体育优秀课例观摩评比方案
体育组教研活动评价(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在学生全面发展中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校体育组于近日开展了为期一周的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，体育组全体教师针对本学期教学进度和教学内容进行了集体备课。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同探讨教学重难点、教学方法、教学评价等问题。
通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，为课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩本次活动共观摩了10节体育课，涉及篮球、足球、田径、体操等多个项目。
观摩过程中，教师们认真记录，详细分析每节课的优点和不足，为后续的教学研讨提供了丰富的素材。
3. 教学研讨在观摩课后，体育组开展了教学研讨活动。
首先，上课教师对所授课进行了简要说明，然后全体教师围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面展开讨论。
在讨论过程中，教师们各抒己见，相互学习，共同提高。
三、活动评价1. 活动效果显著通过本次教研活动，教师们对体育教学有了更深刻的认识，教学水平和专业素养得到了提升。
主要体现在以下几个方面：（1）教师对教材的理解更加深入，能够根据学生实际情况进行教学设计。
（2）教学方法更加多样化，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）教师间的合作意识明显增强，团队协作能力得到提升。
2. 活动组织有序本次教研活动组织严密，流程清晰，时间安排合理。
活动期间，全体教师积极参与，认真观摩、研讨，确保了活动顺利进行。
3. 活动氛围浓厚在教研活动中，教师们畅所欲言，坦诚交流，形成了良好的研讨氛围。
这种氛围有助于教师们相互学习、共同进步。
四、改进措施1. 加强对教研活动的宣传和引导，提高教师参与教研活动的积极性。
2. 丰富教研活动形式，增加互动环节，提高教研活动的趣味性和实效性。
3. 鼓励教师参加各类培训，拓宽知识面，提升自身综合素质。
优质课评比教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为了促进教师专业成长，提升课堂教学水平，特举办本次优质课评比教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，通过评比和研讨，推动教师队伍整体素质的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现和培养教学骨干，为学校教育教学工作提供人才支持。
4. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动时间2023年10月15日至11月10日四、活动地点学校多功能厅及各教研组活动室五、活动内容1. 优质课评比（1）参赛对象：全校教师（含青年教师、骨干教师）（2）参赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（3）评比方式：采用同课异构、课堂观察、教学反思等方式进行评比（4）评比流程：a. 报名阶段（10月15日前）：教师自愿报名，填写报名表，报所在教研组审核。
b. 准备阶段（10月16日至10月31日）：教师根据所选课题进行教学设计，制作教学课件，准备教具等。
c. 评比阶段（11月1日至11月10日）：进行同课异构比赛，评委现场打分。
d. 总结阶段（11月11日）：公布评比结果，进行颁奖。
2. 教学研讨会（1）主题：如何提高课堂教学效率（2）时间：11月5日（3）内容：a. 优秀课例展示：邀请优质课评比获奖教师进行教学展示。
b. 教学经验分享：邀请骨干教师分享教学心得。
c. 互动研讨：教师围绕提高课堂教学效率这一主题进行研讨。
3. 教学反思（1）要求：所有参赛教师提交教学反思，反思内容应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
（2）时间：11月11日至11月15日六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2. 设立评委小组，负责优质课评比的专业评价。
体育教研活动常规要求(3篇)
第1篇一、活动目的为了提高体育教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校体育教学工作的发展，特制定本体育教研活动常规要求。
二、活动原则1. 教研活动应遵循“以学生为本、以教师为主体、以课程为载体”的原则。
2. 教研活动应注重理论与实践相结合，提高教师的教学实践能力。
3. 教研活动应强调团队合作，促进教师之间的相互学习与共同进步。
4. 教研活动应注重成果的总结与推广，为学校体育教学提供有益的借鉴。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，进行教学研讨，分析教学中的优点与不足，提出改进措施。
2. 教学案例分享：鼓励教师分享自己的教学案例，交流教学经验，提高教学水平。
3. 教学技能培训：组织教师参加各类教学技能培训，提升教师的专业素养。
4. 教学资源开发：引导教师积极参与教学资源开发，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 教学评价研究：探讨教学评价方法，提高教学评价的科学性和实效性。
6. 体育课程建设：研究体育课程设置、教学内容、教学方法等方面，提高体育课程质量。
7. 体育竞赛组织：组织教师参加各类体育竞赛，提高教师的教学水平和组织能力。
四、活动组织1. 教研活动由学校体育教研组负责组织，教研组长负责活动的整体安排。
2. 教研活动应提前制定活动计划，明确活动主题、时间、地点、参与人员等。
3. 教研活动应邀请相关专家、优秀教师进行指导，提高活动的针对性和实效性。
4. 教研活动应充分利用学校资源，如体育器材、场地等，确保活动的顺利进行。
1. 参加教研活动的教师应按时参加，不得无故缺席。
2. 教师应认真听讲、积极参与讨论，提出自己的见解和意见。
3. 教师应尊重他人，保持良好的教学秩序，不得干扰他人发言。
4. 教师应认真记录活动内容，总结活动成果，撰写活动报告。
5. 教研活动结束后，教研组长应组织教师进行总结，提出改进意见，为下一次活动做好准备。
六、活动评价1. 教研活动应定期进行评价，评价内容包括活动组织、活动效果、教师参与度等。
体育课观摩活动方案
体育课观摩活动方案1. 活动背景随着社会的进步和人们对健康意识的提高，体育活动在学校教育中的地位日益重要。
为了提高学生对体育课程的兴趣和参与度，增强他们的体育锻炼能力，本校计划开展一次体育课观摩活动。
2. 活动目标•激发学生对体育的兴趣，增强他们对体育的参与度。
•提高学生的体育锻炼能力，增强体质素质。
•增强学生的团队意识和合作精神。
•丰富学生的课外活动内容，培养他们的全面发展。
3. 活动内容本次体育课观摩活动将涵盖以下内容：3.1 运动项目展示在活动中，我们将组织学生展示各种体育运动项目，包括但不限于足球、篮球、乒乓球、羽毛球等。
通过现场展示，让学生亲身体验各类运动项目，增加他们对体育运动的了解和兴趣。
3.2 体能测试为了了解学生的体质状况，我们将设置体能测试项目，包括身高、体重、肌肉柔韧性、耐力等指标的测试。
通过测试结果，学生可以了解自己的体质状况，制定科学合理的锻炼计划。
3.3 体育比赛为了增加活动的竞争性和趣味性，我们将组织一些小型体育比赛，包括接力赛、跳远、投篮等项目。
通过比赛，学生可以锻炼自己的技能和团队合作精神，培养竞争意识。
3.4 专家讲座为了增加活动的专业性和教育性，我们邀请专业的体育教练、运动员等人士来给学生进行专题讲座。
他们将分享他们在体育运动中的经验和技巧，鼓励学生积极参与体育活动。
4. 活动安排为了确保活动的顺利进行，我们将按照以下安排进行：•活动日期：XX月XX日•活动地点：学校操场•活动时间：上午8:30 - 11:30具体安排如下：时间活动内容8:30 - 9:00 开幕仪式9:00 - 10:00 运动项目展示10:00 - 10:30 体能测试10:30 - 11:00 体育比赛11:00 - 11:30 专家讲座11:30 结束仪式5. 活动准备为了确保活动的顺利进行，我们需要做以下准备工作：•活动场地布置：搭建舞台、准备器材、设置观众席等。
•运动项目展示：为各个运动项目准备必要的器材和场地。
中学阳光体育大课间活动检查评比细则模版
中学阳光体育大课间活动检查评比细则模版1. 活动内容和设计1.1 活动目的明确：活动设定明确的目标，如促进学生身体健康、增强团队合作能力等。
1.2 活动内容丰富：活动设计包含多个不同的项目或游戏，涵盖多个体育项目，如篮球、足球、跳绳等。
1.3 活动难度适宜：活动的难度要根据学生的年级和体能水平设定，既不能太简单，也不能过于困难。
1.4 活动时间合理：活动的时间安排充分，能够充分利用课间时间进行活动，同时不影响正常课程的进行。
2. 活动组织和管理2.1 活动准备充分：活动所需的器材、场地等准备充分，确保活动的顺利进行。
2.2 活动安全保障：活动场地和器材安全无患，学生参与活动时具备必要的安全保护措施。
2.3 活动人员分工明确：活动组织者对活动人员进行明确的分工和指导，确保各项任务有序进行。
2.4 活动纪律严明：活动参与人员自觉遵守活动规则，保持秩序，不出现违规行为。
3. 活动参与和表现3.1 学生积极参与：学生对活动表现出积极性，主动参与到活动中来。
3.2 学生团队合作：学生能够与队友合作，互相支持，共同完成活动任务。
3.3 学生技能展示：学生能够展示自己的体育技能，如准确传球、射门等。
3.4 学生奉献精神：学生乐于帮助他人，充分展现出奉献精神。
4. 活动效果和评价4.1 活动效果明显：活动能够达到预期的效果，如提高学生的体能水平、增强学生的团队合作能力等。
4.2 活动评价有据可依：活动评价指标明确，评价方法科学有效，能够客观评估活动的效果。
4.3 活动改进措施：针对活动存在的问题，能够提出相应的改进措施，以进一步提升活动的效果。
5. 活动总结和分享5.1 活动总结准确全面：对活动的整体进行准确全面的总结，包括活动亮点和不足之处。
5.2 活动分享方式多样化：通过举办座谈会、写体验心得等形式，让学生分享他们对活动的感悟和体验。
6. 活动组织者和教师指导6.1 活动组织者的专业性：活动组织者具备体育专业知识和丰富的组织经验。
全国第八届体育观摩课展示课课例
全国第八届体育观摩课展示课课例全国第八届体育观摩课展示课课例1. 介绍全国第八届体育观摩课展示课是一场盛大的教学盛会，旨在展示优秀的体育教学案例，促进体育教学的创新和发展。
本次展示课聚焦于课程的深度和广度，旨在为学生提供更丰富、更有价值的体育教育体验。
下面我将从不同的角度，深入探讨和评估这次体育观摩课展示课的课例，以期帮助我们更好地理解和体会体育教学的魅力。
2. 课例评估我们要评估这些课例在深度上的表现。
在体育教学中，深度指的是课程内容的丰富程度和教学的深入程度。
通过观摩这些课例，我发现其中有些课例将体育教学与其他学科进行了深度融合，如将体育与数学、历史、地理等学科相结合，使学生不仅能够学到运动技能，还能够在运动中感受到不同学科知识的魅力。
这种深度的体育教学能够激发学生的学习兴趣，并培养他们对不同学科的理解能力和综合运用能力。
我们要评估这些课例在广度上的表现。
广度指的是课程内容的全面性和教学的覆盖范围。
在观摩过程中，我注意到一些课例突出了体育教学的广度，不仅仅注重学生的运动技能训练，还注重学生的体育素养培养，如团队合作能力、领导能力、意志品质等。
这种广度的体育教学不仅关注学生的体能发展，更注重全面素质的培养，使学生在体育教学中得到了全面的发展。
3. 总结回顾通过对这些课例的评估，我对体育教学的深度和广度有了更深入的理解。
体育教学不仅仅是单纯的运动训练，更是一种全面素质的培养。
在未来的体育教学中，我要更加注重课程的深度和广度，努力探索体育教学的创新模式，为学生提供更优质的体育教育服务。
4. 个人观点和理解在我看来，体育教学应该注重学生的个体发展，不仅仅培养其运动能力，更要培养其综合素质。
只有通过深度和广度并重的体育教学方式，才能够真正实现学生全面发展的目标。
我对全国第八届体育观摩课展示课所展现的课例表示充分认可，并期待未来能够有更多类似的教学案例出现，为我国的体育教育事业贡献更多创新和力量。
全国第八届体育观摩课展示课所呈现的课例，不仅在深度上有所突出，更在广度上有所突破，对体育教学的创新和发展具有重要的意义。
学校体育评价实施方案模板
学校体育评价实施方案模板一、评价目的学校体育评价实施方案的目的是为了全面了解学生的体育水平和健康状况，促进学生的身心健康发展，提高体育教学质量。
二、评价内容1. 体育课表现评价：包括学生在体育课上的表现、态度、合作精神等方面的评价。
2. 体能测试评价：通过进行各项体能测试来评价学生的身体素质，如跑步、跳远、仰卧起坐等。
3. 健康问卷调查：通过学生本人或家长填写健康问卷，了解学生的日常饮食、作息等情况，评价学生的健康状况。
三、评价方式1. 体育课表现评价：由体育教师在日常教学中进行观察评价，结合课堂表现和体育作业等方面进行综合评定。
2. 体能测试评价：采用标准化的体能测试项目和方法，由专业体育教师负责进行测试评价。
3. 健康问卷调查：由班主任老师或体育教师负责发放问卷，并统计调查结果，形成学生健康档案。
四、评价对象所有学生均参与体育评价，评价结果作为学生体育成绩的重要参考依据。
五、评价周期体育评价分为日常评价和定期评价两个阶段，日常评价随着体育教学进程进行，定期评价一般安排在每学期末或每学年末进行。
六、评价结果运用评价结果将作为学生体育成绩的重要依据，学校将根据评价结果对学生体育水平和健康状况进行分类管理，并通过对学生的个性化指导和训练，促进学生的全面发展。
七、评价结果反馈学校将对学生的体育评价结果进行汇总和分析，形成学生体育成绩单，并及时向学生和家长进行反馈。
对于表现突出的学生将给予表彰和奖励，对于需要改进的学生将制定个性化的学习和训练计划，进行重点帮扶。
八、评价与激励机制学校将建立健全的体育评价与激励机制，对于在体育课上表现突出、体能素质优秀的学生将进行针对性的激励，并纳入到学校相关奖学金评选范围，进一步推动学生的体育学习积极性。
同时，学校也将加强对低分学生的关爱和帮扶，让每个学生都能感受到学校对其身心发展的关怀和支持。
九、评价管理与监督学校将建立体育评价的专门管理机构，负责制定评价标准和流程，统一组织评价活动，并加强对评价过程的监督与督促，确保评价的公平、公正和客观性。
一小时校园体育活动检查评比细则范本
一小时校园体育活动检查评比细则范本本次校园体育活动检查评比分为五个方面，分别是活动规模、活动内容、组织安排、参与度和活动效果。
以下是详细的评比细则：一、活动规模：1. 参与人数：评比参与活动的学生人数多寡，包括学校全体学生、班级、年级和各种参赛队伍的成员。
2. 参与范围：评比活动是否能够覆盖学校所有年级和各种兴趣爱好群体，以及是否能够吸引不同性别的学生参与。
二、活动内容：1. 多样性：评比活动是否设置了多种不同类型的体育项目，包括跑步、球类、操场等多个项目，以满足学生的不同兴趣和能力水平。
2. 创新性：评比活动是否设计了独特的规则、赛制或项目，使得活动更具趣味性和吸引力。
3. 持续性：评比活动是否能够持续一定的时间，以确保学生能够有足够的时间参与和享受体育活动。
三、组织安排：1. 筹备工作：评比活动前是否经过充分的筹备工作，包括场地准备、设备摆放、裁判组织等，以确保活动的顺利进行。
2. 行程安排：评比活动是否有合理的行程安排，包括各项活动的时间、地点和参与人员的安排，以避免时间冲突和混乱。
3. 裁判规范：评比活动是否设立了专业的裁判团队，并对裁判进行培训，以确保评比过程的公平性和准确性。
4. 安全保障：评比活动是否有足够的安全措施和紧急救援预案，确保学生在活动中的人身安全和财产安全。
四、参与度：1. 学生积极性：评比活动中学生是否表现出积极参与的态度和行为，包括主动报名参与、积极训练和配合组织安排。
2. 学生体能表现：评比活动中学生的体能水平和技术表现，包括速度、力量、灵活性和技术动作的准确性等。
五、活动效果：1. 形象宣传：评比活动是否能够树立学校良好的形象，引起校内外媒体和社会的关注和赞誉。
2. 学生满意度：评比活动后学生对活动的满意程度，包括活动过程的顺利性、活动内容的多样性和参与度的高低等。
以上是本次校园体育活动检查评比的细则，通过对以上五个方面的评比，可以全面评估活动的质量和效果。
希望通过此次评比能够激发学生对体育活动的热爱，提升学校体育活动的质量和水平。
第八届全国中小学优秀体育课和健康教育课教学观摩展示交流活动综
体育教学/2019年第11期P8第八届全国中小学优秀体育课和健康教育课教学观摩展示交流活动综述（摘登）文/中国教育学会体育与卫生分会在教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育学会和德阳市人民政府指导下，由中国教育学会体育与卫生分会和全国中小学体育教学指导委员会共同主办，四川省德阳市教育局承办的第八届全国中小学优秀体育课和健康教育课教学观摩展示交流活动，于2019年10月18日至21日在四川省德阳市成功举行。
根据教育部关于“三评一赛”规定，本届观摩展示活动不组织评选，不评定奖项。
2019年9月10日，中国教育学会印发《关于第八届中小学优秀体育课和健康教育课教学观摩交流活动课例和上课教师与指导教师名单的公告》（学会发〔2019〕67号），公布64名现场展示体育课的上课教师和14名现场展示健康教育课的上课教师名单，公布371名在线交流体育课上课教师、83名在线交流健康教育课上课教师、716名体育课指导教师和158名健康教育课指导教师名单。
根据各省（区、市）报送优秀体育课、健康教育课情况和组织观摩与现场交流等综合情况，经研究并报请中国教育学会同意，中国教育学会体育与卫生分会、全国中小学体育教学指导委员会决定对北京市教育科学研究院等27个单位提出表扬并印发表扬信。
一、关于课例的报送、审查情况（一）课例报送情况截止到2019年4月，有28个省（区、市）教育学会，教研机构、教科院（所）和新疆生产建设兵团以及十城市和十四城市两个体育学组共报送体育课例462节。
其中，自定内容体育课353节，指定内容体育课109节。
在报送的自定教材内容体育课中，田径、篮球、足球、体操等传统教学项目报送比例占70%，依然受到足够的青睐；课的内容非常丰富，既有三大球、田径、体操、武术，也有新兴体育项目和大众健身内容；民族民间传统体育项目越来越受到重视，如跳绳、舞龙、金钱杆、三人板鞋、踢毽子、跳房子、玩陀螺等；还有定向运动、旱地冰球、跳跳球、三步球、地掷球、柔力球等新兴体育项目。
一小时校园体育活动检查评比细则范文
一小时校园体育活动检查评比细则范文体育活动在学校教育中扮演着重要的角色，不仅能够培养学生的身体素质，还能促进学生的身心健康发展，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
为了更好地组织和管理校园体育活动，我们制定了一小时校园体育活动检查评比细则，旨在规范活动的进行并提高活动的质量。
一、活动准备1. 活动场地(1) 确保活动场地的安全性，排除任何可能对学生产生伤害的隐患。
(2) 活动场地应当能满足活动的需求，空间宽敞、平整且环境卫生。
2. 活动器材(1) 确保活动所需的器材齐全，并且经过检查合格。
(2) 器材使用时要保证其功能正常，能够确保学生的安全。
3. 活动人员(1) 活动组织者应当担当起活动的整体策划和组织工作，确保活动的顺利进行。
(2) 活动教师要对活动进行指导和管理，并确保参与活动的学生的安全。
二、活动进行1. 活动安全(1) 活动开始前，组织者要对活动场地进行安全检查，清除障碍物和其他可能导致安全问题的物品。
(2) 活动中要特别注意学生的行为安全，禁止任何可能导致伤害的行为，如乱扔器械等。
2. 活动氛围(1) 组织者要在活动前营造良好的氛围，通过鼓励和激励学生，使他们兴奋参与。
(2) 活动中要注重鼓励学生积极参与，通过奖励机制激发学生的动力，并给予合理的表扬和奖励。
3. 活动内容(1) 活动内容要与学生的年龄和实际情况相适应，能够激发兴趣、培养技能。
(2) 活动内容要有足够的变化和挑战性，能够开发学生的潜力，提高他们的身体素质。
三、活动评比1. 评比标准(1) 执行力：参与活动的学生是否积极投入、遵守纪律和规则。
(2) 协作能力：学生在活动中是否能够与队友合作，形成团队合作精神。
(3) 技术水平：学生在活动中所展示的技术水平和动作是否准确、规范。
(4) 表现力：学生在活动中是否能够积极展示个人的能力和特点。
(5) 体能表现：学生在活动中所展现的身体素质和耐力是否达到要求。
2. 评比程序(1) 组织者在活动进行过程中，观察学生的表现并及时记录。
山东省中小学体育优秀课例评选活动的通知
⼭东省中⼩学体育优秀课例评选活动的通知关于举办⼭东省中⼩学体育与健康优秀课例评选活动的通知各市教研室(教科院、教研中⼼)：根据教育部体育卫⽣与艺术教育司《关于举办第四届全国中⼩学体育教学观摩展⽰活动的通知》（教体艺司函[2009]48号）的精神，深化中⼩学体育课程教学改⾰，交流体育教学经验，不断提⾼体育课教学质量和教师专业⽔平。
经研究定于2010年4⽉份举办⼭东省中⼩学体育与健康优秀课例评选活动，现将有关事宜通知如下：⼀、评选标准各地报送的优秀课例应努⼒做到以下⼏点：1.符合教育部颁发的《体育（与健康）课程标准》的基本精神；2.能反映近两年来体育课程教学改⾰的实际成果，具有鲜明的特⾊、较强的代表性和科学性以及较⾼的推⼴价值；3.所选择的教学内容符合教育性、健⾝性、技术性、娱乐性和可⾏性等原则；4.课堂教学⽬标具有适宜的难度，密切结合教材和教学场景，⽬标表述具体明确；5.单元教学过程设计符合学理，课的教学过程层次清晰简明；6.教学⽅法与⼿段具有实效性和创新性；7.课堂常规严谨，教学安全措施到位。
⼆、评选要求1．各地市可结合当地实际，先⾏组织开展本地市的中⼩学优秀体育课例评选⼯作，营造⼴⼤教师总结梳理课堂教学改⾰成果和研究与改进课堂教学活动的浓厚氛围。
2．在地市评选的基础上，选送优秀课例参加⼭东省优秀课例评选。
每地市选送数量为⼩学、初中、⾼中各5节（其中包括农村学校体育课1节、指定教学内容1节）。
3．报送的课例应为新近制作的课例、未参加过其他部门组织的课例评选活动、未经发表或出版、不存在侵犯他⼈知识产权或其他成果的内容。
4．报送课例的类型主要包括新授课、复习巩固课等。
5．组织专家对报送课例进⾏严格认真地评选，评选分初评和复评，最后评出⼩学、初中、⾼中⼀、⼆、三等奖。
从本次课例评选获奖的教师中选出部分优秀课例代表⼭东省参加由教育部体卫艺司组织的“全国第四届中⼩学体育与健康优秀课例评选及展⽰活动”。
三、报送时间各地市于2010年4⽉10⽇前(以邮戳⽇期为准)以地市为单位统⼀报送⼭东省教研室体卫艺科，过期不予受理。
体育名师观摩活动方案策划
体育名师观摩活动方案策划为了提高学校体育教学品质，激励教师的教学热情，我校计划举办一次体育名师观摩活动。
通过邀请优秀的体育名师，让教师有机会观摩他们的授课，学习他们的教学经验和方法，以提高自身的教学水平。
一、活动时间和地点时间：本次活动计划于下周六上午9点开始，持续4小时。
地点：体育馆二、活动的目的和意义1. 提高教师的教学水平：通过观摩体育名师的课堂教学，教师将能够汲取到丰富的教学经验和方法，提高自身的教学能力。
2. 激发教师的教学热情：观摩活动将给教师带来更多的启发和思考，激发他们对体育教学的热情和动力。
3. 增强教师间的交流与合作：观摩活动将为教师们提供一个交流和沟通的平台，促进彼此之间的合作和学习。
三、活动内容安排1. 邀请名师授课：邀请两位体育名师进行授课，分别为篮球和足球。
他们将分别进行一堂精彩的示范课，为教师们展示高水平的教学技巧和方法。
2. 教师观摩：教师们将分成小组，每个小组观摩一位名师的授课。
观摩结束后，小组内的教师进行讨论和交流，分享自己的观点和体会。
3. 名师点评：每位名师将对教师们进行点评和指导，指出他们在教学中的优点和不足，并提出改进的建议。
四、活动预期效果1. 提高教师的教学水平：教师通过观摩优秀名师的授课，可以学习到新的教学方法和技巧，提高自身的教学能力。
2. 激发教师的教学热情：观摩活动将给教师带来新的思考和启发，激发他们对体育教学的热情和动力。
3. 增强教师间的交流与合作：观摩活动为教师们提供了一个交流和学习的机会，促进彼此之间的合作和共同成长。
五、活动后续安排1. 教师总结交流会：活动结束后，学校将组织一次教师总结交流会，教师们可以分享自己的观摩体会和学习心得。
2. 教学改进计划：根据观摩活动中名师的点评和建议，教师们将制定个人的教学改进计划，并在之后的教学实践中逐步落实。
通过体育名师观摩活动，学校将为教师们提供一个学习和成长的平台，激发他们的教学热情。
体育优秀课例
体育课例《跳跃》在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。
特别是对小学低年级的学生来说，通过“故事、情境、游戏”等活动能激发学生对体育与健身的兴趣，享受体育带来的欢乐。
有利于培养学生竞争、合作和创新等意识，增强体质，促进身体全面发展。
对小学低年级学生来说本着“健康第一”的指导思想，通过情境形式进行体育教学，达到教学目的，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
一、案例介绍1.学习内容小学二年级（水平一）《跳跃》。
2.学习目标学习目标有：知道“青蛙跳”的动作要领；学会双脚连续向前跳的动作，做到前脚掌用力蹬地，动作连贯、协调；能积极参与，具有不怕苦、不怕累的精神。
3.教学设计让每个学生在故事中扮演角色，在情境中感受到愉悦，在愉悦中充分掌握“双脚跳”的动作方法，同时在锻炼身体、激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情。
从而有效的提高学生主动参与学习的兴趣。
4.片段介绍组织：老师事先在地上画好两个大大的同心圆，老师站在圆心，学生成圆形站在外圆。
情境设置，小游戏导入。
师问：同学们知道小青蛙是怎么跳的吗？老师话音刚落，有同学一边“呱、呱”地叫着，一边在原地蹦跳，有的则手舞足蹈的一会儿跳起，一会儿四肢着地趴在地上，气氛非常活跃。
老师又问：如果遇到危险，青蛙还像你们这样跳，行吗？这时有的学生站在原地一边摇头，一边不知所措的看着老师，有的说快跑。
旁边的人马上反驳：“你是青蛙怎么跑啊！”老师提醒，青蛙遇到危险，只有跳得又高又远来逃跑啊，只有跳到圆内才安全啊！学生一起站在圆外，随着老师的口令，向内圆跳，再从内圆跳到外圆，如此反复，只有连得强壮、跳得远，才不怕危险。
老师把学生带到事先准备好的场地，学生站成田径纵队。
5.做法情境导入：今天天气很好，小青蛙想去河对岸玩一玩，可是河很宽，小青蛙怎么过河呢？原来河面有很多美丽的荷叶，小青蛙借助荷叶就能跳到对岸去。
体育学科教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育学科作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高体育教师的教学水平，促进体育课程改革的深入发展，加强教师之间的交流与合作，我们特举办此次体育学科教研活动。
本次活动旨在探索体育教学的新方法、新思路，激发教师的教学热情，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高体育教师的教学能力，促进教师专业成长。
2. 探索体育教学的新模式、新方法，丰富教学内容。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质和健康水平。
三、活动内容1. 开幕式（1）领导致辞：介绍本次活动的重要意义，对参与活动的教师提出期望。
（2）教研活动议程安排：公布活动日程，明确活动内容。
2. 专家讲座（1）主题：体育课程改革与发展趋势（2）内容：分析当前体育课程改革的现状，探讨未来发展趋势，为教师提供教学思路。
3. 教学观摩与研讨（1）观摩：选取优秀体育课堂教学案例，供教师们观摩学习。
（2）研讨：针对观摩的课堂教学，分组进行研讨，分析优点和不足，提出改进措施。
4. 互动交流（1）分组讨论：针对体育教学中的热点问题，分组进行讨论，分享经验，共同探讨解决方案。
（2）经验分享：邀请优秀体育教师分享教学经验，为其他教师提供借鉴。
5. 体育教学技能比赛（1）比赛项目：设置篮球、足球、田径等体育项目，考察教师的基本功和教学能力。
（2）比赛形式：采取现场教学、技能展示等方式，评选出优秀个人和团队。
6. 总结与表彰（1）总结：对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
（2）表彰：对在活动中表现突出的教师和团队进行表彰。
四、活动安排1. 活动时间：为期两天2. 活动地点：学校体育馆、会议室等3. 参与人员：全校体育教师、教研组长、教务处等相关人员五、活动要求1. 教师积极参与，认真准备，确保活动顺利进行。
2. 活动期间，遵守纪律，尊重他人，保持良好的教研氛围。
艺体组观摩教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，艺术和体育教育越来越受到重视。
为了提高艺体教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校特举办艺体组观摩教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，提升教师的专业素养和教学能力，推动艺体教育的深入发展。
二、活动目标1. 提高艺体教师的专业素养和教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推动艺体教育的创新与发展，提升学生的综合素质；4. 为学校艺体教育的发展提供有益的借鉴和参考。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午8:00-12:00四、活动地点学校艺体教室五、活动对象全校艺体教师六、活动内容1. 观摩课展示（1）展示课程：音乐、美术、体育各一节；（2）展示教师：由各学科组推荐优秀青年教师；（3）观摩教师：全校艺体教师。
2. 评课研讨（1）评课内容：针对展示课程的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行点评；（2）评课形式：分组讨论，每组选派代表进行发言；（3）评课时间：观摩课后进行。
3. 教研活动总结（1）总结内容：对本次观摩教研活动进行总结，提出改进意见和措施；（2）总结形式：由艺体教研组长进行总结发言；（3）总结时间：评课研讨结束后进行。
七、活动准备1. 教师准备（1）展示教师：提前准备好教学设计和教学资源；（2）观摩教师：提前了解展示课程的内容，做好观摩准备。
2. 场地准备（1）教室布置：布置成适合观摩和研讨的环境；（2）设备准备：确保音响、投影等设备正常运行。
3. 物资准备（1）教材、教具：准备与观摩课程相关的教材和教具；（2）记录本、笔：为观摩教师准备记录本和笔。
八、活动流程1. 开场致辞（8:00-8:10）由学校领导或艺体教研组长致辞，介绍活动背景和目标。
2. 观摩课展示（8:10-9:40）分别进行音乐、美术、体育学科的观摩课展示。
3. 评课研讨（9:40-11:10）观摩教师分组进行评课研讨，每组选派代表进行发言。
大学体育组教研活动内容(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育事业的不断发展，大学体育教育在培养学生综合素质、提高学生身心健康水平方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高大学体育教学质量，促进教师之间的交流与合作，本学期，我系体育组将开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师教育教学水平，推动大学体育教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索适合我校学生特点的体育教学模式，提高教学质量。
4. 培养学生体育锻炼兴趣，增强学生体质。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周二下午14:00-16:00（2）活动地点：体育教研室（3）活动内容：教师们共同研讨课程内容、教学方法、教学手段等，确保教学内容的前沿性和实用性。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月第一周周五下午14:00-16:00（2）活动地点：体育教学场地（3）活动内容：由资深教师或优秀青年教师进行示范课展示，其他教师观摩学习，课后进行评课、讨论，共同提高。
3. 教学研讨（1）活动时间：每月第二周周五下午14:00-16:00（2）活动地点：体育教研室（3）活动内容：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，提出解决方案，提高教学效果。
4. 教学比赛（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：体育教学场地（3）活动内容：教师们以教学比赛的形式展示自己的教学水平，激发教师教学热情，促进教师间的交流与合作。
5. 教学成果展示（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：体育教研室（3）活动内容：教师们展示自己在教学过程中取得的成果，分享教学经验，共同提高。
6. 教学反思（1）活动时间：每周五下午（2）活动地点：体育教研室（3）活动内容：教师们针对本周的教学工作进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
四、活动组织1. 成立大学体育组教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
小学体育教师优质课比赛评分标准
教师讲解、示范、指导得当
12
体现理论指导实践，实践总结经验
10分钟的体能练习，练习的内容、手段和方法要多样化和趣味性，群体运动密度不低于75%
15
学、练、赛一体化各环节衔接自然
5
学生乐学、善学，达成预期教学目标
安全性
有防范措施，无安全隐患，突发事件处理合理
6
学生互相之间能做到关心、保护与帮助
4
授课
3
教案
体现“课标”理念，注重学科核心素养的培养，指导思想明确，设计思路清晰，图文并茂
3
教学
过程
真实性
目标和内容符合课标要求
2
教学方法合理，师生互动活动
3
完整性
课前撰写教学设计，课后有教学反思，课的结构完整
2
课前有复习作业检查、课后有作业
能全场把控教育教学、分类指导、多元评价
3
准确性
坚持“健康第一”课程理念，落实“教会勤练常赛”
6
教学目标符合新课标要求及重难点准确
10
教学内容选择恰当，足以支撑教学目标
教学方法选用符合体育教学原则和教学规律
组织活动语言简练、口令准确、哨音清晰
4
创新性
融运动技能、健康行为和体育品德于一体，落实立德树人
5
有新颖的教学方法和手段解决重难点
10
有新颖的教学组织形式提高教学效果
实.上课不足35分钟：提前下课一分钟（含一分钟）以内不扣分，提前超过一分钟的，每超一分钟扣1分（不足一分钟按一分钟计），以此累计；2.课堂超时：超时每一分钟扣1分（不足一分钟按一分钟计），以此累计。
小学校体育优质课评价表
评价项目及内容
评价要点
分值
教学
体育教研组活动评价(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在培养学生全面发展的过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高我校体育教学质量，加强体育教师队伍建设，我校体育教研组定期开展教研活动。
本次评价旨在对近期体育教研组活动进行总结，分析活动效果，为今后教研工作提供参考。
二、活动目标1. 提高体育教师的教学水平和专业素养；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推动学校体育课程改革，提高学校体育教学质量；4. 促进学生身心健康发展。
三、活动内容1. 教学研讨：围绕某一具体教学内容或教学方法，进行深入研讨，分享教学经验，探讨改进措施。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学方法，提升自身教学能力。
3. 教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，明确今后努力方向。
4. 教学竞赛：举办校内教学竞赛，激发教师教学热情，提高教学水平。
5. 教学培训：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野，提升专业素养。
6. 教研课题研究：组织教师开展课题研究，推动学校体育课程改革。
四、活动实施1. 组织策划：体育教研组长负责制定活动计划，明确活动主题、时间、地点、参与人员等。
2. 宣传动员：通过教研组会议、微信群、校园广播等方式，广泛宣传教研活动，提高教师参与度。
3. 活动实施：按照活动计划，组织教师参加各类教研活动，确保活动顺利进行。
4. 活动总结：活动结束后，及时进行总结，收集教师反馈意见，为今后教研工作提供改进方向。
五、活动效果1. 教师教学水平得到提高：通过教学研讨、观摩、竞赛等活动，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到了显著提升。
2. 教研氛围浓厚：教研活动激发了教师参与教研的热情，形成了良好的教研氛围。
3. 教学质量得到提高：教研活动的开展，推动了学校体育课程改革，提高了体育教学质量。
4. 学生身心健康发展：体育教学质量提高，有助于学生身心健康发展。
六、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对教研活动参与度不高，活动效果有待提高。
初中体育优秀课例设计教案
初中体育优秀课例设计教案一、教学目标：1. 让学生掌握足球基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生体质，提高运动兴趣，培养终身体育观念。
二、教学内容：1. 足球基本技巧训练：传球、停球、射门。
2. 足球比赛规则讲解与实践。
3. 团队合作训练：小组对抗比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球基本技巧的掌握，团队合作精神的培养。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用，团队协作的默契。
四、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的足球热身活动，如踢毽子、抢球等。
2. 基本技能训练（15分钟）：2.1 传球训练：学生分为两人一组，进行相互传球练习，注重传球准确性。
2.2 停球训练：学生分为两人一组，进行相互停球练习，注重停球稳定性。
2.3 射门训练：学生分为两人一组，进行相互射门练习，注重射门力度和准确性。
3. 团队合作训练（10分钟）：3.1 学生分为两队，进行小组对抗比赛。
3.2 比赛过程中，教师引导学生运用所学的传球、停球、射门技巧，注重团队合作。
4. 比赛规则讲解与实践（10分钟）：4.1 教师讲解足球比赛规则，如越位、犯规等。
4.2 学生进行实践比赛，教师及时纠正比赛中出现的违规行为。
5. 总结与反思（5分钟）：5.1 教师引导学生总结本次课程的收获，如足球技巧的掌握、团队合作的重要性等。
5.2 学生分享自己在比赛中的表现和感受，提出改进意见。
六、教学评价：1. 对学生足球技巧的掌握程度进行评价，如传球准确性、停球稳定性、射门力度等。
2. 观察学生在团队合作中的表现，如配合程度、默契度等。
3. 收集学生反馈意见，了解教学效果。
通过本节课的学习，使学生掌握足球基本技巧，培养团队合作精神，提高运动兴趣，为终身体育观念奠定基础。
立定跳远评课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景立定跳远是小学体育课程标准中的一项基本技能，旨在培养学生的下肢力量、协调性和跳跃能力。
为了提高立定跳远教学质量，我校于近日开展了立定跳远评课教研活动，旨在通过观摩、交流、反思，促进教师专业成长，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的立定跳远课堂教学，学习其教学设计、教学方法、教学评价等方面的经验。
2. 促进教师对立定跳远教学目标的把握，提高课堂教学针对性。
3. 提升教师对教学过程中可能出现问题的预见性和处理能力。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的立定跳远课堂教学本次教研活动，我们邀请了两位具有丰富教学经验的教师进行示范课展示。
两位教师分别从不同的教学角度展示了立定跳远的教学过程，包括：（1）教师讲解动作要领，示范动作，让学生充分了解立定跳远的动作技巧。
（2）组织学生进行分组练习，指导学生掌握动作要领，纠正错误动作。
（3）开展游戏竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
2. 评课交流观摩结束后，全体教师针对两位教师的示范课进行了评课交流。
主要内容包括：（1）教学设计：评价两位教师的教学设计是否合理，是否能够满足学生的学习需求。
（2）教学方法：分析两位教师所采用的教学方法，探讨其在立定跳远教学中的适用性。
（3）教学评价：评价两位教师对学生的评价是否公正、合理，是否能够激发学生的学习积极性。
（4）教学反思：针对两位教师的教学过程，提出改进意见和建议。
3. 教学研讨在评课交流的基础上，全体教师围绕以下主题进行研讨：（1）如何提高立定跳远教学的有效性？（2）如何针对不同学生的实际情况，制定个性化的教学方案？（3）如何将游戏竞赛与立定跳远教学相结合，提高学生的学习兴趣？（4）如何通过评价激发学生的学习积极性，促进学生技能的提高？四、活动总结本次立定跳远评课教研活动取得了圆满成功。
通过观摩、交流、研讨，教师们对立定跳远教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
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2016学年中小学体育优秀课例观摩评
比方案
为有效推进素质教育的实施，深化课堂教学改革，更好的推进我镇中小学校体育学科教育教学工作，促进体育教师业务素质不断提高，全面提升体育教师的教学业务水平和课堂教学质量。
现制订2016学年赤坭镇中小学校体育优秀课例观摩评比方案如下：
一、活动时间：9月26日星期一至9月29日星期四；
二、上交课例时间：9月30日星期五下午3点前；
三、上交内容和形式：上课录像文件、教学设计
电子稿。
用U盘上交资料，上交的U盘除上课录像文
件和教学设计外，不用有任何内容。
上交时用信封装好，并写上执教者相关信息；
四、各中小学校推荐教师名单
五、评比活动要求
1、各学校教导处要对评比活动高度重视，严密组织，为上课老师提供支持与配合，安排人员录像。
个别学校可以镇内协调录像所需器材。
2、上课教师要求规范，着装得体。
3、小学自定内容和年级，初中必须在篮球、足球、
排球、乒乓球、羽毛球、毽球、跳绳、田径、体操、体能项中自选一项，年级自定。
4、教学设计内容：自我简介、教材分析、教学（学习）目标、教材重难点、教学策略、教学方法、教学过程、课时计划（教案），教学设计占一定的分数比例（20%）。
5、录像时间：40分钟。
6、一节课的个人练习密度达到50%以上，一节课的全班练习时间达到30分钟，小学阶段运动负荷平均心率要达到135±5次/分，初中和高中阶段达到145±5次/分。
六、评奖方式
由指导中心体育科中心组成员集中评分，中学设一、二、三等奖各1、1、2名，小学设一、二、三等奖1、2、3名。
七、集中观摩
中心组成员对所在课例录像进行剪缉，优秀课例精选视频将进全镇体育教师集中观摩，观摩地点在赤坭小学综合电教室，集中观摩时间待定。
八、现场观摩
评先结束后，对中小学一等奖课例进行现场集中观摩。
(时间待通知)
教育指导中心体育科组2016年9月21日。