10课《论语》十二章导学案及答案

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论语十二章导学案

七年级语文上册第10课《〈论语〉十二则》导学稿第一课时学习目标：1、识记孔子及其《论语》的相关常识。

2、朗读、背诵课文。

3、理解翻译内容。

一、走进孔子及其《论语》。

孔子，名，字，时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的家、家，家学派的创始人，被后世统治者尊称为。

他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献。

《论语》是“语言的论纂”，它以体为主，是记录言行的一部书，是家经典著作之一。

内容上以教育为主，在教育上主张，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。

从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的三个方面内容。

朱熹把它和合称《四书》。

二、诵读感知。

1、听读，注意字音，体会语气、语调、停顿等。

不亦说乎（）愠（）三省（）逾矩（）罔（）殆（）箪（）肱（）笃（）2、本文内容主要包括哪三个方面？本文主要包括三方面的内容。

三、合作探究学习课文。

1、翻译句子并注意对字词的理解。

时习不亦说乎朋愠君子吾日三省为人谋不信乎传不习乎十有五三十而立五十而知天命耳顺不逾矩温故而知新罔殆不堪其忧知之者饭水曲肱于我三人行逝者如斯夫匹夫笃2．解释下列通假字不亦说乎吾十有五而志于学学而不思则罔3.解释下列句子。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。

5、子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。

”6、子曰∶“贤哉，回也一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”8、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”9、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

《论语十二章》导学案l学生

10 《论语》十二章导学案【学习目标】：1、识记重点文言词语的意思和作家作品2、理解各则语录的含义以及古人的学习态度、学习方法和个人修养。

【学习重点】：背诵课文，整体感知课文，理解文意【学习难点】：通过学习重点文言词语，理解课文所蕴含的深刻哲理。

【自主学习】1、给加点字注音论．语（）不亦说．乎（）三省．吾身（）诲．女知之乎（）内自省．也（）其恕．乎（）愠．（）罔．（）殆．（）箪．( )2、解释加点词语的意思1、学而时．习之（）2、不亦说．乎（）3、曲肱．而枕之（）4、人不知而不愠．（）5、吾日三省．．吾身（）（）6、与朋友交而不信．（）7、传．不习乎（）8、三十而立．（）9、四十而不惑．（）10、于．我如浮云（）11、不逾矩．．（）（）12、学而不思则罔．（）13、思而不学则殆．（）14、人不堪．其忧（）15、逝．者如斯夫（）16、好．之者不如乐．之者（）（）17、不舍．昼夜（）18、饭．疏食．．饮．水．（）（）（）（）19、切．问而近思（）20、匹夫．．不可夺志也（）21、博学而笃．志（）22、仁．在其中矣（）【合作探究】一、通译每则《论语》，讨论归纳每则《论语》各属于谈学习方法，谈学习态度，谈思想品德修养（修身做人）的哪方面内容，请具体分析。

1、学习方法：2、学习态度：3、品德修养：二、联系生活实际，学习小组内讨论交流，你怎样理解“博学而笃志，切问而近思”。

三、孔子所说的“己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有什么启示？【当堂检测】一、翻译下列语句。

（1）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（2）温故而知新，可以为师矣。

（3）学而不思则罔；思而不学则殆。

（4）知之者不如好之者，好知者不如乐知者。

（5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

二、原文填空：（1）孔子谈学习的方法和做人的涵养时，“”是学习的方法；“”是学习的乐趣；“”是与人交往的态度。

（2）曾子每天从三个方面反省自己，“”反省自己是否热爱学习；“”反省自己是否讲诚信；“”反省自己交朋友是否诚实。

《论语》十二章导学案

《论语》十二章导学案一、学习目标1、了解孔子及《论语》的相关知识。

2、熟练诵读并背诵《论语》十二章。

3、理解文中重点字词和句子的含义，积累文言词汇。

4、领悟《论语》中所蕴含的人生哲理和道德准则，培养良好的品德和行为习惯。

二、学习重难点1、重点（1）掌握文中的文言实词、虚词和句式，能准确翻译课文。

（2）理解各章所表达的思想内容，体会孔子的教育思想和人生智慧。

2、难点（1）对文中某些观点的深入理解和思考，如“学而时习之”“吾日三省吾身”等。

（2）将《论语》中的智慧运用到实际生活中，指导自己的言行。

三、知识链接1、孔子简介孔子（公元前 551 年－公元前 479 年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。

他是中国古代伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。

孔子主张“仁”“礼”，倡导“有教无类”“因材施教”等教育理念，对中国乃至世界文化都产生了深远的影响。

2、《论语》简介《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。

全书共 20 篇 492 章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

四、预习导航1、初读课文，给下列加点字注音。

学而时习之，不亦说乎（）吾日三省吾身（）传不习乎（）七十而从心所欲，不逾矩（）学而不思则罔（）思而不学则殆（）一箪食（）曲肱而枕之（）博学而笃志（）2、解释下列加点词的意思。

（1）学而时习之时：＿____ 习：＿____（2）不亦说乎说：＿____（3）吾日三省吾身日：＿____ 省：＿____（4）为人谋而不忠乎忠：＿____（5）与朋友交而不信乎信：＿____（6）传不习乎传：＿____（7）三十而立立：＿____（8）四十而不惑惑：＿____（9）五十而知天命天命：＿____（10）六十而耳顺耳顺：＿____（11）七十而从心所欲，不逾矩逾矩：＿____（12）学而不思则罔罔：＿____（13）思而不学则殆殆：＿____（14）一箪食箪：＿____（15）人不堪其忧堪：＿____（16）知之者不如好之者好：＿____（17）好之者不如乐之者乐：＿____（18）饭疏食，饮水饭：＿____ 水：＿____（19）曲肱而枕之肱：＿____（20）不义而富且贵义：＿____（21）于我如浮云于：＿____（22）三人行，必有我师焉焉：＿____（23）择其善者而从之善者：＿____（24）子在川上曰川上：＿____（25）逝者如斯夫逝：＿____ 斯：＿____（26）不舍昼夜舍：＿____（27）三军可夺帅也三军：＿____ 夺：＿____（28）匹夫不可夺志也匹夫：＿____（29）博学而笃志笃：＿____（30）切问而近思切：＿____ 近：＿____3、熟读课文，尝试翻译下列句子。

《论语》十二章导学案

第10课《论语》十二章学习目标1.知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。

2.过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。

学习重点1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。

2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。

3.理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。

第一课时学习目标1.掌握作家作品，读准字音，熟读课文2.理解1、2章文意，并背过。

【自主预习】一、资料阅读1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被后人尊为“至圣先师”。

他对于我国古代文化的整理、研究和传播，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

2.《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

体例主要是语录体、对话体、叙事体。

内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。

从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。

宋代的朱熹把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

3.《论语》表达了丰富深刻的思想内涵，课文所选十二章，有的谈学习方法和态度，有的谈道德修养和为人处世之道。

二、自读课文1.借助注释，为加点字注音。

论．语（）不亦．（）说．（）乎人不知而不愠．（）吾日三省．（）吾身传．（）不习乎不逾矩．．（）学而不思则罔．（）思而不学则殆．（）一箪．食（）知之者不如好．（）之者曲肱．．（）而枕之逝者如斯夫．（）博学而笃．（）志2.文学常识填空。

（1）孔子，名，字，时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的家、家，家学派的创始人，被后人尊为“”。

10《论语》十二章导学案

10《论语十二章》导学案学习目标：1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；2、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。

3、学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。

4、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度。

学习重点：1、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。

2、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。

学习难点：理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。

学习方法：诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。

学习时间：3课时第1课时学习内容：学习、理解并背诵前四章学习流程：【板块一、预学感知】1、引入：同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。

现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》。

2、作家、作品简介。

（见课件）3、初读前四章，扫除语言障碍。

人不知而不愠(yùn) 不亦说(yuè)乎三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎4、教师朗读示范。

学生体会语气、语调、停顿等。

学生自由朗读，齐读。

【板块二、互学探究理解】1、学习第一章（1）熟读第一章。

（2）.结合注释理解课文，把握重点字词。

时；说；朋；知；愠；君子。

（3）小组合作翻译。

（4）理解这则文字所讲内容。

第一句讲的是学习的方法。

第二句讲的是学习的乐趣。

第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。

（5）朗读、背诵第一章。

2、学习第二章（1）熟读第二章。

（2）.结合注释理解课文，把握重点字词。

三：多次；省：反省；为：替、帮；谋考虑事情；忠：尽心竭力；信：真诚，诚实；传：老师传授的知识；习：温习。

部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案(推荐3篇)

部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案（推荐３篇）部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案【第1篇】【学习目标】一、了解作者孔子及《论语》，全面了解孔子的思想主张。

二、翻译文句，积累重点词语三、理解文意，理解各章主旨【重点难点】重点：目标二难点：目标三、目标一的了解孔子的思想主张。

【课时数】二课时【教学过程】第二课时一、复习巩固二、文本探究（一）请概括各章所蕴涵的道理。

1.小组探究，理解各章的主旨。

2.合作交流，概括各章蕴涵的道理。

【明确】1.孔子认为，作为一个君子，为学要修身养性，安贫乐道，要善于抵制物欲，不断向有道之人学习，做事要勤勉，要尽可能地把精力用于追求理想和真理上。

本章议论“什么是好学”，四句话，前两个方面说不要做什么，后两个方面说要做什么，做到这四点就是好学。

凸显了古人以完善道德品质为基点的教育思想。

2.孔子讲了仁与礼、乐的关系，指出礼、乐的核心与根本是仁，没有仁德的人，根本谈不上什么礼、乐的问题。

人而不仁，礼对他有什么用？人而不仁，乐对他有什么用？这里即是说不仁之人，是用不了礼乐的。

3.阐述了孔子执着追求真理的精神，以及为追求真理而献身的牺牲精神。

真理，是每个仁人志士矢志不渝的追求目标，哪怕要付出生命的代价。

4.阐明了孔子关于君子与小人不同的义利观。

小人追求个人利益，而君子亦会追求个人利益，但会先考虑所得是否合于道义，以义为原则来规范自己的行为。

5.自我反省是道德修养的一种方法，经常反省自己，可以去除心中的杂念，理性地看待自己，快速地改掉自己的缺点，完善自己的道德境界。

说明在一个人完善自己的人格和学问，提高道德修养的过程中，自省的重要作用。

6.它高度概括了文与质的合理互补关系和君子的人格模式。

文与质是对立统一、相辅相成的。

只有文、质双修，才能成为合格的君子。

7.曾子认为读书人应该具备刚毅的品格，因为只有具备了这种品格才可以接受重任，才可以不半途而废，才可以实现自己的理想的愿望。

《论语》十二章导学案

10、《<论语>十二章》学习目标一、学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的水平。

二、理解并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。

第一课时总第课时预习检测一、查阅资料，了解作者和作品的相关知识，记住知识要点。

1、孔子：2、《论语》：二、初读课文，借助工具书解决生字新词：一）注音说愠省逾罔殆箪堪肱笃论二）重点词语时习：愠：信：传：立：天命：耳顺：罔：殆：逾：川：乐（之者）：曲肱：于我如：焉：斯：笃：自主学习一、读注释翻译全文，分组提出疑难语句，供师生当堂解决。

1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”————2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”————3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”————4.子曰：“温故而知新，能够为师矣。

”————5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”————6.子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉回也。

”————7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”————8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”————9.子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”————10.子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。

”————11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”————12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”————二、解疑释惑。

小结检测一、填空《论语》是一部______体散文集,是孔子的_______和____________所辑录的孔子及其弟子的言行录。

宋儒把《论语》和《_______》《________》《________》合称为“四书”。

(语录门人再传弟子中庸孟子大学)孔子,名______,字_______,______家学派创始人,思想核心是______,政治上主张_______，鼓励人们________,即“出来做事”。

《论语》十二章导学案

第二单元第10课《论语》十二章（共3课时）【学习目标】1.掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文，积累课文中出现的成语、格言。

（重点）2.了解孔子及其《论语》。

3.弄懂十二则语录的基本意思，能流畅地朗读、背诵课文。

（重点）4．能就课文中作者的主张谈谈自己的实际体会，学习古人的学习态度、学习方法和个人修养。

（难点）【学习重点】目标1、3【学习难点】目标4第一课时一、预习导学1.交流有关孔子和《论语》的知识，完成文学常识填空。

⑴孔子,名 ,字_ ,春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家，学派创始人。

传说孔子有弟子三千人,贤者七十二人，孔子也就被历代统治者尊奉为。

⑵论语》是记录__________________________的一部体书，共二十篇。

是经典著作之一。

南宋时，朱熹把它与《》、《》、《》合称为“四书”。

2.给加黑粗的字注音。

不说（）不愠（）三省（）逾（）矩（）曲肱（）不思则罔（）不学则殆（）一箪（）食笃（）志3.熟读课文二、翻译、理解导学1.自读《论语》前三章，结合课文下的注释和资料，解释加点的词语写在括号里，用现代汉语翻译文言句子，写在相应句子下面，尽量做到一一对应。

⑴子曰：“学而时．（）习．（）之．（），不亦说．（）乎！有朋．（）翻译：自远方来，不亦乐乎?人不知．（）而不愠（），不亦君子．．（）乎?”⑵曾子曰：“吾．（）日．（）三省．．（）吾身．．（）：为．（）人谋．（）翻译：而不忠．（）乎？与朋友交而不信．（）乎？传．（）不习（）乎？”⑶子曰：“吾十有．（）五而志于学，三十而立．（），四十而不惑．（），五十翻译：而知天命．．（）。

”．．．．（），不逾矩．．（），六十而耳顺．．（），七十而从心所欲2.本课所选的《论语》十二章语录，有的谈的是学习方法、学习态度，有的谈的是道德修养、为人处世之道。

请思考刚才我们学的前三章谈的是什么内容，完成下面的填空题。

⑴第一章第一句讲的是；第二句讲的是；第三句讲的是。

部编七上《论语》十二章导学案(有答案)

部编七上《论语》十二章导学案（有答案）学习目标1.把握一些句式和重点实词、虚词，提升文言素养。

2.了解《论语》这部经典的基本内容，结合孔子生平及其思想的介绍，体味古代先贤的个人修养与求学方式。

3.思考孔子思想的现代价值，取其精华运用于日常生活中。

学习重难点重点：了解《论语》这部经典及其基本内容，品味经典，品味先贤思想。

难点：感受先贤的个人修养培养方式。

【知识链接】（一）《论语》：由孔子弟子及再传弟子编写而成，至汉代成书。

主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。

以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，与《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等“五经”，总称“四书五经”。

全书共20篇、492章，首创“语录体”。

是中国现传扬并学习的古代著作之一。

孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬(zōu) 邑(今山东曲阜东南)人。

春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家。

儒家学派的创始人。

被后世统治者尊为至圣、万世师表，与孟子并称“孔孟”。

孔子曾大力宣传“仁”的学说，认为“仁”即“爱人”，提出“己所不欲，勿施于人”；主张“有教无类，因材施教”，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。

整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记的《春秋》加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。

【内容分析】：(一)文章主题：十二章语录阐述了求知的态度、学习的方法和做人修身的道理，其意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法；做人要有仁爱之心，要心胸开阔、意志坚强、理想远大。

（二）文中涉及的成语：(1)不亦乐乎：不也快乐吗？现用来表示达到了很厉害的程度。

(2)温故知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。

也指重温历史经验，更好地认识现在。

(3)知之为知之，不知为不知：知道就是知道，不知道就是不知道，指要老老实实，不要不懂装懂。

高中语文-《论语》十二章-导学案

《论语》十二章导学案一、学习目标：☆能流畅地朗读课文、背诵课文，加深对儒家文化的理解。

☆学习重点文言词语，梳理本课虚词“虽、焉、而、于”的用法，能用现代汉语翻译课文。

☆通过了解各则语录的内容，把握孔子的基本思想。

课前案•导学二、动手落实，基础积累：1.给（）前的字注音。

①君子喻．（）于义②譬如为．（）山③未成一篑．（）④内自省．（）⑤迩．（）之事父⑥八佾．（）2、字形填空①敏于．．事而．（）于言②见贤．思齐．（）③士．不可以不（），（）而．道远④（）为山．．，未成一（），止．，吾止也。

譬如平地．．，虽（）一篑，进，吾往也。

⑤（）之（）父，远之（）君3.解释文中出现的成语①文质彬彬：①功亏一篑：②克己复礼：③④见贤思齐：⑤朝闻夕死：⑥任重道远：三、文体知识及作者简介1、文体知识《论语》（），是儒家经典之一，是记录（）的语录文集，成书于战国前期。

全书共20篇492章，以（）为主，（）为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

2、走近伟人孔子(前551—前479)，名（），字（），（）时期鲁国陬邑人。

我国古代伟大的思想家、教育家，（）的创始人。

他知识渊博，是私人讲学之风的开创者，对我国教育事业的发展做出了重大贡献。

被誉为“（）”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。

其思想对朝鲜半岛、日本、越南等地区也有着深远的影响。

他开创私人讲学的风气，孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国（）年，晚年修订《》《》《》《》《》《》六经。

孔子去世后，后人把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。

二、基础知识1、给（）前的字注音①君子喻．（yù）于义②譬如为．（wéi）山③未成一篑．（kuì）④内自省．（xǐng）⑤迩．（ěr）之事父⑥八佾．（yì）2、字形填空①敏于．．事而．（慎）于言②见贤．思齐．（焉）③士．不可以不（弘毅），（任重）而．道远④（譬如）为山．．，未成一（篑），止．，吾止也。

部编版语文七年级上册论语十二章导学案(推荐3篇)

部编版语文七年级上册论语十二章导学案（推荐3篇）【部编版语文七年级上册论语十二章导学案第1篇】教学三维目标1.了解孔子及《论语》的有关知识2.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。

3.体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

教学重难点重点：能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。

难点：能用现代汉语翻译课文。

教学过程（一）导入有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。

“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。

今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。

（二）初读课文预习与交流1.作者简介孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。

中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。

他是以“仁的学说”，“因材施教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。

他后来被尊称为“圣人”。

孔丘排行老二，汉族人，春秋时期鲁国陬邑（zōu yì）人。

孔子是世界最著名的文化名人之一。

编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。

2.背景链接《论语》是记载孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集，儒家的重要经典之一，选自《论语译注》（杨伯峻译注，中华书局1980年版）《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

共20篇。

与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。

所选的十二章语录是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。

（三）精读(一) 文章朗读1.多种形式朗读课文，注意读音和节奏。

【交流点拨】有朋/自远方来，不亦乐乎？人/不知/而/不愠，不亦/君子乎？吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎？与朋友交/而不信乎？吾十有五/而志于学，三十/而立。

学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。

人/不堪其忧，回也/不改其乐。

《论语》十二章导学案

论语十二章导学案(一)学习目标1. 学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。

2. 理解课文内容。

能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。

能用现代汉语翻译课文。

3. 学习古人端正学习态度，树立正确的学习态度和学习方法。

激发热爱民族经典文化的热情。

4、积累成语、格言、警句，能对照反省自己。

一自主学习1（1）注音说愠省逾罔殆箪堪肱笃论（2）理解重点词语时习：愠：好：信：传：仁：立：天命：匹夫:耳顺：罔：吾：殆：逾：三省：川：乐（之者）：传：2《论语》是一部______体散文集,是孔子的_______和____________所辑录的孔子及其弟子的言行录。

宋儒把《论语》和《_______》《________》《________》合称为“四书”。

(语录门人再传弟子中庸孟子大学)3判断题。

（1）孔子是战国时期的人。

（）（2）《论语》是孔子自己编写的书。

（）（3）孔子是我国古代伟大的思想家、哲学家、教育家。

（）（4）《论语》的“论”读“lùn”。

（）（5）“三人行……”，“三”在古代表示多数，不是具体数字。

（）4、选择题。

（1）子曰：“三人行，必有我师焉”中，“三”的意思是： ( )A．数字，表示具体数量。

B．表示多数 C．表示少数（2）“三人行，必有我师焉”中，“必”的意思是（）A．必须 B．一定 C．必然（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”这句话孔子是在告诫人们要珍惜（）A．时间 B．逝者 C．河流（4）“与朋友交而不信乎？”中，“信”应取哪种解释？（）A．书信 B．相信 C．信实，真诚（5）孔子是哪家学派的创始人？（）A．道家 B．法家 C．儒家二填空。

1《论语》是记录的一部书，是家经典著作之一，共篇。

孔子，名，字，时期鲁国人，我国古代伟大的、、。

2 学与思辩证关系的一句话是3．青岛啤酒节开幕之际，主持人说：“孔子说过__________,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎。

2023年部编版语文七年级上册论语十二章导学案(精选3篇)

部编版语文七年级上册论语十二章导学案（精选３篇）〖部编版语文七年级上册论语十二章导学案第【1】篇〗一、教材分析《〈论语〉十二章》是七年级上册第二单元的第五篇课文。

它选自于我国儒家经典著作《论语》。

《论语》是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。

课文中所选的《〈论语〉十二章》，着重叙述了求知态度、学习方法、修身做人三方面内容。

其丰富的语言精华和深刻的思想精髓，对于心理发展正处于萌芽状态的初中生，具有十分重要的教育意义。

二、学情分析这是升入七年级后第二次学习文言文。

七年级的学生具有一定的活动能力，善于思考并且乐于表达自己的观点，只是在对文言文这一语言形式的把握上还略有欠缺，而且学习兴趣较低。

教学时应注重培养学生学古文的兴趣，并要求他们能通过学习，自主地发现问题并解决问题，掌握一些浅显的文言文基础知识，打好扎实基础，从而为今后的文言文学习奠定基础。

三、教学目标根据新课程标准和教材内容，本节课的教学目标是：1、知识与技能：了解《论语》和孔子；积累文言词汇和名句，提高文言文阅读理解能力。

2、过程与方法：通过诵读、合作探究法和读写结合法倾吐阅读感悟，使阅读产生现实意义。

3、情感态度与价值观：联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

四、教学重难点教学重点：通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。

教学重点：理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。

五、教法学法分析1、诵读法。

反复诵读，体会文章内蕴，在读中理解、领悟每一语录的主旨，力争当堂背诵。

2、质疑、合作、探究法。

可就章节的内容提出问题，并共同解决。

在教学过程中采用自主、合作、探究的方式组织教学，并形成自己的认识。

3、竞赛与自由表达法。

以竞赛的形式让学生能快速背诵课文，并让学生联系生活畅谈对课文的理解与感悟。

4、多媒体辅助教学。

在教学过程中我还应用多媒体及电子白板等电教化辅助手段，丰富教学手段，扩大教学容量；这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。

《〈论语〉十二章》导学案学案 (精品)2022年部编版语文附答案

第十课〈论语〉十二章学案学习目标1、学会朗读背诵文言文 ,掌握学习古文的方法 .2、了解论语的有关知识 ,明确其在历史上的价值 .3、体会课文丰富精彩的内蕴 ,端正学习态度 ,改良学习方法 .学习重点：通过学习重点文言词语 ,理解各那么语录 ,培养学生阅读理解文言文的能力 .学习难点：理解课文所蕴含的深刻哲理 ,并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识 .课前预习使用说明与学法指导1、结合注释 ,运用工具书 ,疏通文句 ,理解文意 .2、认真完成预习自测 ,将预习中不能解决的问题标记出来 ,并填写到后面 "课后反思 "处 .3、利用15分钟高效完成 .教材助读论语是儒家的经典著作之一 ,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成 .它以语录体为主 ,记录了孔子及其弟子言行 .论语与大学中庸孟子并称 "四书〞 .共二十篇 .孔子〔公元前551 -公元前479〕 ,名丘 ,字仲尼 ,春秋时期鲁国人 ,春秋末期的思想家、教育家、政|治家 ,儒家思想的创始人 .孔子被后世统治者尊为 "圣人〞 ,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称 "孔孟〞 .其思想核心是 "仁〞 , "仁〞即 "爱人〞 .他把 "仁〞作为行仁的标准和目的 ,使 "仁〞和 "礼〞相互为用 .主张统治者对人民 "道之以德 ,齐之以礼〞 ,从而再现 "礼乐征伐自天子出〞的西周盛世 ,进而实现他一心向往的 "大同〞理想 .他不求仕 ,集中精力从事教育及文献整理工作 .一生培养弟子三千余人 ,身通六艺〔礼、乐、射、御、书、数〕者七十二人 .在教学实践中 ,总结出一整套教育理论 ,如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原那么和学而不厌、诲人不倦的教学精神 ,及 "知之为知之 ,不知为不知〞和 "不耻下问〞的学习态度 ,为后人所称道 .孔子一生的主要言行 ,经其弟子和再传弟子整理编成论语一书 ,成为后世儒家学派的经典 .预习自测1、给以下加点字注音 .人不知而不愠(yùn)不亦说(yuè)乎三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎罔〔wǎng〕殆〔dài〕箪：〔dān〕曲肱〔gōng〕2、学生熟读课文 ,体会语气、语调、停顿等 .我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来 ,供课堂解决 .课内探究情境导入同学们 ,中|国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦 ,在它源远流长的历史长河中 ,曾出现过不少光耀千古的文化巨人 ,为我们留下了极珍贵的文化遗产 ,论语就是其中的一部辉煌的巨著 ,它是中华民族优秀的文化遗产 ,对我国的几千年的封建政|治、思想和文化产生了巨大的影响 .即使在今天 ,它依旧光辉四射 ,熠熠生辉 .现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选局部〈论语〉十二那么 .质疑探究第|一章：子曰： "学而时习之 ,不亦说乎 ?有朋自远方来 ,不亦乐乎 ?人不知而不愠 ,不亦君子乎 ?〞①朗读并划分停顿②解释划横线的字词③想想本章中的三句话各讲了什么 .第二章：曾子曰： "吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 ?与朋友交而不信乎 ? 传不习乎 ?〞①朗读并划分停顿②解释划横线的字词③想想本章中讲了什么 .第三章：子曰： "吾十有五而志于学 ,三十而立 ,四十而不惑 ,五十而知天命 ,六十而耳顺 ,七十而从心所欲 ,不逾矩 .〞①朗读并划分停顿②解释划横线的字词③想想本章讲了什么 .④从本章来看 ,学习和修养的过程可分为几个阶段⑤我们从这一章中可以得到什么启示 ?第四章：子曰： "温故而知新 ,可以为师矣 .①朗读并划分停顿②解释划横线的字词③本章中讲的是什么 .第五章：子曰： "学而不思那么罔 ,思而不学那么殆 .〞①朗读并划分停顿②解释划横线的字词③想想本章讲的是什么 ,阐述了什么与什么之间的关系 .第六章：子曰： " 贤哉 ,回也 !一箪食 ,一瓢饮 ,在陋巷 ,人不堪其忧 ,回也不改其乐 .贤哉 ,回也 !①朗读并划分停顿②解释划横线的字词③本章讲的是什么 .第七章：子曰： "知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者 .〞①划分停顿②解释划横线的字词③想想本章阐述了怎样的学习态度 .第八章：子曰： "饭疏食饮水 ,曲肱而枕之 ,乐亦在其中矣 .不义而富且贵 ,于我如浮云 .〞①划分停顿②解释划横线的字词③本章讲的是什么内容 .第九章：子曰： "三人行 ,必有我师焉 .择其善者而从之 ,其不善者而改之 .〞①划分停顿②解释划横线的字词③本章讲的是什么内容 .第十章：子在川上曰： "逝者如斯夫 ,不舍昼夜 .〞①划分停顿②解释划横线的字词③本章讲的是什么内容 ,使用了什么修辞手法 .第十一章：子曰： "三军可夺帅也 ,匹夫不可夺志也 .〞①划分停顿②解释划横线的字词③本章讲的是什么内容 .第十二章：子夏曰： "博学而笃志 ,切问而近思 ,仁在其中矣〞①划分停顿②解释划横线的字词③本章讲的是什么内容 .当堂检测1、解释一词多义的字 .为可以为师矣为人谋而不忠乎知人不知而不愠温故而知新其仁在其中矣其不善者而改之2、试着找出课文中的通假字 ,并解释 .3、解释古今异义字 .不亦君子乎古义：今义：匹夫不可夺志也古义：今义：吾日三省吾身古义：今义：课后反思课后训练完成练习册上相应练习题10、论语十二章预习自测Yùn yuèxǐng chuán wǎng dài dān gōng质疑探究1、子曰： "学/而时习之 ,不亦/说乎 ?有朋/自远方来 ,不亦/乐乎 ?人不知/而不愠 ,不亦/君子乎 ?〞孔子说： "学了又按时复习 ,不也是很喜悦的吗有朋友从远方来 ,不也是很快乐的吗人们不了解我 ,我却不怨恨生气 ,不也是一个品德高尚的人吗〞第1句讲学习方法第2句讲学习的乐趣第3句讲个人修养2、曾子曰： "吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎 ?与朋友交/而不信乎 ?传/不习乎 ?〞曾子说： "我每天屡次反省自己 - -替人家谋虑是否真诚尽心 ?和朋友交往是否老实 ?传授的学业是否复习了 ?〞本章强调治学的人重视品德修养3、子曰： "吾十有五/而志于学 ,三十/而立 ,四十/而不惑 ,五十/而知天命 ,六十/而耳顺 ,七十/而从心所欲 ,不逾矩 .〞我十五岁开始立志学习 ,三十岁能自立于世 ,四十岁遇事能不迷惑 ,五十岁了解并顺应了自然规律 ,六十岁对各种言论能明辨是非 ,到七十岁才可以随心所欲 ,又不会超出规矩 .本章是孔子自述他学习和提高修养的过程 .十五岁到四十岁：学习领会五十、六十岁：安心立命 ,不受外界左右七十：主观意识和做人规那么融合为一道德修养并非一朝一夕可以完成 ,要经过长时间的学习 ,循序渐进4、子曰： "温故/而知新 ,可以/为师矣 .〞孔子说：复习旧的知识 ,并从中获得新的领悟 ,做到这样的程度 ,可以成为老师了 .本章谈学习方法5、子曰： "学而不思/那么罔 ,思而不学/那么殆 .〞孔子说： "只学习不思考 ,便会迷惑而无所得 .只空想而不学习 ,就会有害 .本章讲学习方法 ,阐述学习与思考的辩证关系 .6、子曰： " 贤哉 ,回也 !一箪食 ,一瓢饮 ,在陋巷 ,人/不堪其忧 ,回也/不改其乐 .贤哉 ,回也 !〞孔子说： "颜回的品质是多么高尚啊 !一箪饭 ,一瓢水 ,住在简陋的小屋里 ,别人都忍受不了这种清苦 ,颜回却不改变他好学的乐趣 .颜回的品质是多么高尚啊 !〞本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质 .7、子曰： "知之者/不如好之者 ,好之者/不如乐之者 .〞孔子说： "对于学习 ,了解怎么学习的人 ,不如爱好学习的人；爱好学习的人 ,又不如以学习为乐的人 .〞本章阐述了学习态度：以学习为快乐8、子曰： "饭疏食/饮水 ,曲肱/而枕之 ,乐/亦在/其中矣 .不义/而/富且贵 ,于我/如浮云 .〞孔子说： "吃粗粮 ,喝冷水 ,弯着胳膊当枕头 ,乐趣也就在这中间了 .用不正当的手段得来的富贵 ,对于我来讲就像是天上的浮云一样 .〞本章讲人的道德修养9、子曰： "三人行 ,必有/我师焉 .择其善者/而从之 ,其不善者/而改之 .〞孔子说： "几个人一起走路 ,其中必定有可以作我的老师的人 .我选择他的优点向他学习 ,看到他不好的地方就作为借鉴 ,改掉自己的缺点 .〞本章讲学习态度：向一切人学习 .不但要学习别人的长处 ,还要借鉴别人的短处 ,反省自己有没有类似的毛病 .10、子在川上曰： "逝者如斯夫 ,不舍昼夜 .〞孔子在河边感慨道： "一去不复返的时光就像这河水一样 ,日夜不停 .〞本章讲时光易逝 ,应珍惜时间 .比喻用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝 ,指明时间的珍贵 .11、子曰： "三军/可夺帅也 ,匹夫/不可夺志也 .〞孔子说： "军队的主帅可以改变 ,普通人的志气却不可改变 .〞本章讲一个人应当坚决信念、矢志不渝 .12、子夏曰： "博学/而笃志 ,切问/而近思 ,仁在其中矣〞子夏说： "广泛地学习 ,坚守自己的志向 ,遇不明事能恳切地向别人发问 ,多考虑当前的问题 ,仁德就在其中了 .〞本章讲坚决信念、广泛学习当堂检测1、为：当、做替知：了解懂得其: 它的他人2、不亦说乎说：同悦 ,喜悦、愉快吾十有五而志于学有：同又 ,放在整数与零数之间3、不亦君子乎古：道德上有修养的人今：泛指品德高尚的人匹夫不可夺志也古：普通人今：无学识、无智谋的人吾日三省吾身古：屡次今：数词 ,三17 猫导学案学习目标：1、把握课文内容 ,体会比照的写法 .2、领悟作者表达的思想感情 .3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原那么 .学习重点：把握课文内容 ,体会文章表达的思想感情 .课时安排：2课时第|一课时学习任务1、学习并掌握8个词语读音和意思：污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂、红绫2、理清课文表达的顺序及线索 ,整体感知课文内容 .3、学习文章第|一、二局部 ,了解第|一、二只猫的故事 ,体会作者对第|一、二只猫的感情 .导学过程：一、激趣定标学生说一说自己喜不喜欢猫 ,为什么 ?【知识链接】郑振铎〔1898－1958〕 ,福建长乐县人 .现代作家、文学家 ,我国新文化运动的倡导者之一 .新中|国成立后 ,曾担任中|国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职 .1958年10月率中|国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时 ,因飞机失事不幸遇难 .他的主要著作有中|国历史参考图谱中|国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等 .二、自学互动自学活动〔一〕〔解决目标1〕1.注音、解释污涩〔〕怂恿〔〕婢女〔〕蜷伏〔〕惩戒〔〕怅然〔〕诅骂〔〕红棱〔〕自学活动〔二〕〔解决目标2〕学生自由朗读全文 ,标号段序 .思考以下问题1．文章写了几只猫 ?重点写哪一只 ?明确：文章共写了只猫 ,即自家喂养的只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫 .重点写了第只猫 ,其篇幅占了三分之一有余 .2．全文可以分为几个局部 ?找出有关起止段落 ,划分文章结构 .明确：课文写了三次养猫的故事 ,据此 ,文章可分三个局部 .第|一局部〔1 - 段〕：写第|一只猫的故事 .第二局部〔－段〕：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事 .第三局部〔－34段〕：写第三只猫的亡失让我难过自责 .自学活动〔三〕〔解决目标3〕研习课文第|一局部：第|一、二只猫的故事 .3．学生齐读课文第|一、二局部 .小组合作 ,分别复述第|一、二只猫的故事 .4．小组讨论 ,解决以下问题：①作者从哪两个时间段来写第|一只猫的形态 ?②家里的人对第|一只猫的态度怎样 ?从哪些细节描写可以看出来 ?③第|一、二只猫的结局怎么样 ?家里人的态度各是怎样的 ?三、测评训练对下面描写精彩的语句作出点评 .1、三妹常笑着骂道： "你这小猫呀 ,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢 !〞2、三妹常常取了一条红带 ,或一根绳子 ,在它面前来回地拖摇着 ,它便扑过来抢 ,又扑过去抢 .四、布置作业 .1．预习课文第三局部2．思考并概括文章的主题第二课时学习任务1.学习课文写第三只猫的内容 ,注意描写方法2.通过比拟 ,理解课文主题 .导学过程1．分析1 -14段写第|一、二只猫的内容 ,赏析细节描写的语句 .- -34段第三次养猫的故事 ,完成以下题目 .1〕芙蓉鸟事件 - -庭审现场犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：案发前的表现：_____________________________________案发后的表现：_____________________________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________杀|死鸟的真正凶|手是 .2〕在知道案件的真相后 ,作者的心情愧疚、自责、更难过 .请找出表达作者复杂情感的段落 .达标测试通过朗读、理解、品味 ,相信同学们一定有许许多多的感想 ,对作品一定有更深层次的感悟 .请同学们对文中的猫或人说一句话 .对于文中的我想说 .学后反思。

部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案

《<论语>十二章》导学案（含答案）【学习目标】1、朗读背诵课文，积累文言词汇，掌握学习文言文的方法。

2、理解各章语录的含义，联系自身的学习和生活，说说其中倡导的“为学之道”“修身之理”。

3、了解《论语》在历史上的价值，热爱我们的民族经典文化。

【学习重点】1、朗读背诵课文，积累文言词汇。

2、理解各章语录的含义，端正学习态度，改进学习方法。

【学习难点】理解各章语录的含义，体会课文丰富精彩的内蕴。

【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、导入新课二、有关资料1、文体知识《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部语录体著作，共20篇。

是儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

《论语》内容以教育为主，包括哲学、政治、经济等方面，从中可以看出当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法等。

2、孔子简介孔子（前551——前479），名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。

鲁国陬邑（今山东曲阜）人。

被誉为“万世师表”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。

孔子被后世尊为“圣人”，战国时期儒家的代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。

相传孔子有弟子三千，贤者七十二人。

他知识渊博，是私人讲学之风的开创者，对我国教育事业的发展做出了重大贡献。

三、预习设计1、请把王湾的《次北固山下》一诗补写完整。

客路青山外，行舟绿水前。

___________________，___________________。

乡书何处达？归雁洛阳边。

2、根据课文填空⑴树木丛生，___________。

⑵_________，洪波涌起。

⑶我寄愁心与明月，_____________。

⑷______________，小桥流水人家。

⑸日中不至，___________；对子骂父，___________。

10课《论语》十二章导学案及答案

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