读《强大的学生需要强大的老师》有感
2023年《爱的教育》读书笔记(精选15篇)_2
2023年《爱的教育》读书笔记(精选15篇)《爱的教育》读书笔记1在假期中，我读了《爱的教育》这本书。
合上书后，心中久久不能平静。
它主要讲了安利柯从小学三年级升到四年级，他从开学的第一天10月17日开始写这学年的日记，到次年的7月10日结束。
日记以安利柯的学习生活为主要内容，在学校有可爱的老师和同学，在家中有亲切的父母姐妹。
在学校中，他最亲近的同学，他的同学遍布各种能不同的社会家阶层。
有舍己救人却不幸被车子压伤的洛佩蒂；身材高大的卡隆，是正义的代言人，总是行侠仗义；乐观进取的克莱蒂；家境极为不幸·非常穷苦的可罗西……安利柯真诚的关心着每一位同学，从别的同学身上学习他的长处，来弥补自己的短处。
父母教导他要关心·帮助他人；尊重·尊敬老师；不去嘲笑和欺负比自己弱小的人。
安利柯教给我，要有一颗纯真朴实的与乐于助人的美好心灵；卡隆教给我要有一颗正直善良的心，不惧强大，坚持正义；可莱蒂教给我要乐观，进取，既使在逆境中面对困难，但只要你开动脑子，总有的方法；洛佩蒂教给我要有一颗舍己救人的心······《爱的教育》教给我要用一颗真诚，进取，善良的心去爱祖国，爱家长，爱同学，爱弱小。
相信只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天！爱是一种感觉，是一种信仰；爱是一种追求，拥有它的人们，付出爱的心，他的人生一定是蠢事的，没有遗憾的！《爱的教育》读书笔记2花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，需要用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
用心去听孩子的世界，走进孩子的世界。
《爱的教育》作为幼儿教师必读书目，拿起这本书，脑海中涌现了好多的疑问，在这美丽的世间“爱”究竟是什么？在这本书里爱又是怎样去体现的呢？它又带给了我们什么教育的结晶呢？带着这些未知的疑问我走进了《爱的教育》去探求我想要的答案。
教师警示教育片观后感（精选10篇）
教师警示教育片观后感（精选10篇）教师警示教育片观后感一、观后感的格式大体上分为四个部分第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。
一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊，这样就可以了!不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。
我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。
具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。
二、教师警示教育片观后感（精选10篇）观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
下面是小编精心整理的教师警示教育片观后感（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师警示教育片观后感1反腐倡廉是我党当前和今后一个时期的一项重要工作任务，是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争。
通过观看警示教育片，使我体会颇深，再一次受到了深刻教育，思想上产生了很大震动，对党的认识有了新的提高，并对自己的言行做了深刻反思。
读《教育,向美而生》有感
读《教育，向美而生》有感很有幸于暑假期间拜读了浙江特级教师郑英老师的《教育，向美而生》一书，本书着意于探寻教育中美的源泉，让教育之美在师生交往以及人与自然的交互中诗意地实现。
郑英老师用一个个鲜活而深刻的案例为教育者们呈现了最美的教育姿态，温暖着师者仁心。
回顾五年的教学生涯，细细回味和学生在一起的每个日夜，不由得让我感悟到教育向美而生的真谛，教育唯有向善、向美、向真，才能真正让我们乐在其中，让我们能够成为一个有质地、向美而教，为美而育的教师。
书中提到教师有三重境界，第1层境界：始境，形胜一一形象上的悦目；第2层境界：又境，气胜一一气质上的赏心；第3层境界：至格，格胜一一灵魂上的高贵。
到达第3层境界我还有很遥远的道路，但我坚信，通往第3层境界的道路一定是一条开满鲜花的道路！如何才能到达第三层境界呢？掩卷而思，我感悟到了向美应从修好这颗心开始，于细微处落地发芽，在自我革新中获得可持续的成长。
幸运的是我在本书中找到了可持续成长的方法。
一、好察非明我一直认为教师就应该拥有一双明亮的眼睛，于细微之中发现蛛丝马迹并及时整改，在树立教师自身威信的同时也能挽救陷入迷途的学生，但是在不断地实践中我发现我的明察秋毫有时也会让师生走向对抗。
我一直百思不得其解，读了此书我找到了答案。
郑英老师曾中途接手过一个抄袭现象很严重的班级，于是她便对这个班级进行了突击式的检查，果然班上无一漏网之鱼，抄袭者都被郑老师查获了。
郑老师两分恼怒，三分镇定，五分得意地站在岸上，看着鱼儿在水里扑腾。
此后本班的作业也开始真实了起来，但自此之后每个学生都处处小心地躲避着她，无论她如何表达好意，孩子们总是揣度她的用意，她查明了真相却失去了孩子们的心。
从这个小故事中我们不难发现，其实每个孩子都对自己的行为拥有单项的最终解释权，如果他们愿意通过编织美好的形象来取悦你，至少说明他们很在乎自己在你心中的形象,如果你强行揭开他们的面纱，你可能会看到他们的真面目，但最终的结果往往是对方自暴自弃、破罐破摔，或是双方走向对抗，两败俱伤。
教师专业发展心得体会
教师专业发展心得体会•相关推荐名师》，是一次更好的提升自己专业化成长的学习。
在阅读中，让我更深层次的认识到了提高专业素养的重要性。
我认真阅读，摘抄笔记，有感而发。
在工作中，我们每个人都渴望成功，而成功的过程不是甘来苦尽，却是苦尽甘来，正因如此，却非人人所能及。
每个人都应该学会在环境中成长，我们必须改变自己，既然选择了教育事业，就要深刻的认识到教育的意义和作用。
自身的思想决定了一个人的所为，所以我们必须突破自己的思想从态度上去改变自已。
自身的态度决定了一个人的人生出发点是否正确，这也就好比为一座高楼筑基。
所以思想态度的改变在提高自身专业素养上边显得尤为重要。
在教育中，我们经常培养孩子的兴趣，其实它也适用于当教师的我们，尝试用热爱的工作给你带来自信和魅力。
能一如既往地热爱教育这个事业是很伟大的，骨干教师是平凡的，也是伟大的，正是这种对工作长久的热情就是一个骨干教师的伟大之处。
《职业素养》告诉我们：要梦想，就得承担；既选择，就得承担；一旦决定，就得承担。
事业心是教师从事教育工作的强大推动力，只有具有强烈的事业心、责任心，以正确的心态迎接新的挑战，时刻铭记教师的职业素养，才能从骨干到名师。
读书，是一件需要坚持才能领悟到的真谛的事情。
不仅要会读书还要读好书，骨干型教师要想成长为名师，就要拥有更多的教育思想与教育理论，这也是教师成功的重要因素之一。
我相信只要拥有一个永远积极向上的心，懂得知福和珍惜，怀着感恩，努力回馈，忠实于自己的选择，勇于承担自己的责任，学会尊重与理解，成长的速度会很快！教师专业发展心得体会篇2我们幼儿园这次学习了《幼儿园教师专业技能发展》，给我的感触很深，让我对幼儿教师这一职业又有了更深刻的认识和了解。
《幼儿园教师专业技能发展》中“以幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对幼儿教师的专业素质提出了更高的要求。
通过这次学习，给我感触最深的有以下两点：第一，关于师幼沟通方面的技巧。
读《藤野先生》有感(通用6篇)
读《藤野先生》有感(通用6篇)第1篇：读《藤野先生》有感恩师是让人永远怀念的，特别是当你独处异国他乡，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的时候，却有一位老师给你无私的关爱和真诚的鼓励。
那是永不坠落的寒夜星辰，永远在人生的征途中温暖的闪亮。
藤野先生这篇课文向我们讲述了发生在20世纪那个特殊年代里感人至深而又发人深省的往事。
甲午中日战争时，中国这样一个强大的国家因为政治不作为被日本打败了。
这是中华民族的屈辱，为了洗刷屈辱，中国出现了一位位爱国者，鲁迅就是其中一位。
鲁迅为救国学起了医术，来到了日本仙台，碰到了藤野先生，而藤野先生并没有因为鲁迅是中国人而歧视他，反而特别照顾她，帮他修改讲义，改正解剖图，关心他的解剖实验。
还经常问他中国女人是怎用缠足的。
在鲁迅的记忆中，藤野先生是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，穿着很朴素，很马虎，有时竟会忘记带领带。
有一回上火车去，管车的疑心他是扒手，竟叫车里的乘客大家小心些。
藤野先生虽然穿着马虎，寒颤，但他没有狭隘的民族偏见。
治学严谨，教学认真，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给与了极大地关心、鼓励和真诚的帮助。
他是一个伟大的人。
洪平老师虽然从来没有给我上过课。
但，一次偶然的机会，我和他聊了一会，我们一直都在聊关于父母的事情，我总是觉得父母对我太严了，我无法成为一个自由自在的小小鸟，带大说：“以后等你出去了，你就知道了，父母的管束对一个孩子来说是多么重要的。
第2篇：读《藤野先生》有感《藤野先生》是鲁迅先生1926年所写的一篇回忆性散文，是他众多文学著作中较为知名的一篇文章，为后人所推崇，并成为人们描述人生导师的范文之一。
但这一切似乎并不重要，最重要的在于这篇文章抛出了一个问题，那就是：两个对立的集体，他们各自的个体间会产生怎样的关系？如果这是出自于人性中的“善”，那此念为何始终只净化学者及小部分人的心灵？众所周知，华夏民族是一个独善其身、保守谨慎但也弘扬“大善”与“包容”的民族；而大和民族却是一个海洋性民族。
读雅斯贝尔斯《什么是教育》有感
读雅斯贝尔斯《什么是教育》有感“教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”这句话出自德国的哲学家雅斯贝尔斯的《什么是教育》，书中虽没有明确的文字显示，但文章中无一不呈现着这一教育理念，在书中作者以其专业角度对教育的本质、教育的理想、大学的本质、大学的理想做了简单的阐述，读完此书虽然有些章节哲学意味比较浓，不是很容易理解，但有些话语仍在我的脑海回想，让我不由的去思考自身对教育是否理解。
接下来我将从几个方面讲述我的感想：一、教育的意义书中提到“真正的教育绝不容许死记硬背，也从不奢望每个人都成为有真知灼见、深谋远虑的思想家。
教育的过程是让受教育者在实践中自我练习、自我学习和成长，而实践的特性是自由游戏和不断尝试。
”“教育活动关注的是，人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成。
简言之，教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。
”这两段文字不由的让我想到我们是为什么而教育，在过去的成长学习中，教育可能只是学生与知识之间的一种交流，老师的任务是将知识呈现给学生，学生的任务是将知识装入大脑。
一味的吸收知识，而忽视了学习过程中的美好。
回想下读书生涯中的那些知识公式现如今还有多少存在我的脑海中，为了考试而学习，在不断的知识输入中，又有多少的好奇心、兴趣爱好、想象力被磨灭，失去了学习最开始的意义。
也让我对自己的教学生涯进行的思考，该给孩子怎样的教育。
俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，孩子园年龄段的孩子正是好奇心、求知欲较强的是时候，孩子正处于人生最重要的启蒙时期，孩子的兴趣决定孩子学习的积极精神，我们不妨将学习的主动权交回给孩子，关注孩子学习思维和能力的提升，激发孩子的内在学习动机，享受学习探究的乐趣，让孩子主动学习、热爱学习。
二、教育的自由书中提到“教育绝不能按人为控制的计划加以实行。
教育计划的范围是很狭窄的，如果超越了这些界限，那接踵而来的或者是训练，或者是杂乱无章的知识堆积，而这些恰好与人受教育的初衷背道而驰。
爱的教育小学生读后感10篇
爱的教育小学生读后感10篇《爱的教育》主要写了主人公安利柯和同班同学之间发生的喜怒哀乐，还有触动人心的每月例话。
今天橙子就与大家分享爱的教育小学生读后感，仅供大家参考!读《爱的教育》有感在假期中，我读了《爱的教育》这本书。
合上书后，心中久久不能平静。
它主要讲了安利柯从小学三年级升到四年级，他从开学的第一天10月17日开始写这学年的日记，到次年的7月10日结束。
日记以安利柯的学习生活为主要内容，在学校有可爱的老师和同学，在家中有亲切的父母姐妹。
在学校中，他最亲近的同学，他的同学遍布各种能不同的社会家阶层。
有舍己救人却不幸被车子压伤的洛佩蒂;身材高大的卡隆，是正义的代言人，总是行侠仗义;乐观进取的克莱蒂;家境极为不幸·非常穷苦的可罗西……安利柯真诚的关心着每一位同学，从别的同学身上学习他的长处，来弥补自己的短处。
父母教导他要关心·帮助他人;尊重·尊敬老师;不去嘲笑和欺负比自己弱小的人。
安利柯教给我，要有一颗纯真朴实的与乐于助人的美好心灵;卡隆教给我要有一颗正直善良的心，不惧强大，坚持正义;可莱蒂教给我要乐观，进取，既使在逆境中面对困难，但只要你开动脑子，总有破解的方法;洛佩蒂教给我要有一颗舍己救人的心······《爱的教育》教给我要用一颗真诚，进取，善良的心去爱祖国，爱家长，爱同学，爱弱小。
相信只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天!爱是一种感觉，是一种信仰;爱是一种追求，拥有它的人们，付出爱的心，他的人生一定是蠢事的，没有遗憾的!读《爱的教育》有感今年暑假，得闲在家，于是，我读了艾德蒙多·德·亚米契斯的《爱的教育》。
这本书以“爱”为主题，它集中表达了亲情、友情等其它人与人之间最美好的情感。
这本书以一个小男孩安利柯的眼光去看待身边的每一件小事，并从中感悟了幸福。
这本书的主人公安利柯纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善，而且他其实就是作者艾德蒙多的童年真实的经历，这些经历让作者在爱的海洋中成长，从而使得他以后成了一个大作家。
做最好的老师读后感
做最好的老师读后感•相关推荐做最好的老师读后感（通用23篇）读完某一作品后，相信大家都增长了不少见闻，需要回过头来写一写读后感了。
可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的做最好的老师读后感（通用23篇），希望能够帮助到大家。
做最好的老师读后感1怀着激动的心情，我一口气拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。
读毕，感触颇丰。
因为李校长的很多观点我都很赞同，读他的书既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然；又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。
我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。
是的，从今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老师！翻开序言，里面有令我感悟最深的一段话，忍不住摘抄下来留作自勉：“每个人都是一棵树。
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
”书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。
而这种爱心成就了他的辉煌。
爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。
做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。
曾经有个同学上课总是不太专心，后来有一次稍微表现得较好时，我立即表扬了他，还请他当小老师，得到我一次又一次的信任。
从此他大变样了。
“让每一个学生在学校里抬起头走路。
”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。
在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔！什么样的老师才是最好的老师呢？在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。
《人的教育》读后感
《人的教育》读后感《人的教育》读后感范文（精选7篇）细细品味一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
你想知道读后感怎么写吗？下面是店铺为大家收集的《人的教育》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《人的教育》读后感篇1我是一名平凡的人民教师，平日里耕耘在教学一线，忙忙碌碌的，用在阅读上的时间就少了，但是对书本的渴望却越积越多。
在上一学期我有幸参与到特级教师黄咏梅工作室中，工作室开展的“阅读阅快乐”活动点燃了学员们阅读的热情，也激发了我挤出时间来阅读的源动力。
在指导老师黄咏梅老师推荐的阅读书目中我看到了《人的教育》这本书，我一下子就被书名深深吸引住了。
有个发自内心的声音对我说一定要选它，一定要读一读这本书。
为什么呢?身为一名一线教师，我们该关注的不正是人的教育吗?书名引发了我教育理念的共鸣，利用假期我如饥似渴的读完了这部教育名著，可谓“收获满满”。
一、了解了福禄培尔的生平事迹，拓展了眼见。
福禄培尔是19 世纪德国著名的教育理论家和教育实践家，近代学前教育理论的奠基人。
他出生在德国的一个乡村牧师家庭，自幼丧母，父亲整日忙碌无暇管教，继母对他也很冷漠。
因而福禄培尔的童年是孤独、寂寞的。
童年的遭遇使得福禄培尔对儿童教育投入了大量的精力，也推动他创办了世界上的第一所幼儿园，并探索、研究及实践了一套完整的幼儿教育体系，写下了著名的教育论著《人的教育》，在教育史上留下了浓墨重彩的一笔。
二、理解了福禄培尔教育的核心理念，教育要顺应儿童发展的内在规律。
通读《人的教育》全书，可以看出福禄培尔是一位虔诚的徒，他认为既然人性是神性的派生，而神是全智、全能、全爱的，所以人性也是善良的，天生就有一种发展的可能性。
这是一种性善论的观点。
基于人性本善的认知，福禄培尔得出了教育的基本规则，教育要尽量顺应儿童发展的内在规律，要为儿童的发展提供适宜的环境，不能去破坏儿童的天性，除非这种天性遭到破坏，否则不应采取任何的干预措施。
《爱的教育》读书笔记10篇
在我们生活中,爱是到处都有的。我们也应该学会并做到关爱同学、孝敬父母、热爱祖国、尊重残疾人……这样才能做个好学生,还会得到同学、老师和父母的赞许和尊重,这就是爱的强大力量。
读了《爱的教育》我知道了爱的可贵和来之书,名为《爱的教育》,里面有很多个爱的故事,马尔科为了寻找自己的母亲,跑遍了七个城市,并最终救活了自己奄奄一息的母亲,母子一家终于团聚到了一起。
一个聋哑女因女老师的指导,会看别人嘴巴的变化而知道别人在说什么,因女老师一字一拼音的耐心教,她会生硬地说话,到最后过上了正常人的生活。
看着看着,我的眼睛模糊了。我想到了我的老师,她每天除了备课、上课、批改作业,还要不停的处理我们学生之间的小冲突和恶作剧,提醒我们注意安全等等。
老师,您辛苦了!
《爱的教育》读书笔记8
爱的教育原名是心,里面写着关于四班级一百个动人的故事,教育着我们许多道理。
爱的教育是一本深奥的书里面蕴藏着老师、同学、父母对我们的关爱和教育。
比如在《弟弟的女先生》这个故事中,我深深感受到老师的辛苦和无奈。有一段话是这样的：
教导一班级的小孩,多费力!有的像个老人,发音不好;有的咳嗽;有的淌鼻血;有的因为铅笔尖头触痛了手叫了起来……夏天,把草拿进来,捉甲虫往里放;帽子落了,替他们拾起……
据说,先生受不住孩子的气闹,就把手举起来,但还是把手放了下去。
这是一本以日记形式撰写的小说,书里的每一个故事虽然比较短小,但是每一个个小故事都讲述着那父母与孩子间美妙的爱、那老师与学生的情感、那朋友之间的纯真友谊……这一切的一切永远都离不开一个字——爱。
《做不抱怨的教师》读书心得体会(精选5篇)
《做不抱怨的教师》读书心得体会(精选5篇)《做不抱怨的教师》读书心得体会(精选5篇)《做不抱怨的教师》是一本帮助广大中小学教师适应快速变化的社会，改变职业倦怠的状态;给教师增添思想上的养分，心灵上的慰藉;给教师新的工作思路和方法，让教师掌握丰富多样的教育素材。
下面就是小编带来的《做不抱怨的教师》读书心得体会，希望能帮助大家!《做不抱怨的教师》读书心得体会（篇1）高尔基说过，书是人类进步的阶梯。
在我看来书不仅是进步的工具，也是人类灵魂救赎的法宝。
寒假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，受益匪浅。
虽然书中没有给我们介绍如何去做好教育工作，如何去设计教学内容，但是却震撼了我的内心，除去了教育工作中那一丝幽怨与不满，用更灿烂的笑容去面对教育这个职业。
长久以来，社会一直给予教师这一职业最光辉的荣耀。
但随着时代的发展，社会的进步，人们的思想观价值观的改变，家长对于自己的独身子女捧为掌上明珠，对教师的要求也越来越高，施予教师的压力也随之增加。
所以我们如何去调节好自己的心态，才能面对生活充满信心，对待工作抱有热情，建立良好的人际关系，做一个不抱怨的教师。
抱怨的`人生是可悲的，抱怨的生活是没有色彩的，抱怨不会使我们在教育这个行业中出类拔萃，抱怨不会使我们成为孩子心中优秀的教师，反而为我们徒增许多烦恼，让我们沉迷于对美好未来的向往之中，却感无力的恐惧之中。
教育是一种智慧，是一门艺术。
如果我们在教育中用朋友的眼光，用平等的地位去看待每一位学生，不让他们束缚在我们给予的枷锁之下，那么孩子是不是会更乐观一些，笑容会不会更灿烂一点。
其实成绩并不是教育的最终目的，教育的本身在于传道授业解惑。
有些老师对于学生的成绩永远看不到满足。
哪怕学生考了99分，还要抱怨没有满分，似乎只有满分才算是优秀的学生，只有满分才能证明自己的教育成果。
在这种教师的压力下，学生就是考试的机器，永远没有快乐的笑容，教师也永远生活在抱怨之中。
此外，爱玩是孩子的天性，但却被老师抱怨成不爱学习的坏毛病，同样学生之间的小摩擦也成为教师抱怨的话柄。
时代发展的心得体会5篇
时代发展的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师读红色气质一书读后感
幼儿园教师读红色气质一书读后感示例文章篇一：《读〈红色气质〉有感》哇塞，最近我读了一本超级棒的书，叫《红色气质》。
这本书就像一把神奇的钥匙，一下子打开了通往过去那个热血沸腾年代的大门。
我在幼儿园里，每天都能看到温柔的老师们。
我就想啊，要是那些幼儿园老师也能读到这本书，肯定会有特别多的感触。
就像我们在幼儿园里做游戏，每个游戏都有它的规则和意义，这本书里讲的那些红色故事，也有着对我们现在超级重要的意义呢。
我读到书里那些革命先辈的故事，他们就像夜空中最闪亮的星星。
有一位革命战士，他在战场上受了很重很重的伤，就像一棵大树被暴风雨狠狠地摧残了一样。
可是他眼睛里的光却一直都在，那是对胜利的渴望，对未来美好生活的向往。
他周围的战友们都在鼓励他，就像我们在幼儿园里小伙伴互相鼓励一样。
“加油呀，你一定可以的。
”战友们这样喊道。
这种情谊，让我想到了在幼儿园里，要是有小朋友不小心摔倒了，其他小朋友会赶紧跑过去把他扶起来，还会说：“不痛不痛，吹一吹就好了。
”还有那些女革命家们，她们好勇敢呀。
我觉得她们就像盛开在荆棘丛中的花朵。
当时的环境那么恶劣，到处都是危险，就像走在布满尖刺的路上。
可是她们不怕，她们用自己的智慧和勇气，为革命做出了巨大的贡献。
我想，要是我是当时的幼儿园老师，我会给小朋友们讲这些女英雄的故事，小朋友们肯定会瞪大了眼睛，充满敬佩地听着。
书里有好多好多感人的照片，那些照片就像是会说话的历史。
每一张照片背后都有着一段动人心弦的故事。
我看到一张照片里，一群革命者站在一起，他们的脸上虽然有疲惫，但是更多的是坚定。
我仿佛能听到他们在说：“我们一定要让老百姓过上好日子。
”这就像我们在幼儿园画画的时候，我们心里想着要画一幅特别美的画，然后就会特别专注地去画。
他们专注的就是让国家变得更好。
我在想，幼儿园的老师们要是看了这本书，肯定能把这些红色故事讲给小朋友们听。
那小朋友们就像小种子一样，这些红色故事就是阳光和雨露。
小朋友们听了故事后，心中就会种下红色的种子，然后慢慢地生根发芽。
忍不住赞叹作文(3篇)
忍不住赞叹作文（3篇）我，穿过刚刚参观过的地方，看到了一双手；男女。
大与小，老与不成熟，强大与无力我到底想牵谁的手？你——孔子，老师，智者，一代圣人，万物之师。
如果时光可以倒流，我真的想牵着你的手，成为一个忠诚的学生。
服从你的教导，向习之学习，向旧学学习，成为儒家，跟随你在世界各地推广儒家；我知道一路会很坎坷，但我一定会毫不犹豫的跟随你，就像你的学生一样:在卑微的房间里，我不换烦恼，追求仁义，享受平安幸福，而我的双腿会独立，我的进步会帮助世界。
你，仲尼先生，我永远的老师，让我牵着你的手，欣赏你的广阔，感受你的万千力量。
游——屈原，伟大的诗人，爱国者。
如果时间可以倒流，我会和你一起问苍天，一起上下搜索，一起爬昆仑山吃玉，一起英语。
我想成为像你一样的人，我不会为我的理想做准备。
虽然死了九次，但我还是不后悔。
我知道，虽然你处在忠义的乱世，不用用Xi，你处在雀巢堂的时代，但你忠于祖国。
你——陶渊明，我真的很佩服你。
你没有为了五桶米低头，而是毅然脱下官服，耕田种地，做了一个地道的农民。
中国历史上，有多少人会磨砺脑袋钻入官场，有多少人会追寻刺激与奢华，有多少人能留住贫穷与孤独，有多少人愿意在南山采菊种豆。
虽然黄昏的露水沾到了我的衣服，但草还是长满了豆角。
牵着你的手，我觉得自己又有钱又高。
如果可以的话我想多牵几只手。
我想牵着李白的手告诉你，现在你不用慨叹蜀道难，上天难，但你要唱出既然上天给了人才，就让它就业吧！的英雄歌曲；我想牵着杜甫的手，请你到我们这里来，亲眼见证今天的千万栋建筑，让你开心。
我想牵着苏轼的手，邀请他再来一次月夜赤壁，然后再来写宏字…握着知识分子的手是我的愿望。
握手的过程中，我感受到了什么氛围，什么骨气，什么风格，什么淡然。
在握手的过程中，我知道了孟子所倡导的高尚精神是什么。
握紧你的手，心更清澈，世界更宽广，世界更和谐！今天我们学校迎来了成都艺术学校的检查。
合唱团艺术表演结束后，全体合唱成员在音乐室1集中进行总结。
小学英语教师读书心得8篇
小学英语教师读书心得8篇小学英语教师读书心得1最近阅读了《改善学生课堂表现的50个方法》，作者是安奈特·布鲁肖和托德·威特克尔。
本书作者总结其多年在学校的教学管理经验，考察众多优秀教师与“问题”教师的课堂，归纳了50个改善学生课堂表现的方法。
轻轻翻开封叶，扉页上写着：想成为一名优秀的教师吗？想让学生的表现更加优异吗？想让学生学得更好吗？想减轻生活中的压力吗？或者想使课堂活动更有效率，氛围更加活跃吗？想更好地激励学生吗？……这不正是我踏上工作岗位时立志的工作信念和我的人生追求吗？我最喜欢的是本书的这段话：优秀的教师是积极热情的，他们能看到学生的闪光点，他们知道自己具有强大的力量，足以触碰学生的心灵并影响他们的未来。
他们懂得通过关心、认可、鼓励学生，让学生不断进步，每天都有更好的表现。
一、关于学生观“学生是孩子，都会有孩子的天性。
他们不能像成年人一样决断，他们不会做那些成年人认为最好的事情，他们喜欢不时地和教师周旋，激怒他们。
很多时候，他们都不能自控。
所以这就是为什么他们需要我们的原因。
”本书这样写道。
这朴素的几句话给了我很大的启发，多少次我们为孩子反复出现的不良行为，懊恼，疑惑，失去耐心，甚至开始怀疑自己？我们忘了：孩子就是孩子！因此，别让学生难堪，这不仅不利于课堂，还会伤害师生关系。
学生不仅会对教师产生厌恶情绪，还会对该门学科失去兴趣。
赞扬学生的良好表现有助于建立良好的师生关系，也有助于激发学生的良好表现。
所以，要少批评，多点鼓励。
皮格马利翁效应里提到过，不管你的学生如何，但在你的心里认为他们都是最棒的、最好的，加上你投入自己的爱和心，不久以后你会发现，所有学生都变了，变成了你心里所希望的那样。
所以教师在教学过程中，要善于捕捉学生的闪光点从而进行鼓励表扬。
二、关于建立良好的师生关系这本书提供给我们的改善学生课堂表现的50个方法，大多是从与学生建立良好关系的角度出发的。
教师通过关心、认可、鼓励学生，改善学生的行为，进而改善学生课堂表现。
《做内心强大的教师》读后感_1
《做内心强大的教师》读后感《做内心强大的教师》读后感1鲜红色的封面，眼前为之一亮的感觉。
是呀，这就是做一个内心强大的老师所需具备的代表色——性格色彩鲜明、方向明确而果敢，不禁被这本书所吸引。
教师从事的是一项以生命影响生命的事业，如果自身的能量已然枯竭，何来鲜活积极的正能量去影响学生？我们不仅身为人师，同时也为人父母、儿女、丈夫或妻子，多重角色的要求使教师承受了巨大的压力，而来自各方面的外部要求和自身的内在要求，又使教师犹豫着如何做出抉择。
这是一本好书，是由正高级心理健康教育教师杨敏毅老师与她的合作者王老师共同完成的教师心理干预案例。
全书从自我发展、人际互动、协调生活和自我接纳等四个维度，去回应教师心理发展的困惑。
踏上教师岗位两年，从青涩变得有些老练，从起初的兴奋热情变得有些厌倦懒散，心理产生了困惑与矛盾，我想成为一名优秀的教师，但又感觉前景迷茫。
这本书犹如一剂强心剂，为我找到了答案。
有时，我们常常会抱怨命运的不公，抱怨领导的不尽人情、抱怨同事的狭隘、抱怨学生的乖戾，其实抱怨丝毫不能解决任何问题，我们需要正视目前的困难，勇往直前。
有时，我们也会有混日子的状态出现，每天不能够安下心来钻研业务，上课只是重复自己，没有更多的挖掘和拓展，写教案和心得基本上就是网上下载，我们的原创意识被懒惰和不负责任所取代，我们也没有认真了解学生、诚心地与学生交往，处理问题只是观察事物的表象而没有深入分析问题产生的原因，所以遇到解决不了的问题就生起无名之火，就焦虑万状，就恼羞成怒。
教师如何能够优秀到不能被忽视？一是做好自己，教师要坚定自己的信念，不能被别人的评价左右自己，要坚持自己的风格，对于别人提出的建议和意见要批判地接受，对于一些事情要有自己独到的眼光和见解，教师尤其不能人云亦云，要有自己的思考力和判断力。
二是明确方向，作为一名教师，要明确自己未来的目标，并为之努力。
一般来说，教师的发展方向主要有名师、教研员、学校管理者三个方向，教师要仔细斟酌，慎重选定目标，并为之努力。
读藤野先生的感想50字
读藤野先生的感想50字读藤野先生的感想50字篇1读完鲁迅先生的《藤野先生》这篇*后，我的心情久久不能平静。
这篇*写的是我与恩师藤野先生相识、相处和相别的过程。
文中的藤野先生虽是一位教授，但因他穿衣服太模糊了，致使乘车时曾被管车的人疑心他是扒手，他的衣着是如此寒酸可笑，但对于学术，他却十分严谨。
讲义从头到尾用红笔添改，文笔错误一一订正……，更难能可贵的是，对于当时被称为“东亚病夫”的中国留学生鲁迅，他能够热情地鼓励、耐心地教育，没有丝毫的民族偏见。
藤野先生对鲁迅的谆谆教导，以及他本人正直高尚的人格，使鲁迅终身难忘。
正因如此，爱憎分明的鲁迅才意识到只有拯救国人的思想才能拯救国家的道理。
于是，他毅然决定弃医从文，走上了追求真理、用笔杆子揭示社会鄙陋的文学之路。
由此我认为我们不能忘记恩师。
不忘恩师，是一种美德。
居里夫人发现镭后，名声远扬，在一次盛大的宴会上她激动地跑到角落里拥抱、亲吻她的小学老师--西科尔斯卡。
从此，居里夫人不忘恩师的美德，成了教育的一段佳话。
不忘恩师的美德，不是谁的专利，应该值得我们大家发扬。
在我的学习生涯中，我也有遇到这样一位好老师，那就是教了我六年的语文老师----，。
她对待工作积极认真，对待同学一视同仁，既给我们传授知识，又教会我们如何做人。
她就算生病了也坚守岗位，总是带病给我们上课，我深受感动。
而且在这六年里，她耐心地指导我参加一次又一次大大小小的比赛，并抱回了一张又一张喜人的奖状。
不知什么时候，她那头乌黑的头发染上了白霜的痕迹，我看着都心疼。
六年了，我从一个懵懂的小孩慢慢长大、懂事，而我的恩师却在一天天变老……作为一名学生，能够在生命中遇见一位好老师，是一件非常幸运而且幸福的事情。
良师令人难忘，师恩更令人难忘!读藤野先生的感想50字篇2《藤野先生》也同样记录了鲁迅的心路历程，学医救国到弃医从文的转变，表达了鲁迅深深的爱国主义情感。
读藤野先生的感想50字篇3人的一生将会遇见许许多多的老师。
藤野先生读感受(优秀8篇)
藤野先生读感受(优秀8篇)藤野先生读感受篇1上周，我们学习了《藤野先生》这篇课文，它选自于鲁讯先生的回忆性散文《朝花夕拾》。
这篇课文写的是：青年时期的鲁迅先生去日本留学，当他来到东京时，却失望至极，他看到清国留学生生活的污浊，失望以及不满。
当他来到仙台时，受到了特殊的待遇，这里的学校对自己不收学费，还为自己食宿操心。
接着，鲁迅便遇见了改变自己一生的老师―藤野先生，在这里作者又与藤野先生之间发生了几件事情使鲁迅学医的信心转变了。
第一件是先生为“我”添改讲义，这件事表现了藤野先生对工作的认真态度。
第二件事是藤野先生为“我”纠正解剖图，而鲁迅只将解剖图中的一条血管移了一点位置，藤野先生就给改正好了，这表现了先生的细心与认真和对学生严格的品质。
后来，藤野先生又关心起“我”的解剖实习，表现了他的热情与诚恳。
接着，藤野先生又了解女人裹脚的事，这又表现了先生的求实精神。
在鲁迅身上有两件事真正使他改变志向。
一件是匿名信事件，另一件是看电影事件。
“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
”这句话是鲁迅先生擅长的反语，表达了自己的自尊心所受到的挫伤，思想上受到的极大震动，以及改变志向，弃医从文的决心。
从这以后，鲁迅觉得医学并非一件要紧事，作者认为应该从精神上救国民，即使身体再健壮，也改变不了愚昧的思想，只有从精神上唤起国民的觉醒，才能救国。
从这篇*中，我学到了鲁迅先生的爱国思想，也知道了人一生中不能没有导师。
藤野先生读感受篇2本篇*写了作者在日本留学的经历和弃医从文的原因，也回忆了“我”的老师——藤野先生，藤野先生那严谨的教学态度，忘乎国界的高贵品质，令鲁迅先生念念不忘又心存感激。
“头顶上盘着大辫，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
”这段话对清国留学生进行讽刺，描写他们不男不女，不伦不类的丑恶形象，表达了作者对他们极端憎恶的感情。
爱的教育读后感(集合15篇)
爱的教育读后感(集合15篇)爱的教育读后感1爱的教育是由意大利作家亚米契斯写的著作，今日我看完了真本书。
这是我看完的读后感。
日记中，作者记载了人物和在学校的同学关爱同学、孝敬父母、热爱祖国的、尊重残疾人……的精神。
例如《一个不幸事件》中，罗贝蒂为救一个快被车撞倒的男孩，不幸被扎断了一只脚;《佛罗伦萨的小抄写员》中朱里奥为了减轻父亲的劳累，他准时在12：00时起来偷偷的写封套，却因白天劳累遭到父亲误解；《伦巴第的小哨兵》中一位弃儿受命令做了哨兵，不顾子弹袭击，爬上树侦查情景，不幸中弹身亡……而这些事的思想，都出于同一个思想，同一个信念，那就是“爱”。
爱的力量是强大的，也是弱小的，需要我们去做，去发现。
我还记得，有一次我们从学校出来看见一位残疾人，他走路时一拐一拐的，脚也跛了。
当时我赶紧上前去把他扶过了马路。
但当时很多小伙伴对我的举动而讥笑，我此刻自豪的觉得我做得是对的，我们不就是要做一个爱护老人、小孩、残疾人的学生吗？读了爱的教育，我深刻理解了爱，离我们并不远，只要我们做到。
爱的教育读后感2今天，我读了【爱的教育】不禁感慨万千，这本书真能成为杰作。
这小小的一本书里，到底包含了多少真情实感？读着读着，让人不禁凄然泪下，读后我掩卷沉思。
爱，像空气，每天在我们身边；爱，是开启心灵的金钥匙；爱，是一本教育我终生的书！看了这本风行全世界的书，那如春风般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗礼。
爱，是一个让人感到温暖的字眼，它里面包含了父亲和母亲的爱，让人感到温暖，在爱的教育里，我颇为喜欢这样一个故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打伤了，那位朋友在老师和同学的支持和鼓励下去向老人道歉，并把自己最心爱的'邮票册送给了他，过了几天老人的病好了后，他不仅亲自去学校看砸伤自己的人，还把邮册还给了他。
就是爱，是爱使他勇敢承认错误，是爱使老师同学给予他鼓励，是爱使老人原谅了他。
没有爱就没有这一切。
这一霎那，我忽然觉得爱深不可测，高尚无比，似乎“爱”这个字的每一笔划都是一个爱的哲理，她们也像一个拉环把每一个人的距离拉近，让他们相互爱护；爱让世界更精彩。
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• 感恩是一种处世哲学。一个善 于感恩的人，他会得到更多的 人的关爱与帮助。反之，则会 成为角落里被遗忘的一员，成 为社会的一名孤军。
读《强大的学生需要强大的老师》 有感
对家长的寄语
• 以身作则，以实际的感恩行动感染孩子。 当你需要感恩于人的时候，带上你的孩子， 让他亲眼目睹你的感恩之举，体会你的感 恩之心。
• 每一封信情感真挚、文字优美，不 经意间就能触及家长和孩子内心的 最深处。本书旨在培养学生良好的 自立能力、沟通能力、组织能力以 及道德品质等，让孩子懂得什么是 真善美，什么是假恶丑，最终让孩 子成长为一个内心强大的人。
读《强大的学生需要强大的老师》 有感
情感篇
• 因为有爱，所以幸福 • 孩子，让我们一起学会爱 • 一颗感恩的心 • 放弃这次约会吧 • 把那颗红豆永远珍藏 • 我可不可以哭泣 • 去看看妈妈吧 • 知心朋友，幸福相伴 • 回家吧，孩子 • 父子如兄弟 • 爸爸真的是个“吝读《啬强大鬼的学”生吗有需感要强大的老师》
做个强大的老师
——读《强大的学生需要强大的老师》 有感
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Байду номын сангаас
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作者简介
• 曾维惠 女，笔名雯君、紫藤萝瀑布，著名儿童文 学作家。她在长江边上长大，滔滔长江水，赋予 她温柔而执著的品性，赐予她不尽的写作灵感。 她是一位用真挚情感抚慰稚嫩心灵的班主任，一 位耕耘在教学园地里的语文老师，一位舞蹈在文 字王国里的精灵。她出版过儿童文学著作《想飞 的小石头》、《唐豆豆，请坐好》等20余部，出 版过绘本“心灵成长系列”等30余册，获得过多种 奖项，在《儿童文学》、《少年文艺》(上海)等 100余家报刊发表作品近2000篇，先后在20余家 报刊开设过专栏，辅导学生发表作品300余篇。
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内容简介
• 这是一本指引7—18岁的孩子从 幼稚走向成熟的书。常年工作在教 育教学第一线的作者，结合自己教 育教学的实践经验，对孩子在成长 过程中遇到的情感、心态、品质等 方面的困惑。以书信的形式为家长 和孩子提出了精辟的见解，作出了 理性的指导。
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有感
对孩子的寄语
• 父母的付出是发自内心的，他们无怨无悔， 根本不需要回报。然而，面对父母，我们 需要有一颗感恩之心，以慰藉他们的拳拳 爱子之心。
• 对父母的感恩，并不需要我们付出多大的 代价，礼物的昂贵与低廉，在爱的天平上 是等值的。一串昂贵的珍珠项链与一串手 工的手链等值，一个精美的发卡与一张纸 质的贺卡等值，一块名贵的手表与一句深 情的“爸爸，祝您生日快乐”等值，一个大的 蛋糕与一盆热读腾《强腾大的学的生有需洗感要强脸大的水老师》等值……
心态篇
• 阳光心态，幸福人生
• 孩子，抬起头来
• 孩子，你还犹豫什么
• 嫉妒之心不可有
• 微笑着面对生活
• 尖叫，也是一种释放
• 健康才是美
• 不要以生命为赌注
• 花有重开日，人无再少年
• 成熟是一件幸福的事情
•
活着就是一种幸福 读《强大的学生需要强大的老师》 有感
品质篇
• 优秀品质，优秀人生 • 乐观，让我们的生活充满希望 • 让我们一起坚强地走过 • 吃点苦头，值 • 我很棒，我能行 • 自己的蓝图自己描绘 • 将不可骄，骄则失败 • 叛逆，不是花季雨季的代名词 • 人而无信，不知其可 • 赠人玫瑰，手有余香 • 当家才知盐米贵读《强大的学生需要强大的老师》
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• 要记住，你不仅是教课的教 师，也是学生的教育者，生活 的导师和道德的引路人。 ——苏霍姆林斯基
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• 如果你觉得孩子是天使，你就 生活在天堂里；如果你觉得孩 子是魔鬼，那你就生活在地狱 里。
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• 要想学生好学，必须先生好学 。惟有学而不厌的先生才能教 出学而不厌的学生。 ——陶行知
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• 著名教育家魏书生说： “埋怨环境，天昏地暗；改造 自我，天高地阔。”
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