幼儿园中班安全教育活动：可怕的小洞洞
中班安全教案及教学反思《可怕的小洞洞》
中班安全教案及教学反思《可怕的小洞洞》一、教案课题：中班安全教育《可怕的小洞洞》教学目标：1. 能够了解并认识危险的小洞洞，能提高对自身安全的意识。
2. 能够掌握应对危险情况的基本方法，增强自我保护能力。
3. 培养孩子们正确的安全行为习惯，养成良好的安全观念。
教学内容：1. 做事前预防：提醒孩子不要随意接近、触摸陌生的小洞洞。
2. 发现危险：教孩子如何辨认危险的小洞洞，例如深深的、黑黑的、凶凶的。
3. 如何应对危险：教孩子遇到危险时如何保护自己，例如保持冷静、大声喊叫、寻找帮助。
教学步骤：1. 导入：老师和孩子们一起回忆已学过的安全知识，如过马路、玩耍时的安全行为等。
2. 教学：通过展示图片或实物的方式，教孩子们认识小洞洞的危险性，并详细讲解小洞洞的危害。
3. 练习：老师与孩子们一起分组进行小洞洞危险特征辨认游戏，让孩子们发现危险的小洞洞。
4. 演练：通过角色扮演的方式，模拟危险情况，教孩子们如何应对，包括保持冷静、大声喊叫、寻找帮助等。
5. 巩固：老师与孩子们一起总结课堂内容，强调安全知识的重要性，并鼓励孩子们将所学应用到日常生活中。
二、教学反思教学过程中，我采用了多种活动形式，如讲解、游戏和角色扮演等，以增加孩子们的参与度和兴趣。
孩子们对于图片和实物的认识度较高，能够快速理解小洞洞的危险性。
在课堂分组活动中，孩子们表现出了积极的参与和团队合作的精神，能够较好地发现危险的小洞洞。
在今后的教学过程中，我会加强对孩子们安全知识的巩固和强化训练，让孩子们能够更熟练地应对危险情况。
同时，我还将适时增加一些实际案例的讲解，让孩子们更直观地感受到安全知识的重要性和实用性。
此外，我还会通过与家长的沟通和合作，加强学校和家庭对孩子安全教育的共同努力，形成良好的安全教育环境。
同时，我也会鼓励孩子们培养良好的安全习惯，如玩耍时要有自己的底线，不随意接触陌生地点和物品等。
总之，通过本次安全教育课的教学，孩子们对于危险的小洞洞有了更深入的认识，提高了对自身安全的警惕性和自我保护能力。
幼儿园安全教案：可怕的小洞洞
幼儿园安全教案：可怕的小洞洞一、教学目标1. 知识点目标：帮助幼儿了解小洞洞的危害，知道如何避免小洞洞造成的伤害。
2. 技能目标：培养幼儿的安全意识，学会如何避免小洞洞带来的危险。
3. 情感目标：培养幼儿对安全问题的关注，增强自我保护意识。
二、教学重点和难点1. 重点：帮助幼儿理解小洞洞的危害和如何避免伤害。
2. 难点：如何让幼儿真正掌握避免小洞洞危险的方法，并能够在日常生活中运用。
三、教学过程1. 导入：通过引导幼儿观察图片或实物，激发幼儿的兴趣和好奇心，引出小洞洞的主题。
2. 基本安全知识讲解：介绍小洞洞的危害，如可能导致卡住、掉落、中毒等问题，以及如何在日常生活中避免危险。
3. 案例分析：通过分析真实的案例，让幼儿了解如何应对小洞洞带来的危险情况。
4. 互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，帮助幼儿巩固所学知识，提高自我保护能力。
例如，可以组织幼儿进行模拟演练，让他们学会如何应对小洞洞的危险。
5. 技能练习：让幼儿练习一些避免小洞洞危险的基本技能，如不随便把物品放入嘴巴、不独自靠近洞口等。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，再次强调重点和难点，提醒幼儿将安全知识牢记在心。
四、教学方法和手段1. 引导发现法：通过引导幼儿观察图片或实物，激发幼儿的兴趣和好奇心，引出小洞洞的主题。
2. 讲解法：对基本安全知识和避免小洞洞危险的方法进行详细讲解，帮助幼儿理解并掌握。
3. 案例分析法：通过分析真实的案例，让幼儿更好地理解安全知识和应对紧急情况的方法。
4. 互动游戏法：设计一些有趣的互动游戏，帮助幼儿巩固所学知识，提高自我保护能力。
5. 演示法：通过演示PPT或视频资料，展示避免小洞洞危险的方法，增强幼儿的理解和记忆。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：设计一些与本节课内容相关的题目，让幼儿进行思考和回答，检验幼儿对知识的掌握情况。
2. 作业：布置一些与本节课内容相关的家庭作业，如让幼儿在家中模拟遇到小洞洞危险的应对方法等，增强幼儿的实践能力和自我保护意识。
幼儿园中班教案《可怕的小洞洞》含反思
幼儿园中班教案《可怕的小洞洞》含反思1.教学目标•了解敬畏生命、珍爱生命的观念。
•培养幼儿进行初步的自我保护能力。
•通过故事情节让幼儿感受到危险性和防范意识。
2.教学重点•情节内容理解。
•能运用简单语言表述和防范危险。
3.教学难点•较高的超出常规幼儿认知阶段。
4.教学准备•教学材料：PPT幻灯片、绘本《可怕的小洞洞》。
•教具：图片卡片、折叠口纸。
5.教学过程步骤一：导入1.首先，教师播放一段视频，让幼儿观看。
视频中，一只猫不慎掉进了水井中，然后被救出。
引出问题，问：我们该如何救助危险中的小动物？诱导幼儿思考，引出“敬畏生命、珍爱生命”的观念。
2.通过一系列情境渲染把幼儿引入到《可怕的小洞洞》的故事情节当中。
步骤二：学习与讲解1.对《可怕的小洞洞》进行逐节阅读，然后巩固幼儿的理解。
剖析故事中的关键词汇，引导幼儿发表关于危险、警惕、防范等的一系列观点，并加以阐述。
2.以图案为例，引导幼儿考虑警惕与防范。
教师展示一张图片，上面有许多危险元素。
请幼儿观察并找出这个图案中的危险因素，比如说：火，刀，水等。
接着，导入课题《可怕的小洞洞》。
3.接下来，逐步解读讲解故事中的关键词汇，比如：小鼹鼠、洞、石头、辣椒等等。
教师可以提出一些实际例子来解释这些词汇的具体含义以及在日常生活中的使用场景。
步骤三：课堂互动1.小组讨论和口头表述通过让幼儿分成小组进行讨论具体地实践。
教师提出一些“危险警示”问题，比如：在什么情况下不要爬到树上、走在马路上如何避免危险等等。
引导幼儿进行小组讨论并口头表述。
2.图片卡片搭配将图片卡片与小组讨论结合起来使用，询问幼儿对图中危险因素的描述并帮助幼儿进行正确的防范行为的表述。
步骤四：评估与反思1.召开幼儿讨论会，了解幼儿对本节课程的感想。
听取幼儿对今天所学内容的理解和收获，鼓励幼儿表现自己的意见。
2.积极烘托班级氛围，让幼儿在乐观自信，坚定向上的情绪下，不断探究问题，勤学好问。
3.整理课程反思笔记并记录，逐步发现本节课程教学明显成效，并针对不足之处进行不断反思。
托班安全活动：危险的洞洞教案及反思
托班安全活动：危险的洞洞教案及反思一、活动背景为了进一步提升幼儿的安全意识，利用托班安全教育周的契机，我们设计了一次“危险的洞洞”主题安全活动。
二、活动目的通过展示洞洞陷阱、危险物品等真实场景，引导幼儿认识常见的安全隐患，掌握减轻事故风险的基本方法，提高幼儿应对安全问题的能力，增强幼儿自我保护意识。
三、活动内容1.洞洞陷阱的制作活动前，我们设计了数个不同类型的“洞洞”。
其中包括了普通的地洞、人手掘成的洞、非法设立的天然气管道井盖等。
我们将这些洞洞设置在教室内的不同位置，然后摆放上一些小捉虫工具、花盆等，模拟出玩耍等情况，以危险惊险的画面吸引幼儿的注意，真实展示危险存在的地方。
2.洞洞防范的教育在活动中，我们表演了一些基于洞洞的防范措施。
通过表演具体操作，引导幼儿了解防范方法，如发现地洞应及时批准；看到人手掘的洞可以在周边放置一些提示标志等。
3.活动反思活动结束后，我们对活动效果进行了总体反思，认为活动指导方式灵活、观察力强、适合托班幼儿的特点。
该活动引导幼儿以主动、积极的方式学习了防范措施和危险地点，并激发了幼儿应对突发情况的能力。
同时，活动让幼儿更加深刻地认识到生活中的危险，并提高了他们对自我保护的重视度。
四、活动成果通过活动，幼儿积极参与了实践操作，增强了生活中安全知识的学习和掌握。
同时，也加强了幼儿对安全知识的理解和应用能力。
五、反思与展望整个活动中，我们避免了教师传统形式的一面教授，而是采用了引导式的教学方式，引导幼儿发现问题、寻找问题、解决问题。
这样的方式更加便于幼儿理解，更加符合幼儿的学习方式。
同时，我们也多次讨论完善活动内容和方式，打造更加优质的安全教育课程。
展望未来，我们将继续加强幼儿的安全教育，加强幼儿的安全知识教育，营造更加安全的生活环境。
幼儿园安全教育活动案例《危险的洞洞》
班级教师：
活动名称
《危险的洞洞》
活动时间
活动目标
1.能不把手随便伸进洞洞里。
2.遇到危险知道向大人求助。
活动准备
1.各种带小洞的物品的图片。
2教师制作的手指教具。
活动过程
一、故事导入
1.多媒体播放小孩哭声引发幼儿好奇心，提高活动兴趣。
2.让幼儿猜想这个小孩怎么了，为什么哭呢。
3.幼儿猜想后老师描述这个故事。
二、想一想
1.老师出示图片：水龙头、插板、水管等带小洞物品的图片。
2.让幼儿说说这些能不能把小手插进去。
3.答复幼儿的回答，并解释很危险。
三、找一找
1.带领幼儿一起找教室内带小洞的物品。
2.分别找出插板、椅子、玩具等。
四、帮帮我
1.情景演示：教师用手指教具插人比如椅子洞里，自己怎么也扯不出来，很着急哭啊哭。
2.告诉幼儿不要惊慌，要大声呼叫周围的父母老师和其他大人来帮助自己。
五、活动延伸
回到家找一找危险、准备物品不够充分不够形象。
2、在让幼儿想一想环节中幼儿不能说出和意识到危险性。
3、幼儿初步能做到不把小手伸进小洞中。
中班安全教案及教学反思《可怕的小洞洞》
中班安全教案及教学反思《可怕的小洞洞》一、教学目标1.了解一些生活中存在的小洞洞可能带来的安全隐患。
2.培养幼儿的安全意识，学会保护自己。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解小洞洞可能带来的安全隐患，提高安全意识。
2.教学难点：引导幼儿学会保护自己，避免危险。
三、教学准备1.PPT课件：小洞洞图片、安全隐患案例等。
2.安全教育视频。
3.安全标志贴纸。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们在生活中遇到过小洞洞吗？它们在哪里？师：今天，我们就来了解一下这些小洞洞，看看它们有什么可怕的地方。
2.展示小洞洞图片师：请大家看PPT，这里有很多小洞洞，你们能告诉我它们在哪里吗？师：这些小洞洞虽然看起来不起眼，但有时候却会给我们带来危险。
3.讲解安全隐患师：我给大家讲几个关于小洞洞的安全隐患案例。
（教师讲解案例，幼儿听讲）案例一：小朋友在玩耍时，手指伸进了插座的小洞洞，结果触电了。
案例二：小朋友在公园里玩，脚卡进了地砖的小洞洞，导致骨折。
案例三：小朋友在厨房玩耍，手伸进了微波炉的小洞洞，烫伤了手指。
4.安全教育视频师：刚才我们听了几个案例，现在请大家观看一段安全教育视频，看看里面的小朋友是如何保护自己的。
（播放安全教育视频，幼儿观看）5.安全标志贴纸师：看完视频，我们知道了一些保护自己的方法。
现在，请大家用安全标志贴纸，把身边的小洞洞都贴起来，提醒大家注意安全。
（幼儿操作，教师指导）师：通过今天的学习，我们知道了小洞洞可能带来的危险。
以后，在生活里遇到小洞洞，我们要学会保护自己，避免危险。
五、教学反思1.本节课通过讲解案例、观看安全教育视频等形式，让幼儿了解小洞洞可能带来的安全隐患，提高了幼儿的安全意识。
2.在操作环节，幼儿通过贴安全标志贴纸，加深了对小洞洞的认识，培养了安全意识。
3.在教学过程中，教师注意引导幼儿思考，鼓励幼儿发言，提高了幼儿的参与度。
4.不足之处：在讲解案例时，可能有些幼儿无法理解，需要教师在今后的教学中，结合实际生活，用更生动的语言讲解。
幼儿园中班安全教案《可怕的小洞洞》含反思
幼儿园中班安全教案《可怕的小洞洞》含反思标题：幼儿园中班安全教案《可怕的小洞洞》含反思引言：随着现代社会的不断发展，幼儿的安全问题越来越受到家长和教育工作者的关注。
为了更好地保护幼儿的安全并提高他们的自我保护意识，我们制定了一份安全教案，名为《可怕的小洞洞》。
本文将介绍该教案的主要内容，并反思其中的教育意义。
第一部分：教案内容《可怕的小洞洞》是一个寓言故事，引导幼儿认识并学习应对危险的正确方法。
故事的主要情节如下：故事开始，小熊妈妈带着马克出门散步。
在林子里，他们遇到了一个神秘的小洞洞。
小熊妈妈告诉马克，这个小洞洞非常危险，如果不小心掉进去会受伤。
但是，小熊妈妈也提醒马克，如果遇到类似的危险，一定要保持冷静，并思考如何解决问题。
接下来，马克看到了一只小鸟不小心掉进了小洞洞里。
小熊妈妈告诉马克千万不能去救小鸟，因为他们没有相关的装备和技能，救援工作要交给专业的人员处理。
马克听从妈妈的建议，马上找到一位大人报告了现场情况。
最后，故事以马克和小熊妈妈回家的安全结束。
小熊妈妈夸奖了马克正确的举动，使得危险得到了及时的解决。
第二部分：教育意义《可怕的小洞洞》教案的设计有以下几点教育意义：1. 提高幼儿的安全意识：通过故事情节的展示，引起幼儿对于危险的警惕性，培养他们发现和避免危险的能力。
2. 强调寻求帮助的重要性：故事中的马克在遇到危险时及时报告了情况，这告诉幼儿们在面对危险和困难时，要学会主动向大人求助，而不是盲目行动。
3. 培养冷静应对危险的能力：故事中提到，面对危险情况要保持冷静并思考解决办法。
这有助于提高幼儿在危险情况下的应变能力，并避免错误的决策。
4. 强调专业人员的重要性：故事中小熊妈妈告诉马克，对于专业领域的危险，需要交给专业人员处理。
这样的教育意义在于引导幼儿明确自己的能力范围，不盲目行动，保障自身的安全。
结语：通过《可怕的小洞洞》这个安全教案，我们可以帮助幼儿提高安全意识、学会正确应对危险情况，并加强对专业人员的信任。
中班安全教案：可怕的小洞洞
中班安全教案：可怕的小洞洞一、教学目标1.使幼儿了解和认识一些常见的危险洞洞，提高其自我保护意识；2.培养幼儿正确的安全意识，学会避免危险情况的发生；3.引导幼儿养成良好的安全习惯，保证他们的生命安全和身体健康。
二、教学准备1.教具准备：洞洞模型（危险洞洞、安全洞洞）2.PPT或图片资源：危险洞洞和安全洞洞的图片素材3.教具准备：安全教具（如手指握笔、塑料刀等）4.具有在教育安全事故上处理经验的教师三、教学过程第一步：引入1.创设情境：教师出示洞洞模型，让幼儿猜测什么是洞洞，是否都是一样的？有什么样的洞洞？2.引入话题：教师告诉幼儿即将谈论的是一种小洞洞，有的洞洞是安全的，可以让我们玩得很开心，有的洞洞是可怕的，会给我们带来危险。
第二步：讨论1.展示洞洞图片：教师出示图片素材，一起来看看哪些是危险洞洞，哪些是安全洞洞。
2.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相讨论并找出图片中的危险洞洞和安全洞洞，并说说为什么。
3.分享讨论结果：选取几个小组，让他们分别分享自己找到的危险洞洞和安全洞洞，并解释原因。
第三步：分析1.教师引导幼儿思考：为什么有些洞洞是危险的？我们怎样做才能避免掉进危险的洞洞里？2.激发幼儿思考：教师可以例举一些具体危险洞洞和安全洞洞的例子，鼓励幼儿提出自己的观点和解决办法。
第四步：展示安全教具1.引入安全教具：教师出示一些安全教具，如手指握笔、塑料刀等，并解释它们的用途和正确使用方法。
2.游戏体验：幼儿可以试着使用这些安全教具进行一些科学实验或小游戏，提醒他们在使用时要小心谨慎，避免意外。
第五步：总结与延伸1.小结：教师对课堂内容进行小结，强调学习的重点和要点，巩固幼儿对危险洞洞和安全洞洞的理解。
2.延伸活动：教师组织幼儿参与游戏或绘画活动，让他们通过创作表达对安全知识的理解。
四、教学评估1.教师观察：观察幼儿在课堂中的积极参与程度和对危险洞洞和安全洞洞的理解程度。
2.问答：利用小组讨论和集体讨论的形式，向幼儿提问相关问题，检查其理解情况。
幼儿园中班安全可怕的小洞洞教案反思
写一篇幼儿园中班安全可怕的小洞洞教案反思的报告，600字
《安全可怕的小洞洞教案反思报告》
本报告是为了反思我们的幼儿园中班课程——安全可怕的小洞洞教案而进行的总结及分析。
首先，教师在设计教案时应根据孩子们的身心发育水平来选择合适的教学内容，而我们安全可怕的小洞洞教案中，该课程的主题涉及较多的威胁及恐怖元素，在这样的情况下，孩子们可能会感到恐惧而不愿意参与活动。
其次，安全可怕的小洞洞教案没有清晰地指出孩子们应如何面对威胁及恐怖元素，在实际活动中很容易将孩子们的恐惧放大，甚至引发恐慌及恐慌症。
再次，该课程并没有涵盖到孩子们的安全知识及应急技能，缺乏相关安全策略及方法，会对孩子们形成错误的安全意识和认知，让孩子们无法正确地预防及处理危险情况。
最后，教师在进行小洞洞活动时应给予多一些安全指示，更应该增加教学的前期准备及后期清理，以避免不必要的安全事故的发生。
综上所述，在我们安全可怕的小洞洞教案的教学过程中，存在不少的问题，包括没有给予孩子们充足的安全知识及安全策略，对于威胁及恐怖元素的消极处理等。
在未来的教学中，我们应更加重视安全问题，给予孩子们充分的安全意识及应急技能，从而使他们能够有效地防范及应对危险情况。
中班安全《可怕的小洞洞》教案
1. 让幼儿认识生活中存在的小洞洞，并了解它们可能带来的危险。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高防范能力。
3. 引导幼儿学会避开危险，保护自己。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小洞洞，了解它们可能带来的危险。
难点：培养幼儿的自我保护意识和防范能力。
三、教学准备：1. 教具：图片、故事书、安全知识卡片等。
2. 环境：安全、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对小洞洞的兴趣。
2. 基本部分：a) 讲解小洞洞的存在和可能带来的危险。
b) 分享故事《可怕的小洞洞》，让幼儿了解故事中小动物的经历，引导幼儿学会避开危险。
c) 进行安全知识卡片游戏，让幼儿认识不同类型的小洞洞，提高防范意识。
3. 巩固部分：通过小组讨论、情景模拟等方式，让幼儿学会在实际生活中保护自己。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起检查家中可能存在的小洞洞，学会避开危险。
2. 家长协助幼儿制定个人安全计划，提高自我保护能力。
1. 采用图片、故事、游戏等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过情境模拟、小组讨论等互动形式，增强幼儿的实践操作能力。
3. 结合家庭教育，让家长参与幼儿的安全教育，提高家园共育效果。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小洞洞安全知识的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对小洞洞安全的注意程度和自我保护能力的提高。
3. 定期进行安全知识测试，评估幼儿的安全意识和小洞洞相关知识的掌握情况。
八、教学拓展：1. 开展“家庭安全小卫士”活动，让幼儿在家中发现安全隐患，与家长一起解决。
2. 邀请消防员、警察等专业人士来园讲解相关安全知识，加深幼儿对安全问题的认识。
3. 组织幼儿参观消防队、公安局等机构，增强幼儿的安全意识。
九、家园共育：1. 家长会上向家长讲解小洞洞安全知识，提高家长的安全意识。
2. 通过家长群、家访等方式，与家长保持沟通，共同关注幼儿的安全问题。
幼儿园中班教案《可怕的小洞洞》含反思
幼儿园中班教案《可怕的小洞洞》含反思一、教学目标1. 阅读理解：通过听故事、察看故事中的图片，了解故事情节，理解故事中的道理。
2. 交际表达：学会用简单的语言表达本身的感受与想法。
3. 身体协调：通过绘本中的动作，参加其中，进展身体协调本领。
二、教学重难点1. 阅读理解：通过绘本，让幼儿把握故事情节、角色特征，理解故事中的道理。
2. 交际表达：激励幼儿使用简单的语言，表达本身的感受与想法。
三、教学过程1. 情境营造老师将幼儿园环境布置得像故事中的森林，将绘本《可怕的小洞洞》放在桌子上。
让幼儿进入森林，与绘本中的人物一起冒险。
2. 导入情境老师拿出绘本《可怕的小洞洞》，问幼儿：“你们想听一个关于森林里的小动物的故事吗？”等待幼儿的回答。
接着，老师开始叙述故事。
3. 故事阅读老师朗读绘本，适当地停顿，让幼儿表达本身的感受，引导幼儿认真地听故事。
4. 绘本赏识老师放大绘本中的图片，和幼儿一起赏识。
让幼儿描述图片里的场景和人物，发表本身对绘本的看法。
5. 活动体验老师让幼儿仿照故事中的动物，跳舞、爬行、奔跑，让幼儿体验动物的生活方式，加强感性认得。
6. 故事复述老师通过提问，引导幼儿复述故事情节，回顾故事中的人物特征和道理。
7. 交流反思结合故事，老师向幼儿提出问题，让幼儿共享本身的感受和想法，促进幼儿思维与语言的进展。
四、反思本次教学中，我尝试了很多新的教学方式，如情境营造、活动体验和交流反思等。
幼儿在这些活动中不但学到了学问和技能，也加强了感性认得。
同时，从交流反思中也能够感受到孩子们的想法和感受，正是这些反馈能够让我更好地引导教学。
我将连续不断探究更好的教学方式，让幼儿更乐意学习，激发他们的学习爱好，促进他们的成长。
中班安全可怕的小洞洞教案（通用3篇）
中班安全可怕的小洞洞教案（通用3篇）中班安全可怕的小洞洞篇1活动目标：1.知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。
2.在讲故事与讨论中，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。
3.学习刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。
4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：图片，视频《小红脸与小蓝脸》，牙刷人手一个，牙齿模型一个活动过程：1.讨论引出话题。
出示图片：小明手捂腮痛苦的样子，教师：小明怎么啦?(讨论)2.看动画片《小红脸与小蓝脸》，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。
(1)教师：小明的牙齿为什么会生病呢，我们一起来看看动画片里怎么说?(2)看动画片，提问：这是谁?(小红脸和小蓝脸)小红脸与小蓝脸怎么来了?来干什么呢?(3)小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们，让你们牙齿生病呀?(和旁边小朋友相互检查牙齿，看看有没有蛀牙现象)(4)小结：原来我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里，细菌就会进去破坏牙齿，牙齿坏了不仅不好看，还会使人疼的睡不好觉，不想吃饭，影响身体健康。
3.巩固正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的好习惯。
(1)师：怎样才能让我们的牙齿不生病?(要早晚刷牙，还要刷干净)师：要想保持牙齿清洁就要坚持每天要早晚刷牙，还要刷干净刷，你们会刷牙吗?(2)教师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。
师：晚上刷过牙后能吃东西吗?(3)小结：小明在你们的帮助下，学会了正确的刷牙方法，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更健康。
4.幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。
附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚来刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬面牙齿来回刷，里里外外要全刷，牙齿健康人人夸。
活动反思：班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比较的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。
中班安全教案《可怕的小洞洞》
中班安全教案《可怕的小洞洞》
一、活动准备
1. 准备幼儿绘本《小奇的活宝探险》并复制故事内容；
2. 准备卡纸、颜料、画笔、洞洞图案；
3. 准备洞洞游戏道具：绳子、大纸箱、尺子、绘图纸、纸张等；
4. 准备安全教育道具：危险提示牌、危险标志、安全帽等；
5. 安排好环境。
二、活动目标
1. 让幼儿了解日常生活中潜在的危险和如何保护自己；
2. 提醒幼儿，遇到危险时要及时求救；
3. 激发幼儿注意安全的意识，学会如何预防危险。
三、活动过程
1、引入：
教师拿出幼儿绘本《小奇的活宝探险》，向幼儿们展示洞洞中的危险。
引导幼儿关注故事内容，询问幼儿们发现了什么危险。
2、讲故事：
让幼儿认真听故事，并向他们解释里面的安全隐患。
提醒幼儿，遇到危险时要及时向成人求助，千万不要自己尝试。
3、制作洞洞图案：
教师向幼儿展示卡纸和绘画工具，并告诉他们将要制作洞洞图案，帮助幼儿了解洞洞周围的危险。
让幼儿自由发挥，制作洞洞图案，并将洞洞放在教室。
4、洞洞游戏：
教师说明游戏规则：让幼儿走过洞洞，不让脚落在洞洞里。
通过游戏，幼儿们能够深刻体会到洞洞周围的危险，并学会如何
小心应对。
如有幼儿摔倒或衣物被拉坏，教师及时进行帮助和解决。
5、课堂分享：
教师让幼儿依次分享今天活动的收获和体会，询问他们对于安全的看法和建议，强化幼儿的安全意识。
四、活动总结
教师总结今天的活动，强调幼儿们学会了如何发现并避免危险、如何保护自己、如何及时求助。
同时，引导幼儿们在平时生活中时刻保持警惕，注意身边的安全。
活动结束。
幼儿园安全《危险的洞洞》教案
幼儿园安全《危险的洞洞》教案一、教学目标1.了解危险的洞洞，了解洞的类型和可能存在的危险；2.掌握预防措施和安全行为规范，避免发生危险；3.学会如何呼救和急救知识。
二、教学内容1.危险的洞洞的种类和特点：•桶装式洞洞•凹陷式洞洞•砖缝式洞洞•排水沟式洞洞2.危险的洞洞可能带来的危害：•摔伤•坠入•被刺伤•被压伤3.预防危险的洞洞的方法：•不要随意玩耍，避免跑、跳；•不要接触洞洞内的物品；•不要以洞洞为游戏场所。
4.安全行为规范：•发现洞洞要远离，不能贸然靠近；•如须经过洞洞，应该小心慢走，注意脚下；•不要试图用身体来堵洞或者跨越洞洞。
5.如何呼救：•直接大声喊叫附近的人寻求帮助；•拿起手机，拨打全国紧急呼救电话110，并在第一时间说明紧急情况和位置；•搜索附近的警察局或者消防队，向工作人员求助。
6.急救知识：•如有人坠入洞洞，应当迅速报警求助，同时挑选条件最适宜者前往附近的灾难模拟场进行救援演练；•如有人摔伤、刺伤、被压伤，应当及时进行急救处理，必要时前往医院应当进行治疗。
三、教学方法1.课堂讲授：介绍危险的洞洞种类、预防危害以及安全行为规范。
2.视频教学：播放有关洞洞危害的视频、呼救方面的视频和急救方面的视频。
3.情景演练：让幼儿园的小朋友现场模拟，根据不同场景进行呼救、紧急处理和救援演练，让学生在模拟中学习急救知识。
四、教学评价1.观察学生预防危险的态度：观察学生在幼儿园内是否遵守安全行为规范，是否防范危险的行为改变。
2.观察学生应对紧急情况的能力：观察学生在模拟中是否能准确地呼救、采取适当措施应对紧急情况。
3.测试学生急救知识：测试学生对于急救知识点的了解程度。
五、教学后记危险的洞洞对于幼儿园里的孩子们来说是非常有危险的，了解危险情况以及掌握预防、行动规范和急救知识是对孩子们生命安全的保障。
我们老师在教学中设计了多种教学形式，通过多种途径向孩子们传递危险性和发生紧急情况时的应对方法，孩子们的安全意识得到了全面提升，教学取得了良好的效果。
幼儿园安全《危险的洞洞》 教案
设计意图：安全隐患无处不在,安全教育渗透在幼儿一日活动中的各个环节中。
幼儿午睡的时候,喜欢尝试把小手小脚放进小床的圆形支架里,或者在床缝中间扣来扣去。
各媒体上也经常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道。
托班幼儿的安全意识非常弱,甚至有的根本没有(家庭保护),因此我设计了本次活动,根据幼儿年龄特点,选择了讲故事的方式,让幼儿在诙谐幽默的故事情节中,了解把手伸进“洞洞”中的危险,掌握安全常识和求救方式。
活动目标：1、知道不能把手随便伸进小洞里。
2、了解手能做很多事情,要保护好它。
3、遇到危险向大人求助。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、多媒体课件2、各种带有小洞的物品,纸板做成的小手、手指。
活动过程：一、故事导入：“呜呜……”播放哭声,引发幼儿的好奇心,提高活动兴趣。
师：宝贝们,听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情?请幼儿猜想,回答。
师：我的宝贝猜到了很多答案,现在我们来看看是谁在哭,他为什么哭?发生了什么事情呢?二、播放多媒体课件：小宝宝在家里玩,发现了一个有很多小洞洞的椅子,他觉得很好玩,把手伸进了小洞洞里,结果拿不出来了。
师提问(回放课件图片),通过回答,引导幼儿了解故事里的内容。
出示带小洞洞的物品,将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里,小手放进大一点洞洞的杯子里,引导幼儿观察发现：手指、手拿不出来了。
如果强行拿出来,手指、手会受伤。
引导幼儿体验到洞洞的危险。
三、师：手伸进洞洞里是件非常危险的事情,需要大人来帮助宝宝们,故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来,他怎么了?如果遇到危险,我们应该大声的喊大人来帮忙,警察叔叔告诉我们,遇到危险应该喊：救命!我们一起来帮助故事里的小宝宝喊“救命”,看看能不能找人来帮助他。
引导幼儿掌握遇到危险大声喊救命这一安全常识。
播放救援图片。
师：宝宝们真棒,帮助小宝宝喊来了警察叔叔,为自己鼓鼓掌吧!四、延伸：了解手能做很多事情,要保护好小手。
托班安全教案：危险的洞洞（2篇）
托班安全教案：危险的洞洞设计意图：幼儿午睡的时候，喜欢尝试把小手小脚放进小床的圆形支架里，或者在床缝中间扣来扣去。
各媒体上也经常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道。
托班幼儿的安全意识非常弱，甚至有的根本没有（家庭保护），因此我设计了本次活动，根据幼儿年龄特点，选择了讲故事的方式，让幼儿在诙谐幽默的故事情节中，了解把手伸进“洞洞”中的危险，掌握安全常识和求救方式。
教学目标：1、知道不能把手随便伸进小洞里。
2、了解手能做很多事情，要保护好它。
3、遇到危险向大人求助。
教学准备：1、多媒体课件2、各种带有小洞的物品，纸板做成的小手、手指。
教学过程：一、故事导入：“呜呜……”播放哭声，引发幼儿的好奇心，提高活动兴趣。
师：宝贝们，听是谁在哭？他为什么哭？发生了什么事情？请幼儿猜想，回答。
师：我的宝贝猜到了很多答案，现在我们来看看是谁在哭，他为什么哭？发生了什么事情呢？二、播放多媒体课件：小宝宝在家里玩，发现了一个有很多小洞洞的椅子，他觉得很好玩，把手伸进了小洞洞里，结果拿不出来了。
师提问（回放课件图片），通过回答，引导幼儿了解故事里的内容。
出示带小洞洞的物品，将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里，小手放进大一点洞洞的杯子里，引导幼儿观察发现：手指、手拿不出来了。
如果强行拿出来，手指、手会受伤。
引导幼儿体验到洞洞的危险。
三、师：手伸进洞洞里是件非常危险的事情，需要大人来帮助宝宝们，故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来，他怎么了？如果遇到危险，我们应该大声的喊大人来帮忙，警察叔叔告诉我们，遇到危险应该喊：救命！我们一起来帮助故事里的小宝宝喊“救命”，看看能不能找人来帮助他。
引导幼儿掌握遇到危险大声喊救命这一安全常识。
播放救援图片。
师：宝宝们真棒，帮助小宝宝喊来了警察叔叔，为自己鼓鼓掌吧！四、延伸：了解手能做很多事情，要保护好小手。
课件图片：弹钢琴、画画、玩玩具、吃饭……师：宝宝们看，我们可以用小手来做什么呢？小手的用途可真多呀，我们要保护好自己的小手呀。
中班安全教案可怕的小洞洞反思
中班安全教案可怕的小洞洞反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班安全教育活动：可怕的小洞洞教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Shift safety education activities: terrible little holes
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班安全教育活动：可怕的小洞洞
活动设计背景
一天午休时，雨含把手塞进了床边的一个小洞洞，结果自己怎么也拔不出来。
活动目标
1、提高安全意识。
2、不能因为贪玩把手、腿或头塞进狭小的地方。
（门缝、墙缝等）
3、如果发生意外，应及时求救。
4、掌握自救方式，用肥皂水将卡在肢体上的物品拿下。
教学重点、难点
1、丰富幼儿的自救知识。
2、教育幼儿不要贪玩或好奇，玩危险游戏。
活动准备
安全教育的片指环肥皂油
活动过程
一、看安全教育片段
片段1来凤县幼儿手指被铁环卡住14个小时。
片段2山东一九个月大的小孩拇指被铁环卡住
片段3中国宁波网——6岁男孩玩耍时，被夹在墙缝中
不能动弹。
二、让幼儿畅所欲言，相互交流看了片段后的感受；
1、让个别幼儿谈谈自己的看法
2、讲讲生活中自己还碰到过哪些不安全的事。
3、自己以后应注意些什么。
三、向幼儿演示自救方式（教师操作，幼儿观看）
1、拿出准备好的指环，在老师自己的手上，过一会让小朋友试着往下摘，结果不容易摘下来。
2、提问：让幼儿结合自己的生活经验想办法，帮助老师摘下指环。
（用力拔、用水洗、涂上油、弄断指环）
3、把幼儿想到的办法逐一演示。
4、最好的办法是尽快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼儿的安全意识，不能随意将指环之类的东西套在自己或他人的身体上。
若出现意外情况，应及时向大人求救。
四、结合雨含的经历，再次强调贪玩带来的危害。
五、活动延伸
1、把自己今天看到的，学到的讲给家人，或更多的小朋友。
2、把活动后的图片张贴在教室四周。
教学反思
1、通过真实的案例，教师向幼儿进行真实形象的讲述，
幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
2、选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。