幼儿园中班健康教案及教学反思：《学会正确的刷牙》
幼儿园中班健康教案《刷牙》含反思
小朋友园中班健康教案《刷牙》含反思【--中班健康教案】中班健康教案《刷牙》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让小朋友学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯，通过活动，使小朋友懂得爱护牙齿对人体健康的重要性，教育小朋友养成早晚刷牙的良好卫生习惯，快来看看小朋友园中班健康《刷牙》含反思教案吧。
活动设计背景我发觉很多孩子常常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开头有蛀牙，为了让孩子们爱护牙齿，养成好的习惯设计此课。
活动目标1.通过活动，使小朋友懂得爱护牙齿对人体健康的重要性。
2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3.教育小朋友养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4.喜爱参加嬉戏，体验。
5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
教学重点、难点学习正确的刷牙方法。
活动预备牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌活动过程一.故事导入。
1.老师拿出老虎玩具，将自编故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最终还会掉光。
2.引导孩子相互观看自己的牙，有什么状况，并引导说说会消失这些状况有什么感受?3.我怎样爱护牙齿呢?(少吃糖，刷牙)二.引导小朋友正确刷牙。
1.找位会刷牙的小朋友利用模具示范刷牙。
2.小朋友和老师一起模拟刷牙。
4.利用自编儿歌，把握刷牙步骤。
5.小朋友模拟刷牙，老师指导。
三.刷牙竞赛。
1.(预备好刷牙的杯子和水)让小朋友竞赛刷牙，看谁刷的又正确又洁净。
2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。
四.延长。
回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。
教学反思1.故事开头吸引了孩子留意力，效果很好。
2.刷牙活动孩子很感爱好，但是孩子留意力很难集中，部分孩子去嬉戏玩耍，没留意听怎样正确刷牙。
3.自编儿歌简洁易学，孩子很喜爱，动作要领也把握了。
但个别小朋友把刷牙水喝了，老师需要在这方面做以引导。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。
中班健康刷牙教案反思
针对问题提出改进措施建议
01
加强刷牙动作指导
教师可以在活动中增加刷牙动作的示范和讲解，引导幼儿正确掌握刷牙
方法。同时，可以设置刷牙时间提醒，确保幼儿刷牙时间充足。
02
提高幼儿兴趣与积极性
通过设计有趣的游戏、故事等环节，激发幼儿对刷牙活动的兴趣。同时
，可以让幼儿了解刷牙的重要性，增强他们的参与意愿。
时间安排合理性探讨
时间分配
教案中的时间分配基本合理，但在讲解刷牙方法和示范环节 上略显紧凑。未来可适当增加这两个环节的时间，以便孩子 们更好地理解和掌握刷牙方法。
时间利用
整体而言，课堂时间利用充分，各个环节紧密衔接。但在部 分环节如刷牙比赛时，由于孩子们过于兴奋，导致时间把控 稍显不足。未来可加强课堂管理和时间把控能力。
参与度
大部分孩子积极参与课堂活动，特别是在刷牙比赛环节，孩子们热情高涨。但仍有少数 孩子表现不够积极，需要进一步加强引导。
互动环节有效性评估
互动形式
通过刷牙比赛、角色扮演等互动形式，使孩子们在轻松愉快的氛围中掌握刷牙 方法。这些形式符合孩子们的年龄特点和认知规律，效果较好。
互动效果
孩子们在互动环节中表现出浓厚的兴趣，积极参与并乐于分享自己的刷牙经验 。通过互动，孩子们不仅掌握了正确的刷牙方法，还增强了自信心和表达能力 。
教具准备
准备牙刷、牙膏、牙杯、镜子等教具，确保每位幼儿都能亲身参与刷 牙实践。
实施过程
在教师的引导下，幼儿通过故事导入了解刷牙的重要性，观察教师示 范讲解正确的刷牙方法，然后在教师的指导下进行刷牙实践。
实施效果
通过刷牙教案的实施，大部分幼儿掌握了正确的刷牙方法，养成了每 天刷牙的好习惯，口腔健康状况得到改善。
幼儿园中班教案《刷牙》
幼儿园中班教案《刷牙》幼儿园中班教案《刷牙》（精选8篇）幼儿园中班教案《刷牙》篇1活动目标1.通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3.能分析故事情节，培养想象力。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动过程：一、导入活动师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼。
(利用小熊与幼儿互动，分别介绍自己的牙齿是如何保护的）二、出示自制的图片,欣赏故事《小熊不刷牙》三、分享食物（老师给幼儿分发食物，让幼儿了解不同牙齿的有不同的功能）四、保护牙齿1.我们的牙齿本领真大,那我们也要象维尼一样保护好我们的牙齿,好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊……(幼儿讨论)，(总结:漱口,真是一个好办法)2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
教学反思我在上这一课的时候，我重点的观察了那个去看牙的那个幼儿，发现他回答问题不是很积极，可能他想到了他自己，下课后，他过来告诉我他的牙齿是后面的牙坏了，而且他还保证以后要好好刷牙，我告诉他牙齿对我们是很重要的，而且我对他说我非常相信他，他肯定会做到。
前面一直进行的顺利，在第三各环节中是分享食物，效果不好，乱的很，孩子不能正确的使用自己的牙齿，孩子有的只顾着吃了，根本没有听我说牙齿的功能，我想在以后的教学活动我要设计更加完善，不要出现这种情况。
幼儿园中班教案《刷牙》篇2活动目标：1. 通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。
2. 让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。
3. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4. 能简单复述故事。
活动准备：1. 青豆、花生、开心果、茴香豆若干。
2. 课件。
活动过程：一、出示课件1. 师：小河马喜欢吃很多东西。
幼儿园中班健康教案《刷牙》含反思
幼儿园中班健康教案《刷牙》含反思一、教学目标：1.通过本次课程，使孩子们了解口腔卫生的紧要性，养成良好的刷牙习惯。
2.引导孩子们认得牙齿，理解刷牙的正确方法。
3.让孩子们体验刷牙的乐趣，加强孩子们珍惜本身的牙齿、保持个人卫生习惯的意识。
二、教学内容：1.认得牙齿2.如何正确刷牙3.刷牙的好习惯和坏习惯三、教学过程：1.老师引导孩子们察看牙齿通过一些图片或工具，让孩子们了解牙齿的外形、功能，以及牙齿需要保持清洁的原因。
引导孩子们认得本身的牙齿，从而产生养成良好卫生习惯的初步意识。
例如：拿出牙齿画、牙刷等教具或图表，让孩子们看图形，写出牙齿的长相和特征。
2.老师演示如何正确刷牙通过模拟，认真示范如何正确地刷牙，让孩子们进一步了解牙齿的生理特征和口腔卫生，建立健康的刷牙和口腔清洁习惯。
要好好地把握刷牙的方法，才能使口腔的清洁更加彻底。
例如：用牙刷、放大镜等教具，让孩子们看到牙齿上隐匿的细菌、食物碎屑等，及认真的刷牙方法。
3.口腔清洁的好习惯和坏习惯通过讲解，让孩子们了解卫生的紧要性，变成口腔清洁的好习惯。
在日常生活中，孩子们应当注意本身的个人卫生，严格掌控糖分和饮料摄入，每天刷牙、漱口。
例如：讲解吃糖和饮料的危害，以及如何养成好的口腔清洁习惯。
四、教学反思：本次健康教育课日常教育重视，与健康体检相结合，订立了易于执行的口腔清洁方案，让孩子们渐渐理解保持口腔卫生的原因、目的和方法，加强防备病毒感染、保护卫生安全的意识。
与此同时，也需要注意一些问题：1.课程设计是否合理；2.安全措施是否到位；3.孩子们是否能够理解和把握教育的内容。
在今后的教学中，我们会更加重视教育内容和方法的质量，选择有趣味、生动的方式让孩子们同步感到身体和心灵的启迪，从而得到积极的教育效果。
中班健康公开课刷牙教案【含教学反思】
中班健康公开课刷牙教案【含教学反思】1. 前言口腔卫生是孩子们健康成长中不可忽视的一项内容，尤其是刷牙这一步更是至关重要。
在幼儿园中，我们需要通过教学来引导孩子们正确刷牙，提高口腔健康水平。
本篇教案主要面向中班（3-4岁）幼儿，聚焦于如何帮助孩子们掌握正确的刷牙技巧。
2. 教学目标2.1 知识目标1.了解刷牙的正确时间以及方法。
2.掌握正确的口腔保健方式。
2.2 能力目标1.培养孩子们养成良好的口腔卫生习惯。
2.促进幼儿早期口腔卫生意识的建立。
2.3 态度目标1.培养孩子们积极参与口腔保健的能力。
2.形成珍爱自己的牙齿和口腔健康意识。
3. 教学重难点1.重点难点：如何让孩子们掌握正确的刷牙方法，引导孩子们在刷牙时做到彻底清洁。
2.教学重点：让孩子们了解刷牙的正确时间和方法。
4. 教学过程4.1 导入导师放一首儿童歌曲，引导孩子们唱歌跳舞，气氛活跃。
4.2. 正题1.知识讲解–讲解刷牙的时间和方法，可以借助图片或手绘示意图进行解释。
–告诉孩子们，刷牙的方法应该是上下左右横着刷。
2.模拟展示–导师可以手持模型牙齿示范正确的刷牙方法。
–鼓励孩子们一起跟着示范，模仿刷牙。
–指导孩子们刷牙时放手握牙刷，将牙刷头移动到牙齿上。
–强调刷牙时应注意上下左右横着刷，不能偷懒，要刷到每一颗牙齿。
3.总结提醒–回答孩子们关于口腔卫生问题。
–强调定期看牙医并做一些口腔检查的重要性。
4.3. 小结-让孩子们分享他们在课堂上所学到的知识及所感受到的收获4.4. 温馨提示•导师提醒家长们及时监督孩子们刷牙，并根据孩子的年龄、状况及需求选择合适的口腔清洁用品。
5. 教学反思这是一节针对中班幼儿的健康公开课，主张通过教学的方式，引导孩子们掌握刷牙的正确方法，提高口腔健康意识。
在教学过程中，由于孩子们的特殊性质，注意引导孩子们复习并记忆所学到的知识。
通过本课的教学，我意识到：在教学中，我们不仅要引导孩子们学习知识，更要培养孩子们好的学习习惯和自我学习能力。
健康教育教案刷牙反思中班
健康教育教案刷牙反思中班《刷牙反思》一、教学目标1. 知识目标：学会正确的刷牙动作和方法，了解刷牙对口腔健康的重要性。
2. 能力目标：培养学生定期刷牙的习惯，养成良好的口腔卫生习惯。
3. 情感目标：引导学生养成爱护牙齿的意识，关注口腔健康。
二、教学重点与难点1. 重点：正确的刷牙动作和方法，口腔健康的重要性。
2. 难点：引导学生养成刷牙的良好习惯。
三、教学过程1. 创设情境：通过图片、歌曲等形式引导学生关注口腔健康，引起他们对刷牙的兴趣。
2. 情境导入：老师给学生讲解刷牙的重要性，提出问题“为什么要刷牙？”并引导学生讨论。
3. 教学展开：老师向学生展示正确的刷牙动作和方法，带领学生模仿并实践。
同时向学生介绍刷牙的时间和频率。
4. 实践训练：分组训练，老师情景化讲解刷牙的正确方法，演示并让学生模仿，纠正动作。
5. 反思讨论：带领学生反思刷牙的重要性，鼓励学生分享自己的刷牙习惯和看法，提出自己的理解和建议。
6. 情感引导：通过学习刷牙的正确方法和重要性，引导学生养成健康生活习惯和爱护牙齿的情感。
四、教学效果评价通过学生对刷牙反思的讨论和分享，观察学生的实际操作情况，了解学生的掌握情况和理解程度，听取学生对课程的反馈意见，进行教学效果评价。
五、教学反思1. 本次课程设计突出了情境导入和反思讨论环节，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的口腔健康意识和良好的生活习惯。
2. 但是在实践训练环节，学生个体差异较大，需要老师根据不同学生的情况进行个性化指导。
3. 下一步需要引导学生在日常生活中实践刷牙知识，养成坚持刷牙的良好习惯。
六、小结通过本节课的教学，学生对刷牙的重要性有了更深刻的理解，并且积极参与课堂讨论，表达了自己的观点和看法。
教学效果良好，但希望下一步能够更好地引导学生在实践中养成健康的生活习惯。
中班健康公开课《刷牙》教案反思
在今天的中班健康公开课《刷牙》中，我发现孩子们对刷牙的兴趣被成功激发，他们在课堂上积极参与，互动氛围良好。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于教学内容，我意识到在讲解刷牙的重要性时，孩子们的注意力并不集中。这可能是因为他们觉得这个话题过于熟悉，缺乏新鲜感。因此，在今后的教学中，我需要寻找更具吸引力的教学资源，如动画、故事等，以提高孩子们的兴趣。
举例：通过生活实例、动画视频等，让幼儿了解刷牙的时间与频率。
（4）刷牙用品的选择与保管：学会选择适合的牙刷和牙膏，并了解如何正确保管。
举例：展示不同类型的牙刷和牙膏，让幼儿学会选择，并讲解保管方法。
2.教学难点
（1）正确刷牙方法的掌握：部分幼儿可能难以掌握刷牙的顺序、力度等。
解决方法：教师可以通过个别辅导、小组互动等形式，反复演示和指导，帮助幼儿掌握正确刷牙方法。
解决方法：教师可以通过家园合作，让家长参与监督和鼓励幼儿刷牙，共同培养幼儿良好的刷牙习惯。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《刷牙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过牙齿疼痛或口腔不适的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索刷牙的奥秘。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了刷牙的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对刷牙的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思
幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思健康活动教案：《刷牙》一、教学目标：1.通过本次活动，帮助幼儿养成良好的刷牙习惯。
2.让幼儿了解刷牙的重要性，知晓如何正确刷牙。
3.培养幼儿的自理意识和动手能力。
二、教学准备：1.带有动画的教学PPT；2.图片、海报或卡片等宣传材料；3.小型牙刷和牙膏；4.幼儿园中班语言手册；5.幼儿期刊或绘本。
三、教学过程：1.活动导入：老师准备一个幼儿会认识的幼儿期刊或绘本，给幼儿分享一个关于刷牙的故事或者读一本与刷牙相关的书。
引起幼儿对刷牙的兴趣。
2.刷牙动画：播放一个生动有趣的刷牙动画，引导幼儿观察动画中人物是如何刷牙的。
逐步解构动画，引导幼儿能够清楚地认识到刷牙的每一个步骤，并根据动画进行实际操作。
3.初步实践：组织幼儿进行初步的刷牙实践，老师示范正确的刷牙姿势和步骤，并配合语言手册，用简单明了的语言告诉幼儿如何刷牙，如何循序渐进地刷洗各个部位。
4.牙齿游戏：组织一个游戏，以帮助幼儿更好地记住乳牙的位置和名称。
比如，老师把一个虚拟的大牙齿投影到屏幕上，幼儿可以根据名称或位置的提示，用玩具牙齿贴在屏幕相应的位置。
通过游戏，加深幼儿对牙齿的认识，并帮助他们意识到刷牙需要保证每个牙齿都要刷到。
5.儿歌活动：学唱一首关于刷牙的儿歌，让幼儿以小组形式唱一唱。
在唱歌过程中，手指刷牙动作配合歌词的旋律，培养幼儿的动手能力和节奏感。
6.反思讨论：引导幼儿告诉老师刷完牙后的感受，并让幼儿小组之间分享刷牙的感受和困惑。
鼓励幼儿讨论如何养成刷牙的好习惯，以及刷牙前后应该注意什么。
并记录一下幼儿的反思和讨论结果。
7.宣传海报制作：让幼儿分成小组，给每个小组发放一张海报纸和绘画工具，让他们一起制作一个刷牙宣传海报。
通过绘制和贴字的方式，宣传刷牙的重要性，提醒自己和其他幼儿要记住刷牙的好习惯。
8.结束活动：让幼儿将自己制作的海报贴在教室的显眼位置，并且跟家长介绍自己刚刚参加的刷牙活动及刷牙的好处，希望能够让家长和幼儿一起共同关注和养成良好的刷牙习惯。
幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思
幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思「篇一」教学目标：1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
3、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
教学准备：提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等教学过程：一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。
二、围绕主题进行针对性谈话1、了解龋齿形成的原因"冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2、观察自己的牙齿健康情况幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。
3、如何保护牙齿（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。
（2）讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
三、结束幼儿实际操作，用清水练习刷牙，教学自然结束。
幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思「篇二」设计意图：日常生活中我们经常会发现：年纪小小的孩子却成了牙科诊所的常客，经常要去补牙、拔蛀牙；开怀大笑时露出了黑黑的蛀牙从小养成良好的刷牙习惯是保护牙齿的重要手段之一，是一项人们必须的日常生活技能，随着生活条件的改善，部分中班孩子已养成了刷牙的习惯，但大多孩子只是初步了解刷牙的方法，对正确刷牙的方法步骤却是知之甚少，有的方法还不够正确。
开展此活动的教学目的旨在让幼儿学习掌握刷牙的正确方法，培养早晚刷牙的好习惯。
更重要的是，要让孩子懂得保护牙齿的重要性。
活动目标：1、学习、掌握正确的刷牙方法，培养每天早晚刷牙的好习惯。
中班健康教案详案及教学反思《我会刷牙了》2篇
中班健康教案详案及教学反思《我会刷牙了》 (2) 中班健康教案详案及教学反思《我会刷牙了》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 学生能够正确理解并掌握刷牙的重要性。
2. 学生能够正确掌握刷牙的方法和步骤。
3. 学生能够懂得并熟练掌握良好的刷牙习惯。
教学准备：1. 《我会刷牙了》的绘本。
2. 刷牙模型或图片。
3. 刷牙工具（牙刷、牙膏）。
4. 实物或图片展示对比不良刷牙习惯和良好刷牙习惯的效果。
5. 与刷牙相关的游戏或活动。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师拿起绘本《我会刷牙了》，让学生观察绘本封面上的图画，询问学生这是在做什么。
引导学生回答“刷牙”。
教师进一步引导学生讨论刷牙的重要性，为什么我们需要刷牙。
2. 导入新知（5分钟）教师向学生展示刷牙模型或图片，引导学生观察图画中牙齿的清洁和不清洁的区别。
教师引导学生观察刷牙的方法和步骤，并向学生解释正确的刷牙方法。
3. 实践操作（15分钟）教师分发刷牙工具，让学生根据教师的示范进行刷牙操作。
教师可以在黑板上画出一个大大的牙齿，作为参考和指导，让学生模仿在黑板上刷牙。
4. 整理巩固（10分钟）学生整理刷牙工具，教师与学生讨论刷牙的频率和时间。
教师带领全班制定一个刷牙的时间表和规则，例如每天早晚刷牙，每次刷牙2分钟。
学生可以用绘画、写作或其他方式记录下刷牙时间和规则。
5. 游戏互动（15分钟）教师组织刷牙相关的游戏或活动，例如“刷牙乐园”，让学生在游戏中巩固刚学到的知识和技能。
教师可以划分小组，让学生轮流扮演牙医和患者，通过角色扮演来加深学生对刷牙的理解和记忆。
6. 总结反思（5分钟）教师总结课堂内容，提醒学生刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
学生可以分享他们在课堂上学到的刷牙知识和技巧，并表达对课堂的感受和收获。
教学反思：本节课利用绘本和刷牙模型等教具，结合实践操作和游戏互动，提供了多种方式帮助学生理解和掌握刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
通过角色扮演游戏的设计，学生不仅能够巩固知识，还能与同学进行互动，提高学习的趣味性和参与度。
中班健康优秀教案及教学反思《我会刷牙啦》2篇
中班健康优秀教案及教学反思《我会刷牙啦》中班健康优秀教案及教学反思《我会刷牙啦》精选2篇（一）教案：《我会刷牙啦》教学目的：1. 通过讲故事和互动游戏，培养幼儿的刷牙意识和良好的刷牙习惯。
2. 培养幼儿的观察力和口腔卫生意识。
教学准备：故事书《我会刷牙啦》、一张大图刷牙海报、幼儿口腔模型、牙具〔牙刷、牙膏〕、小镜子。
教学过程：1. 引入活动〔5分钟〕老师出示大图刷牙海报并向幼儿提问：你们知道刷牙是为了什么？刷牙应该注意哪些事项？引导幼儿答复。
2. 讲故事《我会刷牙啦》〔15分钟〕老师向幼儿讲述故事《我会刷牙啦》，故事中讲述了一个小兔子学会了刷牙的过程，以及刷牙的好处。
3. 模拟理论〔15分钟〕老师向幼儿展示口腔模型，并使用牙刷和牙膏进展模拟刷牙示范，讲解正确刷牙的方法和时间。
鼓励幼儿跟随模拟。
4. 制作刷牙海报〔20分钟〕老师给每个幼儿发放一张纸和彩笔，让幼儿自由绘制自己刷牙的场景，并向幼儿提供刷牙海报的模板和粘贴物，引导幼儿制作刷牙海报。
5. 游戏活动〔15分钟〕老师进展模拟游戏，邀请幼儿参与。
老师扮演牙齿，幼儿使用小镜子观察老师的口腔，找出老师牙齿上的问题，并给出改良建议。
教学反思：《我会刷牙啦》这个教案可以有效培养幼儿的刷牙意识和良好的刷牙习惯。
故事的讲述使幼儿可以直观地理解刷牙的好处，通过模拟理论和游戏活动，稳固幼儿对刷牙方法和口腔卫生的理解。
制作刷牙海报可以进步幼儿的创造力和表达才能。
总体来说，这个教案设计丰富多样，可以激发幼儿的兴趣和参与度，到达教学目的。
在施行过程中，需要注意引导幼儿交流和互动，及时给予肯定和鼓励，以进步幼儿的自信心和积极性。
中班健康优秀教案及教学反思《我会刷牙啦》精选2篇（二）一、教案教学目的：1. 可以理解什么是宇航员，以及他们的工作和训练。
2. 可以理解并运用安康优秀的生活方式。
3. 可以通过游戏和活动的方式，锻炼自己的身体素质。
教学准备：1. 教材：《宇航员练本领》。
中班学刷牙教案40篇
中班学刷牙教案40篇这是中班学刷牙教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班健康活动教案：刷牙教案(附教学反思)活动设计背景我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开始有蛀牙，为了让孩子们保护牙齿，养成好的习惯设计此课。
活动目标1. 通过活动，使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。
2. 学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4. 培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
5. 引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿。
教学重点、难点学习正确的刷牙方法。
活动准备牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌活动过程一．故事导入。
1. 教师拿出老虎玩具，将自编故事（一只老虎天天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事）讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是因为糖吃多了，牙才会疼，最后还会掉光。
2. 引导孩子互相观察自己的牙，有什么情况，并引导说说会出现这些情况有什么感受？3. 我怎样保护牙齿呢？（少吃糖，刷牙）二．引导幼儿正确刷牙。
1. 找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。
2. 幼儿和教师一起模拟刷牙。
4. 利用自编儿歌，掌握刷牙步骤。
5. 幼儿模拟刷牙，教师指导。
三．刷牙比赛。
1. （准备好刷牙的杯子和水）让幼儿比赛刷牙，看谁刷的又正确又干净。
2. 师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。
四．延伸。
回家和爸爸妈妈比赛刷牙。
教学反思1. 故事开头吸引了孩子注意力，效果很好。
2. 刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子注意力很难集中，部分孩子去游戏玩耍，没注意听怎样正确刷牙。
3. 自编儿歌简单易学，孩子很喜欢，动作要领也掌握了。
但个别幼儿把刷牙水喝了，老师需要在这方面做以引导。
第2篇、中班健康活动教案：我会刷牙啦教案(附教学反思)教学目标：1、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。
2、发展幼儿发现问题分析问题解决问题的能力。
幼儿园中班健康活动教案：刷牙教案(附教学反思)
幼儿园中班健康活动教案：刷牙教案(附教学反思)
尊敬的老师们：
为了营造一个健康的幼儿园环境，让每个孩子都能够养成良好的生活习惯，本次我们给大家带来的是关于“幼儿园中班健康活动教案——刷牙教案”，希望在这篇报告中，能够给你们提供一点帮助。
一、教学目标
1. 了解刷牙的重要性，明白正确的刷牙方法。
2. 知道正确的刷牙要求，能够独立坚持刷牙。
二、教学内容
1. 教师以讲述方式告诉小朋友们，每天要清洁牙齿，保持口腔清洁卫生。
2. 演示正确的刷牙方法，向孩子们讲解牙齿需要如何刷。
3. 向孩子们表演刷牙的歌谣，让孩子们跟着刷牙。
4. 鼓励小朋友们一起倒水刷牙，练习正确的刷牙方法。
三、教学反思
本次教学活动，小朋友们都很感兴趣，跟着我们的刷牙歌谣比起手，很认真的刷牙，有的甚至可以独立完成，可见，小朋友们已经了解了正确的刷牙方法，但是仍然需要对他们的日常行为进行监督检查，鼓励和激发他们自觉坚持刷牙，以保持口腔清洁健康。
幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思
幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思「篇一」教学目标：1、认真观察画面，能用比较完整的语言表达自己对画面的理解。
2、理解儿歌内容，初步学习正确的刷牙方法。
教育幼儿爱护牙齿。
教学准备：牙刷一把、牙膏一支、拍摄的《刷牙》用书画面。
活动过程：一、引出课题。
出示牙刷一把、牙膏一支：小朋友，你们看这是什么呀?它可以用来干嘛呢?你会刷牙吗?你是怎么刷的呢?二、欣赏画面。
1、有个小朋友正在用牙刷刷牙呢?我们一起来看看。
2、提问：图上画了什么?图上小朋友在干嘛呢?你怎么知道他在刷牙呢?你是从哪里看出来的?他是怎样刷牙的呢?我们一起来学学刷牙吧。
刷了牙嘴里会怎样呢?为什么?还有谁看到了不同的地方?3、老师用儿歌里的语言小结。
三、欣赏儿歌。
1、有一首好听的儿歌说的就是刷牙，它是怎么说的呢?我们一起来听听。
2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。
3、提问：儿歌里说什么?你还听到了什么?这首儿歌的名字就叫《刷牙歌》4、教师再次朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了是怎样刷牙的呢?你从哪一句听出来的?四、小结。
小朋友你们在家会刷牙吗?为什么要刷牙?什么时候刷呢?我们要早晚坚持刷牙，爱护我们的牙齿。
来，我们一起刷牙吧!复习《日常生活模仿动作》。
幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思「篇二」教案目的：1、幼儿知道刷牙的好处。
2、教会幼儿模仿成人刷牙。
教案准备：宝宝已有的漱口经验物质准备：刷牙歌、教具牙刷。
教师活动一、播放CD，伴随歌曲做动作，请宝宝欣赏。
用夸张的动作和表情模仿刷牙的动作，吸引宝宝的注意。
二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。
示范刷牙的正确方法：刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。
刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作，引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的'兴趣。
三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。
宝宝学会了正确刷牙，通过刷牙保护自己的牙齿，知道刷牙的好处！幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思「篇三」一、教学设计意图《幼儿园教育指导纲要》中提出：“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和活动”。
幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思(精选11篇)
幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思（精选11篇）幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思篇1设计意图：刷牙是我们每天早晚都要做的事情，在我们成年人看来，有时自己的刷牙方式都不一定是对的。
但是这样的知识在我们上幼儿园的时候就应该要掌握的，针对近段时间跟家长们的交流得知，有些幼儿回到家以后是不愿意刷牙的，甚至早上的时候不刷牙就回幼儿园，根据这一情况，想到开展这样的一堂课，教会孩子们正确的刷牙方法，同时对于孩子们的刷牙问题做一个要求，就是要小朋友们每天早上回园一定要刷牙，让孩子们形成要保护牙齿的意识。
教学目标：1、让小朋友们知道正确的刷牙方法。
2、培养爱护牙齿的意识。
教学准备：1、正确刷牙方法的课件。
2、新旧牙刷各1把，保护牙齿的课件。
教学过程：一、谈话《我们的牙齿》教师：（教师自己指着自己的牙齿）“小朋友们请看一看这是什么？说一说它有什么作用？”（请小朋友举手回答问题）教师对牙齿的作用做一个简单的小结。
二、正确的刷牙方法教师：“现在小朋友们已经知道了牙齿的作用，那我们来看看如何正确的刷牙？观看课件《正确的刷牙方法》观看过后，老师做一个示范，再请一部分的小朋友在前面来进行演示刚刚看到的正确刷牙方法。
教师对正确的刷牙方法进行一个简单的小结。
三、学习保护牙齿的方法请幼儿之间相互看，看对方是否有蛀牙？教师：“牙齿生病以后应该怎么办？”让幼儿知道牙齿生病以后要接受治疗和按时刷牙。
教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌《刷牙》。
幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行归纳与补充。
四、结束教学对课堂所学习的知识点进行小结，请幼儿将刷牙情况记录表带回家去完成，到时候带回园跟其他的小朋友一起来比比哪个小朋友坚持刷牙的时间最长，再来进行奖励和评比。
教学效果：一些动手操作的事情孩子们是比较感兴趣的，像今天自己刷牙的操作孩子们就显得特别的高兴，自己动手参与的积极性较高，但是自己在操作的时候，往往只记得好玩，真正自己按照老师的要求去做的小朋友还是占少数。
幼儿园中班教案《刷牙歌》含反思
1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对刷牙方法的掌握情况进行总结，为下一节课做好准备。
2.拓展延伸：开展“我是刷牙小能手”活动，鼓励幼儿在家中坚持正确刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。同时，让家长参与进来，共同关注幼儿的牙齿健康。
重点和难点解析
1.教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
3.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
教学重点：让幼儿认识到刷牙的重要性，并养成良好的口腔卫生习惯。
四、教具与学具准备
1.教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、《刷牙歌》音乐CD、PPT课件。
2.学具：每人一把牙刷、一支牙膏、一个杯子。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
4.家长参与方面：通过作业设计，让家长参与监督幼儿的刷牙过程，提高了家长对幼儿口腔健康的关注。
5.不足之处：在课堂提问环节，对部分幼儿的回答反馈不够及时，今后需加强课堂互动，关注每个幼儿的学习情况。
6.改进措施：针对课堂时间的分配，可以更加合理地调整各环节的时间，确保课堂节奏紧凑且有序。同时，加强家长沟通，了解幼儿在家的刷牙情教师及时纠正，并给予鼓励。
五、作业设计解析：让家长参与监督幼儿的刷牙过程
1.设计简单易懂的作业题目，让幼儿回家后向家长演示正确的刷牙方法。
2.家长监督幼儿完成刷牙，并在作业本上签字，以示认可。
3.鼓励家长参与“我是刷牙小能手”活动，共同关注幼儿的牙齿健康。
本节课程教学技巧和窍门
2.实践情景引入：如何引导幼儿关注牙齿健康。
3.例题讲解：如何清晰、生动地演示正确的刷牙方法。
4.随堂练习：如何确保幼儿在指导下正确练习刷牙。
中班健康详案教案及教学反思《刷牙》 (2)4篇
中班健康详案教案及教学反思《刷牙》 (2) 中班健康详案教案及教学反思《刷牙》 (2)精选4篇（一）中班健康详案教案及教学反思《刷牙》教案：教学目标：1. 培养幼儿的良好卫生习惯，养成每天刷牙的习惯。
2. 让幼儿了解刷牙的重要性，认识到保持口腔卫生的必要性。
3. 培养幼儿的自理能力，能够正确使用牙刷、牙膏和盥洗器具。
教学准备：1. 绘本《小动物刷牙》或类似绘本。
2. 牙刷、牙膏、盥洗器具等实物。
3. 通过图片或实物展示不同的牙刷和牙膏种类。
教学过程：1. 导入：通过展示绘本《小动物刷牙》，让幼儿了解刷牙的重要性，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 操作展示：通过图片或实物展示不同的牙刷和牙膏种类，让幼儿了解到刷牙可以使用不同的工具和商品。
3. 实践操作：给每位幼儿准备一支牙刷和适量牙膏，让他们按照正确的方法刷牙。
教师可以现场演示，引导幼儿按照正确的步骤进行动作。
4. 反思总结：和幼儿一起回顾刷牙的正确方法和步骤，并向幼儿提问刷牙的好处和重要性。
鼓励幼儿分享自己的刷牙经验和体会。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与了刷牙的实践操作，他们通过触摸实物、模仿动作等形式，对正确刷牙的方法和步骤有了一定的了解。
同时，通过展示不同的牙刷和牙膏种类，幼儿对刷牙材料的丰富性有了更深入的认识。
在教学过程中，我注意到幼儿的参与度较高，多数幼儿能够积极动手操作，并表达出对刷牙的兴趣和好奇心。
但也有部分幼儿不太听从指导，难以正确操作。
下一次教学中，我计划将教学内容更加生动有趣，增加互动环节，激发幼儿的学习兴趣。
此外，我也意识到在刷牙的操作展示环节中，幼儿人数较多可能导致一些幼儿无法近距离观察。
为了更好地引导幼儿学习，我计划下次使用幻灯片或小视频等多媒体资源，将刷牙的操作细节更清晰地展示给幼儿。
总的来说，本次教学让幼儿初步了解了刷牙的重要性，并培养了他们正确刷牙的动作和方法。
通过反思，我也发现了一些需要改进的地方，希望能够更好地引导幼儿学习，培养好的卫生习惯。
幼儿园中班健康活动早晚刷牙教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康活动早晚刷牙教学设计【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标1.了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法；2.培养良好的刷牙习惯，提高自我卫生意识；3.手指灵活度，口腔协调能力；2. 教学准备•安排好课程计划，明确教学目的；•准备环保杯、温水、牙具和牙膏；•课前向家长发出通知，告知需要携带相应的牙具和牙膏；3. 教学方法•示范法：老师先展示正确的刷牙方法，孩子们模仿学习；•讲解法：老师通过语言的方式详细介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法；•亲子教学法：借助家长的帮助和陪伴，帮助孩子更好地学习刷牙；二、教学过程1. 上午活动：早餐后刷牙•老师讲解刷牙的重要性和正确的刷牙方法；•老师示范正确的刷牙方法，让同学们模仿学习；•安排孩子们在教室内刷牙；•老师进行巡视和指导；•帮助孩子清理嘴里的食物残渣；•孩子自己动手刷牙，实践中感受刷牙的重要性；•给孩子讲解口含食物残渣、不刷牙容易长蛀牙等相关问题；2. 下午活动：放学前刷牙•老师提醒孩子们刷牙的重要性，因为一天中吃了很多东西，需要清洁口腔；•安排孩子们在教室内刷牙；•老师进行巡视和指导；•帮助孩子清理嘴里的食物残渣；•孩子自己动手刷牙，再次实践刷牙的重要性；•引导孩子们如何正确地用牙刷和牙膏，如何用含氟牙膏洗牙等；三、教学反思对于幼儿园中班的孩子来说，学习正确的刷牙方法并不是一件容易的事情。
他们的手指灵活度较低，因此难以做到完全清理口腔内的食物残渣。
针对这些问题，我采用了示范法、讲解法和亲子教学法，以让孩子们更好地掌握正确的刷牙方法，提高自我卫生意识。
在教学过程中，我发现了一些问题。
例如，一些孩子并没有携带牙具和牙膏。
虽然我事先发出通知，但还是有一部分孩子忘记了携带相关用品。
另外，一些孩子缺乏自觉性，刷牙不够认真，这需要我们在后续的教学中做更好的引导和督促。
最终，我的教学目标都得到了有效地实现。
孩子们了解了刷牙的重要性和正确的刷牙方法，并且在实践中感受到了刷牙的好处。
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幼儿园中班健康教案及教学反思：《学会
正确的刷牙》
一、教育教学活动目标：
1．让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。
2．使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3．通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
二、活动重难点：
重点：让幼儿知道如何保护牙齿。
难点：知道为什么会有蛀牙。
三、活动准备：
1．被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2．护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
四、活动过程：
1．猜谜，激发幼儿兴趣。
谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。
”
2．引导幼儿认识牙齿的构造。
①幼儿相互观察，讨论。
教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样
的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。
知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。
②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
3．了解蛀牙产生的原因。
①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”
②讨论：“怎么会有洞洞的？”
③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。
④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”
教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
”
⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上
漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还
会出现洞洞。
”
4．请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”
5．讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）
①早晚刷牙，进食后漱口。
②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食，少吃糖。
③定期检查牙齿。
6．学习正确的刷牙方法。
①请小朋友说说做做。
②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
③幼儿跟教师一起做。