“遵守课堂纪律争做学习主人”主题班会 ppt课件

4、这些学生和老师合作很好，但从 来不抄袭，学习成绩好。
5、学习对他们来说是一种内心深处 的需要，是一种乐趣，是一种享受。
学习奴隶的学生主要表现
1、为避免父母的指责或老师的批评而学习。
2、他们缺少或没有学习的积极性、主动性，父 母或教师推一推，他们动一动。
3、上课时常为不能集中注意力而苦恼，自习无 事做，或明知有事却尽可能拖拉，作业得过且 过。
下面这是一个北大学生谈学习效 率的经验。她谈到，很多人生看 上去很用功，可成绩总是不理想。 原因之一是，学习效率太低。同 样的时间内，只能掌握别人学到 知识的一半，这样怎么能学好？ 学习要讲究效率，提高效率，途 径大致有以下几点：
虽然每个人都拥有一天24小时， 但是善于利用时间的人每天在24 小时的时间内可以做出别人25小 时才能完成的事情。
学会合理分配时间 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
学习主人的学生主要表现
1、学习目的明确，有的理想还比较 远大，学习积极性、主动性强。
2、听课注意力好，自习效率较高。
3、课余时间也有计划内的实事可做。
中学生课堂纪律要求 为保证课堂教学的顺利进行，提高教学效果，学生要遵守如下纪律：
一、在教学过程中，学生、学生在课堂上应认真听讲，作笔记。应穿着得体，保持课堂严 肃安静。
三、学生在课堂上不得随意讲话，如提问或发言，应先举手示意， 课堂讨论时应注意控制声响，不得影响他人学习或讨论。
3.纪律是指对自身行为起作用的内在约束力
这三层意思概括了纪律的基本含 义，同时反映了良好的纪律的形 成过程是一个由外在的强迫纪律 逐渐过渡到内在自律的过程。
任何一个社会、一个国 家、一个政党、一个军 队都有维护自己利益的 纪律，古今中外，概莫 能外。
风筝与线的定义
若不是线的 制约，哪有 风筝的高翔。
遵守课堂纪律,争做学习主人 ——主题班会
小故事
闻名世界的球王马拉多纳一次后场得球，其对手对他又踢又 拽、又拉又扯。球王经过奋力拼搏，终于将球踢进了球门。 赛后记者问他，这么多人对你下手，你不生气吗？球王说， 没有这么多人干扰，我能成为明星球员吗？记者又问，你难 道不想报复他们吗？球王肯定地回答说，怎么不想。但我深 知球场纪律的重要性，我最好的报复就是把球送进他们的球 门里。
汤姆是一个小火车站的站长。说是站长，其实只有汤姆一个 人，卖票、检票、打信号、甚至打扫卫生都是汤姆干。汤姆 严格遵守所有的制度，并竭力维护制度。在车站内，如果有 谁胆敢破坏制度，谁就是汤姆的敌人。汤姆退休时，为了表 彰汤姆出色的工作成绩，铁路部门决定送给他一件礼物。汤 姆要了一节报废的火车车厢，放在自己家后院里。一天天下 着雨，汤姆的一位朋友去看望他，发现汤姆坐在那节火车车 厢的外面在雨中吸烟，样子十分狼狈。朋友问他为什么不到 车厢里面吸烟，汤姆沮丧地回答说：他们送给我了一节NO SMOKING禁止吸烟的车厢。
外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是 人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，
让世界看到了作为一个大国的风范。
是什么保证了他们奇迹般的完成任务？
图一：同学们遵守课堂纪律， 认真听讲，课堂气氛活跃。
图二：同学们全部趴在桌子上， 课堂气氛死气沉沉，课堂纪律 较差。
一般来说，纪律有三种含义 1.纪律是指惩罚 2.纪律是指通过外来约束达到纠正目的的手 段
学生要自学遵守上述纪律，对违反课堂纪律的行为，教师可及时批 评指正。对严重违纪并造成不良影响的将按学校相关规定，予以纪律处
分。
中学生课堂常规 一、上课前要准备好学习用具，书放在课桌的左上角，文具放在课桌的右上角。
二、上课预备铃响后,要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课。 三、老师进入教室后由班长喊“起立”，学生要立正站好，待老师还礼后， 班长再喊“坐下”。上体育课时，由体育委员提前整队，向老师报告人数，师生
互相问好。 四、上课迟到者，要先喊“报告”，老师同意后再进入教室。
五、上课时，要坐端正，专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题， 要养成良好的坐、立、行和书写姿势的习惯。
六、回答问题时，要起立站好，老师允许后再坐下，回答问题或发言时需先 举手，要有正确的举手姿势。
七、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西，课堂要保持严肃整齐。 八、上课不得随便说话、打闹、下坐位、乱递纸条，不许借东西。
小白做作业
• 小白做作业，一会喝水，一 会吃苹果，一会打电话，结 果半个小时过去了，作业本 还是一片空白。
请同学们思考：
• 一个事业成功的百万富翁和一 个讨饭的人至少在一个方面是 完全一样的：他们一天都只有 24小时，1440分钟。那么为什 么有的人取得了那么大的成就， 有的人却一事无成呢？
你知道吗？一天“25小时”
四、学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教 师讲课。
五、学生在上课时不应带手机、MP3、MP4等进教室，更不能在课 堂上接听电话，影响教师讲课和他人听讲。
六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物，更不能在教室内打闹、 喧哗。保持教室的良好环境和卫生。
七、学生要爱护教室内的公物、设备，遵守实验室的纪律。损坏公 物、设备要照章赔偿。
4、课外时间就更没自控能力，他们喜欢依赖老 师，可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至 不做。
5、他们没有良好的学习习惯。
态度决定一切 学习才是最重要的
就学习问题现在班上存在有以下问题：
1、做事拖拉，不能很快进入学习状态，不会 充分利用时间。 2、上课听讲，易分心，学习时，不能静下心 来，浮躁。摸摸这门作业，想着别的事情， 效率低下。 3、不懂不问，积累问题，形成难点。 4、不会自己学习。 5、纪律松散，自习课纪律差。
九、下课铃响后，老师宣布下课，由班长喊“起立”，待老师离开教室或经 老师允许后，按顺序出教室。
十、上好实验课。班长整队提前把学生带到实验室，按照顺序坐好，不经老师同 意不准动仪器，不准高声喧哗、打闹，不准随便走串，如擅自动用仪器、教具等
并造成损失，要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处分。
纪律可以帮助我们打造良好的学 习环境；纪律是我们塑造人格的 第一步；纪律就是我们成为学习 主人的第一条件！