报告文学：交叉的新闻和文学

（5-7）讲课的 ） (8-9) 的 （8） ） （9） ）
（10-15）课后 ）
首创汉语讨论； 首创汉语讨论； 儒学从 ①与博士生 提出的理念； 与博士生 提出的理念； 儒学对话的宽广； 儒学对话的宽广； 书斋引 的讨论 学生的抱怨； 学生的抱怨； 到世界 和尚尼姑”的决心。 “和尚尼姑”的决心。 对 的 念 到
“上次直播这次不播 （2）对事件的描绘，上次直播这次不播， ）对事件的描绘，上次直播这次不播， 理由不多； 理由不多；国外直播 既笼罩一丝悲壮， 国内不播， 既笼罩一丝悲壮， 国内不播，群众 又不乏理性思考和 意见多；发射不成 意见多； 对失败的超越。 对失败的超越。 就是不直播， 功，就是不直播， 责备照样多！ 责备照样多！”
第三个小标题：杜维明教授的家庭生活。 第三个小标题：杜维明教授的家庭生活。
（1）中国饮食文化。 ）中国饮食文化。 （2）中国酒文化。 ）中国酒文化。 （3）中国古典文学文化。 ）中国古典文学文化。 （4-6）中西交融文化。 ）中西交融文化。 文化。 （7）中国乡情（缘）文化。 ）中国乡情（ （8）中国节俭（悯农）文化。 ）中国节俭（悯农）文化。 （9）寄托对中国文化前景的信心。 ）寄托对中国文化前景的信心。
治 学 态 度
第二个小标题：杜维明的学术活动和哈佛的学术氛围。 第二个小标题：杜维明的学术活动和哈佛的学术氛围。
陈 设 布 局 精 神 品 格
欧式房子、中国书、 欧式房子、中国书、中国人
（1-2）办公环境 ） （1-3）办公环境和 ） 佛像、 佛像、书、钟 求学经历。 求学经历。 （3）求学经历 ）
包身工
包身工是夏衍 著名的报告文学， 作者描写了上海日 本纱厂中，纺织女 工们一天的生活经 历，展现了在帝国 主义压迫下，城市 底层工人悲惨的生 活状况和旧中国积 贫积弱的社会现实。
报告文学和通讯有什么区别
一、合理的文学性 二、构思的长久性
山西黑砖窑事件
2007年5月，山西洪洞警 方破获一起黑砖场虐工 案，解救出31名民工， 民工状况惨不忍睹，虐 待画面触目惊心，在解 救的过程中，当地政府 部门阻挠解救，案件引 起中央震动，胡锦涛等 作出批示，山西省长于 幼军向全国人民道歉。
人 ①女学生“超越儒家伦理的 女学生“ 观 察”老师的形貌衣着； 老师的形貌衣着； ②“她们很惋惜地觉得老师太 她们很惋惜地觉得老师太 ……”； ； 人 她 到 听 女 “ ……”； ； 。 物 人 生 观 、 价 值 观 差 异 一 目 然 。 了 提 供 不 尽 相 同 的 视 角 和 关 点 ； 注 参 与 营 造 主 人 公 活 动 背 景 和 围 ； 氛
Fra Baidu bibliotek
报告文学不是小说。
中国农民调查
作者：陈桂棣、春桃 本书真实全面展现 了当下中国农民悲惨的 生活现实，长达三年的 一线调查，作者用悲悯 的笔法分析了农民生存 的真实状况，对众多体 制制度提出了深刻质疑， 是这些年来最具深度也 是最具良心的报告文学。
报告文学有什么特点
一、真实性 二、准确性 三、文学性
报告文学： 报告文学：交叉的新闻和文学
祁阳二中高二语文备课组 刘宝
教学目标
1、了解报告文学的含义及特点。 、了解报告文学的含义及特点。 2、弄清报告文学和通讯的区别。 、弄清报告文学和通讯的区别。 3、学会欣赏帮文学。 、学会欣赏帮文学。
第一课时
什么是报告文学
报告文学是采取文学 手段及时地反映真人 真事的一种新闻文体。
表面给人“ 表面给人“华山 一 条路”感觉， 条路”感觉，实 则 包含积极应对和 超越失败的态度。 超越失败的态度。
（3）场景描 ） 述简单而富表 远山， ②“远山，近水，牛羊， 远山 近水，牛羊， 现力。 现力。 人群，一会儿工夫， 人群，一会儿工夫，便全 都湿透了。 都湿透了。”
发射场上的天气很好。 ①“发射场上的天气很好。 具体语言环境 发射场上的天气很好 天空，云彩，太阳。火箭， 天空，云彩，太阳。火箭， 卫星，塔架。 卫星，塔架。” 发挥不尽相同
（2）小处见风采 ）
①“杜维明左手插在裤兜 杜维明左手插在裤兜 里……儒雅而有风度” 儒雅而有风度” 儒雅而有风度
儒家学者形象 儒雅含蓄风度
他着力讲话时， ②“他着力讲话时，脑袋偏 他着力讲话时 大巧若拙 向左侧……有一种执拗的牛 向左侧 有一种执拗的牛 气质独特 劲……”
(3)次要人物有价值。 次要人物有价值。 次要人物有价值
功能 不断丰富作品 意味
（4）大量运用 ） 短句和日常用语， 短句和日常用语， 极富节奏感。 极富节奏感。 11字自成一段 11字自成一段，简 字自成一段， 怎么办？ 洁有力； ②“怎么办？ 洁有力；不断衬托 怎么办 两个方案， 情节波澜；在心理 两个方案， 情节波澜； 层面制造紧张； 层面制造紧张；叙 必择其一。 事步步推向高潮。 必择其一。” 事步步推向高潮。
4、写法特点
（1）高科技 ） 的内容通俗 化。
由于正值西昌的夏季， ①“由于正值西昌的夏季，气 由于正值西昌的夏季 温变化复杂， 温变化复杂，结果造成火箭大 语言形象生动 出汗’ 量‘出汗’……” 有人担心的说， ②“有人担心的说，这次会不 避免专业词汇 有人担心的说 增强阅读趣味 会再来个‘火箭中暑’ 会再来个‘火箭中暑’或者 ‘火箭拉肚子’呢？” 火箭拉肚子’
第二课时
澳星风险发射
李鸣生
1986年1月28日美挑战者号 年 月 日美挑战者号 航天飞机机毁人亡事件
美国空军制造的大力神火箭升空爆炸
美国麦道公司的德尔塔火箭由于过早熄火而自毁
1、作者简介
李鸣生，四川人， 李鸣生，四川人，1974年入 年入 伍，毕业于解放军艺术学院文学 中国作家协会会员。 系。中国作家协会会员。中国报 告文学学会理事。 告文学学会理事。现供职于解放 军出版社。已出版各种文本20部 军出版社。已出版各种文本 部。 主要作品有：中篇小说《 主要作品有：中篇小说《火箭今 夜飞起》 花太阳》 夜飞起》、《花太阳》；长篇报 告文学“航天五部曲” 告文学“航天五部曲”（《飞向 太空港》 澳星风险发射》 太空港》、《澳星风险发射》、 走出地球村》 风雨“ 《走出地球村》、《风雨“长征 远征赤道上空》 号”》、《远征赤道上空》）、 中国863》、《国家大事》、 国家大事》 《中国 》 全球寻找“北京人” 《全球寻找“北京人”》等； 李鸣生专访”系列《 “李鸣生专访”系列《与智者聊 天》、《毛泽东的随行摄影记 此外还有电影电视剧本、 者》；此外还有电影电视剧本、 电视专题片等多部。 电视专题片等多部。
2、内容层次（全文由十个小节构成） 内容层次（全文由十个小节构成） 第一小节： 第一小节：中方发射指挥部汇总各方面情 确定卫星发射日期。 况，确定卫星发射日期。叙述重点是讨论的过 表面的平静蕴含着情感的波澜。 程，表面的平静蕴含着情感的波澜。末尾点明 要向北京汇报，引出下文。 要向北京汇报，引出下文。 第二小节：中央紧急会议商议是否现场直 第二小节： 叙述重点是多方衡量利弊和决定的过程。 播。叙述重点是多方衡量利弊和决定的过程。 第三小节：叙述合作三方代表签字仪式， 第三小节：叙述合作三方代表签字仪式， 并描写等待升空的火箭和卫星。 并描写等待升空的火箭和卫星。叙述重点是火 箭和卫星的外观。 箭和卫星的外观。特别突出了外方人员眼中的 火箭形象，在作者看来， 火箭形象，在作者看来，这几乎是中国航天事 业形象的代表。 业形象的代表。
（4）到北 的 ）
（4-5） ）
中国 学 的 。 （5） ） 北
学
中国 的 、 、 子 。
（6）担任燕京学社社长时的理念和成就。 ）担任燕京学社社长时的理念和成就。 ）儒学研讨会的变化：都是中文语境。 （6-9）在哈佛的 （7）儒学研讨会的变化：都是中文语境。 ） 学术活动 （8）开拓精神和多元文化主张。 ）开拓精神和多元文化主张。 （9）为中国文化多储备人才。 ）为中国文化多储备人才。
请根据山西黑砖窑事件，以《现代包身工》或 《山西黑砖窑调查》为题写一篇小的报告文学。
儒学飞人
陈祖芬
1、作者简介 、
陈祖芬（ 陈祖芬（1943—— ）， 女，上海人，上海戏剧学院毕业， 上海人，上海戏剧学院毕业， 现为北京作家协会专业作家， 现为北京作家协会专业作家，北京 作协副主席，北京文联副主席， 作协副主席，北京文联副主席，全 国政协委员， 国政协委员，曾连续五次获全国优 秀报考文学奖及其他文学奖几十次， 秀报考文学奖及其他文学奖几十次， 已出版个人作品集二十多种。 已出版个人作品集二十多种。 著有报告文学集《 著有报告文学集《陈祖芬报告 文学选》 文学选》、《陈祖芬报告文学二 青春的证明》 集》、《青春的证明》、《挑战与 机会》 中国牌知识分子》 机会》、《中国牌知识分子》、 挂满问号的世界》 《挂满问号的世界》等。 祖国高于一切》 《祖国高于一切》是她的代表 发表于1980年。 作，发表于 年
第四小节： 第四小节：中央电视台新闻联播节目发布 转播澳星发射的消息后， 转播澳星发射的消息后，发射准备工作突然出 现问题。大篇幅描述浮子问题解决的过程， 现问题。大篇幅描述浮子问题解决的过程，侧 重点是中方技术人员面临的巨大压力。 重点是中方技术人员面临的巨大压力。结尾点 出另一突发事件（下雨），在叙述中制造了新 出另一突发事件（下雨），在叙述中制造了新 ）， 的紧张。 的紧张。 第五小节： 第五小节：描述多方人员对下雨的态度和 对策。叙述重点是解释下雨对火箭发射的影响， 对策。叙述重点是解释下雨对火箭发射的影响， 字里行间制造忧喜参半的感觉， 字里行间制造忧喜参半的感觉，引发读者更多 的期待。 的期待。
字一签完， ①“字一签完，三 字一签完 方皆大欢喜。 方皆大欢喜。相 互祝贺， 互祝贺，相互拥 相互合影。 抱，相互合影。”
第九小节： 第九小节：略写 庆功宴会。 庆功宴会。 第十小节： 第十小节：成功 发射之后的各方反应。 发射之后的各方反应。 叙述重点是将奥运会 功臣和航天英雄的待 遇进行对比， 遇进行对比，欣喜中 包含心酸。 包含心酸。
3、全文主旨 、 本文叙述了澳星发 本文叙述了澳星发 射曲折艰辛的不平凡历 程，赞扬了航天英雄们 为中国现代化进程和中 华民族伟大复兴而无私 奉献的可贵精神， 奉献的可贵精神，表达 了作者对如何应对现代 化进程中局部性的、 化进程中局部性的、暂 时性的失败， 时性的失败，如何在失 败中使民族凝聚力、 败中使民族凝聚力、自 信心和责任感得到保持 和延续等问题的思考。 和延续等问题的思考。
变日常生活为中 西文化交流环境 变家庭为传播 中国文化讲堂
3、杜维明的形象 、
敬业 执着 严谨 宽容 颇具学术品格、精神气质、 颇具学术品格、精神气质、 形象风采的学者、教授。 形象风采的学者、教授。
4、写法特点
一是授课情景时的 （1）淡化的肖 ） 肩膀和眉毛； 淡化外貌描写， 肩膀和眉毛； 淡化外貌描写，为集中笔墨 像描写。 像描写。 写学术活动和课堂风采。 二是黑头发中已经 写学术活动和课堂风采。 开始偶有银丝。 开始偶有银丝。
2、结构层次 、
第一个小标题：描述杜维明先生的学术活 第一个小标题：描述杜维明先生的学术活 动和教育活动。 动和教育活动。
奔波劳碌 讲学的情形。 （1）课间：飞往各地 讲学的情形。 ）课间： 与时间赛跑 中 国 （2）授课的精神感受和效果。 ）授课的精神感受和效果。 （2-9）课 ：授课 ） 和课 。 （3-4） ） 的课 间 课 和课 学 的 的 。 。 。 文 化 走 向 世 界
第六小节：准备工作结束后的平静状态。 第六小节：准备工作结束后的平静状态。 叙述重点是点明人们对火箭发射的担忧， 叙述重点是点明人们对火箭发射的担忧，营造 了不确定性的因素，进一步制造忧虑和悬念。 了不确定性的因素，进一步制造忧虑和悬念。 第七小节：距离发射80分钟时发生的新情 第七小节：距离发射 分钟时发生的新情 况迫使发射程序暂时中止。 况迫使发射程序暂时中止。叙述重点是新问题 的解决过程及其影响。 的解决过程及其影响。 第八小节： 第八小节：发射程序恢复和成功发射的过 叙述重点是火箭发射前后各方的心情。 程。叙述重点是火箭发射前后各方的心情。