等差数列与等比数列PPT课件
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人教版高中数学课件-等差数列与等比数列
第9講 │ 要點熱點探究
【解答】 (1)a10=10,a20=10+10d=40,∴d=3. (2)a30 = a20 + 10d2 = 10(1 + d + d2) = 10 d+122+34 (d≠0).当 d∈(-∞,0)∪(0,+∞)时,a30∈[7.5,+∞). (3)所给数列可推广为无穷数列{an},其中 a1,a2,…, a10 是首项为 1,公差为 1 的等差数列,当 n≥1 时,数列 a10n,a10n+1,…,a10(n+1)是公差为 dn 的等差数列. 研究的问题可以是:试写出 a10(n+1)关于 d 的关系式, 并求出 a10(n+1)的取值范围.研究的结论可以是:由 a40= a30+10d3=10(1+d+d2+d3),依次类推可得:a10(n+1)=
第9講 │ 要點熱點探究
已知数列 a1,a2,…,a30,其中 a1,a2,…,a10 是首项 为 1,公差为 1 的等差数列;a10,a11,…,a20 是公差为 d 的等差 数列;a20,a21,…,a30 是公差为 d2 的等差数列(d≠0).
(1)若 a20=40,求 d; (2)试写出 a30 关于 d 的关系式,并求 a30 的取值范围; (3)续写已知数列,使得 a30,a31,…,a40 是公差为 d3 的等差 数列,…,依次类推,把已知数列推广为无穷数列.提出同(2)类 似的问题((2)应当作为特例),并进行研究,你能得到什么样的结 论?
(2)已知在等比数列{an}中,a1+a3=10,a4+a6=54,
则等比数列{an}的公比 q 的值为( )
1 A.4
1 B.2
C.2
D.8
(1)2 (2)B 【解析】 (1){an}为等比数列,所以 a4- a3=a2q2-a2q=4,即 2q2-2q=4,所以 q2-q-2=0,解得 q =-1 或 q=2.又{an}是递增等比数列,所以 q=2.
第1讲 等差数列与等比数列
所以 q=- 1 ,所以 S4=S3+a4= 3 - 1 = 5 .
2
4 88
答案: 5 8
4.(2019·全国Ⅰ卷)记
Sn
为等比数列{an}的前
n
项和.若
a1=
1 3
,
a42
=a6,则
S5=
.
解析:设等比数列{an}的公比为 q,由 a42 =a6 可得 a12 q6=a1q5,解得 a1q=1,
则 S9= 9a1 a9 = 9 4 =18.故选 A.
2
2
(2)(2019·南昌期中)已知 Sn 为等差数列{an}的前 n 项和,若 a2019 >-1 且 Sn 有最小 a2020
方法技巧
解等差数列、等比数列基本运算问题的基本思想是方程思想,即通过等差数列、 等比数列的通项公式及前n项和公式得出基本量(等差数列的首项和公差、等 比数列的首项和公比),然后再通过相关公式求得结果.
热点训练1:(1)(2019·湖南省长望浏宁四县高三3月调研)中国古代词中,有一 道“八子分绵”的数学名题:“九百九十六斤绵,赠分八子做盘缠,次第每人多 十七,要将第八数来言”.题意是:把996斤绵分给8个儿子做盘缠,按照年龄从 大到小的顺序依次分绵,年龄小的比年龄大的多17斤绵,那么第8个儿子分到的 绵是( ) (A)174斤 (B)184斤 (C)191斤 (D)201斤
(1)证明:由题设得 4(an+1+bn+1)=2(an+bn),则 an+1+bn+1= 1 (an+bn). 2
又因为 a1+b1=1,所以{an+bn}是首项为 1,公比为 1 的等比数列. 2
等差数列与等比数列PPT课件
1.如果a,b,c成等差数列,而 a.c.b三数成等比 数列,则a:b:c=________________
(A)
2.数列{an}是等差数列,且S10=100, S100=10,则S110= (D) (A)90 (B)-90 (C)110 (D)-110 3.ABC的三内角成等差数列,三边成等比 数列,则三内角的公差为 (A ) (A)0 (B)150 (C) 300 (D) 450
1. 已知等比数列{an}中,an>0, 且a2a4+2a3a5+a4a6=25,则a3+a5=
提示:
a2a4=(a3)2 a4a6=(a5)2
原式=(a3+a5)2=25=> a3+a5=5 (an>0)
2.数列{an}是等差数列,且S10=100, S100=10,则S110= (A)90 (B)-90 (C)110 (D)-110
( )
解: S10,S20-S10,S30-S20,........,S110-S100成等差数列,公差100d.
例1:四个数,前三个成等比数列,它们的和是19;后三个成 等差数列,和是12,求此四个数. 解法1: 如图:a1,a2,a3,a4 等比 (a2)2=a1a3 已知: a1+a2+a3=19 等差2a3=a2+a4 已知: a2+ a3+ a4 =12 a1+a2+a3=19 (a2)2=a1a3 a2+ a3+ a4 =12 2a3=a2+a4 a1=9 a2=6 或 a3=4 a4 =2 a1=25 a2=-10 a3=4 a4 =18
练习2
练习2
1. 如果 a,b,c 成等差数列 , 而 a.c.b 三数成 等比数列,则a:b:c=________________ 1:1:1或4:1:(-2)
高考数学:专题三 第一讲 等差数列与等比数列课件
题型与方法
例 1
第一讲
已知等差数列{an}中,a3a7=-16,a4+a6=0,求{an}
的前 n 项和 Sn.
本 讲 栏 目 开 关
解 设{an}的首项为 a1,公差为 d, a +2da +6d=-16, 1 1 则 a1+3d+a1+5d=0,
a2+8da +12d2=-16, 1 1 即 a1=-4d, a =-8 a =8, 1 1 解得 或 d=2 d=-2,
第一讲
本 讲 栏 目 开 关
c1 而当 n=1 时, =a2,∴c1=3. b1 3,n=1, ∴cn= - 2×3n 1,n≥2.
∴c1+c2+…+c2 011=3+2×31+2×32+…+2×32 010 6-6×32 010 =3+ =3-3+32 011=32 011. 1-3
即 2a1+d=a1+2d, 1 又 a1=2,
1 所以 d=2,
故 a2=a1+d=1.
答案 1
题型与方法
第一讲
本 讲 栏 目 开 关
题型一 题型概述
等差数列的有关问题 等差数列是一个重要的数列类型, 高考命题主要考
查等差数列的概念、 基本量的运算及由概念推导出的一些重 要性质,灵活运用这些性质解题,可达到避繁就简的目的.
则 c5=2c3-c1=2×21-7=35.
答案 35
考点与考题
第一讲
1 5.(2012· 北京)已知{an}为等差数列, n 为其前 n 项和.若 a1= , S 2 S2=a3,则 a2=________.
本 讲 栏 目 开 关
解析
设{an}的公差为 d,
由 S2=a3 知,a1+a2=a3,
故 a7=0.
数列(共84张PPT)
Leabharlann 3.2等差数列及其通项公式
观察
在自然数集N中,能被2整除的数称为偶数.按照从小到大的次序写出偶数:
0,2,4,6,8,10,12,16, ⋯ .
偶数数列的第1项是0,从第2项起,每一项减去它前面一项所得的差都等于2.
3.2
等差数列及其通项公式
抽象
定义
如果一个数列从第2项起,每一项减去它前面一项所得的差都等
由已知,4 = 7,9 = 22,根据通项公式得
1 + 4 − 1 = 7,
ቊ
1 + 9 − 1 = 22.
整理,得
1 + 3 = 7,
ቊ
1 + 8 = 22.
解得
1 = −2, = 3.
因此
20 = −2 + 20 − 1 × 3 = 55.
即第20项是55.
1.2
如果一个数列的第项能用它前面若干项的表达式来表示,那么把
这个表达式称为这个数列的递推公式.
公式(2)是斐波那契数列的递推公式,1 ,2 称为初始项.
3.1
例 1
数列的概念
己知下述数列的通项公式,分别求出它们的前4项:
(1) = 3 + 1;
(2) =
1
;
(3) =
1
;
2
(4) = −1
= 1 + ,
⋯,
−2 + 3 = 1 + − 2 − 1 + 1 + − 2 − 1 −
= 1 + ,
−1 + 2 = 1 + − 1 − 1 + + − 1 − 1 −
观察
在自然数集N中,能被2整除的数称为偶数.按照从小到大的次序写出偶数:
0,2,4,6,8,10,12,16, ⋯ .
偶数数列的第1项是0,从第2项起,每一项减去它前面一项所得的差都等于2.
3.2
等差数列及其通项公式
抽象
定义
如果一个数列从第2项起,每一项减去它前面一项所得的差都等
由已知,4 = 7,9 = 22,根据通项公式得
1 + 4 − 1 = 7,
ቊ
1 + 9 − 1 = 22.
整理,得
1 + 3 = 7,
ቊ
1 + 8 = 22.
解得
1 = −2, = 3.
因此
20 = −2 + 20 − 1 × 3 = 55.
即第20项是55.
1.2
如果一个数列的第项能用它前面若干项的表达式来表示,那么把
这个表达式称为这个数列的递推公式.
公式(2)是斐波那契数列的递推公式,1 ,2 称为初始项.
3.1
例 1
数列的概念
己知下述数列的通项公式,分别求出它们的前4项:
(1) = 3 + 1;
(2) =
1
;
(3) =
1
;
2
(4) = −1
= 1 + ,
⋯,
−2 + 3 = 1 + − 2 − 1 + 1 + − 2 − 1 −
= 1 + ,
−1 + 2 = 1 + − 1 − 1 + + − 1 − 1 −
新课标人教A版数学必修5全部课件:等差数列与等比数列
5 1 2
B.
5 1 2
C.
1 2
5
D.
5 1 2
或
5 1 2
9 4.等比数列{an}中,a4+a6=3,则a5(a3+2a5+a7)=_________
5.在等差数列{an}中,若a4+a6+a8+a10+a12=120,则2a10-a12 的 值为( C ) A.20 B.22 C.24 D.28
4.重要性质: m+n=p+q am+an=ap+aq(等差数列) (m、n、p、q∈N*) am·n=ap·q(等比数列) a a
特别地 m+n=2p am+an=2ap(等差数列)
am·n=a2p(等比数列) a
返回
课前热身
1.观察数列:30,37,32,35,34,33,36,( 31 点,在括号内适当的一个数是_____. ),38的特
返回
能力·思维·方法
1.四个正数成等差数列,若顺次加上2,4,8,15后成等比 数列,求原数列的四个数.
【解题回顾】本题是利用等差数列、等比数列的条件设未 知数,充分分析题设条件中量与量的关系,从而确定运用 哪些条件设未知数,哪些条件列方程是解这类问题的关键 所在.
2.{an}是等差数列,且a1-a4-a8-a12+a15=2,求a3+a13的值.
①写出{cn}的前5项.
②证明{cn}是等比数列.
【解题回顾】依定义或通项公式,判定一个数列为等差或等 比数列,这是数列中的基本问题之一.
返回
误解分析
1.在用性质m+n=p+q则am+an=ap+aq时,如果看不清下标关 系,常会出现错误.
B.
5 1 2
C.
1 2
5
D.
5 1 2
或
5 1 2
9 4.等比数列{an}中,a4+a6=3,则a5(a3+2a5+a7)=_________
5.在等差数列{an}中,若a4+a6+a8+a10+a12=120,则2a10-a12 的 值为( C ) A.20 B.22 C.24 D.28
4.重要性质: m+n=p+q am+an=ap+aq(等差数列) (m、n、p、q∈N*) am·n=ap·q(等比数列) a a
特别地 m+n=2p am+an=2ap(等差数列)
am·n=a2p(等比数列) a
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1.观察数列:30,37,32,35,34,33,36,( 31 点,在括号内适当的一个数是_____. ),38的特
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能力·思维·方法
1.四个正数成等差数列,若顺次加上2,4,8,15后成等比 数列,求原数列的四个数.
【解题回顾】本题是利用等差数列、等比数列的条件设未 知数,充分分析题设条件中量与量的关系,从而确定运用 哪些条件设未知数,哪些条件列方程是解这类问题的关键 所在.
2.{an}是等差数列,且a1-a4-a8-a12+a15=2,求a3+a13的值.
①写出{cn}的前5项.
②证明{cn}是等比数列.
【解题回顾】依定义或通项公式,判定一个数列为等差或等 比数列,这是数列中的基本问题之一.
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误解分析
1.在用性质m+n=p+q则am+an=ap+aq时,如果看不清下标关 系,常会出现错误.
等差数列与等比数列PPT精品课件_1
★ 剑竹大批枯死会引起大熊猫大量死亡;
★ 田野中害虫因为青蛙的大量繁殖而减少 …………
得出结论: 气候、食物、敌害等生活环境因素的变 化,对动物的寿命会有较大的影响。
动物还能在这里生活吗? 这样的污染鱼还能活吗?
4、右图表示昆虫的变态发
育过程,据图回答:
A
(1)图中B和D分别表示
__受_精__卵_期和__蛹____期。 B
成蛙
受精卵
幼蛙
胚胎
蛙的生活周期
蝌蚪
死亡
中年期 青春期
受精卵
儿童期
婴儿期
幼儿期
成蛙 幼蛙
受精卵 蝌蚪
成虫
蛹
受精卵 幼虫
死亡
成虫
受精卵
若虫
蝌蚪和成蛙的比较:
生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官
蝌蚪 水中
鳍
游泳
鳃
成蛙 陆上和水中
四肢
跳跃 肺和皮肤
像青蛙从幼体到成体的发育过程中, 在生活和形态结构上要发生很大的改变,
4.近年来,我国沿海局部海区藻类大量繁殖,出现
了“赤潮”,造成了大量鱼虾死亡的主要原因是C(
A.细菌感染
B.藻类与鱼虾争夺食物
C.水中溶解氧减少 D.藻类产生大量的有毒物质
5.下列各项中,描述了生物的一个完整生命周期的
是( A )
A.大豆从种子萌发到开花结果
B.人从婴儿期到成年期
C.受精的鸡蛋发育成能下蛋的母鸡
甲缸是由于自来水中的漂白粉释放的氯气使鱼死亡 乙缸是由于自来水中没有溶解氧使鱼死亡
返回
课前热身
1.观察数列:30,37,32,35,34,33,36,( 点,在括号内适当的一个数是__3_1__.
★ 田野中害虫因为青蛙的大量繁殖而减少 …………
得出结论: 气候、食物、敌害等生活环境因素的变 化,对动物的寿命会有较大的影响。
动物还能在这里生活吗? 这样的污染鱼还能活吗?
4、右图表示昆虫的变态发
育过程,据图回答:
A
(1)图中B和D分别表示
__受_精__卵_期和__蛹____期。 B
成蛙
受精卵
幼蛙
胚胎
蛙的生活周期
蝌蚪
死亡
中年期 青春期
受精卵
儿童期
婴儿期
幼儿期
成蛙 幼蛙
受精卵 蝌蚪
成虫
蛹
受精卵 幼虫
死亡
成虫
受精卵
若虫
蝌蚪和成蛙的比较:
生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官
蝌蚪 水中
鳍
游泳
鳃
成蛙 陆上和水中
四肢
跳跃 肺和皮肤
像青蛙从幼体到成体的发育过程中, 在生活和形态结构上要发生很大的改变,
4.近年来,我国沿海局部海区藻类大量繁殖,出现
了“赤潮”,造成了大量鱼虾死亡的主要原因是C(
A.细菌感染
B.藻类与鱼虾争夺食物
C.水中溶解氧减少 D.藻类产生大量的有毒物质
5.下列各项中,描述了生物的一个完整生命周期的
是( A )
A.大豆从种子萌发到开花结果
B.人从婴儿期到成年期
C.受精的鸡蛋发育成能下蛋的母鸡
甲缸是由于自来水中的漂白粉释放的氯气使鱼死亡 乙缸是由于自来水中没有溶解氧使鱼死亡
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1.观察数列:30,37,32,35,34,33,36,( 点,在括号内适当的一个数是__3_1__.
等差和等比数列的通项及求和公式PPT教学课件(1)
an
SS1n
S n 1
n n
1 2
3.在等差(比)数列中,Sn,S2n-Sn,S3n-S2n,…,Skn-S(k-1)n… 成等差(比)数列.其中Sn为前n项的和.
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1.在某报《自测健康状况》的报道中,自测血压结果与相应 年龄的统计数据如下表,观察表中数据的特点,用适当的数 填入表中空白( )内.
S’n .
【解题回顾】
一般地,数列{an}与数列{|an|}的前n项和Sn与Sn:当ak≥0 时,有 Sn Sn;当ak<0时,Sn Sn ( k =1,2,…,n).若在
a1,a2,…,an中,有一些项不小于零,而其余各项均小于零 ,设其和分别为S+、S-,则有Sn=S++S-,所以
Sn S S 2S Sn Sn 2S
He can play football, play table tennis, ride a bike and speak English.
What can’t Tony do?
He can’t swim . He can’t speak Chinese.
Listen and repeat
Betty can play the piano. Tony can play table tennis.
年龄(岁) 收缩压(水银柱 毫米) 舒张压(水银柱 毫米)
30 35 40 45 50 55 110 115 120 125 130 135 70 73 75 78 80 83
60 65 ( 140) 145
( 85 ) 88
2.已知等差数列{an}的前n项和为Sn,若a4=18-a5,则S8等 于( D )
Sports
等差数列与等比数列
应用领域拓展:随着数学与其他学科的交叉研究,等差数列的应用领域将不断拓展,涉 及物理、工程、计算机等领域。
数学教育价值:等差数列作为基础数学概念,其发展将有助于数学教育的普及和提高, 培养更多数学人才。
理论深入研究:未来将有更多学者对等差数列的理论基础进行深入研究,推动其理论的 完善和发展。
实际应用创新:随着科技的发展,等差数列将在解决实际问题中发挥更大的作用,推动 数学建模和算法的创新发展。
特点
实例:1,2, 4,8,16,
32
等差数列与等比数列在日常生 活中的应用实例
等差数列的应用实例
日常生活中的等差数列:如楼梯的级数、时钟的秒针等 金融领域中的等差数列:如银行的定期存款、复利计算等 物理领域中的等差数列:如音阶的排列、光波的波长等 科学计数法中的等差数列:如元素周期表、生物分类等
等差数列的应用: 在数学、物理、 工程等领域都有 广泛的应用,如 等差数列的和、 等差数列的积等。
等比数列的数学表达形式及其特点
等比数列的定 义:每一项与 它的前一项的 比值都等于同 一个常数的数
列
数学表达形式: a_n=a_1*q^(
n-1),其中 a_1是首项,q
是公比
特点:每一项 都是前一项的 固定倍数,具 有均匀增长的
公式为 an=a1*r^(n-1)
性质不同:等差 数列的性质有对 称性、等差中项、 等差数列的通项 公式等,等比数 列的性质有对称 性、等比中项、 等比数列的通项
公式等
应用领域不同: 等差数列在数学、 物理、工程等领 域有广泛应用, 等比数列在数学、 计算机科学、金 融等领域有广泛
应用
等差数列与等比数列的数学表 达形式及其特点
判断数列是否为等差数列
数学教育价值:等差数列作为基础数学概念,其发展将有助于数学教育的普及和提高, 培养更多数学人才。
理论深入研究:未来将有更多学者对等差数列的理论基础进行深入研究,推动其理论的 完善和发展。
实际应用创新:随着科技的发展,等差数列将在解决实际问题中发挥更大的作用,推动 数学建模和算法的创新发展。
特点
实例:1,2, 4,8,16,
32
等差数列与等比数列在日常生 活中的应用实例
等差数列的应用实例
日常生活中的等差数列:如楼梯的级数、时钟的秒针等 金融领域中的等差数列:如银行的定期存款、复利计算等 物理领域中的等差数列:如音阶的排列、光波的波长等 科学计数法中的等差数列:如元素周期表、生物分类等
等差数列的应用: 在数学、物理、 工程等领域都有 广泛的应用,如 等差数列的和、 等差数列的积等。
等比数列的数学表达形式及其特点
等比数列的定 义:每一项与 它的前一项的 比值都等于同 一个常数的数
列
数学表达形式: a_n=a_1*q^(
n-1),其中 a_1是首项,q
是公比
特点:每一项 都是前一项的 固定倍数,具 有均匀增长的
公式为 an=a1*r^(n-1)
性质不同:等差 数列的性质有对 称性、等差中项、 等差数列的通项 公式等,等比数 列的性质有对称 性、等比中项、 等比数列的通项
公式等
应用领域不同: 等差数列在数学、 物理、工程等领 域有广泛应用, 等比数列在数学、 计算机科学、金 融等领域有广泛
应用
等差数列与等比数列的数学表 达形式及其特点
判断数列是否为等差数列
第1讲 等差数列与等比数列
12
12
为 2的等比数列,记为{an}.则第八个单音频率为 a8=f·( 2)8-1= 27f.
答案 D
7
真题感悟 考点整合
热点聚焦 分类突破
归纳总结 思维升华
@《创新设计》
3.(2019·全国Ⅰ卷)设 Sn 为等比数列{an}的前 n 项和.若 a1=13,a24=a6,则 S5=________.
@《创新设计》
11
真题感悟 考点整合
热点聚焦 分类突破
归纳总结 思维升华
2.等比数列 (1)通项公式:an=a1qn-1(q≠0); (2)求和公式:q=1,Sn=na1;q≠1,Sn=a1(11--qqn)=a11--aqnq; (3)性质: ①若 m,n,p,q∈N*,且 m+n=p+q,则 am·an=ap·aq; ②an=am·qn-m; ③Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…(Sm≠0)成等比数列. 温馨提醒 应用公式 an=Sn-Sn-1 时一定注意条件 n≥2,n∈N*.
3
A. 2f
3
B. 22f
12
C. 25f
12
D. 27f
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
真题感悟 考点整合
热点聚焦 分类突破
归纳总结 思维升华
@《创新设计》
12
解析 从第二个单音起,每一个单音的频率与它的前一个单音的频率的比都等于 2,第
一个单音的频率为 f.由等比数列的定义知,这十三个单音的频率构成一个首项为 f,公比
12
(2)解 由(1)知,Sn+1=2Sn+λ, 当n≥2时,Sn=2Sn-1+λ, 两式相减,an+1=2an(n≥2,n∈N*), 所以数列{an}从第二项起成等比数列,且公比q=2. 又S2=2S1+λ,即a2+a1=2a1+λ, ∴a2=a1+λ=1+λ>0,得λ>-1. 因此 an=1(,λ+n=1)1,·2n-2,n≥2. 若数列{an}是等比数列,则a2=1+λ=2a1=2. ∴λ=1,经验证得λ=1时,数列{an}是等比数列.
4.3等比数列(一)PPT课件(人教版)
思考3:如何用a1和q表示第n项an 1.叠乘法(累乘法) 2.不完全归纳法
a2/a1=q a3/a2=q a4/a3=q …
an/an-1=q 这n-1个式子相乘得an/a1=qn-1 所以 an=a1qn-1
a2=a1q a3=a2q=a1q2 a4=a3q=a1q3 …
an=a1qn-1
其中,a1与q均不为0。由于当n=1时上面等式两边均为a1, 即等式也成立,说明上面公式当n∈N*时都成立,因此它 就是等比数列{an}的通项公式。
这些你都记 得吗?
三、等差中项法
探究一:等比数列的定义
视察下列数列,说出它们的特点.
(1)1,2,22,23,… (2)5, 25,125, 625... (3)1, 1 , 1 , 1 , 24 8 定义:如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一
项的比都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等比 数列,这个常数叫做公比,记为q.
例 3 等比数列{an}的前三项的和为 168,a2-a5=42,求 a5,a7 的等比 中项.
变式 1:若 a,2a+2,3a+3 成等比数列,求 实数 a 的值.
变式2:一等比数列有3项,如果把第2项加上
4,那么所得3项就成等差数列,如果把这个等
差数列的第3项加上32, 那么所得的3项又成等 比数列,求原等比数列.
例1.在等比数列 an中,
(1)a4 27, q 3,求an; (2)a3 12,a4 18,求a1.
变式:求出下列等比数列中的未知项:
(1)2,a,8; a 4
(2)a5 =4,a7 =6,求a9. a9 9
例2.已知a3+a6=36,a4+a7=18,求n;
变式训练:{an}为等比数列,求下列各值. (1) 已知 a2·a8=36,a3+a7=15,求公比 q. (2) a 4 · a 7 = 512,a3 + a 8 = 124,公比 q 为整数 求 a 10.
等比数列的概念和通项公式17页PPT
(3)a3 20, a6 160, an
(4 )a2 1 0, a3 2 0, a40
(5)a2 10, a4 40, a3
数学必修五第二章
数列
2.已知等比 an的 数通 列项公式
为an 32n,求首a1和 项公q比
补补充充为 思 12..an考 在 在等 等a: 比 比qn数 数,如 其 列 列{{果 中 aaann,q}}都 一 中中aaannn是 个 的 ==222n3不 数 通 -1n0,,的 则则为 列 项a常 a11==公数式,, ,qq==
. .
那么这个数列比 一数 定列 是吗 等?
当a, q其中有一个为0时,
这个数列就不是等比数列
数学必修五第二章
数列
课时小结
1.等比数列定义:
an1 an
q,(q0,nN*)
an q,(q0.n2,nN*) an1
2.等比数列通项公式:
a n a 1q n 1(a 1 0 ,q 0 )
3.等比数列公式的推导方法:累乘法
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
是一个关于n的"一次函数"
数学必修五第二章
数列
国王要奖赏国际象棋的发明者,让发明者自己提要求,发明者提的要 求是:“请在棋盘的第1个格子里放上1颗麦粒,在第2个格子里放上2颗 麦粒,第3个格子里放上4颗麦粒,第4个格子里放上8颗麦粒,依此类推, 每个格子里放置的麦粒数都是前一个格子里的2倍,直到第64个格子.” 国王听了很高兴,觉得这太容易了,你觉得国王是否真的很容易就能满 足发明者的要求了吗?
一个新数列,这个数 还列 是等比数列吗? 如果是,它的首项和 比公 是多少?
(2)数列can(其中常数c 0)是等比数列吗
等差数列与等比数列.ppt
∴最大值S13=169
例10.若a2,b2,c2成等差数列, 且(a+b)(b+c)(c+a)≠0.求证: 1 , 1 , 1 也成等差数列.
bc ca ab
例10.若a2,b2,c2成等差数列, 且(a+b)(b+c)(c+a)≠0.求证: 1 , 1 , 1 也成等差数列.
bc ca ab
分析:
an=a1qn-1
an+1=anq
Sn=na1 (q=1)
Sn=
a1(1 q n ) 1 q
(q≠1)
a1·an=a2·an-1=…
G2=a·b
例1.(1)求等差数列8, 5, 2, ……的第20项.
(2)-401是不是等差数列-5, -9, -13,....
的项?如果是,是第几项?
解:(1)由a1= 8,d=5-8=-3,n=20, a20=a1+(20-1)d=8+19·(-3)=-49
(1 5
S5 )2
1
3
S3
1 4
S4
2
3ad 5d 2
,整理得:
2a
5 2
d
2
解得:
a d
1 0
,
or
a d
4
12 5
,∴
an
1,或an
32 5
12 5
n.
例5.在等差数列{an}中,已知a3=12,S12>0, S13<0,
(1)求公差d的取值范围;
(2)指出S1、S2、…S12,哪个值最大,并说 明理由。
解:(1)p+q=10(a1+an),∴Sn=
(a1 an )n ( p q)n
例10.若a2,b2,c2成等差数列, 且(a+b)(b+c)(c+a)≠0.求证: 1 , 1 , 1 也成等差数列.
bc ca ab
例10.若a2,b2,c2成等差数列, 且(a+b)(b+c)(c+a)≠0.求证: 1 , 1 , 1 也成等差数列.
bc ca ab
分析:
an=a1qn-1
an+1=anq
Sn=na1 (q=1)
Sn=
a1(1 q n ) 1 q
(q≠1)
a1·an=a2·an-1=…
G2=a·b
例1.(1)求等差数列8, 5, 2, ……的第20项.
(2)-401是不是等差数列-5, -9, -13,....
的项?如果是,是第几项?
解:(1)由a1= 8,d=5-8=-3,n=20, a20=a1+(20-1)d=8+19·(-3)=-49
(1 5
S5 )2
1
3
S3
1 4
S4
2
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,整理得:
2a
5 2
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2
解得:
a d
1 0
,
or
a d
4
12 5
,∴
an
1,或an
32 5
12 5
n.
例5.在等差数列{an}中,已知a3=12,S12>0, S13<0,
(1)求公差d的取值范围;
(2)指出S1、S2、…S12,哪个值最大,并说 明理由。
解:(1)p+q=10(a1+an),∴Sn=
(a1 an )n ( p q)n
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已知三数和为19=>
ad2ada19
a
四数为: 9,6,4,2或
25,-10,4,18.
归纳
为了便于解方程,应该充分分析条件的 特征,尽量减少未知数的个数, 用最少的未知 数表达出数列的有关项的数量关系,促使复 杂的问题转化为较简单的问题,获得最佳的 解决方法。
练习1
练习1
1. 已知等比数列{an}中,an>0,
解法1: 如图:a1,a2,a3,a4
等比
等差2a3=a2+a4
(a2)2=a1a3
已知:
已知:
a2+ a3+ a4 =12
a1+a2+a3=19
a1+a2+a3=19 (a2)2=a1a3 a2+ a3+ a4 =12 2a3=a2+a4
a1=9 a2=6 或 a3=4 a4 =2
a1=25 a2=-10 a3=4 a4 =18
42
22
co A C s ) ( 1 A C
故 A=B=C, 公差 d=0.
例2:已知数列{an}为等差数列,公差d≠0,{an}的 部分项组成下列数列: ak1,ak2,ak3,....ak .n.., 恰好为等比数列,其中k1=1,k2=5,k3=17,求 k1+k2+.....+kn
例1:四个数,前三个成等比数列,它们的和是19;后三个成 等差数列,和是12,求此四个数.
解法2:
如图:a1,a2,a3,a4 等差
a-d,a,a+d
已知和为12 =>a-d+a+a+d=12
等比a1, a-d,a
a 4
=>
d
2
或
a 4 d 14
a1
a
d2
a
5(2a 12d 9 ) ∴ (S20-S10)-S10=100d)
S110-S100=S10+(11-1)100d
S 10 1 0S 1 0 01a 0 1 1 0 0 2 90 d 9 1[1 0 a 1 0 1 2 0 9 d]
5 0 9d 0 99=0 >10d=-11/5 ∴S110-S100=S10+(11-1)100d=100+100(-11/5)=-120
且a2a4+2a3a5+a4a6=25,则a3+a5=
( A)
(A)5 (B)10 (C)15 (D) 20
2.数列{an}是等差数列,且S10=100,
S100=10,则S110=
( D)
(A)90 (B)-90 (C)110 (D)-110
ห้องสมุดไป่ตู้
3.ABC的三内角成等差数列,三边成等比
数列,则三内角的公差为
分析: 根据数列{an}是等差数列,通项可写作:
an=a1+(n-1)d,可表示出:a1,,a5=a1+4d,a17=a1+16d,
再根据a1,a5,a17成等比数列,又可得:(a5)2=a1a17,
于是可解出d=(1/2)a1.将解出的d代入a1,a5,a17, 即得出新数列的公比:q=3
S100=10,则S110=
()
(A)90 (B)-90 (C)110 (D)-110
解: S10,S20-S10,S30-S20,........,S110-S100成等差数列,公差100d.
( S S 2 1 0 S a 0 1 1 0 a a 2 1 1 .a 1 . 2 a . .1 . . . 1 0 .a . .( 2 a .1 . 0 2 0 1 a 1 (a 0 ) 1 2 0 1 5 ( a 2 2 a 1 )0 9 d )
• {an}等差Sn=cn2+bn (c≠0)
•
.Sn Sn'
a2n1 b2 n 1
anSS1n,(nSn11),(n2)
等比数列{an},{bn}的性质:
• m+n=k+l (m,n,k,l∈N),则aman=akal;
• {nk}等差,则 ank 等比;
• {kan}等比; • {k1ank2bn}等比; • a1+a2+...+an,an+1+an+2+...+a2n,a2n+1+
• Sn=
na1 (q=1)
a 1 (1 q n ) 1q
a1 a nq ,(q 1) 1q
等差数列{an},{bn}的性质:
• m+n=k+l,则am+an=ak+al;
• {nk}等差,则 ank 等差;
• {kan+b}等差;
• {k1an+k2bn}等差;
• a1+a2+...+an,an+1+an+2+...+a2n,a2n+1+a2n+2+ ......+a3n,........等差.
a2n+2+......+a3n,........等比.公比qn; • {an}等比Sn=c(qn-1) (c≠0) • {an}等比且an>0,则{lgan}等差;
anSS1n,(nSn11),(n2)
例1:四个数,前三个成等比数列,它们的和是19;后三个成 等差数列,和是12,求此四个数.
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目的 公式 例题 小结
等差数列与等比数列基本公式
• 等差数列
• an-an-1=d(常数)
• an=a1+(n-1)d
•
a,A,b等差,则A=
a
2
b
Sn=
n(a
1
2
an
)
na 1
n(n
1)d 2
• 等比数列
• an/an-1=q(常数) • an=a1qn-1 • a,G,b等比,则G2=ab
(A )
(A)0 (B)150 (C) 300 (D) 450
1. 已知等比数列{an}中,an>0, 且a2a4+2a3a5+a4a6=25,则a3+a5=
提示:
a2a4=(a3)2 a4a6=(a5)2 原式=(a3+a5)2=25=> a3+a5=5 (an>0)
2.数列{an}是等差数列,且S10=100,
S110=-120+S100=-110
3.ABC的三内角成等差数列,三边成等比 数列,则三内角的公差为( )
解: ∵ ∴
A+B+C=1800 2B=A+C,b2=ac B=600, A+C=1200
由正弦定理得:(sin600)2=sinAsinC
3 1 [ c A C o c s ) A o ( C ) s ] ( 1 [ 1 cA o C ) s](