小花铲人美版五年级美术上册教案
五年级美术上册 小花铲 1教案 人美版
五年级美术上册小花铲 1教案人美版
一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生用具准备。
二、板书课题、展示样品。
引导学生欣赏由各种废弃材料制作的工艺品，体验其中的创作乐趣。
三、介绍制作方法：收集用坏的旧瓶子等废弃物，巧做利用，展开想象，化腐朽为神奇。
废旧饮料瓶别忙扔掉，再找一些鸡毛、贝壳、果壳等杂物，动脑筋，巧加工，就可以把他们变为既美观又有趣的小花铲。
你觉得怎么样？既能赏心悦目，又能为保护环境尽一份力量，是不是一举两得？还可以进行组合装饰加工，变成成组的工艺品。
今天，我们就来试一试。
四、教师提问：鼓励学生说明构思、设计意图，可请部分学生到讲台前介绍自己的想法。
其他同学进行补充。
五、黑板示范废瓶的设计制作：
1、重点演示剪与重塑的过程。
2、引导学生欣赏体验。
3、鼓励学生在小组内进行讨论，应该怎样设计制作？教师小结。
六、学生作业：
1、作业要求：利用废旧饮料瓶等制品和其它各种废弃物，制作一件小花铲工艺品。
动手试试你的想象力。
2、辅导要点：辅导学生完成小花铲设计稿，教师要巡视检查，协助修改使画稿完善。
七、课堂小结：将学生作品展示在黑
板上，办一个小型小花铲工艺品展览会，并指出优缺点，鼓励有创意的学生作品。
八、教学板书小花铲。
最新人美版小学美术五年级上册优质教案(全册)
教学准备：欣赏图片、绘画材料
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教学活动
设计意图
一、欣赏
1、出示肖像作品（国画、雕塑、油画、版画、线描），让学生在欣赏的过程中体会不同的工具和画法所带来的不同感受。
二、学生讨论
如何才能把人物的形象和神态很好的结合起来呢？
这就要求我们在认识人物外貌的基础上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的内心世界。
5、学生创作，教师辅导
（1）、学生进入创作阶段。
创作之前，给了一个温馨创作提示：选择你喜欢的表现形式创作一幅人像作品，不要局限于课堂演示的方法。
（2）、学生创作的过程中，教师辅导，发现问题及时指出。
6、展示才华，教师鼓励
（1）、学生作品展示，让大家相互欣赏，交流，评价，同时体验成就感。
（2）、教师在欣赏学生作品的同时，要给予学生作品以肯定，提出需要改进的地方，并鼓励大家要继续努力，多观察多表现，创作出更加优秀的作品。
3、你觉得这尊雕像成功在哪里？
《白求恩》：采用浮雕的形式刻画了白求恩大夫。从雕塑中不难看出他紧锁的双眉，好像在为战争带来的灾难而痛心。任务形象表现了大无畏的英雄气概。
三、练习实践
1、同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法，现在请同学们来欣赏油画《青年女歌手》
，说一说你的欣赏感受？
《青年女歌手》：画家用油画的形式表现人物。画面以中国山水作为背景。画面构图类似于欧洲古典绘画风格，可谓中西融合，形成中国油画新古典主义学派。
作业设计
请同学们下去画一幅自己喜欢的人物头像。
板书设计
画人像
特征神态观察方法
教学反思
小学教学设计方案
年（班）级
五年级
时间
人美版五年级美术上册教学设计(10篇)
人美版五年级美术上册教学设计（10篇）人美版五年级美术上册教学设计篇一教学目标：1．对“明度”一词有比较准确的了解。
2．学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。
3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
教学重点：感受色彩的明度变化，体验色彩的美感。
教学难点：如何更好地运用色相知识进行创作。
教学过程：一、欣赏与评述播放幻灯片，让学生观看并分析。
提问：看看图片中的颜色有什么变化？让学生看看日落、深浅变化的海水等图片，说说图片颜色给你带来的感受。
二、小组协作探究学习设定情境让学生解决本课中的知识点：1.什么是色彩的明度？2.在生活中哪里能见到明度的变化？3.明度变化应用在生活中的哪些地方？教师讲解：明度是指色彩的明亮程度。
各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。
色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。
如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。
二是各种颜色的不同明度。
每一种纯色都有与其相应的明度。
黄色明度，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。
色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。
三、操作实践1.学生利用彩色铅笔、油画棒等尝试体验明度的变化。
2.思考：如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？3.欣赏：让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。
(1)欣赏老师准备的范图(2)欣赏美术书中的图片(3)欣赏优秀学生作品要求：独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。
四、展示评价学生优秀作业展示五、延伸寻找色彩的明度渐变在生活中的运用。
五年级上册《美术》教学设计篇二一、教材分析：用与同学生活息息相关的内容作为命题画创作题材，为的是让同学更关注生活和自身周围的事物，也让同学由此和彼，放开思路，回忆更丰富多彩，更妙趣横生的内容，从而引发联想。
人美版美术五上《小花铲》教案设计
人美版美术五上《小花铲》教案设计一、教材分析（一）编辑指导思想本课属于“设计·应用”学习领域。
题目专门小、专门具象，要紧是废旧材料的发觉与运用。
废旧材料都有一定的潜在利用价值等你去挖掘与制造，那个内容关于培养学生的制造性与增强环保意识是专门有意义的。
铲子应有把（拿握的部分）、有斗（盛东西的部分），如何利用废旧物的自然形状与质地制作一个既有用又漂亮的小花铲，是需要一定的构思的。
废旧物品材料一样为塑料包装瓶，一是因为这种材料好找；二是有一定的硬度，结实、防水；三是形状好利用，一样的瓶子有提手或瓶嘴；四是颜色鲜艳。
因此还有许多其他材料能够利用，这需要去发觉。
此课难度不大，但需要专门好地构思，而且制作上有一定的困难：由于塑料瓶较硬又多是圆形的，剪开时容易伤手，因此此课放在小学高年级。
此课可结合游戏进行，表达小花铲内容的趣味性。
（二）教材版面分析本课版面共分两部分内容：第一部分要紧是介绍材料——各种塑料瓶及工具。
第二部分是展现学生制作的小花铲。
有的利用瓶的提手做小花铲的把，有的利用瓶嘴做小花铲的把，有的利用瓶上的槽做小花铲的把。
小花铲的斗依照瓶子的形状决定，有的前面还剪了几个齿，具有挖的功能，就像铲车内的铲子。
（三）教学内容与目标1.显性内容与目标废旧物的巧利用。
依照塑料瓶的形状，巧妙地制作成有味味的、能用的小花铲。
培养学生的制造意识与制作能力。
2.隐性内容与目标培养学生善于发觉、勇于制造的精神，增强环保意识。
（四）教学重点与难点重点：材料的发觉与利用，变腐朽为奇异。
引导学生利用材料的形状、质地、色彩进行设计与制作。
难点：制作过程中的困难：塑料瓶较硬又呈圆形，易伤手。
二、教学设计参考（一）教学活动的方式与方法1.解决重点的要点：废旧材料的发觉与利用。
塑料瓶的形状专门多，让学生反复观看，结合铲子的结构进行分析比较，什么地点可做铲把，铲斗需要做成什么形状，可在瓶子上画上剪切线。
在启发学生时可拓展些思路，如别人是如何样利用废弃物制作工艺品或生活用品的，可用实物、录像等形式进行展现。
人美版五年级上册美术教案(完整版)
人美版五年级上册美术教案(完整版) 五年级上册 任课： 1 第1课肖像艺术 教学目标： 要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。
教学重点：了解人物动态变化的特征及动态线的确定。
教学难点：使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。
教学课时：2课时 教学准备：人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。
教学过程： 一、组织教学。
检查学生的常规。
二、讲授新课。
1、出示教师的动态速写范画让学生观看，接着向学生讲解速写的涵义。
速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个门类，这要求以迅速、概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。
2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。
人的动态千变万化，这些变化都是头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的，如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围，在活动中人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就形成各种有节奏的优美的动作。
速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。
3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范，使学生明确速写过程。
在示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。
指导学生阅读课文，理解人体比例及速写步骤。
三、学生速写。
(要求学生一开始就要把注意力放在观察掌握人物动作的大势早，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。
) 教师巡回辅导。
学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写生。
速写时间为20分钟。
四、讲评： 抓住动态的表现作重点讲评。
2 第2课画人像 教学目标：1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
新人美版小学五年级美术上册教案全册
备课笔记学科美术年级五年级时间课题肖像艺术知识与技能：初步了解人物肖像画以形写神的特征和不同的艺术形式，使教重学生能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。
过程与方法：运用欣赏、讲解、认知、练习的方法；通过欣赏感受丰富形学点式，通过讲解认知领会以形写神方法，通过练习加深形神的表现性。
目情感、态度、价值观：体验肖像艺术的美，感受人文精神，渗透国际主义难教育。
的教学重点、难点： 1、不同的艺术形式表达的不同思想情感内涵。
点2、对作品内涵的认识和理解。
讲课类型新授使用教具图片、范画教学步骤教学内容教法设计组织教学组织纪律，检查学生备品。
导入我们每个同学都有不同的特点形象，每个同学又有激趣导入，不同的想法，请几个同学说说你在想什莫？为什莫不同板书课题的同学有不同的想法哪？下面我们就认识一下形象和思想有什莫关系。
新授1、请同学们仔细观察欣赏不同的肖像画图片。
观察表述（1）、都使用什莫艺术形式材料？感受丰富形式（2）、说说他们都想些什莫哪？2、老师带领学生讲解。
（1）、讲解不同作品历史背景和社会环境。
（2）、讲解肖像生活状态和性情特点。
备课笔记2、结合具体作品认知形神。
（ 1）你喜欢的作品如何用外在形表现性格思想及感情的。
如：版画藏族女孩、油画青年歌手。
（ 2）想象一下，用其他材料形式表现可以吗？你是如何看的。
讲解认知理解形神结合关系及情感内涵3、讲述形象事迹，渗透国际主义情感教育。
如：雕塑白求恩。
通过讲述感受人文精神学生练习教师辅导学生根据教师的指导构思作画，教师加强个别辅导。
对学生作画中遇到的形不传神，教师讲解示范帮助解决。
通过练习展评加深对形势内涵的结合认知学生作业展评讲评要侧重那些人物形象表现形式有创意并且能够很好的表现人物神态的作业。
教学小结小结本课学习情况。
板书肖像艺术1、欣赏感知2、讲解认知设3、练习评价4、小结计附:作画法：1、选定形象画2、认知性情思想3、选定方法材料表现步骤附：效果图教学回顾学科美术年级五年级时间课题画人像知识与技能：通过学习了解如何用线表现正面人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，能用线表现一位自己的同学。
人美版五年级上册美术教案(完整版)修正版
人美版五年级上册美术教案(完整版)修正版教师可以通过游戏的形式，让学生猜测身边人物的特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，引导学生对人物特征的关注和分析。
二、讲授新课。
1、让学生观看具有典型特征的人物肖像画和摄影作品，引导学生发现人物的脸型和表情特征，并讲解不同脸型和表情的社会属性。
2、介绍人物肖像画的表现方法，如线条的运用、色彩的运用等，让学生了解不同的表现方式可以呈现出不同的人物形象。
3、通过阅读文学作品中的肖像描写，让学生了解文学作品中如何通过文字描写人物形象。
三、学生练。
教师可以提供模板或让学生自由创作，让学生画出同学的肖像画，并帮助学生发现和表现同学的特征。
四、讲评。
教师可以选取几幅学生作品进行讲评，指出其优点和不足，并给予改进意见。
同时，也可以让学生互相欣赏和评价作品，促进彼此之间的研究和交流。
1、同学们今天这节课我们就要研究美术中的比例知识。
板书课题：（美术中的比例知识）2、比例是指物体在大小、形状、位置等方面的相对关系，是绘画中非常重要的基本知识。
掌握比例知识可以使绘画作品更加真实，更具有艺术感染力。
三、指导学生作画1、先观察周围环境，发现物体的大小、形状、位置等比例关系。
2、根据观察结果，用简单的线条和形状在纸上表现出来。
3、注意比例关系的准确性，避免出现失真的情况。
四、学生作业，老师指导五、小结、作业评讲在教学过程中，要注意引导学生多观察周围环境，发现美术中的比例知识，并将其运用到绘画实践中，提高学生的绘画水平和艺术素养。
同时，要注重学生的创造力和想象力的培养，鼓励他们在作品中表现自己的独特风格和个性。
2、让学生观察树的结构和生长规律，引导学生用简单的几何形状和线条画出树的形状。
3、让学生想象树上结出神奇的果实，可以是各种各样的水果、花朵、动物等等。
让学生用各种绿色的颜料涂出树的颜色，并搭配出不同的色调和层次感。
4、引导学生思考如何创造绿色的生活，可以从日常生活中做起，比如节约用水、减少垃圾、种植绿植等等。
人美版五年级上册美术教案
人美版五年级上册美术教案一、教学目标1.了解五年级上册美术教学内容和教学目标。
2.培养学生的绘画能力和审美能力。
3.增强学生的创造力和表达能力。
二、教学内容本教案涵盖了人美版五年级上册的美术教学内容，包括以下部分：1.学习绘画基础知识和技能，如画笔、颜料、色彩等。
2.学习绘画的构图和造型原则，如平面构图、透视等。
3.学习不同绘画题材和风格，如风景画、人物画、动物画等。
4.学习欣赏名画和艺术家的作品，了解不同的艺术流派和风格。
三、教学步骤第一步：导入1.制作一个绘画作品展示板，并与学生分享一些有趣的艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2.向学生介绍美术教学的目标和重要性，激发学生对美术的热情。
第二步：知识讲解和示范1.向学生介绍绘画基础知识和技能，如不同类型的画笔和颜料的用途。
2.讲解绘画的构图和造型原则，如如何将物体放置在画面中心、如何使用透视表现画面深度等。
3.示范绘画技巧和步骤，让学生可以直观地了解如何进行绘画。
第三步：练习1.让学生根据老师的示范作品进行绘画练习，并提供指导和建议。
2.鼓励学生自由发挥，尝试不同的绘画风格和题材。
3.提供绘画素材，如风景图片、人物形象等，让学生进行绘画创作。
第四步：展示和评价1.鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作心得和经验。
2.学生互相欣赏和评价作品，为同学们的努力和成果给予肯定和赞扬。
3.教师给予学生实际而具体的反馈和建议，帮助他们提高绘画技能和表达能力。
第五步：总结1.教师对整堂课进行总结，回顾学生所学的知识和技能。
2.引导学生思考他们在绘画过程中的收获和成长。
3.鼓励学生继续保持对美术的兴趣和热情，不断提升自己的绘画水平。
四、教学评价1.学生的绘画作品和创作积极性。
2.学生对美术知识和技能的掌握程度。
3.学生的表达能力和创造力。
以上是人美版五年级上册美术教案的内容和教学步骤。
通过本教案的实施，学生将能够获得基础绘画知识和技能，提升审美能力和创造力，以及欣赏名画和艺术家的作品，培养对美术的兴趣和热情。
人美版五年级美术上册教案
人美版五年级美术上册教案一、教学目标本教案旨在通过五年级美术课的学习，使学生能够：1.了解生活中的传统文化和美术的关系，理解美术作品背后的文化内涵；2.提高学生的美术基本技能，包括素描、色彩、造型等方面；3.激发学生的创造力和想象力，培养其审美能力和美术表现能力。
二、教学内容及步骤1. 第一课：用线条表现人物形象教学内容：本课程将引导学生学习如何通过线条来表现人物形象，描绘出不同人物的特征和个性。
教学步骤：1.老师示范：用不同的线条描绘人物形象，并分析不同线条的特点及其表现效果；2.学生模仿：让学生用不同的线条描绘人物形象，并互相分享自己的作品；3.引导学生思考：让学生思考线条在美术作品中的作用，以及如何用线条表现不同的情感和表现方式。
2. 第二课：了解中国画的基本构图教学内容：本课程将介绍中国画的基本构图方式，并通过示范让学生了解如何运用头、身、手、足等元素来构建中国画的形象。
教学步骤：1.老师示范：用头、身、手、足构建中国画的形象，并讲解各个元素在构图中的作用；2.学生模仿：让学生用类似的方式构建自己的中国画作品，并互相分享自己的作品；3.引导学生思考：让学生思考中国画与其他绘画风格的区别，以及中国画所蕴含的文化内涵。
3. 第三课：掌握基本的色彩运用技巧教学内容：本课程将介绍基本的色彩知识和运用技巧，通过练习让学生掌握如何运用不同的色彩表达不同的情感和意境。
教学步骤：1.老师讲解：介绍基本的色彩知识和运用技巧，如色彩的搭配、混合、运用等；2.学生练习：让学生用不同的颜色和色彩搭配绘制作品，并互相分享自己的作品；3.引导学生思考：让学生思考色彩在美术作品中的作用，以及如何运用色彩表达不同的情感和意境。
4. 第四课：用纸杯手工制作小人物教学内容：本课程将通过手工制作让学生练习造型和构图的能力，同时激发学生的创造力和想象力。
教学步骤：1.老师讲解：介绍纸杯手工制作小人物的基本步骤和技巧；2.学生练习：让学生跟随老师的指导，一步一步地完成小人物的制作，并互相分享自己的作品；3.引导学生思考：让学生思考手工制作在美术作品中的作用，以及如何运用手工制作表达个人的创造力和想象力。
人美版五年级上册美术全册教案
人美版五年级上册美术全册教案教学内容：本册美术教材共分为16个单元，涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域，旨在培养学生的美术素养和创新能力。
教学内容包括人物画、风景画、静物画、动植物画、设计应用、民间艺术、欣赏评述等，通过不同的教学活动，让学生了解和掌握各种美术知识和技能。
教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
2. 让学生了解和掌握各种美术知识和技能，培养学生的美术素养。
3. 培养学生的观察能力、创造能力和实践能力，提高学生的综合素质。
教学难点：1. 人物画的表情、动态和比例关系的处理。
2. 风景画的透视关系和色彩搭配。
3. 静物画的构图和质感表现。
4. 设计应用中的创意和实用性。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料、橡皮等绘画用品。
2. 剪刀、胶水、彩纸、绳子等手工用品。
3. 美术教材、教学PPT、图片等教学资源。
教学过程：1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解美术知识和技能，示范绘画或制作过程，引导学生观察、思考和创作。
3. 练习：让学生进行绘画或手工制作练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和反馈。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点，布置作业。
板书设计：1. 人美版五年级上册美术全册教案2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思的顺序进行板书设计，每个部分用不同的颜色或字体进行区分。
作业设计：1. 绘画作业：根据本节课的学习内容进行绘画练习，如人物画、风景画、静物画等。
2. 手工制作作业：根据本节课的学习内容进行手工制作练习，如剪纸、泥塑等。
3. 欣赏评述作业：选择一幅美术作品进行欣赏评述，写出自己的感受和理解。
人美版五年级上册美术教案(完整版)
人美版五年级上册美术教案(完整版)教师出示不同特征的人物肖像画和摄影作品，让学生猜测这些人物的社会属性和性格特点，引导学生认识人物特征的重要性。
二、讲授新课。
1、讲解人物的脸型和表情对人物特征的影响。
脸型是人物特征的重要组成部分，不同脸型能够表现出不同的性格特征。
表情也是人物特征的重要表现形式，能够表达人物内心的情感和性格特点。
2、介绍人物肖像画的表现方法。
人物肖像画需要通过准确的线条和色彩表现出人物的特征和气质，需要注意人物的比例、轮廓和细节的表现。
3、引导学生通过观察和分析同学的特征，大胆地运用某种造型方法表现出同学的特征。
三、学生练。
教师指导学生进行人物肖像画的练，让学生通过观察和分析同学的特征，运用所学的表现方法进行绘画。
四、讲评。
教师对学生的绘画进行评价，重点关注学生是否准确地表现了人物的特征和气质，同时引导学生互相欣赏和尊重他人的品质。
同学们，今天我们要玩一个游戏，叫做“猜猜‘他’是谁”。
请看这张图片，看看你们能否猜出这个人是谁。
现在让我们仔细观察一下这张图片，看看这个人有哪些明显的特征，比如脸型、五官、发型等等。
接下来，请同学们用简单的语言描述一下自己的特征，比如脸型、五官、性格等等。
现在，让我们来看一些艺术作品中的典型人物，比如XXX的《蒙娜丽萨》和凡高的自画像。
请同学们观察、体验、讨论这些人物的特征，并说出自己的感受。
我们可以发现，肖像画的起源和最初作用是为了逼真地再现人物肖像，但是随着摄影术的发明，画家们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。
接下来，让我们来分析一下人物特征的表现手段。
我们可以发现，人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌、精神状态和性格特征。
而脸型、五官和发型则是表现人物头部特征的主要手段。
在画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官和表情。
最后，让我们来表演一下不同的表情，比如哭、笑、怒、乐、惊喜等等。
请同学们仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？然后每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。
人美版五年级上册美术教案(完整版)
五年级上册任课：第1课肖像艺术教学目标：要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。
教学重点：了解人物动态变化的特征及动态线的确定。
教学难点：使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。
教学课时：2课时教学准备：人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。
教学过程：一、组织教学。
检查学生的常规。
二、讲授新课。
1、出示教师的动态速写范画让学生观看，接着向学生讲解速写的涵义。
速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个门类，这要求以迅速、概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。
2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。
人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的, 如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围, 在活动中人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就形成各种有节奏的优美的动作。
速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范，使学生明确速写过程（从动态线开始，然后再画其他，从整体到局部）。
在示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。
指导学生阅读课文，理解人体比例及速写步骤。
三、学生速写。
（要求学生一开始就要把注意力放在观察掌握人物动作的大势早，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。
）教师巡回辅导。
学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写生。
速写时间为20分钟。
四、讲评：抓住动态的表现作重点讲评。
第2课画人像教学目标：1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
人美版小学五年级美术上册教案全册
人美版小学五年级美术上册教案全册理解透视原理和规则，掌握绘画中的透视现象，提高绘画技巧和创造力。
教学准备：透视板、透视绘画示例、绘画工具等。
教学过程：1.组织教学。
引入透视现象的概念，让学生了解透视在绘画中的重要性。
2.讲解透视原理和规则。
通过透视板和示例，让学生了解透视的基本原理和规则，例如远近关系、消失点和视线等。
3.练透视绘画。
让学生在透视板上进行练，掌握透视现象的表现方法和技巧。
4.提高绘画技巧和创造力。
让学生通过绘画不同场景和物体，提高自己的绘画技巧和创造力。
5.展示学生的作品。
评价学生的作品，鼓励学生分享自己的绘画经验和创意。
摘要：通过本课程的研究，学生可以掌握透视原理和规则，提高绘画技巧和创造力，从而更好地表现生活中的透视现象。
通过观察周围环境，我们可以从近到远、从小处发现透视现象，并掌握透视的原理和规律，将其运用到绘画中，使所描绘的现象更加真实。
在绘画实践中，透视原理和规律的运用可以提高儿童绘画的基本技能，逐步提高学生的观察力、想象力、表现力和创造力。
因此，本课程的目标是让学生掌握透视知识，提高绘画技能和创造力。
在研究透视知识时，我们需要了解透视的两种视角：身体视角和空气视角。
身体透视是一门科学，通过线条来表示物体在平面上的空间位置轮廓和光线投射，可以分为平行透视、交易视角和斜视角。
空气透视则研究和表现空间距离。
除了大小的变化，绘画的透视现象从近到远还包括密度和颜色的变化。
在课堂中，我们可以通过观察影片中的道路宽度、栏杆密度、树木大小等透视现象，引导学生在纸上用图片展示这些东西，并讨论表达的东西和发现的现象。
指导学生找到消失点并画出典型的透视线，处理好每条垂直线和对角线，最后简要显示对象的轮廓。
通过研究比例知识，我们可以初步了解透视的基本原理和规律，提高描绘能力，使绘画作品更加真实。
同时，透视知识的运用也可以逐步发展学生的想象力、观察力、表达力和创造力。
教学准备可以使用幻灯片和多媒体教学设备。
人美版小学美术五年级上册教案4篇
人美版小学美术五年级上册教案4篇人美版小学美术五年级上册教案篇1线描画—人物速写活动目标：1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)师作画工具一份活动过程：一、师现场作画(添画)，逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。
人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)那里看出来的?(脚)2、师：好玩吗?幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作(手、脚的动作)，师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
人美版小学美术五年级上册教案篇2目标：1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。
2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。
3.在操作中体验点彩活动的乐趣。
准备：1.点彩大鱼;鱼幻灯片。
2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。
过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。
(1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。
(许多点点出一个圆)师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?(2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。
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小花铲人美版五年级美术
上册教案
Revised final draft November 26, 2020
小花铲
教学目标：
认知：培养学生观察周围事物，发现美、表现美的能力。
能力：学会利用废旧物品，巧做利用，展开想象，化腐朽为神奇，制作设计工艺品。
情意：提高学生对美的鉴赏能力。
教学重点与难点：
重点：
利用废瓶进行设计、制作小花铲的过程。
难点：
如何对小花铲进行巧妙构思，设计新颖。
教学准备：
各种废弃饮料瓶、毛线等。
示范作品、剪刀等工具。
教学过程：
一、组织教学：
稳定学生情绪，检查学生用具准备。
二、板书课题、展示样品。
引导学生欣赏由各种废弃材料制作的工艺品，体验其中的创作乐趣。
三、介绍制作方法：
收集用坏的旧瓶子等废弃物，巧做利用，展开想象，化腐朽为神奇。
废旧饮料瓶别忙扔掉，再找一些鸡毛、贝壳、果壳等杂物，动脑筋，巧加工，就可以把他们变为既美观又有趣的小花铲。
你觉得怎么样既能赏心悦目，又能为保护环境尽一份力量，是不是一举两得还可以进行组合装饰加工，变成成组的工艺品。
今天，我们就来试一试。
四、教师提问：
鼓励学生说明构思、设计意图，可请部分学生到讲台前介绍自己的想法。
其他同学进行补充。
五、黑板示范废瓶的设计制作：
1. 重点演示剪与重塑的过程。
2. 引导学生欣赏体验。
3. 鼓励学生在小组内进行讨论，应该怎样设计制作教师小结。
六、学生作业：
1.作业要求：
利用废旧饮料瓶等制品和其它各种废弃物，制作一件小花铲工艺品。
动手试试你的想象力。
2.辅导要点：
辅导学生完成小花铲设计稿，教师要巡视检查，协助修改使画稿完善。
七、课堂小结：
将学生作品展示在黑板上，办一个小型小花铲工艺品展览会，并指出优缺点，鼓励有创意的学生作品。
八、教学板书
小花铲。