全国高中语文研究报告性学习开题报告

这里所论述的虽然只是《红楼梦》第三回中人物的出场，但足于让我们看到曹雪芹惊人的艺术才华，不论是人物的刻画，环境的描写、情节的安排无不是理有固然，事有必至，从而充分展现了其现实主义艺术手法的高妙和传神之笔的不同凡响。
课题题目：
《红楼梦》人物语言的性格化特点分析
导师：
课题组成员：
组长：
班级：
简要背景说明（课题是如何提出来的：）
文学归根结底是语言。文学的主要表现工具是语言。在《红楼梦》众多的艺术成就中，语言方面的成就是很突出的，众多不同个性的鲜活人物形象，全靠个性化的语言一一创造出来。前人从各个角度对《红楼梦》语言进行了广泛的研究，其成果早已令人瞩目。在此，我们想从人物对话、内心独白、人物诗词等五个方面，对《红楼梦》人物语言如何表现人物性格，进行一点粗浅的探讨。
意义：
帮助学生深入了解中国古代文人的文化心理与生命意识，把握人性中最深沉、最本质的文化基因，从而认知中国古代文人的生命状态与心理价值取向，领悟中国文学最生命、最深情、最本真、最感人的特质。
研
究
纲
要Байду номын сангаас
1、“美人”的由来与定“性”
交代“美人”一词的源起（从《诗经》、《楚辞》入手），确定“美人”的性别：特指美丽姣好的女子（排除先秦诗文中兼指美男子的义项）
校外1位，如等
（4）活动所需的条件：
图书资料：[1]游国恩。中国文学史[M]。北京：人民文学出版社，1993。
[2]袁行霈。历代名篇赏析集成[M]。北京：中国文联出版公司，1987。
[3]周先慎。古典小说鉴赏[M]。北京：北京大学出版社，1992。
[4]周红兴。简明中国古代文学[M]。北京：作家出版社，1990。
主题：《红楼梦》研究
课题题目：
浅谈《林黛玉进贾府》中人物出场的设计
导师：
课题组成员：
组长：
班级：
简要背景说明（课题是如何提出来的：）
苏教版语文必修二选篇《林黛玉进贾府》，节选自《红楼梦》第三回《贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都》，对于这一回的赏析，大家的观点基本一致，即宝玉与黛玉的初逢。这一情节上承一二两回所叙说的前缘的描写，后开四五回人物情节的铺展。而整个前五回又是全书的序，可见这一情节在全文中的重要位置。看过《红楼梦》的读者都知道，作品中人物繁多，有四百多号人，要把他们一一叫出名来，本就不轻易，更难区分那一府那一院。但作者对主要人物的刻画，却都各具情态，各有性格，即使是共居一处的兄弟姐妹，也各具形色，无不有血有肉，栩栩如生。而对于这些人物的出场，作者可谓巧发其中，精于安排。这便是我们在了解《林黛玉进贾府》“宝黛初逢”这一重要情节的安排之外所要探讨的。
活动计划：
（1）任务分工：访问专家：
查找资料：
（2）活动步骤：分四阶段实施
阶段时间(周)主要任务阶段目标
一1——5分头研究，查找资料提出研究方向
二6——10访问老师确定研究方案
三11——15集中研讨，合作学习形成初步成果
四16——20撰写论文形成论文
（3）计划访问的专家：校内2位，如，等
校外1位，如等
（4）活动所需的条件：
图书资料：
其它（如计算机上网等）：计算机上网
预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）：
在同一环境或面对同一事物，不同的人物语言表现出不同的人物性格
通过对话的论辩色彩表现人物性格
同一内容的话，人物性格不同，其语言表达也不相同
表达形式：（文字、图片、实物、音像资料等）
高三（）班学习研究性学习课题及研究计划（3）
主导课程：《红楼梦》
相关课程：社会科学
活动计划：
（1）任务分工：访问专家：
查找资料：
（2）活动步骤：分四阶段实施
阶段时间(周)主要任务阶段目标
一1——5分头研究，查找资料提出研究方向
二6——10访问老师确定研究方案
三11——15集中研讨，合作学习形成初步成果
四16——20撰写论文形成论文
（3）计划访问的专家：校内2位，如，等
（3）、结合具体作品及作者情况，具体阐释以上结论，并得出“美人”意象在形成、丰富、发展过程中的两个趋势：具象——抽象——具象，感性——理性——感性。
研
究
方
法
1、阅读、查阅资料
2、文献研究
3、抽样调查
4、推荐网站、指导研究报告
成果形式
形成调查报告或形成论文
高三（）班学习研究性学习课题及研究计划（2）
主题：《红楼梦》研究
课题的目的与意义：
红楼之旅不仅是同学们语文学习的一课，也将成为同学们生命经验的一部分。曹雪芹在《红楼梦》第三回通过林黛玉进贾府初见宝玉这一情节的描述，不仅对男女主人公做了正面描写，也集中展现了作品中大多主要人物性格特征。我们认为曹雪芹成功之处在于借助独特身份的人物，推动情节的展开，逐一展现出场人物的性格特征，可谓巧发其中，精于安排，充分展现了曹雪芹现实主义艺术手法的高妙和传神之笔的不同凡响。
其它（如计算机上网等）：计算机上网
预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）：
1、精于挑选，委以重任，通过身份的独特，拾串起繁杂的情节，牵扯出关系各异的人物
2、牵针引线，顺藤摸瓜，借助人物的活动，推动情节演绎，展现典型环境中的典型人物
3、巧于安排，极力渲染，多角度侧面烘托，浓墨重彩描绘，为主要人物的登场铺垫造势
高三（）班学习研究性学习课题及研究计划（1）
课题名称
中国文学“美人”意象的分析
课题成员
组长
指导
老师
研究目的和意义
目的：
国古典文学中情爱文学占极大比重。情爱文学多以描写女性（尤其是容貌姣好的“美人”）为主，且诗词歌赋首开其源、遂成大宗。由于文人墨客的偏好，加之创作量的累积与创作技巧的丰富，中国古典文学中的“美人”意象犹如一颗璀璨的明珠照彻整个中国文学天空。
课题的目的与意义：红楼之旅不仅是同学们语文学习的一课，也将成为同学们生命经验的一部分。在人物语言表现方面，《红楼梦》是我国古典小说的典范。通过人物语言，作者把作品中每个人物的复杂多样的思想、心理状态和性格特征，各如其分、神情毕肖地表现出来。惊人翰墨语言为上醒世文章人物最先
主导课程：《红楼梦》
相关课程：社会科学
2、搜集、汇总中国古典文学中有关“美人”的文学作品(主要是诗词歌赋)及作者情况(生平、经历、文学及政治理想)，整体把握、分类研究。
3、“美人”意象的原型分析
（1）、从传统文化、民间风俗等角度入手，揭示“美人”意象的社会基因。
（2）、在社会基因的基础上，深入挖掘，以原型批评为突破口，剖开“美人”意象的外壳，展现其真正内核——生命意识。