字迹工整，表述清晰。
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部编版四年级上册道德与法治教案第一单元与班级共成长我们班四岁了第一课时【教学目标】1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与喜悦。
2、发现班级中的优点以及存在的不够。
3、培养学生的主人翁意识，心爱班集体，愿意为班集体做贡献。
【教学重点难点】1、回忆三年的校园生活。
2、感受集体生活的欢乐。
3、发现班级的优缺点。
【教学过程】一、导入学习环节1：游戏导入[ 教学过程描述]1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。
2、出示抢答题。
3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。
学习环节2:谈话导入[ 教学过程描述]1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多优美的回忆。
2、指名说一说班级给我的印象。
3、小结:我们在集体中慢慢地长大。
二、活动1:我们一起长大[ 教学过程描述]1、班级是我们成长的天地。
出示四张班级照片,同学们扼要说-说照片背后的故事。
(1)刚入学时(一年级)(4)春游时(三年级)2、看到这些照片,你发现了什么?3、小结:我们一天天进步,一天天长大，我们和班级共成长。
三、活动2:班级故事交流会[ 教学过程描述]1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。
2、同学们在以下三方面中任选一项，扼要说一说班级小故事。
①讲讲班级中那些温暖感人的放事②讲讲班级中那些滑稽风趣的故事③讲讲班级中那些伤心难过的故事3、全班交流。
4、还记得我们一起度过的那些风趣而难忘的时光吗?5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落伍了，你的心情是怎么样的?6、为什么会有这样的心情呢? （学生全班交流）7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。
四、活动3:我眼中的班级[ 教学过程描述]1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
2、把班级的优点张贴在班级大树上。
3、你能用一句话来夸夸我们班吗?4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存在很多不够。
5、学生交流班级存在的问题。
五、总结:这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不够之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不够呢?下节课我们一起来出主教学反思：第二课时【教学目标】1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不调和现象的影响。
2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不够的措施。
3、通过知识窗，了解例外颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础..4、利用视频，欣赏优异的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。
5、小组活动，设计班徽。
【教学重难点】[难点]基于对班级问题的分析，通过小组合作找到行之有用的解决方法。
[重点]在给班级出出“金点子”的过程中，感受到自己对班级的责任感，进一步增强对班级的心爱之情。
【教学过程】一、导入导入内容1:谈话导入[ 教学过程描述]1、我的忧愁。
（班级中的不调和现象,让一个同学很忧愁,给杂志社的知心姐姐写一封信）2、交流:信中的学生苦楚的原因。
3、点评过渡,导入课题。
导入内容2:创作导入[ 教学过程描述]1、视频:（类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量）2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题?3、点评过渡,导入课题。
二、教学活动学习环节1:我的金点子[ 教学过程描述]1、出示学习单“我给班级开处方”2、出示小组活动的要求,指名读。
3、小组合作,引导学生根据学习单，找出班级中不够的某一点,分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人。
[教学过程描述]1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号”它,们背后的故事。
2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号”，并说明理由。
学习环节3:为班集体选“班色”[ 教学过程描述]1、播放视频:颜色代表的含义。
2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“班色”，并说明理由。
学习环节4：班徽设计大赛[ 教学过程描述]1、引导学生理解班徽的意义。
2、欣赏优异的班徽作品，师生互评。
3、学习班徽设计的步骤。
4、小组活动:设计班徽。
5、各小组展示自己设计的班徽,并向大家说明含义。
6、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。
7、举行班徽挂牌仪式。
教学反思：我们的班规我们订【教学目标】［知识与能力］1.知道班规可以使班级生活康健有序。
2.学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。
3.懂得班规应共同遵守。
4.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。
［过程与方法］通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程，培养学生集体意识和规则意识。
［情感态度与价值观］增强学生的集体意识、规则意识及培养民主意识【教学重难点】［重点］学习民主制定班规，懂得班规应共同遵守。
［难点］懂得班规应共同遵守。
【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习。
在对班规的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的规则意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
【教法和学法】［教法］启发式、小组合作探究［学法］自主学习法及活动与探究【教学准备】教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜索【教学过程】第一课时（一）导入新课。
1.谈话：俗话说：没有规矩，不成方圆。
国家有法律，班级应有班规。
那我们的班规是什么呢？怎么制订的呢？有哪些作用呢？……2.今天，我们在一起来学习探究一下这些问题。
板书课题。
（二）讲授新课目标导学一:班规的作用（2）小组合作，探究问题☆你认为班规有什么用？☆ 说说你的看法？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）教师小结:没有规矩不成方圆。
国有国法，校有校纪，班有班规。
班规是班级共同生活的规则。
班规可以让班级生活康健有序，使同学们能在班级里欢愉安全的学习和活动。
2.活动探究二:搜集（1）生阅读教材P9页三幅图内容（2）小组合作，探究问题☆这些班规都包含哪些方面的内容？☆你能在为班级想几条班规吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
目标导学二:班规我们定1.活动探究一:辩一辩，想一想（1）生阅读教材第10 页内容（2）小组合作，探究问题：☆ 应该怎样制定班规呢？☆上面两种制定班规的方式，你认为哪种更适合呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
2.活动探究二:想一想，写一写（1）生阅读教材第11 页内容（2）小组合作，探究问题:☆对于制作班规，你有哪些方法和意见？☆制作班规时要注意什么？☆对于上面几幅图画，你看了后有何感想？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结:班规的制定不是一个简单的方法，我们必须掌握班规的制作程序和方法。
教学反思：第二课时（一）谈话导入师：学习了班规的作用及制订程序，那是不是就完了呢？生：不是的。
师：那还有什么呢？（生解放回答）师：有了班规，不代表班上就好了。
如果班规不执行，再好再多的班规也没用。
今天，我们来学习探究一下这些问题。
（二）讲授新课目标导学三:班规重执行1.活动探究一:议一议，想一想（1）生阅读教材第12 页内容（2）小组合作，探究问题：☆你认为应当采取哪些措施来督促学生们遵守班规？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P12空格内容,师指导、补充2.活动探究二:看一看，写一写（1）生阅读教材P13页三幅图内容（2）小组合作，探究问题：☆你们班是否经常有人违规呢？怎么办呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P13空格内容师指导、补充目标导学四:班规可改进1.活动探究一:想一想，写一写(1)生阅读教材P14页三幅图内容 ( 2)小组合作，探究问题：☆如果你发现班规存在这些问题，你会怎么办？☆ 谈谈你对改进班规的看法。
( 3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
(4)生完成教材P 1 4空格内容,师指导、补充2.活动探究二:辩一辩，写一写(1)生阅读教材P15页三幅图内容☆ 在修订的同时，你能谈谈你的看法吗？( 3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
(4)生完成教材P 1 6空格内容,师指导、补充。
(三)师总结：班规作用大，制订班规应发扬民主，班规应共同遵守，为保证班规执行，必须建立奖惩制度。
在执行规则过程中，如果发现一些原有的规则失去了合理性，可依照程序对班规进行修订。
教学反思：我们班他们班【教学目标】[ 知识与能力]1. 认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。
2.懂得要以合法方式对待班级间的竞争，能够尊崇和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。
［过程与方法］通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。
［情感态度与价值观］培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。
【教学重难点】［重点］正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。
［难点］正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。
【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
.【教法和学法】［教法］启发式、小组合作探究［学法］自主学习法及活动与探究【教学准备】教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜索【教学过程】第一课时（一）导入。
1.师：学校内有很多班，我们在一起，难免会发生一些事情。
那班级之间有哪些关系呢？师出示班级合作与竞争的画面）生：解放回答师：这些关系主要有合作与竞争。
2.今天，我们就来学习一下班级间的合作与竞争。
走进他们班吧！目标导学一:走进他们班活动与探究一:想一想(1)生阅读教材P16页三幅图内容。
( 2)小组合作，探究问题：☆在校园里你有类似的问题吗？☆你了解其他班级吗？( 3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享( 4)师小结: 在学校里除了自己班级，还有其他班级，每个班级都是不一样的。
活动与探究二:查一查(1)生阅读教材P17页三幅图内容。
( 2)小组合作，探究问题：☆你知道他们班最擅长什么吗？☆你认为他们班有没有值得我们学习的地方？( 3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
(4)生完成教材P17空格内容,师指导、补充目标导学二:增进班级间的合作.1.活动与探究一:看一看，想一想1）生阅读教材P18 页三幅图内容2）小组合作，探究问题：☆你所在的班级和其他班级有过类似的活动吗？☆ 如果有的话，你们是如何合作的？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:每个班都是学校大家庭中的一员，在校园里大家一起合作，共同创造和分享优美的校园生活。