一年级数学上册-加法的计算
一年级上册数学100以内加减法
一年级上册数学100以内加减法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级上册数学教材中的加减法题目，通常是以100以内的数字为主，让学生在掌握基本的加减运算规则的培养他们的计算能力和逻辑思维能力。
本文将从教材中选取一些典型的加减法题目进行解析，让学生和家长了解一年级上册数学中的加减法知识点。
让我们来看一个简单的加法题目：15+23=？这道题目的解题方法是先将十位数相加（1+2=3），再将个位数相加（5+3=8），最后将两个结果相加得出答案，即15+23=38。
这个题目不难，通过逐步拆解计算，学生可以轻松地得出正确答案。
一年级上册数学中关于100以内加减法的题目，不仅可以帮助学生培养计算能力和逻辑思维能力，还可以让他们在学习过程中享受到成功的喜悦。
希望学生们能够在解答加减法题目的过程中，不断提升自己的数学能力，为将来的学习打下坚实的基础。
第二篇示例：一年级上册数学内容主要包括100以内的加减法运算。
加减法是孩子们学习数学的第一步，也是数学学习的基础。
通过加减法的学习，孩子们可以提高他们的逻辑思维能力，培养他们的数学计算能力。
下面我们来详细了解一年级上册数学100以内加减法的内容。
在一年级的数学上册，老师通常会先教孩子们100以内的加法运算。
通过认识数字、加法公式和计算技巧，孩子们可以逐渐掌握加法的规则和方法。
在教学中，老师会采用多种教学方法，如游戏、歌曲和实际操作等，来帮助孩子们更好地理解和掌握加法的概念。
孩子们会通过多种方式进行加法练习，逐渐提高他们的计算速度和准确性。
在加法运算掌握后，孩子们会开始学习100以内的减法运算。
老师会引导学生从加法到减法的过渡，让他们逐渐理解减法的概念和运算规则。
通过减法的学习，孩子们可以发展出更多的数学思维，培养他们的数学能力。
在加减法的学习过程中，老师会根据学生的情况和进度进行巩固练习和同步测试，帮助孩子们更好地掌握知识点。
通过不断地练习和复习，可以加深孩子们对加减法的理解和掌握程度，提高他们的数学能力。
一年级上册数学加减法速算与巧算
⼀年级上册数学加减法速算与巧算 给孩⼦总结⼀些学习的技巧，也能够有效提⾼孩⼦的学习成绩与学习兴趣，对于数学学习也是如此，为了帮助孩⼦们更好的学习数学⼩编整理了⼀年级上册数学加减法算法，希望能帮助到您。
加法的神奇速算法 ⼀、加⼤减差法 1、⼝诀 前⾯加数加上后⾯加数的整数，减去后⾯加数与整数的差等于和。
2、例题 1376+98=1474 计算⽅法：1376+100-2 3586+898=4484 计算⽅法：3586+1000-102 5768+9897=15665 计算⽅法：5768+10000-103 ⼆、求只是数字位置颠倒两个两位数的和 1、⼝诀 ⼀个数的⼗位数加上它的个位数乘以11等于和 2、例题 47+74=121 计算⽅法：(4+7)x 11=121 68+86=154 计算⽅法：(6+8)x 11=154 58+85=143 计算⽅法：(5+8)x 11=143 三、⼀⽬三⾏加法 1、⼝诀 提前虚进⼀，中间弃9，末位弃10 2、例题 365427158 644785963 +742334452 ——————— 1752547573 ⽅法：从左到右，提前虚进1;第1列：中间弃9(3和6)直接写7;第2列：6+4-9+4=5 以此类推...最后1列：末位弃10(8和2)直接写3 注意：中间不够9的⽤分段法，直接相加，并要提前虚进1;中间数字和⼤于19的，弃19，前边多进1，末位数字和⼤于19的，弃20，前边多进1 减法的神奇速算法 ⼀、减⼤加差法 1、例题 321-98=223 计算⽅法：减100，加2 8135-878=7257 计算⽅法：减1000，加122 91321-8987= 82334 计算⽅法：减10000，加1013 2、总结 被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。
⼆、求只是数字位置颠倒两个两位数的差 1、例题 74-47=27 计算⽅法：(7-4)x9=27 83-38=45 计算⽅法：(8-3)x9=45 92-29=63 计算⽅法：(9-2)x9=63 2、总结 被减数的⼗位数减去它的个位数乘以9，等于差。
一年级数学上册《加减混合运算》教案
一年级数学上册《加减混合运算》教案一年级数学上册《加减混合运算》教案「篇一」教学目标：1、通过观察、操作与讨论，初步理解并掌握加减混合计算的意义和计算方法；掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。
2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，能独立思考、合作交流、实践巩固等学习活动，初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，培养与人合作，有条理、清晰地阐述自己观点的能力以及应用所学知识解决实际问题的能力。
3、在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活处处有数学，树立学好数学的信心和决心。
教学重点：掌握计算加减混合式题的方法，能熟练地口算出得数。
教学难点：会记忆第一步的计算得数。
教学关键是理解算式的意义，掌握运算顺序和培养心记能力。
教学过程：一、谈话，分组进行比赛，激发学习积极性。
二、创设情境1、复习准备看算式，说说计算的顺序。
3＋2＋1＝5＋3＋2＝8－2－3＝10－5－3＝（课件出示）师：这里有四只丑小鸭，每只丑小鸭身上都带着一道题，只要同学们把这些题解决了，丑小鸭们就会变成美丽的天鹅。
谁来帮帮它们？2、新课引入。
师：丑小鸭们变成了美丽的天鹅，它们飞呀飞呀，飞到一个美丽的湖边，它们纷纷落入湖中尽情地嬉戏着。
三、探究新知1、学习例1。
（1）教师电脑演示：（湖面上有4只天鹅，又飞来了3只天鹅。
）你能提出一个数学问题吗？生：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅，可以提出“湖里一共有几只天鹅？”的问题。
师：那应该怎样列式？板书：4＋3（2）教师操作屏幕，重现湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走2只的场面。
师：看到这一情景，谁能完整地来说一说，并提出问题呢？生：湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走了2只，现在还有几只？我们该怎么列式呢？（教师根据学生的回答在4＋3的后面写上－2,把算式写完整并读算式。
（3）谁能再读一读这道题，对照图画来说一说4＋3－2所表示的意义。
（指名说）（4）观察：这个算式和我们刚学过的连加、连减有什么不同？能给它取一个名字吗？（学生自由发言。
人教版一年级数学上册1至5的认识和加减法
义务教育人教版一年级上册1～5的认识和加减法减法3 14154231里的数是多少？探究点1：理解减法的含义还剩几个气球？读作：4 减 1 等于 3。
…减号－4用小圆片来摆一摆刚才的过程。
1 3=去掉用“ －”表示。
你会读吗？看图说一说算式表示的意思。
5－1＝44－2＝2看图说一说算式表示的意思。
3－2＝15－3＝你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？探究点2：5以内减法的计算方法“5-3”怎么算？5个5-3=2小组讨论：怎样计算得数呢？1举手发言：还剩下几只？该怎样数？直接数出树上剩下几只松鼠。
5-3=22小组讨论：还可对怎样计算得数呢？4倒着数。
因为减3，所以从5倒着数3个数。
5-3=322还剩下2只。
举手发言：小组讨论：还可以怎样计算得数呢？想5的合成计算。
5-3=25-3=2532想加法算减法。
3+=525-3=2举手发言：用5的合成怎样计算？举手发言：用想加法算减法怎样计算？5-1＝41.5-4＝11544512.划一划，填一填。
4-1＝34- ＝2231314221343. 涂一涂，填一填。
3323－1＝ 4－1＝ 5－2＝1. （教材P28 第3题）41 2－＝115－＝2. （教材P29 第6题）3 + ＝14 1 + ＝342.（教材P29 第6题）31 4－＝134－＝（教材P28 第5题）3. 用自己的方式表示出下面算式的意思。
4－2＝1＋4＝52（画法不唯一）。
人教版-数学-一年级上册-加减 知识讲解 加法的含义
加法的含义
问题导入图中小丑左手拿着1个气球，右手拿着3个气球，一共有几个气球？（教材24页例题）
过程讲解
1．理解图意
要求一共有几个气球，就是把两只手里的气球合在一起。
2．理解加法的含义
(1)通过合并气球的情境图理解加法的含义。
3个气球和1个气球放在一起，就是把两部分合起来，用加法计算。
(2)通过点子图理解加法的含义。
用表示一个气球，左手1个气球，右手3个气球，合在一起，用加法计算。
3．列加法算式
3 + 1 = 4
把3和1合起来，用符号“+”连接。
4．认识加号
3 + 1 = 4
读作：加
5．加法算式的读法
3+1=4读作：3加1等于4。
6．加法算式的书写
(1)书写方法：书写加法算式时，数和运算符号各占半个田字格。
书写“+”时，先写横，和田字格的横中线重合，再写竖；书写“=”时，两个短横分别写在横中线的上方和下方。
(2)书写范例：
归纳总结
把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
一年级上册口算题10以内加减混合
一年级上册口算题10以内加减混合一、概述在小学一年级上册的数学教学中，口算题是孩子们学习加减法的重要环节。
而在口算题中，10以内的加减混合运算是一个重要的知识点，对于学生的数学能力和逻辑思维能力的培养起着至关重要的作用。
本文将围绕一年级上册口算题10以内加减混合展开讨论。
二、10以内加法口算题1. 5+3=2. 7+2=3. 4+6=4. 9+1=5. 2+8=以上是一些典型的10以内加法口算题，这些题目旨在让学生熟练掌握10以内的加法计算，提高他们的加法技能。
三、10以内减法口算题1. 8-2=2. 6-3=3. 9-5=4. 7-1=5. 4-3=与加法口算题类似，10以内的减法口算题也是孩子们在学习过程中需要掌握的重要内容。
通过这些题目的练习，学生可以更好地理解减法的运算规则，提高他们的减法技能。
四、10以内加减混合口算题1. 4+2-1=2. 6-3+2=3. 5+1-3=4. 9-4+2=5. 7+1-5=在掌握了10以内的加法和减法之后，学生可以开始进行加减混合口算题的练习。
这些题目旨在培养学生的逻辑思维能力，让他们灵活地运用加减法进行计算。
五、如何提高学生的口算能力除了教师在课堂上对学生进行口算题的讲解和练习外，家长在家中也可以通过一些方法帮助孩子提高口算能力，例如:1. 制定口算练习计划，每天让孩子做一定数量的口算题练习，持之以恒。
2. 制作口算题卡片，让孩子通过闪卡法进行口算练习，提高他们的反应速度和准确性。
3. 鼓励孩子多参加口算比赛或游戏，激发他们学习口算的兴趣。
六、小结口算题是小学一年级数学教学中的重要内容，对于学生的数学能力和逻辑思维能力的培养起着至关重要的作用。
而10以内加减混合口算题是口算题中的一个重要知识点，需要引起教师和家长的重视。
通过合理的教学安排和家庭辅导，相信学生们的口算能力一定会得到有效的提高。
七、教师在课堂上的教学策略在教师进行口算题教学的过程中，需要有针对性地制定教学策略，帮助学生更好地掌握10以内加减混合口算题。
人教版一年级上册数学教案-第6单元第3课时 11 ～20的加减法
人教版一年级上册数学教案-第6单元第3课时 11～20的加减法一、教学目标1. 让学生掌握11～20的加减法运算，能够熟练进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、交流、思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 11～20的加法运算。
2. 11～20的减法运算。
3. 解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：11～20的加减法运算。
2. 教学难点：理解加减法运算的规律，熟练进行计算。
四、教学方法1. 讲授法：讲解加减法运算的规律。
2. 演示法：通过实际操作演示加减法运算。
3. 练习法：让学生进行大量的加减法练习。
4. 合作学习法：分组讨论，共同解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新课利用教具展示11～20的数字，引导学生回顾已学的10以内加减法运算，为新课做好铺垫。
2. 讲解新课（1）11～20的加法运算通过实例演示，让学生观察加数与和的关系，总结出加法运算的规律。
例如：12 5 = 17，加数12和5，和为17。
（2）11～20的减法运算同样通过实例演示，让学生观察被减数、减数与差的关系，总结出减法运算的规律。
例如：18 - 7 = 11，被减数18，减数7，差为11。
3. 练习环节（1）让学生独立完成加减法练习题。
（2）分组进行加减法竞赛，激发学生的学习兴趣。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
4. 实际应用（1）利用加减法解决生活中的实际问题。
例如：小华有15个苹果，他给了小明3个，还剩多少个？（2）分组讨论，共同解决实际问题。
5. 总结与反思对本节课的学习内容进行总结，让学生回顾加减法运算的规律，检查自己的掌握情况。
六、课后作业1. 完成练习册上的加减法练习题。
2. 结合生活实际，运用加减法解决至少两个问题。
3. 预习下一节课的内容。
七、板书设计1. 11～20的加法运算规律。
2. 11～20的减法运算规律。
3. 实际应用示例。
八、教学反思1. 本节课的教学目标是否达到？2. 学生对加减法运算的掌握程度如何？3. 教学方法是否合适，有哪些需要改进的地方？4. 如何提高学生的实际应用能力？通过不断反思，优化教学策略，提高教学质量，为学生创造更好的学习环境。
一年级上册数学10以内的加减法
一、引言学生学习数学是学习认识世界、分析问题、思维建构的重要手段，数学教育在学生认知、精神品质和创新能力的培养上具有不可替代的作用。
而一年级上册的数学教育中，10以内的加减法是学生打开数学大门的第一步，对于学生的数学学习和思维能力的培养起着至关重要的作用。
二、10以内的加法1.1 十以内不进位加法在一年级上册的数学教育中，教师首先要教授学生十以内不进位的加法。
5+3=8，7+2=9等。
1.2 十以内进位加法教师需要教授学生十以内的进位加法。
6+5=11，8+7=15等。
1.3 加法练习教师在教学中需要进行大量的加法练习，帮助学生熟练掌握十以内的加法算式，加深学生对数字的认识。
三、10以内的减法2.1 十以内不借位减法在教学中，教师需要帮助学生掌握十以内不借位的减法，如8-3=5，9-2=7等。
2.2 十以内借位减法教师还需教授学生十以内的借位减法，如13-7=6，11-4=7等。
2.3 减法练习减法练习同样重要，帮助学生掌握差的计算方法，提高学生对于数字间关系的认识。
四、加减法的巩固和扩展3.1 加减法的混合运算在学生掌握了十以内的加减法基础之后，教师还需引导学生进行混合运算的练习，提高学生对数学计算的综合运用能力。
3.2 数学游戏通过数学游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和扩展加减法的知识，提高学生学习数学的兴趣。
五、结语一年级上册数学10以内的加减法不仅仅是孩子认识数字的开始，更是培养孩子思维逻辑和分析问题的能力的重要手段。
教师在教学中应该注重启发式教学，引导学生主动探索，激发学生学习数学的兴趣，进一步提高学生的数学素养。
希望通过教师的精心指导和学生的努力学习，孩子们能够轻松掌握十以内的加减法，为日后的数学学习打下坚实的基础。
四、加减法的巩固和扩展3.1 加减法的混合运算在学生掌握了十以内的加减法基础之后，教师可以引导学生进行混合运算的练习。
给学生一系列包含加法和减法的算式，让他们灵活运用所学的加减法知识，进行计算，这样可以提高他们对数学计算的综合运用能力。
一年级数学上册20以内加减法
一年级数学上册20以内加减法一、20以内加法。
1. 加法的含义。
- 把两个（或几个）数合并成一个数的运算叫做加法。
例如，小明有3个苹果，小红又给了他2个苹果，那么小明现在一共有3 + 2 = 5个苹果。
2. 20以内加法的计算方法。
- 点数法。
- 例如计算3+4。
可以先数出3个物体，再接着数4个物体，最后数出一共有7个物体，所以3 + 4=7。
- 接着数法。
- 计算5+3时，因为5后面接着数3个数是6、7、8，所以5+3 = 8。
- 凑十法。
- 这是计算20以内进位加法的常用方法。
例如计算9+5。
- 先把5分成1和4，因为9+1 = 10，然后10+4 = 14，所以9+5 = 14。
- 再如8+6。
- 把6分成2和4，8+2 = 10，10+4 = 14，即8+6 = 14。
3. 20以内加法的练习。
- 1+1 = 2+1 = 3+1 = 4+1 = 5+1 = 6+1 = 7+1 = 8+1 = 9+1 = 10+1 =.- 1+2 = 2+2 = 3+2 = 4+2 = 5+2 = 6+2 = 7+2 = 8+2 = 9+2 =.- 1+3 = 2+3 = 3+3 = 4+3 = 5+3 = 6+3 = 7+3 = 8+3 =.- 1+4 = 2+4 = 3+4 = 4+4 = 5+4 = 6+4 = 7+4 =.- 1+5 = 2+5 = 3+5 = 4+5 = 5+5 = 6+5 =.- 1+6 = 2+6 = 3+6 = 4+6 = 5+6 =.- 1+7 = 2+7 = 3+7 = 4+7 =.- 1+8 = 2+8 = 3+8 =.- 1+9 = 2+9 =.- 1+10 =.二、20以内减法。
1. 减法的含义。
- 已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
例如，小明有5个苹果，吃了2个，还剩下5 - 2 = 3个苹果。
2. 20以内减法的计算方法。
- 点数法。
- 例如计算7 - 3。
数学口算大全：一年级上册3000题-20以内加减法
20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题10 - 9 = 4 + 4 = 6 - 2 =10 - 2 = 7 - 6 = 5 - 2 =8 + 5 =8 - 2 = 10 - 4 =8 + 5 = 5 + 4 =7 + 6 = 10 - 9 =10 - 3 =9 + 4 = 2 + 5 =8 - 5 =7 + 5 = 5 + 3 = 3 + 7 = 10 + 1 =9 - 4 =8 - 5 = 3 + 6 = 10 + 9 =10 + 8 =10 - 1 =9 + 6 =4 - 2 =7 - 4 = 4 + 3 = 4 + 3 =8 - 7 =9 - 4 =9 - 1 = 1 + 9 =9 - 2 =9 + 1 =7 - 4 = 4 + 10 =10 + 5 = 5 - 1 = 2 + 8 = 4 + 10 = 8 - 6 = 2 + 5 = 5 + 9 = 3 + 8 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题9 + 10 = 5 + 1 = 5 + 10 =8 - 3 =7 - 2 =10 + 2 = 4 + 3 =10 - 1 = 5 + 9 =9 - 2 = 4 + 9 = 5 - 3 =8 - 5 = 3 + 9 = 6 + 9 =9 - 3 =5 +6 = 2 + 9 =9 - 4 = 2 + 10 = 2 + 1 = 6 - 1 = 4 - 2 = 3 - 1 =8 + 5 =9 + 4 =9 - 8 = 3 - 2 =3 - 1 =8 + 2 = 1 + 8 =8 + 6 =6 + 10 = 5 - 2 =10 - 4 =9 + 5 =3 +4 =9 - 4 = 1 + 4 =9 + 6 =2 + 1 =8 + 5 =9 + 9 =7 - 4 =9 - 6 = 4 - 2 =9 + 8 =7 - 2 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题8 - 2 = 4 - 3 =9 + 7 =8 - 7 =4 +5 = 4 - 2 = 5 + 1 =6 + 1 =5 - 1 =8 + 8 =9 - 5 =9 - 5 =6 + 2 =8 - 5 = 5 - 4 =10 - 6 = 10 +7 =7 - 5 =7 + 1 =8 + 2 =5 + 9 = 1 + 9 = 2 + 4 =8 - 3 =8 - 5 = 6 - 5 =9 - 3 =8 + 2 =9 - 4 = 4 + 7 = 2 + 1 = 6 + 3 =2 + 4 =8 + 2 =9 + 5 =3 + 10 = 9 + 7 =10 +4 = 4 +5 = 3 +6 =8 + 8 = 5 - 3 = 4 + 6 = 6 - 2 =9 - 1 = 2 + 6 =9 + 9 =10 - 6 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题6 + 9 = 3 + 4 = 4 - 1 =10 + 10 = 9 - 2 = 2 + 2 = 4 - 3 =10 + 7 = 5 + 9 =10 - 5 =10 - 1 =9 - 7 =8 + 6 =7 - 5 =9 - 8 =8 + 5 =6 + 4 =8 + 10 = 4 + 9 =7 + 6 = 10 - 4 = 3 + 4 = 3 + 3 = 3 + 3 =4 - 2 =10 +5 = 4 + 5 = 3 + 9 =7 + 6 =9 - 3 = 5 + 8 =8 - 2 =5 - 2 =10 - 9 = 1 + 2 = 5 + 4 =5 - 3 = 4 + 7 = 3 + 5 =9 + 2 =8 - 7 = 2 + 7 =9 + 3 =8 + 9 = 10 - 2 = 1 + 9 = 4 + 8 =10 - 5 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题6 - 2 =9 + 6 = 6 - 4 = 6 + 6 =2 - 1 =10 - 4 =9 +3 =9 - 8 = 10 - 6 =8 - 5 = 1 +4 =8 + 10 = 4 + 8 = 2 + 9 = 1 + 4 =7 - 6 = 10 - 7 =8 + 6 = 6 + 3 = 4 + 7 = 10 + 8 =7 + 3 =7 - 1 =9 +5 =9 - 5 = 1 + 7 = 3 + 9 = 1 + 4 =5 + 1 = 3 - 1 =8 + 10 =6 - 1 =6 + 10 = 1 + 4 = 3 - 1 = 6 - 4 =7 - 3 = 2 + 9 =7 + 8 = 4 - 1 =7 - 5 = 2 - 1 = 6 + 8 = 4 + 5 =7 - 2 = 2 + 2 = 5 + 7 = 5 + 6 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题10 + 10 = 3 + 9 = 4 + 6 = 4 + 3 = 10 + 2 =8 + 3 =9 - 8 = 1 + 6 =4 - 3 = 4 - 1 =8 - 3 =9 - 3 =9 - 5 = 2 - 1 = 5 + 5 =9 - 6 =8 - 7 = 2 + 2 = 1 + 7 = 4 - 3 =5 - 4 =9 - 4 =8 + 8 = 4 + 10 = 2 +6 =8 -7 =10 + 4 = 4 + 5 =7 - 4 =10 - 4 =9 - 3 =7 + 1 =9 + 7 = 1 + 4 =9 - 3 =9 - 8 =3 + 2 =8 - 7 = 3 + 6 =9 - 1 =6 - 4 = 2 + 6 =8 + 5 =9 - 2 =7 - 4 =9 - 4 =7 - 3 =8 - 5 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题5 + 2 =10 + 2 = 6 - 4 =9 + 3 =8 - 6 =7 - 4 = 2 + 4 = 5 - 3 =3 - 1 =7 +4 =10 - 9 =5 + 10 = 3 + 3 = 3 - 2 =9 - 1 =10 + 3 = 5 + 3 = 4 - 1 = 5 - 2 =9 + 4 = 10 + 3 = 3 + 9 =7 +6 =7 - 6 = 10 - 6 =10 + 7 =7 - 2 = 5 + 9 =7 - 6 = 6 - 3 =8 + 10 =9 - 4 =7 + 1 = 4 - 2 =8 + 9 = 6 + 10 = 10 - 4 =8 - 2 =8 - 5 = 1 + 10 = 4 - 1 = 5 - 2 =10 - 7 =9 - 6 =7 + 7 =10 - 1 =7 + 6 =10 - 8 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题8 - 4 = 6 + 7 =9 - 7 =7 + 1 =9 - 5 = 2 - 1 = 4 - 2 = 6 + 9 =8 + 2 =8 - 2 = 4 - 2 = 1 + 5 =4 + 9 =9 + 8 = 1 + 4 = 1 + 9 =5 +6 =8 -7 =7 - 6 =9 - 3 =8 + 10 =9 - 3 =10 - 2 =7 + 6 =7 - 1 = 2 + 3 =9 - 8 = 3 - 1 =7 - 3 =8 + 5 =7 + 3 = 6 - 2 =8 - 5 =8 - 4 = 2 + 2 = 5 - 3 =3 + 3 =9 + 9 =9 - 3 =4 + 9 =9 + 3 = 5 - 3 =7 - 3 = 5 - 4 =9 - 6 = 3 + 7 =8 + 8 = 5 - 2 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题6 + 2 =8 - 4 = 6 - 5 =7 + 6 =6 - 5 = 5 + 1 = 5 + 1 =10 + 10 = 4 - 1 = 3 - 1 =9 - 1 = 1 + 10 = 9 - 6 = 4 + 6 =8 - 3 =7 - 4 =8 - 2 =9 - 7 = 4 + 4 = 3 + 4 =3 + 1 = 1 + 3 =7 - 5 = 2 + 2 =9 - 2 = 6 + 6 =9 - 4 = 2 + 10 =10 - 8 =7 - 1 = 3 - 2 =10 - 4 = 7 + 4 =8 - 2 =10 - 8 = 2 + 9 = 10 + 6 = 6 - 1 =8 - 4 =7 + 6 =9 - 3 =10 + 5 = 3 + 8 =7 + 8 =5 - 2 =7 - 1 = 2 + 8 =9 - 1 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题9 - 4 =8 + 4 = 4 + 5 =8 - 6 =8 - 3 = 2 + 3 =9 + 4 = 3 + 9 =7 + 4 =10 - 3 = 3 + 4 = 5 - 1 =6 - 5 = 6 - 4 = 1 +7 =10 + 9 = 6 - 1 =8 - 3 = 6 + 2 = 3 + 6 =9 - 6 = 1 + 6 =7 - 6 =9 - 5 =6 - 1 = 2 - 1 =10 - 5 =8 - 3 =9 + 7 =9 + 8 =10 + 7 = 4 + 2 =8 - 4 = 1 + 7 =9 - 4 =8 - 4 = 10 - 8 =8 + 10 = 6 + 9 =10 - 9 = 10 - 4 =8 - 6 = 3 + 8 = 4 + 10 = 5 - 1 = 1 + 3 = 4 - 3 =10 + 9 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题10 - 4 = 5 + 1 =8 - 3 = 6 + 1 =5 - 1 = 5 - 1 = 5 - 4 =8 - 3 = 10 + 5 =7 + 1 =8 +6 = 2 + 8 =8 - 6 =10 - 8 = 4 - 2 =10 - 8 = 10 + 3 =7 + 9 = 4 + 6 =10 + 10 = 10 - 2 =9 - 2 =10 - 4 = 6 + 1 =3 - 2 =4 + 7 =9 - 6 = 3 + 7 =4 + 7 =7 + 3 = 2 + 2 =7 + 2 =2 + 8 =10 - 8 =10 - 7 =10 + 2 = 6 + 7 = 1 + 2 = 2 - 1 = 2 - 1 = 10 - 6 = 4 + 4 = 6 + 6 = 1 + 6 =6 - 4 =8 - 1 = 2 + 9 =10 - 5 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题8 + 4 =9 - 5 =10 - 3 =10 - 8 = 4 - 1 =10 - 8 =8 - 4 =8 - 1 = 10 - 9 = 2 + 10 = 3 + 9 =8 - 5 =6 - 4 = 4 + 2 =7 - 1 = 4 - 1 =5 + 5 =7 + 7 = 4 + 8 = 4 + 3 =1 + 8 = 6 - 3 =7 - 3 = 4 - 1 =8 - 4 =9 + 3 = 5 + 1 = 4 + 9 =6 - 5 =9 - 4 = 1 + 9 = 4 - 2 =8 + 3 =9 - 6 =9 - 8 =10 + 2 = 5 + 7 = 3 - 1 = 5 + 6 =7 + 10 = 10 - 6 =9 - 2 =10 + 7 =9 + 10 = 2 + 10 = 1 + 3 = 5 - 2 =7 + 10 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题5 + 8 = 4 - 3 =10 - 2 =7 - 3 =5 - 1 = 3 - 1 =10 + 2 =9 - 5 =1 + 1 =9 - 7 =10 +2 =8 - 4 = 10 + 2 =7 + 10 =8 + 7 =3 + 10 = 8 + 3 =4 - 2 = 1 + 6 = 2 + 2 =3 + 10 =7 + 2 =9 -4 =5 - 4 =6 - 4 =9 + 6 =8 + 6 = 5 + 1 =6 + 9 = 6 - 4 =7 - 5 =8 - 2 = 10 + 7 =8 - 5 = 6 + 5 =10 -9 = 8 - 2 =8 - 7 =10 - 4 = 3 + 4 =5 + 7 =9 - 4 =8 +6 = 5 - 3 =3 - 1 =10 - 8 =8 - 2 = 5 -4 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题4 + 4 = 2 + 3 = 5 - 1 =7 - 5 =7 + 2 =9 - 8 = 6 + 4 =9 - 7 = 10 + 7 =9 - 8 =10 - 1 = 5 + 6 =6 - 5 =9 + 3 =10 + 8 = 6 - 3 = 10 + 4 = 2 + 9 =7 + 7 =8 + 1 =9 + 9 = 1 + 2 = 5 + 8 =9 + 8 =10 + 2 =8 - 3 =7 + 3 =10 - 3 = 10 - 9 =8 + 1 =9 - 8 =9 - 5 =5 - 1 = 1 + 10 =8 - 2 =7 + 8 = 10 + 3 =6 - 2 = 6 - 3 = 6 - 5 =6 + 5 = 6 - 1 = 4 + 9 =9 +7 =4 + 10 =8 - 4 = 6 + 6 =8 - 6 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题10 - 9 =9 + 1 =7 + 1 =8 - 7 =7 - 4 =9 + 6 =10 + 7 =7 - 5 =4 - 3 = 3 - 2 =10 - 9 =9 + 2 =3 + 6 =4 - 3 = 2 +5 =9 + 7 =3 + 5 =10 + 10 = 5 - 2 =9 + 3 =6 + 1 = 2 + 3 =10 - 8 = 5 - 1 =1 + 1 = 3 + 3 =9 - 3 =10 - 8 = 9 - 7 = 6 + 3 = 4 + 10 =2 - 1 =6 + 3 =8 + 10 =9 - 1 = 4 + 3 =6 - 4 = 1 + 5 = 5 - 4 = 5 - 1 =8 - 1 = 1 + 3 =7 + 8 =7 - 5 =7 + 8 = 6 - 2 = 1 + 6 =10 + 6 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题5 - 1 =9 - 4 =7 + 2 =9 + 4 =8 + 3 = 6 + 7 = 1 + 2 =10 + 2 = 4 + 1 =9 + 3 =10 + 3 =7 + 4 =3 + 6 =8 + 10 = 2 + 10 = 2 + 10 = 6 + 10 = 5 + 7 =10 - 3 =7 + 8 =6 - 4 =10 + 6 = 1 + 6 = 6 - 2 =8 - 1 = 6 + 4 = 6 - 1 = 6 + 1 =8 - 5 = 3 - 1 = 2 + 9 = 1 + 4 =9 - 7 =9 - 4 =7 - 5 =8 - 4 =9 + 6 = 1 + 2 =10 - 1 =8 + 4 =2 - 1 =3 - 2 =9 - 8 =7 + 1 =3 - 2 =9 + 7 = 5 +4 =5 + 5 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题5 - 2 = 4 - 3 = 5 - 2 =10 + 3 = 3 - 1 =10 + 10 =7 - 1 =9 + 10 = 5 + 9 = 2 + 5 =9 + 8 = 5 - 3 =9 + 7 = 5 - 4 = 6 + 7 = 4 - 2 =9 - 5 =10 - 5 =10 - 8 =8 - 4 =7 - 6 =8 - 1 = 5 + 6 =9 - 7 =2 + 4 =3 - 2 =10 + 2 = 2 + 7 =4 + 8 = 4 - 1 = 6 - 4 = 6 + 7 =6 - 3 = 5 + 4 =10 - 8 = 3 + 1 =7 - 3 = 4 - 1 =8 + 2 = 2 + 3 =6 - 5 =8 - 6 = 4 - 2 = 5 - 4 =1 + 9 =9 - 6 = 1 + 5 =2 + 6 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题3 - 1 = 6 + 2 = 5 - 3 =7 + 1 =7 - 4 =9 - 7 =10 - 5 =8 - 7 =9 + 5 =10 - 7 =7 - 1 = 1 + 4 =4 + 9 = 3 - 1 = 1 + 2 = 1 + 1 =3 + 8 = 3 - 2 = 5 + 7 = 5 - 1 = 10 + 1 =4 - 1 = 2 + 2 =9 - 8 =9 + 7 =9 - 1 =8 + 4 = 4 - 3 =8 - 3 =8 + 6 = 1 + 8 = 4 - 1 =7 - 1 =10 + 4 =10 - 3 =7 - 4 =7 + 9 = 6 + 1 = 5 - 2 =9 + 4 =2 + 10 = 4 + 1 =10 - 4 = 1 + 9 =3 + 3 =7 +4 = 1 + 7 = 4 + 9 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题10 - 6 = 5 + 6 =10 - 9 = 2 - 1 =4 + 4 =8 + 8 =9 - 6 =5 - 3 =8 - 5 = 6 - 3 =9 - 4 =9 + 5 = 10 - 5 =8 - 3 =8 - 3 = 1 + 10 =7 - 4 = 4 - 1 = 5 + 1 = 6 + 8 =8 - 2 =10 - 9 = 5 + 6 =7 + 9 =9 - 1 =10 + 7 =10 + 10 = 5 - 3 =9 - 3 = 2 + 6 = 3 + 7 = 6 + 7 =8 - 4 =9 + 6 =9 + 2 =10 + 8 = 7 - 6 = 3 - 2 =9 + 10 = 3 - 1 =7 - 2 = 4 - 1 = 6 + 1 =10 + 1 = 6 - 4 =10 + 3 =9 - 1 =7 + 2 =20以内加减法日期： 年 月 日 时间： 分钟 对： 题 错 题9 - 1 = 5 + 5 =9 - 5 =8 + 9 =9 + 4 = 4 - 1 =7 - 4 =7 + 4 =8 - 2 = 4 - 2 = 5 + 1 =9 + 8 =7 + 8 =7 - 4 = 5 + 2 = 6 + 3 = 10 + 10 = 2 + 6 = 3 - 1 = 3 + 4 =9 + 3 = 5 + 8 =7 - 6 =10 + 1 = 3 + 8 = 4 + 9 = 5 + 2 =7 - 5 =7 + 4 = 3 + 3 =9 - 7 =8 + 1 = 10 - 7 =8 + 5 = 1 + 9 =10 - 6 = 5 + 4 = 1 + 3 = 4 + 4 = 2 + 4 =7 + 9 = 4 + 5 = 6 - 3 = 1 + 3 =3 + 7 =10 + 10 = 3 + 9 =9 - 2 =。
一年级上册数学口算10以内加减法
10以内加减法口算题一、加法题（一）1 + 3 = 4-解析：这是一道最简单的加法运算。
我们可以通过直观的数数来理解，先有1个物品，再加上3个物品，那么总共就有4个物品。
比如，你有1个苹果，妈妈又给了你3个苹果，现在你一共有4个苹果。
（二）2 + 2 = 4-解析：同样是加法运算。
可以想象有2只小鸟在树上，又飞来了2只小鸟，那么树上现在就有4只小鸟。
它表示两个相同数量2相加的结果。
（三）3 + 1 = 4-解析：和第一道题类似，只是加数的顺序换了。
可以理解为有3朵红花，再加上1朵黄花，一共有4朵花。
这里3和1相加得到4，说明了加法中两个数交换位置，和不变的规律（在一年级阶段可以初步让孩子有这样的感知）。
（四）4 + 0 = 4-解析：任何数加0都等于它本身。
比如你有4个糖果，没有人再给你糖果（也就是加0个糖果），那你还是有4个糖果。
这是一个特殊的加法情况，让孩子记住这个规律。
（五）5 + 0 = 5-解析：同4 + 0 = 4的道理，5加上0还是5。
可以举例有5本书放在桌子上，没有再增加书（加0本），书的总数还是5本。
帮助孩子理解0在加法中的特殊性。
二、减法题（六）4 - 1 = 3-解析：减法是加法的逆运算。
从4个物品中拿走1个物品，剩下的就是3个物品。
例如，你有4个气球，飞走了1个气球，那么还剩下3个气球。
通过实际生活中的例子，让孩子明白减法的含义。
（七）4 - 2 = 2-解析：表示从4个里面去掉2个。
可以想象有4个小朋友在玩游戏，有2个小朋友回家了，那么还剩下2个小朋友在玩游戏。
让孩子通过这样的情景来理解4 - 2的计算过程和结果。
（八）4 - 3 = 1-解析：从4个物品中减去3个物品，剩下1个物品。
比如，你有4支铅笔，用掉了3支铅笔，就还剩下1支铅笔。
通过具体的物品数量变化，帮助孩子掌握减法运算。
（九）4 - 0 = 4-解析：一个数减去0还是它本身。
就像你有4个玩具，没有拿走任何玩具（减0个玩具），那你仍然有4个玩具。
人教版一年级上册数学《加法减法》
教案设计教学目标
1.1知识与技能：使学生在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法;认识“+”号、“=”号，会读加法算式。
1.2过程与方法：使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法;通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。
1.3情感态度与价值观：培养学生初步的观察、理解和语言表达能力和数学交流意识;使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。
3、情感目标：培养学生团结友爱、学会倾听别人说话，合作学习的良好习惯。
教学重难点
重点：利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法。
难点：认识减法的意义，正确读减法算式，弄懂计算过程。
教学工具
ppt课件
教学过程
一、教学过程
(一)、复习巩固(课前检测)
对口令，师生对。
3可以分成1和几?
4可以分成1和几?
5可以分成1和几?
B：你们能够根据刚才所讲的，把后面的2幅图的图意说一说，并列出算式吗?试一试。(4人小组合作完成)
(1)指名说图意
(2)指名说算式，并说一说你是怎么想的?还有不同的想法吗?2、P27的“做一做”，然后集体进行评价。
用划线表示什么?(去掉的意思。)那么，去掉了要用什么方法计算?
(4)去掉的1朵是从几朵里面去掉的?去掉的1朵可以用数字几表示?(1)
你们在课堂上表现得都很棒，老师希望你们保持这种学习状态，扎扎实实的学好知识，长大了做一个对社会有贡献的人才。
板书
第5节加法
加法的含义：把两个数合并成一个数的运算用加法计算。
3+1=4读作：3加1等于4义，会读减法算式，弄懂计算过程，理清思路，会计算5以内的减法。2、能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。
人教版-数学-一年级上册-加减 知识讲解 加法的计算方法
加法的计算方法
问题导入一共有几只松鼠？（教材25页例题）
过程讲解
1．读题，观图，找出蕴含的数学信息
代表松鼠，找出情境图中的信息。
原来的：又跑来：
2.连接己知条件和问题，组成完整韵实际问题
原来有3只松鼠，又跑来2只，一共有几只松鼠？
3．借助示意图，探究解题思路
求一共有几只松鼠，就是把原来的3只和又跑来的2只合在一起，用加法计算，列式为3+2。
4．探究3十2韵计算方法，明确其算理
方法一点数法。
得出：3+2=5。
方法二接数法。
方法三利用数的组成计算。
因为3和2组成5，所以3+2 =5。
5．问题解答
3+2 =5
口答：一共有5只松鼠。
归纳总结
计算5以内数的加法，可以采用点数法、接数法、数的组成等方法。
其中用数的组成计算是最常用的方法。
误区警示
【误区】看图列加法算式。
错解分析此题错在没有把同类的事物加在一起。
图中有萝卜和兔子，可以把1个萝卜和2个萝卜合在一起，也可以把4只兔子和1只兔子合在一起。
错解改正 1+2=3或2+1=3或4+1=5或1+4=5
温馨提示
列加法算式求一共有多少时，要把同类的事物合在一起。
一年级数学上册《加减混合运算》教案（通用12篇）
一年级数学上册《加减混合运算》教案一年级数学上册《加减混合运算》教案（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的一年级数学上册《加减混合运算》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级数学上册《加减混合运算》教案篇1教学目标1、结合情境，理解加减混合运算的运算顺序。
2、掌握加减混合运算的笔算方法，提高学生的计算水平。
3、通过观察、比较和分析，体会小括号在加减混合运算中的作用。
4、在学生已有连加连减知识经验基础上进行探究，培养学生知识迁移和分析推理的能力，发展学生的应用和创新意识。
教学重难点：1、掌握用竖式计算加减混合运算的方法。
2、理解含有小括号的加减混合运算的运算顺序并学会笔算。
教学准备：教学过程：一、创设情境，引入新课（一）复习旧知。
1、竖式计算。
36+28+17=65—25—21=师：我们已经学过连加、连减的计算方法，连加、连减笔算有几种书写格式？哪种是简便写法？在计算过程中有口算的怎么办？（二）情境感知。
师：同学们，你们见过过公交车吗？那你们坐过吗？在乘坐公交车的时候要遵守乘车规定，要有秩序的上下车。
瞧，一辆公交车在南山站停了，你获得了什么信息？1、出示主题图，出示例3。
师：请仔细观察，看完后要用自己的话讲一讲，你看到了什么？2、引导学生用一句完整的话说出图意：车上原有67人，下车25人，又上车28人，现在有多少人？3、呈现4、师：你会列式吗？生：67—25+28教师说明：像这样有加法也有减法的运算，叫做加减混合运算，这节课我们来学习加减混合运算。
板书课题：加减混合【设计意图：复习迁移为学生架设了新旧知识的桥梁，既巩固了前面所学知识，又为新课的学习做好铺垫。
情景感知重视情境图的有效理解，引导学生发现信息提出问题的同时，注意解决问题需要充分的条件，从而提高学生分析数据的能力。
人教版一年级数学上册 第五单元第4课时 加法的计算方法
13
14
11
6＋7＝13 6＋8＝14
6＋5＝11
6＋9＝15
12
15
6＋6＝12
选自教材第92页做一做第3题
变式训练
1.送小朋友上车？(连一连)
变式训练
2.水里有 6 只鸭子，岸上有 6 只鸭子。一共有多 少只鸭子?
6 ＋ 6 ＝ 12 （只）
变式训练
3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
15
16
6＋9 ＜ 8＋8
6＋5 ＜ 7＋8 11 15
11
13
8＋3 ＜ 7＋6
9＋6 ＝ 6＋9
9＋8 ＝ 8＋9
7＋6 ＞ 8＋4 13 12
思维训练
在方框里填上合适的数。
0、1、2、 3、4。
7＋ ＜12
0、1、2、3、
4、5、6。
0、1、2、3。
6＋ ＜13
8＋ ＜12
7＋5＝12
6＋7＝13
人教版·数学·一年级·上册
第五单元 20以内的进位加法
第4课时 加法的计算方法
复习导入
计算。 8＋2＋1 ＝11 8＋3＝ 11
上下两道算式 结果相同。
你有什么发现？ 7＋3＋4 ＝14 7＋7＝ 14
复习导入
计算。 8＋2＋1 ＝11 8＋3＝ 11
7＋3＋4 ＝14 7＋7＝ 14
计算下面这道算式时，可以利用凑十法， 把算式拆分成上面的形式再计算。
44 10
36 10 拆大数，凑小数
选自教材第92页做一做第1题
课堂练习 1 用你喜欢的方法计算。
6 ＋ 8＝ 14
7 ＋ 9＝ 16
42 10
61 10
拆小数，凑大数
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读数
12345
按顺序填数：
（2） 3 （ 4 ） 5
活动一：探究新知
活动任务：探讨“你从这幅图中获得了什么信息？你 能提出什么问题？” 活动流程： 1、明确任务：把活动一呈现在大屏幕上，请一组读 一读。 2、自主学习：指导学生观察教材P25主题图，互说图 意。 3、小组讨论：小组内交流获得的信息，提出问题。 4、展示分享：小组统一意见后派代表进行展示分享。
加法
加法…Biblioteka …1+2=3加号 等号 1加2等于3。
加法
有2只蓝纸鹤， 有1只红纸鹤， 合起来是3只
纸鹤。
2+1=3
3 +1 =4
摆出不同的加法 算式。
1 +4 2 +3 4 +1
… …
填一填
+
=5
联系生活的事例， 并用加法算式表
示。
小结：通过本节课的学习，大家要初
步认识加法算式并能够结合生活实际运用加法算式 进行计算。