新课标人教版高中化学选修5《有机化学基础》《第一章认识有机化合物》1.1有机化合物的分类 教学案

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选修5有机化学基础(人教版)《第一章第一节 有机化合物的分类》

选修5有机化学基础(人教版)《第一章第一节 有机化合物的分类》

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分类依据:官能团的结构和性质。
分类意义:有助于理解有机化合物 的性质和反应机理,有助于预测有 机化合物的化学行为和反应活性。
烃基的名称由碳 原子数和氢原子 数组成,例如甲 基(CH3)、乙 基(CH2CH3)
等。
烃基的名称可 以根据碳原子 数进行分类, 例如甲基、乙 基、丙基等。
定义:有机化合物在一定条件下, 脱去小分子物质(如水、卤化氢等) 生成不饱和键的反应。
举例:醇的消去反应、卤代烃的消 去反应等。
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类型:包括分子内消去和分子间消 去两种类型。
条件:通常需要加热、加压或使用 催化剂等。
定义:有机化合物中的氧化还原反应涉及电子的转移 类型:氧化、还原 氧化剂:提供电子的物质,如氧气、过氧化氢等 还原剂:接受电子的物质,如醇、醛等
取代反应在有机合成中的应用:通过取代反应可以合成多种有机化合物,如酯类、醚类、卤代烃等。
定义:加成反应是一种有机化学反应,通过加成的方式将两个或多个有机化合物结合在一起。 特点:加成反应通常涉及不饱和键的断裂和重新组合,生成新的有机化合物。 类型:加成反应有多种类型,如加成聚合反应、加成取代反应等。 应用:加成反应在有机合成中广泛应用,可用于制备高分子材料、药物、农药等。
立体异构体:由 于分子中原子在 空间的排列位置 不同而形成的同 分异构体。
光学异构体:具 有相同化学组成 但由于具有不同 的旋光性而形成 的同分异构体。
构象异构体:由 于碳碳单键的旋 转而形成的同分 异构体。
碳链异构:由于碳原子的排列顺序不同而引起的同分异构现象 官能团位置异构:由于官能团在碳链上的位置不同而引起的同分异构现象 官能团异构:由于官能团本身的种类不同而引起的同分异构现象

高中化学 第一章 认识有机化合物课标解读 新人教版选修5

高中化学 第一章 认识有机化合物课标解读 新人教版选修5

第一章认识有机化合物第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃主题2:烃及其衍生物的性质与应用1:以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例,比较它们在组成、结构、性质上的差异。

2:能说出天然气、石油液化气、汽油的组成,认识他们在生产、生活中的应用。

3:举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。

5:根据有机化合物组成和结构的特点,认识加成、取代和消去反应。

6:结合生产、生活实际了解某些烃、烃的衍生物对环境和健康可能产生的影响,关注有机化合物的安全使用问题。

解读为2课时第一课时:1、知道常见有机化合物烷烃、烯烃、炔烃的分子结构特点;2、能从有机化合物分子组成和结构角度来认识有机化合物烷烃、烯烃和炔烃的物理性质及其变化规律;3、了解有机化合物结构与性质的关系,能根据有机化合物的组成和结构特点,认识取代、加成等有机化学反应类型,掌握烷烃、烯烃和炔烃的重要化学反应,如:取代、加成、加聚反应及反应时量的相互关系;4、了解并掌握共轭二烯烃的加成反应。

第二课时:1、能从原子结构的角度认识有机化合物烷烃、烯烃和炔烃的空间构型。

2、了解烯烃的顺反异构现象,会判断并能写出烯烃的顺反异构。

3、了解脂肪烃的来源,认识其在生产、生活中的应用及其对环境的影响。

第二节芳香烃主题2:烃及其衍生物的性质与应用1:以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例,比较它们在组成、结构、性质上的差异。

3:举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。

5:根据有机化合物组成和结构的特点,认识加成、取代和消去反应。

6:结合生产、生活实际了解某些烃、烃的衍生物对环境和健康可能产生的影响,关注有机化合物的安全使用问题。

解读为1课时1、了解芳香烃的概念;2、能从原子结构的角度来认识苯的空间结构;3、通过比较苯及其同系物在组成和结构上的差异来掌握其重要的化学性质,如:氧化、加成和取代反应的差异;4、初步认识有机化合物组成与结构的差异对化学性质的影响;5、了解芳香烃的主要来源,认识在生产、生活中的应用及其对环境和健康的影响。

化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五 第一章 第一节 有机化合物的分类 教案

化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五  第一章  第一节  有机化合物的分类  教案

选修五第一章第一节有机化合物的分类教案一、教材分析在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上,本章一开始便引出官能团的概念,介绍有机化合物的分类方法,呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维,使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。

在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。

其中,酮类化合物是课程标准不要求的内容,将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。

二、教学目标1.知识目标(1)了解有机物的基本分类方法。

(2)能够识别有机物中含有的基本官能团。

2.能力目标能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。

3.情感、态度和价值观目标体会物质之间的普遍联系与特殊性,体会分类思想在科学研究中的重要意义。

三、教学重点难点(1)了解有机物常见的分类方法(2)了解有机物的主要类别及官能团四、学情分析学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质,对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。

本节课的内容相对较简单。

大多数学生可以通过自学来解决问题。

采用自学,讨论,指导、总结的方法来进行教学。

五、教学方法1.学案导学:见后面的学案。

2.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学生的学习准备:预习有机物的分类方法,初步把握分类的依据。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。

3.教学环境的设计和布置:对学生进行分组以利于组织学生讨论。

七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

教师:通过高一的学习,我们知道有机物就是有机化合物的简称,世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物,种类繁多。

人教版高二化学选修五有机化学基础第一章第一节1.1 有机化合物的分类PPT

人教版高二化学选修五有机化学基础第一章第一节1.1 有机化合物的分类PPT

CH3CH2Br CH3CH2OH
课堂小结
有机化合物
按碳骨架
链状化合物 脂环化合物
有机化合物
按官能团
芳香化合物 烃类化合物
卤代烃
含氧衍生物
当堂检测
O 1.下列化合物不属于烃类的是( A )
O A.NH4HCO3 O C.C4H10
B.C2H4 D.C20H40
O 2.下列有机物中,含有多种官能团的是: ( C)
易发生反应并反映着某类有机化合物共同 特性的原子或原子团称为官能团。.
O 2.烃的衍生物:烃分子里的氢原子被其他官 能团所取代,衍生出的一系列新的化合物。
O 3.常见有机物的类别、官能团和典型代表物 O (1)烃类
—C≡C—
CH4 CH2==CH2
HC≡CH
(2)烃的衍生物
羟基 羟基 醛基 羰基 羧基
酚类
58.勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 73.生活从来都不会停止推你向前,保持专注,别因为后悔而放慢脚步。微笑,原谅,遗忘,然后继续向前。 76.对于尚未成熟的人来说,自由就是散漫。 27.与其追捧别人的强大,不如看看自己有多弱! 60.奋斗者的幸福是从痛苦起步的,享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。 84.敢于奋斗的人,心中不怕困难。 72.瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。 61.忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论。 56.人最可悲的是自己不能战胜自己。 41.很多时候都是这样,你赢了时间,你就赢了一切。 94.春天,不是季节,而是内心;云水,不是景色,而是襟怀。 31.不论是狮子还是羚羊,都要奔跑;不论是贫穷还是富有,都要去奋斗。 8.实力加自信就是一把坚韧不摧的利剑,也是通往成功的船票实力决定成败。 68.生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。 46.尽自己最大的努力,抱最大的希望,作最坏的打算。 60.奋斗者的幸福是从痛苦起步的,享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。 36.别忘了,你曾经也是第一名。

新课标人教版选修五《 有机化学基础》有机化合物的分类

新课标人教版选修五《 有机化学基础》有机化合物的分类
3、一些官能团的写法
4 、—OH(羟基)与OH-的区别
—OH(羟基) OH-(氢氧根)
电子式
电性 存在
电中性
带一个单位负电荷
有机物、无机物 无机化合物
小 节 第一节 有机化合物的分类
一、按碳的骨架分类
⑴树状分类法,交叉分类法。 ⑵按碳的骨架分类: ①链状化合物②环状化合物
二、按官能团分类
⑴官能团:决定化合物特殊性质的原子或原子团 ⑵烃的衍生物:烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所
盐、SiC、CaC2等虽含有碳元素,但它们 的组成、结构和性质都跟无机物更相似,
因此,它们属于无机物。
2、组成元素
碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等
主要元素
3、特点
⑴ 大多数难溶于水,易溶于有机溶剂。 ⑵大多数受热易分解,而且易燃烧。 ⑶大多数是非电解质,不易导电,熔点低 ⑷有机反应比较复杂,一般比较慢,副反应多
新课标人教版选修五《 有机化学基础》
第一章 认识有机化合物
第一节 有机化合物的分类
1、什么叫有机物?
一般把含____碳____元____素____的化合物称为
有机化合物,简称为 有机物 。 ___________ _____
_________ _______
但不是所有含碳的化合物都是有机物。
★ CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸 (HCN)及其盐、硫氰酸(HSCN)及其
类别
代表物
名称
结构简式
一氯甲烷
CH3Cl
乙醇
C2H5OH

乙醛
CH3CHO
的 衍
乙酸
CH3COOH

乙酸乙酯 CH3COOC2H5

高中化学第一章认识有机化合物21有机化合物中碳原子的成键特点课件新人教版选修5

高中化学第一章认识有机化合物21有机化合物中碳原子的成键特点课件新人教版选修5

)的说法正确的是( D )
A.乙酸的水溶液能电离产生 H+,所以乙酸分子中存在离子

B.乙酸分子中只含有极性共价键
C.乙酸分子中含有碳氧双键,所有原子共平面
D.乙酸分子中既有极性共价键又有非极性共价键
解析:乙酸属于共价化合物,不含有离子键,A 错;在化合 物中存在的碳碳单键属于非极性共价键,存在的碳氢单键、碳氧 双键、碳氧单键、氢氧单键等属于极性共价键,B 错,D 正确; 乙酸分子中含有甲基,所有原子不可能共平面,C 错。
解析:分子中碳碳间均形成非极性键,C、H 间形成极性键; 与叁键碳直接相连的原子与形成叁键的碳原子在同一直线,其他 原子一般不共直线;叁键键能比单键键能的 3 倍小;两原子间形 成共价键越多,键长越短。
4.下列分子中,所有原子不可能共处在同一平面上的是( C ) A.C2H2 B.HCHO C.CH3Cl D.C6H6
6.下列关于 是( D )
A.所有的碳原子不可能在同一平面内 B.最多只可能有 9 个碳原子在同一平面内 C.有 7 个碳原子可能在同一条直线上 D.只可能有 5 个碳原子在同一条直线上
的说法正确的
解析:由下图可以看出,只有虚线 c 上的碳原子共直线,从 而得出共直线的碳原子只可能为 5 个。
共平面碳原子的判断,应以乙烯式结构为主,平面 a 和平面 b 共用两个原子,两个平面可能重合,另外直线 c 上的所有原子一 定在平面 a 内,从而得出共平面的碳原子可能为所有碳原子。
13.甲烷分子中的 4 个氢原子全部被苯基取代,可得到如图
所示
的分子,对该分子的描述不正确的是( D )
A.分子式为 C25H20
B.该化合物为芳香烃
C.该化合物分子中所有原子不可能处于同一平面

人教版高中化学选修5《有机化学基础》全册教案(83页)

人教版高中化学选修5《有机化学基础》全册教案(83页)

选修5《有机化学基础》教案第一章认识有机化合物【课时安排】共13课时第一节:1课时第二节:3课时第三节:2课时第四节:4课时复习:1课时测验:1课时讲评:1课时第一节有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。

【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。

【教学过程设计】【思考与交流】1.什么叫有机化合物?2.怎样区分的机物和无机物?有机物的定义:含碳化合物。

CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸(HCN)及其盐、硫氰酸(HSCN)、氰酸(HCNO)及其盐、金属碳化物等除外。

有机物的特性:容易燃烧;容易碳化;受热易分解;化学反应慢、复杂;一般难溶于水。

从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢?组成元素:C 、H、O N、P、S、卤素等有机物种类繁多。

(2000多万种)一、按碳的骨架分类:有机化合物链状化合物脂肪环状化合物脂环化合物化合物芳香化合物1.链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。

(因其最初是在脂肪中发现的,所以又叫脂肪族化合物。

)如:CH3CH2CH2CH3CH3CH2CH2CH2OH正丁烷正丁醇2.环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。

它又可分为两类:(1)脂环化合物:是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。

如:OH环戊烷 环己醇(2)芳香化合物:是分子中含有苯环的化合物。

如:苯萘二、按官能团分类:什么叫官能团?什么叫烃的衍生物?官能团:是指决定化合物化学特性的原子或原子团. 常见的官能团有:P.5表1-1烃的衍生物:是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。

可以分为以下12种类型:练习:1.下列有机物中属于芳香化合物的是( )2.〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系:〖变形练习〗下列有机物中(1)属于芳香化合物的是_______________,(2)属于芳香烃的是________,(3)属于苯的同系物的是______________。

新课程人教版高中化学选修5第一章 认识有机化合物全部 ppt课件

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(A)H2S
(B) C2H2 (C) CH3Cl
(B)(D) C2H5OH (E) CH4
(F) HCN
(C)(G) 金刚石 (H)CH3COOH (I) CO2
(D) (J) C2H4
新课程人教版高中化学选修5第一 章 认识有机化合物全部
二、有机物的分类 分类方法:P4
1、按碳的骨架分类。
C3H C2H C2H C3H

羰基>C=O 碳氧双键上的碳两端
必须与碳原子相连。
羧酸
羧基—COOH
碳氧双键上的碳一端 必须与-OH相连。

酯基-COOR
碳氧双键上的碳一端 必须与氧相连。
新课程人教版高中化学选修5第一 章 认识有机化合物全部
小结:有机化合物的分类方法:
按碳的
链状化合物
脂环化合物
有 机
ห้องสมุดไป่ตู้
骨架分 类
环状化合物
芳香化合物
新课标人教版高中化学选修5
第一章 认识有机化合物
第第一二节章有分机子化合结物构的与分性类质
新课程人教版高中化学选修5第一 章 认识有机化合物全部
一、有机化合物(简称有机物):
1、定义:_绝__大_多__数_含__碳__的_化__合_物___称为有机物. 但不是所有含碳的化合物都是有机物。
例如:(1)碳的氧化物(CO,CO2), (2)碳酸及其盐(H2CO3,Na2CO3,NaHCO3) (3)氰化物(HCN、NaCN),
官能团: P4 决定化合物特殊性质的原子或原子团。
官能团相同的化合物,其化学性质基本上是相同的。
区别
官能团: 决定有机物特殊性质的原子或原子团
基:
有机物分子里含有的原子或原子团

新课标人教版高中化学选修5《有机化学基础》《第一章认识有机化合物》1.2有机化合物的结构特点-教案(

新课标人教版高中化学选修5《有机化学基础》《第一章认识有机化合物》1.2有机化合物的结构特点-教案(

新课标人教版高中化学选修5《有机化学基础》《第一章认识有机化合物》1.2有机化合物的结构特点-教案(2课时-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第二节有机化合物的结构特点(教学设计)第一课时一.有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型第二课时[思考回忆]同系物、同分异构体的定义(学生思考回答,老师板书)[板书]二、有机化合物的同分异构现象、同分异构体的含义同分异构体现象:化合物具有相同的分子式,但具有不同的结构现象,叫做同分异构体现象。

同分异构体:分子式相同, 结构不同的化合物互称为同分异构体。

(同系物:结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物。

)[知识导航1]引导学生再从同系物和同分异构体的定义出发小结上述2答案,从中得出对“同分异构”的理解:(1)“同分”——相同分子式(2)“异构”——结构不同分子中原子的排列顺序或结合方式不同、性质不同。

(“异构”可以是象上述②与③是碳链异构,也可以是像⑥与⑦是官能团异构)“同系物”的理解:(1)结构相似———一定是属于同一类物质;(2)分子组成上相差一个或若干个CH2原子团——分子式不同[学生自主学习,完成《自我检测1》]《自我检测1》下列五种有机物中, 互为同分异构体; 互为同一物质;互为同系物。

① ②③④ CH 2=CH -CH 3 ⑤ CH 2=CH -CH=CH 2[知识导航2](1)由①和②是同分异构体,得出“异构”还可以是位置异构; (2)②和③互为同一物质,巩固烯烃的命名法;(3)由①和④是同系物,但与⑤不算同系物,深化对“同系物”概念中“结构相似”的含义理解。

(不仅要含官能团相同,且官能团的数目也要相同。

)(4)归纳有机物中同分异构体的类型;由此揭示出,有机物的同分异构现象产生的本质原因是什么(同分异现象是由于组成有机化合物分子中的原子具有不同的结合顺序和结合方式产生的,这也是有机化合物数量庞大的原因之一。

选修五《有机化学基础》 第一章 第一节 有机化合物的分类

选修五《有机化学基础》  第一章   第一节  有机化合物的分类

按官能 团分类
烃 的
卤代烃、 醇 酚、 醚

P5 表
衍 醛、 酮 生

羧酸、酯
练习:按一交种叉物分质类根法据将不下同列的物分质类进行分类
1.
方法—,CH可3 以属别于不同的环类状化合物
2.
3.
4. 5.
—COOH
—COOH —OH
CH3 —C —CH3
CH3
H2CO3
烃 酸 有机物 无机物
2.根据碳的骨架,尝试对下列物质进行分类。
第一章 第一节《有机化合物的分类》
山丹一中 温向前
基本概念: 碳架:有机化合物中,碳原子互相连结成 链或环是分子骨架又称碳架。
杂原子:有机化合物中除C、H原子以外 的原子如N、O、S、P……等称为杂原子。
官能团:官能团是有机分子中比较活泼易 发生化学反应的原子或基团。官能团对化合 物的性质起着决定性作用。含有相同官能团 的化合物有相似的性质。
1.链状化合物:这类化合物分子中的 碳原子相互连接成链状。(因其最初 是在脂肪中发现的,所以又叫脂肪族 化合物。)如:
CH 3 CH 2 CH 2 CH 3
正丁烷
CH3 CH 2 CH2 CH2OH
正丁醇
2.环状化合物:这类化合物分子中 含有由碳原子组成的环状结构。它又 可分为 三 类:
(1)脂环化合物:是一类性质和脂肪族 化合物相似的碳环化合物。如:
2.一种物质具有多种官能团,在按官能 团分类时可以认为属于不同的类别
3.醇和酚的区别
4.一些官能团的写法
5.—OH(羟基)与OH-的区别
—OH(羟基) OH-(氢氧根) 电子式
电性 电中性
带一个单位负电荷
存在 有机化合物 无机化合物

新课程人教版高中化学选修5第一章_认识有机化合物全部课件

新课程人教版高中化学选修5第一章_认识有机化合物全部课件
10--12 其中__________为环状化合物中的芳香化合物。
如何用树状分类法,按碳的骨架给烃分类?

{ {
链状烃
环状烃
脂肪烃
脂环烃
芳香烃
下列三种物质有何区别与联系? A来自香化合物: 含有苯环的化合物B芳香烃: 含有苯环的烃。 有一个苯环,环上侧链全为烷烃基 C苯的同系物: 的芳香烃。 它们的关系可用 右图表示:
同分异构体的书写口诀:
主链由长到短; 减碳架支链
支链由整到散;
位置由心到边; 排布由对到邻再到间。
最后用氢原子补足碳原子的四个价键。
练习:书写C7H10 的同分异构体
1、一直链
H H H H H H H ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ H - C- C- C- C- C - C- C-H ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ H H H H H H H
羧酸
碳氧双键上的碳两端 必须与碳原子相连。 碳氧双键上的碳一端 羧基—COOH 必须与-OH相连。
羰基>C=O

酯基-COOR
碳氧双键上的碳一端 必须与氧相连。
小结:有机化合物的分类方法: 按碳的 骨架分 类
链状化合物 环状化合物 烃
烷烃、烯烃 炔烃、芳香烃 卤代烃、 醇
脂环化合物 芳香化合物
有 机 化 合 物 的 分 类

【练习2】写出分子式为C5H10的同分异构体。 ①按位置异构书写 ②按碳链异构书写 ③按官能团异构书写
三、常用化学用语
H H
H
结构式
H C C=C H H CH3 CH = CH2
结构简式
C C=C
碳架结构
键线式
一些有机化合物分子的结构式,结构简式和键线式

高中化学人教版选修5教师备课:第一章 认识有机化合物

高中化学人教版选修5教师备课:第一章 认识有机化合物

新课标化学选修5有机化学基础第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类(教师用书独具)●课标要求知道常见有机化合物的结构,了解有机物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构。

●课标解读1.能按碳的骨架和官能团对有机物进行分类。

2.熟记常见官能团的名称和结构式,并能列举含不同官能团的代表物。

●教学地位对有机物正确进行分类是研究和预测有机物性质的基础,认识官能团是判断有机物化学性质的前提。

官能团的名称和结构是高考命题的热点,从官能团入手学习各类有机物的性质是贯穿有机化学始终的线索。

(教师用书独具)●新课导入建议有机物化合物与人类的关系非常密切,在人们的衣、食、住、行、医疗保健、工农业生产及能源、材料和科学技术等领域中都起着重要的作用。

在已发现或人工合成的3 000多万种物质中,大部分都是有机化合物。

那么,对于种类繁多的有机化合物该如何分类?●教学流程设计课前预习安排:1.看教材P4-5,填写【课前自主导学】栏目中的空白,并完成【思考交流】。

2.建议方式:同学之间讨论交流。

⇒步骤1:导入新课,本课时教学地位分析。

⇒步骤2:对【思考交流】1、2进行提问,反馈学生预习效果。

⇒步骤3:师生互动完成【探究1】。

利用【问题导思】的设问作为主线。

⇓步骤7:通过【例2】和教材P4-5“按官能团分类”讲解研析,对【探究2】官能团、原子团、基、根的关系”中注意的问题进行总结。

⇐步骤6:师生互动完成【探究2】。

可利用【问题导思】中的问题作为主线。

⇐步骤5:指导学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中1题,验证学生对探究点的理解掌握情况。

⇐步骤4:教师通过【例1】和教材P4“按碳骨架分类”讲解研析,对【探究1】进行讲解。

⇓步骤8:指导学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中2~5题。

⇒步骤9:指导学生自主总结本课所学知识框架,然后对照【课堂小结】。

安排学生课下完成【课后知能检测】。

1.怎样区别脂环化合物和芳香化合物?【提示】芳香化合物中一定含有苯环(),也可能含有其他环状结构;脂环化合物中一定不含苯环,一定含有环状结构。

人教版化学选修5《有机化学基础》第一章第一节《有机化合物的分类》

人教版化学选修5《有机化学基础》第一章第一节《有机化合物的分类》
分类时也可以认为属于不同的类别。如
CH2==CH—COOH中有两种官能团
和 —COOH ,为丙烯酸 , 既可以看作烯类化 合物,又可以看作羧酸类化合物。
选修5 有机化学基础
课堂达标即时巩固
选修5 有机化学基础
热点示例思维拓展
[经典案例 ] 一名同学把 4.48 L(已折算
成标准状况下)某有机物蒸气在O2中充分 燃烧,然后让产物依次通过装有无水 CuSO4 的干燥管、盛有 H2SO4 的洗气瓶 和盛有含 0.8 mol Ca(OH)2 的澄清石灰
答 案 : (1)③⑤⑦⑧⑨
⑧⑨
(2)⑤⑦
(3)③
(4)①②④⑤⑥⑦
选修5 有机化学基础
有机物的官能团
探究导引2 基与官能团的区别和联系?
提示: (1) 区别:基是有机物分子里含有
的原子或原子团;官能团是决定化合物 特殊性质的原子或原子团。 (2)联系:“官能团”属于“基”,但 “基”不一定是“官能团”。
选修5 有机化学基础
第一章 认识有机化合物 第一节 有机化合物的分类
选修5 有机化学基础
课程标准导航
1.了解有机化合物的分类方法。 2.掌握常见官能团的结构。 3.体会科学分类法在认识事物和科学研究中 的作用。
选修5 有机化学基础
新知初探自学导引
一、按碳的骨架分类
自主学习
有 机 化 合 物

解该类题易错选、漏选、多
选,主要原因是概念理解不准确,或对概念 记忆不准确,出现混淆,因此,在学习时, 要抓住概念的内涵和外延,抓住要点,加强
对比。
选修5 有机化学基础
官能团的识别
例2
北京奥运会期间对大量盆栽
鲜花施用了 S诱抗素制剂,以保证鲜花 盛开。 S诱抗素的分子结构如图,下列 关于该分子说法正确的是( )

人教版高二化学选修五有机化学基础第一章第一节1.1 有机化合物的分类(共15张PPT)

人教版高二化学选修五有机化学基础第一章第一节1.1 有机化合物的分类(共15张PPT)

O A.CH3—CH2—Cl
O B.
—Cl
O C.CH2===CHBr
O D.
O 3.下列说法正确的是( A ) O A.羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇
类 O B.含有羟基的化合物属于醇类 O C.酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具有
相同的化学性质 O D.分子内含有苯环和羟基的化合物都属于
第一章 认识有机化合物
第一节 有机化合物的分类
结构各异的有机物,他们是如何进行分类的呢?
学习目标
探究学习
O 一、按照组成元素分类 O 1.只含碳氢两种元素的有机物被称为烃类
烷烃
烯烃
芳香烃
O 2.烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所 取代而生成的一系列化合物称为烃的衍生 物


羧酸
O 二、按照碳骨架分类 O 1.链状化合物:这类化合物分子中的碳原子
3. 我不知道什么叫年少轻狂,我只知道胜者为王 9. 从绝望中寻找希望,人生终将辉煌! 6. 爱上一个不爱自己的人就像站在飞机场等一艘船一样。 3. 在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。 18. 艰难的环境一般不会使人沉没下去的,但是,具有坚强意志,积极进取精神的人,却可以发挥相反的作用。环境越是困难,精神越能发奋 努力,困难被克服了,就会有出色的成就。这就是所谓“艰难玉成”。——郭沫若 19. 你可以选择这样的“三心二意”:信心恒心决心;创意乐意。
CH3CH2Br CH3CH2OH
课堂小结
有机化合物
按碳骨架
链状化合物 脂环化合物
有机化合物
按官能团
芳香化合物 烃类化合物
卤代烃
含氧衍生物
当堂检测
O 1.下列化合物不属于烃类的是( A )
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选修5《有机化学基础》教案
第一章认识有机化合物
第一节有机化合物的分类
【教学重点】
了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。

【教学难点】
分类思想在科学研究中的重要意义。

【教学过程设计】
【思考与交流】
1.什么叫有机化合物?
2.怎样区分的机物和无机物?
有机物的定义:含碳化合物。

CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸(HCN)及其盐、硫氰酸(HSCN)、氰酸(HCNO)及其盐、金属碳化物等除外。

有机物的特性:容易燃烧;容易碳化;受热易分解;化学反应慢、复杂;一般难溶于水。

从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢?
组成元素:C 、H、O N、P、S、卤素等
有机物种类繁多。

(2000多万种)
一、按碳的骨架分类:
有机化合物链状化合物脂肪
环状化合物脂环化合物化合物
1.链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。

(因其最初是在脂肪中发现的,所以又叫脂肪族化合物。

)如:
CH3CH2CH2CH3CH3CH2CH2CH2OH
正丁烷正丁醇
2.环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。

它又可分为两类:(1)脂环化合物:是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。

如:
OH
环戊烷环己醇
(2)芳香化合物:是分子中含有苯环的化合物。

如:
苯萘
二、按官能团分类:
什么叫官能团?什么叫烃的衍生物?
官能团:是指决定化合物化学特性的原子或原子团.
常见的官能团有:P.5表1-1
烃的衍生物:是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。

可以分为以下12种类型:
练习:
1.下列有机物中属于芳香化合物的是()
2.〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系:
〖变形练习〗下列有机物中(1)属于芳香化合物的是_______________,(2)属于芳香
烃的是________,
(3)属于苯的同系物的是______________。

3.按官能团的不同对下列有机物进行分类:
NO2CH
3CH2—CH3
OH CH = CH2
CH3
CH3
COOH
CH3
CH3
OH
COOH
C —CH3
CH3
CH3
OH
H —C—H
O OH
HO
C2H5COOH
H —C—
O
O C2H5H2C
= CH —COOH
4.按下列要求举例:(所有物质均要求写结构简式)
(1)写出两种脂肪烃,一种饱和,一种不饱和:_________________________、_______________________;
(2)写出属于芳香烃但不属于苯的同系物的物质两种:_______________________、__________________;
(3)分别写出最简单的芳香羧酸和芳香醛:______________________、______________________________;
(4)写出最简单的酚和最简单的芳香醇:____________________________、__________________________。

5.有机物的结构简式为
试判断它具有的化学性质有哪些?(指出与具体的物质发生反应)
作业布置: P.6 1、2、3、 熟记第5页表1-1
H
COOH
CH = CH 2 OHC。

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