双氧水制取氧气实验装置图PPT课件

人教版九年级上化学2.3双氧水制取氧气(共24张PPT)

结论：说明二氧化锰（MnO2）仍然起作用，产生氧气。
现象：木条复燃了
现象：木条复燃了 ①思考：如何检查装置气密性
目的：防止气体从漏斗处逸出。
（2）催化剂不能决定化学反应能否发生，
分析：说明在常温下过氧化氢溶液遇到 KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫分解反应。
2.气体发生装置（固液不加热型）
长颈漏斗
分液漏斗导管
锥形瓶
A装置的优点：便于加液体药品
B装置的优点：便于加液体药品，并能控制反应速率，还有利于节约药品
3.气体收集装置排水法收集向上排空气法
4. 操作步骤
（1）检查装置的气密性
①思考：如何检查装置气密性
将导管上的胶皮管用弹簧夹夹紧，从长颈漏斗加入一定量的水，使长颈漏斗的下端管口浸没在液面以下，再加入少量的水，停止加水后，漏斗液柱高度保持不变，则说明该装置不漏气。
填写学案知识回顾部分
知识回顾
1、实验室加热高锰酸钾制取氧气的原理：
KMnO4 △
K2MnO4+MnO2+O2
2、画出实验室加热高锰酸钾制氧气的装置图：
注意：1、试管口略向下倾斜 2、塞棉花 3、酒精灯外焰加热
3、氧气的收集方法： ① 排水集气法
验满方法: 集气瓶口有大气泡冒出时,则证明氧气已满 ② 向上排空气法
现象：木条复燃了
二氧化锰（MnO ）时迅速产生氧气。总结：实验室制氧气的反应原理
伸入锥形瓶内的导气管不宜过长。
（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？
2
目的：防止气体从漏斗处逸出。
步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。

制取氧气(共96张幻灯片)ppt课件

向下排空气法
一.适用范围密度比空气大的气体，不与空气中任何成分反应的气体
二.优点操作较为方便需要验满
4、验满方法
排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满
向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。
5、放置方法
正放在桌子上，并盖上毛玻璃片
6、实验步骤：
方法：在一定条件下加热 2、原理：
高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气
加热
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
二、仪器装置
固体药品发生装置
A___试___管____B___铁__架___台_ C__酒__精___灯___D___导___管___
E__集___气__瓶____F____水__槽___
⑦用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。当集气瓶口有气泡冒出时，证明已满。
验满和检验方法：
1.验满方法：
将带火星的木条放在集气瓶口，木条立即复燃，则证明集气瓶已充满氧气。
2.检验方法：
将带火星的木条伸进集气瓶里，木条立即复燃，则证明集气瓶里的气体是氧气。
1、检：检查装置的气密性； 2、装：装入药品
3、固：固定试管（试管口应略低于试管底部）
4、加：点酒精灯加热
5、收：收集气体
排水集气法 (氧气不易溶于水) 向上排空气法 (氧气的密度比空气
6、移：将导管移离水面
大)
7、熄：熄灭酒精灯
加热高锰酸钾操作步骤
查
装
谐音: 茶
庄
定
定
点
点
收
收

实验室制取氧气课件PPT(共32张PPT)

水F
槽
3、实验步骤：
第一步：查
查
连接仪器，先把导管的一端浸入盛水的烧杯里，再用两手握住试管外壁，如果导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。
第二步：装
将药品装入试管，并把药品要在试管底部，在导管口塞一团棉花，用带导管的橡胶塞塞紧试管。
防止高锰酸钾粉末进入导管
第三步：定
将试管固在铁架台上。
排水法
不易溶于水的气体且不与水反应
向上排空气法
气体密度比空气大
向下排空气法气体密度比空气小
纯净但不干燥
干燥但不纯净
瓶底：
利于把空气排净
收集方法
排水法
向上排空气法
向下排空气法
装置图
注意事项
适用范围
气泡连续、均匀放气体不易
出时开始收集、气溶于水且
泡从瓶口逸出时，不与水反
开明已收集满
应
导管伸到集气瓶底
判断集满方法：
收集好的氧气盖上玻璃片
用向上排空气法 ①②③正确
D.
C．使用该装置来观测是否有氧气输出
集气时，集气瓶管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流，使试管炸裂
氯酸钾氯化钾 + 氧气用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集。
向上排空气法：把带火星的木条伸入集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满
）D
（A）加热固体药品前
（B）与加热固体药品同时
（C）开始有气泡放出时
（D）气泡连续并均匀放出时
___________________.
②③①④⑥⑤
4、从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方
案是（）
B
A、分离液态空气

初中化学《用过氧化氢制取氧气》完整ppt课件

同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和
二氧化锰共热；②使高锰酸钾受热； ③用高
锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热.判断
这四种方法：Ｃ
A.全正确
B. 全不正确
C. ①②③正确
D.只有①②正确
4.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，
反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是：
A、由大到小 C、不变
少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第
三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，
放出氧气的量： A、第一份最多
B、第二份最多 B
C、第三份最多 D、一样多
.
7、制取氧气的途径有多种，如 ①通水电氢气+氧气 ② 氯酸钾 △ 氯化钾+氧气 ③ 氧化汞 △ 汞+氧气
④ 过氧化钠+二氧化碳
碳酸钠+氧气等等.现在潜
溶于水的气体
的气体
的气体
.
过氧化氢二氧化水锰 + 氧气
二氧化锰
氯酸钾加热氯化钾 + 氧气
高锰酸钾加热锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
四、分解反由应一：种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。“一变多”
A → B + C + ···
.
分解反应
化合反应
由一种反应物生成两由两种或两种以上物
加入过氧化氢溶液； ⑷收集气体。
.
探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气
步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？现象：带火星的木条不能复燃，结论：常温下过氧化氢溶液分解很慢,放出氧气. 少。
步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象：带火星的木条复燃了结论：常温下二氧化锰（MnO2）加速了过氧化氢溶液的分解,放出的氧气使带火星的木条复燃。

初中化学《用过氧化氢制取氧气》课件

测量误差
在称量、量取等操作中，由于仪器精度、人为误差等因素，可能导致实验结果存在误差。为减小误差，应使用精度较高的仪器，并尽量减小操作中的误差。
反应不完全
过氧化氢分解反应可能不完全，导致氧气产量减少。可以通过增加反应物浓度、提高反应温度等方式促进反应完全。
气体泄漏
在收集和储存氧气的过程中，如果装置气密性不好，可能导致氧气泄漏，影响实验结果。因此，实验前应检查装置的气密性。
将二氧化锰加入锥形瓶中。
将过氧化氢溶液缓缓加入分液漏斗中，使液体缓缓流入锥形瓶中与二氧化锰充分接触。
03
实验操作
实验前的准备
实验材料
确保准备足够的过氧化氢、催化剂（如二氧化锰）、试管、橡皮
管、集气瓶等。
安全措施
确保实验室环境安全，穿戴实验服和化学防护眼镜，避免使用易燃或易爆的化学品。
实验步骤了解
在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢分解生成水和氧气。反应的化学方程式为：2H2O2 = 2H2O + O2↑。
实验步骤
准备实验器材：锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、导管、集气瓶、水槽、试管、二氧化锰等。
收集满氧气后，将导管从集气瓶中取出，将集气瓶口密封，放置一旁。
当导管口有大量气泡冒出时，将导管伸入集气瓶中，用排水法收集氧气。
实验改进与建议
1 2
优化实验条件
可以尝试调整反应温度、过氧化氢浓度等参数，寻找最佳的实验条件，以提高氧气产率和纯度。
使用催化剂
可以尝试在实验中加入合适的催化剂，如二氧化锰，以加快反应速度和提高氧气产率。
3
改进实验装置
针对现有实验装置的不足，可以尝试改进或替换实验装置，以提高实验的安全性、稳定性和可操作性。