2019春七年级地理下册第六章第一节亚洲及欧洲学案1新版湘教版
湘教版2019春七年级地理下册全册学案含答案
湘教版2019春七年级地理下册全册学案目录第6章第1节亚洲及欧洲学案1第6章第1节亚洲及欧洲学案2第6章第1节亚洲及欧洲学案3第6章第1节亚洲及欧洲学案4第6章第2节非洲学案1第6章第2节非洲学案2第6章第3节美洲学案1第6章第3节美洲学案2第7章第1节东南亚学案1第7章第1节东南亚学案2第7章第2节南亚学案1第7章第2节南亚学案2第7章第3节西亚学案1第7章第3节西亚学案2第7章第4节欧洲西部学案第7章第5节北极地区和南极地区学案第8章第1节日本学案1第8章第1节日本学案2第8章第2节埃及学案第8章第3节俄罗斯学案1第8章第3节俄罗斯学案2第8章第4节法国学案第8章第5节美国学案1第8章第5节美国学案2第8章第6节巴西学案第8章第7节澳大利亚学案1 第8章第7节澳大利亚学案2亚洲及欧洲学习目标1.运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
2.通过标准时间和国际日期变更线的学习，学会简单的区时和日期换算。
学习重点描述亚洲、欧洲的地理位置。
学习难点区时和日期换算。
自主学习合作探究1.亚洲的经纬度位置（1）南北半球和东西半球的划分依据。
（2）读书本6-2“亚欧大陆轮廓图”找出南北半球的分界线和东西半球的分界线2.亚洲的海陆位置读课本图6-1，说出亚洲东面、南面、北面分别濒临的大洋，找出亚洲与北美洲，亚洲与非洲的分界线。
3.完成课本P3活动。
课堂检测1.亚洲东临的大洋和北临的大洋分别是（）A.太平洋北冰洋B.大西洋太平洋C.印度洋大西洋D..北冰洋印度洋2.关于亚洲的位置叙述正确的是（）A.亚洲东北南三面分别临太平洋、印度洋、北冰洋B.亚洲的西南与非洲相邻，东隔白令海峡与北美洲相望C.亚洲既位于北半球，又位于西半球D.赤道经过亚洲的中部3.关于北京时间的说法，正确的是（）A.北京时间就是北京的地方时B.北京时间就是东经116°的地方时C.北京时间就是所在的东八区的区时D.北京时间就是东经120°的地方时4.当北京时间是2009年1月1日13点时，日本（东九区）是几点（）A.14点B.12点C.10点D.8点5.当你从东十二区过日界线进入西十二区时，你的手表上的时间应该作如下调整（）A.钟点不变日期减去一天B.日期不变钟点拨慢一小时C.钟点不变日期加上一天D.日期不变钟点拨快一小时6.当北京时间是3月3日8：00点时，纽约（西五区）是几点（）A.3月3日9：00B.3月3日21：00C.3月2日19：00D.3月2日21：00课堂检测参考答案1.A2.B3.C4.A5.A6.C亚洲及欧洲学习目标1.运用地图等资料，简述亚洲的地形特点(平均海拔高度、地形起伏状况、主要地形类型、地形分布格局、特色地形)2.结合亚洲地形特征的学习方法，运用地图等资料归纳欧洲地形特征。
地理湘教版新版七年级下 6.1亚洲及欧洲1
第六章第一节亚洲及欧洲（1）学案班级姓名小组等级【学习目标】1.运用地图等资料简述亚洲及欧洲的纬度位置和海陆位置，掌握描述大洲地理位置的方法。
2.运用地图和其他资料，归纳亚洲及欧洲的地形特征。
3.形成可持续发展的观念，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
【学习过程】一、自主学习（8分钟）（一）自学指导（认真阅读课本第2—6页，找出并记住以下问题）：1.读课本第2页图6-1，熟记下列地理事物的位置：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、太平洋、北冰洋、印度洋、大西洋、乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡、苏伊士运河、直布罗陀海峡、地中海、白令海峡。
2.阅读课本第2-3页内容，归纳亚洲和欧洲的地理位置。
（1）半球位置：亚洲主要位于半球和半球，欧洲全部位于半球（南、北），主要位于半球。
（2）纬度位置：在地球五带中，亚洲和欧洲分别跨哪些温度带。
3.读课本第4页图6-3，找出并记住下列地理事物名称和位置：（1）山脉：喜马拉雅山、珠穆朗玛峰、东西伯利亚山地、阿尔卑斯山；（2）高原：青藏高原、伊朗高原、德干高原、中西伯利亚高原；（3）平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原、西西伯利亚平原、西欧平原、东欧平原；（4）半岛：阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、斯堪的纳维亚半岛。
4.阅读课本第5页内容，归纳亚洲的地形特征（分3条）。
（二）自学检测：口头检测。
（三）我的疑惑：请你将自学过程中的疑惑在小组内交流，不能解决的提出来的在班内解决。
二、合作探究（5分钟）要求：先自主学习，然后小组内讨论。
小组内解决不了的问题，等待其他小组或老师解决。
完成课本第5页活动题。
三、当堂训练（5分钟）要求：合上课本，独立完成当堂检测，看谁做的又快又对。
1．世界上跨纬度最大的大洲是（）A.亚洲B.非洲C.大洋洲D.北美洲2.下列地点不属于亚洲与其他洲分界线的是（）A.乌拉尔山脉、乌拉尔河B.大高加索山脉、土耳其海峡C.苏伊士运河、白令海峡D.巴拿马运河、直布罗陀海峡3.有关亚洲地形特征的说法正确的是( )A．亚洲是海拔最高的大洲B．亚洲地面起伏平缓，以高原为主C．亚洲地势中部高，四周低D．亚洲地势西部高，东部低4.“我们亚洲，山是高昂的头”这里的“山”如果是世界的“头”，那这座“山”指（）A．天山 B.阿尔卑斯山 C.昆仑山 D.珠穆朗玛峰5.亚洲在地球上的位置是（）A．东半球、南半球 B.西半球、北半球 C.东半球、北半球 D.西半球、南半球6.苏伊士运河沟通的是（）A.地中海和红海B.太平洋和大西洋C.地中海和里海D.北冰洋和太平洋7.读“亚洲图”，回答问题。
新湘教版七年级地理下册《六章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲》教案_17
第一章认识大洲第一节《亚洲及欧洲》教案一、中考考点分析1、运用地图说明亚洲与欧洲的地理位置；2、重点理解并掌握亚洲与欧洲的地形和气候的主要特征；3、运用有关资料叙述亚洲及欧洲的人文环境；二、教材分析从本章开始，将学习世界区域地理知识，掌握分析区域自然地理特征的方法很重要，知道分析大洲的自然地理特征需要从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等自然地理要素入手。
具体而言，要着重学会运用地图说明大洲的纬度位置、海陆位置，或运用地图和资料归纳大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。
三、学情分析学生通过一年半的地理学习，对分析大洲的自然地理特征已较为熟悉，且大部分拥有了一定的读图判读能力以及从图中提取、分析、归纳地理信息的能力。
因此，本节课的复习主要以学生自主学习和合作探究为主，通过采取让学生结合学案进行课堂展示的形式对本节知识进行复习，期望以此调动学生的积极性、激发他们的兴趣，使学生掌握学习目标的同时，真正体会到学习的乐趣。
四、教学目标1、知识与技能（1）、运用地图说明亚洲与欧洲的地理位置；（2）、重点理解并掌握亚洲与欧洲的地形和气候的主要特征；（3）、培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力2、过程与方法采用学生自主学习、合作探究及课堂自我展示的形式进行复习；采用方法主要有：读图探究法、表格法、比较归纳法等。
五、重点与难点重点：掌握亚洲及欧洲位置、地形、气候、河流的特点难点：学会分析各大洲的气候特点及成因六、教学过程（一）教师导入（二）学、议——快乐自学、合作探究1、阅读教材第一节内容，完成下列任务：任务一：说出亚、欧洲的地理位置任务二：说出亚、欧洲的地形特点任务三：说出亚、欧洲的气候特点任务四：说出亚、欧洲的河流特点任务五：说出亚、欧洲的人口和国家概况任务一：亚、欧洲的地理位置分析地理位置的一般方法（纬度位置、半球位置、海陆位置）（1）亚欧大陆：世界上最大的大陆，其分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡经纬度位置（2）亚洲的地理位置半球位置—绝大部分位于东半球、北半球海陆位置—东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋（3）欧洲地理位置：全在北半球，大部分在东半球；北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海；海岸线曲折任务二：亚、欧洲的地形特点地形特征可从这几个方面进行分析：（1、海拔高度和相对高度 2、地势起伏状况 3、主要地形类型 4、地形分布）地形以高原、山地为主，平均海拔高（1）亚洲地形的三大特征地面起伏大，高低悬殊地势中部高，四周低（2）欧洲地形特点：世界上海拔最低的大洲；地势南北高，中部低；地势低平，地形以平原为主；任务三：亚、欧洲的气候特点复杂多样性（原因：纬度位置、海陆位置、地形因素）（1）亚洲的气候特点大陆性强季风气候显著以温带气候类型为主（原因：纬度、海陆、地形、洋流）（2）欧洲气候特点海洋性特征显著温带海洋性气候，地中海气候分布典型任务四：亚、欧洲的河流特点1呈放射状向四周奔流（1）亚洲河流特点 2 内流区面积广大主要大河—长江（亚洲第一、世界第三）；湄公河（是亚洲流经过国家最多的国际性河流）1河网密布，水流平缓(2) 欧洲河流特点 2 河流短小，水量丰富（季节变化小，多为外流河）3 航运价值高主要河流有多瑙河、莱茵河、伏尔加河等任务五：亚、欧洲的人口和国家概况1人口最多的大洲（占世界60℅，超过1亿人口的国家有中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国）（1）亚洲的人口与国家 2 人口分布不均匀3 多为发展中国家1、世界人口密度最大的洲（2）欧洲的人口2、城市文化水平高3、世界上人口自然增长率最低的大洲4、人口老龄化现象较严重（三）、演——课堂展示（四）、评——教师总结、疏通思路（五）、练——一课一练、达标测评(2012年长沙市)1、全部位于北半球，且地跨寒、温、热三带的大洲是 ( )A.非洲B.北美洲C.欧洲D.亚洲（2011年长沙）2、亚洲的地势特点是（）A 中部高，四周低，地面起伏大 B 中部高，四周低，地面起伏大C 东高西低，呈阶梯状分布D 东、南、西三面高，北部低（2010年怀化）3、亚洲、欧洲流经国家最多的国际性河流分别是（）A 河姆河、多瑙河 B 长江、莱茵河 C 湄公河、多瑙河 D 锡尔河、莱茵河（2010年黄石）4、下列大洲中，赤道没有穿过的大洲是（）A 欧洲 B 非洲 C 亚洲 D 南美洲（2011年哈尔滨）5、亚洲河流呈放射状分布的原因是（）A 四面临海 B 降水丰富 C 河流湍急 D 地势中部高，四周低(2012年长沙市) 23.根据下列材料，结合所学地理知识，回答下列问题.材料一：欧洲西部略图(1) 欧洲西部是指欧洲的西半部，大部分地区位于地球五带中的带，西临洋。
七年级地理下册第六章亚洲及欧洲第一课时学案湘教版
第一节——《亚洲及欧洲》学案第一课时：“亚细亚”和“欧罗巴”，高原、山地为主的亚洲地形【学习目标】1、运用地图，通过分析亚洲地理位置，掌握地理位置的分析方法，并描述欧洲地理位置的特点。
2、运用地图分析亚洲和欧洲的地形、地势特点，了解主要地形区，掌握分析地形的方法。
【学习内容】知识回顾：在世界的海陆分布图上相应位置标出七大洲、四大洋的名称。
一、“亚细亚”和“欧罗巴”1.古代所说的“亚细亚”和“欧罗巴”分别指现在的洲和洲。
2、亚洲和欧洲大陆部分连为一体，合称，是世界最大的大陆。
亚洲与欧洲的洲界线是山、河、里海、山脉、黑海、海峡。
3、亚洲的地理位置：读课本中的图6—1学习。
（1）. 半球位置：亚洲主要位于半球（东、西半球）、半球（南、北半球）。
（2）纬度位置：亚洲自南往北分别被、、三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、带、带，但主体界于带与带之间，大部分位于__________带。
（3）海陆位置：亚洲东临洋、北临洋、南临洋、西与洲为邻、西南以为界与非洲相邻、东北隔与北美洲相望。
4、【合作探究】结合亚洲的地理位置的分析，请你谈一谈描述一个大洲的地理位置的方法？【触类旁通】根据亚洲位置的描述方法，根据课本中的图6—1，描述欧洲的位置（完成第3页活动2）。
①欧洲全部在半球（南、北），绝大部分位于半球（东、西）。
②从欧洲的经纬度位置看，它位于（高、中、低）纬度地区，大部分位于带。
③欧洲北临洋，西临洋，南临海，东以洲相接，西南隔海峡与洲相望。
二：高原、山地为主的亚洲地形巩固旧知：陆地地形五种基本类型是：____________________________________________________ 1、亚洲地形主要特征读亚洲地形图和课本中的图6—3、6-4学习。
探究1、读亚洲地形图和课本中的图6—3、6-4，说出亚洲主要以哪两种地形类型为主？并判断出亚洲平均海拔居七大洲的第几位？地形特征一：亚洲地形以、为主，平均海拔______（仅次南极洲，居七大洲第_____位）。
湘教版七下地理6.1亚洲及欧洲教学设计
湘教版七下地理6.1亚洲及欧洲教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第六章第一节“亚洲及欧洲”是学生对世界地理学习中的一部分。
本节内容主要介绍了亚洲和欧洲的自然地理特征、人文地理特征以及两大洲的重要国家和地区。
教材通过丰富的图片、地图和文字材料，帮助学生建立起对亚洲和欧洲的基本认识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了世界地理的基本知识，对世界各大洲有一定的了解。
但针对亚洲和欧洲的具体内容，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起对亚洲和欧洲的认识，并引导学生通过地图、文字材料等资源，自主探究亚洲和欧洲的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握亚洲和欧洲的自然地理特征、人文地理特征以及重要国家和地区；能够阅读并理解亚洲和欧洲的地图；2.过程与方法：通过地图、文字材料等资源，培养学生的信息获取和解读能力；通过小组合作、讨论等形式的课堂活动，培养学生的团队协作能力和表达能力；3.情感态度与价值观：增强学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱家乡、关注全球的意识。
四. 教学重难点1.重点：亚洲和欧洲的自然地理特征、人文地理特征以及重要国家和地区；2.难点：亚洲和欧洲的自然地理特征、人文地理特征的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、文字材料等资源，创设情境，引导学生自主探究亚洲和欧洲的特点；2.小组合作学习：学生进行小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力；3.案例分析法：选取亚洲和欧洲的具体案例，进行分析，帮助学生理解和掌握相关知识。
六. 教学准备2.亚洲和欧洲的地图；3.亚洲和欧洲的相关文字材料；4.多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示亚洲和欧洲的美丽风景图片，激发学生的学习兴趣，引出本节内容。
2.呈现（10分钟）呈现亚洲和欧洲的地图，引导学生观察并说出亚洲和欧洲的位置、范围以及主要国家和地区。
3.操练（15分钟）学生自主阅读教材，了解亚洲和欧洲的自然地理特征、人文地理特征。
湘教版七年级下地理课程第六章第一节《亚洲及欧洲》教案
教案：亚洲及欧洲【教学内容】本课时内容对应教材P2-P12。
主要包含“亚细亚和欧罗巴”、“高原、山地为主的亚洲地形”、“复杂多样的亚洲气候”、“大河众多的亚洲”、“亚洲的人口与国家”等内容。
【教学目标】- 知识与能力目标：学生将能够通过地图和数据，描述亚洲及欧洲的地理位置，包括经纬度和海陆位置。
学生还将学会分析亚洲的地形特征，并总结欧洲地形的特点。
- 过程与方法目标：学生将通过分析法、比较法、讨论法和归纳法等教学方法，提高读图、分析图和分析资料的能力。
- 情感态度价值观目标：激发学生主动学习、主动探究问题的能力，培养学生的地理学习能力，鼓励学生积极探究，了解各种地理事物的内在联系。
【教学重点与难点】- 教学重点：亚洲及欧洲的地理位置描述、亚洲地形特征的分析方法、亚洲气候类型的多样性及其成因、亚洲河流的特点以及亚洲人口分布的特点和原因。
- 教学难点：亚洲地形和气候的复杂性分析，以及如何将这些自然地理特征与人文环境相结合，理解亚洲人口与国家的分布特点。
【教学过程】2. 亚洲及欧洲的地理位置2.1 经纬度位置分析亚洲及欧洲的地理位置在经纬度上具有显著的特点。
亚洲，作为世界上面积最大的大洲，其经纬度范围广阔，横跨东西经度从东经25度到西经170度，纬度则从南纬10度延伸至北纬80度，覆盖了寒、温、热三带。
这种纬度跨度使得亚洲拥有多样化的气候类型，从北极的严寒到赤道的热带气候。
欧洲的经纬度位置则相对集中，主要位于北纬35度至北纬71度之间，东经6度至东经69度之间，全部位于北半球，且绝大部分位于东半球。
欧洲的地理形状相对规则，三面临海，西临大西洋，北临北冰洋，南临地中海，东与亚洲相连。
2.2 海陆位置分析亚洲的海陆位置极为重要，东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋，西部深入亚欧大陆内部与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。
这种独特的地理位置使得亚洲成为连接东西方的重要桥梁，同时也是世界多条重要航线的交汇点。
七年级地理下册第六章第一节亚洲及欧洲导学案湘教版精
七年级地理下册第六章第⼀节亚洲及欧洲导学案湘教版精第⼀节亚洲及欧洲【学习⽬标】1. 阅读P2图6-1“亚欧⼤陆轮廓”，说出亚洲和欧洲的半球位置、纬度位置、海陆位置和地形特点。
2. 阅读P4图6-3“亚洲和欧洲地形分布”，分析亚洲的地形特征，掌握地形特征的分析⽅法，并在阅读地图和分析资料的基础上，总结出欧洲的地形特点。
3. 阅读P7图6-9“亚洲和欧洲的⽓候类型分布”，了解亚洲和欧洲的主要⽓候类型和⽓候特点。
4. 通过⼩组合作学习的⽅式，培养探究意识，提⾼合作解决问题的能⼒。
【学习重点】1. 亚洲的位置、濒临的⼤洋、相邻的⼤洲及分界线。
2. ⽤学习亚洲位置、地形、⽓候、河流的⽅法，分析欧洲及其它⼤洲的地理特征。
【学习难点】描述某⼤洲地理位置及地形特征的⽅法。
【学习⽅法】分析对⽐法、读图分析法、资料分析法、⼩组交流法等。
第1课时⾃主预习⼀、“亚细亚”和“欧罗巴”洋，南临______洋，北临_______洋；西与______相连。
⼆、⾼原、⼭地为主的亚洲地形三、复杂多样的亚洲⽓候1. 亚洲⾯积⼴⼤，地跨、、三带，且地形复杂，除以外，其它主要⽓候类型都有分布。
2. 亚洲各地距海远近不同，加上⽓流和地形等因素的影响，年降⽔量差异显著。
既有降⽔丰沛的世界“⾬极”，也有终年少⾬的⼲旱地带。
总体上看亚洲⽓候的特征显著。
3. 位于亚洲东部和东南部的季风⽓候有季风⽓候、季风⽓候、季风⽓候。
四、⼤河众多的亚洲1. 亚洲的⼤江、⼤河很多。
的长度和流量居亚洲⾸位，世界第三。
是亚洲流经国家最多的⼀条国际性河流。
2. 亚洲的⽔系主要有两⼤特点：⼀是⽔系结构呈状，形成从中部⾼原⼭地向周围海洋的外流⽔系；⼆是⾯积⼴⼤。
五、亚洲的⼈⼝与国家六、欧洲的地理概况互动探究探究⼀：亚洲和欧洲的地理位置读“亚洲在世界的位置图”，完成下列活动。
1. ⾃我突破（1）在图上⽤红笔描出亚欧两洲的分界线和南北半球的分界线。
（2）从东西半球看，亚洲主要位于哪个半球？欧洲主要位于哪个半球？亚洲全部位于东半球的说法对吗？为什么？（3）从南北半球看，亚洲主要位于哪个半球？欧洲主要位于哪个半球？亚洲全部位于北半球的说法对吗？为什么？2. ⼩组探究地理学中，区域地理位置⼀般包括半球位置、海陆位置、纬度位置。
七年级地理下册第六章第一节亚洲及欧洲教案(新版)湘教版
5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和播放相关资源。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。
2.对于难点内容，可以通过图表、思维导图等方式，帮助学生系统地整理和记忆亚洲和欧洲的国家、首都、人口等信息。同时，可以通过练习、游戏等方法，让学生在实践中巩固和提高这些信息。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《七年级地理下册第六章第一节亚洲及欧洲》的教材或学习资料。教材中包含了亚洲和欧洲的地理位置、地形、气候、人口、国家、首都等详细内容，是学生学习本节课的主要资源。
-鼓励学生撰写关于亚洲和欧洲的地理研究报告或论文，培养学生的写作能力和研究能力。
课堂
1.课堂评价：
-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生在课堂上的学习情况。针对教学内容，设计不同难度的问题，以考察学生对亚洲和欧洲地理知识的掌握程度。鼓励学生积极参与回答问题，及时发现问题并进行解决。
-观察：教师应密切关注学生在课堂上的行为表现，观察他们对教学内容的理解程度和参与度。注意观察学生是否能够积极参与小组讨论、是否能够正确使用地图和图表等。
-组织学生进行亚洲和欧洲的地理考察活动，如参观博物馆、实地考察等，让学生亲身体验和感受亚洲和欧洲的地理特点，提高学生的实践能力。
-引导学生关注亚洲和欧洲的一些current events，如经济发展、环境保护等问题，让学生从地理角度去分析和理解这些事件，提高学生的社会责任感。
-组织学生进行亚洲和欧洲的地理知识竞赛或辩论赛，激发学生学习亚洲和欧洲地理的兴趣和热情，提高学生的地理知识运用能力。
湘教版七下地理第六章第一节亚洲及欧洲教学设计1
湘教版七下地理第六章第一节亚洲及欧洲教学设计1一. 教材分析湘教版七下地理第六章第一节主要介绍了亚洲及欧洲的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展等方面的内容。
本节内容是学生对亚洲及欧洲的基本认识，为后续的学习打下基础。
教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解亚洲及欧洲的特点和差异。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对世界地理有了初步的了解。
但是，对于亚洲及欧洲的具体情况，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过地图、图表等资料，积极主动地探究亚洲及欧洲的特点，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解亚洲及欧洲的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展等方面的内容，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：通过地图、图表等资料，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对亚洲及欧洲的了解和兴趣，提高学生的人类命运共同体意识。
四. 教学重难点1.亚洲及欧洲的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展等方面的内容。
2.如何通过地图、图表等资料，引导学生积极主动地探究亚洲及欧洲的特点。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察亚洲及欧洲的地理位置、地形地貌等特征。
2.案例分析法：通过具体的案例，使学生了解亚洲及欧洲的历史文化、经济发展等方面的内容。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的观点，提高学生的参与度和合作意识。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关地图、图表、案例等教学素材。
3.投影仪、电脑、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示亚洲及欧洲的地图，引导学生观察两大洲的地理位置、地形地貌等特征。
教师简要介绍亚洲及欧洲的基本情况，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现亚洲及欧洲的自然环境、历史文化、经济发展等方面的内容。
同时，引导学生关注亚洲及欧洲的差异和特点，为学生提供丰富的感性认识。
2019最新七年级地理下册 6.1亚洲及欧洲教案1 (新版)湘教版
课题
亚洲及欧洲
教
学
重点
亚洲和欧洲的地理位置、地形特征特点
难点
学会描述大洲的 地理位置、地形特征。
方法
启发讨论讲授式
手段
多媒体
达标检测
必做题
幻灯片内的练习
选做题
金牌学案P1-2
教学过程
课堂模式
教师活动
学生活动
目标
展示目标பைடு நூலகம்
1．初步认识亚洲是世界第一大洲。
2．运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置及亚洲的地形特征。
A海岸线最曲折的大洲
B平均海拔最高的大洲
C人口最 多的大洲D经济最发达的大洲
2.青藏高原被称为（）
A.地球之巅B.世界屋脊
C.赤道雪峰D.世界雨极
3.亚欧大陆离北美洲最近的国家是 （）
A.中国B.朝鲜C.俄罗斯D.日本
4.亚洲和欧洲的分界线之一是（）
A乌拉尔山脉B喜马拉雅山脉C巴拿马运河D苏伊士运河
5、读下图回答下列问题（17分）
（1）在图中适当位置填注亚洲、欧洲、非洲。
（2）简要说明亚洲地理位置的特点。
完成练习
我们通过对亚洲的的学习，直到认 识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。
通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。
学生通过读地图6-1，对欧洲的地理位置进行描述。
先进性小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。
欧洲：
纬度范围：北纬36度~北纬71度之间
经度范围：西经9度~东经66度之间
（二）、高原山地为主的亚洲地形
1、亚洲地形：（读图总结出）
三大特征：
地形以高原、山地为主，平均海拔高。
2019-2020年七年级地理下册 6.1 亚洲及欧洲教学案(一) 湘教版
二、教学重点：学会运用地图说出某地区的地理位置。
三、教学难点：1、学会运用地图说出某地区的地理位置；
2、学会简单的时区和日期换算。
四、教学方法：复习引导法、读图分析法、对比分析法
五、课时安排：6课时
六、教学过程
（一）导入
请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）
其中零时区（也叫中时区），从西经7．5度～东经7．5度。
东十二区和西十二区和为一个时区，称东西十二区。范围是东经172．5°～西经172．5°。
依据数轴图示法讨论、完成课文中的思考题。
阅读材料：学会换算不同地点的时间
学生小组讨论：1．为什么会产生“地方时”？2．时区是怎样划分的？3．什么是“区时”？4．我国采用的是哪个时区的区时？5．地球上“今天”与“昨天”的分界线在哪里？
点拨：某地时区数＝经度/15
某地时间＝已知时间(区时)±1小时×时区差
注：已知西面区，求东面区用“﹢”号；反之，用“－”号。
时区差：若a、b在中时区同侧，则：a－b。
若a、b在中时区两侧，则：a﹢b。
例：北京为20点（东8区）求纽约（西5区）几点？
20－1×（8＋5）＝7点
拓展训练我国一艘远洋货轮，从上海出发，东渡太平洋到美国洛杉矶，5月1日6点钟越过日界线后，当地的日期和时间是多少？
板书五、河流
（一）亚洲
1．大河众多。讲述亚洲的大江大河很多。长江的长度和流量居亚洲首位，世界第三。湄公河在我国境内叫澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条国际河流。
教学过程设计
二次备课
湘教版七年级地理下册《亚洲及欧洲》教案
湘教版地理七下第六单元第1节《亚洲及欧洲》第1课时教案3.这些美丽的景色属于哪个大洲？出示图片并提问：你还认得这些大洲吗？你知道”亚细亚”和“欧罗巴”吗？转折：今天我们来探究亚细亚洲及欧罗巴洲的相关知识。
在图中找出亚细亚和欧罗巴两大洲的学习活动一：定位“亚细亚”和“欧罗巴”1.初探名称的由来出示材料：古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为“亚细亚”，以西的地方称为“欧罗巴”。
在当地语言中，“亚细亚”意为“东方日出之地”，“欧罗巴”意为“西方日落之地”。
后来，“亚细亚”和“欧罗巴”所指范围不断扩大，并世代相传，分别成为亚、欧两大洲的名称。
亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，称为亚欧大陆，也称欧亚大陆，面积达5000多万千米2。
2.描述亚洲的地理位置——亚洲在哪半球？出示东西半球图：方法指导：找出半球划分界限——东西半球20°W，160°E；南北半球：0°。
3.描述亚洲的地理位置——亚洲纬度位置有什么特点？1.图文转化——想一想，说一说：2.读图分析：准确画出20°W，160°E；赤道。
观察描述亚洲的位置主要位于东半球、北半球3.观察标画与描述交流：亚洲的北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。
大部分位于北温带，小部分位于热带和北寒图文结合，调动学生积极参与问题的探讨让学生动手、动脑、动嘴，在描述亚洲位置的同时，方法指导：找出重要纬线——赤道、北极圈、北回归线以及一些其他重要纬线。
4.描述亚洲的地理位置——亚洲海陆位置有什么特点？方法指导：找出所在的大洲，濒临的海洋。
5.描述亚洲的地理位置——亚洲有哪些邻居？——相对位置（1）亚洲与欧洲的分界线描述（2）亚洲与非洲、北美洲的分界线描述6.归纳总结：如何来描述一个大洲的地理位置？【拓展应用】提问：你会描述欧洲的地理位置吗？7.提供半球图和欧洲位置图，引导学生进行思考交流：带。
4.读图分析：亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，位于亚欧大陆的东部，是世界第一大洲。
七年级地理下册第六章第一节亚洲及欧洲导学案1湘教版
第一节《亚洲及欧洲》
2B 3C
4A 5A
6C
尊敬的读
者：
本文由我
和我的同
事在百忙
中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受
到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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2019-2020年七年级地理下册 第六章 第一节 亚洲及欧洲(第一课时)教学案 (新版)湘教版
低
③苏伊士运河是亚洲与洲的分界线，连接了海与海
【课堂小结】
1、亚洲及欧洲的位置
2、亚洲及欧洲的地形特征
【拓展延伸】
我国东部乌苏里江上旭日东升时，为什么西部帕米尔高原却繁星满天？
【课后作业】
熟记课本P6表格
-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
4、根据亚洲位置的分析方法，分析欧洲的位置
①欧洲的经纬度位置是
②欧洲全部在，主要在
③欧洲北临，西临，南临，东临，西南隔海峡与
相望
三、亚洲和欧洲的地形特征
1、读图1-1，分析亚洲的地形特征（先自主探究，再小组交流）
①结合图1-5 图拔最的大洲
授课人： 审核： 时间：
【学习目标】
1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置
2、通过分析亚洲地形特征，掌握分析大洲地形特征的方法。
3、通过学习过程中对地图的充分利用，养成主动学习和积极思考地理问题的习惯。
【重点难点】
重点：观察亚洲和欧洲地形分布图，说出亚洲的地形特征及主要地形区的分布，掌握分析地形特征的方法。
2019-2020年七年级地理下册 第六章 第一节 亚洲及欧洲（第一课时）教学案 （新版）湘教版
课题：亚洲及欧洲（1）课型：新授课课时：1
师生随堂笔记
提示分析位置，要从三方面入手：①经纬度位置 ②半球位置 ③海陆位置
提示分析地形特征，要从四方面入手：①海拔高度和相对高度
②地势起伏状况 ③主要地形类型及特殊地形 ④地形分布
①地形以为主，平局海拔世界最
②地面起伏
③地势高，低
④以地貌为特色
【当堂检测】
1、频临亚洲的大洋，按逆时针方向依次是、、
新版湘教版2019春七年级地理下册第六章第一节亚洲及欧洲教案
第一节亚洲及欧洲第二节第一课时【重点难点】教学重点：掌握亚洲的位置特点；教学难点：掌握亚洲的地形特点；教学过程：导入：点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。
这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。
通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。
（展示“东西两半球图”）复习七大洲、四大洋的名称和位置师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。
观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。
完成P3活动一（1）（2）引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。
观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。
亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。
学生看图回答。
小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。
完成P3活动二（1）（2）（展示“亚洲的范围图”）引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。
如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。
提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。
过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。
（引导学生先大致目测，与亚洲相比，只比较南美洲和非洲）顺承：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。
（展示“七大洲面积比较”图）从此图可以看出亚洲面积最大。
（展示东西两半球图）比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。
小结：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。
（通过双边活动，训练学生的归纳总结能力）亚洲是世界第一大洲。
引导：由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有几个分区？中国位于哪个分区？再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？（展示亚洲地理分区图）学生读图讨论回答。
七年级地理下册第六章第一节《亚洲及欧洲》导学案(新版)湘教版
第一节亚洲及欧洲（位置、地形）导学案学习目标:1. 运用地图能说出亚洲及欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置。
2. 通过学习初步掌握分析亚洲地形的方法，并能说出欧洲的地形特征。
重、难点：亚洲以高原、山地为主的地形（重点）教学过程：一、自主学习（一）“亚细亚”和“欧罗巴”1. 古代，人们把地中海以东的地方称为" _______________ ”，以西的地方称为" ______________ ”，后来，亚细亚成为_____ 的名字，欧罗巴成为_________ 的名字。
2. 亚洲和欧洲的大陆部分连为一体合称____________________ 大陆，是世界上面积最 _ 的大陆。
（二）亚洲和欧洲的位置提示：分析大洲位置，要从三方面入手：①经纬度位置②半球位置③海陆位置1. 根据提示，分析亚洲的经纬度位置：亚洲南到 ________ （纬线）以南，北到__________ （纬线）以北，东到_W （经度），西到__E（经度），因此，亚洲自北向南跨越__________ 带、 _____ 带、_____ 带三带。
2. 根据亚洲的经纬度位置，判断半球位置：亚洲主要位于 _________ 、 _______ 两个半球，它同时跨_________ 、 ____ 、_____ 、_____ 四个半球。
3. 读图，分析亚洲的海陆位置：亚洲北临 _____ 洋，东临______ 洋，西临______ 洲，南临______ 洋，西南隔 _________ 运河与 ______ 洲相邻，东隔 _海峡与 _洲相邻，亚洲是世界上面积最 _ 的大洲。
4. 根据亚洲位置的分析方法，分析欧洲的位置①欧洲的经纬度位置是_____________________________________________________ 。
②欧洲全部在_____ （南/北）半球，主要在_________ （东/西）半球。
湘教版七下地理第六章第一节《亚洲及欧洲》教学设计
湘教版七下地理第六章第一节《亚洲及欧洲》教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第六章第一节《亚洲及欧洲》是本册教材中的重要章节，主要向学生介绍亚洲和欧洲的自然地理、人文地理以及两者之间的联系。
本节内容涉及亚洲和欧洲的地理位置、地形、气候、资源、人口、国家、文化等方面，为学生提供了一个全面的、系统的亚洲和欧洲地理知识框架。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地球的基础知识、大洲的概念以及一些非洲、美洲等地区的地理知识。
因此，学生对于地理概念和地理知识有一定的理解能力。
但同时，学生对于亚洲和欧洲的具体地理情况了解不多，需要通过本节课的学习来丰富他们的地理知识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解亚洲和欧洲的地理位置、地形、气候、资源、人口、国家、文化等基本情况，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：通过地图观察、资料查询、分组讨论等方法，培养学生的地理观察能力、资料查询能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对亚洲和欧洲各国的了解和尊重，提高学生的国际视野，培养学生热爱祖国、关注全球发展的情感。
四. 教学重难点1.重点：亚洲和欧洲的地理位置、地形、气候、资源、人口、国家、文化等基本情况。
2.难点：对亚洲和欧洲的地形、气候等地理特点的理解和应用。
五. 教学方法1.地图观察：让学生通过观察亚洲和欧洲的地图，了解两洲的地理位置、地形、国家分布等情况。
2.资料查询：让学生通过查阅资料，了解亚洲和欧洲的气候、资源、人口、文化等信息。
3.分组讨论：让学生通过分组讨论，共同探讨亚洲和欧洲的地理特点，培养团队协作能力。
4.案例分析：让学生通过分析亚洲和欧洲的一些典型国家，深入了解两洲的地理情况。
六. 教学准备1.准备亚洲和欧洲的地图、图片、资料等教学资源。
2.设计好教学课件，以便在课堂上进行展示和讲解。
3.准备好分组讨论的问题和案例，以便学生在课堂上进行讨论和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示亚洲和欧洲的地图，让学生观察两洲的地理位置、地形、国家分布等情况，引导学生进入本节课的学习。
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亚洲及欧洲
学习目标
1.运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
2.通过标准时间和国际日期变更线的学习，学会简单的区时和日期换算。
学习重点
描述亚洲、欧洲的地理位置。
学习难点
区时和日期换算。
自主学习
合作探究
1.亚洲的经纬度位置
（1）南北半球和东西半球的划分依据。
（2）读书本6-2“亚欧大陆轮廓图”找出南北半球的分界线和东西半球的分界线
2.亚洲的海陆位置
读课本图6-1，说出亚洲东面、南面、北面分别濒临的大洋，找出亚洲与北美洲，亚洲与非洲的分界线。
3.完成课本P3活动。
课堂检测
1.亚洲东临的大洋和北临的大洋分别是（）
A.太平洋北冰洋
B.大西洋太平洋
C.印度洋大西洋
D..北冰洋印度洋
2.关于亚洲的位置叙述正确的是（）
A.亚洲东北南三面分别临太平洋、印度洋、北冰洋
B.亚洲的西南与非洲相邻，东隔白令海峡与北美洲相望
C.亚洲既位于北半球，又位于西半球
D.赤道经过亚洲的中部
3.关于北京时间的说法，正确的是（）
A.北京时间就是北京的地方时
B.北京时间就是东经116°的地方时
C.北京时间就是所在的东八区的区时
D.北京时间就是东经120°的地方时
4.当北京时间是xx年1月1日13点时，日本（东九区）是几点（）
A.14点
B.12点
C.10点
D.8点
5.当你从东十二区过日界线进入西十二区时，你的手表上的时间应该作如下调整（）
A.钟点不变日期减去一天
B.日期不变钟点拨慢一小时
C.钟点不变日期加上一天
D.日期不变钟点拨快一小时
6.当北京时间是3月3日8：00点时，纽约（西五区）是几点（）
A.3月3日9：00
B.3月3日21：00
C.3月2日19：00
D.3月2日21：00
课堂检测参考答案
1.A
2.B
3.C
4.A
5.A
6.C 欢迎您的下载，资料仅供参考！。