2019年南通市申报一级教师专业技术资格通过人员名单 .doc

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2019教师及其他专技岗位人员汇总表(九级)

2019教师及其他专技岗位人员汇总表(九级)

讲师
201512
11
机械 学院
高佳丽

研究生 博士
讲师
201609
12
机械 学院
申慧敏

研究生 博士
讲师
201604
13
机械 学院
张东东

研究生 博士
讲师
201512
14
机械 学院
吴紫涧

研究生 博士
讲师
201701
15
外语 学院
张俊锋

研究生 硕士
讲师
200612
16
外语 学院
朱洪达

研究生 硕士
200712
九级
43 基建处 邱雯

本科 硕士
工程师
201010/ 201805
九级
备注
有岗位 有岗位 有岗位 有岗位 有岗位 有岗位 有岗位 有岗位 有岗位 有岗位 有岗位 有岗位 有岗位 有岗位 有岗位 有岗位 有岗位
第 2 页,共 2 页
23
医食 学院
佀国宁

研究生 博士
讲师
201112
24
医食 学院
李宗齐 男
研究 生博士
讲师 201512
25
医食 学院
于劲松

研究生 硕士
讲师
201512
26
版艺 学院
章丹音

第研博究1士生页,共讲师2 页 201501
九级
九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级
讲师
200712

2019年南通高级教师专业技术资格申报评审简介表

2019年南通高级教师专业技术资格申报评审简介表
2019年南通市高级教师专业技术资格申报评审简介表
单位:南通市郭里园新村小学
姓名
沈玉美
性别

出生
年月
198111
公开课评优课、基本功竞赛情况
获得的荣誉或受表彰情况
参加工作时间
199908
党政
职务
时间地点
公开课(评比活动)名称
开设范围或获奖情况
表彰时间
表彰名称
表彰单位
201206如皋市安定小学
201303郭里园新村小学
“交互式电子白板在课堂教学中的有效应用与研究”结题鉴定会,执教《密铺》
崇川区情境教育推进展示活动,执教《三角形的内角和》
崇川区“导航杯”教研活动,执教《认识线段》
“濠滨之秋”教研活动,执教《9加几》
崇川区“雏燕杯”数学青年教师课堂教学比赛(模拟上课)一等奖
崇川区“雏燕杯”数学青年教师课堂教学比赛(课堂教学)二等奖
崇川区“导航杯”教学观摩活动,执教《周期规律》
市“十三五”规划课题开题论证会,执教《我家漂亮的尺子》
“一师一优课、一课一名师”活动,执教《24时计时法》
崇川区“智慧教研普惠服务”教研活动,执教《认识百分数》
南通市中青年名师校园行教学交流研讨,执教《认识百分数》
如皋市二等奖
崇川区级
崇川区级
崇川区级
崇川区级
班主任
7
毕业班
学校中层以上干部
副班主任
0.5
继续教育情况:任现职以来完成继续教育1142学时,平均每年126学时。
如皋市磨头小学:
199908-200007五(1)、(2)班数学兼班主任
200008-200107三(3)班数学兼班主任
200108-200207四(3)班数学兼班主任

中小学教师专业技术资格评审申请表.doc

中小学教师专业技术资格评审申请表.doc

地区代码:________________ 编号:___________________ 学科代码:________________中小学教师专业技术资格评审申报表姓名:xxxx单位名称:南通市虹桥第二小学申报评审学科:语文申报评审专业:小学语文拟评审专业技术资格:中小学高级教师填表日期:2019年7月30日江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室制个人声明本人申报___中小学教师专业技术___系列小学语文_专业中小学高级教师资格。

本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的。

申请人(签字):2019年7 月30 日单位:江苏省南通师范学校第一附属小学单位归属地:南通市崇川区教育体育局是否人事关系代理:送审评委会:通讯地址:南通市崇川区桃园路28号办公室电话:住宅电话:手机:E-Mail:专业特长:评审批次:年第批填表说明1.本表供评审各级专业技术资格使用(一式两份)。

2.填表内容应真实、准确、具体,并按表页下“注”的要求填写。

表内填写不下时,可另加附页,并装订入内。

一、基本情况二、学习、工作经历2.工作经历(教学工作经历)三、任现职以来培训、进修、考察等继续教育情况四、外语、计算机及专业考试或考核情况单位组织人事部门对第1页至第5页填写内容的审核意见:审核人签字:___________________2019年7 月日五、任现职以来完成教学工作情况注:按学年逐年填写。

授课对象指普高、职高、初中、小学或幼儿园。

六、任现职以来教学主要业绩成果七、任现职以来承担班主任及其他教育管理工作情况八、任现职以来组织课外活动和综合实践活动情况九、任现职以来指导青年教师情况十、任现职以来教研、科研主要业绩成果注:1.本人承担情况须注明章节、字数,若是课题须注明是主持、核心组成员或独立承担。

2.应与提前鉴定(答辩)的论文相一致。

单位业务部门对第5页至第7页填写内容的审核意见:审核人签字:_________________________2019年7 月日十一、任现职以来工作总结十二、任现职以来考核情况本页由人事部门依据档案记录填写。

2017年南通市中小学(幼儿园)一级教师专业技术资格评审 ..doc

2017年南通市中小学(幼儿园)一级教师专业技术资格评审 ..doc
高丽娟
学前教育
60
南通开发区中兴幼儿园
施慧
学前教育
61
南通市竹行街道星怡幼儿园
张燕
学前教育
62
南通市竹行街道星怡幼儿园
赵娟
学前教育
63
南通开发区实验幼儿园
张蓉
学前教育
64
南通市小海街道幼儿园
葛红梅
学前教育
65
南通市小海街道幼儿园
杨娟
学前教育
66
南通市新开街道星海幼儿园
陆卫华
学前教育
67
南通市新开街道星海幼儿园
9
南通市虹桥小学校
朱海燕
小学数学
10
南通市虹桥第二小学
支建芳
小学数学
11
南通市八一小学
张华
小学数学
12
南通市城西小学
陈徐焱
小学数学
13
南通市天元小学
景仕宏
小学数学
14
南通市西郊小学
吴振宇
小学数学
15
南通市五山小学
胡志明
小学英语
16
江苏省南通师范学校第二附属小学
王曼秋
小学英语
17
南通市天元小学
庄靖炜
小学英语
18
南通市城港小学
金文笛
小学英语
19
南通市西郊小学
吴嘉丽
小学英语
20
南通市城西小学
纪媛媛
小学音乐
21
南通特殊教育中心
经凯亦
小学音乐
22
南通市城港小学
葛辉
小学美术
23
南通市港闸区实验小学
陆 丽
小学数学
24
南通市北城小学

南通市2019教师高级职称量化评分参考表

南通市2019教师高级职称量化评分参考表

南通市2019教师高级职称量化评分参考表(原创版)目录1.引言:介绍南通市 2019 教师高级职称量化评分参考表2.评分标准:详细解析南通市 2019 教师高级职称量化评分参考表的各项评分标准3.评分流程:说明南通市 2019 教师高级职称量化评分参考表的评分流程4.结论:总结南通市 2019 教师高级职称量化评分参考表的特点和意义正文一、引言在教育行业中,教师的职称评定一直是备受关注的话题。

职称评定不仅关系到教师的个人发展,更影响到整个教育行业的师资力量。

为了保证教师职称评定的公平、公正,南通市于 2019 年推出了教师高级职称量化评分参考表,为教师职称评定提供了一个科学、合理的评价体系。

本文将对这一参考表进行详细解析,以期让大家对其有更深入的了解。

二、评分标准南通市 2019 教师高级职称量化评分参考表的评分标准分为以下几个方面:1.教育教学能力:包括教学设计、教学实施、教学评价等方面,占总分的 30%。

2.学术研究能力:包括学术论文发表、课题研究、学术影响等方面,占总分的 20%。

3.师德表现:包括教育教学行为、师生关系、职业道德等方面,占总分的 10%。

4.教学成果:包括学生成绩、教学质量、教育成果等方面,占总分的20%。

5.社会影响:包括社会荣誉、社会兼职、社会活动等方面,占总分的20%。

三、评分流程南通市 2019 教师高级职称量化评分参考表的评分流程分为以下几个步骤:1.教师个人自评:教师根据参考表的评分标准,对自己进行全面的自评,并提交相关材料。

2.同行评审:由具有一定资质的同行对教师的自评材料进行评审,给出评审意见。

3.评审委员会评定:由专门的评审委员会对教师的自评材料和同行评审意见进行综合评定,确定最终评分。

4.评分结果公示:将教师的评分结果进行公示,接受社会监督。

四、结论南通市 2019 教师高级职称量化评分参考表的推出,对于提高教师职称评定的公平性、公正性具有重要意义。

它将教育教学能力、学术研究能力、师德表现等多个方面纳入评价体系,使得教师职称评定更加全面、客观。

2019年南通市申报一级教师专业技术资格通过人员名单 .doc

2019年南通市申报一级教师专业技术资格通过人员名单 .doc
学前教育
177
南通市竹行中心幼儿园
学前教育
178
南通开发区向日葵幼儿园
学前教育
179
南通市开发区实验幼儿园
学前教育
180
南通市开发区实验幼儿园
学前教育
181
南通市开发实验幼儿园
学前教育
182
南通市新开街道星月幼儿园
学前教育
183
南通市新开街道星月幼儿园
学前教育
184
南通市新开街道星月幼儿园
学前教育
185
小学数学
53
南通崇川学校
小学数学
54
南通市城西小学校
小学数学
55
南通市郭里园新村小学校
小学数学
56
南通市郭里园新村小学校
小学数学
57
南通市实验小学
小学数学
58
南通市实验小学
小学数学
59
南通市天元小学校
小学数学
60
南通市五山小学校
小学数学
61
南通市五山小学校
小学数学
62
南通市新区学校
小学数学
63
南通市跃龙桥小学校
高中英语
10
南通市第二中学
高中英语
11
南通市第二中学
高中英语
12
南通市第二中学
高中历史
13
南通市第二中学
高中历史
14
南通市第二中学
高中历史
15
南通市第二中学
高中地理
16
南通市第二中学
高中地理
17
南通市第二中学
高中化学
18
市启秀中学
中学数学
19
市启秀中学

2019年南通市高级教师专业技术资格申报评审简介表 .doc

2019年南通市高级教师专业技术资格申报评审简介表 .doc

吉林省教育科学“十一五”规划重点资助课题新课程高效课堂教学实施策略的研究一、课题界定高效课堂教学是针对负效、无效、低效课堂教学而言的课堂教学形态,是高层次的有效课堂教学。

高效课堂教学具备有效课堂教学的一般特征,即课堂教学效率、效果、效益的三效统一,同时追求各项指标趋向于最佳状态。

新课程“以学生发展为本”的核心理念在教学目标要求上反映为知识——技能、过程——方法、情感——态度——价值观三维目标的有机融合。

因此,新课程背景下的高效课堂教学,指向三维目标的有效达成,力求在教师有计划的组织下,使学习基础、学习风格不尽相同的学生,通过主动参与和主体体验,在学会、会学、乐学的和谐统一中,其认知水平发生最大限度的持续变化,情感、意志、行为等方面发生积极的变化,实现个体在原有基础上最大限度的发展。

本成果是在课题研究基础上形成的有关有效教学的理论、有效教学的操作模式、操作策略以及研修模式、论文、方案、评价标准等。

二、课题提出——基于实践意义通过研究课堂教学高效能来达成高质量,是减轻学生过重课业负担,同时保证教学质量稳步提高的唯一途径。

研究新课程背景下高效课堂教学的实施策略,将有力推动新课程理念真正落实到课堂教学实践层面,指导新课程背景下的课堂教学走向理性化,提高有效性,以高效的课堂教学求得学生课业负担的减轻,让学生既轻松愉快、又紧张充实地度过每一节课,有效提高基础学力、创新能力和实践能力,全面提升个人素质。

——基于理论价值批判地继承前人的研究成果,结合新课程理念之精髓,对新课程背景下的课堂教学开展深入系统的研究,理清新课程背景下高效课堂教学的内涵,归纳新课程高效课堂教学的基本特征,制定新课程背景下高效课堂教学的评价标准,形成具有一定普遍意义的高效课堂教学的实施策略体系,对现代教学理论是一种有益的补充。

三、课题实施过程及操作步骤1.分解目标,分层申报针对课堂教学的全过程,将高效课堂教学的研究目标分解,确定为六个主要方面,由学校自选确定一个或几个方面,在教师课堂教学中开展研究。

2019年南通一级教师专业技术资格申报评审简介表

2019年南通一级教师专业技术资格申报评审简介表
2017-2018学年度优秀班主任
2017-2018学年度优秀教师
2016-2017学年度优秀教师
2015-2016学年度教学优秀奖
2014年度优秀共产党员
2014-2015学年度教学优秀奖
2010-2011学年度家长学校先进个人
海安市教育体育局
海安市人民政府
海安县教育局
海安县南莫中学
海安县南莫中学
继续教育情况:近五年总学时1248,年平均学时249.6
年级组长(正职)
备课组长
近三年年度考核或任期考核情况:
任现职以来撰写的论文(论著)
2016年
2017年
2018年
合格
合格
优秀
发表(获奖)
时间
论文(论著)标题
刊物名称
获奖论文单位
单位推荐意见:
(盖章)
年月日
201610
201702
201703
“趣味读诗”的实践意义
2013-2014学年度青年教师会课比赛
2013年度青年教师会课比赛
校际
校级
校级
校级
校级
校级
二等奖校Biblioteka 二等奖一等奖二等奖
一等级
一等奖
二等奖
一等奖
201904
201904
201301
201802
201802
201702
201609
201507
201509
201102
2018年优秀教育工作者
嘉奖
海安县2011-2012年度语言文字工作先进个人
201208-201307教师高中语文
201308-201407教师高中语文
201408-201507教师高中语文

简介表

简介表
任现职以来,该同志曾担任过镇教研组长、教导主任、副校长、政教主任及办公室主任等职务,无论身处何职,他总是本着做一名好教师为前提,积极发挥研究、服务的工作职能,以务实、创新的工作作风,切实抓好数学课程骨干教师队伍建设,全面提升教师队伍素质,提高教育教学质量。他常和老师们一起探讨课程改革的方向,努力将“活动单导学模式”理念融入课堂教学。在各种教研活动中,他总是率先垂范,在镇内和校内以及教学共同体研讨活动中开设过多节公开课研讨课,获得了较高的评价。2007年5月在通师三附教学联谊活动中,他成功执教公开课《解决问题的策略》获得一致好评;在2008年如皋市镇级学科教研组长优秀课评比中,他所执教的《用分数表示可能性的大小》一课荣获二等奖;2009年11月,在“活动单导学”模式分片教学展示活动中,他的专题评课得到了与会专家及老师们的肯定;2012年4月,在如皋市小学中层干部信息化教学能手大赛中荣获二等奖。
申报情况
(对照申
报条件,
注明符合
哪一条)
正常申报
小学教师获得专科学历后,受聘二级教师5年以上
职称外语考试时间及成绩
或符合何免试条件:
职称计算机考试时间及
成绩或符合何免试条件:
2007年8月22日成绩合格
专业工作简历
起止时间
岗位及任教学科
任何职
199708~
200207
如皋市吴窑镇凤毛小学
数学
教研组长
200208~
200407
如皋市吴窑镇长庄小学
数学
教导主任
200408~
200507
如皋市吴窑镇大石小学
数学
副校长
200508~
200807
如皋市吴窑镇中心学校
数学
小学部副教导

中小学教师专业技术资格评审申报表.doc

中小学教师专业技术资格评审申报表.doc

地区代码:________________ 编号:___________________ 学科代码:________________中小学教师专业技术资格评审申报表姓名:xxx单位名称:南通市虹桥第二小学申报评审学科:语文申报评审专业:小学语文拟评审专业技术资格:中小学高级教师填表日期:2019年7月30日江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室制个人声明本人申报___中小学教师专业技术___系列小学语文_专业中小学高级教师资格。

本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的。

申请人(签字):2019年7 月30 日单位:江苏省南通师范学校第一附属小学单位归属地:南通市崇川区教育体育局是否人事关系代理:送审评委会:通讯地址:南通市崇川区桃园路28号办公室电话:住宅电话:手机:E-Mail:专业特长:评审批次:年第批填表说明1.本表供评审各级专业技术资格使用(一式两份)。

2.填表内容应真实、准确、具体,并按表页下“注”的要求填写。

表内填写不下时,可另加附页,并装订入内。

一、基本情况二、学习、工作经历2.工作经历(教学工作经历)三、任现职以来培训、进修、考察等继续教育情况四、外语、计算机及专业考试或考核情况单位组织人事部门对第1页至第5页填写内容的审核意见:审核人签字:___________________2019年7 月日五、任现职以来完成教学工作情况注:按学年逐年填写。

授课对象指普高、职高、初中、小学或幼儿园。

六、任现职以来教学主要业绩成果七、任现职以来承担班主任及其他教育管理工作情况八、任现职以来组织课外活动和综合实践活动情况九、任现职以来指导青年教师情况十、任现职以来教研、科研主要业绩成果注:1.本人承担情况须注明章节、字数,若是课题须注明是主持、核心组成员或独立承担。

2.应与提前鉴定(答辩)的论文相一致。

单位业务部门对第5页至第7页填写内容的审核意见:审核人签字:_________________________2019年7 月日十一、任现职以来工作总结十二、任现职以来考核情况本页由人事部门依据档案记录填写。

南通市中小学教师专业技术资格申报材料目录 .doc

南通市中小学教师专业技术资格申报材料目录 .doc

南通市中小学教师专业技术资格申报材料目录
南通市申报专业技术资格
评审材料
申报专业技术资格名称:中学级教师资格
主管部门(单位):南通市教育局姓名:
邮政编码:226001 单位联系电话:5512775
第一部分:任现职以来的工作总结
业务报告
第二部分:各类证明材料
第三部分:论文、论著、教学实绩等材料第四部分:其它相关材料
南通市职称办印制
第一部分
申报专业技术资格名称:中学级教师资格
主管部门:南通市教育局姓名:
工作单位:江苏省南通第一中学本人联系电话
南通市职称办印制
第二部分
申报专业技术资格名称:中学级教师资格
主管部门:南通市教育局姓名:
工作单位:江苏省南通第一中学本人联系电话
南通市职称办印制
第三部分
申报专业技术资格名称:中学级教师资格
主管部门:南通市教育局姓名:
工作单位:江苏省南通第一中学本人联系电话
南通市职称办印制
第四部分
申报专业技术资格名称:中学级教师资格
主管部门:南通市教育局姓名:
工作单位:江苏省南通第一中学本人联系电话
南通市职称办印制
南通市申报中学级教师职称资格人员情况简介。

2019年南通市高级教师专业技术资格申报评审简介表 .doc

2019年南通市高级教师专业技术资格申报评审简介表 .doc
港闸区人民政府
港闸区人民政府
区教育与文化体育局
港闸区教育局
港考
试时间
200406
拟申报
资格
中小学高级教师
申报
类型
正常申报
学历、毕
业院校、专业及时间
学历1
中专南通市体育运动学校体育199206
学历2
大专江苏教育学院体育教育199906
学历3
本科南通师范学院体育教育200307
专业工作简历
班主任
任现职前(根据申报表填写)
年限:11
破格条件(注明符合破格条件的第几条):
任现职以来
(合计:14年)
职务
年限
职务
折算年限
起止时间
岗位及任教学科
任何职
年限
(合计:25年)
班主任
毕业班
3
学校中层以上干部
(含副职)
3
副班主任
继续教育情况:
合格
199208—199307 鹤涛小学 一、三、五年级 体育 体育教师
港闸区“金秋市北”教科研训系列教学活动
港闸区小学青年教师优课评比
省“一师一优课”活动 优课
南通市 一等奖
南通市一等奖
南通市一等奖
南通市一等奖
南通市优课
南通市二等奖
南通市区展示课一致好评
南通市展示课一致好评
港闸区一等奖
港闸区一等奖
观摩老师、专家好评
港闸区展示课 一致好评
港闸区二等奖
200503
201311
《独辟蹊径,也可别有洞天》
《体育课中新生另类行为引发的启示与思考》
《基于人文情怀理念的“育动课堂”模式建构及教学策略研究》
《让孩子冒点汗,体育课堂呼唤儿童的“野性”》

2020年南通市一级教师专业技术资格申报评审简介表【模板】

2020年南通市一级教师专业技术资格申报评审简介表【模板】
《爱让我们彼此信任》
《心会和爱一起走》
《践行生活教育思想 促进小学生思想道德情感发展》结题(主持人)
《生活教育思想指导下的社区实践教育研究》结题
(核心组成员)
《践行生活教育,提高课堂实效》
《语文教学中良好倾听习惯的培养与研究》
《课题研究方案》
《批评无声,教育留痕》
《为有源头活水来——浅议小学生作文素材的积累》
2013.6郭里园小学
2013.6虹桥小学
2014.7 虹桥小学
2009.6 虹桥小学
2012.5 西郊小学
2019.4虹桥小学
2013.12 无锡育英实验小学
2009.5 金寨县张冲中心小学
《望湖楼醉书》全国中小学有效教学观摩研讨会优质课评选
**市小学教师教育技术能力竞赛
《你必须把这条鱼放掉》**区教师教育技术能力竞赛
区教体局第二届教学叙事征文评比二等奖
江苏省陶研会“十二五”立项课题
**市“十二五”教育科学规划课题
省陶研会实验学校建设论坛上作专题报告
**区细节成果评比一等奖
省陶研会第十届“行知杯”征文比赛三等奖
发表于《新课程学习》(综合)
发表于《中心课程辅导》(江苏教师)
发表于《新课程》(小学)
发表于《名师之路》
***2020年**市一级教师专业技术资格申报评审简介表
单位:**市虹桥小学校
姓名
严靓
性别

出生
年月
1980.11
公开课评优课、基本功竞赛情况
获得的荣誉或受表彰情况
参加工作时间
2001.8
党政
职务
教科研处
副主任
时间地点
公开课(评比活动)名称

2019年XX市XX县中小学幼儿园一级教师专业技术资格评审结果公示【模板】

2019年XX市XX县中小学幼儿园一级教师专业技术资格评审结果公示【模板】
徐玲

英语
**县陡沟中心小学
焦洁

英语
**县沂北中心小学
蔡雨函

英语
**县朝阳实验小学
赵艳芳

英语
**县龙苴中心小学
马艳青

英语
**县鲁河中心小学
**县伊芦中心小学
李超

数学
**县伊芦中心小学
王平

数学
**县伊芦中心小学
徐洪辉

数学
**县伊芦中心小学
高泉

数学
**县伊山中心小学
舒中宝

数学
**县伊山中心小学
霍建

数学
**县伊山中心小学
周洪伟

数学
**县下坊中心小学
孙丽华

数学
**县下坊中心小学
霍军

数学
灌云经济开发区实验学校
刘晓月

数学
**县沂北中心小学
数学
**县沂北中心小学
曹洪年

数学
**县朝阳实验小学
邢安安

数学
**县朝阳实验小学
李云

数学
**县侍庄中心小学
胡佳佳

数学
**县四队中心小学
刘洁

数学
**县四队中心小学
朱恩苗

数学
**县同兴中心小学
毛明亮

数学
**县同兴中心小学
何维伟

数学
**县下车中心小学
吴陈洁

数学
**县圩丰中心小学
李春云

数学

2017年度南通市中小学(幼稚园)一级教师专业技术资格评审

2017年度南通市中小学(幼稚园)一级教师专业技术资格评审
评审结果(非乡村,共68人)
序号
工作单位
姓名
申报专业
1
南通特殊教育中心
李舒
中学数学
2
南通特殊教育中心
孙喜应
中学英语
3
南通特殊教育中心
顾永红
中学音乐
4
南通特殊教育中心
孙国强
中学信息技术
5
南通市新区学校
姚姝颖
小学语文
6
南通市城西小学
邵戴敏
小学语文
7
南通市城港小学
张琰
小学语文
8
南通市西郊小学
季晓夏
小学语文
27
南通市东方中学
郭继荣
中学政治
28
南通市竹行小学
杨蕾
小学语文
29
南通市竹行小学
刘燕
小学语文
30
南通高等师范学校附属小学
邱小云
小学语文
31
南通高等师范学校附属小学
陈煜晴
小学科学
32
南通高等师范学校附属小学
钱薇
小学语文
33
江苏省南通中学
储书军
中学通用技术
34
南通市启秀中学
屈红芳
中学语文
35
南通市启秀中学
高丽娟
学前教育
60
南通开发区中兴幼儿园
施慧
学前教育
61
南通市竹行街道星怡幼儿园
张燕
学前教育
62
南通市竹行街道星怡幼儿园
赵娟
学前教育
63
南通开发区实验幼儿园
张蓉
学前教育
64
南通市小海街道幼儿园
葛红梅
学前教育
65
南通市小海街道幼儿园

南通市 一级教师 专业技术资格申报评审简介表.doc

南通市 一级教师 专业技术资格申报评审简介表.doc
201001江苏省专业技术人员信息化素质培训考核合格
破格条件(注明符合破格条件的第几条):
200908-201107海安第二实验幼儿园幼儿园教师班主任2年
小中班教学2年
201108-201607海安曲塘镇中心幼儿园幼儿园教师班主任5年
小中大班循环教学
201608-201807海安高新区田庄幼儿园幼儿园教师班主任2年
青年教师现场评课竞赛
大班语言《小螃蟹找工作》
小班综合《有趣的蛋宝宝》
中班综合《奇妙的动物列车》
小班数学《糖盒一家》
小班美术《彩虹糖变变变》
市级公开课
县级一等奖
县级公开课
镇级公开课
镇级公开课
镇级公开课
镇级一等奖
园级公开课
园级公开课
园级公开课
园级公开课
园级公开课
201407
201709
201509
201605
201301曲塘园
201405曲塘园
201212曲塘园201411曲塘园
201412曲塘园
201311曲塘园
201405曲塘园
201311曲塘园
201610田庄园
201612田庄园
大班社会《有趣的民间游戏》
大班体育《有趣的色子》
托班综合《有趣的瓶宝宝》
大班数学《超级擂台赛》
小班综合《小兔子找太阳》
大班数学《神奇的色子》
201309
201701
201406
201404
201703
201309
201212
201412
201305
《对开展0~3岁婴幼儿亲子游戏的分析与建议》
大班社会活动:《大头儿子去南极》
《倾听成长的声音》

2019年教师及其他专技岗位人员汇总表(八级)

2019年教师及其他专技岗位人员汇总表(八级)
2019年教师及其他专技岗位人员汇总表(八级)
序号
所在 系、
姓名
1
材料 学院
江鸿
2
材料 学院
徐京城
3
光电 学院
刘丽霞
4
光电 学院
尚丽辉
5
光电 学院
胡春燕
6
光电 学院
汤玉珺
7
体育 部
钱立宏
8
理学 院
朱祎莉
9
理学 院
王娟
10
医食 学院
李森
11
版艺 学院
罗威
12
中德 学院
吴姝
13
沪江 学院
施岩
14
图书 馆
讲师

研究生 博士
讲师

研究生 硕士
讲师

研究生 博士
讲师

研究生 硕士
讲师

研究生 硕士
工程师

本科 硕士
工程师

研究生 硕士
实验师

研究生 硕士

研究生 硕士

研究生 硕士
讲师 讲师 讲师
现聘任 等级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级 九级
九级
九级
九级 九级 九级
现聘任等 级时间 201701 201601 201401 201001 201001 201401 201001 201401 201601 201601 201001 201701 201001 201201
201501
201501
201501 201001 201601
拟申请 岗位等 八级 八级 八级 八级 八级 八级 八级 八级 八级 八级 八级 八级 八级 八级

关于组织2019年申报高级、一级教师专业技术资格人员

关于组织2019年申报高级、一级教师专业技术资格人员

关于组织2019年申报高级、一级教师专业技术资格人员课堂教学能力考核的通知一、考核对象:2019年邗江区申报高级、一级教师专业技术资格人员。

二、参考教材(申报人员自带教材和教参):学前教育:上海多元整合教材,大班上学期,主题教学;小学级段:四年级上册;初中级段:八年级上册(化学九年级上册);高中级段:邗江区高中一年级2019秋学期9月份使用的教材;信息技术学科:小学四年级教材,初中七年级教材,高中必修教材;中专:自带本人2019秋学期9月份任教学科学段教材。

三、具体要求:1.时间:2019年11月30日(星期六)上午6:50;2.地点:美琪学校;3. 注意事项:参加课堂教学考核的人员务必携带本人身份证于6:50前到美琪学校1号楼、2号楼、3号楼对应教室集中(详见考场分布图)。

附件:1、扬州市中小学教师课堂教学能力考核评分表2、关于2019年申报高一级职称人员课堂教学能力考核邗江区教育局师资科2019年11月28日附件1:扬州市中小学教师课堂教学能力考核评分表学科:姓名:成绩:评委签名:年月日附件2:关于2019年申报高一级职称人员课堂教学能力考核一、内容和要求1.什么是微型课:微型课是一节完整课的教学过程的浓缩,是课堂教学的一种呈现方式,它具有课的基本属性。

本次微型课教学没有学生参与,授课者面对评委上课。

微型课与说课是截然不同的两种形式。

说课重点在“说”,在于介绍自己对教材的理解和教学设想,是在告诉大家准备怎么上,为什么这么上;而微型课的本质是课,具有常态课的基本属性,与常态课的主要不同在于微型课授课时间短,没有学生真正参与。

2.微型课教学的注意事项:本次微型课教学主要考查下列方面:(1)教学目标科学、符合教材实际和学生认知水平,体现新课程理念;教学过程围绕教学目标展开;(2)教学内容正确深刻,重点难点把握准确,教学容量适度;(3)教学流程完整,教学设计科学新颖,重点难点处理得法,教学方法先进,时间分配合理,重视学法指导;(4)教态自然大方,用普通话教学(英语学科用英语教学),语言准确、清晰、流畅;板书设计科学、书写规范,示范演示熟练;教学活动组织有序,问题设计与应答处理得当。

2019年南通一级教师专业技术资格申报评审简介表-如东掘港小学

2019年南通一级教师专业技术资格申报评审简介表-如东掘港小学
200708—200807 如东县天一学校、教师、英语 英语教师班主任
200808—200907如东县天一学校、教师、英语英语教师班主任
200908—201007 如东县天一学校、教师、英语英语教师班主任
201008—201107 如东县天一学校、教师、英语英语教师班主任
201108—201207 如东县掘港小学、教师、英语英语教师毕业班
公开课
公开课
公开课
大会交流
英语叙事
公开课
公开课
公开课
课堂展示
201905
2018012
201904
2011012
201601
200504
200601
200609
200709
201709
201809
2018-2019
2007-20082008-来自0092009-2010
2010-2011
如东县五一创新能手
掘港教育管理办公室
如东县掘港小学
如东县掘港小学
如东县掘港小学
如东县天一学校
如东县天一学校
如东县天一学校
如东县天一学校
现专业
技术资格
中小学二级教师
评审或考
试时间
2006.10
拟申报
资格
中小学一级教师
申报
类型
正常申报
学历、毕
业院校、专业及时间
学历1
中专,江苏省常州师范,幼师,2001.6
学历2
大专,南京师范大学,汉语言文学,2004.12
201905 如东县教育局
201605 如东县掘港小学
201505 如东县掘港小学
2014012 如东县掘港小学
2017012 如东县掘港小学
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2019年南通市申报一级教师专业技术资格通过人员名单2019年南通市中小学高级教师职称评审工作意见为进一步加强我市中小学教师队伍建设,优化教师资源配置,加强师资保障,深入推进教师职称制度改革,根据《省教育厅、省人力资源社会保障厅关于做好2019年度全省中小学和中职校教师职称评审工作的通知》(苏教师〔2019〕8号)文件精神,结合我市实际,现就做好2019年全市中小学高级教师职称评审工作提出如下意见:一、总体工作要求(一)提高思想认识。

职称评审涉及教师切身利益,各县(市、区)教育局、局直各学校(单位)要加强对职称评审工作的领导,认真学习、掌握中小学教师职称制度改革的政策、内容和要求,明确新的评价标准和评价机制在教师队伍建设和专业发展中的重要意义,做到思想认识统一,政策理解准确,贯彻执行到位。

(二)严格按岗申报。

各县(市、区)教育局、局直各学校(单位)要根据人社部门批复的岗位设置方案,结合教师岗位空缺数量和工作需要,在核定的教师岗位结构比例内,组织推荐申报。

无空岗数的不得申报。

(三)教师交流要求。

根据省市相关文件精神,凡义务教育学校教师晋升高级职称,须有在乡村学校或薄弱学校任教2年以上的经历。

申报者须填报《南通市义务教育阶段学校教师和校长交流考核登记表》(见附件6),有关学校及主管部门加盖公章。

(四)乡村教师评审政策。

继续加大乡村教师职称评审政策倾斜力度,在符合晋升高一级职称基本评审条件的前提下,对长期在乡村学校任教且申报当年仍在乡村学校任教的,申报高一级职称时依据《省人力资源社会保障厅、省教育厅关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》(苏人社发〔2016〕202号)文件精神执行。

对在乡村学校任教满10年,且申报之时仍在乡村学校工作的,申报晋升高级及以下职称时,所提供研究报告、教学教法经验总结等经单位公示并确认无疑的,经专业评价,质量较高的可作为职称申报的重要依据和参考。

对作出突出贡献的乡村教师优先推荐。

各县(市、区)要结合实际,根据乡镇区划调整等情况,认真研究分析,合理界定本地区乡村学校范围,由各县(市、区)教育局填报《乡村学校名单汇总表》(见附件7),报县(市、区)人力资源和社会保障局审核后,上报市人力资源和社会保障局、市教育局备案。

(五)坚持师德“一票否决”。

把师德作为教师职称评审工作的第一标准,树立鲜明的师德、能力和业绩导向,进一步加强对申报人员师德考核。

所有申报高一级职称的,均需从严遵守新时代教师职业行为十项准则要求。

各地各校要通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见、设立举报热线等方式全面考察教师的职业操守,师德表现突出的在同等情况下优先推荐,师德存在问题的实行“一票否决”。

学校和其他教育机构近三年内有违规违法办学行为并被县级及以上行政部门查处且通报批评的,单位主要负责人和直接责任人等不得推荐评审。

(六)加强监督管理。

各地各校要严格监管,强化公开,按照规定程序组织推荐工作,完善职称评审公开、公示制度,确保政策公开、标准公开、程序公开、结果公开,并积极化解工作中的相关问题。

建立教师诚信机制,对伪造谎报学历、资历、教学工作量、科研成果、获奖证书等弄虚作假行为,实行“一票否决”,同时记入个人职称申报诚信档案库,记录期限为5年,已通过评审取得专业技术职务任职资格的予以撤销,已聘任专业技术职务的予以解聘,并视情节追究其他相关人员责任。

二、评审条件(一)申报人须符合《江苏省中小学教师专业技术资格条件》(苏职称〔2013〕4号,以下简称《资格条件》)的规定和要求。

(二)取消计算机应用能力要求;取消所学专业、教师资格证学科和所教学科等一致的要求,但教师资格证任教学段不低于职称申报学段;取消中小学教师获得规定学历后重新计算职称任职年限(资历)要求。

(三)对申报职称特别是申报高级职称的教师,在同等情况下,优先考虑长期担任班主任工作和近五年课时量多的教师。

对担任班主任工作业绩突出的,在申报职称时予以倾斜。

班主任工作的业绩成果作为职称评审的重要参考。

对研训员申报高级职称,在中小学从事教育教学工作且在研训岗位对学科教学改革与建设或教师培养工作业绩突出的,累计年限可放宽到5年。

(四)从事特殊教育的教师申报高一级职称,要提交一学年的教育教学活动方案。

从事残疾儿童康复训练的教师,要提交一学年康复训练方案及训练记录。

从事巡回指导等工作的教师,要提交开展教育咨询、送教上门、指导随班就读等工作一学年的材料。

其他方面的要求按中小学教师专业技术资格的评审条件执行,但向特教教师适当倾斜,在公开课、评优课层次、论文要求方面适当放宽要求。

(五)申报材料的时间界限。

申报人员的资历(任职年限)截止时间为2018年12月31日,业绩成果、论文、学历(学位)证等,截止时间为本通知规定的中小学高级教师职称材料受理之日。

(六)关于对从事教育工作有关对象的认定1.学校中层以上干部(含副职),学科组长(教研组长)、年级组长(正职)。

2.确系工作需要,学校安排在毕业班任教的学科教师,所从事教育工作的年限一年按0.5年计算(提供课表)。

3.确系工作需要,学校安排担任副班主任、课外活动小组指导教师、备课组长的教师,所从事教育工作的年限一年按0.5年计算(提供相关材料)。

4.上述范围的教育工作年限可互通累计,但不可重复计算。

三、推荐程序(一)个人申报。

符合《资格条件》要求的申报人员应填写《南通市中小学教师专业技术资格评审表》,并按要求提供申报材料。

(二)学校(单位)推荐。

推荐工作做到“三公开”:申报人员公开述职、申报材料公开展示、推荐结果公开,其中《南通市中小学教师专业技术资格申报人员情况简表》和推荐结果必须在本单位网站公示,公示时间为5个工作日。

(三)县(市、区)审查。

各县(市、区)教育、职称主管部门组织人员对申报者进行资格审查、材料核实。

(四)课堂教学评议。

各县(市、区)教育主管部门具体负责组织当地申报高级教师职称人员的课堂教学评议工作。

各地要成立申报高级教师职称人员课堂教学评议工作领导小组,严格按照课堂教学评议的规定和要求,认真组织本地课堂教学评议工作,并如实填写《课堂教学评价表》。

开展课堂教学评议须邀请异地高评委且不得少于50%,保证课堂教学评议的客观、公正。

各地要将组织课堂教学评议的时间、地点、名册提前报市教育局,市教育局将安排人员巡视各地课堂教学评议工作。

崇川区、港闸区、开发区、通州湾示范区和局直学校(单位)申报高级教师职称人员由市教育局组织课堂教学评议工作,人员名单于8月12日前报市教育局。

申报高级教师职称人员的课堂教学评议结果当年有效。

(五)材料评审。

对各地各校推荐的申报材料,由市教育局按规定程序召开南通市中小学教师高级专业技术资格评审委员会进行评审。

(六)评审结果公示。

评审通过人员名单将在南通教育网公示,公示时间为7个工作日。

(七)评审后续管理。

市人力资源和社会保障局对评审结果审核、公示后发文公布,市教育局配合做好相关后续管理工作。

四、材料报送要求(一)申报人必须登录“南通市专业技术人员在线申报评审职称管理系统”(以下简称“系统”),域名:xx。

按照系统要求录入申报信息,完成网上申报(非乡村教师选择第1批次,乡村教师选择第2批次),同时按照本意见规定,提交评审的书面申报材料。

(二)申报人必须如实填写“系统”中提供的《中小学教师申报表》,由单位负责审核,确认后才可提交打印。

《评审表》中凡申报者本人填写的栏目,须经学校有关部门逐项审核,并由审核人签字、盖章。

各县(市、区)教育局、局直各学校(单位)将“系统”中本地、本校申报人员信息导出汇总,核对申报材料,做到准确无误。

(三)每位申报人填写的《申报表》、《简介表》、《教科研材料(论文)申报表》一式2份,所有复印件均须由上级主管人事部门专人对照原件逐一审核,审核人签字并加盖验证章,否则一律不予受理。

(四)申报人必须按《专业技术人员申报职称资格材料目录》的要求提供书面申报材料,书面申报材料在规定的时间一经上报,一律不得作任何更改和补充。

(五)教科研材料(论文)报送要求1.申报者应提交任现职以来符合要求的论文不少于3篇,不超过5篇;专职研训员、专职电教研究人员不少于5篇,不超过7篇。

2.申报者提交的省级以上刊物发表的论文需附中华人民共和国新闻出版总署期刊查询页和“中国知网”等论文数据库查证页的打印件,打印件粘贴于杂志封二页。

查询办法详见附件说明。

3.提交的正式发表的论文、获奖论文所附的获奖证书、教科研项目的批文和鉴定书均需原件。

4.破格申报者必须按照要求提供符合破格评审条件的有关获奖证书原件、相应等级与数量的论文(论著)。

(六)申报材料除《申报表》、《简介表》、《课堂教学评价表》、《教科研材料(论文)申报表》外,其余材料按附件1要求装订。

每位申报者将所有申报材料整理后,装入材料袋,并在材料袋底部附上地区、单位、姓名、申报学科、申报类型、是否乡村教师等信息。

(七)报送时间。

书面申报材料于8月22日报送市教育局职称办(南通市教育考试院三楼),同时报送申报人员汇总表及使用EXCEL 制作的电子表(附件7、8、9),电子邮箱:xx,联系电话:xx。

(八)根据《江苏省物价局、江苏省财政厅关于同意调整专业技术资格评审收费标准的复函》(苏价费函〔2002〕62号、苏财综〔2002〕61号)规定,申报高级职称每人收取400元[崇川区、港闸区、开发区、通州湾示范区和局直学校(单位)每人500元],由各县(市、区)教育局、局直有关学校(单位)在报送评审材料时交(汇)至市教育局,并注明“中小学高级教师评审费”(收款单位:南通市财政局,账号:xxx,开户行:工行青年路支行,备注:南通市教育局机关收)。

附件:1.专业技术人员申报职称资格材料目录(高级)2.南通市申报专业技术资格民意测评、课堂教学满意度测评汇总表3. 申报高级教师专业技术资格评审课堂教学评价表4. 2019年申报高级教师专业技术资格人员论文申报表5. 南通市高级教师专业技术资格人员情况简介表6. 南通市义务教育阶段学校教师和校长交流考核登记表7. 县(市、区)乡村学校名单汇总表8. 2019年南通市申报高级教师专业技术资格人员情况汇总表1(非乡村学校)9. 2019年南通市申报高级教师专业技术资格人员情况汇总表2(乡村学校)10. 论文查证“网页打印件”查询方法说明南通市教育局2019年7月2日附件1:专业技术人员申报职称资格材料目录(高级)感谢你的观看附件2:南通市申报专业技术资格民意测评、课堂教学满意度测评汇总表单位(盖章):申报人姓名:申报专业技术资格名称:测评时间:2.单位汇总仍用此表,由召集人将汇总后的数字和情况填入相应栏目内,按要求与申报材料一起装订,民意测评情况与课堂教学满意度测评情况不得与申报人本人见面。

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