控制大班额办法

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大班额问题实施方案

大班额问题实施方案在当前教育体制下，大班额问题已成为不容忽视的难题。

大班额不仅影响了学生的学习效果，也给教师的教学工作带来了巨大挑战。

因此，我们需要制定一套切实可行的实施方案，来解决大班额问题，提高教学质量，促进学生全面发展。

首先，针对大班额问题，我们应该采取多元化的教学方法。

教师可以通过灵活运用多媒体教学手段，结合实际案例和互动式教学，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。

同时，可以采取小组合作学习，让学生在小组中相互讨论、合作，共同解决问题，提高学生的综合能力。

其次，我们需要加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。

学校可以组织教师参加各类教育培训，提升他们的教学能力和教学理念，引导教师不断更新教学理念，提高教学质量。

同时，学校也可以建立定期教学观摩和交流的机制，让教师们相互学习、相互促进，共同提高教学水平。

此外，学校还可以通过调整课程设置和学校管理，来有效缓解大班额问题。

可以适当减少学生的课业负担，合理安排学生的课程，避免课程冗余和重复，提高教学效率。

同时，学校也可以加强管理，建立健全的管理制度，提高教学资源的利用效率，为教师和学生创造更好的教学环境。

最后，家校合作也是缓解大班额问题的重要途径。

家长和学校应该加强沟通，密切关注学生的学习情况和心理健康，共同关心学生的成长。

学校可以定期举办家长会、家访等活动，让家长更多地了解学校的教学情况，积极参与学校的教育教学工作，共同关注学生的成长。

综上所述，针对大班额问题，我们需要采取多种措施，从教学方法、教师队伍建设、课程设置和学校管理、家校合作等方面全方位入手，共同努力，解决大班额问题，提高教学质量，促进学生全面发展。

希望通过我们的努力，能够为解决大班额问题贡献一份力量，让每个学生都能够得到更好的教育。

小学消除大班额实施方案

小学消除大班额实施方案
首先，要加大对小学教育资源的投入。

政府应加大对小学教育的资金投入，增
加学校教学设施和教学资源。

同时，要加强对教师的培训，提高他们的教学水平和教学能力，以更好地适应大班额教学的挑战。

其次，要采取多种措施减轻大班额带来的教学压力。

可以通过开展小班化教学，提高教学效率，减轻教师的教学负担。

此外，可以引进信息化教学手段，通过多媒体教学、网络教学等方式，提高教学效果，缓解大班额教学的压力。

另外，要加强家校合作，积极争取家长的支持和配合。

家长是学生教育的重要
参与者，他们的支持和配合对于改善教学环境和提高教学效果至关重要。

可以通过家长会、家长学校等形式，加强学校和家长的沟通和交流，共同为消除大班额问题努力。

此外，要加强对学生的个性化教育。

不同学生有不同的学习特点和学习需求，
要根据学生的不同情况，采取个性化的教学方法，满足学生的学习需求，提高教学效果。

最后，要建立健全的考核评估机制，对消除大班额实施方案进行有效监督和评估。

只有建立科学的考核评估机制，才能及时发现问题，及时调整和完善方案，确保消除大班额工作取得实效。

总之，小学消除大班额实施方案需要政府、学校、教师、家长和社会各界的共
同努力。

只有大家齐心协力，才能真正解决大班额问题，为学生创造更好的学习环境，提高教学质量。

希望通过我们的努力，可以为小学教育事业的发展贡献自己的一份力量。

教育局大班额化解工作方案

教育局大班额化解工作方案一是加大宣扬力度, 做好舆论导向。

通过大力宣扬“大班额〞的不良影响, 营造全社会共同关怀、支持、参加化解大班额的合格氛围。

二是强化学校建设, 解决校舍紧张问题。

积极争取教育经费投入, 改善办学条件, 努力缓解学校压力。

三是严格规范办学行为。

按照“就近入学〞的原则, 严格招生管理；按照学籍管理的相关规定, 强化义务教育学籍信息化管理；规范转学行为, 防止随意转学插班；严格控制同学留级, 因病休学必必需有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据；化解已有“大班额〞, 防止新“大班额〞的出现。

四是优化师资结构。

加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度, 要求所有行政领导〔除校长外〕都必必需挂班上统测学科, 以缓解因同学择校、择师所带来的“大班额〞压力。

五是建立健全治理“大班额〞的长效监督机制, 防止“大班额〞现象的“死灰复燃〞。

实施消除大班额计划。

省级人民政府要结合本地实际制订消除大班额专项规划, 明确工作任务和时间表、路线图, 到2021 年基本消除66人以上超大班额, 到2021年基本消除56人以上大班额。

各地要统筹“十三五〞期间义务教育学校建设项目, 按照国家规定班额标准, 新建和改扩建校园校舍, 重点解决城镇大班额问题, 加快消除现有大班额。

要通过城乡义务教育一体化、实施学区化集团化办学或学校联盟、均衡配置师资等方式, 加大对薄弱学校和乡村学校的扶持力度, 促进均衡发展, 限制班额超标学校招生人数, 合理分流同学。

县级教育行政部门要建立消除大班额工作台账, 对大班额学校执行销号管理, 避免产生新的大班额问题。

各省级人民政府要于2021年年底前将消除大班额专项规划报国家教育体制改革领导小组备案。

导致大班额现象的原因大班额是城镇化进程加快导致的。

流动人口涌向城市, 导致城市教育供给满足不了必需求。

城市具有优质教育资源的学校同学剧增, 有些班级甚至达到了八九十人。

城区义务教育学校大班额成因及对策分析

城区义务教育学校大班额成因及对策分析城区义务教育学校大班额问题是指学校班级人数过多、学生数量超过了承载能力的现象。

这个问题主要出现在城区，原因包括城市人口快速增长、学校资源不均衡分布、教育投入不足等。

针对这个问题，可以采取一系列对策，包括优化资源配置、建设新的学校、推行教育均衡发展等。

城市人口快速增长是导致城区义务教育学校大班额的重要原因之一。

随着城市化进程的加快，人口集中在城区，学校的招生人数也随之增加。

一个解决办法是优化资源配置。

城市可以依据人口分布情况，合理规划学校的建设布局，将教育资源合理分配到各个区域，避免学校拥挤。

学校资源不均衡分布也是导致城区义务教育学校大班额的原因之一。

一些城区学校的可容纳学生数有限，而一些学校的招生人数过多，导致学校人满为患。

可以建设新的学校或扩建现有学校，增加学校的招生能力。

还可以在城区学校周边建设新的就近学校，分流学生，减轻大班额的压力。

教育投入不足也是导致城区义务教育学校大班额的原因之一。

一些城区学校由于教育经费不足，无法提供足够的教学资源和设施，导致学校的招生数量超过了可承载范围。

政府应加大对教育的投入，提高教育经费，改善教育设施，保障教育资源充足，有效缓解城区学校大班额问题。

推行教育均衡发展是解决城区义务教育学校大班额问题的长期对策。

应该加强对农村地区教育的投入，提高农村地区学校的教育质量，吸引农村学生就近就读。

也可以鼓励城乡间学生的互换就读，减少城区学校的学生数量，平衡城区学校的负担，促进教育公平。

城区义务教育学校大班额问题的成因复杂多样，需要政府、学校和社会各方共同合作，采取一系列对策来缓解这一问题。

只有通过优化资源配置、增加学校招生能力、加大教育投入和推行教育均衡发展等措施，才能够有效解决城区大班额问题，提高学生教育的质量和公平性。

消除大班额的方案及措施

关帝镇中心幼儿园
消除大班额的方案及措施
一、指导思想
大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序和师生的身心健康，已成为学校安全稳定的一大隐患。

我校领导班子充分认识到了大班额问题的危害性和解决大班额问题的紧迫性，制定了相关工作的详细规划，明确了工作职责。

二、现状分析
幼儿园现有两个班级（大班、小班），教学设备不够齐全，还需努力争取设施完的善。

三、消除措施
1、规范招生
近几年我们按照“就近入学”的原则，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。

为此，我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，逐步减少外学区学生。

学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童、少年的户籍与父母或法定监护人户籍相统一；适龄儿童与实际居住地相统一的原则，严格按照本校学区招生，不拒收学区内学生；严格按照计划招生，有效控制班额；严格控制借读生，在近区内生源全部招满；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。

2、学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。

通过学区
校对，学校负责，班主任把关，落实新生建档、转学变档的学籍管理办法。

4、学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让幼儿班额过大，也不让一个幼儿无学可上。

总之，幼儿园定能够定班、定额、部室完善、功能齐全，一定是一所标准化、规范化的幼儿园。

控制“大班额”工作制度范本

控制“大班额”工作制度范本大班额工作制度范本一、目的和背景大班额是指班级人数超过规定人数的一种情况。

这种情况可能会给学生和教师带来一定的困扰和挑战。

为了保障教学的质量和学生的学习效果，制定和实施大班额工作制度是非常必要的。

本文旨在建立一套完善的大班额工作制度，提供指导和参考，以帮助学校和教师有效应对大班额带来的问题和挑战。

二、适用范围本工作制度适用于所有遇到大班额情况的学校和教师，包括中小学和大学等各级各类教育机构。

三、基本原则1. 教学质量是第一位的原则。

无论班级人数多少，都要保证教学质量的稳步提升。

2. 班级管理和教学活动要有针对性的策划和安排，适应大班额的实际情况。

3. 积极探索和应用信息技术手段，提高教学效率和学生学习效果。

4. 教师要积极主动地参与专业培训和教学研究，提高自身素质和能力。

5. 学校和教师要加强与家长之间的沟通和互动，形成家庭、学校和社会的共同育人合力。

四、具体措施和要求1. 班级管理- 建立班级管理小组，明确工作职责和任务分工。

班主任作为班级管理小组的负责人，负责统筹和协调班级管理工作。

- 招募和培训班干部，如班长、组长等，提高班级自治能力，减轻教师工作负担。

- 建立班级纪律制度，明确纪律要求和处罚措施，提高班级纪律执行力。

- 加强对学生晨午晚自习的管理和指导，规范学生自习行为。

- 定期组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

2. 教学活动- 给予学生充分的个别化辅导和关注，发掘和培养学生的特长和潜力。

- 采用灵活多样的教学方法和手段，提高学习兴趣和主动性。

- 制定合理的教学计划和安排，充分利用课余时间，提高教学效率和学习时间。

- 配备和利用教育技术设备，如多媒体教室、电子白板等，提高教学效果和吸引力。

3. 教师发展- 学校要加强对教师的培训和专业发展支持，提高教师的教学水平和能力。

- 教师要积极参与学科教学研究和经验交流，不断提高自身教学能力和专业素养。

- 学校要营造良好的教学环境和氛围，鼓励和支持教师创新教学方法和手段。

学校大班额调整实施方案

学校大班额调整实施方案随着我国教育事业的不断发展，学校大班额问题逐渐引起了人们的关注。

大班额是指一个班级的学生人数超过了规定的标准，导致教学质量下降，学生个性化需求无法得到满足。

为了解决这一问题，我们制定了学校大班额调整实施方案，旨在改善教育教学环境，提高教学质量，为学生创造更好的学习条件。

首先，我们将加大对大班额学校的支持力度。

通过增加教学资源投入，提高教师待遇，改善教学条件，为学校提供更多的支持和帮助，以缓解大班额给学校带来的压力。

同时，我们将加强对大班额学校的督导和管理，确保政策落实到位，各项措施得到有效执行，从根本上解决大班额问题。

其次，我们将推动学校教育资源的合理配置。

通过优化学校布局，加大对教育资源的投入和分配，合理规划教学资源的使用，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。

同时，我们还将鼓励学校开展多样化的教学活动，丰富学生的学习生活，提高学生的学习积极性和主动性。

此外，我们还将加强对教师队伍的建设和培训。

通过加强教师的培训和提高教师的专业水平，提高教师的教学能力和教学质量，为学生提供更好的教学服务。

同时，我们还将加强对教师的管理和激励，激发教师的工作热情和创造力，提高教师的教学效率和教学质量。

最后，我们将积极推动家校合作，共同关注学生的成长。

通过加强家长与学校的沟通和交流，建立起良好的家校关系，共同关注学生的学习和成长，为学生营造一个良好的学习环境。

同时，我们还将加强对学生的心理健康教育，关注学生的心理需求，帮助他们健康成长。

总之，学校大班额调整实施方案的实施，将为学校的发展和教育事业的进步提供有力支持。

我们将始终秉持以学生为中心的理念，不断完善政策措施，努力改善教育教学环境，提高教学质量，为学生创造更好的学习条件。

相信在各方的共同努力下，学校大班额问题必将得到有效解决，学生的学习和成长将迎来更加美好的未来。

贾营小学消除大班额的计划及措施

贾营小学消除大班额的计划及措施
一、指导思想
大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序和师生的身心健康，已成为学校安全稳定的一大隐患。

我校领导班子充分认识到了大班额问题的危害性和解决大班额问题的紧迫性，制定了校舍建设规划及校舍建设改造等相关工作的详细规划，明确了工作职责，加快了解决大班额问题的进程。

二、现状分析
学校现有6各教学班，最大班额学生均在55人以下。

三、消除措施
1、规范招生
近几年我们按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。

为此，我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，逐步减少外学区学生。

学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童、少年的户籍与父母或法定监护人户籍相统一；适龄儿童、少年的户籍与实际居住地相统一的原则，严格按照本校学区招生，不拒收学区内学生；严格按照计划招生，有效控制班额；严格控制借读生，在学区内生源全部招满，班额尚有余缺的情况下，学校可适当接收部分借读生；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。

2、严格控制学生留级
学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把
关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。

4、学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。

通过学区校对，学校负责，班主任把关，落实新生建档、转学变档的学籍管理办法。

5、学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。

总之，学校目前无大班额现象，今后将继续将各班人数严格控制在55人以下。

中学控制大班额实施方案

中学控制大班额实施方案随着我国教育事业的不断发展，中学教育也面临着一系列新的挑战和问题，其中之一就是大班额教学问题。

大班额教学不仅影响了学生的学习效果，也增加了教师的教学负担。

因此，针对中学控制大班额的问题，制定一套科学有效的实施方案显得尤为重要。

首先，对中学控制大班额问题，我们需要从源头上进行控制。

学校应该加大对教师队伍的建设力度，招聘更多的优秀教师，提高教师的整体素质和教学水平。

此外，学校还可以通过加大对教学设施的投入，改善教学环境，从而提高教学效率，减轻大班额教学压力。

其次，针对大班额教学的实际情况，学校可以采取多种措施来改善教学质量。

首先，可以采用分层教学的方式，根据学生的学习水平和特点，将学生分成不同层次进行教学，以确保每个学生都能够得到个性化的学习指导。

其次，可以加强课堂管理，提高课堂纪律，确保教学秩序，从而提高教学效果。

同时，学校还可以加强对学生的课外辅导，引导学生自主学习，提高学习主动性，从而减轻教师的教学压力。

此外，学校还可以加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，共同解决大班额教学问题。

学校可以定期邀请家长参加家长会，了解学生的学习情况，与家长共同商讨解决大班额教学问题的措施，共同关心学生的成长。

最后，中学控制大班额实施方案的落实需要全校师生的共同努力。

学校可以通过组织各种形式的教研活动，加强教师之间的交流和合作，共同探讨解决大班额教学问题的方法和措施。

同时，学校还可以加强学生的自律教育，提高学生的学习积极性和主动性，共同努力提高教学质量，改善大班额教学情况。

总之，中学控制大班额实施方案的制定和落实需要全校师生的共同努力，需要学校、教师、家长和学生共同合作，共同关心学生的成长，共同解决大班额教学问题，共同努力提高教学质量，为中学教育事业的发展做出贡献。

希望通过我们的共同努力，能够有效控制中学大班额教学问题，提高中学教育的整体质量，为学生的成长和发展创造更好的教育环境。

控制“大班额”工作制度模版(2篇)

控制“大班额”工作制度模版为贯彻落实上级文件精神，努力消除学校“大班额”现象工作目标，特制定本方案。

一、指导思想坚持以____统领教育工作全局，坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位，根据上级文件精神，按照“划片招生、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。

二、学校现状随着我村适龄儿童人数逐年增多，适龄儿童一年级入学问题摆在了面前，我校现有条件只能满足六个教学班，不能充分满足六级双班教学的需要，考虑到正常的教学活动，需要新建教学用房。

三、消除“大班额”的措施消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。

因此，我们必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。

1、加大宣传力度，做好舆论导向。

通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。

学校将向有关部门提出扩建教室的申请，扩大学校规模使班级学生人数控制在____人以内，以缓解学校的压力。

3、增加教师数量，优化师资结构。

加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择师所带来的“大班额”压力。

4、严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。

严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。

5、建立健全治理“大班额”的长效监督机制。

控制“大班额”工作制度模版（2）大班额工作制度模板第一章总则第一条为加强对于大班额工作的管理与监督，规范工作流程，提升工作效率，制定本制度。

控制“大班额”工作制度

控制“大班额”工作制度
要控制“大班额”工作制度，可以采取以下措施：
1. 设定合理的班级人数上限：根据学校的实际情况和教学资源，合理设定每个班级的人数上限。

确保每个班级人数不超过合理范围，以保证教学质量。

2. 增加教学资源投入：增加教师数量、配备现代化教学设备，提高教学质量和效率。

此外，可以提供师资培训，提升教师的教学水平。

3. 分流学生人数：将超过班级人数上限的学生分流到其他班级或者增设新的班级，保证每个班级的人数达到合理范围。

4. 定期检查班级人数：通过定期检查和统计，及时发现人数超过上限的班级，采取相应的调整措施，确保班级人数控制在合理范围内。

5. 加强家校沟通：建立良好的家校合作机制，及时了解学生和家长的意见和需求，对班级人数超过上限的情况进行反馈，并积极寻求解决方案。

6. 加强学生管理：加强对学生的管理，提高班级纪律，确保教学秩序正常进行。

同时，通过开展教育活动、培养学生的自主学习能力，减轻教师对每个学生的直接指导。

7. 提倡小班授课：逐渐推行小班授课，提高教师对学生的个性化指导和关注程度，提高学生的学习效果。

通过以上措施，可以有效控制“大班额”工作制度，提高教学质量和学生的学习效果。

解决大班额问题情况汇报

竭诚为您提供优质文档/双击可除解决大班额问题情况汇报篇一：解决大班额问题的措施解决大班额问题的措施我校为镇所在地，历来大班额问题比较严重。

20XX年全校14个教学班，12个班学生人数都在55人以上，最大班额人数达到79人，给教学造成极大不便。

㈠造成大班额问题的原因1.我校处于镇所在地,人口相对集中,场镇人口都达到6,7千人,附近又只有我一所中学.再加上我校近年来升入重高人数一直保持着良好的势头,在周边学校有着很好的声誉,在民众心中有很好的印象,所以周边很多的学生都踊跃来我校就读,包括临近的县都有一部分学生来我校读书.2.教育资源严重不足.教室缺少,只有一栋教学楼,共16个教室.没有综合楼和办公大楼,干什么工作都在教学楼上,给本来就不多的教室又占用了一部分.师资严重不足,虽然学校编制多,但老龄化问题十分严重,年轻教师极少,全校30岁以下教师仅有两人,上课的教师只有50来人,教师任务十分重.㈡学校采取的措施1.平均分生,不设重点班和尖子班.2.教师平均分配,打散分配.因为我校教学质量好,所以很多家长都要找名师,或者搭配强的班级.根据这种情况,我校每年在班子搭配时都充分考虑到了这一点,上年的班子尽量打散,上届考得好的班级尤其是要打散,并且搭配上一些考得较差的班子或者新人,让家长不偏向某一个班.3.探索大班额问题下的教学模式.“大班额”给我校教学带来了不小挑战，已经出现了教育质量下滑的趋势。

为了稳定教学质量，我校通过研究，积极探索“大班额”环境下的新教学策略和组织方式，取得了较好的效果。

加强课题研究,学校开展了两个课题,如何培养学生的合作能力和探究能力,对大班额问题下的教育质量大有益处。

4.加强学校的安全保卫工作及卫生打扫工作.“大班额”已成为影响当前学校安全工作的一个重大隐患。

各个学校应该将安全责任落实到人，落实到细处。

如，我校制定了《楼道通行管理制度》规定：“集会、做操的开始和结束，学生上、下楼道时，相关(:解决大班额问题情况汇报)楼梯间的值班教师必须到场督促学生疏散”；“每天下晚自习后，由各班任课教师负责督促学生下楼疏散，教师不得提前离开”；此外，对于上、下楼道的顺序也做了具体规定。

控制大班额管理制度

控制大班额管理制度一、前言随着教育改革的不断深入和社会的不断发展，大班额教学问题日益引起人们的关注。

过大的班额给教师带来了教学上的困难，也影响到了学生的学习效果。

在这种情况下，建立科学合理的大班额管理制度对于提高教师的教学效果和保障学生的学习质量都有着重要的意义。

因此，本文将从大班额教学的现状出发，结合实际情况，就如何建立控制大班额管理制度进行探讨。

二、大班额教学的现状大班额教学是指班级规模过大，学生人数超过规定标准的一种教学形式。

大班额教学一直以来都是教育领域的一个难题。

一方面，大班额教学给教师带来了很大的教学压力，老师难以有效地关注每一个学生的学习情况，也影响了教师的教学效果；另一方面，大班额教学对于学生的学习效果也有很大的影响，学生在上课时不容易集中注意力，也不容易得到老师的关注和指导。

因此，控制大班额教学就成为了当前教育改革中的一项重要任务。

三、建立控制大班额管理制度的必要性1、保障学生的学习效果。

大班额教学下，学生难以得到老师的关注和指导，影响了学生的学习效果。

建立控制大班额管理制度，可以通过合理的分班制度来减少班级规模，使教师更容易关注每个学生，提高学生的学习效果。

2、提高教师的教学效果。

大班额教学给教师带来了很大的教学压力，让他们难以有效地关注每一个学生的学习情况。

建立控制大班额管理制度，可以通过减少班级人数的方式来减轻教师的教学压力，提高教师的教学效果。

3、符合教育发展的趋势。

随着教育改革的不断深入和社会的不断发展，大班额教学已经不能适应当前的教育发展趋势。

建立控制大班额管理制度，可以更好地适应当前教育的发展需求，促进教育的持续发展。

四、建立控制大班额管理制度的具体措施1、制定合理的分班标准。

根据教学资源和师生配比等因素，制定合理的分班标准，减少班级规模，提高师生配比，使教师更容易关注每个学生，提高学生的学习效果。

2、加强班级管理。

对于大班额教学下的学生管理更加重要。

加强班级管理，提高班级纪律，保障学生的学习秩序，提高教学效果。

大班额班级管理办法

大班额班级管理之我见商洛市小学四年级三班郅青焕班额大、任务重，一直是我校班主任工作的突出问题。

素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

坚持面向全体学生的素质教育理念，与中国传统的教育思想应当说是一脉相承。

素质教育不是面向部分学生，而是面向全体学生；不是英才教育而是国民教育；不是选拔教育而是普及教育；不是淘汰性教育，而是发展性教育。

学校必须为所有少年儿童提供平等的教育机会，使他们在天赋允许的范围内得到充分发展。

促进学生全面发展是素质教育的根本任务，素质教育所要培养的人才素质结构，包括生理、心理、思想和文化等方面的素质，它要求必须把德育、智育、体育、美育有机地统一在教育活动的各个环节中，使诸方面的教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

教育要根据学生的特点和特长，因人而异，因材施教，使每个孩子潜在的天赋能够发挥出来，应帮助每一个学生发挥特长，施展才能，实现个性成长。

而我校70多名学生的课堂、作业、处理日常出现的种种问题往往让班主任老师感到筋疲力尽、力不从心。

如何有效地进行班级管理，既能圆满的完成日常的教育教学任务，又能出色的完成学校布置的各项大型活动，还能将班级内部管理的井井有条、活动搞得有声有色，结合十几年的班主任工作经验，我觉得必须做到以下几点。

一、制定切实可行的班纪班规，安全卫生公约孟子曰: 不以规矩，不能成方圆。

世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。

德国人的讲规矩严谨全世界都有名，有一个小测试，如果你半夜口渴醒来，发现床头有半杯水，不确定是睡前倒的还是前一天晚上的，那你会怎么做？传说中，德国人会选择忍住不喝，直到天亮。

小到个人的生活与工作，大到国家的发展与民族的尊严，严谨守规矩是一种多么重要的优秀品质。

成功的教育就是教会孩子从小遵守各种规矩。

哈佛教育学博士王涛日前在泉州演讲时称：有爱，更要有规矩。

消除大班额具体实施方案

消除大班额具体实施方案一、建立多元化的教学模式。

针对大班额教学的现状，我们可以通过建立多元化的教学模式来解决这一问题。

多元化的教学模式可以包括小组合作学习、个性化教学、课堂互动等方式，以满足不同学生的学习需求。

通过这种方式，可以更好地调动学生的学习积极性，提高教学效果。

二、加强师资队伍建设。

在消除大班额的过程中，师资队伍的建设至关重要。

我们可以通过加强教师培训、提高教师的教学水平、引进优秀教育资源等方式来提升教师队伍的整体素质。

只有教师队伍的整体素质得到提高，才能更好地应对大班额教学带来的挑战。

三、优化教学管理机制。

针对大班额教学的实际情况，我们需要优化教学管理机制，加强教学管理的科学性和规范性。

可以通过建立科学的课堂管理制度、完善学生档案管理、加强课程评估等方式来提高教学管理的水平，从而有效应对大班额教学带来的问题。

四、充分利用现代教育技术。

现代教育技术的发展为消除大班额提供了新的途径。

我们可以充分利用现代教育技术，如智能教学软件、在线教育资源等，来辅助教学，提高教学效率。

通过引入现代教育技术，可以更好地满足学生的个性化学习需求，从而解决大班额教学中的问题。

五、加强家校合作。

家校合作是解决大班额问题的重要途径之一。

学校和家庭应该加强沟通，共同关注学生的学习情况，共同制定学习计划，共同解决学习中的问题。

只有学校和家庭共同合作，才能更好地帮助学生解决大班额教学带来的困难。

六、建立健全的教育政策。

最后，消除大班额需要建立健全的教育政策。

政府部门应该加大对教育的投入，完善教育体制，推动教育均衡发展。

只有建立健全的教育政策，才能为消除大班额提供有力的政策支持。

综上所述，消除大班额是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。

通过建立多元化的教学模式、加强师资队伍建设、优化教学管理机制、充分利用现代教育技术、加强家校合作、建立健全的教育政策等一系列措施的具体实施，相信我们一定能够逐步解决大班额教学带来的问题，为学生创造更好的学习环境。

控制和消除大班额工作汇报

控制和消除大班额工作汇报一、前言目前，我国的教育体制仍存在着大班额的问题，这个问题也一直被广泛地关注。

在大班额的情况下，教师的教育教学质量往往会受到很大的制约，对于学生的成长和发展也会造成一定的影响。

为了解决这个问题，教育工作者和政府部门都在不断地努力，采取了各种措施，以期能够缓解并最终消除大班额的问题。

在这篇文章中，我们会讨论一下有关控制和消除大班额的工作汇报。

二、针对大班额的控制措施要控制大班额，首先需要采取各种合理的措施，包括以下几个方面：1. 对教育教学资源的合理分配针对大班额，教育部门应该采取合理的措施，重新调整教育教学资源的分配，确保教育教学资源可以更加合理地利用。

可以通过给大班开设分班或者将一些班级合并，来达到分散教学压力、提高教学效果的目的。

2. 优化班级管理如果教育资源无法迅速增加，对于已经形成的大班，教师可以采取一些行之有效的方法来优化班级管理。

例如，可以采取不同的教育教学方式，如分组教学、小组讨论、翻转课堂等等，这样可以提高学生的主动性和参与度，使得教学可以更有效地进行。

同时，通过优化教师教育教学管理能力，教师可以更好地发挥自己的教学优势，从而帮助学生更好地学习和成长。

3. 增强班级教师的师德意识在大班额中，教师往往无法很好地管理班级，需要考虑到每个学生的情况和需求。

因此，教师需要充分认识到自己身为班级教师的责任与使命，不断提高自己的师德意识，培养自己为人师表的良好形象，以便更好地管理班级并配合教育部门进行控制和消除大班额。

三、消除大班额的实施办法针对消除大班额，我们还应该采取更全面、更细致、更有效的手段，来确保大班数量的逐步缩小。

具体而言，我们可以有以下办法：1. 推行小班化教学小班化教学是消除大班间难以避免的办法之一。

推行小班化教学应从教学需求出发，理性安排学生人数，分班时要注意向学生平等的发展空间，充分考虑学生个人差异，合理分类，降低课堂负担和学生的精神压力。

2. 加强师资队伍建设加强教师的师资队伍建设，不仅可以增加教育教学资源，提高教师的教学能力，还可以为学生提供更好的教育教学服务和管理。

大班额化解分流方案

大班额化解分流方案嘿，大家好呀！今天咱就来聊聊大班额化解分流这档子事儿。

你说大班额像啥？就好比一个超级大的车厢，里面满满当当全是人，挤得呀，都快透不过气来了！老师顾不过来，学生也施展不开拳脚。

那咋整呢？就得想办法给它分流咯！咱可以这么想呀，把这个大班额比作是一团乱麻。

那化解分流不就是要把这团乱麻给理顺嘛！咱得一点一点地来，不能心急。

比如说，可以先根据学生的特点和兴趣爱好来分组呀。

喜欢画画的一组，爱唱歌的一组，这样大家在各自的小天地里就能更好地发挥啦！然后呢，咱再给每个小组找个合适的“领队”，也就是老师啦。

这老师就像是火车头，带着学生们往前跑。

这样一来，大班额不就慢慢地被分解成一个个小团队了嘛。

再说说教学资源，就像蛋糕一样，大班额的时候大家都只能分那么一点点。

可一旦分流了，每个小团队都能分到更大块的蛋糕啦！老师也能有更多的精力去关注每个学生，这多好呀！还有啊，教室也可以重新布置一下嘛。

以前大班额的时候可能就是一排排整齐的桌椅，现在可以弄得更灵活一些呀。

摆成圆形、方形，让学生们感觉更自在，更有学习的氛围。

咱们也可以搞一些有趣的活动，让不同小组之间来个竞赛啥的。

这样既能提高大家的积极性，又能让分流后的效果更加明显。

大家想想看，大班额的时候，很多学生可能都默默无闻，被埋没在人群中。

可一旦分流了，他们就有机会发光发热啦！就像一颗颗小星星，原本在浩瀚的夜空中不太显眼，现在却能独自闪耀啦！所以呀，大班额化解分流绝对是件大好事。

它能让教育变得更有质量，让每个学生都能得到更好的发展。

咱们可不能小瞧了它，得积极支持，让这事儿顺顺利利地进行下去呀！咱可不能让孩子们一直在那拥挤的大班额里受委屈呀，对吧？咱得给他们创造更好的条件，让他们茁壮成长，成为国家的栋梁之材！这就是我对大班额化解分流的看法，你们觉得呢？。

遏制大班额的情况汇报

遏制大班额的情况汇报近年来，我国教育体制面临着严峻的挑战，其中之一便是大班额问题。

大班额指的是班级人数过多，超出了教师能够有效管理和教学的范围。

这一问题已经成为影响学生学习效果和教育教学质量的重要因素，亟待采取有效措施予以遏制。

首先，大班额给学生带来了诸多不利影响。

在大班额的情况下，教师难以对每个学生进行个性化的指导和关注，学生的学习兴趣和积极性往往受到影响，容易产生学习厌倦情绪。

同时，学生之间的交流和互动也受到限制，教学质量和效果难以得到保障。

其次，大班额也给教师的教学工作带来了极大的困难。

教师在面对众多学生时，难以全面了解每个学生的学习情况和特点，更难以针对不同学生的需求进行有针对性的教学。

在这种情况下，教师的教学质量和工作效率也难以得到提高。

针对大班额问题，我们需要采取一系列有效措施。

首先，可以通过增加教师数量来减轻大班额带来的压力。

其次，可以采取分班教学的方式，将大班分成若干个小班，由多名教师共同进行教学，以确保每个学生都能够得到充分的关注和指导。

同时，还可以通过利用现代化的教学设备和技术手段，如智能化教学系统、在线教学平台等，来提高教学效率，减轻教师的工作负担。

除此之外，家长和社会各界也应该积极参与到解决大班额问题中来。

家长可以加强对孩子的教育引导，培养他们的自主学习能力，从而减轻教师的教学压力。

社会各界可以加大对教育事业的投入，提高教育资源配置的公平性，为解决大班额问题提供更多的支持和帮助。

总之，遏制大班额问题是当前我国教育体制改革中的一项紧迫任务。

只有通过全社会的共同努力，才能够有效缓解大班额带来的种种问题，提升教育教学质量，为学生创造更好的学习环境和条件。

希望相关部门能够高度重视这一问题，采取切实可行的措施，共同助力教育事业的发展和进步。

高中消除大班额实施方案

高中消除大班额实施方案在当前高中教育中，大班额问题一直是一个亟待解决的难题。

大班额不仅影响了学生的学习效果，也增加了教师的教学负担，严重影响了教育教学质量。

因此，制定一套高中消除大班额的实施方案，对于改善学校教育环境，提高教学质量，具有十分重要的意义。

首先，要加大对教育资源的投入。

政府应该增加对教育的资金投入，改善学校的办学条件，提高教学设施的质量。

同时，加大对教师队伍的培训力度，提高教师的教学水平和教学质量。

此外，还应该加强对学生的资助政策，减轻家庭经济负担，鼓励更多的学生接受高等教育。

其次，要推行分层教学，实施小班化教学。

学校可以根据学生的学习情况和兴趣爱好，将学生分为不同的班级，实行小班化教学。

这样可以更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。

同时，也可以减轻教师的教学压力，更好地关注每个学生的学习情况。

另外，要加强对学生的个性化辅导。

每个学生都有自己的学习特点和学习需求，学校应该加强对学生的个性化辅导，提供更多的学习资源和辅导服务，帮助学生更好地提高学习成绩。

同时，也可以通过个性化辅导，更好地发现学生的学习问题，及时进行干预，避免学习困难的出现。

最后，要加强家校合作，形成良好的教育氛围。

学校和家庭是学生成长的两个重要环境，学校应该加强与家长的沟通，形成良好的家校合作机制，共同关注学生的学习情况，共同努力提高学生的学习成绩。

家长也应该积极参与学校的教育活动，关心学生的学习生活，共同为学生的成长努力。

综上所述，要想消除高中大班额问题，需要政府、学校、教师、家长和学生共同努力。

只有通过多方合作，加大对教育的投入，推行分层教学，加强个性化辅导，加强家校合作，才能真正解决大班额问题，提高高中教育质量，为学生的成长和发展创造更好的环境。

希望各方能够共同努力，为消除大班额问题贡献自己的力量。

学校控制和消除大班额计划

学校控制和消除大班额计划我是这学校的老师，说起这控制和消除大班额计划，那可真是个大事儿。

我每天一进教室，看着那满满当当的学生，脑袋都大。

你瞧，那教室里的桌子椅子，摆得跟那密集的庄稼似的，孩子们呢，就像小豆芽挤在一块儿。

前排的孩子都快贴着黑板了，后排的感觉都快到教室外边去了。

我站在讲台上，眼睛一扫，那一张张脸，就像一锅煮得乱腾腾的饺子。

我就跟校长反映啊，我说：“校长啊，这大班额可不行啊。

我上课的时候，感觉自己不是在教书，是在指挥一场大混战。

我这嗓子都喊哑了，后排的孩子还听不清我在讲啥呢。

”校长也愁啊，他皱着眉头，眼睛眯成一条缝，跟我说：“老师啊，我也知道这事儿难办，可是教室就这么多，学生数量又在那摆着，这就像锅里的粥，稠得搅都搅不动了。

”我们也想了不少办法。

比如说，想把一部分学生分到其他教室去。

可这事儿也不容易，那些孩子家长一听就不乐意了。

有个家长，长得五大三粗的，眼睛瞪得跟铜铃似的，跑来找我说：“老师，为啥把俺家孩子分出去啊？俺家孩子在这班都习惯了，换个地儿他能学好吗？”我就耐心地跟他解释：“大哥啊，你看这班里人太多了，孩子在这上课，老师顾不过来，学习效果不好啊。

新的班级人少，老师能多照顾照顾孩子呢。

”为了这个计划，我们学校还想办法扩建教室。

那工地上整天叮叮当当的，尘土飞扬。

那些工人师傅啊，一个个晒得黑黝黝的，脸上全是汗水，就像刚从水里捞出来的泥鳅。

我有时候路过，还跟他们聊几句。

我说：“师傅啊，这教室可得快点盖好啊，我们这些老师和孩子都盼着呢。

”师傅就笑着说：“老师，您放心，我们正加班加点干呢。

”在这个过程中啊，我们老师之间也互相帮忙。

有的老师就出主意说，可以多利用多媒体教学，这样后排的孩子也能看清楚。

还有的老师说，可以把课堂分成小组，让孩子们互相学习。

我们都觉得这些办法挺好，可实施起来还是有不少问题。

比如说小组学习吧，有些孩子就开始聊天，不学习了。

我就批评他们：“你们几个啊，凑在一起就像一群小麻雀，叽叽喳喳的，哪是在学习啊？”他们就吐吐舌头，不吭声了。