主题：严于律己,宽以待人
严于律己,宽以待人
严于律己，宽以待人
凡事严以待人，就是要求自己对待每一个人都要严格要求，要做到公正和公平。
一个人如果对待他人苛求过度，对他人的自由和尊重缺乏，就会产生不良的影响，破坏社会的和谐和团结。
大学生要学会尊重他人的意见和需要，接纳他人的不同，以平等和协商的方式解决问题，建立良好的人际关系。
大学生要学会包容和宽容他人的错误和不足，帮助他人改正错误，促进自己和他人的共同进步。
在人际交往中，要学会与人为善，做到礼貌待人，真诚相待。
大学生应该培养对他人的关爱和理解，不管是与同学相处、与朋友相处、与家人相处，都要懂得尊重和体谅他人。
只有这样，我们才能够获得他人的尊重和支持，才能够在人际交往中获得愉快和快乐。
严于律己，宽以待人是一种生活态度和价值观。
只有通过严格要求自己，努力改进自己的不足之处，才能够实现自己的理想和目标。
只有通过宽容和包容他人，建立良好的人际关系，才能够获得他人的尊重和支持。
只有通过关心他人，帮助他人，才能够实现自己的社会责任和人生价值。
严于律己，宽以待人是一种高尚的品质，是一种智慧的选择，是一种感恩和奉献的精神。
所以，让我们从现在做起，从我们自己做起，以严于律己，宽以待人的态度和行动，为社会的进步和发展做出贡献。
让我们通过自己的努力和付出，为自己和他人创造一个美好的未来。
“严于律己,宽以待人”+教案 高中人际交往主题班会
《严于律己，宽以待人——高中人际交往主题班会》一、教学目标1. 让学生理解“严于律己，宽以待人”的含义，认识到在人际交往中遵循这一原则的重要性。
2. 培养学生自律、宽容的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会换位思考，尊重他人，建立和谐人际关系。
二、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对“严于律己，宽以待人”的思考。
2. 讲解“严于律己，宽以待人”的含义及其在人际交往中的作用。
3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生明白如何在生活中践行“严于律己，宽以待人”。
4. 小组讨论：分组讨论如何在不同的人际关系中应用“严于律己，宽以待人”的原则。
5. 总结提升：引导学生认识到“严于律己，宽以待人”对个人成长和人际关系的重要性。
三、教学过程1. 导入：讲述一个校园故事，引导学生思考人际交往中的自律与宽容。
2. 新课导入：讲解“严于律己，宽以待人”的含义及在人际交往中的意义。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解如何践行“严于律己，宽以待人”。
4. 小组讨论：分组讨论如何在不同人际关系中应用“严于律己，宽以待人”的原则。
5. 分享心得：邀请学生分享自己在人际交往中践行“严于律己，宽以待人”的经验和感悟。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调“严于律己，宽以待人”在个人成长和人际关系中的重要性。
四、教学评价1. 学生对“严于律己，宽以待人”的理解程度。
2. 学生在案例分析中的参与度。
3. 学生在小组讨论中的表现。
4. 学生对课堂内容的掌握情况。
五、教学资源1. 案例素材：收集一些关于“严于律己，宽以待人”的实际案例。
2. 教学PPT：制作包含课程内容、图片、动画等元素的PPT。
3. 小组讨论指导：为学生提供小组讨论的方向和引导。
4. 课堂反馈表：用于收集学生对课堂内容的反馈和建议。
六、教学活动1. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同的人际交往场景，展示如何运用“严于律己，宽以待人”的原则。
严于律己,宽以待人
严于律己，宽以待人严于律己，宽以待人，是一种为人处世的理念，也是一种正确的生活态度。
这句话告诫我们在自己的行为上要严格要求自己，而在与他人相处时要宽容待人，理解别人的不足与错误，给予他们改正的机会和鼓励。
严于律己是指在自己的行为上要对自己严格要求。
一个人如果不能严格要求自己，就很难成为一个有担当、有责任心、自律自强的人。
严于律己是培养自己良好品质和习惯的前提。
要求自己有良好的生活习惯。
要有有规律的作息时间，坚持每天早起，按时饮食，保持健康的身体状况。
要有良好的卫生习惯，保持个人卫生，保持环境整洁。
要有良好的读书习惯，培养自己不断学习的习惯，充实自己的知识储备。
要求自己有良好的行为品质。
做一个诚实守信的人，不说谎、不欺骗他人，言行一致。
要有良好的礼貌与风度，待人真诚有礼，尊重他人，关心他人的感受。
要有果断坚定的决策力，不拖泥带水，坚持原则。
严于律己还要求自己有高尚的道德情操。
要有爱心关怀他人，乐于助人，共同进步。
要有正直的操守，遵守道德规范，不参与不正当行为。
要有勇气承担责任，能够正确面对自己的错误，积极改正过去的错误。
宽以待人是指在与他人相处时要宽容和善待他人。
人与人之间的差异是不可避免的，每个人都有自己的特点和不足之处。
宽以待人是要理解别人的不足和错误，给予他们改正的机会和鼓励。
要学会理解别人。
每个人都有自己的背景和经历，他们的做法和想法都会有所不同。
我们要学会站在别人的角度来思考问题，理解他们的难处和需求。
不能因为生气、误会或者个人偏见而因小失大。
要学会包容别人的错误。
人人都会犯错，包括我们自己。
当别人犯错时，我们不应该过分责备和指责，而是要给予他们改正错误的机会和鼓励，帮助他们成长和进步。
宽容是一种善良的情感，也是一种正义的行为。
要学会给予别人帮助和支持。
当别人遇到困难或者需要帮助时，我们应该伸出援手，给予他们力所能及的帮助和支持。
一个人的成功离不开他人的支持，也只有通过互相帮助，我们才能共同成长和进步。
严于律己,宽以待人
严于律己，宽以待人严于律己，宽以待人，是一种待人接物的哲学理念。
它强调个人要严格要求自己，做到言行一致、言行正派、言行可信，同时对待他人要宽容、友善、体谅。
这个理念的实施需要我们不断地反省自己，审视自己的言行是否符合标准，同时也需要我们学会理解和包容他人的不足和错误。
严于律己，宽以待人不仅是一种高尚的人生追求，也是建立良好人际关系、促进社会和谐发展的必要条件。
严于律己是一种自律的表现。
只有对自己要求严格，才能使自己远离诱惑和错误，并做到对自己负责、对社会负责。
一个人如果不严格要求自己，很容易被懒惰、贪婪、享乐主义等不良因素所侵蚀，最终导致自身的堕落。
相反，如果一个人能够严格要求自己，那么他会更加珍惜时间，充实自己，不断追求进步和完善。
只有严于律己，才能够培养自己的优点，改正自己的缺点，成为一个对他人有益的人。
严于律己可以帮助我们建立诚信、正直的品质。
一个严格要求自己的人，从小事做起，不会随便撒谎、欺骗他人。
他的承诺是值得信赖的，他的言行是真实可靠的。
他不会为了一己私利而伪装自己，也不会故意伤害他人。
在商业领域，一个守信的人往往能够赢得他人的信任，形成良好的合作关系。
在人际交往中，一个坦诚、真实的人也更易于与他人建立起友谊和情感的纽带。
宽以待人是一种善良和友善的态度。
人与人之间难免会产生矛盾和分歧，这是因为每个人的经验和背景都是不同的。
一个宽容的人不会因为别人的差异而产生恶意的评价和攻击，而是理解和尊重他人的观点和选择。
他会与人为善，懂得体谅和关心他人的感受，积极地与他人沟通和协商解决问题。
这种宽以待人的态度，能够为我们缓解矛盾、增进友谊，营造和谐的人际关系，促进社会的和谐发展。
与此宽以待人也要求我们学会原谅和包容他人的错误。
每个人都可能犯错，都有犯错的权利和机会。
对于那些认识到错误并愿意改正的人，我们应该给予他们改过自新的机会。
宽容不意味着对错误放任不管，而是能够既保护自己也给予他人改正错误的机会。
《宽以待人,严于律己》主题班会
宽以待人，严于律己一、活动主题：宽以待人，严于律己二、指导思想：“严于律己”，就是严格要求自己，自觉做到自我批评和自我检讨。
“宽以待人”，就是面对各种误解和委屈不要心怀怨恨；不过高要求别人，允许别人有缺点；给别人时间和机会去改正缺点；不要评论别人的缺点，不要宣传别人的缺点，更不要抓住别人的缺点不放。
三、活动目的：严于律己，宽以待人——这是古人的一种思想和主张，也是毛泽东主席生前很喜欢的论调。
很多人都把这句话视为金玉良言，不但用来自我反省，而且还用来激励他人。
宽以待人是一种美德的体现，它不仅体现了博大的胸襟、宽广的胸怀，更体现了一种高贵的自信，同时它还是一种难得的团队合作精神。
严于律己则要求自己做一个负责任的人，对学习负责、对工作负责、对生活负责、对社会负责，同时还要对他人负责。
只有以更高、更严格的标准来要求自己，才能够在学习和生活之中取得进步和发展。
四、活动安排1,、活动地点：A栋501室2、活动时间：2012/11/263、参加人员：普高11法律事务班五、活动详情：寒风凛冽，工商管理系普高11法律事务班主题班会于2012年11月26日在歌曲《爱的奉献》歌声中拉开帷幕此次班会以“宽以待人严于律己”为主题，旨在指导大家正确地处理人际关系。
班会由高琦、安立琳主持。
主持人（高琦）：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较。
主持人（安立琳）：我们要严格要求自己，宽容对待他人。
那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。
“严于律己，宽以待人”主题班会现在开始。
掌声……浅谈“宽以待人，严于律己”主持人（安立琳）：首先请同学们先谈谈你们对“宽以待人，严于律己”的理解。
吕书艳：记得我上小学时候，教室墙上挂着这样一幅字——严于律己，宽以待人。
严于律己,宽以待人
严于律己，宽以待人“严于律己，宽以待人”是一种为人处世的准则，是一种做人的态度。
这句话的意思是说在对待自己方面，应该要求严格，做到自律，自我要求严格；而在待人方面，应该做到宽容，善待他人，不苛求，不刁难。
这样的做人方式既能保持自己的道德底线，又能与他人和睦相处，互相尊重。
实践这一准则，不仅能提高自己的修养和修身，更会赢得他人的尊重和认可。
下面我们将从严于律己和宽以待人两个方面来展开论述这一准则。
严于律己是指在自己的言行举止上要求自律，要求自己符合道德规范，符合社会公序良俗。
严于律己，就要求自己具有良好的品行，有自律心和责任感。
一个人如果只顾自己的私欲而无法自我约束，就不可能做到身心和谐，更不可能做到与人和睦相处。
一个人必须要求严格自己，依法守纪守规，守住道德的底线。
严于律己也是指要求自己坚守原则，不做出背离道德规范的事情。
一个人如果连自己都无法约束，就会失去对他人的尊重和诚信。
严于律己就是要求自己始终保持谨慎的态度，严谨的作风。
因为只有这样，才能避免因为鲁莽行事而给自己带来后悔和遗憾。
严于律己是一种自我要求的境界，是一种自我约束的修养。
在宽以待人方面，意味着对他人要采取宽容、宽厚、善待的态度。
宽以待人要求我们要有包容心，要宽容他人的过错，不因小事而计较，要理解别人的难处，改掉对别人的苛刻之心。
宽以待人还要求我们要有爱心和慈悲心，要善待他人，不得对人冷漠无情、傲慢无礼。
宽以待人还要求我们要有耐心和谅解力，要克制自己的脾气，尊重和理解别人的想法和行为。
所以，宽以待人也是一种修养和境界。
“严以律己，宽以待人”是一种做人的胸怀，是提醒自己要有高尚的情操和道德的自觉。
只有“严于律己，宽以待人”，才能让自己成为一个有品德的人。
在实际生活中，我们应该重视这一准则，通过不断的自我修养和内心锻炼，做好自己，善待他人，和谐相处，以实际行动为他人做出贡献。
在家庭中，严于律己，宽以待人是维护家庭和睦的方法。
在家庭中，家长和家人之间如果能够做到严于律己，宽以待人，就能够建立起和谐的家庭环境。
严于律己宽以待人
严于律己宽以待人引言在个人成长和社会发展中，严于律己与宽以待人是一对相互关联的价值观念。
严于律己意味着对自己要求严格，不断提高自身素质和修养；宽以待人则表达出尊重、理解和关怀他人的态度。
这两个价值观念在日常生活和工作中都具有重要的意义，可以促进个人的成长和团队的凝聚力。
本文将以严于律己宽以待人为主题，从各个方面进行分析和阐述。
严于律己的意义严于律己即对自己要求严格，这种态度在个人成长和职业发展中具有重要意义。
首先，严于律己可以提高个人的自律能力。
自律是一个人坚持做正确事情的能力，是一种内在的驱动力。
通过严格要求自己，我们可以培养出良好的自律习惯，养成规律的生活和工作方式。
只有自律的人才能更好地控制自己的时间和精力，提高工作效率和个人表现。
其次，严于律己可以提高个人的素质和修养。
积极追求个人素质的提升是一个循序渐进的过程，需要我们不断学习和改进。
通过要求自己做到更好，我们可以扩展自己的知识面，提高专业技能，培养出良好的品德和道德修养。
只有不断追求进步，我们才能不断提高自己，实现自身的价值。
最后，严于律己可以树立良好的榜样。
作为一个有责任心的人，我们要时刻保持良好的形象和行为。
通过自身的示范作用，我们可以影响和激励身边的人，传递出正确的价值观。
只有做到严于律己，我们才能有资格要求他人遵守规则和标准。
宽以待人的意义宽以待人即尊重、理解和关怀他人，这种态度可以建立良好的人际关系和促进团队发展。
首先，宽以待人可以提升人际关系的质量。
每个人都希望被他人尊重和理解，通过宽容和关怀他人，我们可以建立起良好的信任关系。
积极与他人交流和合作，可以增进友情和亲情，培养出良好的团队合作精神。
只有宽容待人，我们才能享受到和他人真诚交流、共同成长的愉悦感。
其次，宽以待人可以调和矛盾和冲突。
在人际交往中难免会遇到各种问题和矛盾。
通过理解和关怀对方，我们可以更好地解决冲突，化解矛盾。
宽容待人可以使我们更好地控制情绪，保持冷静和理智，从而更好地解决问题和处理事务。
严于律己,宽以待人
严于律己，宽以待人严于律己，宽以待人，是一个古训，一个至理名言。
严于律己，即要求自己严格要求，做到言行一致，不偏不倚；宽以待人，即待人以宽容的心态，理解与接纳他人的不完美。
这种做人的态度一直以来都是我们所推崇的，因为它蕴含着做人的道理、处事的原则和处世的智慧。
在我们日常生活中，不论是在家庭中、在社交中、还是在工作中，都要始终坚持这一份信念，把它内化成为自己的品格和风度。
严于律己。
要求自己做到言行一致，是一个人品格和道德素质的表现。
每个人都应该有自律意识，懂得自己的底线和原则，不因外界的诱惑或压力而动摇。
严于律己就是在一丝不苟地对待自己，不管是对待工作、学习还是生活中的琐事，都要求自己全力以赴，争取做到最好，这是一种责任心的体现。
严于律己也是对自己行为的规范和约束，这样才能使自己有所依循，有所遵循，不至于在关键时刻失去方向，不至于在重大选择中做出错误决定。
宽以待人。
待人宽容，是一种高尚的品德，它能让我们在与人相处时显得和蔼可亲，深受他人喜爱。
宽容包容着对他人的理解与接纳，即使对方犯了错误，也能够宽恕他，给予他改过的机会。
宽容也意味着不计较别人的过失，而是以一颗宽阔的胸怀去对待别人。
宽容心胸的人能引导人与人之间的和睦相处，能够缓解矛盾，促进沟通，维系友谊。
在工作中，如果能够宽以待人，善待下属、同事，尊重并理解他们的工作和想法，那么团队的凝聚力和协作力会得到极大的提升。
严于律己，宽以待人，需要我们不断地用心去钻研，不断地用心去实践，我们不能只是把这种理念挂在嘴边，而是要付诸于行动，贯彻在我们的一言一行当中。
只有这样，我们才能真正做到严以律己，宽以待人。
在家庭生活中，我们要严格要求自己，做一个有担当的人。
我们应该主动承担家庭中的责任，努力做到家庭和睦，给家人营造一个温馨、和谐的生活环境。
我们还应该宽容体谅家人的过失，不要因为小事而起争端，要学会包容和谦让，这样才能让家庭幸福美满。
在社交中，我们也要严于律己，对待他人要尊重和理解。
严于律己,宽以待人
严于律己，宽以待人严于律己，宽以待人是我们中华民族的传统美德，它既是一种处事原则，也是一种处世态度。
严于律己是指要严格要求自己，不仅要在行为上，更要在心理上要求自己，要有良好的品德和道德价值观，严格遵守社会规范和道德准则。
宽以待人是指在与他人相处过程中，要有关心他人，尊重他人，理解他人的态度，以宽容的心态对待不同的人和事。
严于律己，能够让我们科学发展，在工作中有强烈的责任感和使命感，对待任务认真负责，不抄近路，不走捷径。
严于律己的人，对自己要严格要求，尤其是在管理工作中，只有首先做到自己的行为合规、品德高尚，才能看到更远的方向，做出更有利于团队、企业的决策。
严于律己，也需要有一个清晰的目标，明确的规划和坚定的信念，这样才能够清醒自省，认识到自己与目标之间的差距，不断努力追求和提升自己。
在生活中，严于律己是一种需要不断提醒自己的自律意识。
我们应该自觉遵守社会规范，不吸烟、不酗酒，不违法乱纪等。
在日常生活中，要珍视时间，懂得自我管理，从细微处养成良好的行为习惯，比如说不烦恼、不怨天尤人、不牢骚满腹。
做到自律，让我们的精神世界更加健康，也能够更好地掌控自己的生活和工作。
宽以待人，是指在与他人相处过程中，要有一颗宽容心，尽可能理解和关心他人的需求，不强迫自己的意志去碾压他人。
宽以待人，需要有耐心和坚持，从容面对各种逆境，秉持着一颗平和的心态，尽量减少矛盾和争执。
在团队中，宽以待人是非常重要的一种组织行为，它促使每个人都可以和其他人建立良好的相互关系，减少了矛盾和冲突的发生，码霸成了协作中轮换的不可或缺的组成部分。
而在家庭中，宽以待人也异常重要。
夫妻相处，父母子女之间，宽容、体谅、包容和爱是特别必要的，它能够增进家庭成员之间的感情，让家庭更加和谐，减少不必要的吵闹和矛盾。
在社会人际交往中，宽以待人也是非常重要的，尤其是在公共场合。
如果我们能够保持良好的素质和修养，对待别人更加谦虚、谨慎、尊重，那么，社会的秩序和谐将会得到确保，减少矛盾和争执，人与人之间的相互理解和团结合作更加紧密。
班会：严于律己-宽以待人
巴菲特
投资大师巴菲特是一个非常谨慎 和理性的人，对自己的投资决策 要求非常严格。但是，他也非常 注重人际关系和社交能力，善于
与人沟通和合作。
05
班级建设中的严于律己 与宽以待人
班级建设中严于律己的体现
遵守纪律
严格遵守学校的规章制度，不 迟到早退，不旷课逃学。
认真学习
努力学习各门功课，不抄袭作 业，不考试作弊。
欢迎与开场致辞
欢迎同学们参加本次班会 简要介绍班会的目的和流程
主题引入：严于律己与宽以待人的重要性
阐述“严于律己”的含义：对 自己有严格的要求，能够自我 反省，不断改进自身不足
讲解“宽以待人”的意义：对 待他人要宽容、包容，能够理 解他人的难处，尊重他人的差 异
强调严于律己与宽以待人在个 人成长和社会交往中的重要性
02
严于律己的内涵与意义
严于律己的定义与内涵
01
02
03
自我约束
严于律己是指对自己有明 确的道德和行为准则，并 按照这些准则来约束自己 的行为。
自我要求
它表现为对自己有高标准 ，不轻易妥协，不因外界 环境的影响而降低对自己 的要求。
自省与反思
严于律己的人会经常自我 反省，对自己的行为进行 深入的反思，以便更好地 认识自己，提高自我。
文明礼貌
尊重师长，团结同学，不打架 斗殴，不说脏话。
自我约束
控制自己的情绪和行为，不随 意发脾气或动手打人。
班级建设中宽以待人的体现
包容差异
尊重每个人的个性和差异，不歧视或排斥任 何人。
帮助他人
主动帮助需要帮助的同学，不计较个人得失 。
倾听他人
积极倾听他人的意见和建议，不轻易打断或 反驳。
班会：严于律己-宽以待人
包容他人的缺点
每个人都有自己的不足之处，我 们应该学会包容他人的缺点和不 足，不要过分苛求和指责，而是
给予关心和支持。
帮助他人改进
如果他人的缺点影响了共同的工 作或生活，我们可以适当地提出 建议和意见，帮助他人改进，但 要注意方式和语气，避免伤害他
人的自尊心。
04
CATALOGUE
班会：严于律己 -宽以待人
汇报人：可编辑 2023-12-21
目 录
• 主题介绍 • “严于律己”的内涵 • “宽以待人”的内涵 • 主题关联到班级 • 实践建议 • 主题回顾与展望
01
CATALOGUE
主题介绍
理解“严于律己-宽以待人”的含义
严于律己
意味着对自己有严格的要求和标 准，对自己的行为和决定负责， 不轻易妥协或放松对自己的要求 。
，才能保证团队目标的实现。同时，对待他人宽容和理解，能够促进团
队成员之间的合作和信任，增强团队的凝聚力。
03
社会和谐
在社交场合中，我们都应该尊重他人的感受和权利，对待他人宽容和理
解，才能建立和谐的人际关系。同时，对自己有严格的要求，也能够提
高自己的素质和修养，为社会的发展做出贡献。
02
CATALOGUE
05
CATALOGUE
实践建议
如何更好地自我约束ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提升
设定明确的目标
制定明确、具体、可衡量的个 人目标，并根据目标制定计划 ，以指导自己的行为和时间管
理。
培养自我控制能力
通过冥想、运动、良好的睡眠 习惯等方式，增强自己的自控 力，以更好地应对挑战和诱惑 。
不断学习和成长
通过读书、观看纪录片、参加 培训等方式，持续学习新知识 和技能，不断提升自己的综合 素质。
宽以待人严于律己主题班会
宽以待人严于律己主题班会班会主题：宽以待人，严于律己班会是学生们相聚一堂的场合，是培养学生良好品德和形成正确处事态度的重要平台。
本次班会的主题是“宽以待人，严于律己”，旨在引导同学们学会宽容他人、理解他人，并从自身做起，要求自己严格要求自律。
通过班会的讨论和交流，希望同学们能够正确认识待人处事的重要性，培养出高尚的品质和人格。
下面就让我们一起来探讨这个主题。
第一部分：宽以待人在日常生活中，宽容是我们必须学习和培养的品质之一。
宽容不仅仅是宽容他人的缺点和错误，更是一种追求和谐的人生态度。
首先，宽容他人可以使人降低自己的情绪，增强自己的心理健康。
不苛求别人，能够减轻自己的压力，使自己保持良好的心态。
其次，宽容他人可以增进人与人之间的和谐与共融。
在交往中，我们都会有不同的观点和盲点，能够宽容他人，尊重他人的想法和感受，才能促进友谊、增进互信，建立良好的人际关系。
第二部分：严于律己“严以律己，宽以待人”，在班会中提到了宽以待人，就不得不提到严于律己。
律己是指对自己的态度和行为进行严格自我约束，要求自己做到完美。
成长过程中，人们常常面临各种诱惑和困扰，如果没有自我约束的意识和能力，就会容易走向错误的道路。
严于律己的要求是培养自律和自我控制的能力，这对于个人的成长和发展至关重要。
只有自律、自制，才能保持良好的学习和生活习惯，追求更高的成就。
第三部分：平衡宽容与严格在待人以宽容、律己以严格的过程中，不同的情况和环境下，应该如何取得平衡呢？首先，我们要学会分寸，并把握好尺度。
宽容别人不代表我们要妥协自己的底线，要保护好自己的权益。
其次，我们要注重审视自己的行为。
在对待他人时，我们要反复思考自己的情绪和行为是否合理，是否过于苛求他人。
同样，在律己方面，我们也要避免过分要求自己，不能使自己陷入过度压力之中。
结语：在学生时代，我们应该从班会中学会宽容他人、理解他人，并将这种品质内化为自己的习惯和处事原则。
只有通过宽容与理解，我们才能更好地与人沟通，建立良好的人际关系。
严于律己宽以待人做一名有教养的教育者
严于律己宽以待人做一名有教养的教育者严于律己宽以待人，做一名有教养的教育者教育是一项崇高而伟大的事业，教育者在其中扮演着重要的角色。
作为一名有教养的教育者，我们需要严于律己，要求自己高标准的道德修养和职业道德，同时也要宽以待人，关爱学生的成长和发展。
本文将就如何严于律己和宽以待人两个方面进行阐述。
严于律己作为教育者，我们应该成为学生的榜样，树立良好的行为榜样和价值观念。
首先，我们应该要求自己严守职业道德，坚守教育的原则和底线。
不得任意侵犯学生的权益，不得虐待学生或施加过度的惩罚，不得对学生进行身体或心理上的伤害。
同时，我们也要严格要求自己的言行举止，注意自己的形象和仪态。
要注重言辞的文明，不使用带有侮辱或歧视性的语言，避免给学生不良示范。
其次，我们要有高标准的道德修养。
作为教育者，我们要有正确的价值观念，要具备良好的道德品质。
我们要弘扬真、善、美的教育理念，引导学生形成正确的价值观念。
同时，我们要严守廉洁自律的原则，不得利用职权谋取私利，不得从学生身上谋取个人利益。
我们要坚守道德底线，做到公正、公平、公开地对待每个学生。
宽以待人教育是一项关爱和耐心的事业，作为教育者，我们要宽容和理解每个学生的差异和需求。
首先，我们要积极引导学生，以学生为中心，尊重和包容学生的个性和特点。
我们要根据每个学生的不同情况，采用不同的教育方法和手段，帮助他们充分发展潜能。
我们要注重培养学生的自信和独立思考能力，给予他们适当的空间和自主权。
其次，我们要关心学生的身心健康。
作为教育者，我们不仅是学生的教师，更是他们的导师和朋友。
我们要注意观察学生的身心状态，及时发现并关注他们的困惑和问题。
我们要倾听学生的心声，给予他们充分的尊重和支持。
我们要耐心回答学生的问题，帮助他们解决困难，关怀他们的成长和发展。
最后，我们要建立良好的师生关系。
作为教育者，我们要亲近学生，从心理上和情感上与他们建立起联系。
我们要倾听学生的意见和建议，激发他们的主动性和参与度。
严于律己严于律己宽以待人
严于律己严于律己宽以待人严于律己，宽以待人人生在世，处处都充满了各种不确定性和挑战。
为了能在这个竞争激烈的社会中立于不败之地，严于律己成为了一个必不可少的素质。
同时，待人宽容也是一种人与人之间的和谐相处方式。
本文将探讨严于律己和宽以待人在人生中的重要性以及它们如何相辅相成。
第一部分：严于律己严于律己，顾名思义，就是对自己要求严格。
它是一个内在修养的过程，要求个人具备自律、坚韧和自我约束的能力。
严于律己的重要性体现在以下几个方面。
首先，严于律己是实现个人目标的关键。
只有在内心保持自我约束并且追求卓越，才能够在竞争中脱颖而出。
对自己有高标准要求的人，往往能够更好地规划自己的生活和事业，坚持不懈地追逐自己的梦想。
其次，严于律己可以帮助个人建立起正确的价值观和道德观。
一个严于律己的人会更加关注自己的行为举止是否符合道德规范，从而使自己成为一个更加坚定的道德行为的倡导者和示范者。
最后，严于律己还能帮助个人更好地应对挑战和困难。
只有当一个人具备坚韧的品质并对自己要求严格时，才能够迎接生活中的困难和挑战，并且从中学习和成长。
第二部分：宽以待人宽以待人，意味着善于宽容和接纳他人的不完美。
它体现了一种宽容和平等的心态，能够创造一种和谐、友好的人际关系。
待人宽容的重要性主要体现在以下几个方面。
首先，宽以待人可以促进人与人之间的融洽交往。
每个人都有自己的优点和缺点，包容和宽容他人的不足，能够建立起更加平等和谐的人际关系。
相反，如果我们对他人苛求过高或者过于吹毛求疵，将会给人们带来压力和紧张，影响人际关系的良好发展。
其次，宽以待人有助于培养自己的宽容心态。
宽容是一种宝贵的品质，它能够让我们更加理解和接纳不同的观点和文化。
当我们待人宽容时，也在一定程度上培养了自己宽容的品质，提高了自己的情商和人际交往能力。
最后，宽以待人可以解决矛盾和纠纷。
在生活和工作中，难免会出现不同意见和争议。
但如果双方能够不带偏见地倾听对方的观点，并以宽容的心态去对待，往往能够找到更好的解决方案，避免冲突的升级和延长。
班会_严于律己宽以待人
对他人宽容，理解他人的不同观点和行为，不苛求他 人完美。
相互尊重
在人际交往中，尊重他人的权利和感受，建立良好的 人际关系。
班会主题的重要性
培养自律意识
通过严于律己，培养学生的自律 意识，自觉遵守学校规章制度和 班级纪律。
促进班级和谐
通过宽以待人，促进班级同学之 间的相互理解和包容，形成和谐 友爱的班级氛围。
班会_严于律己宽以待 人
汇报人：可编辑 2023-12-13
• 班会主题引入 • 严于律己 • 宽以待人 • 严于律己与宽以待人的关系 • 如何在班级中实践严于律己宽以
待人 • 总结与展望
目录
01
班会主题引入
严于律己宽以待人的含义
自我约束
对自己要求严格，遵守规章制度和道德准则，不违反 纪律和规定。
参加班级组织的各项活动
如运动会、文艺比赛、社会实践等，为班级争取 荣誉。
发挥自己的特长
在班级活动中展现自己的才华，为班级争光添彩 。
3
关心班级事务
积极参与班级的管理和决策，为班级的发展贡献 自己的力量。
在日常生活中践行严于律己宽以待人的理念
01
遵守社会公德
遵守社会公共秩序和道德规范，不 随地吐痰、乱扔垃圾等。
人
尊重他人
尊重他人的权利、尊严和感 受，不歧视、不侮辱、不攻 击他人。
理解他人
理解他人的立场、观点和情 感，换位思考，不轻易评判 他人。
关心他人
关心他人的需求和困难，主 动提供帮助和支持，建立良 好的人际关系。
包容不同观点，接纳多元文化
包容不同观点
尊重他人的不同观点和意见，不排斥、不攻击他 人的思想。
05
如何在班级中实践严于律己
严于律己,宽以待人
严于律己，宽以待人严于律己，宽以待人，是一种处世态度，也是一种人生哲学。
它要求一个人在自律方面做到严格要求，让自己不断进步成长；在待人处事方面则要宽容大度，包容他人的过失和缺点，给予别人更多的理解和宽容。
这种态度更多地体现了一种高尚的品质和人格魅力，让人在社会交往中更加得心应手，取得更多的信任和尊重。
严于律己是一种必要的自我要求。
在现代社会，竞争激烈，要想在职场、家庭等各个方面取得成功，自律是必不可少的。
只有时刻严格要求自己，在工作、学习等方面做到完美，才能获得优异的成绩。
自律还可以提高一个人的责任感和使命感，让自己的人生更加有目标和意义。
有句名言说得好：“先要做个有品德的人，然后再做一个有作为的人”，自律就是做一个有品德的人的重要基础。
严于律己也可以让人更有魅力。
严格要求自己，不放纵自己，是一种高尚的品质。
这种人往往更有魅力，更容易得到他人的认可和尊重。
因为他们不仅有着一股强大的自控能力，还能够在面对困难和挫折时保持乐观、积极的态度。
这种坚韧不拔的品质往往能够感染他人，赢得他人的赞赏和喜爱。
一个严于律己的人，往往更容易在职场、生活中取得成功，成为众人敬仰的楷模。
严于律己并不意味着要对别人严格要求，反而应该宽以待人。
在待人方面，宽容包容是一种更有力量的品质。
人与人之间总是难免产生矛盾和摩擦，包容他人的过错，给予他人更多的理解和帮助，是一种更高尚的品质。
宽容的人不会轻易对他人发脾气，他们会给予别人更多的信任和支持，让人在他们身边感到轻松愉快。
这种包容也是一种修身养性的表现，能够让一个人变得更加睿智、宽厚，广纳众人。
严于律己,宽以待人
严于律己，宽以待人
严于律己，宽以待人，是指在自己的行为方面严格要求自己，同时在对待别人的态度
上心胸宽宏、温和待人。
这是一种非常重要的处世哲学，不仅能够提高个人素质，还能够
促进个人与他人之间的良好关系，并且为社会和谐与进步做出贡献。
首先，严于律己，是人格塑造中的重要方面。
只有严格要求自己，才能做到不存私心、不放弃追求和不断超越自我的思想境界。
对于自己的言行举止进行严格规范，自我纠偏，
自我推进，才能够做到精益求精、不断提高。
这样的表现一方面可以提高个人力量，增强
个人的自信心和竞争力，另一方面也将借此成为优秀的榜样，激励身边的人不断进步。
其次，宽以待人，是为了培养和发扬尊重他人、理解他人、体谅他人的良好品质。
每
个人都是独特的，都有值得尊重和照顾的地方。
所以，在与人相处的时候，不应只关注自己，更应该理解他人的立场和感受，不偏袒、不歧视，真心关注、体恤和爱护他人，这样
才会给人留下更好的印象，促进个人与他人之间的相处。
“严于律己,宽以待人”+教案 高中人际交往主题班会
“严于律己，宽以待人”+教案高中人际交往主题班会一、教学目标1. 让学生理解“严于律己，宽以待人”的含义，认识到在人际交往中遵循这一原则的重要性。
2. 培养学生自律、宽容的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会换位思考，理解他人，增进同学间的友谊和团结。
二、教学内容1. “严于律己，宽以待人”的含义及在人际交往中的应用。
2. 自律、宽容品质的培养方法。
3. 换位思考的意义和实践方法。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对“严于律己，宽以待人”的思考。
2. 新课导入：讲解“严于律己，宽以待人”的含义，并结合实例进行分析。
3. 案例分析：分享一些关于自律、宽容和换位思考的案例，让学生深入理解这些品质在人际交往中的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行“严于律己，宽以待人”的原则，并分享各自的体会。
5. 总结提升：总结本次课程的主要内容，强调学生在人际交往中应具备的品质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解“严于律己，宽以待人”的含义及应用。
2. 案例分析法：通过分享案例，让学生深入理解课程内容。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生思考和交流。
五、教学评价1. 学生对“严于律己，宽以待人”的理解程度。
2. 学生自律、宽容品质的提高情况。
3. 学生换位思考能力的提升。
六、教学资源1. 案例材料。
2. 课堂讨论所需的小组分组。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学注意事项1. 注重引导学生参与课堂，积极发言。
2. 在案例分析环节，注意让学生换位思考，理解他人。
3. 课堂结束后，及时总结学生的收获和感悟。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对“严于律己，宽以待人”的思考。
2. 新课导入：讲解“严于律己，宽以待人”的含义，并结合实例进行分析。
3. 案例分析：分享一些关于自律、宽容和换位思考的案例，让学生深入理解这些品质在人际交往中的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行“严于律己，宽以待人”的原则，并分享各自的体会。
国旗下讲话稿严以律己 宽以待人三篇
国旗下讲话稿：严以律己宽以待人各位老师、同学们：大家早上好！今天我讲话的主题是：“严以律己，宽以待人”。
所谓“严于律己”，就是严格要求自己，自觉做到自我批评和自我检讨。
对同学们来说，从大处来讲就是不要忘记“八荣八耻”，要求大家要履行社会公德，倡导精神文明；从小处来说就是要严格要求自己，自觉遵守校规校纪，从点滴细微之处入手，养成良好的生活习惯、学习习惯，全面提高个人的自身素质。
生活中，我们要做到严于律己，讲文明有礼貌，爱清洁讲卫生，不乱扔果品纸屑等，养成良好的文明习惯；学习中，我们更应该做到“严于律己”，严格要求自己养成上课认真听讲的好习惯，认真做好笔记，专心做作业，挤出时间做好预习复习的好习惯，把每天所学到的知识吸收，并为自己定一个学习目标或计划的好习惯。
久而久之，我相信同学们的学习会更上一层楼。
再说宽以待人。
著名作家雨果曾经说过：“宽容是一种美德”，还有孔子的“和为贵”、墨子的“兼相爱”，告诉我们的都是这个道理。
这就要求我们，面对各种误解和委屈不要心怀怨恨，不要过高要求别人，更不要抓住别人的缺点不放，要用严格要求别人的态度要求自己，用宽容自己的态度宽容别人，用博大的胸怀去包容别人。
我想，我们就会少一些烦恼，多一些快乐。
我相信，只要我们心怀一种豁达和挚爱，就能化矛盾为友谊；就能创造出一个和谐、融洽的校园氛围。
也祝愿老师们、同学们在和谐融洽的校园氛围里，健康、快乐每一天！谢谢大家！国旗下讲话稿《严于律己，宽以待人》国旗下讲话稿《严于律己，宽以待人》大家好！今天我国旗下演讲的题目是《严于律己，宽以待人》。
古人有训：“严于律己，宽以待人。
”所谓“严于律己”，就是严格约束自己，国有国法，家有家规，个人也有个人的"纪律"，这个"纪律"是对自己的高要求，做到自我批评和自我检讨。
所谓“宽以待人”，则是面对各种误解和委屈而毫无怨恨之心，以德抱怨而不计较；不过高要求别人，允许别人有缺点；给别人时间和空间，让他去改进自己的缺点；给别人机会，让他屏蔽自己的缺点，不要评论别人的缺点，不要宣传别人的缺点，更不要抓住别人的缺点不放。
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主题：严于律己，宽以待人枣庄市第三十五中学李方剑初一主题班会一、活动目标：(1)明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
(2)建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
(3)严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。
二、活动重点：着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。
三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲四、活动准备：（一）确定两名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。
（二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。
（三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。
五、活动过程：(一) xx领唱，全班齐唱班歌《我有我的Young》主持人（男）：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较。
主持人（女）：我们要严格要求自己，宽容对待他人。
那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。
“严于律己，宽以待人”主题班会现在开始。
(二)小品剧表演：主持人(男)：下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。
1．“课间”（表演：xxx，xxx）主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。
于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。
两人互不相让……2．“课堂上”（表演：四名学生）主要剧情：上课铃声已响多时，班级仍然乱哄哄一片。
年轻和蔼的女教师走上讲台，用微弱的声音，勉强维持了秩序。
可是没过多久，同学们又像菜市场一样，说话的说话，吃东西的吃东西，还有照镜子的，睡觉的，简直不像样，女教师十分生气，便停止讲课……。
3．“在家里”（表演：xxx,xxx）主要剧情：一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句……。
4．“路上”（表演：xxx，xxx，xxx）某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。
迎面走来一位女士手提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀！”，便继续飞奔……(三)讨论分析主持人(女)：同学们，看完了几个小品后，是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢？请思考和分析以下几个问题：1．小品剧“1”中两者是否都有错误？如果一方退步是否会有所缓和呢？2．小品剧“2”中，如果同学站在老师的位置，会怎样想呢？3．小品剧“3”中，孩子的做法是不是太过分呢？4．小品剧“4”中，换做是你，你会怎样做呢？【全班分4个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，由代表最后发言】(四)讲故事主持人(男)：既然我们明白了看问题应从对方角度着想，那么怎么做到这些呢？这又和我们律己宽人有什么关系呢？主持人(女)：请听由xxx，xxx和xxx给我们带来的三个发人深省的小故事。
1．青年画家的故事（xxx）（1）有位青年画家想努力提高自己的画技，画出人人喜爱的画。
为此他想出了一个办法。
他把自己认为最满意的一幅作品的复制品拿到市场上，旁边放上一支笔，请观众们把不足之处指点出来。
集市上人来人往，画家的态度又十分诚恳，许多人就真诚地发表自己的意见。
到晚上回来，画家发现，画面上所有的地方都标上了指责的记号。
也就是说，这幅画简直一无是处。
这个结果对青年人的打击太大了，他萎靡不振，开始怀疑自己到底有没有绘画的才能。
他的老师见他不久还雄心万丈，此时却如此情绪消沉，待问清原委后哈哈大笑，叫他不必就此下结论，换一个方式再试试看。
第二天，画家把同一幅画的又一个自制品拿到集市上，旁边放上了一支笔。
所不同的是，这次是让大家把觉得精彩的地方指出来。
到晚上回来，画面上所有的地方同样密密麻麻地写满了各种记号。
青年画家大彻大悟，以后在画坛上终有成就。
2．老和尚的故事（xxx）一位老和尚想从两个徒弟中选出一个做衣钵传人。
一天，老和尚对徒弟们说：“你们出去给我拣一片最完美的树叶。
”两个徒弟遵命而去。
时间不久，大徒弟回来了，递给师傅一片并不漂亮的树叶，对师傅说：“这片树叶虽然并不完美，但它是我看到的最完整的树叶。
”二徒弟在外面转了半天，最终却空手而归，他对师傅说：“我见到了很多很多的树叶，但怎么也挑不出一片最完美的。
”在此要学生猜测老和尚会把自己的衣钵传给何人，并说出传与此人的原因。
（学生积极的参与到这个讨论活动中来，并踊跃的发表了自己的看法）在听取了多位同学的看法后，王文轩把小故事的结局说出来,最后，老和尚把衣钵传给了大徒弟。
也许，在人生中，我们都会遇到这样的情景，一心只想尽善尽美，最终常常是两手空空。
（同学的看法：世界上没有完美的东西，对任何事情也不能苛求完美。
）（xxx总结）人也没有完人，每个人都有不足，对他人不要太苛求。
3. 其实你也有问题（xxx）有一个太太多年来不断指责对面太太很懒惰：“那个人的衣服，永远洗不干净，看，她晾在院子里的衣服总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成这样了……”直到一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。
细心的朋友拿了一块抹布把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家的窗户脏了。
当你背向太阳的时候，你只会看到自己的阴影，连别人看你，也只会看见你脸上阴黑一片。
只拿愤世嫉俗来替代反省自己的机会，对自己的成长是一种最大的耽误。
(同学的看法：平时总说别人这不是，那不是，可能是自己看问题的角度不对，对他人有偏见；在批评他人的时候要先自我反省一下是不是自己错了……)（xxx总结）我们平时是不是只对他人要求很严格，而对自己却是另外一个标准呢？我们要严于律己，宽以待人。
(五）学会宽容1、写字时，我的同座挤站了我的课桌，这时我会2、我正走着，这时一位同学从后面撞了我一下，我会3、放学了，我还没把车推好，后面一位同学却推车撞了我的车，这时我会4、集会时，后面的同学睬了我一脚，这时我会5、我上课听得十分认真，下课时，同学告诉我我的后背贴了一张纸条，这是我会你还碰到过怎样的情形,你当时又是怎么做的?(六）悟宽容主持人(女)：感谢三位同学给我们带来的精彩故事，同学现在应该也都明白了在平时的生活中我们要以宽容的心来对待别人。
主持人(男)：是啊！宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
主持人(女)：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。
主持人(男)：宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。
主持人(女)：宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。
主持人(合)：宽容是什么，留待大家来评说。
主持人(男)：有请六位同学上场。
（六个站成一排，接话筒）学生1. 宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。
宽容不是放任、不是纵容，不是消极的无所作为。
宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。
宽容是宽松气氛的刻意营造，是不同主张的彼此交融。
宽容是“海纳百川，有容乃大”，宽容是“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。
君不见，有多少心灵的创伤在宽容中弥合，有多少无谓的纷争在宽容中消弭！学生2. 宽容就是弥勒的大肚，宽容就是弥勒憨厚的大笑。
“开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容！”这是何等的气度与胸怀！宽容的可贵不只在于对同类的认同，更在于对异类的尊重。
——这也是大家风范的一个标志。
学生3. 宽容有三种境界，可以养鱼为喻：最初级的境界是玻璃缸赏鱼，只让它在一定的范围存在和活动；中等境界是池塘养鱼，因地就利，因势利导，水肥鱼跃，鱼长水活，相互利用；最高境界则是江海生鱼，千形万类，任其自生，海阔天高，任其自游，由此也就成就了海的博大和丰富。
有多大的胸怀，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事业。
学生4. 让我来说文解字吧。
我们祖国的文字是多么的丰富啊，而这些丰富的汉字却又孕育着丰富的内涵。
瞧，“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。
“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。
可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。
这些纯属猜测，若解的不对，请各位指正。
学生5. 智者能容。
越是睿智的人，越是胸怀宽广，大度能容。
因为他洞明世事、练达人情，看得深、想得开、放得下；也因为他非常狡黠地发现：“处世让一步为高，退步即进步的根本；待人宽一分是福，利人实利己的根基。
”学生6. 仁者能容。
富有仁爱精神的人，也必是宽容的人。
他心存恕道，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，不苛求于己，也不苛求于人。
所以，与刻薄多忌的人相比，宽容的人必多人缘、多快乐，多长寿。
主持人(女)：是啊，宽容是人的优秀品德。
能宽容，就能得人。
朋友间没有了宽容就没有了友谊，因为宽容是友谊的题中之义。
领导宽容，就可以使近者悦，远者来，天下归心。
主持人(男)：能宽容，就能发展壮大。
曹操之所以能从仅有几个子弟兵，到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他“山不厌高，水不厌深”的胸怀是分不开的。
——连仇人都能容而后用，还有什么不能用的？主持人(合)：所以说，宽容是力量和自信的标志。
主持人(男)：一个心胸过于狭窄、性情过于偏私的人必是精神上出了毛病的人；一个忌讳太多的社会也必是处于衰落之途的社会。
主持人(女)：你想，所有的诗人连一句“清风不识字，何必乱翻书”都不能作的社会，它能有长久的命脉吗？宽容对于个人来说，是一种境界，没有宽容的思想和精神就难以造就伟大的人格；对于社会来说，是一种文明和进步。
主持人(男)：一个健康的、文明的、进步的社会，必是宽容的，它为每一个人的自由发展和创造提供条件。
一个理想的民主社会就应当是这样的，它管理而非管制、宽容而非纵容。
主持人(女)：其实，古今中外有很多因为具备宽容的品德而在事业上取得了很大成就的人。
从他们的身上，我们不难发现，因为宽容，所以成功！（七）评奖主持人(男)：今天听了这么多的优秀人物的优秀事迹，我们充分感受到了宽容的巨大的力量。
我相信在我们身边，也有着许多具有宽容品质的普通人。
主持人(女)：那么谁是我们班最宽容的人呢？我们想邀请我们的班最有权威的人给我们作评委——有请我们的班长。