文学概论期末复习
文学概论(期末复习题)
文学概论名词解释理论：是对常识的批评文学：是一种可能引起某种关注的言语行为或文本（语境）文艺学：是一门以文学为对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科，包括文学理论、文学批评和文学史。
文学史（具体的文学作品，历时）文学批评（具体的文学作品，静态）、文学理论（文学原理、文学范畴、文学标准，共时）文学的文化含义：指一切口头或书面言语行为和作品，包括今天的文学以及政治、哲学、历史等一般文化形态。
文学的审美含义：指具有审美属性的言语行为及作品，包括诗歌、小说等文学的通行含义：文学主要被视为审美的语言作品。
语言：人类最重要的社会交际工具，索绪尔将其划分为语言系统和言语，前者指社会普遍性语法系统，后者指个人的实际言语行为（一套成体系的语法系统，普通话、英语等）言语：个人的实际言语行为，强调动作（轮到你朗诵你才说话）语言系统：社会普遍性语法系统（诗人朗诵时应该用普通话）文本：真实存在的内容，写下来，打印的文字文学话语：特定社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，即一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通活动。
（现场听众都感觉你的话很有力量）话语：指语言与言语结合而形成的更丰富和复杂的具体社会形态。
是指与社会权力关系相互缠绕的具体言语方式，强调感受。
蕴藉：指文学作品中那种意义含蓄有余、蓄积深厚的状况话语蕴藉：指文学活动的蕴蓄深厚而又余味深长的语言与意义状况文学材料：作家有生以来，从社会生活中有意接受或无意获得，因而具有主体性的、一切生动、丰富，但却相对粗糙的刺激或信息积累素材：作家把社会生活中的刺激信息收集并转化为长期记忆中的因子，以作为未来从事文学创造的材料想象：把过去经验的记忆和先前形成的心中之象在某种新刺激下重新合成一个新结构的过程联想：由此及彼，在延展中所思索的形象不断变化的心理活动过程灵感：创造性思维活动中认识发生飞跃的心理现象（非预期性、转瞬即逝性）直觉：省略推理过程而对事物的底蕴或本质作出直接了解和揭示理智：作家心理中有意识的心理活动感情：包括情绪和情感。
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《文学概论》期末复习资料14汉语言田昭波一、填空（定义和描述）1.创作动机：是驱使作家投入文学创作活动的内在动力。
创作动机具有自发性与自觉性的双重心理特征。
创作动机的心理准备包括创作力、创作空间、原型经验三部分驱使作家进行文学创作的内在动力，它的产生有两种因素：一是外界刺激力、一是内部驱动力。
2.心理迷狂说（柏拉图）：是柏拉图提出的命题。
他认为，高明的诗人都是凭灵感来创作，而灵感来自于两种途径：一是“神明凭附”，一是“灵魂回忆”。
当诗人获得了这种诗神的灵感或在灵魂中回忆到了理念世界，就可能产生一种精神上的迷狂状态。
迷狂说（灵魂回忆说）否定了技艺和经验在文学创作中的作用。
柏拉图的迷狂说揭示了灵感的来源和非理性特征,并极大地弘扬了非理性精神,但迷狂说在他整个理性主义体系下仍坚持了理性主义的立场。
3.虚静说：“虚静”就是使人的精神进入一种无欲、无得失、无功利的极端平静的状态，这样事物的一切美和丰富性就会展现在眼前。
所以“虚静”可以理解为审美活动时的心理状态。
早在先秦时期，老子提出了道家修养的主旨为“致虚极，守静笃”。
他认为世间一切原本都是空虚而宁静的，万物的生命都是由“无”到“有”，由“有”再到“无”，最后总会回复到根源，而根源则是最“虚静的”，从而认为“虚静是生命的本质”。
此后，庄子在吸收老子“虚静”思想的基础上，对老子有关“虚静”的论述做了进一步的发展，他指出要达到“致虚守静”的境界必须做到“心斋”与“坐忘”，庄子认为“唯道集虚,虚者，心斋也。
”在庄子看来人要达到“虚静”的境界必须忘了世间万物，忘了自己的存在，远离世俗切利害关系，不受私欲杂念干扰，以无知、无欲、无求的心态去感受世间的“道”达到物我同一达到“物化”的状态，才能真正的体会自然，认识自然,创作出真正与自然相通的艺术作品。
4.人文关怀：“人文”是与“神文”相对立的，文艺复兴后人文主义的形态几经变迁，其核心却基本保持了稳定，那就是承认人是本身就是目的，肯定人性的价值、意义和人的主体性。
文学概论期末复习试题13套含答案
文学概论〔网络课程试点〕-0002试卷总分：100 答题时间：60分钟客观题判断题〔共10题,共40分〕1. 从批评者与作者的关系来看,文学批评对作家不具有规X引导作用。
T √F ×参考答案：F；考生答案：F；试题分数：4；考生得分：42. 暗示性可以说是象征型文本的核心特征。
T √F ×参考答案：T；考生答案：F；试题分数：4；考生得分：03. 文学表现论强调文学是作家情感的外在表现的产物。
T √F ×参考答案：T；考生答案：F；试题分数：4；考生得分：04. 典型形象的塑造往往是在特定历史条件下完成的一个形象。
T √F ×参考答案：T；考生答案：F；试题分数：4；考生得分：05. 文学媒介产生只有这种媒介才会产生的形象与其意义。
T √参考答案：T；考生答案：T；试题分数：4；考生得分：46. 文学写作不仅是民族的,而且具有世界意义。
T √F ×参考答案：T；考生答案：T；试题分数：4；考生得分：47. 媒介是文学中的次要因素。
T √F ×参考答案：F；考生答案：F；试题分数：4；考生得分：48. 影视文学要把文学语言"翻译"成影视语言,使它们和银幕上的视觉形象发生间接关系。
T √F ×参考答案：F；考生答案：F；试题分数：4；考生得分：49. 从意象的接受效果来看,文学意象往往显得意味多样,景象晦暗,不能最终确定其意义。
T √F ×参考答案：T；考生答案：T；试题分数：4；考生得分：410. 语言是意义的生长地,语言使意义得以生成。
T √参考答案：T；考生答案：T；试题分数：4；考生得分：4主观题作品分析题〔共1题,共60分〕作品分析题：请在下面所给出的诗歌、散文、小说三类文学作品中,选择一部作品进行分析与评价。
同学们可以根据文学概论课程学到的任何理论知识与观点,既可以选取文学的属性描述、文学的语言特点、文学的形象性认知理论、文学体裁的特征表现、文学的阅读理论或者文学批评的相关模式等等对所选择的文学作品进行分析与评价。
文学概论期末重点复习资料
文学概论期末重点一、什么是文学我们一般而言的“文学”，是现代审美意义上的“纯文学”。
但文学发展的历史告诉我们，文学的创作和观念从来都是开放性的，我们对于文学的认识也一直处于不断的发展变化之中，“纯文学”只是一种历史的建构。
二、什么是文学理论（一）古典文学理论1.中国古典文学理论中国古典文学理论的主流形式有文论、诗论（诗话）、词论（词话）曲论（曲话）和散文、小说（含戏剧）评点等，另外，也大量杂糅于诸子著述、注疏、书牍、序跋、史籍、小说逸闻、碑文铭刻、文人札记和诗文之中。
2.西方古典文学理论西方古典文学理论的基本形式是诗学与修辞学，二者皆诞生于古希腊雅典时期。
但从古罗马共和晚期以降，诗学与修辞学的发展合流，诗学被普遍当作修辞学的一个部分而存在。
西方古典文学理论的发展线索相对比较清晰，其理论基础基本上是在古希腊罗马时期奠定的。
（二）现代文学理论1.现代文学理论的诞生现代文学理论的诞生经历了古典“诗学”——近代“文学批评”——现代“文学理论”的历程。
2.我国的文学理论二十世纪早期中国现代学术体系的创制，是“西学东渐”的结果。
我国文学理论的受到欧美、苏俄和日本的影响。
就其命名来看，有文学概论、文艺学和文学理论三种称谓。
（三）文学理论的研究对象、性质和方法文学理论是一门研究文学特性和普遍规律的人文学科。
它有其自己独特的研究对象、性质和方法。
1.文学研究的对象文学研究的对象是文学和文学活动。
（1）文学作品与文学创作（2）文学作品的接受与批评（3）文学生产与消费2.文学理论的性质（1）实践性（2）人文性（3）科学性3.文学理论的研究方法和研究分支（1）文学哲学（2）文学社会学（3）文学心理学（4）文学语言学（5）文学价值学（6）文学信息学（7）文学文化学三、艺术生产在世界文学理论的历史上，马克思第一次以科学的唯物史观为基础，提出和论述了艺术生产范畴及其丰富内涵。
1.揭示了文学生产作为一种特殊的精神生产，与物质生产的关系。
文学概论期末复习重点
文学概论期末复习重点1.文艺学是一门以文学为对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科，包括三个分支，即文学理论、文学批评和文学史。
2.文学四要素：作品、作家、世界、读者3.文学理论所规定的五个方面的任务：（1）文学活动发展论：文学活动作为人类的一种精神活动，随着时代的发展而发展；（2）文学活动本质论：文学作为人类的一种特殊的精神活动，从总体上来研究文学活动区别于其他活动的特殊性质；（3）文学创作论：“世界”就是我们所指的社会生活，研究作家如何根据生活进行艺术创造的过程和规律；（4）作品构成论：作家创作出来的文学文本在阅读、研究和批评中变成了作品，研究作品的构成因素及其相互关系；（5）文学接受论：研究读者接受过程和规律。
4.模仿论与表现论的区别：（1）模仿论认定文学是世界的反映，表现论则认定文学是作者心灵的表现。
(2)表现论强调作者对作品意义的生成作用，模仿论更强调了解作品所描写的世界和写作背景。
（3）表现论将文学创作同科学研究等活动对立起来，模仿论强调文学创作应遵循的客观规律。
（4）（可略）模仿论：文学活动是一种意识反应行为。
立论观点是“文艺起源于人对宇宙或世界的模仿”。
柏拉图从模仿世界的观点出发，在结论上否定了艺术存在的合理性；亚里士多德却认为，艺术的起源和主要作用在于模仿，它不仅反映事物的外观形态，而且反映事物的内在规律和本质。
表现论：作者通过创作表达感受并以此唤起读者相近的感受。
5.文学起源说：（1）巫术发生说：弗雷泽，“相似律”同类相生或同果必同因，“接触律”甲乙二物接触后，施力于甲可影响乙，施力于乙可影响甲；田野调查（2）宗教发生说：赫尔德“灵魂的音乐”，格罗塞（3）游戏发生说：康德“其本质特征就是无目的的合目的性或自由的合目的性。
（4）劳动说：马克思，劳动提供了文学活动的前提条件，劳动产生了文学活动的需要，劳动构成了文学描写的主要内容，劳动制约了早期文学的形式。
6.文学的审美意识形态属性的表现：（1）无功利与功利：A.文学是无功利的，但这种无功利本身也隐含有某种功利意图。
文学概论期末复习
导论 1.理论的复杂性
1)文学理论四要素
文学概论期末复习
世界
作品
艺术家 世界
读者
读者
作家
作品
2)理论的内涵
（1）理论是跨学科的——是一种具有超出某一原始学科的作用的话语。 （2）理论是分析和话语——它试图找出我们称为性，或者语言，或文字，或意 义，或主体中包含了些什么。 （3）理论是对常识的批评，是对被认定为自然的观念的批评。 （4）理论具有反思性，是关于思维的思维，我们用它向文学和其他话语实践中 创造意义的范畴提出质疑。
Chapter 2
1.何为文本结构 1、何谓文本结构 （1）文本结构：文本结构通常指文本内部的组织构架，部分或要素间的关
联方式，可以分为文本的外结构和内结构。文本的外结构，是指文本所呈现的 直观上可把握的形态特征；内结构，就是指文本内部构成的各个部分或要素的 复杂关系。 （2）文本的内结构的构成：文本内一定存在着种种结构规则，而任何文学技巧 和手法，语言的文学性表达，都是在这样一个完整的结构系统中各司其职地发 挥作用。同时，文学文本的结构带有某种动态性 首先，诸要素的互动与整合 其次，诸要素存在着持续的争斗
文学概论期末考试题（精选5篇）
文学概论期末考试题（精选5篇）第一篇：文学概论期末考试题一、单项选择（10分，每题2分）下列属于孔子的诗学观的是（）A缘情说B 诗言志C诗赋欲丽D兴观群怨在西方，把审美的文学观念从广义的文化的文学观念中分离出来，是在18世纪完成的，由————作出了一个意义深远的区分，把诗与绘画、音乐、雕塑等纳入“美的艺术”范畴中（）A布洛B华兹华斯C巴托D 歌德文学是一种话语，话语至少包含了说话人、受话人、————、沟通、语境五个要素。
（）A语言B文本C言语D文字变形是作家艺术构思中常见的手段之一，下列不属于变形方法的有（）A粘合B陌生化C夸张D漫画英国著名的文艺批评家贝尔提出了影响较大的理论是（）A心理距离说B情感投射说C有意味的形式D无意识升华二、是非判断题（10 分，每题1分）1人类最早的系统的文艺理论著作是产生于公元五世纪的陆机的《文赋》。
（）2艺术交往论认为，文学作为一种语言符号的艺术，是主体与主体之间对话与交往的理想之域（）3生活活动使文学成为了人的本质力量的确证。
（）4社会主义时期的文学活动主要呈现了主导性、统一性和多样性特征。
（）5文学话语蕴籍特点常常具体地体现在含混和含蓄这两种较为典范的文本修辞形态中。
（）6物质生产不仅是精神生产产生的“始因”，而且也是精神生产发展的“动因”（）7模仿论是西方历史悠久的传统的文艺理论观念，而中国古代则没有这类艺术反映论的思想。
（）主体即“旁观者”与“移情者”的理论最早是古希腊哲学家赫拉克利特提出的（）9作家获取材料的途径主要可以分为有意获取和无意获取、现实获取和书本获取（）10在对待形式问题上，形式主义的理论倾向主要突出地表现在20世纪产生的俄国现实主义、捷克和法国的结构主义和英美“新批评”派的理论观念中。
（）三、填空题（15分，每空1分）目前，国内外文学理论界一般把文艺学区分为————、————和文学史三个分支。
2按照艾布拉姆斯的观点，文学活动由四要素构成，————、作者、————与读者。
文学概论期末复习提纲
文学概论期末复习提纲1．文学在中国古代有哪些含义？书本P2文章和博学有文采的缘情性作品一切语言性符号2．文学的侠义书本P4有文采的缘情性作品3．文学的广义。
书本P5一切语言性符号4．谈谈文学的现代含义书本P6三大点5．试论述文学的特征。
书本P8-11三点6．文学的四要素。
书本P12宇宙、作品、艺术家、观众7．简述六种文学观念。
书本P12-26有摹仿论、实用论、表现论、体验论、与言论和文化论等六种8．试论文学属性。
书本P26-31三大点9．文学理论的定义。
书本P34两方面界定10．怎样理解文学理论的当今特征书本P35普遍适用性与零散性之间的矛盾，两方面11．简述文学理论的学习途径书本P35-36五种1．什么是文学文本？它有哪些特征？书本P39-42文学文本是有待于阅读的具有蕴藉性与开放性的语言表意系统，包括诗歌文本、小说文本、散文文本、报告文学文本、剧本文本等形态。
基本特征有五点，不一一列出来了2．简述中西方文学文本层面观书本P42-45中国文学文本层面观：（1）言、象、意三层面说（2）粗、精两层面说西方文学文本层面观：（1）古典两层面说（2）英伽登的文学文本四层面说3．简述英伽登的文学层面观书本P44-454．结合具体实例谈文学文本层面书本P45-49（1）语言层，可以汪曾祺的《受戒》为例（2）形象层，亦可用《受戒》为例（3）意蕴层，可用戴复古的《江村晚眺》为例（4）余意层，可以王维《终南别业》为例（5）衍意层，可用黛玉读《西厢记》为例5．什么是再现型文本？请结合实例谈其特征书本P50-53再现型文本注重客观地和理智地呈现社会事物并讲究细节逼真的文本，具有客观性、理智性、细节逼真性等特点。
实例可采用西方的巴尔扎克《高老头》或中国刘鹗的《老残游记》6．什么是表现型文本？结合具体实例谈其特征。
书本P54-58实例如西方雨果之《巴黎圣母院》或中方郁达夫之《沉沦》7．什么是象征型文本？结合具体实例谈其特征。
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《文学概论》期末复习资料14汉语言田昭波一、填空（定义和描述）1.创作动机：是驱使作家投入文学创作活动的在动力。
创作动机具有自发性与自觉性的双重心理特征。
创作动机的心理准备包括创作力、创作空间、原型经验三部分驱使作家进行文学创作的在动力，它的产生有两种因素：一是外界刺激力、一是部驱动力。
2.心理迷狂说（柏拉图）：是柏拉图提出的命题。
他认为，高明的诗人都是凭灵感来创作，而灵感来自于两种途径：一是“神明凭附”，一是“灵魂回忆”。
当诗人获得了这种诗神的灵感或在灵魂中回忆到了理念世界，就可能产生一种精神上的迷狂状态。
迷狂说（灵魂回忆说）否定了技艺和经验在文学创作中的作用。
柏拉图的迷狂说揭示了灵感的来源和非理性特征,并极弘扬了非理性精神,但迷狂说在他整个理性主义体系下仍坚持了理性主义的立场。
3.虚静说：“虚静”就是使人的精神进入一种无欲、无得失、无功利的极端平静的状态，这样事物的一切美和丰富性就会展现在眼前。
所以“虚静”可以理解为审美活动时的心理状态。
早在先时期，老子提出了道家修养的主旨为“致虚极，守静笃”。
他认为世间一切原本都是空虚而宁静的，万物的生命都是由“无”到“有”，由“有”再到“无”，最后总会回复到根源，而根源则是最“虚静的”，从而认为“虚静是生命的本质”。
此后，庄子在吸收老子“虚静”思想的基础上，对老子有关“虚静”的论述做了进一步的发展，他指出要达到“致虚守静”的境界必须做到“心斋”与“坐忘”，庄子认为“唯道集虚,虚者，心斋也。
”在庄子看来人要达到“虚静”的境界必须忘了世间万物，忘了自己的存在，远离世俗切利害关系，不受私欲杂念干扰，以无知、无欲、无求的心态去感受世间的“道”达到物我同一达到“物化”的状态，才能真正的体会自然，认识自然,创作出真正与自然相通的艺术作品。
4.人文关怀：“人文”是与“神文”相对立的，文艺复兴后人文主义的形态几经变迁，其核心却基本保持了稳定，那就是承认人是本身就是目的，肯定人性的价值、意义和人的主体性。
文学概论期末复习
文学概论期末复习一、名词解释第九章文学作品的类型和体裁现实型文学：现实型文学是一种侧重以写实的方式再现客观现实的文学形态，基本特征是再现性和逼真性。
再现是指对客观现实作如实刻画或模拟，它要求文学立足现实，面对现实，正视现实，忠于现实。
逼真是指以写实的方法，按生活各种事物的本来面目进行精细的描绘。
理想型文学：理想型文学是一种侧重以直接抒情的方式表现主观理想的文学形态。
它的基本特征是表现性和虚幻性。
表现是指把主观世界状况以形象呈现出来。
虚幻指充分运用夸张、变形、虚构的方法，不求外表的真实，而遵循情感逻辑，追求情感的真实。
象征型文学：象征性文学是一种侧重以暗示的方式寄寓审美意蕴的文学形态。
它的基本特征是暗示性和朦胧性。
暗示指词语寄寓某种弄超出本义的内涵，突出文学形象的意义的超越性。
朦胧指词语含有多层不确定的意义，通过暗示表现出来。
诗：诗是一种语言凝练、结构跳跃、富有节奏韵律、高度集中反映生活和抒发思想情感的文学体裁。
诗可以分为抒情诗与叙事诗、格律诗与自由诗等。
诗的基本特征是：凝练性、跳跃性、音乐性。
小说：小说是一种侧重刻画人物形象、叙述故事情节的文学体裁。
小说可以分为长篇小说、中篇小说与短篇小说，文言小说与白话小说，等等。
小说的基本特征是：深入细致的人物刻画、复杂完整的情节叙述、具体充分的环境描写。
剧本：剧本是一种侧重以人物台词为手段，集中反映矛盾的文学体裁。
剧本可以分为喜剧、悲剧与正剧，独幕剧与多幕剧等。
它的基本特征是：浓缩地反映现实生活；集中地表现矛盾与冲突；以人物台词推进戏剧动作。
散文：散文是一种题材广泛、结构灵活，注重抒写真实感受、境遇的文学体裁。
散文可以分为抒情散文、叙事散文、杂文、游记等。
它的主要特征是：题材广泛多样，结构自由灵活，抒写真实感受。
报告文学：报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，及时反映现实生活的文学体裁。
它的基本特征是：及时性、纪实性、文学性。
第十一章叙事性作品叙事学：叙事学是指20世纪60年代的法国文学研究领域受到结构主义个普洛普民间故事分析影响后出现的，通过一系列学术活动的尝试和探索形成的一种新的研究叙事的艺术理论和方法。
文学概论期末复习
文学概论期末复习文学概论期末复习一、名词解释第九章文学作品的类型和体裁现实型文学：现实型文学是一种侧重以写实的方式再现客观现实的文学形态，基本特征是再现性和逼真性。
再现是指对客观现实作如实刻画或模拟，它要求文学立足现实，面对现实，正视现实，忠于现实。
逼真是指以写实的方法，按生活各种事物的本来面目进行精细的描绘。
理想型文学：理想型文学是一种侧重以直接抒情的方式表现主观理想的文学形态。
它的基本特征是表现性和虚幻性。
表现是指把主观世界状况以形象呈现出来。
虚幻指充分运用夸张、变形、虚构的方法，不求外表的真实，而遵循情感逻辑，追求情感的真实。
象征型文学：象征性文学是一种侧重以暗示的方式寄寓审美意蕴的文学形态。
它的基本特征是暗示性和朦胧性。
暗示指词语寄寓某种弄超出本义的内涵，突出文学形象的意义的超越性。
朦胧指词语含有多层不确定的意义，通过暗示表现出来。
诗：诗是一种语言凝练、结构跳跃、富有节奏韵律、高度集中反映生活和抒发思想情感的文学体裁。
诗可以分为抒情诗与叙事诗、格律诗与自由诗等。
诗的基本特征是：凝练性、跳跃性、音乐性。
小说：小说是一种侧重刻画人物形象、叙述故事情节的文学体裁。
小说可以分为长篇小说、中篇小说与短篇小说，文言小说与白话小说，等等。
小说的基本特征是：深入细致的人物刻画、复杂完整的情节叙述、具体充分的环境描写。
剧本：剧本是一种侧重以人物台词为手段，集中反映矛盾的文学体裁。
剧本可以分为喜剧、悲剧与正剧，独幕剧与多幕剧等。
它的基本特征是：浓缩地反映现实生活；集中地表现矛盾与冲突；以人物台词推进戏剧动作。
散文：散文是一种题材广泛、结构灵活，注重抒写真实感受、境遇的文学体裁。
散文可以分为抒情散文、叙事散文、杂文、游记等。
它的主要特征是：题材广泛多样，结构自由灵活，抒写真实感受。
报告文学：报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，及时反映现实生活的文学体裁。
它的基本特征是：及时性、纪实性、文学性。
第十一章叙事性作品叙事学：叙事学是指20世纪60年代的法国文学研究领域受到结构主义个普洛普民间故事分析影响后出现的，通过一系列学术活动的尝试和探索形成的一种新的研究叙事的艺术理论和方法。
文学概论期末复习
文学概论期末复习第六章文学作品一、名词解释1、文学语言：经过作家精心选择和加工，用来创造艺术世界，具有艺术魅力的语言。
是文学作品的语言，是对日常语言的提炼和加工。
2、文学象征：是文学形象的理想形态之一，是以表达观念和哲理为目的、以暗示为基本艺术手段、具有荒诞性和审美求解性的艺术形象。
具有暗示性、哲理性、荒诞性、多义性的特征。
3、文学意境：是文学形象的理想形态之一，主要是指抒情性作品呈现的情景交融、虚实相生的形象系统及其生发的审美想象空间。
具有情景交融的美学特征、虚实相生的结构特征和韵味无穷的审美特征。
4、文学典型：是文学形象的高级形态之一，是文学话语系统中显示特征和具有魅力的性格。
主要是叙事性作品（再现型作品）的形象形态。
二、思考题1、文学语言与日常语言有什么不同？答：（1）表达目的不同日常语言主要用于个体与外在世界的交往，文学语言的直接目的是构筑虚拟的艺术世界。
（2）服从的真实标准不同日常语言一般要服从于现实世界和日常生活的真实性，有真假正误之分。
文学语言则服从于艺术世界虚拟性，而作家在创作过程中可以根据内心真实感受和体验进行虚拟。
（3）语言意义生成的方式不同日常语言的意义一般是遵循语义逻辑生成的，意义比较单一、直接。
文学语言意义的生成方式多是间接的，文学语言往往并不直接产生于语言的词典意义和语法规则，而是生成于文学语言所构造的艺术形象世界。
2、文学作品的语言的特征是什么？请举例说明。
答：（1）塑造生动的生命形式，富于表现力。
《泊船瓜洲》中的“春风又禄江南岸”，“禄”练字、修辞。
一个“禄”字，顿觉满眼生气，春意葱茏，把春的质感、神韵、和魅力都表现出来了。
（2）表意的含蓄性和丰富性。
《题西林壁》，一面描写庐山，一面议论庐山，写着写着便翻出一层哲理。
描写、议论庐山→哲理→佛理，按照诗意逻辑层层蕴藉，充分体现了文学语言的含蓄之美。
3、意境的特征是什么？举例说明意境结构的虚实相生。
答：特征：（1）情景交融的表现特征（2）虚实相生的结构特征（3）韵味无穷的审美特征例：《游园不值》，具体描写的园外之景，就是实境，由满园春色、红杏出墙引发的审美想象空间就是虚境。
《文学概论》期末考试复习题及答案
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二、多项选择题 1.西方典型论发展的三个阶段是( ) A. 类型说 B. 个性典型观 C. 共性与个性统一说 D. 马克思主义典型观 E. 阶级论典型说 答案：A^B^D^ 2.我国传统文献中的抒情小品文主要有( ) A. 序 B. 跋 C. 记传 D. 祭文 E. 书信 答案：A^B^C^D^E^ 3.英国著名的文化人类学家马林诺夫斯基提出的广义的文化概念包括( ) A. 物质设备 B. 精神方面的文化 C. 语言 D. 社会组织 E. 社会生活 答案：A^B^C^D^ 4.文学一词在中国历史上曾经体现出的含义主要有（ ） A文学即文章 B文学即有文采的缘情性作品 C文学即一切语言性符号 D 文学即博学 参考答案： ABCD 5.关于文学观念的诸多认识中，体验论的观点较之于摹仿论、实用论以及表现而言有其 独特的文学主张，主要是（ ）。 A文学不是对于世界的摹仿 B文学不是对于世界情感的表现 C文学创作的任务不是忠实地记录客观感受或主观情感 D文学作品的价值不在于所传达的体验本身的特异性或神秘性 E读者阅读作品，主要是要理解作者赋予其中的体验 参考答案： ABCDE
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19. 人们通常把文学体裁分为四种，即( ) A. 诗歌、小说、散文、记叙文 B. 诗歌、小说、散文、剧本 C. 诗歌、小说、散文、报告文学 D. 诗歌、小说、散文、戏剧 答案：B 20. 传统叙事作品采取的主要叙述视角是( ) A. 第一人称叙述 B. 第二人称叙述 C. 第三人称叙述 D. 视角变换叙述 答案：C 21.文学意像是文学作品中具有表意性功能的文学形象，其特征 主要有指意性、暗示性、（ ） A历史性 B独创性 C感染性 D朦胧性 参考答案： D 22.（ ）在人类的文学活动中，是最早出现的一种 文学体载。 A诗 B小说 C散文 D剧本 参考答案： A
文学概论期末复习
文学作品（作品论）文学作品的语言文学语言与日常语言不同点：三点文学语言的特点文学作品的形象文学形象的特征：四个统一文学形象在作品中的表现三个方面文学形象的理想形态文学象征特征分类文学意境艺术特征文学典型美学特征文学作品的意蕴内涵三个层次层次的性质文学作品的体裁定义/概说划分类型诗歌小说剧本散文文学接受（接受论）文学接受的构成读者的作用和地位文学接受中作者与读者的关系作用：两点从潜在的作品到现实的作品文学接受的过程阅读前的素养储备审美感受审美评价特点文学接受的创造性与文学经典文学接受和二度创造文学接受的差异性和共通性文学接受和文学经典论述：文学创造过程、文学接受过程，两个过程的关系是什么？文学批评文学批评的性质、原则及其含义文学批评的含义和性质文学批评的原则和标准文学批评的意义文学批评的类型与方法文学批评的类型鉴赏型批评认知型批评功用型批评新闻逸事型批评文学批评的方法文学批评与文学理论的互动文学批评实践文学批评的主体主体条件文学批评的写作类型步骤文学历史演变人类实践活动与文学的发生劳动与文学的发生游戏说语言、审美意识与文学的发生文学的早期形态文学的历史发展文学发展的动力文学发展中的平衡与不平衡文学发展中继承与创新的关系文学的风格、流派与思潮文学风格/创作个性特征要素分类文学流派形成意义文学思潮种类文学活动的当代发展当代的文学生产与消费文学生产与文学消费的时代性当代文学生产与文学消费的两重性当代文学生产的社会效益与经济效益现代传媒与文学发展电子媒介时代的文学发展文学与图像文化文学与网络文化全球化语境与文学发展全球化语境与民族文学的发展全球化与文学的跨文化交流文学生产文学消费。
文学概论期末复习重点
文学概论期末复习重点文学概论是文学专业的一门重要课程，旨在系统地介绍文学发展的历程、主要流派和文学理论，培养学生对文学的理解和鉴赏能力。
下面将从文学的定义、文学流派、文学理论和文学批评等方面总结文学概论期末复习的重点。
一、文学的定义文学是指以语言为媒介以艺术表达方式展现人们思想感情的创造性活动。
它具有想象力、情感表达和艺术形式的特点，通过描写和叙述来反映人类的现实和内心世界。
二、文学流派1.古代文学流派古代文学流派主要包括诗、散文和小说。
其中，诗以“诗经”为代表，散文以《论语》、《庄子》等为代表，小说以《红楼梦》、《西游记》等为代表。
2.现代文学流派三、文学理论1.美学理论美学理论是研究美和艺术的本质、规律和价值的学科。
它主要包括直观美学、形式美学和创作美学等。
其中，直观美学关注自然美和审美对象的感知，形式美学关注艺术形式的美感，创作美学关注创作活动和艺术家的审美意识。
2.文学批评理论四、文学批评方法1.关注作品的内在结构和意义，分析作品的主题、情节、人物塑造等要素。
2.关注作品的历史背景和社会环境，分析作品反映的社会现象和文化意义。
3.关注作品的语言风格和修辞手法，分析作品的表达手段和艺术形式。
4.关注作品的读者反应和解读过程，分析作品的影响和意义。
五、文学与其他艺术的关系文学与其他艺术密切相关，它们相互影响、相互渗透。
文学与绘画、音乐、戏剧等艺术形式共同构成了世界文化的丰富多样性，相互间的交叉影响使得各种艺术形式更加丰富和发展。
六、现代文学主要特点1.反映现实生活和社会问题，关注个体的命运和情感体验。
2.注重形式和语言的创新，追求个性化和多样性。
3.强调读者的主观感受和参与，倡导开放性和互动性。
4.引入新的媒介技术和传播方式，涉及多媒体和跨文化交流。
综上所述，文学概论期末复习重点主要包括文学的定义、文学流派、文学理论和文学批评方法等方面的内容。
希望以上内容能对你的复习有所帮助，祝你顺利通过期末考试！。
文学概论期末复习资料
《文学概论》复习资料（一）第一章文学观念A、名词解释1、文艺学：研究文学得科学统称，包括文学发展史、文学批评、文学理论。
2、文学理论：以社会历史现实为研究对象，以哲学方法论为总指导，研究与阐明文学性质、特点与一般规律得科学。
3、文学观念：对文学得瞧法，“什么就是文学”，变化中得，因民族、时代、群体、人而不同。
4、文学：具有审美意识形态性质得、凝结个体体验得、沟通人际交流得语言艺术。
5、文学四要素：世界、作家、作品与读者。
文学得必备要素，体现人与客体得对象性，体现人得本质力量。
6、表演艺术：通过表演来展现艺术形象得艺术。
7、造形艺术：运用一定得材质在空间塑造立体或平面形象得艺术。
8、语言艺术：以语言为媒介构成艺术形象得艺术。
9、视界融合：同一对象，人们视界与历史已有视界交融。
10、文化：人类得符号思维与符号活动所创造得产品及其显示得意义得总与。
广义、狭义、符号学。
11、文学文化：揭示人得生存境遇与状况；叩问人生得意义；沟通人与人、人与自然得联系；憧憬人类得未来。
12、品质阅读：从关注文本中得用字、比兴、平仄到关注情景、人物与情节。
价值阅读：发现文本得文化内涵与价值得阅读。
13、物理境：事物纯然得客观存在。
14、心理场：事物在人得心目中得存在。
15、审美：心理处于活跃得主体，在特定得心境、时空中，在有历史文化渗透下，对客体得美得观照、感悟、判断。
16、审美意识形态：集团倾向性与人类共同性得、认识与情感得、无功利性与有功利性得、假定性与真实性得统一。
17、文学得认识性：对社会得认识，感性认识与理性认识。
18、文学得情感性：文学认识总就是以情感评价方式表现出来。
19、文学得假定性：文学得虚拟性。
20、文学得真实性：艺术形象得合情合理得性质。
21、经验：个人见闻与经历及所获得得知识与技能。
22、体验：把自己置身于价值世界去寻求、体味，创造生活得意义与诗意。
23、诗言志：诗就是抒发人得思想感情得。
24、诗缘情：诗歌就是抒发人得感情得。
文学概论期末复习 名词解释与简答
复习一一、名词解释1、作品类型所谓文学作品的类型是从文学反映现实的方式的不同来对文学作品进行分类，不同的反映方式其特点也是不同的。
根据不同的反映方式，我们将文学作品分为：现实型文学作品、理想型文学作品、象征性文学作品。
2、现实型文学所谓现实性文学是指按照生活的本来面目，通过典型化的描写，来揭示社会本质的方面的一种文学典型。
3、理想型文学是指按照人们所希望的生活，通过对现实理想化的描绘，来表现一定的社心理和情感的文学作品。
4、象征型文学指十九世纪末，西方资本主义发展到垄断阶段后，在现代非理性主义哲学思潮和社会思潮的影响下产生的与传统文艺观、审美观相对立的一种文学，他是行行式式的先带着疑问学的总称。
5.内指性是文学语言组织的一个普通的和基本的特征，是文学语言的无需外在验证而内在自足的特性。
6、心里蕴含性语言具有两种功能，一是指称功能，二是表现功能。
日常生活中额语言侧重于指称功能。
文学语言侧重于表现功能。
表现功能特点：蕴含了说话者丰富的心理状态和情感因素7、阻拒性将普通语言进行改造、加工，使之变成陌生的、扭曲的语言，对读者产生一种阻拒作用，这样就更具艺术魅力。
8、扁平人物扁平人物是指具有简单或只单一性格的人物形象。
比如葛朗台、严监生之类的人物。
9、圆形人物圆形人物是指具有多种复杂性格特征的人物，这类人物具有性格的厚度和丰富，是单签小说人物形象的主要类型。
10、文本层次（1）文学话语层次①文学话语是内指性的②文学话语具有心理蕴含性③文学话语具有阻拒性（2）文学形象层语言层面是读者直接感知到得层面，处于整个作品的表层，当读者理解了作品语言字面的意义后，经过想象和联想，就会在大脑中唤起一系列相应的具体可感的形象，这些形象组织形成一个完整的动人的艺术世界，这就是文学作品的第二层次——形象层（3）文学意蕴层意蕴层是指作品所蕴含的思想和感情，是作品的深层次。
分为三个层面：历史内容层、哲学意味层、审美意蕴层二、问答题1、简述现实型文学在各个时期的形态和特征（1）古代朴素现实型文学在文学创作中注重表现现实生活，其其特征是面向现实的社会生活（2）文艺复兴时期现实型文学（14~16世纪）这一时期的文学主要高扬人文主义精神，反对宗教神学，反对禁欲主义，具有较多的浪漫主义成分，具有较强的仿古特点。
大学文学概论期末复习重点范围及精细资料含参考答案
文学概论复习资料一、填空、判断、选择题1、文艺学：广义：文学学，三个分支（文学理论、文学批评、文学史）；狭义：就是指文学理论2、文学理论的对象和任务（一）对象——文学的普遍规律，即文学的基本原理、概念、范畴以及相关的科学方法等。
（其中有文学四要素：世界、作家、作品、读者）（二）任务——文学活动发展论、文学活动本质论、文学创作论、作品构成论和文学接受论。
注释：文学活动发展论一一研究文学活动的发生发展过程，研究文学在不同历史阶段的不同的特征。
（纵向）文学活动本质论——从总体上研究文学活动区别于其他活动的特殊性质。
（横向）文学创作论一一研究作家如何根据生活进行艺术创造的过程和规律。
作品构成论一一研究作品的构成因素及其相互关系。
文学接受论一一研究读者接受过程和规律。
3、文学活动论：文学活动作为人的精神性的生活活动，也是人的本质力量的对象化，人的本质力量的一部分通过文学艺术的创造和欣赏展现和外化出来。
4、文学活动的构成，四要素：世界、作者、作品和读者；（需要理解）第一，世界；①内涵：世界主要是指文学活动所反映的客观世界，即自然万物和社会的历史与现实。
②主要学说：摹仿说（再现说）：文学艺术是对客观世界的摹仿和再现。
西方：柏拉图：艺术摹仿理念片类事物：永恒不变的理念、呈现为感觉世界中的各种事物、镜中的映像和艺术品中描写的故事等；三个层次的世界:理念世界—一现实世界（感性世界）——艺术世界。
艺术世界摹仿现实世界，现实世界摹仿理念世界。
）亚里士多德：艺术摹仿现实并再现现实也把艺术称作“摹仿”。
中国：没有西方那么发达，但对世界也有不同程度和不同侧面的强调。
陆机《文赋》：伫中区以玄览，颐情志于典坟。
遵四时以叹逝，瞻万物而思纷。
悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。
刘勰《文心雕龙・神思》：“文之思也，其神远矣。
故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色；其思理之致乎？故思理为妙，神与物游”司空图：“思与境偕”；王夫之：“情景”之论；王国维：“意境说”摹仿者摹仿的对象：一、“行动中的人”。
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一、选择题1、“文以气为主”,这句话出自曹丕的《典论·论文》。
2、唐代继王昌龄之后,侍僧皎然又把有关“意境”的研究推进了一步,提出了“文外之旨”等重要命题。
3、王国维在《人间词话》中把意境划分为两类:有我之境与无我之境。
4、依据戏剧所表现的矛盾的性质与美学风格,可将戏剧划分为悲剧、喜剧与正剧三类。
5、人物就是小说的核心要素。
6、“游戏说”认为文学艺术产生于原始人的游戏冲动与游戏活动,对这种说法有着系统思想的理论家就是席勒与斯宾塞。
7、魏晋南北朝被认为就是中国文学的自觉时代,这时期出现了许多文学理论著作,影响深远,如:曹丕的《典论·论文》,刘勰的《文心雕龙》等。
8、艺术构思中的形象也称为内心形象。
9、文学文本由文学话语层面、文学形象层面与文学意蕴层面等三个层面组成。
10、模仿说认为文学艺术起源于人类的模仿本能,文学艺术就是人对自然与社会的模仿的结果,其代表人物有德谟克利特与亚里士多德等。
11、文学创作过程可分为三个阶段,即发生阶段、构思阶段与物化阶段。
12、文学语言的能指功能,使文学作品具有了混沌、模糊、多义的特点。
13、巫术说认为文学艺术起源于巫术的思维与仪式活动之中。
14、文学活动的“四要素”就是世界、作品、艺术家与欣赏者。
15、根据马克思主义社会实践的观点,文艺起源于劳动。
16、中国古代意境论的集大成者就是王国维。
17、在我国文学史上,作为文学观念发生变化的重要分水岭的时代,即由不自觉到自觉的时代就是魏晋时代。
18、作为西方现代主义文学思潮的真正开端的第一个文学流派就是象征主义。
19、小说起源于神话,就是因为小说从神话中继承了两个最重要的元素,即叙事性与虚构性。
20、与西方文学传统相比,中国的文学传统以抒情文学为主导。
21、以审美的方式掌握世界的特点就是以具体的感性形式描绘对象。
22、一般说来,特别强调情感的自然流露,强调直抒胸臆的就是浪漫主义。
23、提到阿Q,我们就会想到“精神胜利法”;提到林黛玉,我们就会想到她多愁善感的性格,这说明典型性格必须具有贯穿其全部活动的总特征。
24、中国抒情理论史上最负盛名的美学范畴就是意境。
25、一般说来,特别强调“艺术家不应在它的作品里露面,就象上帝不该在生活里露面一样”的创作方法就是现实主义。
26、在关于艺术起源的问题中,明确提出并系统阐述“游戏说”的理论家就是席勒与斯宾塞。
27、根据作品容量的大小与篇幅的长短,可将戏剧文学区分为独幕剧与多幕剧。
二、名词解释1、艺术发现:就是作家在社会生活中积累了一定的生活材料的基础上,依据自己认识生活与评价生活的思想原则与审美趋向,对外在事物进行观察与审视时所得到的一种独特的感知。
2、艺术构思:就是指在某种创作动机的指导下,作家对所积累材料与艺术发现进行梳理、提取、综合、加工,以形成观念中的艺术意象的过程。
3、灵感:就是客观存在的一种心理现象,就具有偶然性、突发性与创造性,就是“长期积累,偶然得之”的产物。
4、“即兴”:就是作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用,在文字操作过程中迅速地创造出某种作品的情况。
5、“推敲”:就是指作家在文字操作过程中反复选择、调动词句、以求准确、妥帖地把心象物化为定型产品的操作情况,它体现了物化阶段的艰难跋涉的情景。
6、期待视野:在文学阅读之前及阅读过程中,作为接受主体的读者,基于个人与社会的复杂原因,心理上往往有一个既成结构图式,即阅读经验期待视野,简称期待视野。
在具体文学阅读活动中,表现为文体期待,形象期待,意蕴期待三个层次。
7、文学典型:在文学作品中,典型就是指以鲜明独特的个性,充分地概括了某种范围的共性,反映了社会生活某些本质方面,并具有较高审美价值的艺术形象。
8、悲剧:正面人物或英雄人物在为某种进步的理想、正义的事业、合理的要求而进行不屈的斗争中,遭受巨大的不幸,以失败或毁灭结局,从而激起观众的崇敬,惋惜与同情,产生一种深沉悲愤的情感,这类戏剧称之为悲剧。
三、理解与解释题1、“夫象者,出意者也;言者,明象者也。
尽意莫若象,尽象莫若言。
言生于象,故可以寻言以观象;象生于意,故可以寻象以观意。
意以象尽,象以言著。
”从文学作品本文层次的角度谈那您对这句话的理解。
文学作品本文层次就是指文学话语层面,文学形象层面,文学意蕴层面。
文学语言就是有内指性的,指向文本中的艺术世界,符合艺术世界的逻辑。
文学语言具有心理蕴含性,文学语言的表现功能使其具有了以有限表现无限,言有尽而意无穷的特点。
文学话语具有阻拒性与创造性,熟悉而失去魅力、审美效果减弱,创造对陌生化的追求。
文学语言具有音乐性,节奏鲜明,韵律与谐,念起朗朗上口。
文学形象就是主观与客观的统一,就是假定与真实的统一,就是个别与一般的统一,就是确定性与不确定性的统一。
文学作品的意蕴就是指文学作品的形象所包含的审美情感、理性思考与种种表现在作品中的知识、经验、感觉等。
文学作品意蕴的特征有审美性,寓于形象,浸透情感;客观性与主观性的统一,“形象大于思想”与“第二作者”;丰富性,一言难尽。
从本源上讲,文学作品的蕴含来自于客观的社会生活,就是作家审美创造的产物,有赖于读者的“接受”、“解读”。
物象,就是思想的体现。
语言,就是物象的彰显。
表达想法没有比物象更好的,表述物象没有比语言更详尽的。
语言在物象中产生,所以通过探求语言可以体察物象。
物象在思想中生成,因此推究物象能够了解想法。
思想凭借物象展现,物象通过语言显扬。
所以说语言就就是用来明示物象的,得到物象就不能执着于语言。
2、“红杏枝头春意闹”,着一“闹”字而境界全出,“云破月来花弄影”,着一“弄”字而境界全出矣。
(王国维《人间词话》)从意境的角度谈您对这句话的理解。
意境,就是指抒情性作品中呈现出的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发与开拓的审美想象的空间。
情景交融就是意境的表现特征,虚实相生就是意境的结构特征,韵味无穷就是意境的审美特征。
意随境生,境从意出,诗人把主观情志投射于客观外物,使对象主体化,意境相生,物境与人意相感相通,相互生发,物我相得。
“红杏”这个意象描写了盛开的杏花,词人以此描绘了春景,衬托了春意之浓。
词人在景中藏情,情景交融,虚实相生,以拟人手法,一个“闹”字,不仅形容出红杏的众多与纷繁,而且将烂漫的大好春光描绘得活灵活现,呼之欲出,使客观的物象主体化,抒发了词人对春天的珍视,对光阴的爱惜,将执著人生、惜时自贵、流连春光的情怀抒写得淋漓尽致,韵味无穷。
词人用破、来、弄几个字将“云”、“月”、“花”、“影”这几个意象串联起来,描绘出一幅绝美的暮春之景,云满夜空,并无月色,一阵风来,云开月出,花被风吹动,也竟自月光临照下婆娑弄影。
情景并茂,即情生景,情景交融,虚实相生,词人以一个“弄”字,写活了月下之“花”,使景物由静而动,富有生命力,尽显拟人之妙处,词人经过整天的忧伤苦闷之后,将尽时品尝到即将流逝的盎然春意这一曲折复杂的心情,通过生动妩媚的花传达出来,韵味无穷。
3、“我所喜欢写作的,就是人类的牧歌,人类的歌谣,人类的传奇……我总觉得有必要按照我希望于人类的,按照我相信人类所应当有的来描写它。
”(乔治·桑)结合这句话,谈您对浪漫主义创作方法的理解。
乔治桑就是积极浪漫主义的代表人物。
浪漫主义就是指按照人们所希望的样子,通过对生活现象理想化的描写,来表现一定生辉心理与感情的创作方法,它常常以丰富的形象与夸张等手法着重描写理想,表现手法情感色彩热烈。
特点:(1)对理想的执着追求(创造理想化的世界,理想的社会、自然、人)(2)强烈鲜明的感情色彩(感情、热情、激情就是浪漫主义的生命)(3)奇特新颖的表现形式(常采用奇妙的幻想、非凡的夸张、强烈的对比、离奇的情节、浓艳的色彩、怪诞的比喻)4、“……故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如免起鹘落,少纵则逝矣。
”(苏轼·文与可画筼筜谷偃竹记)结合这句话谈您对文学创作过程中艺术构思环节的理解。
艺术构思就是指在某种创作动机的指导下,作家对所积累材料与艺术发现进行梳理、提取、综合、加工,以形成观念中的艺术意象的过程。
(艺术构思概念也就是艺术构思的过程)内容环节:(1)人物与人物关系的确立(2)事件与矛盾关系的展开(3)环境与环境的设置(3)情感与景物的结合艺术构思过程中的思维状态:(本题可从以下关系展开自我叙述)形象思维与抽象思维的关系:抽象思维可以为形象思维做思想上、知识上的准备;抽象思维可以渗透进形象思维过程中,对形象思维起指引、规范等作用;抽象思维可以为形象思维作某些必要的补充。
5、“一切景语,皆情语也。
”(王国维《人间词话》)从抒情性作品中景、情关系的角度谈您对这句话的理解。
文学作品的语言可以分为景语与情语。
景语,即文学作品中用以写景对景物的描摹,状物的语言。
情语,即抒情作品中用以抒发感情的语言对情感的抒发与表达。
抒情性作品,在于“情”字,或直抒胸臆,或借景寄情,景语与情语相互交融,相互渗透。
情景交融的方式:(书234页可以瞧瞧例子)(1)托物言志,借景抒情。
在抒情性作品中,抒情者常常借具体可感的事物、景物传达出内心抽象的思想感情。
(2)情景交融、景情相生。
抒情者在托物言志、借景寓情的创作过程中,总就是追求着一种更高级的情景关系——意境。
6、“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人瞧”(鲁迅),结合这句话谈您对“悲剧”本质内涵的理解。
正面人物或英雄人物在为某种进步的理想、正义的事业、合理的要求而进行不屈的斗争中,遭受巨大的不幸,以失败或毁灭的结局,从而激起观众的崇敬、惋惜与同情,产生一种深沉悲愤的情感,这类戏剧称之为悲剧。
比喻悲惨不幸的遭遇,个人的悲剧扩大而成为民族的悲剧。
——郭沫若《甲申三百年祭》(以此可举例子,下面就是我举的例子,可自我发挥)(1)从历史的维度瞧悲剧表现的就是代表历史前进方向的进步事例与阻碍历史前进方向的反动势力的矛盾。
以曹禺先生的代表作《雷雨》为例,鲁大海愤怒地揭露周朴园故意让江堤出险,发昧心财。
通过父子俩的矛盾得以体现。
(2)从伦理瞧悲剧表现的就是善与恶的斗争,她通过善的被否定摧残来显示她的美学意义。
周冲她就是善良的没有周萍的成熟、周朴园的罪恶,甚至在知道四凤同她哥哥恋爱时,依旧对四凤还有一种执着,她义无返顾去救她,致使自己也就是触电而亡的结局。
(3)从人性的角度瞧主人公就是善良正义的,她的行为也就是合理的,但就是由于性格上的缺陷致使她在实现自己合理权利中受到严重挫折。
周萍,她可以说就是一个矛盾的人在剧中可以瞧出她就是极力逃避困难的人。
正由于她懦弱的性格缺陷,到最后,让她选择了死。
(4)从社会的维度瞧,人们对社会上反正义反人性的行为普遍认识不足造成的悲剧。
《雷雨》中整个剧情就就是一种错位一种结局认识不足的隐瞒,到最后导致了矛盾的集体爆发。